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写意花鸟教学计划

2022-08-02 08:14:56 收藏本文下载本文

“洁啊”通过精心收集，向本站投稿了20篇写意花鸟教学计划，下面是小编给大家带来的写意花鸟教学计划，以供大家参考，我们一起来看看吧!

写意花鸟教学计划

篇1：当代写意花鸟画中的图式转换分析

当代写意花鸟画中的图式转换分析

我国写意花鸟画的历史悠久，其图式也十分丰富，表现内容与技法也随着人们审美观念的发展而越加丰富，发展到现代已经形成百家争鸣的局面，值得学者去研究。当代我国与国外交流越加深入，花鸟画图式也相互借鉴，为我国花鸟画的发展提供了更多的渠道。

1传统花鸟画图式

我国自古以来就有画花鸟传统，画家们通过画各种的花鸟来表达自身的情感，我国很多优秀的诗人，本身也是画家，进而形成了我国独有的诗中有画，画中有诗的传统文化。这种由于这种文化的积淀，使得我国的花鸟画形成了独具特色的图式。我国传统花鸟画，主要有两种，一种是折枝花鸟画，这种花鸟画主要采用的是画面程式的图式方法，在画家作画时，截取花卉中一段，而不是将花卉全部的画出来，其所要传达的是以少胜多的意境，通过小的片段而突出整体，与此同时画面还拥有一定的留白，以使其已经更加的深远，这种作画的方法与上水画中为大家熟知的夏一角所传达的已经相同。画面程式的花鸟画兴起于北宋，在元代有所发展，梅兰竹菊正是元代形成，其四君子的说法也流传至今，在这两个朝代，画家们大部都采用折枝画法来为花鸟作画。这种作画方法在明清逐渐发展成熟，比如著名的画家徐渭等人，将这一画法推向了高潮，使其发展到顶峰，进而确定了折枝花鸟画法在我国花鸟画中的地位。

另一种是全景式花鸟画，这种画法起源的五代，虽然与当时的山水画画法有一定的关系，但是后来逐渐脱离，发展成为独特的花鸟画式，目前全景式花鸟画法已经成为一种专门的学科，很多学者对此都展开了研究。这种花鸟画的方式与我国山水画一直有着密切的联系，其创造语言几乎都来源于山水画，这种画法到明代呈现出衰落的趋势，这主要是由于当时的文人画家比较比较看重文人画。

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上述两种是我国传统的花鸟画图式，这两种图式在我国花鸟画中的地位都非常高，但是随时时代的发展，人们的审美观发生了变化，而画家们的创意灵感也有所改变，因此现如今这两种传统的花鸟画图式都受到了不同程度的影响，虽然这两种花鸟画图式具有一定的差异，但是两者的发展却密切相连，相互共存，并不是完全独立，现代很多画家对其进行了更深入的探索，以期望创作出更好的作品。

2山野花鸟画的重新崛起

在花鸟画还没有完全成为一个科目之前，其只是单纯被看作是山水画的点缀物。花鸟画真正的走向独立并且成熟是在我国的唐代，因其已经独立，所以其图式也有所改变，逐渐的`丰富起来。但是在发展期间，也并没有完全的脱离山水画，而是借鉴了山水画的表现方式，比如三远表现方式，与此同时还借鉴了山水画的计作画技巧，比如笔墨技法等。这使得花鸟画焕然一新，个性更加鲜明，而在这一时期山野花鸟画的发展值得一提。

山野花鸟画起源与我国的宋朝，这种画主要参考了折枝花鸟画的图式，将这种图书的优势与山水画中体现出来的内容的有机结合，使得山野花鸟画更具特色，其大自然的气息十分浓重，能够让人体会到大自然的野趣。不过，山野花鸟画的图式在我国花鸟画的地位与传统的上述两种图式相比并不高。山野花鸟画单纯的从画面角度来说，花鸟通常情况下都是近景，也就是是实景，而山水大多数情况下都是远景，通常都是以虚景的形式展现出来，这种近景与远景的融合具有一定的难度，真正将其画好的画家并不多;如果对观赏者而言，花鸟画主要是为了把玩，而山水画则更为了怡情，寄托个人的恢宏之志，因为对观赏者来说，难以将两者融为一体，因为欣赏角度与习惯都不同，因此难以接受山野花鸟画厂这也正是山野花鸟画图式地位并不高的主要原因，也正是如此，我国的山野花鸟画直至目前都没有形成一种潮流，只有个别画家对其进行了探索。

山野花鸟画一直延续到近现代，逐渐的呈现出发展生机，尤其新中国成立之后，现实主义美学传入中国，山野花鸟画受到了启发，使其表现方法与内容更加丰富，涌现出了大批的优秀作品，这一阶段可以将其看作是山野花鸟画的重生阶段，对我国整体的花鸟画的发展意义重大，随着时代的进一步发展，会有更多画法涌现出来，以此促进我国的花鸟画的发展。

3当代创新图式

我国的花鸟画发展至今其图式十分丰富，该局面可以用百家争鸣来形容，画家与美学家们从各个角度来对花鸟画进行探索。尽管各派的审美取向不同，继承的图式画法也各不相同，但是无论哪一个派系，都能够体现出花鸟画时代的要求，这对我国花鸟画的发展意义重大。

3.1王晋元的全景图式。我国当今花鸟画王晋元的全景图式，在我国花鸟画中特色明显，受到了追捧。王晋元的花鸟画更多的展现出大花鸟的精神，而且在画中融入了山水，除此之外，还加进了工笔等方式，其构思十分精巧，意境也十分优美。

3.2何水法的近景图式。何水法依据其深厚的书法功底和造型功底，对传统花鸟画的各种局限进行了大胆的革新，从而显现了与传统花鸟画截然不同的审美意趣与形态，赋予花鸟画以新的时代精神。故曹玉林曾推崇:在花鸟画领域，将传统中国画的文化本质与艺术趣味与当今社会的现代精神(包括大众化趋势和视觉化取向)结合得较好者，首推何水法。何水法的花鸟画，对传统花鸟画，特别是折枝花鸟简洁明快的式采取了颠覆式的创新，用近景中花卉枝叶的密集取代了传统的寥寥几支的疏朗。所以其画面中物象极为密集，而且借用花卉之间的相互烘托、映衬、穿插，形成了整体酣畅淋漓的气势。

