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工业设计专业教学方法论文

2022-10-07 08:45:25 收藏本文下载本文

“娇鸡酱”通过精心收集，向本站投稿了20篇工业设计专业教学方法论文，下面是小编给大家带来工业设计专业教学方法论文，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。

工业设计专业教学方法论文

篇1：工业设计专业教学方法论文

工业设计专业教学方法论文

摘要：随着互联网的逐渐普及，网络教学（MassiveOpenOnlineCourse，简称MOOC）也逐渐发展起来，且作为一种新型的教学模式在社会中引起越来越多的关注。MOOC教学模式不再采用教师在教室上课传授知识的教学方式，而是通过网络视频构建网络课程，课程资源更加丰富。MOOC的发展已经使简单的网络在线教学发展成为全球性的资源交流共享的平台。工业设计专业在我国仅有二三十年的发展历史，属于艺术与技术相结合、渗透文理两方面知识的综合性强、注重学科交叉应用的实用型学科。当前MOOC教学模式盛行，在很多学科领域取得了较好的效果。如何在MOOC理念下发展工业设计专业教学，成为该专业教师关注的问题。在工业设计教学中合理渗透MOOC理念，可以使教学模式更加适应新的形势，并且能在很多方面增加知识量，提高教学质量。文章以产品设计为例，研究MOOC理念下发展教学的意义。

关键词：MOOC;工业设计;教学方法;改革

一、MOOC发展现状

MOOC是现代互联网技术与教学发展相结合的产物。，美国开设了首门MOOC课程。截至，全世界已有190万人注册过Coursera课程。在世界各国MOOC教学发展日益迅速的背景下，我国的一些大学也开始了MOOC教育推广行动。目前，我国的MOOC课程正处于摸索建设阶段，已有多所著名大学开展了MOOC教学，多所高等院校在积极协商打造国内MOOC教学平台。目前已上线的课程有计算机网络课程、经济地理、中华民族精神等，共计三百多门课程。MOOC教学模式注重改变教学方式，基于网络平台的开放的、系统的、全面的MOOC教学给予学习者很大的自主选择空间，学习者可以自行规划学习进度，还可通过在线交流与教师沟通互动，解决自主学习中遇到的问题，在很大程度上实现了自主学习，提高了计划能力，激发了学习热情。MOOC教学给学习者带来全新的学习体验，也给传统教学模式带来了巨大的冲击，是中国教育一个新的发展方向。

二、工业设计专业的发展

工业设计是一门极具创造性的学科，该专业在国外已经有近一百年的发展历史，在我国有二三十年的发展历史，目前处于初步发展阶段。工业设计的目的是为产品、过程、品牌创立形象，提高经济价值，使生产者获取更高的利益，使用者更加满意。目前，国内开设工业设计专业的学校已有三百多所。工业设计的教学目的是培养具备较高理论知识水平与实践能力、兼具综合型创新思维与艺术文化修养的全能型人才。近年来，工业设计专业迅速发展，使设计学从教学体系相对完整的应用造型艺术发展成多学科紧密关联的交叉学科。这种变化，一方面为设计作为一种思想或方法在社会中的应用提供了有利条件；另一方面，外延的不断拓展也给设计学学科的范畴和核心概念带来了变化。针对工业设计专业的人才培养目标，借鉴国外先进的教学理念，在现有教学方式的基础上进行与时俱进的探索势在必行。

三、MOOC教学特点与优势

1.范围开放在网络课程教学中，来自世界各地的学习者可以通过网络平台获取世界各地的课程资源。在线网络平台的信息量非常丰富，涵盖多种语言、多门学科。课堂教学模式向学生传授的知识有限，学生获取知识的途径局限于教师讲课和自己查阅资料，在学习过程中还要受到学校制度的制约，学习效果不佳。MOOC课程的开放性强调资源的共享，让所有学习者免费获得来自各方面的信息与教育资源，符合现代教育的发展潮流和学生的心理需求，摆脱了学校教育的局限性，使学习者无论身处何地，只要打开电子设备，便可以免费获得来自世界各地的优质教学资源，学习变为了一项简单、便捷、乐趣的活动。2.便于拓展在MOOC教学模式中，教师不再是教学过程的主体，学生可以自由选择喜欢的教师，以一种建设者的身份参与课程建设。MOOC发展迅速的关键之处，在于它具有很强的拓展性。它所面对的学习者来自全世界，所以会形成全球范围的影响力，使世界各地的学习者同在一个平台上学习，也可以使世界各地的学生共同探讨一个学习主题。学生可以根据自己的实际情况自主、合理地安排学习任务，学习的动力不再是教师或者学校的要求，更多的是对学习课程的爱好和自主意识。

四、工业设计专业教育的改革方向

目前，我国部分高等院校的一些教学制度与管理模式对学生的学习产生了一定的局限作用，设计教育领域存在一些观念的误区，阻碍了艺术教育的发展。逐步在教学中引入网络教学课程将有助于完善教育体制，改善因教学制度产生的负面影响，提高教学质量，增加学生的知识量，锻炼学生的.自主学习能力，培养适应社会需要的人才，因此需要对工业设计专业教学进行改革：1.改革教学理念MOOC作为一个平等的信息交流平台，为师生双方提供一个平等、开放的沟通媒介，改变了以往课堂授课中学生畏惧教师、不愿意与教师沟通的情况。师生关系是影响教学质量的一个非常重要的因素，良好的师生关系会让学生爱上课堂，相反，如果学生不喜欢某位教师，就会在很大程度上影响学生的学习积极性，进而影响学习效果。在MOOC的对话教学模式下，艺术设计课堂中学生和教师以平等的方式共同参与教学活动，学生会感到十分放松，这样能够充分调动学生的学习积极性，让学生在轻松、愉悦的状态下学习知识，并积极主动地与教师探讨艺术设计方面的想法和观点，这对培养学生的创新意识和创造能力有很大的帮助。2.完善课程设置MOOC教学模式突破了时间和空间对教学的限制。工业艺术设计课程教学往往是分阶段进行的，先经历初期的学习，再一步一步学习高级课程，然而每个阶段的课程都有固定的学时，各个阶段的连贯性也较差。网络课程教学可以有效避免这一现象的发生，可以说，MOOC是永远不会结课的课程，学生可以根据自己的兴趣爱好随时观看教学视频，随时与教师互动、交流。3.网络教学与课堂教学配合效果更佳网络教学与课堂教学这两种教学模式相互结合，弥补双方的缺陷，会使教学质量大大提高。线上教学与线下教学相互配合，学生可以将观看线上视频作为课前预习，先初步了解教学内容，在课堂上就会学得比较轻松，也提高了学生的学习兴趣。因为学生在课前观看了网络课程，已经对课堂内容有了大致了解，所以教师在课堂上可以让学生自主学习，将学生分为几个小组，让他们相互探讨，学生也比较喜爱这种课堂分小组讨论的教学方式。学生在与同学的讨论中可以锻炼思考能力和表达能力，培养创新意识与团队协作能力，使其沉浸于艺术设计。

五、工业设计教学运用MOOC所面临的挑战

1.如何高效利用课堂时间MOOC教学模式可以减少教师课堂授课的时间，课时较为充裕，学生与教师有更多互动交流的机会。如果教师能够通过一些方法激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，让学生自主学习，就能进一步提高课堂效率。教师应该合理分配教学时间，使视频教学与课堂交流相辅相成。合理的教学方案与时间分配使学生既学到了的知识，又开发了思维能力和创新能力，开拓了想象空间，使课堂教学更为高效。2.改变教学方式以往的教学大多是教师向学生灌输知识。MOOC教学使教师不再以“教”为任务，而是以“导”为目的。评价一位教师不是看他教了多少知识，而是看他所教的学生学了多少知识。“导”就是引导，教师在教学中应该引导学生自主学习，建立学习小组，让学生一同讨论，发现问题、思考问题、解决问题，并通过提问、抢答等方式检测学生的自主学习效果，帮助学生深入理解所学的知识，让他们能够活学活用。教师在MOOC平台上也要积极与学生沟通交流，增强学生的学习积极性。

结语

工业设计教学模式在培养设计人才上起着至关重要的作用。良好的教学模式可以激发学生的学习积极性，调动学生的学习热情，培养学生的创新能力与思维能力。陈旧的教育模式则会削弱学生的积极性，难以取得理想的教学成果。很多学科应用MOOC教学模式后取得了良好的教学效果，工业设计教育发展也应紧跟潮流，将课堂教学与网络教学合理结合，增加学生与教师沟通的机会，让学生能够有机会自主学习，自主安排学习进程，锻炼学生的自主学习能力，提高学生的学习意识，以一种开放式的教学思想和引导型的教学理念培养学生，锻炼学生的创新能力、应变能力、协作能力等多方面的能力，从而使学生成为社会需要的综合型人才。

参考文献：

[1]周庆.高校工业设计专业教学方式初探.成都电子机械高等专科学校学报，（2）.

