中班音乐《喜欢你》
“海绵霸霸”通过精心收集，向本站投稿了10篇中班音乐《喜欢你》，以下是小编为大家准备了中班音乐《喜欢你》，欢迎参阅。
篇1：中班音乐《喜欢你》
中班音乐《喜欢你》
活动目标：
1、基本会说、唱儿歌，并模仿说唱部分的动作。
2、能随音乐变化找到朋友并作出相应“喜欢”的动作。
3、体验与同伴表达交往的快乐。
活动准备：
1、音乐：我喜欢你。
2、PPT：幼儿交往的照片。
活动过程：
1、入场：听音乐《喜欢你》开火车入场，并坐到位子上。
2、直接导入，引出儿歌。
师问：
（1）我喜欢你们，你们喜欢我吗？谁愿意到这里来喜欢喜欢我？（师张开手，做出抱的姿势，让幼儿上前，可一人，可多人）
（2）你们刚才是怎么喜欢我的？（抱抱）
3、出示PPT小朋友们抱抱的照片，引出：喜欢你，抱抱你。师：那喜欢你除了抱抱还能怎么样呢？（出示亲亲的照片）他们在干什么？
师幼共同说：喜欢你，亲亲你。师：林老师喜欢你们，看，林老师送了个大拇指给你们，你的大拇指呢？一起说：喜欢你，夸夸你。（让幼儿互相之间夸夸）
4、出示PPT小朋友们做鬼脸的照片，引出：喜欢你，逗逗你。
（1）师问：他们在干什么？小朋友们，你们也做个鬼脸，来看看谁做的最好玩，最好笑。（在幼儿做的同时，师可去幼儿那问幼儿扮的是什么。）
（2）喊几名幼儿上前变给其他小朋友看，再让所有的幼儿一起做鬼脸变给听课的老师看。师可说：我来看看谁变得能让人哈哈大笑。
5、出示第二段配乐，老师说B段儿歌。师：下面一起来听一听林老师今天是怎么喜欢你们的。边说边做动作。在第二遍时，师幼共同边说边做动作。
6、教师走到幼儿中间，帮助幼儿巩固儿歌。师：你们今天做的`这么棒，这次我要找好朋友去喜欢喜欢他。师边唱边走到幼儿中间去抱抱、亲亲幼儿。
7、学习A段儿歌。
师：幼儿园里真有趣，有这么多人喜欢你的，那高兴吗？幼儿园里真有趣，除了有这么多人喜欢你，小朋友还能在一起做游戏，你们开不开心啊？（开心）下面我们把这首儿歌完整的听一遍。
8、游戏巩固。
（1）两人之间玩游戏。师：下面我们玩一个喜欢你的游戏，首先先好朋友之间玩。找个好朋友面对面，一起喜欢喜欢他。
（2）全班一起玩游戏。
9、结束。
师：今天有这么多人喜欢你们，我们开着小火车一起出去找更多的小朋友去喜欢喜欢他们好不好？
课后反思：
在课次《喜欢你》活动中，我以幼儿为主体，考虑到我班幼儿的能力，第一环节以谈话导入“你喜欢我吗？”“观看PPT四个动作的喜欢”来切入主题，一开始就观看PPT记住歌词内容，这样很容易把歌词给记住了。幼儿第一环节掌握住了，于是，我把歌词创编到歌词中，让幼儿通过做动作——完整听音乐——最后结合音乐边唱边做动作表达自己喜欢的意思。在上台表演环节中，我首先请能力强的幼儿来表演带动胆小的孩子参与活动中去，整节课下来老师上的轻松，孩子玩的也开心。这样激发了幼儿的学习的兴趣，帮助幼儿对音乐歌词和动作，解决了本次活动的重难点。在最后一个环节在我的肢体语言提示下，幼儿边大声唱歌边做动作，使幼儿更加自信，活动气氛更加活跃。
我想一个活动能够精心设计，效果应该还是可以的。
篇2：中班音乐：太阳喜欢
教学理念：