3.3风格各异的探索群体。在当代写意花鸟画的转型过程中，有些画家是固守传统的特点，又吸收了现代艺术和民间艺术的相关因素，如江宏伟、霍东阳等。只是相比较而言，江宏伟更多地倾向于工笔中的写意精神，其花鸟中的典雅源于宋代院体。而霍东阳则在写意的范畴中将古人的托物言志化为现代的平和。但他们的作品并不是传统的完全承袭，而是赋予了现代精神和审美意识。杨正新，则又更多地强调现代意识和精神的融入，从而与传统花鸟拉开距离，但又没有完全脱离中国画的范畴。

结束语

综上所述，可知我国的写意花鸟画图式一直都在不断地发展，当代人也在融入现代元素，以使其更加符合时代发展要求。我国的写意花鸟画并不是开始就成为一个独立的学科，其主要是从山水画中脱离出来，因此从其图式中可以发现山水画的踪迹，尤其是表现内容相似程度非常高。

篇2：PS绘制一幅写意的花鸟竹林水墨画的教程...

这是一篇photoshop绘画水墨画的教程，鼠绘水墨画需要一定的美术基础，虽然是简单的水墨画，画起来还是需要技术的，首先要定义好笔刷，然后用画笔慢慢涂抹，画出自己想要的效果，

最终效果

1、工欲善其事，必先利其器。我们先做个简单的笔刷，新建一个15 * 15像素的文档，如下图。 2、用直径2像素的铅笔画一条45度的对角线，然后选择菜单：边角 > 定义画笔，这就是我们的简单笔刷了。 3、新建一个图层，把笔刷压力设置为50%，按照自己心中的构思画，下笔要流畅些。 4、用橡皮擦抹出浓淡变换，增加墨的韵味，如下图。 5、再新建一个图层，画些竹叶，效果如下图。 6、再画只小鸟，笔刷可以设置透明度为：40%左右，淡些为好。最后画上一些装饰元素，再加上背景色，完成最终效果。

篇3：写意人生

写意人生

作者/潘首行

大千世界，纸醉金迷，喧嚣时代，灯红酒绿。我们好像再也寻不到“一蓑烟雨任平生”的潇洒与快意，寻不到“如花美眷，似水流年”的美好与遗憾，寻不到“一生一世一双人”的浪漫与唯美……

“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。”好一位靖节先生，好一首《饮酒》诗篇。恋旧林之欢，安能以身之察察受物之汶汶；弃权贵名利，岂可让淡荡之士为五斗米折腰！躬耕田垄，自寻一方净土；采菊东篱，静享一份悠然。在那“落英缤纷，芳草鲜美”的桃花源，一壶酒，一卷书，看桃花灼灼；一剪风，一羽云，闻流水潺潺。闲暇时临清流而赋新诗，农忙时荷锄耒而戴月归。不戚戚于贫贱，你本是一片闲云，名利怎是你的心愿；不汲汲于富贵，你本是一只野鹤，帝都哪是你的期许！拥一处静美山水，此生足矣。

你是那人间最美的'四月天，轻灵地在春光中舞动，谁也无法夺去你的美丽，岁月流逝也无法带走你的绝代风华。那一段康桥之恋或许还让你牵挂，可理智的你定然明白那只是易冷烟花。你所需的不过是一份平淡的生活，可以在春日江南烟雨小楼上啜茗，看斜风细雨，细数着四月杏花点点；在冬日北京四合小院里雅居，享午后暖阳，慵懒地期待梦中白莲朵朵。拥一段静好岁月，此生足矣。

淡泊人生，寻一方净土，自觅一份逍遥。与王维同游，在动静之间参悟“行到水穷处，坐看云起时”的意境；与戴望舒相伴，在雨巷邂逅丁香一样结着愁怨的姑娘；与韦庄相约，任雨声和桨声将自己的灵魂载人荷花深处……拥一份栖居诗意，此生足矣。

人生得一淡泊足矣，斯世当以高士视之。行走人生，平平淡淡才是生活真滋味。也许曾经的那些痛苦失意都只是诗意人生的片片诗情，点点诗意。宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。心淡然如此，愁又从何而来？红尘中，一城月辉，一杯清茗，掬一片清光洗净灵魂；一湖净水，一卷书画，濯一江春水淘尽铅华。

木樨花开了，诱人的香气在风中飘散，醉了月亮，醉了人生，足矣！

（指导教师：刘海群）

简评

作者用诗人的情怀、诗化的文字，赞美了诗意的人生，用典讲究，举例精当，措辞优美，同时也表现出了较高的思想境界，传达了美好的人生理想，是不错的散文习作。

（红李）

篇4：写意人生

我每每在脑海中产生写作的冲动之时，创作的灵感便络绎不绝地浮现出来，宛如一幅幅优美的画卷展现在我的眼前，此时写作热情急剧膨胀；抒情的话语便犹如鱼儿得水一般，只需依样画葫芦罢了，我兴奋地将其用纸笔记下，生怕一点儿灵感的流失；可是还是让我很遗憾，因为以我肤浅的文字以及笨拙的双手是无法描绘出如此的“神奇山水画”的。

此时的我虽充满了欢乐和创作激情，但心中更多的是遗憾；于是我的脑中又跳出了这样一个美好而又是无法实现的愿望——如果我拥有神笔马郎的“神笔”，那我的遗憾不就随着而烟消云散了吗！

在我的写作世界里我一直追求着一种境界，那就是：“我手写我心”境界。为了达到这种境界，我不惜跋山涉水，永不止步地去追寻——因为我坚信一句话：皇天不负有心人；而且“自己选择的路，跪着都要走完！”

我摔倒之后再爬起来，因为我知道成功必须要经历风雨的洗礼和大风、大浪的袭击，他们之后的“彩虹”才是最美、最绚丽多彩的。

人生就是这样，我们永远都会追求最完美，以得以去身临其境地观赏那“如在画中游”的美景——精彩的人生。

我们只有不断超越自己才能迈上成功的巅峰，正如一位作者所述：自己把自己说服了，是一种理智的胜利；自己被自己感动了，是一种心灵的升华；自己把自己征服了，是一种人生的成功。