[2]杨元妍.高校青年教师运用MOOC促进教学能力提升的SWOT分析.文教资料，（26）.

[3]尤倩.MOOC的发展现状及对我国职业教育的启示.浙江财经大学硕士学位论文，2014.

[4]黄龙飞.基于MOOC模式的艺术设计专业教学模式改革.美术教育研究，2014（11）.

篇2：工业设计专业毕业设计论文

zz工业设计专业毕业设计（论文）?

一、毕业设计（论文）的目的

1. 培养学生综合运用所学基础课、技术基础和专业课，分析和解决工程技术问题的独立工作能力。?

2. 巩固、深化和扩大学生所学基本理论、基本知识和基本技能。?

3. 使学生受到综合产品设计的能力的综合训练。例如，产品设计的一般程序和方法、产品系统设计以及产品的开发设计等产品设计的全过程，并以此为核心，对产品设计过程中所涉及的设计理论以及美学和工学基础、设计表达和计算机辅助设计的相关知识和内容作全面系统的训练，同时不断总结提高撰写论文和设计说明书的能力等等。?

4. 参与社会生产和学校科研工作、实验室建设，为现代化建设做出贡献。?

5. 培养学生的创新能力和团队精神，树立良好的学术思想和工作作风。?

二、毕业设计（论文）时间安排?

毕业设计（论文）工作目前安排在第四学年进行。根据题目的需要，可在其中安排2周的调研实习。结合学生提前下实验室参与科学研究活动的进一步开展，毕业设计安排从-级教学计划开始，在第四学年全年进行。?

三、毕业设计（论文）内容和工作量?

篇3：工业设计专业毕业设计论文

做此类题目的学生一般至少要根据具体设计的产品，独立完成制定项目计划、市场调查（完成调查报告），在指导教师指导下，对产品的设计要素进行解析，经过设计构思、设计展开、深入设计，并以此为基础进行计算机辅助设计和模型制作，最后编制完整的设计报告；?

完成设计效果图、模型制作和一万字以上的设计报告；

设计报告正文一般包括项目的提出、方案论证或文献综述、方案制定、调查报告，具体设计过程、技术经济分析，结束语等内容。?

四、毕业设计（论文）撰写规范与装订?

毕业设计（论文）的撰写，参照《哈尔滨工业大学本科生论文撰写规范》（1月第五次修订版）执行。?

毕业论文装订要整齐，顺序统一，即封面、内封、毕业论文评语（可后加入）、毕业设计（论文）任务书、中文摘要、外文摘要、目录、论文正文、致谢、参考文献、附录（含外文复印件及外文译文）等。?

五、毕业设计（论文）的答辩?

学生毕业设计（论文）完成后，由指导教师审核签字，并于答辩前48小时将全部材料交答辩委员会。答辩时间为30分钟左右。答辩小组根据毕业设计（论文）工作情况和答辩情况给学生评定成绩，并向系学位委员会提出是否授予“学士”学位的建议。?

各答辩小组必须将本组内答辩成绩较差的学生（至少一名）毕业设计（论文）提交教研室答辩委员会复议后给定成绩。对个别特殊情况，可提交系教务委员会处理。?

六、毕业设计（论文）的评分?

毕业设计（论文）的评分为：优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，优秀人数不超过本专业学生人数的25%，中等、及格、不及格不低于25%。?

毕业设计（论文）的成绩应由导师、评阅人、答辩委员会三部分的评分组成，下列权重供参考。?

(1) 导师评分：（25）?

学生论文反映出的基础知识和基本功 10?

学生的独立工作能力和动手能力 10?

学生在毕业设计期间思想、纪律等方面的.表现 5?

(2) 评阅人（应由讲师以上教师担任）评分：（25）?

论文的意义、学术水平及论述的正确性 10?

论文的难度及工作量 5?

效果图与模型制作的质量 5?

论文的条理性，语言的通顺性及书写的工整性 5?

(3) 答辩委员会的采分点：（50+10）?

以上各项的综合评分 20?

答辩中讲解情况 15?

回答问题情况 15?

创新设计（论文）加分 10?

毕业论文的导师评语、评阅人评语的书写格式可参考附件二，还可根据（设计）论文工作的情况给予特殊评语。评定学生成绩时，可参考毕业设计(论文)评分标准（附件三）。对答辩不及格的学生，将按学籍管理有关规定处理，同时要留校（三个月内）修改毕业设计（论文）并重新进行毕业答辩，交答辩费200元。?

答辩结束后，答辩小组将学生成绩交教研室主任审核，报系并向学生公布。

七、毕业设计（论文）的管理?

本科生的毕业设计（论文）的组织管理，由系和教研室落实完成。毕业设计（论文）的教学实行导师负责制。各相应职责参照《哈尔滨工业大学关于本科生毕业设计（论文）的若干规定》（201月修订版）实施。

篇4：工业设计专业基础课论文

工业设计专业基础课论文

一、基础课程设置情况

现阶段，我国大部分院校工业设计专业的基础课程基本分为工程技术类和艺术设计类两大部分。工程技术类基础课程通常包括力学、电工学、机械设计基础、工程材料、人机工程学等课程；艺术设计类基础课程一般包括设计概论、三大构成、素描、色彩、基础图案等课程。工业设计既不是纯工程设计，也不是纯美工设计，它是一种融科学的理智与艺术的情感、技术美与艺术美为一体的创造性的设计活动，是人类社会文明高度发展过程中，伴随着大工业生产的技术、艺术和经济相结合的产物。作为一种全新的产品设计观和方法论而兴起的工业设计，不仅要求产品的设计者充分了解科技、工艺、材料等方面的最新成果；同时还必须具备现代设计思想和超前的设计意识，只有这样，设计出的产品才能在功能上满足人们的使用需要，在形态上满足人们的审美情趣，体现出先进的科学技术和现代审美观的有机结合。所以说，基础类课程对工业设计专业的学生是相当重要的，不论是在学校时期的概念设计或者以后在公司工作进行实际的设计实践，工程技术类和艺术设计类的知识都是必不可少的知识。

二、工业设计专业基础课程教学现状

目前国内许多院校的工业设计专业在课程教学时仍然采取传统的“课堂理论知识灌输+课后知识性问答作业+课终闭卷考试”的模式进行教学，由于基础课程内容比较偏重于理论性，具有大量的原理、数据以及公式，比较枯燥，理工科学生对工程技术类课程较容易掌握，而对艺术设计类课程学习起来比较困难，艺术类学生刚好相反，对绘画类课程感兴趣而对工程技术类课程比较排斥。如果按照统一的'课程体系培养，虽然学生能在自己不感兴趣的课程基本过关，但往往存在无法真正在后续的各专业课的学习和课程设计中具体应用，课程教学的效果无法达到人才培养目标。