歌曲《太阳喜欢》取自建构式课程中班上册主题“红黄蓝绿”，它旋律轻快活泼，简单的四句歌词，却蕴含着色彩斑斓的视觉美、热爱生活的情感美。在《纲要》艺术领域的目标中提到，使幼儿“能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。”同时，《3～6岁儿童学习与发展指南》中也指出，在4～5岁幼儿的歌唱活动中，教师应引导幼儿“用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。”因此，我在活动中利用图谱帮助幼儿理解歌曲，感受歌曲欢快的情绪和所蕴涵的美好情感。并通过多形式的演唱，丰富幼儿的歌唱表现力，激发幼儿对歌唱活动的热情。
活动目标：1．理解歌曲内容，尝试用自然的声音有感情的演唱歌曲。
2．创编歌曲，体验参与歌唱活动的乐趣。
重点：学唱歌曲，初步学会用自然的声音有感情的唱准曲调。
难点：用自然的声音有感情的演唱歌曲，能基本唱准曲调。
活动准备：伴奏音乐、图谱；幼儿有过观察秋景的经验。
活 动 过 程
设 计 意 图
一、游戏：我喜欢——激发兴趣，感知节奏
播放伴奏音乐，师幼共同做“我喜欢”游戏进入活动室，引出活动。
二、太阳喜欢——倾听歌曲，理解歌词
1．欣赏教师范唱歌曲一遍。
提问：太阳送给它们什么颜色？
2．教师根据幼儿的回答出示图谱中相应的图片，帮助幼儿理解歌词。
三、太阳送颜色——学唱歌曲，体验情感
1．尝试跟唱歌曲，熟悉旋律。
2．鼓励幼儿大胆演唱，寻找学唱难句。
3．幼儿集体完整跟唱歌曲若干遍，体验歌曲中美好的情感。
4．多形式演唱歌曲，增加演唱的趣味性。
四、太阳还喜欢？——创编歌词，感受色彩的丰富
1．太阳还喜欢谁，会给它什么颜色呢？
2．教师引导幼儿创编，并用简单图示记录创编的内容，并进行演唱。
3．延伸：区域活动或自主活动时演唱创编歌曲。
以小游戏进入活动场地，活跃氛围，让幼儿更快进入角色。
从完整欣赏—难句学唱—完整表现，分步走的教学方法便于幼儿理解和记忆，层层递进的活动环节让学习更有序和有效。
出示图谱掌握歌曲不同的表现形式，用动作、手势和情境化的语言为幼儿会唱、唱好提供支持和帮助。
多形式表现歌曲和创编歌曲，让幼儿在不断变化的演唱中，激发幼儿的歌唱热情
篇3：中班音乐太阳喜欢教案
中班音乐太阳喜欢教案
活动目标：
1、理解歌曲内容，感受歌曲中愉悦的情绪，萌发喜爱美丽的色彩的情感。
2、能愉快地进行歌唱活动，尝试通过表情、动作、声音等途径表现歌曲中美好的情感。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
活动室内装饰有各色皱纸条、录音磁带、图谱一套(附照片)、挂图、铅画纸、记号笔。
活动过程：
一、我喜欢
1、幼儿随伴奏音乐自由欣赏各色皱纸条。
鼓励幼儿挑选自己最喜欢的颜色，与同伴自由交流，说说“看到这种颜色想到了什么?”。
2、两两结伴交流，
3、引导幼儿在集体面前大胆说出自己的想法。
二、太阳喜欢
1、第一遍欣赏歌曲
太阳喜欢什么?给了他们什么呢?(幼儿回答后出示相应图谱)
2、第二遍欣赏歌曲
太阳为什么要送给他们这些颜色?(引导幼儿感受苹果、橘子、田野、彩虹与色彩的对应关系，体验大自然的美好。)
3、学唱歌曲
三、唱出喜欢
1、你喜欢这首歌曲吗?为什么?(出示挂图)
2、您觉得怎样唱才能把太阳喜欢、我们也喜欢的感情表现出来?