但愿我们的愿望都能变成现实；用最真挚的笔触一直写下去吧！我的朋友，直到生命终止的那一刻。

篇5：夏日写意

隔着两道玻璃窗，我看到一棵树。这树很高很壮，愣头愣脑地站在那，很是一副故作严肃的傻正经。由于外面没风，树像着了定身术一般，又恰似站军姿，总之是又呆又傻；而太阳光偏偏又很宠爱它，把它绿绿的叶子耀得光亮光亮的。于是这树又颇有了几分可爱。

这个夏天，我还没好好看它一场风景的呢。大概，这棵树便是这个夏天发给我的请柬吧。

想着，我便推门走了出去。此时，太阳早已殷勤地往地上铺了一张金光闪闪的大毯子。一切都显得富丽堂皇。这里就像太阳正在开一场舞会，而太阳也正像所有富有的主人一样，豪爽、愉快，而略带傲慢地笑着。这里沸腾着生的欢乐、生的力量。力量在交织，力量在升腾。光与影之间清晰的分界线，饱含着生命的气魄；阳光包围下的大地，似身处在一片爽朗的笑声中。

地上所有的颜色：草丛的绿色、凉亭的紫色、砖墙的红色，还有树干的棕色，都跟着太阳一块儿浓烈着；蝴蝶们唱着躁动而愉快的歌；知了怕被冷落了，声音越叫越大……气氛一层一层地推进，仿佛太阳在蕴酿着一个宏大的计划……

浮在这夏天的海洋里，我只感到不知所措。或者说，受宠若惊。

我坐下来，坐在一块草坪里，便想起窗前那棵树。一想便笑了——这个夏日真像那棵树呢——没风，显得呆傻；直白，又显得可爱。

坐在这个呆傻又可爱的夏日里，我自己简直也变得呆傻可爱了，看到太阳的左下方有片又薄又淡的云，竟然还作了首诗：

云的白就要掉进那背景的蓝里去了

缓缓地掉

没有挣扎

是含笑的悲美

就像殉情

那片云极淡，宛如敏弱的林妹妹；而且形状很优美，让我想到诀别一瞥——美人的。

那片云好像不怎么合群，但这一点我帮不上忙。我只觉得，它让这个夏天更美了一些。

我站起身，走进了一个植着大树的林子。那是真正的大树——很大很大的树。树的分枝都在很高的部位。平视过去，只见得一个个树干，让我感到自己的卑小；太阳倒是平易近人，慷慨地把阳光撒了我一脸。在树下抬头望去，太阳就像挂在树梢上，可爱而亲切。

太阳又兴致盎然地把那边的草地切割成了三块：一块浅绿里泛着金色，一块淡绿，一块翠绿。三块颜色互相镶嵌、相映成趣，像魔方一样。

我是非常喜欢夏天的。尤其是喜欢夏天被太阳耀亮的地方——狠狠的、痛快的、刺激的。

夏天是戏剧性的。它是被生命女神——如果有这么一种女神——打扮了又打扮才盛装登场的——盛装的热烈，盛装的惊艳——生命本该如此——我和夏天都知道。

仿佛是往下撒了一把半透明的金色小粉，轻盈、和美，糅在草丛里，使草地无端地亮了好大一片。金色冲淡了绿色，使那片草美得不真实、而又叫人怜爱。

太阳用那么长的时间，就把目光投在那一处，是在等人？我轻轻地想着，便神经兮兮地走到太阳底下去了——我是说，那块完全没有荫蔽的草坪。

这时，我再低头看我的影子——它又浓又黑，令我感到得意；那边树荫里有好些人，但她们都没影子，我当时特想喊她们过来看看自己的影子，想想又觉得这也太惊世骇俗了。就坐着没动。

人家淑女“对镜巧笑”，我倒是发展到“对影狂笑”的地步了。(当然，公众的场合，仅有狂笑之表情而不敢有狂笑之声音也。)——我看着我的影子，越看越高兴，心里狂乱地喜悦着。我的影子勾起了我牵扯上它的种种记忆，我不自觉地笑了——从小小的笑，到大大的笑……

然后我看见影子也妖冶地冲我咧嘴笑——笑得极有阳光的味道。

我畅快地想着：这是我的影子，我非常喜欢我的影子；这是太阳给我的礼物，是它给我画的像……

忽然，“叭嗒”一下，一只小脚踩到我的“头”上(影子里的“头”)，我吓了一跳，马上把脑袋端平——原来是个小孩儿！

很矮，约一两岁，左手握着一只空奶瓶，右手因身体不平衡而摇晃着。穿着一身粉白的套装，圆圆的小领子忽啦忽啦地托出一个圆圆的小脸——很白、很干净。没看清眉目，但我想一定是很清秀的。他的步子十分的小，所以，即使步子的频率再大也没什么效率，但他一点也不觉得自己没效率，相反，他带着一副理直气壮的认真，而且越跑越认真，仿佛他在执行人类的使命，仿佛像他这样迅速地交替两只脚便是世界上最有趣事。他用上了所有的体力和脑力，非常专心地举着步子，可惜他还是摔了一跤……马上，一个是他奶奶或是外婆的人便出来把他抱开了。他非常温顺，不哭不闹，像只小猫。

我，和周围几个大学生都看着他怜爱地笑了；望着他被抱去的背影。我轻轻地想：现在，他处在生命的春季，嫩嫩的，甜甜的；而不久后，他便将踏入夏季——飞扬的，热烈的！

篇6：墨江写意

墨江写意

墨江,是全国唯一的哈尼族自治县;墨江,是太阳转身的地方;墨江,是紫米之乡;墨江,是北回归线上的宝地;墨江,是云南省47个革命老区之一…… 打开记忆的`闸门,墨江的昨天从茫茫星空中划过,墨江的今天在灿烂的阳光下闪烁……