（一）基础课与专业课脱节

基础课要为专业课服务，基础训练要真正成为专业课的基础，成为学生成长发展的坚强基石，基础课的教学就要有针对性，不能以培养纯艺术的眼光来面对设计教学，当前我国的基础课程在一定程度上成了万金油式的基础教育，未能突破学科界限，拓宽学生的知识面。设计基础课的教学，如果只谈意识，打破框框，大胆想象，而无视生活、社会限定的话，是行不通的。同时，基础教学未能研究什么是各专业的基础，使其陷于技法训练或者漫无目的的创作，导致授课方式和内容无法改变课程和教学体系分裂的局面。

（二）基础课训练脱离创造性思维

工业设计的基础课程在于训练学生的基础造型能力和解决造型观念问题，树立正确的形态创造观，必须摒弃程式化、刻板化的训练，引导学生进行一些创造非自然、非写实的视觉形态训练。基础课程不是简单赋予传统的造型训练方法，是要培养整体的观察方法，摒弃长时间对表面光影的描摹和直接叙述，有意识加强学生用线造型的能力。在基础课教学中，过于注重学生的写实能力，过于照葫芦画瓢从而失去对物体本质的感受、对生活本质的体验，导致学生进入专业设计课程时常常因为离开具体形象而觉得无从下手，或者只会呆板的再现物体，没有创造力和想象力。

三、基础课程教学创新意识

创新意识是指人们在社会实践活动中，根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中主动开展创新活动的观念和意识，表现为对创新的重视、追求和开展创新活动的兴趣和欲望；它是人类意识活动中的一种积极的、富有成果性的表现形式，是人们进行创造活动的出发点和内在动力，同时也是创造性思维和创造力的前提；它包括创新动机、创新兴趣、创新情感和创新意志等。

（一）创新的教学目标

教学目标的定位决定了教学的方向和教师教学设计的思路，也决定了教学能否具有开放性和创新性。只有立足于高层次的教学目标，在专业基础教学中才能把

握好灌输与引导、模仿与创新的关系。

（二）创造性思维教学

创造性思维特征表现为善于从不同角度、不同方向提出问题，寻找解决问题的方法和途径。在专业基础课教学中，非常重视创新意识的灌输和引导。例如，学习立体构成课程时，有时采用逆序的方法，先给出一个形体，然后引导学生进行想象，这种形态造型可用于哪些产品形态，学生积极性很高，极大的激励了学生的创新意识，并体验着创新带来的快感，也认识到创新不是想象的那么难。

（三）创新的教学方法与手段

为了激发学生学习的积极性和主动性，应该打破传统的授课方式，综合采取直观易懂的多媒体教学、网络教学、案例教学、启发式教学法、头脑风暴式的课堂讨论，反客为主的主题报告会（课程大作业）等教学方法。传统的教育是要求学生按教师的教学过程进行定向学习，无形中束缚了学生的创新意思。研究性的学习课程，能提高学生体验创新快乐的兴趣。

（四）强化基础课为设计课服务意识

“创新”不应是阶段性的，设计的创新尤其应呈现为整个过程的“持续创新”和“不间断创新”。那么基础课的宗旨，就是要打好专业所需的基础知识。建立互动式基础教学体系打破专业界限，将单一的单元制授课方式调整为根据课程特点的循环制、交叉制和多元制的综合授课方式，使教学方式和教学管理更加系统性、综合性，满足系统性教学带来的基本素质、知识结构完整的优点，又能发挥人才规格多元化的特点。提倡教学资源和教师资源的共享，充分发挥每一位教师的横向作用，跨学科上课，走向互动式的设计教育体系。

篇5：工业设计专业毕业设计论文

一、毕业设计（论文）的目的

1.培养学生综合运用所学基础课、技术基础和专业课，分析和解决工程技术问题的独立工作能力。

2.巩固、深化和扩大学生所学基本理论、基本知识和基本技能。

3.使学生受到综合产品设计的能力的综合训练。例如，产品设计的一般程序和方法、产品系统设计以及产品的开发设计等产品设计的全过程，并以此为核心，对产品设计过程中所涉及的设计理论以及美学和工学基础、设计表达和计算机辅助设计的相关知识和内容作全面系统的训练，同时不断总结提高撰写论文和设计说明书的'能力等等。

4.参与社会生产和学校科研工作、实验室建设，为现代化建设做出贡献。

5.培养学生的创新能力和团队精神，树立良好的学术思想和工作作风。

二、毕业设计（论文）时间安排毕业设计（论文）工作目前安排在第四学年进行。根据题目的需要，可在其中安排2周的调研实习。

结合学生提前下实验室参与科学研究活动的进一步开展，毕业设计安排从20xx-级教学计划开始，在第四学年全年进行。

三、毕业设计（论文）内容和工作量工业设计专业毕业设计（产品设计类论文）的具体要求：做此类题目的学生一般至少要根据具体设计的产品，独立完成制定项目计划、市场调查（完成调查报告），在指导教师指导下，对产品的设计要素进行解析，经过设计构思、设计展开、深入设计，并以此为基础进行计算机辅助设计和模型制作，最后编制完整的设计报告；完成设计效果图、模型制作和一万字以上的设计报告；设计报告正文一般包括项目的提出、方案论证或文献综述、方案制定、调查报告，具体设计过程、技术经济分析，结束语等内容。

四、毕业设计（论文）撰写规范与装订毕业设计（论文）的撰写，参照《哈尔滨工业大学本科生论文撰写规范》（20xx年1月第五次修订版）执行。毕业论文装订要整齐，顺序统一，即封面、内封、毕业论文评语（可后加入）、毕业设计（论文）任务书、中文摘要、外文摘要、目录、论文正文、致谢、参考文献、附录（含外文复印件及外文译文）等。

五、毕业设计（论文）的答辩学生毕业设计（论文）完成后，由指导教师审核签字，并于答辩前48小时将全部材料交答辩委员会。答辩时间为30分钟左右。

答辩小组根据毕业设计（论文）工作情况和答辩情况给学生评定成绩，并向系学位委员会提出是否授予“学士”学位的建议。各答辩小组必须将本组内答辩成绩较差的学生（至少一名）毕业设计（论文）提交教研室答辩委员会复议后给定成绩。

对个别特殊情况，可提交系教务委员会处理。

六、毕业设计（论文）的评分毕业设计（论文）的评分为：优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，优秀人数不超过本专业学生人数的25%，中等、及格、不及格不低于25%。毕业设计（论文）的成绩应由导师、评阅人、答辩委员会三部分的评分组成，下列权重供参考。

(1)导师评分：

（25）学生论文反映出的基础知识和基本功10学生的独立工作能力和动手能力10学生在毕业设计期间思想、纪律等方面的表现5

(2)评阅人（应由讲师以上教师担任）评分：

（25）论文的意义、学术水平及论述的正确性10论文的难度及工作量5效果图与模型制作的质量5论文的条理性，语言的通顺性及书写的工整性5

(3)答辩委员会的采分点：（50+10）以上各项的综合评分20答辩中讲解情况15回答问题情况15创新设计（论文）加分10毕业论文的导师评语、评阅人评语的书写格式可参考附件二，还可根据（设计）论文工作的情况给予特殊评语。评定学生成绩时，可参考毕业设计(论文)评分标准（附件三）。

对答辩不及格的学生，将按学籍管理有关规定处理，同时要留校（三个月内）修改毕业设计（论文）并重新进行毕业答辩，交答辩费200元。答辩结束后，答辩小组将学生成绩交教研室主任审核，报系并向学生公布。