引导幼儿初步探索表达歌曲情感的`方法。
3、结合图示符号帮助幼儿梳理表现歌曲情感的方法，并鼓励幼儿尝试表现。
如：笑脸(愉快地)、波浪线(连贯地)、跳舞人(配上动作)等。
4、幼儿自选一种方式分组练习。
5、幼儿分组表演。
四、太阳还喜欢……(延伸活动)
太阳还喜欢什么?还会送给他们什么颜色呢?下次，我们把看到的、喜欢的美丽颜色都编到歌里去。
活动反思：
本次活动有三个主要环节：我喜欢、太阳喜欢、唱出喜欢，第四个环节“太阳还喜欢”，即仿编歌词，可以作为延伸活动。
1、环境会对幼儿产生极其重要的影响，尤其是艺术教育，更需要创设一个有利于孩子发现和感受美的环境。因此，活动中，大片的彩色皱纸很好地给予了幼儿色彩的视觉感受。让孩子在音乐的伴奏声中感受色彩的美，并积极鼓励幼儿与同伴交流，大胆表达自己的想法，说说自己最喜欢的颜色以及看到这种颜色所想到的东西，这个环节帮助幼儿回忆已有的观察经验，并激发幼儿对这些美好事物的喜爱之情，同时，也达到了让孩子熟悉歌曲旋律的目的。
2、以图谱的形式让幼儿感受歌曲，学唱歌曲。该环节中，设计了三个提问：太阳喜欢什么?太阳给了他们什么呢?为什么?从孩子的回答中引导幼儿感受苹果、橘子、田野、彩虹与色彩的对应关系，进而初步感知秋天成熟的景象，体验大自然的美好、生活的美好。
3、简单明了的图示符号对孩子情感的表现起到提示作用，同时，也培养了孩子主动学习的能力，使孩子在将来的学习中可以举一反三，把这些方式运用到今后的学习中，从而达到促进孩子长远发展的目标。
篇4：中班音乐活动:太阳喜欢颜色
教材分析：《幼儿园教育指导纲要》艺术领域中明确提到：幼儿在艺术活动中能初步感受环境、生活和艺术中的美，喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受和体验。本次活动的——太阳，对于幼儿来说是生活中最常见也是最神秘的物体，孩子们对它充满了好奇和渴望。针对幼儿的这一兴趣和已有的生活经验，我选择了《太阳喜欢颜色》这首歌曲，希望幼儿尝试用简单图谱来理解歌词的内容，并结合生活经验创编歌词，从中体验快乐和成功。目标：1. 感受歌曲欢快的情绪，用抒情愉悦的声音唱出歌曲中美好的情感。2. 理解歌曲内容，尝试歌曲创编。重点：理解歌曲内容，用抒情愉悦的声音唱出歌曲中美好的情感。难点：结合自身的生活经验，创编歌曲。准备：1. 经验准备：活动前幼儿已和家长仔细观察过太阳及周围常见的事物。2. 物质准备：音乐图谱一张、创编操作纸若干张（以小组为单位,与幼儿人数相等）。过程：一．太阳喜欢谁1.（出示太阳）太阳会把七色光芒送给自己喜欢的东西，太阳喜欢谁呢？我们一起来听听歌曲吧！教师清唱歌曲，幼儿倾听2.提问：你听到了什么？太阳喜欢谁，给它什么颜色？请你说完整，好吗！你还听带了什么？太阳还喜欢谁，给它什么颜色？（苹果——红色 橘子——橙色 田野——金色 彩虹——七色） (师：教师根据幼儿回答出示图谱，帮助幼儿理解歌词内容。幼：幼儿在教师的引导下，结合简单图谱了解歌词。)二．学唱歌曲1.幼儿跟着教师学唱歌曲2遍 (师：带领幼儿看图谱学唱.幼：在理解歌词的基础上，熟悉歌曲的旋律，轻声跟唱)2.师幼合作演唱(师:用小指挥的方式引导孩子和老师合作演唱,帮助孩子记忆歌词.(幼：幼儿在音乐声中感受音乐，在和老师的合作中提高对歌词的记忆。)3.有表情地演唱歌曲4.