作者：刘顺才作者单位：刊名：今日民族英文刊名：ETHNIC TODAY 年，卷(期)： “”(11) 分类号：关键词：

篇7：古诗写意

古诗写意整理

◎柳宗元江雪

所有的翅膀都不再划过天空

那些挤得发烫的脚印也已经沉沉睡去

时间和冰一样

成为固体

此时，只有一页小舟还属于我

鱼儿上不上钩并不重要

我只是想在这最孤寂的时刻

听一听自己的心脏，砰砰的扣开

春天的声音

◎孟郊游子吟

我要离开这几间茅屋

去寻找属于自己的太阳

这个时候，母亲出奇的平静

她只是默默的拿出那件用粗糙的双手

和无数个日夜换来的长衫

为我缝了起来

暮色四合后

时间停了下来

屋内，一灯如豆

苍老的'双手，密密的皱纹

一根针，丝丝线

把对孩子的爱

反复缠绕在指间、衣内

她的根根白发

象一根根针

扎出我决堤的泪水

如果我是一颗种子

母亲就是那厚厚的大地

如果我是一棵小草

母亲就是那轮永恒的太阳

一朵花

没有勇气去说报答春天

篇8：花鸟市场

近年来,我们嘉兴在不断的变化,什么菜市场,老房子拆迁…那我们今天去的地方已经造好了,那就是“花鸟市场”，

花鸟市场

。今天是个万里晴空的好日子，我、王晨、妈妈三个人一起来到了花鸟市场，现在的花鸟市场可不在中山路那边了，而是在环城北路那边了，刚到，就看到古老的建筑，一个像大户人家的池塘、一座拱石桥…它有很多路口可以进出，在往里走，就到了一家家店面。店面有大有小，有的甚至是摆地摊，我们一家一家的看了过去，有真花、假花把我们看的眼花缭乱，还有五花八门的乌鱼和各种可爱的小狗，还有叽叽喳喳的小鸟。其中让我印象最深的是非常鱼乐水族，水池中间有个好看的大喷泉，那里有各式各样的鱼，热带鱼、小红鱼、小黑鱼…我和王晨还买了两包鱼料来喂鱼。鱼儿吃的可开心了，吃都来不及，鱼儿一边吃着食物，一边摇着尾巴，好象在说：“谢谢你们。”我们还想玩一会儿，可已经5点多了，是该用晚餐的时候了，最后还是妈妈催促我们回家了，我们才依依不舍的`离开了花鸟市场，

篇9：花鸟市场

小学生作文：花鸟市场正文：

3月6日

爸爸说今天带我去花鸟市场，我很高兴。中午刚吃好饭，我就急不可待地催着爸爸去，爸爸只好立马动身。

来到了花鸟市场，我看见了许多动物，各种各样的小猫、品种不一的小狗、各种各样的鸟类，还有许多花草，正是争芳吐艳，一片繁花的景象。而我却只被一只八哥吸引了，我很礼貌地跟八哥说：“你好！”有趣的`是，它也回了一声“也回了一声“你好！”而且说的和人一样，丝毫不像鸟语。我又说：“聪明！”可他这时候却说：“大家好！”我觉得很好笑，站在它旁边的不是只有我一个人吗？哪有什么大家呀！它可真傻，我骂了他一句：“笨蛋！”“呜呜”虽然我听不懂，但我觉得它好像受了委屈一样叫了几声，可居然又说了一声：“你好！”听了这句话，我感到一阵愧疚，它居然那么礼貌地对骂它的人！而我却对它那么的不礼貌，对它要求还那么高。反过来说，它能说人的语言，而且很像，我们能说鸟语吗？鸟也能听得懂吗？想到这里，我感到八哥鸟是多么可爱、多么聪明。我情不自禁地用微笑来向它表示歉意。

不一会儿，爸爸来叫我回家了，我恋恋不舍在离开了花鸟市场。

篇10：花鸟市场

陈诗琪五[一]班名师点评：小作者带着我们去参观了嘉兴的花鸟市场，语言真实，语句流畅，描写细腻。小作者对花鸟市场的描写很到位。首先，小作者叙述了花鸟市场的具体位置，语言贴近生活。接着，对市场上的店面也进行了描写，“店面有大有小，有的甚至是摆地摊”，叙述很真实。而对市场上的动物描写得更详细――“还有五花八门的乌鱼和各种可爱的小狗，还有叽叽喳喳的小鸟”，“水池中间有个好看的大喷泉，那里有各式各样的鱼，热带鱼、小红鱼、小黑鱼......”这些细腻的描写，将小作者的所见所闻真实地表达了出来。省略号的使用你规范，是六个点，“......”。（学乐中国特聘教师：许奕文老师）-10-7 18:13:00

篇11：小班写意：小草

活动目标：

1、认识小草的特征，初步尝试用纸团、棉签等材料表现小草。

2、体验创作的乐趣。

活动准备：

1、红、黄、绿色水粉颜料。

2、调色盘、棉签、报纸揉成团。

3、背景音乐。

活动过程：

一、教师出示ppt，激发幼儿的兴趣。

1、今天，我带来一些小草，请你们看看长什么样？

2、除了这个，还有什么样？你看到的小草像什么？

小结：原来小草是由一片一片叶子组成。

二、师生共同讨论，教师讲解。

1、出示许多小草：这像什么？长什么样？

2、这个小草有什么不一样？

小结：原来天气变冷了，风吹呀吹，把小草吹黄了。

3、这个小草什么颜色？为什么变成红色？

小结：原来太阳出来了，太阳的光芒照在小草身上，把小草照红了。

4、我来画一画小草，画这个吧，（选择有难度的小草示范画，示范多种小草）。

三、幼儿创作“小青草”，教师指导

1、今天我给你们准备了许多颜色，还有许多作画工具，有纸团有棉签，请你选择你喜欢的工具画小草。

2、要求：a.棉签蘸了颜料后要在调色盘的边缘刮一刮，尽量不要让颜色滴在纸上，一根棉签只能蘸1种颜色，颜色不能蘸混起来，看谁的小草跟别人的不一样。b.听到琴声整理作品，将你的画拿到黑板给老师。

四、欣赏与评价。

1、幼儿自评：说说你的画哪里画的好？

2、互评：除了你自己的，你还喜欢哪一幅？为什么?