七、毕业设计（论文）的管理本科生的毕业设计（论文）的组织管理，由系和教研室落实完成。毕业设计（论文）的教学实行导师负责制。

各相应职责参照《哈尔滨工业大学关于本科生毕业设计（论文）的若干规定》（20xx年1月修订版）实施。

篇6：工业设计专业毕业设计论文

工业设计专业毕业设计（论文） -文秘文书

zz工业设计专业毕业设计（论文）ひ弧⒈弦瞪杓疲论文）的目的 1. 培养学生综合运用所学基础课、技术基础和专业课，分析和解决工程技术问题的独立工作能力。2. 巩固、深化和扩大学生所学基本理论、基本知识和基本技能。3. 使学生受到综合产品设计的能力的综合训练。例如，产品设计的一般程序和方法、产品系统设计以及产品的开发设计等产品设计的全过程，并以此为核心，对产品设计过程中所涉及的设计理论以及美学和工学基础、设计表达和计算机辅助设计的相关知识和内容作全面系统的训练，同时不断总结提高撰写论文和设计说明书的能力等等。4. 参与社会生产和学校科研工作、实验室建设，为现代化建设做出贡献。5. 培养学生的创新能力和团队精神，树立良好的学术思想和工作作风。ザ、毕业设计（论文）时间安排毕业设计（论文）工作目前安排在第四学年进行。根据题目的需要，可在其中安排2周的调研实习。结合学生提前下实验室参与科学研究活动的进一步开展，毕业设计安排从-2001级教学计划开始，在第四学年全年进行。ト、毕业设计（论文）内容和工作量スひ瞪杓谱ㄒ当弦瞪杓疲ú品设计类论文）的具体要求：做此类题目的学生一般至少要根据具体设计的产品，独立完成制定项目计划、市场调查（完成调查报告），在指导教师指导下，对产品的设计要素进行解析，经过设计构思、设计展开、深入设计，并以此为基础进行计算机辅助设计和模型制作，最后编制完整的设计报告；完成设计效果图、模型制作和一万字以上的设计报告；设计报告正文一般包括项目的提出、方案论证或文献综述、方案制定、调查报告，具体设计过程、技术经济分析，结束语等内容。ニ摹毕业设计（论文）撰写规范与装订毕业设计（论文）的撰写，参照《哈尔滨工业大学本科生论文撰写规范》（1月第五次修订版）执行。ケ弦德畚淖岸┮整齐，顺序统一，即封面、内封、毕业论文评语（可后加入）、毕业设计（论文）任务书、中文摘要、外文摘要、目录、论文正文、致谢、参考文献、附录（含外文复印件及外文译文）等。ノ濉毕业设计（论文）的答辩学生毕业设计（论文）完成后，由指导教师审核签字，并于答辩前48小时将全部材料交答辩委员会。答辩时间为30分钟左右。答辩小组根据毕业设计（论文）工作情况和答辩情况给学生评定成绩，并向系学位委员会提出是否授予“学士”学位的建议。ジ鞔鸨缧∽楸匦虢本组内答辩成绩较差的学生（至少一名）毕业设计（论文）提交教研室答辩委员会复议后给定成绩。对个别特殊情况，可提交系教务委员会处理。チ、毕业设计（论文）的评分毕业设计（论文）的评分为：优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，优秀人数不超过本专业学生人数的25%，中等、及格、不及格不低于25%。毕业设计（论文）的成绩应由导师、评阅人、答辩委员会三部分的评分组成，下列权重供参考。 (1) 导师评分：（25）パ生论文反映出的基础知识和基本功 10パ生的独立工作能力和动手能力 10パ生在毕业设计期间思想、纪律等方面的表现 5(2) 评阅人（应由讲师以上教师担任）评分：（25）ヂ畚牡囊庖濉⒀术水平及论述的正确性 10ヂ畚牡哪讯燃肮ぷ髁 5バЧ图与模型制作的'质量 5ヂ畚牡奶趵硇裕语言的通顺性及书写的工整性 5(3) 答辩委员会的采分点：（50+10）ヒ陨细飨畹淖酆掀婪 20ゴ鸨缰薪步馇榭 15セ卮鹞侍馇榭 15ゴ葱律杓疲论文）加分 10ケ弦德畚牡牡际ζ烙铩⑵涝娜似烙锏氖樾锤袷娇刹慰几郊二，还可根据（设计）论文工作的情况给予特殊评语。评定学生成绩时，可参考毕业设计(论文)评分标准（附件三）。对答辩不及格的学生，将按学籍管理有关规定处理，同时要留校（三个月内）修改毕业设计（论文）并重新进行毕业答辩，交答辩费200元。ゴ鸨缃崾后，答辩小组将学生成绩交教研室主任审核，报系并向学生公布。七、毕业设计（论文）的管理ケ究粕的毕业设计（论文）的组织管理，由系和教研室落实完成。毕业设计（论文）的教学实行导师负责制。各相应职责参照《哈尔滨工业大学关于本科生毕业设计（论文）的若干规定》（201月修订版）实施。

篇7：工业设计色彩教学方法探析

工业设计色彩教学方法探析

对于设计色彩这门课程,我们要寻求更好的教学方式来支撑它、发展它.在现行的'工业设计专业色彩教学中,有些教学方法已不适用,因此,我们要分析该课程的重要性、教学宗旨、教学环节、教学效果等方面问题,并进一步提出在工业设计专业色彩教学过程中应把握的正确方向.

作者：杨宇琳郁波作者单位：宁波大红鹰学院机电学院刊名：中小企业管理与科技英文刊名：MANAGEMENT & TECHNOLOGY OF SME 年，卷(期)： “”(7) 分类号：G71 关键词：设计色彩教学方法

篇8：专业人才培养工业设计的论文

关于专业人才培养工业设计的论文

1.对高校工业设计专业学生现状的分析

很多学生直到毕业都还没有完成一次系统的设计，平时碎片化的学习不能全面的掌握产品设计能力，学校中理论化的想当然的设计与实际脱轨，使得学生在毕业进入社会后表现出极差的实践动手能力。

2.对高校工业设计专业教育环境的分析

2.1师资力量薄弱

近年来，随着各大高校办学规模不断扩大，工业设计类的教师也逐渐增多，同时也更趋向于年轻化，缺乏相关的教育教学经验，教学方法单一，教学手段落后，想要工业设计的毕业生生存发展的空间更广阔,作为工业设计的教师在教学中要有能力捕捉到新的信息并及时判断其价值,同时创造性地将它们转化为新的教学情境,为学生提供新的发展机会,好的教学方式对学生的发展有着重要意义。

2.2课程设计不合理

课程设计以拼凑为主，难以形成系统化的教学，专业不细化，一直以来惨淡的就业情况使得校方对专业不重视，由此形成恶性循环，使得专业止步不前甚至倒退。课程设计中的人文教学是不可缺失的，应增强设计教育中的人文学科(包括文学、史学、哲学、美学等)选修课程的课时比例。在设计专业课的教学中，应当注意人文知识与人文精神的融合与渗透。艺术设计教学除了在公共选修课中讲授人文文化知识以外，还应将相关的人文知识和人文精神融入设计专业教学的每一个环节中去，使二者有机的整合。除了在课堂上加强人文知识教育和人文精神的培育以外，还应通过各种讲座、论坛、报刊以及其他舆论形式，在大学校园中唤起对商业化及功利主义的警觉意识，建立起对各种流行思潮的批判性思考。

2.3传统教育的影响

工业设计专业作为新兴学科，与传统学科有很大区别，这也反映在教育手法的区别上，而很多院校没有注意到这一点，使得教学停留在传统的.授课和考量，没有与社会市场接轨，学生设计能力低，学不到实用的知识。比如，在讲工业设计课时，教师可以结合工业的意识形态功能，来强调设计人应该负有的社会责任与职业道德；在讲授公益工业设计课时，教师可以结合社会公德、环境伦理和全球伦理等方面的问题(如环境保护、反对战争、维护和平，等等)，布置课题，让同学们通过作业实践，深入思考这些关乎人类命运的重大现实问题，以培养他们的爱心、责任感与情操。而在工艺史、陶瓷设计、等课程的教学中，教师则可以随时穿插，讲解一些人文文化知识和优秀的人类文化遗产，以增强学生的人文修养和对历史文脉的把握，从而使他们能够在设计实践中融入更多的人文内涵。

