春天的电话的教学方案
“第二酒吧倒时差”通过精心收集，向本站投稿了16篇春天的电话的教学方案，下面是小编收集整理后的春天的电话的教学方案，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。
篇1：《春天的电话》的教学反思
春天的电话”是一个童话故事，故事里面活泼可爱的小动物们深受孩子们的喜爱。在故事中，动物的对话是该活动的重点，其次动物的电话号码的记忆其实是个难点，因此在活动中应把这个难点简化，让幼儿知道号码是有5个相同的数字进行的不同组合。幼儿平时十分喜欢听故事、讲故事。通过拨打电话“12345”引导孩子找出电话号码的规律，激发幼儿主动积极地观察、讲述、表演。
在本次活动中我发现孩子们的词汇量较少，从而阻碍了孩子的语言表达。在活动中，还还是教师说得比较多。此外，孩子们的倾听能力还有待加强，在今后的工作中，我觉得我应该从讲故事开始，先丰富孩子们的词汇量，由词语开始，逐渐向句子发展，引导孩子们用原有的经验和当前的学习内容更好的相结合，学会灵活运用字、词、句，最终培养孩子们的口语表达能力、语言组织能力与自信。
中班幼儿有意注意已经开始萌发，对外界新鲜的刺激能产生兴趣，容易进入情境中。因此在区域活动如果能利用头饰和道具并布置相应的场景，其效果会更好，这样不仅可以引起更浓的参与兴趣，还能让他们在游戏中再次深入理解故事的内容。整个活动开展的较成功。
篇2：《春天的电话》的教学反思
《春天的电话》这则童话用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。故事结构简单，语句重复，她既能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过学习掌握电话内容达到练习说话的目的。在上完这节课后，我对本节课进行了反思：
一、有效的导入能唤醒幼儿的已有经验。
近阶段，我们在开展《我找到了春天》主题活动时，幼儿通过外出散步等一系列活动，已知道了许多来自植物身上的变化，有了许多关于春天的话题。但幼儿的观察仅停留在植物的身上，幼儿的回答也局限停留在植物的变化。而实际上，春天的变化还可以体现在天气、人和动物身上等等不同的方面。因此，在导入谈话活动中，我特别进行了引导：“除了植物，你还发现我们身上有了哪些变化呢？”在我的引导下，融入了许多关于春天大自然变化的知识，还特别添加了关于冬眠动物苏醒的知识点，从而进一步拓宽幼儿的观察面，推动幼儿探索的进一步深入。
二、对教学重难点的关注能让我们合理安排时间和力度。
在故事中，动物的对话是该活动的`重点，因此第二环节，应该说是这个活动最主要的环节。活动中，我能注意用完整优美的语句给幼儿创设良好的语言氛围，出示图卡帮助幼儿分段理解故事内容，学说对话，将春天美丽的景色、有趣的事物都囊括在其中。
活动中，情境的加入也激发了孩子的好奇和兴趣。让孩子们也来学一学拨号码，打电话给小动物们告诉他们这个好消息，大家都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中。动物电话号码的记忆其实是个难点，因此在活动中，我把这个难点简化，让幼儿知道号码是有5个相同的数字进行的不同组合就可以了。
活动最后，我请幼儿分别扮演角色，用打电话的形式表演故事，让幼儿自主选择自己喜欢的小动物进行角色表演，与小伙伴合作完成。在愉快的氛围中，我发现平时不爱说话的多多小朋友也选择了小胖熊和小伙伴一起表演，一边表演还一边大声地说，一副兴高采烈的样子。整个活动我充分调动孩子的多种感官进行学习活动，氛围较好。
三、不足与改进之处：
1、从活动中，我也发现孩子们的词汇量较少，从而阻碍了孩子的语言表达。因此在活动中，还是教师说得较多。
2、孩子们的倾听能力还有待加强，如何让幼儿不重复回答问题也需要加强幼儿的有意注意。
3、教师的语气语态不够生动有趣，还需进一步锻炼。
4、中班幼儿有意注意已经开始萌发，对外界新鲜的刺激能产生兴趣，容易进入情境中。因此，如果在分角色表演是，能利用头饰和道具并布置相应的场景，其效果会更好，这样不仅可以引起更浓的参与兴趣，还能让他们在游戏中再次深入理解故事的内容。
5、拓展部分：除了故事里告诉我们春天的一些好消息，春天还有哪些好消息呢？这一部分的内容可以拓展幼儿的知识面，但与导入活动中的关于春天的变化讨论有些重复。因此，我们可以重点关注导入的提升或者重点放在后面的拓展，不需要两个同时展开，使得课堂更加有效率。
在今后的日子里，我应该继续积累一些细小的经验，以便活动更加完美，更加生动。
篇3：《喇叭花电话》语言教学方案
《喇叭花电话》语言教学方案
活动目标:
1、幼儿理解故事内容，能融入故事情境中。
2、能根据自己的生活经验、发散想象，用合适的语言模仿打电话。
3、在体验交流表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美好、关爱的`情感。
活动准备:情境树林、喇叭花、小鸟、小兔、小房子、l录音机、等。
教学重点：
引导幼儿理解故事内容。
教学难点:
启发幼儿根据自己的生活经验、用合适的语言模仿打电话。
教学过程：
一、情境导入，激发幼儿兴趣。带幼儿到树林边，随意欣赏观察。
二、引导幼儿观察，逐层理解故事内容。
1、小鸟为什么哭了?