3、我觉得这幅画的最有特色。

反思：我觉得孩子们玩的是开心的，但是教师在导入环节，可以出示小草实物，更易观察，每人分一根。另外，引导环节可以让孩子先从简单做起，由短线到长线地画小草，再画多样化的小草。评价作品时，显得过于啰嗦，以后还要语言精练。

篇12：初冬写意诗歌

初冬写意诗歌

树木解开落叶纽扣

初冬脱下晚秋衣衫

南山枫叶，迷上了西边霞彩

胭脂红，昨夜

你又渲染了谁梦中情节呢？

风，刮凉了冬

羞涩情爱，决意埋入温暖的怀

有一小伙在大街

一路小跑，傻呵呵地

追赶起风中飘飞的情书

电话亭，那个打电话的`人

比比划划！

是谁老地方失约了呢？

你看湖边的连椅空空荡荡

连黄昏月光，也远远地避开

这时，有人想起远方的她

在那个陌生城市

她是手中滑落的一枚叶子

而今，她飞倦了么？

夜，暗下来

纱窗遮住了哭泣的脸

有扇窗子一直敞着

朦胧月亮，湿漉漉地划出

那汪眺望天空的眸！

篇13：写意杭州作文

对于杭州，我只是一个过客，来去匆匆。

出生苏州，从小即闻“上有天堂，下有苏杭”的美誉，虽同为佳人，但相对而言，我更疼爱杭州。如果说，苏州是出自书香门第的知性女子，扬州是商贾世家的富家千金，那么杭州，即是一个大家闺秀。

苏州的美，在于其小家碧玉、小鸟伊人似的经典，在于其小桥流水、粉墙黛瓦之古典，在于其端庄淑贤、知书达理之雅典。但，苏州于我的感觉，虽美，却未免有些小气：传统、保守而又拘谨。正如苏州的园林，方寸之地，一味追求精致，却容易弄巧成拙，不大方、欠洒脱。城市的小气，造就了人的小气，吴侬软语虽悦耳，却少却些许阳刚。

江南，我更喜爱杭州。山水秀丽，林壑幽深，古典与现代交融，自然与人文相辉，娇而不作，华而不浮，落落大方。

对于杭州的印象，最多的那滟滟微波的西湖。白娘子的传奇早已随着历史的尘埃沉淀，而西湖的风采却是愈加迷人。春日，莺飞草长，苏白两堤，桃之夭夭，芳草萋萋，杨柳依依。两边是烟波浩渺，游船点点，远处是山色空蒙，青黛含翠。此时信步拂堤，真的是心醉神驰，随波荡漾。待夏日满湖荷花接天莲碧，犹似繁星点点，悠悠碧波，斜晖脉脉，真可谓人间仙境。苏堤的春晓，曲院的风荷，平湖的秋月，断桥的残雪，这一幕幕如诗如画，难怪一代文豪苏东坡对西湖更是钟爱有佳，“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”。杭州的西湖是人与自然的完美融合，虽有人工的痕迹，却也与自然溶为一体，让人心旷神怡。待华灯初上，远处黛色的山峦绵延起伏，那万家灯火的`辉煌在夜的迷离中依稀阑珊。

水有灵，山有魂。杭州的山，连绵数里，参差错落，与水相伴，清奇秀丽。头上枕着的是钱塘江，怀里抱着的是西湖，延伸开去，还有运河，还有西溪，山的里面，还有虎跑，还有九溪，有玉泉。。。。。。这西湖群山，尽显帝王清秀之气，铸就了千百年来杭州人的大气、雅致与洒脱。

山的里面，最有灵气的当属灵隐了。仙灵所隐之处，必然是山峰奇秀，郁郁葱葱，清泉汩汩。寺中香烟缭绕，妙相庄严，气势巍峨。徜徉在这西天佛国的氛围里，寻访并尽情领略佛教艺术的魅力，让人真切感受到蕴藏在西湖山水之间丰厚的历史文化韵味。尘世的纷扰，旅途的疲劳，在这里顷刻间灰飞烟灭，一散而尽。

杭州，这位总是与我匆匆邂逅的女子，为何如此让我魂牵梦绕，难以割舍？

篇14：中班写意：花瓶

活动目标：

1. 观察花瓶的基本结构特征，并把看到的花瓶画下来。

2. 大胆地刻画花瓶的花纹。

3. 喜欢用粗细不同线条装饰花瓶。

活动准备：ppt

活动过程：

一、图片观察

（一）整体观察

1.教师：看一看，今天老师给你们带来了什么? (花瓶)

2.花瓶的上面这个部分叫什么？（瓶口）瓶口是什么形状的？（椭圆或一条线）

3.瓶口的下面是什么？（瓶颈）瓶颈是什么样的？

4.瓶颈下面是什么？（瓶身）瓶身是什么样的？这个部分是什么呢？（瓶底）

教师小结：原来，花瓶是由瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底组成的。

（二）局部观察（不同形状）

1.师：老师还带来了好多花瓶，我们一起来看看。这个是花瓶的什么部位呢？（瓶颈）上有什么样的花纹呢？这个瓶颈是什么形状的？

2.这是花瓶的哪里？（瓶身）看起来像什么？它身上有什么样的花纹的？这个瓶身是什么形状的呢？

小结：你们真棒，发现了花瓶的很多秘密，原来，花瓶有个椭圆形的瓶口，瘦瘦的瓶颈，有个大大的瓶身，下面还有瓶底。

二、示范点拨

1.今天李老师也来画一画我喜欢的花瓶，首先我先画一个方形的瓶口，再画瘦瘦的瓶颈，还有大大的瓶身，最后画上方形瓶底。但是这样还不够美，我用粗笔给瓶口画一些直线，再填满颜色；再在瓶身上用细笔画一些螺旋线装饰，然后瓶底也装饰起来。

2.现在请你也来画一画花瓶，画好后马上拿上来。

三、幼儿作画

要求：

1.要画和别人不一样形状、不一样花纹的花瓶，注意线条的粗细搭配。

2.画的时候不说话，不能打扰别人；画完盖好笔盖放回盒子

3.自己把学号写在画纸上，不会写的请老师帮忙

4.听到钢琴声后自己把画钉在kt板上，画和画要并拢

四、互动评价

1.我先来介绍下我的花瓶，我的花瓶有个椭圆形的瓶口，瓶颈上有粗粗的直线，大大瓶身上用细线装饰了螺旋线，下面还有圆圆的瓶底，可漂亮了。好，谁也能像我这样介绍下自己的花瓶。(你的花瓶有什么独特之处？)