3.对教育教学方法的分析

工业设计是艺术与设计的结合，也是方法与实践的结合，一方面要传授学生科学的设计方法，另一方面还要提供学生实践的机会。对于工业设计专业的教育教学应突破旧的思想观念，注重培养学生的创造性思维，运用创新性的方法。

3.1合理安排课程

工业设计专业的基础课程以绘画为主，包括素描，色彩等等一些偏艺术类的学科。在这一方应该注重设计素描，设计线描，加强学生对产品形态手绘的能力以及观察力，接受，分析，表达新事物的能力和创造性思维，创新能力，而不是专注于绘画技巧以及过多的传授经验教训。工业设计教育的目标是培养技术型设计人才，因此在教育教学过程中应该强调实用性，以市场为导向进行调研分析再设计。课程教育应该在实践中进行，让产品能够真实可行的存在，结合市场需求，而不是拘泥于传统的课堂教育，注重多个学科的综合，培养学生的发散性和创新性思维。基础课程要满足专业课程的需要，注重基础课程的适应性和专业课程的实用性。

3.2变革教学模式

工业设计专业教学必须从符合现代科学技术的实际出发，对教学模式的课程设置体系以及教学内容和教材等方面进行全面、系统的变革，提高综合素质培养，强调动手解决问题的技能培训教育，建立以艺术设计、技术施工和设计管理能力培养为主线的教学模式。从社会实际需要出发，有针对性地构建学生的知识、能力、素质结构以充实教学内容，加强以现代科学技术和设计管理为目标的学科建设，强化以操作技能为主的实践性教学环节，逐步建立学校与企业合作培养人才的机制。在教学实践中充实现代科学技术和设计管理的基础知识。

3.3创新教育的思考

创新是设计的灵魂工业设计。教学在于创新，创新才有进步。在产品形态设计中，灵感是设计师解决问题的好方法，对周围事物的观察和联想，是灵感生成的源泉。从根本上讲要学习掌握正确的科学思维方法，包括直觉思维方法、逻辑思维方法、辩证思维方法和创造性思维方法，培养创新精神，增长艺术设计创造的能力，并及时转化为社会经济价值，提高中国工业设计教育水平，是我国21世纪民族工业发展的希望所在。创设不同的条件，使学生能够在适当的环境状况下充分发挥思维活跃、大胆创新的潜能，激发学生积极向上，争取进步的欲望。

篇9：工业设计专业人才培养模式探讨论文

工业设计专业人才培养模式探讨论文

一、我国当前高职工业设计专业教育存在的问题

工业设计专业教育在我国的起步比较晚，随着近年来各大高校招生规模的不断扩大，工业设计专业在我国高等院校中得到全面的开设，也反映出现代社会对工业设计专业人才的强烈需求。作为提升企业产品竞争力的关键环节，工业设计在我国众多企业中得到极大的关注。但相关调查报道指出，工业设计专业毕业生真正从事产品设计的人员只占其中的一小部分，主要是由于毕业生难以在企业中找到自己的位置，从而导致学生选择转行，虽然其中包含大部分的个人主观因素，但也反映出高等院校在工业设计专业中的传统教育已难以满足企业的发展需求。我国工业设计教育基本上都是基于工艺美术上发展的，无论是师资队伍，还是教学观念，都具有明显的艺术化。虽然近年来各院校已加强和国外设计院校的交流与学习，但从总体上看，还存在许多问题对工业设计教育水平造成影响，主要包括以下几个方面：

（1）在工艺设计教学内容上，未能实现学科的真正交叉，导致学生形成不合理的知识结构，对学生的发展造成影响；

（2）在工艺设计教学中，过分强调技能的训练，往往只重视训练结果而忽视训练过程，无法切实提升学生的综合素质及能力；

（3）人才培养模式未能和市场需求工业设计专业复合型人才培养模式探讨苏琦潍坊科技学院262700接轨，导致教学和社会需求出现严重的脱节，无法满足现代企业的需求。

二、工业设计专业复合型人才的培养

2.1加强校企直接的合理与交流

鉴于当前我国工艺设计人才和企业需求对接性不强的特点，企业往往更加倾向于实践能力强的人才，但高职工艺设计毕业生的动手、思维及表达能力和企业的需求还存在一定的差距。而且毕业生也不了解企业的工作内容记流程，对职业缺乏合理的规划。因此，高等职业学校应该从企业邀请设计师到学校对教师和学生进行培训，培训的内容应符合企业和学校的需求，也可以指派教师与学生到企业进行实地实习。因此，可以实现学校和企业在人才需求、专业定位、学生能力培养及课程体系改革等方面的交流与探讨，以构建和复合型人才培养相符合的培养模式，从而满足社会的发展需求。

2.2实行学校与企业相互兼职的教学方法

该教学方法实行的目的`就是为了充分发挥出双方的优势，通过相互参与到人才培养与技术研发工作中，推行“双师制”教学制度。如企业在生产、研发中的一些难题，可提供给学校工业设计专业的教师及学生进行探讨，以找出科研合作的切入点。而对于高职职业学校自主开发设计的实践项目，也可以邀请企业设计人员进行分析、指导及评审。这种教学方式既不会占用企业的设备资源，企业还能从中发现新的项目资源。该教学模式的实行，可以为学校培养创新人才奠定良好的基础，且能有效解决高职工业设计专业毕业生的就业问题。而企业还可以对毕业生在实习过程中对知识掌握的情况进行反馈，以为教师制定相应的教学计划与教学目标提供信息支持，有助于建立一套以学生为主体，以企业为载体的新型教学方法，从而为现代企业培养其所需要的复合型人才。

2.3基于工业设计大赛培养复合型人才在高职学生进入企业实习时，企业相关的工程技术人员要对学生的实践进行指导，鼓励学生多参与到各项工业设计专业比赛中，然后将比赛设计作品上交到企业的技术研发部门中进行审核，然后由技术研发部门人员进行点评，并提出修改意见。通过比赛，不仅能对高职学生的设计能力与创新能力进行培养，还能培养学生的工程实践素质，有助于复合型人才的培养。

2.4根据社会的实际需求展开设计教学

随着现代各大高等院校的招生规模越来越大，对于高职工艺设计专业毕业生而言，要想顺利进入市场，就必须接受更多的考验。第一，在工艺设计专业课程设计时，必须要重视培养学生的实践能力，可推荐学生到企业进行实行，以和企业共同进行产品的开发。对于学生而言，参与到企业项目设计中，就是一个能实现自身价值的表现。因此，能有效发挥学生的主观能动性及创造性。在项目设计的过程中，学生必须要根据自身的情况提出合理、可行的产品设计方案，以符合企业对产品设计的实际要求，有助于培养学生的综合设计能力。而且，在和企业合作的过程中，学生进入企业实习的机会就会更多，有助于学生对企业的运作及产品的生产流程进行了解，使学生对产品设计的理解更加深刻。第二，在高职工艺设计教学中，必须要做到教学和实际相结合，无论是软件，还是硬件，都能符合现代企业的发展需求。随着现代制造技术信息化的不断发展，CAD/CAM技术在工业设计中得到广泛的应用，且各种新型工艺、材料也层出不穷。因此，在现代高职设计教学中，无论是教学模式，还是教学内容上都要和社会的实际发展需求进行有效的对接，以培养学生创新设计思维及实践能力，从而培养出符合社会实际需求的工业设计复合型人才。

三、结束语

随着现代社会的不断发展，社会企业对工业人才的需求越来越多，但对人才综合能力的要求也非常高。因此，基于我国高职工业设计专业的教学现状及存在的问题，提出加强校企直接的合理与交流、实行学校与企业相互兼职的教学方法、基于工业设计大赛培养复合型人才及根据社会的实际需求展开设计教学等策略，以加强对高职工业设计专业复合型人才的培养。