脱离图谱演唱歌曲我把图谱藏起来，你们会唱吗？一起来试试吧！(师：先拿掉部分图片演唱,逐步撤掉支架引导幼儿学会完整演唱歌曲.)三．创编歌曲1.太阳还喜欢很多东西，如果你是太阳，你会喜欢谁，给它什么颜色？(师：记录幼儿讲述的内容,引导幼儿模仿歌曲的句式创编歌词.幼：结合生活经验尝试创编歌曲。)2.瞧，把他们连起来就变成了一首新的歌，一起来唱唱！3.我给大家准备了很多太阳喜欢的东西，请你们四个人一组给它们送上漂亮的颜色，编成一首新的《太阳喜欢》吧！4.幼儿分组创编5.幼儿集体演唱创编的歌曲(幼：唱出自己创编的歌曲，体验成功的喜悦。)活动延伸:我们把自己编的歌带回教室和大家一起分享，再到大自然中找找还有哪些太阳喜欢的朋友，用画笔把它记录下来活动建议：班级里布置主题墙“红黄蓝绿”，教师有意识地引导幼儿进行观察讲述，提取生活素材进行创编演唱歌曲，进一步提升经验。
篇5：中班活动：你喜欢逛什么店
活动目标：
1、能围绕“我喜欢逛什么店”这一话题，积极参与个别交谈和集体交谈活动。
2、学会安静倾听同伴谈话，培养药铺意识的倾听能力，能按要求说普通话。
3、喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前发表自己的意见，产生交流的兴趣。
活动准备：
1、请家长有目的地带孩子去逛商店。
2、关于商店的图片。
活动过程：
一、看图片，引出谈话话题。
师：引导幼儿看图片，提问：这是什么地方？它是什么店？你知道它是商店呢？
二、引导幼儿围绕话题自由交谈。
师：刚才，你们看到老师逛了什么商店？你们有没有逛过商店？你和谁一起逛的？你喜欢逛什么店呢？为什么？
让幼儿与旁边的同伴自由交谈，要求幼儿说清楚自己喜欢逛什么店，以及喜欢的原因。
师轮流参与谈话，对幼儿谈话表示极大的兴趣，提醒个别幼儿安静倾听别人讲话，不随便插嘴。发现跑题现象，及时用语言引导，使幼儿的谈话集中到“喜欢逛什么店”上。对幼儿的表现及时给予表扬和鼓励。
三、请几位在自由交谈中讲得好的幼儿，向大家介绍喜欢逛的商店，并说出为什么？
师引导幼儿谈论：商店有什么用处？人们为什么要逛商店？如果没有商店会怎么样？
四、师小结谈话活动。使幼儿知道商店在人们生活中的重要性。
五、游戏“逛商店”
师：小朋友，我们都喜欢《逛公园》，现在大家又喜欢上了《逛商店》，让我们一起来唱一唱，玩一玩《逛商店》游戏好吗？
篇6：中班音乐：欢迎你来我家
目标：
1、能认真倾听感受歌曲欢快的旋律和友爱的情感。
2、喜欢与同伴共同游戏，体验集体歌唱游戏的快乐。
准备：
篇7：中班音乐：欢迎你来我家
过程：
一、谈话导入
1、师：小朋友记不记得我是谁啊？你们是不是我的好朋友呀？
2、教师和幼儿用“hello”和幼儿打招呼。师：谁知道hello是什么意思呀？
3、师：看到这么多好朋友，老师都想用唱歌的方式和大家打招呼了。师：“hello、hello、hello、hello”
二、音乐游戏
1、教师边唱歌曲边做动作。“这是我的房子我的家，欢迎你来我家，hello、hello、hello、hello欢迎你来我家。” 师：谁的小耳朵特别灵，你在歌曲里听到了什么歌词？
2、教师带领幼儿完整的听一听歌曲，并简单进行动作。师：你听到有歌曲里有几段，分别是谁唱的？”
3、教师再次带领幼儿起立一起演唱歌曲并学习欢迎舞。