2、小鸟的哭声很大惊动了它的邻居小兔，小兔会怎样帮助它。
3、小朋友想想看，喇叭花会怎样帮助小兔，（提问到这儿，我让幼儿互相商量、以发散思维，说出各种帮助方法，这一环节气氛轻松，有助于培养幼儿的想象立及讲述能力。）
三、出示喇叭花电话，引导幼儿互相打电话。
这里让幼儿自由分配角色，自由想象，分别讲出小鸟和小兔的对话。
四、引导幼儿完整讲述内容。
1、先幼儿之间互相讲述，在请个别幼儿讲。
教师评价，并帮助幼儿理清故事思路，讲的时候要说在什么地方？住着谁?发生了什么事?
2、教师完整讲述内容。
3、教师引导幼儿一起讲述故事。
结束活动:歌唱《打电话》
篇4：喇叭花电话的教学方案
喇叭花电话的教学方案
目标：
1． 仔细观察画面，大胆猜测能用完整语言表达。
2． 体验角色之间交流的美好情感。
过程：
一、分段欣赏故事
1． 画面上有什么？
2． 树上住着三只还没长满羽毛的小鸟，他们会飞吗？
3． 树下住着三只可爱的小田鼠，他们和小鸟是好朋友，小田鼠不会爬树，小鸟不会飞，他们要在一起玩怎么办？
4． 故事里的小田鼠和小鸟是怎么做的？
5． 是怎么做的`，为什么要种喇叭花？
6． 仔细观察图片，他们在做什么？
7． 为什么要用喇叭花做电话？
8． 他们会说些什么呢？
9． 听一听他们在说什么？
10． 如果你是小田鼠你会说什么？
11． 老师讲述小田鼠讲述的内容
12． 你听到了什么？
13． 小鸟说什么，我们一起来听一听。
14． 小鸟和小田鼠心里怎么样？
一、完整欣赏故事
1. 你喜欢故事里的谁？
2. 你们喜不喜欢喇叭花电话，为什么？
二、师总结。
幼儿园中班语言详案：老鼠娶
篇5：中班春天的电话教学反思
活动过程中，因为电话是小朋友常见的而感兴趣的，所以整个过程孩子的热情高涨，兴趣很浓。积极参与整个活动，乐意的表现自己，达到了活动目标，学具的提供满足了孩子动手的需要。整个活动是成功的。但对于中班的孩子来说，活动的深度可以更深一些，活动中总鼓励幼儿不断探索、体验、交流对电话的认识，较好地综合了语言、社会、科学、艺术等领域的知识，寓教于乐，适时地鼓励幼儿表现自己、展示自己，在活动中注重幼儿自信心的培养，是一个符合幼儿年龄特点的、生动、活泼的教育活动。
本次活动的目标、活动内容、教学方法等都充分体现了课程的整合性，活动始终以打电话为线索，贯穿于整个过程，希望通过开展这个活动，激发幼儿各种积极的情感和探索的声音的兴趣，学会打电话的基本方法和礼貌用语，培养幼儿语言表达能力，动手操作能力等。
篇6：中班春天的电话教学反思
一 【活动目标】：
1.理解故事内容，了解并说出知道春天的基本特征。
2.说出故事中的对话，能够分角色进行表演。
3.懂得与同伴之间要相互友爱、关心。
二 【活动准备】：
1.多媒体课件。
2.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。
3．数字卡片1至5（5套）
4.电话2部
三 {活动重点 难点}
重点：要求幼儿了解故事内容，且说出春天的特征。
难点：培养幼儿打电话的基本程序且运用礼貌用语，懂得让幼儿互相友爱，关心
四 【活动过程】：
（一）音乐《熊出没》主题曲，开火车形式出场，引导幼儿说出里面的动物及电话。
1今天马老师还给小朋友带来了一个故事，听故事之前请小朋友观看PPT动物冬眠的图片和春天万物复苏的景象
（二）、分段欣赏故事，学习故事中的对话。
1.师：“轰隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉
眼睛，推开窗户往外一看：“啊！春天来啦！”
春天是大地有什么变化？（请幼儿回答：春天的特征）
2.小熊可开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小熊会用什么办法告诉朋友们呢？（请幼儿回答：打电话）
3. 提问：“小熊给谁打电话了？小熊对小松鼠说了什么呢？” 小熊连忙拿起电话给小松鼠打电话，得儿得儿拨电话号码，12345, “喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧。”