篇10：工业设计专业简历

姓名：yjbys先生国籍：中国

目前住地：深圳民族：汉族

户籍地：潮州身材：174 cm 65 kg

婚姻状况：未婚年龄：24

自我评价

工作责任心强，学习勤奋认真，办事细心;

乐观向上,人缘好,较强的交际能力,能吃苦耐劳;

工作态度认真,生活习惯良好,积极性强;

有较强的组织能力﹑适应能力和团队合作意识

教育背景

毕业院校：广东交通职业技术学院

最高学历：大专

毕业日期：-06-01

所学专业：工业设计

求职意向及工作经历

人才类型：普通求职

应聘职位：建筑工程、工程/机械、影视/媒体：

求职类型：全职可到职日期：随时

月薪要求：面议希望工作地区：广州深圳

工作经历

公司名称：物业管理有限公司

司起止年月：2013-07---

公司性质：外商独资所属行业：建筑与工程

担任职务：工程师助理

工作描述：参与图纸设计修改，施工图绘制，资料整理归档和相关物业租售

语言能力

外语：英语一般

国语水平：一般粤语水平：一般

篇11：工业设计专业英文简历

Name: XXX Sex: Male

National: Han origin: Tangshan City, Hebei Province

Academic qualifications (degree): Undergraduate Political outlook: Party members

Profession: Industrial Design

Phone: XXX-XXXXXXXX phone: 13XXXXXXXXX

Contact Address: Hebei Province Yanshan University West Campus Box 1140 Zip: 066004

Email Address: XXXXXXXX@163.com QQ No.: XXXXXX

Graduate institutions: Hebei Yanshan University .9 - .7 Design Industrial Design

Professional competence

(1) hand-painted to highlight the capacity, performance and results at fast mapping, and there are a number of individual works

(2) master: Alias studio tools Rhino 3D max Vray auto CAD CorelDraw Illustrator PhotoshopCS2 such as two-dimensional mapping of three-dimensional graphics and design software.

Practice experience

1. University on several occasions during the school organization to Beijing, Shanghai, Hangzhou, Guangzhou, Shenzhen and other cities study design was to good blue map, wave, Haier, Shanghai pan-Asian design interns to visit companies and enterprises.

2. University during the Head of the Department of Industrial Design School Design and more to the project together, the “Fortis” socket design company, “Fortis,” the company's exhibition space design, the design of Apple's keyboard.

3. Their single man-made “beautiful self-made” cosmetics store sales for the design, checkout and future design, has been completed renovated four stores, all designed by me. And so on.

(Note: The above is absolutely true practical experience, can provide the works and the original files.)

Profile

I have good knowledge of art and artistic quality, hand-painted to highlight the capacity, good performance and the effect of rapid mapping, according to the company's need for creative design production, master a wide range of computer software, able to efficiently complete the work. Practical ability, and good at self-learning. The design of active thinking, I am a strong sense of responsibility, character, cheerful, active thinking, highly creative and easy to communicate, have good sense of team.

Reward and performance:

2004 - spring semester to obtain a second-class scholarship

2004 - 2005 In the fall semester professional scholarship prize fight

2005 - was third in the fall semester scholarship

2005 - 2006 was named the outstanding member of

2005 - 2006 was named the hospital-level students Miyoshi

Was named colonel -2008 Miyoshi students

2007-2008 Guangzhou Auto Cup Design Competition Excellence Award

2007-2008 has been incorporated into the design of New Horizons World Chinese Directory

I character

Cheerful, modest, self-discipline, self-confidence

Another: the most important thing is the ability, I believe that your company will feel that I am a suitable candidate for this position! Look forward to working with your interviews!

篇12：工业设计专业介绍

工业设计专业介绍

工业设计专业介绍专业前景: 工业设计是随着社会发展、科学进步，人类进入现代生活而发展起来的一门新兴学科，在欧洲、美国、日本等经济发达国家得到了迅速发展。中国国民经济持续高速发展，人民生活水平稳步提高，随着物质生活条件的改变，人们的审美品位在逐步提高，市场呼唤性能优良、美观大方、具有强烈时代感的产品。中国加入WTO，我国企业在国际市场上获得公平竞争的机遇，企业需提高产品的.设计水平，使我们的工业产品在国际市场上具有竞争力。为了满足国内人民物质生活和精神生活不断提高的需要，为适应国际贸易竞争的需要，以及经济全球一体化的发展趋势，我国需要开展工业设计的理论研究和推广工作，培养出一批高水平的工业设计人才。培养目标: 本专业旨在培养具有较强的创新意识和设计思维能力，具有良好的机械工程技术素质、计算机技术应用素质和造型艺术素质，掌握现代设计理论与方法，能够从事工业产品开发设计和人─计算机交互设计的应用型高级工业设计人才。侧重培养产品策划、产品造型设计、宣传、广告等方面高级专业人才。培养特色: 致力于培养学生的设计思维能力，特别是创新思维能力，培养学生具有一定的美学修养、较强的审美能力和设计的表现能力，培养学生适应以人为中心，以产品为对象，在“人―产品―环境―社会”系统中进行最优化的产品开发与创新设计，强调学生独立人格和进取精神的培养。主干课程: 设计素描、色彩设计、造型艺术；工程制图、工程力学、电工电子学基础、机械设计基础、机械制造基础；平面设计、立体设计、产品三维形态设计、多媒体设计表达；设计思维与战略、三维图形学、技术美学；现代工业设计方法学、产品计划与价值分析、产品创新设计、计算机辅助工业设计、人机工程学、工业产品设计。就业方向: 毕业生可以在传统工业、IT产业、科研单位和高等学校从事工业产品设计、人―计算机交互设计、视觉传达设计等方面工作。所授学位:

工学学士。

深造情况:

本专业要求考生具备一定的绘画基础。

篇13：工业设计专业大学排名

工业设计是一种创造性的活动，其目的是为物品、过程、服务以及它们在整个生命周期中构成的系统建立起多方面的品质。

工业设计专业大学排名学校名称

上海交通大学

天津大学

浙江大学

大连理工大学

西北工业大学

哈尔滨工业大学

北京航空航天大学

同济大学

西安交通大学

湖南大学

武汉理工大学

华南理工大学

南京航空航天大学

北京理工大学

东北大学

江南大学

山东大学

上海大学

北京工业大学

浙江理工大学

工业设计是指为了达到某一特定目的，从构思到建立一个切实可行的实施方案，并且用明确的手段表示出来的系列行为。它包含了一切使用现代化手段进行生产和服务的设计过程。

1、工业设计专业主要课程

该专业设置产品设计、环境设施设计、视觉传达设计、数字化设计、展示与陈设设计5个专业选题方向，主要开设画法几何、阴影透视、工程制图、设计初步等基础课程，以及视觉传达设计及原理、产品设计及原理、环境设施设计及原理、工业设计工程基础、工业设计史等专业主干课程和相关系列课程。

2、工业设计专业毕业后具备的能力

培养目标

本专业培养具备工业设计的基础理论、知识及应用能力，能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事产品设计、视觉传达设计、环境设计和教学、科研工作的应用型高级专门人才。

培养要求

本专业学生主要学习工业设计的基础理论与知识，具有应用造型设计原理和法则处理各种产品的造型与色彩、形式与外观、结构与功能、结构与材料、外形与工艺、产品与人、产品与环境、市场的关系，并将这些关系统一表现在产品的造型设计的基本能力。

3、工业设计专业就业方向与就业前景

企事业单位、专业设计公司的工业产品造型设计及视觉传达设计工作。可从事机电产品、日用产品的外观设计，也可从事平面广告、VIS、产品包装、室内装饰等设计工作。

4、工业设计专业比较不错的大学推荐，排名不分先后

名次院校 1 广州美术学院工业设计学院 2 设计艺术学院 3 同济大学设计创意学院 4 江南大学设计学院 5 浙江大学计算机学院 6 东华大学机械学院 7 中国美术学院工业设计系 8 上海交通大学媒体与设计学院 9 中央美术学院工业设计系 10 武汉理工大学艺术与设计学院