4、教师启发幼儿改编欢迎舞中“hello”的招手动作。师：你还记不记得欢迎舞中hello是怎么做的'？如果你的好朋友来你家你还想用哪些动作和他打招呼？（如：抱一抱、握手、脱帽行礼等）
5、请幼儿分组上来站成过一个圈，绕着圈圈走，边听音乐边做游戏。游戏的过程中用不同的动作表示“hello”。
6、孩子们再次起立表演歌曲。表演歌曲时可在教室里随意走动，唱到“hello”时和相遇的小伙伴做自由做打招呼的动作。
三、活动结束
最后唱一遍歌曲，每唱一次“hello”时邀请一个小朋友来开火车，最后小火车开出班级。
篇8：喜欢你
喜欢你
喜欢你早晨的太阳也带着笑意，温暖在我心中传递！喜欢你春天的花儿开放多是为了你，都传达这对你的爱意！喜欢你云儿在空中飘逸，想载你远行！喜欢你连空气都变得很清晰，清晰到只有你！喜欢你水中的鱼儿都想与你相依，自由自在地游着想你！喜欢你月亮的'阴晴圆缺都带着不愿意，很想只停留在寂静的夜色里！喜欢你 星星也在不停地泛着眼睛，还对你说“我好喜欢你哟！” 喜欢你希望每时每刻都能看到你，且带着一丝丝笑意！喜欢你连我的视线都无法逃离，总是看到你的恋影！喜欢你在目光的交汇里，就想去定格!喜欢你看着你的微笑，听着你的话语，也是幸福在哒耶！喜欢你每天看你空间心情的刷新，都想留些话语来轻轻问候你！喜欢你我的世界为你多了一份奇迹，多了一份担心！喜欢你纵然有千言和万语，但还是简单一句：我真的好喜欢你！ ------------------------------------@彬篇9：喜欢你
时间如飞箭，转眼间冬伯伯送走了美丽的秋姑娘，迎来了洁白的冬天。上星期二下午，北风呼呼地刮着，刺骨的寒风刮到脸上，像刀割一样。我们坐在教室里，不停地发抖，到了晚上，在天上待得受不了的雪花姑娘们纷纷拿着降落伞，好奇地向四周望t望，好像在说：“太棒了！我们终于可以降到人间了！”一瞬间，就把树和庄稼换上了冬衣，给房子披上了银装。
雪越下越大，像一条条丝带，不断地往下落。我走向住校生宿舍楼的路上，雪姑娘好像注意到了我，亲切地和我“握手”，握完手后，它却变成了一滴滴水。这时，淘气的北风娃娃吹起了小雪花，小雪花又像梨花一样前拥后挤，真惹人喜爱！
第二天早晨，雪停了。阳光明媚，万里无云。站在我眼前的景象真可以用“忽如一夜北风来，千树万树雪花开”来形容。
雪，像糖不甜，像盐不咸，是无味的。但我爱它的洁白，爱它的无私，它全身心地献给了大地，只有多少人会有这种品质呢？
雪是天上撒下的碎玉；雪是梨树上的花絮；雪是冬的信使。今冬第一场雪，我喜欢你！
篇10：喜欢你
我喜欢你，记得有一次，吴泽远拿水枪来打我，你跑过来，对我说：“胡宸霖，快跑到我这边来。”
我喜欢你，我们经常一起在滑滑梯边玩跷跷板，一上一下。还有我们常常在活动中心打乒乓球，就像纸飞机一样飞到上面，落下来。也常常一起比跑步的速度。
我喜欢你，当我被嘲笑的时候，你会走到我身边，扶着我说：“你别听他们的废话。”有一次，当我被老师罚站的时候，你会对我说：“别伤心了，下次表现好一点，就不会被罚站了。”
我喜欢你，如果没有了你，我就会很寂寞，不高兴，就像鱼儿没有了水。
我喜欢你，跟你一起玩游戏，我就感觉特高兴。
我喜欢你，无论大雪纷飞，电闪雷鸣，无论刮大风，下大雨，我天天都喜欢你―孙旭瑶。
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