2.同伴评价：你最欣赏哪个花瓶？哪里画的最好？

3.教师肯定评价。（结合目标）

小结：你们的想象力真的是丰富多彩，将花瓶变得那么美，下次我们再来画画其他东西吧。

篇15：赏月写意散文

赏月写意散文推荐

夜幕降临，玉兔东升，月华高悬。我提着镰刀，结束了一天的辛苦劳作，走在回家的路上。一路上，我追寻着月光照亮的路径，高一脚浅一脚地在稻田中间的田埂上摇摆着前进。附近的沟渠两旁有成排的高大白杨，遮蔽了月光，也模糊了我前进的方向。我尽力的逃避着白杨树的阴影，继续追寻着秋月明亮的光芒。尽管有时一脚踩空，跌得腰酸腿疼的，我也不愿走在较宽的田间车道上，因为，我不愿意自己被树影吞噬，让月亮找不到我的存在。回想那时候，几乎每个秋收时节，我都是在月亮的陪伴中孑孓独行。这样的情景，在我的梦里也会常常再现。梦中，那路好长，总也走不到家。有时候，家还没回去，梦却结束了。

劳累了一天，别人都已进入了梦乡，而我却坐在院中，独赏秋月。院子里非常清静，除了偶尔听到远远传来的几声嘹亮的犬吠，就只有院子周围的树叶被风吹得哗啦啦的陪着我，好像看到了我的寂寞。曾经有人夸奖说，我们家的院落像一个世外桃源，真的是一个修身养性享受清净的神仙处所。向阳的房前，有一块干净的空地，院墙旁边葡萄架下栽着一排开花的植物，丛丛花束，竞相开放，散发着浓郁的清香，和着树上的果香，还有厨房中飘来的稻米饭香，氤氲在这清亮的空间里，使独坐院中的我不嫌寂寞。这些都是我妈妈的杰作，所以，我总会在结束了一天的劳作之后，坐在院中静静地品尝。我只都把这种独坐，当做解乏休闲的方式。

因为，还有明亮的月儿在俯视着我。因为，我还有独特丰富的内心世界。我举头望明月，低头想心事，想象着一如这样的地久天长，想象着恰似这样的风花雪月。久之，竟也朦胧入梦。有时，妈妈会来叫醒我，说天气凉了，别坐出病来。言语之中，尽是关爱。我就起身伸伸懒腰，顺从地跟着她进屋去睡。现在想起这些，似乎都是特别久远的事了。可是，那种亲切的声音依旧在耳边回响，那种温暖的感觉还依旧在心中荡漾。因为，妈妈已经不在了。也因为，那个宁静温馨的家园，现在也已经不存在了。存在的，只在梦中。

也许是习惯使然，现在早已不参加秋收劳动的我，每年到了秋收的时候，总会找个有月亮的晚上，独坐在小区里的长椅上缅怀过去。有人说，人老了，就爱回忆。可能是我已经步入老年了吧，总是会想起年轻时候的一些往事。在回想中，高兴着我的高兴，伤心着我的伤心。尤其在妈妈走了的这两年多的日子里，我这样独坐的机会更多了。也可能是因为我会自我安慰吧，回想了心酸之后，我也常会再重温一些甜蜜的回忆。所以，每次独坐之后，我总是会释然很多。好像一个背着很重的`包袱的行路者，在路边休息了一会儿一样，之后，我又会轻装上路。

月上阑干时，秋凉日渐寒。我望向月儿，月儿也望着我。似乎很切近，又似乎很遥远。近的，几乎是脸对脸儿；远的，似乎是遥不可及。无论怎样，我都特别喜欢。因为，在我最伤心难过的时候，只有它在默默地陪护着我。时间渐久，我也又形成了新的习惯。秋寒的感觉，好像过去就未曾体验过，或者，也可以说，现在的秋寒好像比那时候更重一些。穿得很厚，凉意依然坚决的催我回家。我举头问月，是我冷？还是月儿冷？

可是，回忆起秋收月下独行的时候，为什么只感觉到了月儿的明亮呢？回想起妈妈的关怀的时候，为什么没有感觉到秋凉的寒意呢？是我内心的感觉变了？还是如今的天气真的早已改变，而我却感觉逐渐迟钝了呢？很多的问题，迁延了我独赏秋月的时间吧，所以，是这秋月代替妈妈在催我回家。我不敢背对月儿行走，就只有具备了不怕遭受挫折的勇气。