篇14：工业设计专业求职信

此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。前辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；XX大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。

收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！祝愿贵单位事业蒸蒸日上！

XXX

XX年XX月XX日

篇15：工业设计专业信

尊敬的XX公司领导：

您好!今还荣幸向贵单位推荐我系毕业生XX同学，

该生是XX大学机械学院工业设计专业班的学生，即将完成学业。获悉贵公司在我院招聘的消息，经比照贵公司的要求，他非常符合招聘条件。

XX同学的专业课程学习成绩优良，基本掌握了本专业的基础知识，大学学习期间，曾获得二次“学习优秀奖”;对产品设计岗位所需的计算机软件如Solid works、3-ds max、Photoshop等软件均能熟练地使用，他已经获得国家认可的计算机二级证书。

他具有良好的英语能力，目前已经取得大学英语六级的证书，并正在参加英语口译中级班的培训，约于明年5月能完成培训任务并有望获得培训合格证书，这为他今后在贵公司这样的涉外企业工作，解除了语言上的障碍，

他现担任班级的.宿舍长和“智力助残”志愿者，有为大家服务的爱心;经常积极组织并参加学校和班级的集体活动;该生具有良好的吃苦耐劳精神及与他人良好合作的团队精神。

该同学通过了解得知，贵公司是XX集团与XXXX国际控投有限公司合资组建的企业，公司产品——车用起动机、发电机是上海大众、一汽集团等著名企业的名牌汽车用的重要部件，新一代永磁减速式起动机、双风扇内冷式发电机等产品，科技含量高，具有较好的发展前景。他十分想往贵公司产品设计师的招聘岗位。

他学的是工业设计专业，对贵公司产品设计师的招聘岗位具有较高的紧密性，请相信，他在这个岗位上的工作，不仅能使他得到专业知识的再学习和进一步升华，或许，他的认真、出色工作，还能为贵公司的业绩增长做出一点小小的贡献。

他随时期盼着您对他的当面指导，这也有助于您及公司对他能力更深入、更全面的了解。他将非常珍惜并十分感谢您和贵公司为他提供的就业机会。

总之，该生是一位符合现代化要求的全面发展的大学生，我毫不犹豫坚决肯定地推荐他，希望您将优先考虑他的申请望贵单位予以重点考虑，他一定会尽其所能不负您的重托!

推荐人：XXX

XX年X月X日

篇16：工业设计专业介绍

工业设计专业介绍

业务培养目标：本专业培养具备工业设计的基础理论、知识与应用能力，能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事工业产品造型设计、视觉传达设计、环境设计和教学、科研工作的应用型高级专门人才。业务培养要求：本专业学生主要学习工业设计的基础理论与知识，具有应用造型设计原理和法则处理各种产品的造型与色彩、形式与外观、结构与功能、结构与材料、外形与工艺、产品与人、产品与环境、市场的关系，并将这些关系统一表现在产品的造型设计的基本能力。

毕业生知识和能力

1．具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及文字的表达能力； 2．较系统地掌握的理论基础知识，包括工业设计工程基础、设计表现基础、设计基础、设计理论、人机工程、设计材料及加工、计算机辅助设计、市场经济及企业管理等基础知识； 3．具有新产品的研究与开发的初步能力，有较强的实验技能、动手能力、及美的鉴赏与创造能力以及较强的计算机和外语应用能力； 4．具有较强的自学能力和较高的综合素质。

主干学科：

机械工程、艺术学。

主要课程：

力学、电工学、机械设计基础、工业美术、造型设计基础、工程材料、人机工程学、心理学、计算机辅助设计、视觉传达设计、环境设计。主要实践性教学环节：包括军训，金工、电工、电子实习，认识实习，生产实习，社会实践，课程设计，毕业设计(论文)等，一般应安排40周以上。修业年限：四年授予学位：工学或文学学士相近专业：机械设计制造及其自动化材料成型及控制工程工业设计过程装备与控制工程车辆工程机械工程及自动化机械电子工程汽车服务工程机械类

编辑本段工业设计专业前景

设计竞争力是工业发展的重要竞争力21世纪的市场竞争，是科学技术的竞争，同时也是工业设计的竞争。什么是工业设计? 1980年，巴黎国际学术年会权威的论述是，赁借训练、技术知识、经济及视觉感受，而赋予材料、结构、构造、形状、色彩、表面加工以及装饰全新的品质和风格。 21世纪是知识经济的时代。高度发展的科学技术与代表新世纪潮流的工业设计相结合，将为人类书写美好的篇章。由于工业设计是由工业设计师、结构工程师、价值分析师、模型工程师等专家集团组成的共同劳动，其本身就形成了一种特殊竞争力。专家们基于他们对技术、产品、市场、消费者、购买力、价格水平、生活习惯等的科学把握，开发、设计出了一大批具有竞争力的产品。如瑞士的机械手表，微软的软件…… 日本千叶大学著名学者宫畸清教授在介绍日本经济发展的过程时，谈到日本产业振兴和经济增长有三要诀：一是艰苦奋斗的民族精神；二是领先一步的工业设计；三是不断完善的经济政策。这三者相辅相成，其中，工业设计对日本经济的起飞发挥了巨大的推动作用。亚洲金融危机之后，日本人痛定思痛，面对21世纪，又一次将“设计竞争力”作为日本经济振兴的法宝。他们用全新的设计思维，在策划、在设计“太阳经济”、智能建筑、地下城市、空间城市、模糊汽车等等。工业设计是核心竞争力，工业设计附加值[1]，是因为它可以科学地配置资源，投资少，见效快。据测算，工业品外观每投入一美元，可带来1500美元的收益。日本日立公司的数据则更具说服力，该公司每增加1000亿日元的销售收入，工业设计所占的作用占51%，而设备改造的作用只占12％，显而易见，工业设计的主旨同可持续发展战略是一脉相通的。在21世纪，工业设计将成为企业生存的关健和核心。商家将切实感受到，如果没有卓越的产品设计，任何先进技术精良装备与严格的管理都无法创造出精美的.商品。

编辑本段组织设计

现代工业设计应该包括组织设计。现代企业制度是20世纪组织设计最重要的成果。但是，企业制度的革命是永恒的。企业组织设计也没有终点。随着信息化、自动化、全球化的出现，人们设计了“全球工厂”、“元纸贸易”、“战略联盟”、“电视直销”、“网络营销”等各种生产和营销组织形式d 我们需要设计“全球工厂”。在社会分工日趋细化的时代，“大而全”、“小而全”的企业已经难以在激烈的市场竞争中占据竞争的优势，商战的严峻现实需要众多的各具优势的企业联合起来，互相支持、互相补充，形成“全球工厂”。耐克(NIKE)公司是世界上最大的旅游鞋供应商和制造商，公司将主要精力放在产品的设计和销售上，产品的生产制造主要在新兴国家和地区进行。耐克甚至连样鞋也不生产。这就是“全球工厂”的初级阶段。我们需要设计“战略联盟”。康柏电脑公司为迅速进入自己并不熟悉的个人电脑市场，获得竞争优势，一开始就与十几家著名的软硬件公司，如微软、迪吉多等结成技术战略联盟，“借他人力量发展自己”。康柏电脑的大部分零件也采用外包的形式来组织供应，公司本身仅仅掌握快速的研究开发能力及行销网络。由于实行轻巧的高弹性组织，配合低价策略，康柏很快占领了个人电脑市场，成为全球个人电脑的著名品牌。工业设计前景之设计创意是企业人的基本素质科学的工业设计，其灵魂是设计创意。设计创意是21世纪企业入的基本素质。我们所知道的有关设计创意的经典事例太多了。索尼的盛田昭夫苦于女儿的收录机的声音太大的烦躁，促发了“随身听”的构想：美国硅谷两个青年电脑“发烧友”基于“让每个消费者桌上都有一台电脑” 的理想，领导了被认为是“20世纪最伟大的技术革命”的PC电脑潮流；海湾战争后赋闲的摩托罗拉工程师为了“让普通人在移动中通讯”，轻松地将军工技术转化为民用，引发了“大哥大”的流行；“令妇孺都能操作摄像机”的目标，使索尼创造了“掌中宝”；“在拍摄中即时观看影象”的设想，激发了夏普“彩色液晶显示屏手提摄像机”的独创...... 21世纪的设计创意是在“世界产品大交流”的冲撞中产生的。目前世界市场各类商品的总量是150万种，中国市场才40多万种。由此可见，我国产品种类的市场空间还很大。企业应当大力激发设计师，多多创意，多多开发，积极投身于风起云涌的全球工业设计浪潮当中。 21世纪也是设计教育大发展时期。创意是需要教育的。创意也需要教育来普及。目前，各国都在加大设计学院的建设力度，如美国有35所工业设计的专门学院，日本与德国各有20所，韩国有15所，这些设计院校把目光都放在21世纪。未来世界级的服装设计师、汽车设计师、建筑设计大师......将从这里诞生。工业设计前景之“虚拟设计”是高科技设计的旗帜