秋月无语，独释清辉。赏月无声，独享清华。这样的坚持，我还能够有多少机会？只能是随缘了。但愿那点清辉，永远在我的心中照亮。

篇16：写意山村现代诗歌

写意山村现代诗歌

星灯

以袒露的方式，召集风，吹尽尘埃

吹远孤独和寒冷

在夜的灵魂深处点亮

翻阅蚂蚁和蟋蟀们写下的乡愁

用抚摸为村庄增加体温

于无声处，定格丝绸般的夜色

和生活绵密而又韧性十足的本质

这些山村和原野

那些本该时刻都发出光亮的事物

被行走的重压忘记了本责

星灯下重新聚集

把旧时光一点点耗尽

再将黎明庄严圣洁的迎来

就像两鬓斑白的母亲

忍住身影蹒跚

把炊烟又一次升起

小麦

现在，老朋友般想着小麦

春天已深

你却踪迹全无

远离了目光与慰藉

你是否已穿上了那件绿衣长裙

风轻轻走过，一言不发

蓝天渐次透明

像极了你的眼睛

遍寻不见的你，久未谋面的亲人

何时才会回来

治疗我和生活的饥饿之症

黄昏

这个黄昏，有着出奇的静与暖

我的呼吸，你的.目光

远处起伏的云彩，群山

近处的树影，庭院

耳朵贴近泥土，眼睛贴近流水

也只剩下暖，只剩下静

只剩下自己简单纯净的愿景

乡亲们唤我的声音

植物们生长的轨迹

沿着风，带着春天的气息

似乎要踏平一切篱笆

就此，从秦岭深处的一个小山村发芽

开出一地疆域辽阔的花儿来

闭上眼，那种暖

那种让人心疼的静

就像一句久违的问候

敲打着乡野温柔的窗棂

野花

在春天，在秦岭，没有什么秘密可言

所有的枝叶都已敞开

所有的鸣叫都在表白

在低处，在目光无法附身的地方

野花们打破矜持暗盈芬芳

用绽放为自己重新命名

它们，不用担心脸色

不必担心手势

也不会抱怨

相逢时，怦然心动之余

却叫不出彼此的名字

芦苇

芦苇的视线往往和阳光一道

东边新生，西方涅

动作和鸟儿一样

向上刺破天空

向下扎痛大地

小村一瘦再瘦

已无法让炊烟生根

芦苇和母亲一道

饥渴中，一夜之间满头白发

在已没有多少润泽和目光的河滩上

做最后的站立或飞翔

篇17：写意爱情散文

写意爱情散文

揭开你的面纱，会不会是我喜欢的模样？我该如何把你寻找，你又在哪里呢？你是否知道，你成为了我最大的牵挂。你留给我最美好的印象，让我一直怀念，越发想你，于是更加爱你。

有些事情没有告诉你，不是我不想说，而是你没有问及，如果你感兴趣，我怎么会不对你说呢？在乎一个人，当然想让她知道，如果不愿意知道，或者你知道后依然无动于衷，那么我也就没有说的必要了。对了，如果可以的话，给我多讲讲你的故事吧，我想知道更多关于你的事情，不要问知道了又能怎样，我就是想知道，关于你，我都想知道，这样我才能懂得你为什么是这样一个我深深所爱着的人。

遇见一个人，得需要多少的缘分；忘记一个人，得需要下多大的决心，；想念一个人，得需要多少时间。遇见你是我最大的缘，也是我最大的福气，遇见一个好人是一件容易的事，遇见一个美好的姑娘不是一件容易的事，爱不会那么刻意，更不会那么随意，我就是爱上了你，感觉你就是最好的女孩，你多么美妙，我怎能不迷恋？

喜欢听你说话，讲你身边发生的事，我认真的听着，好像是什么奇妙的经历一样，其实也不过是每天都会发生的事情，因为关于你，因为是你在告诉我，所以我听的认真，想知道你最近过得怎么样，我不在你身边的日子，发生了什么，告诉我吧，我想知道。喜欢你的美丽，喜欢你爱笑的性格，喜欢你偶尔会有的淘气，我喜欢你，好喜欢好喜欢，从来没有这么喜欢过一个人，我认定你是最重要的那个人，我最爱你，最在乎你。

当我们沉默不语的时候，我习惯偷偷看看你，看看你的神情，你在想什么呢？我不会去问你在想些什么，因为我知道你会告诉我，没想什么啊，发呆啊。你说着说着就傻笑起来，我很开心，陪你傻笑，这是属于我们的快乐，别人不知道，更不会懂得。

我喜欢你冰雪聪明，跟你说一句，你就会明白隐含的意思，看着你很懂的样子，我笑了起来，因为有你这个知己，我喜欢夸你长得漂亮又聪明，我没有开玩笑，我是认真的，我爱你更是真实的感受。不过有时候我也会取笑你，说你幼稚说你笨，这都不知道，你轻轻的拍打我，我只是开心的笑着，这种感觉真好。无论你聪明还是笨拙，我都已经爱上了你，我喜欢你，喜欢你的一切，你的风格，你的素养，我都喜欢，我不会刻意让你改变，因为爱你就是尊重你的选择。你喜欢什么是你的自由，我爱你是我的权利，我爱你，你也爱我，这样是最好的了，我们互相爱着对方，这样多浪漫，幸福的一对，幸福的生活着。

你是贤慧的女孩，乐观开朗，有时我们谁都没有犯错，但我们的确走了错路，你假装怪我，说都是我的错，我说不是吧，也不关我的事啊，你笑着说，就是你的错，就是你的错，我没有错，你很可爱，我喜欢你的淘气。你是个讲道理的人，不会去随便责怪别人，总是能客观的分析事情，别人做的`好，你会夸奖，做的不好，你责怪的语气也很轻，所以你人也很好，不会苛求别人，一个人对别人不苛责，对自己肯定也会宽容很多的，做人还是简单一点的好，每个人都不可能做的那么好，差强人意就可以了，何必十分满意？

在我看来，你是个温文尔雅的姑娘，讲话文雅，举止优雅，穿着得体，不夸张不奢华，穿的衣服简单大方，想法有时候还很单纯，脸上还有青涩的神态，你从来不说脏话，文明人一个，喜欢文学和音乐，爱做一些小玩意，多半是可爱的图片和折纸，有一些可爱，也有些幼稚，只要你喜欢，有何不可呢？我一定是你最深厚的粉丝，给你鼓励和赞美。

关于你，我有太多的回忆，我常常会想起你，深深的思念，你能感觉到吗？我爱你，因为你值得我的爱，我喜欢你，因为你是我喜欢的类型。我愿意一直陪着你，关心你爱护你，保护你照顾你，给你鼓励，相信你支持你，给你讲笑话，逗你开心，看着你幸福的微笑，我比你更开心。我许下给你幸福的承诺，我们一起快乐的生活，遇见你真好，拥有你我是多么幸运。

篇18：写意杭州作文

对于杭州来说，我只是一个过客，来去匆匆。

出生在苏州，从小就听说“上有天堂，下有苏杭”的美誉。虽然两个人都是美女，但我更爱杭州。如果说苏州是书香门第的知识女性，扬州是富商世家，那么杭州就是好人家。

苏州的美在于小家碧玉、小鸟、伊人等经典，小桥流水的古典，凝重的淑贤，理智的雅典。但是苏州对我的感情虽然美好，却比较小气：传统，保守，矜持。就像苏州的园林，总是追求精致，却容易弄巧成拙，不大方，不洒脱。城市的卑鄙让人卑鄙。吴侬软语虽然悦耳，但不那么男性化。