编辑本段虚拟设计

“虚拟设计”（Virtual Reality 简称VR）技术的概念，最早是由美国科学家拉厄尔于80年代初提出的，现在它已被广泛应用于社会生活的各个方面，如“虚拟生产”、“虚拟贸易”、“虚拟市场”、“虚拟网络”等等。而虚拟设计则是通过“虚拟现实”的手段，追求产品的设计完美和合理化。虚拟设计通过“三维空间电脑图象”达到：1）真实。借助电脑和其它技术，逼真地模拟人在自然环境中的各种活动，把握人对产品的真实需要；2）交互。实现人与所设计对象的操作与交流，以不断改进设计模型；3）构想。强调三维图形的立体显示，使设计对象与人、环境更具现实感和客观性。美国福特汽车公司科隆研究中心设计部经理罗勃认为，采用虚拟设计技术，可使整个设计流程时间减少2/3。

编辑本段绿色设计

绿色设计，是维护人类地球绿色环境的设计。绿色设计的目的是系统有序地探索人类产业发展与社会文明的关系，有效地避免高科技工业化社会与生态环境的冲突。绿色设计要求必须从生态伦理学出发，掌握如下原则： ――在新产品中尽可能节约物质资源。 ――实行语义学革命。随着产品日趋多样化，能赋予产品“生命与意义”的产品语义学，正在取代传统的产品“机能与外型”的关系。要突出自然、环境的命题。 ――设计创新。在造型、功能、色彩、选材等方面，努力向高、精、尖攀登。同时，要兼顾民族性和层次性

编辑本段我国工业设计发展前景

谈到工业设计专业，可以先看看在上海“中国工业设计周”了解的两组数据，其一是我国近来培养的工业设计专业毕业生仅3万人左右，只相当于韩国目前该专业在校生的数量；其二是我国高校工业设计专业的毕业生，就业形势不好，很多工业设计专业毕业生都不得不改行。每年约有30%至40%的人流向包装和商标设计等行当，有40%至50%的人改行去搞装潢、广告，也有部分毕业生到网站进行网页设计，真正去做工业设计的人很少。为什么如此少量的毕业生就业要改行呢？难道真是市场饱和，还是市场不需要工业设计人才吗？一些专家指出，这是因为国内许多企业对工业设计的重要性不甚了解，更谈不上重视。有的企业甚至认为工业设计就是产品外观设计和包装。许多企业的产品设计十几年、甚至几十年一成不变，如热水瓶、自行车、床单等，“老面孔”传了几代人。令人可喜的是进入21世纪，更多企业已意识到工业设计的重要性。据国家轻工业局副局长朱焘介绍，现代工业产品的市场，在很大程度上依赖工业设计的成功。随着高科技技术的发展，产品的质量不再是主要矛盾，抢占市场，获胜的关键在于工业设计的创新，在于其能否引导世界潮流。今天的汽车、手机、电脑市场中，各企业越来越关注其设计问题，谁的工

篇17：工业设计专业信

工业设计专业推荐信

尊敬的领导：

您好!衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的这份材料，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上!

做为XXX学院工业设计系系主任，我从XXXX年开始认识XXX同学，在过去的2年半的时间里，XXX同学通过她的执着和努力向我们展示了她设计上的卓越才华。同时她又有志于申请XXX学院的研究生学位。在此我郑重的向贵校推荐这位才华出众的学生。

工业设计作为XXX学院的重点系科，由于该专业的特殊性，所以我们一直致力于培养综合素质出众，专业能力优异的人才。因此我们非常乐于吸纳像胡安同学这样拥有理工科专业背景的学生成为我院研究生，

胡安同学在成为我系研究生后的表现的确也是不负众望的，她以开阔的思维，严谨的逻辑，以及女生特有的细致专注的精神，给我系的'学术研究氛围注入了新鲜的活力。

胡安同学对设计专业的学习并不仅仅局限于书本和空想，而是从理工科学生特有的实践出发，积极地将理论运用于实践之中。她曾多次利用暑假到宗申集团研发中心兼职，研究生学习期间又参与了香港理工大与我校联办的工作坊项目，通过这些实践活动，她专业能力和坚韧不拔的意志品质得到了老师和同学的一致好评。

胡安同学做为一名跨专业的学生，在专业学习上所需付出的努力远远超过其他本专业学生。而她通过努力和勤奋使她的能力与才华得到了老师和同学的认可。

XXX学院是一所世界级的设计殿堂，令无数学子神往。以XXX学院开阔的胸襟必能对如同胡安同学这样才华出众的青年才俊敞开胸怀。我深信，若胡安同学能得到贵校的青睐，定可在未来的学业中取得令人瞩目的成绩。

推荐人：XXX

XXXX年XX月XX日

篇18：工业设计专业自荐信

工业设计专业自荐信

尊敬的领导：

您好！

首先,真诚地感谢您从百忙之中抽出时间来看我的自荐材料。

我是中原工学院工业设计专业的学生。虽然不是来自第一流的名牌大学,但本人时刻以高素质的人才要求来锻炼自己,充分展示自己的个性,发挥自己的潜能。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求真诚的推荐自己。

大学生活真快，转眼4年就这样结束拉。想起在4年里的生活，每天都有一个进步，每天都有不同的事。大学的里生活是充实的。在学校期间，我用这有限的'时间来努力学习专业，并在学习专业的同时积极参加运动。我不断积极进取，立足基础扎实，努力学习专业知识，成绩优异。学会怎么和人家相处，和人家搞好团结，更重要的是学会团队精神。每一次的社会实践，我都认真对待。在每一次的实践活动中，我都尽最大的努力去对待它，养成了吃苦耐劳、坚定自信、乐于助人的精神！作为青年学子，这是一个我终身学习的年代。很多东西还要我们去学习。

作为的毕业生，在这样一个竞争激烈的社会里，不仅要掌握好专业知识，更加做到与社会与时代接轨。刚踏出校门的我谈不上十分的成熟和足够的经验，但我有过人的胆识和自信心，面临人生的重大抉择之际，希望能为贵单位的明天添砖加瓦，更愿为贵单位贡献自己的青春和智慧。展示自己的才能，实现个人的理想与价值。我慎重选择贵单位，热切希望能成为贵单位的一员。如果贵单位录用我，我将尽我最大的才能和智慧，为贵公司的事业添砖加瓦，尽我所能为贵公司献一份力量，添一份辉煌。

切盼您的佳音。再次感谢您在百忙中给予我的关注。

祝福贵公司事业蒸蒸日上，全体职员工作愉快！

此致

敬礼!

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