江南，我更喜欢杭州。山川秀美，森林幽深，古典与现代、自然与人文交融，迷人而不造作，奢华而不漂浮，落落大方。

至于杭州，微波最多的西湖印象最深。白娘子的传说早就随着历史的尘埃沉淀，但西湖的风采却越来越迷人。春天，英飞曹场、苏白两堤，涛知遥，绿草如茵，柳伊一。两边烟波浩渺，船影婆娑，远处山峦空荡，绿意盎然。这时候沿着河堤走，真的很迷人，随波荡漾。夏天，当荷花满湖，与荷花相连时，它仍像星星一样，有长长的蓝色波浪和斜斜的光线，真是人间仙境。苏堤春晓，屈原风载，平湖秋月，断桥残雪，都如画。难怪一代文豪苏东坡更爱西湖。“西湖与西方比较总是合适的，浓妆淡妆”。杭州西湖是人与自然的完美融合。虽然有人为的痕迹，但也与自然融为一体，让人心旷神怡。开灯的.时候，远处的山在滚动，滚动，千灯的光辉在迷离的夜色中朦胧地褪去。

水有灵，山有魂。杭州的山绵延数里，高低不平，有水相伴，清丽。钱塘江卧头，西湖伸开双臂。还有运河，西溪河，山里面跑的老虎，九溪河，玉泉河。西湖的群山展现了皇帝精致英俊的精神，创造了杭州人几千年来的大气、优雅和自由。

山里面，最有气场的隐藏着。仙女所在的地方，一定是一座美丽的山，郁郁葱葱，泉水汩汩。香烟在寺中流连，妙相肃穆，气势逼人。徜徉在这种佛教氛围中，寻找和享受佛教艺术的魅力，让人感受到隐藏在西湖山水之间的丰富的历史文化魅力。尘世的纷扰和旅途的疲惫会在一瞬间消失在这里。

杭州，那个总是匆匆遇见我的女人，为什么我那么难放弃？

篇19：大班写意《高脚杯》

大班写意《高脚杯》

活动目标：

1.提供高脚杯图片供幼儿观察，了解高脚杯的结构特征，大胆描绘幼儿自己喜欢的高脚杯，能细致描绘高脚杯。

2.鼓励幼儿根据自己的生活经验画出高脚杯的杯肚、杯架，画面充满童趣，主体突出，饱满。

活动准备：

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活动过程：

一、实物观察

（一）整体观察

1.教师：看一看，今天老师给你们带来了什么? (高脚杯)

2.高脚杯长什么样？它有几个部分组成？

3.教师小结：原来高脚杯由杯肚和杯架组成的。

（二）局部观察

1.师：这是哪个方向看过去的高脚杯，这样的高脚杯看起来像什么？

2.出示从另外一个方向看过去的`高脚杯

师：这是哪个方向看过去的高脚杯，这样的高脚杯看起来像什么？

二、示范点拨

1.教师选一副自己喜欢的高脚杯让幼儿互动观察，教师根据幼儿的描述把高脚杯比较形象地刻画下来。

2.现在请你也来画一画高脚杯，画好后马上拿上来。

三、幼儿作画

要求：

1.把你看到的高脚杯画下来，注意线条的粗细搭配，在背景的装饰上要大胆用色，涂色均匀饱满。

2.画的时候不说话，不能打扰别人；画完盖好笔盖放回盒子

3.自己把学号写在画纸上，不会写的请老师帮忙

4.听到钢琴声后自己把画钉在KT板上，画和画要并拢

四、互动评价

1.谁能介绍以下自己的高脚杯，你的高脚杯有什么独特之处？

2.同伴评价：你最欣赏哪个高脚杯？哪里画的最好？

3.教师肯定评价。（结合目标）

小结：

你们的想象力真的是丰富多彩，将高脚杯变得那么美，下次我们再来画画其他东西吧。

反思：本节意象绘画，通过写意的绘画形式让幼儿对高脚杯进行绘画，考虑到我们班的孩子之前都是为了借形想象草草的将写意部分画过去了，所以这次的活动课，我重在让幼儿观察不同的角度看过去的高脚杯，让幼儿仔细了解高脚杯后再进行写意绘画，这样做了之后，孩子们出来的作品就好多了。大部分孩子都能通过自己的观察，画下自己喜欢的高脚杯。

篇20：春秋写意散文

春秋写意散文

<春>

携着和煦的风，带着明媚的笑，春一身绿装，来到了我的身旁。

你看这辽阔的的天空，多么像蓝色的海洋，棉花糖般的云朵，静静地飘散在蓝天上。天空与白云，似乎在交流着一个永恒的主题：心灵的纯洁和胸怀的宽广。

你看这碧绿的小草，吸吮着甘露，沐浴着春光，无论身在何处，都是快乐地成长。

一群头顶漂亮羽冠的小葵花鹦鹉，喧喧闹闹，停留在电线上。孩子撒下的一点面包，吸引了它们的目光，迅速地，扇动翅膀，从高处，向地面滑翔。一些吃得津津有味，一些胆怯地四处张望，引得几只小麻雀，在旁边的一棵小树上，不停地，唧唧啾啾、上蹿下跳。这些春天的鸟儿们，只需一点点食粮，它们的世界，便有了歌声，有了飞翔。

还有那花园里，山茶花开得正茂；一树黄澄澄的柠檬，清新而又明亮；一株紫色的玉兰花，虽也袅袅亭亭，但缺了绿叶的衬托，显得有些孤芳自赏。

路旁一枝洁白的李花，花枝遒劲苍老，花瓣儿细细密密，花骨朵含苞欲放，她仿佛是在诉说：只要不畏惧严冬的风霜，就会迎来今日之吐蕊、芬芳。

远处，雅拉河畔，树木郁郁葱葱；人们悠闲地骑车、跑步；黑天鹅精心地梳理羽毛；清清河水，碧波荡漾。

万物，都投进了春的怀抱。

春，都款款而来了，我们还有什么不能释怀的呢？

让我们的心，在春天里，轻轻，舒放。

<秋>

枫叶似一位不胜酒力的女子，她在主人的酒窖里，偷喝了数杯葡萄酒后，便红了那张俊俏的脸，

醉了那颗萌动的.心。

赶来巡逻的秋天，发现了这个秘密。枫叶不顾一切，径直往岁月里逃去，却跌跌撞撞地，醉倒在了秋天的怀里。

秋被眼前这份妩媚陶醉了，他深深地爱上了这个叫枫叶的女子。爱上了她烟霞般的模样，和醉醺醺的身姿。

从此，他们便在秋天里约会。