4.提问：小松鼠给谁打电话了？小松鼠对小白兔说了什么呢？” 小松鼠听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小白兔打电话，得儿得儿拨电话号码，23451,, “喂，小白兔。你好！春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧。”小白兔说：“好的，谢谢你！再见！
5.小白兔是怎么做的？小白兔给谁打电话了？小白兔对小青蛙说了什么呢？小青蛙是怎么说的？
小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话，得儿得儿拨电话号码，34512，“喂，小青蛙。你好！春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧”。
现在小女孩请起立，请你们来做小松鼠。小男孩就坐着，请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们一起来打电话吧。好吗？叮铃铃叮铃铃电话响了。小松鼠说……小白兔说……小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话，叮铃铃叮铃铃，小白兔说……小青蛙说……你们表演的真棒！现在请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们再来一起来打电话吧。好吗？
6.小青蛙给小公鸡打电话说了什么？小公鸡是怎么回答的？
小青蛙听了电话，知道春天来了。也拿起电话给小公鸡打电话，得儿得儿拨电话号码， 45123，小公鸡吗，春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！
7.提问：小公鸡给小熊打电话说了些什么？小熊是怎么回答的？， 小公鸡听了电话，知道春天来了。也拿起电话得儿得儿拨电话号码， 51234，给小熊打电话： “喂，小熊吗？春天到了，山上的花开了， 2
快出来采花吧。”小熊说：“好的，谢谢你！再见！”
现在谁愿意上来做小青蛙、小公鸡和小熊？下面的小朋友请和我一起来讲。
你们表演的太棒了！（分成3组，以三角形的形式站好。第一个幼儿戴头饰。）
8.师：小熊听了电话，高高兴兴来到了外边，看见大家都出来了。它对小公鸡说：“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。”小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：“是它先给我打电话的，应该谢谢它。”小松鼠指着小熊说：“我们应该谢谢小熊！是它第一个给我打电话的！”
小熊听了，连声说：“不用谢，不用谢！”
（三）、教师完整讲述一遍故事，请幼儿欣赏。
1请幼儿按顺序说出他们的电话号码，找到数字的规律
2引导幼儿学说故事中小动物们的对话说说春天有哪些特征
（四）、幼儿戴上头饰进行表演，学说故事的对话。
开发幼儿想象力，根据小动物们的喜好，给别的小动物打电话（熊二，萝卜头等）
五、教师小结。
教师小结：故事里的小动物们都愿意把春天来了的好消息告诉给好朋友，懂得互相关心、团结友爱。你愿意关心、帮助朋友吗？你会怎么关心、帮助朋友呢？
播放音乐带幼儿熊大，熊二，一起出去找春天结束课程。
篇7： 中班春天的电话教学反思
一、有效的导入能唤醒幼儿的已有经验。
近阶段，我们在开展《我找到了春天》主题活动时，幼儿通过外出散步等一系列活动，已知道了许多来自植物身上的变化，有了许多关于春天的话题。但幼儿的观察仅停留在植物的身上，幼儿的回答也局限停留在植物的变化。而实际上，春天的变化还可以体现在天气、人和动物身上等等不同的方面。因此，在导入谈话活动中，我特别进行了引导：“除了植物，你还发现我们身上有了哪些变化呢？”在我的引导下，融入了许多关于春天大自然变化的知识，还特别添加了关于冬眠动物苏醒的知识点，从而进一步拓宽幼儿的观察面，推动幼儿探索的进一步深入。
二、对教学重难点的关注能让我们合理安排时间和力度。
在故事中，动物的对话是该活动的`重点，因此第二环节，应该说是这个活动最主要的环节。活动中，我能注意用完整优美的语句给幼儿创设良好的语言氛围，出示图卡帮助幼儿分段理解故事内容，学说对话，将春天美丽的景色、有趣的事物都囊括在其中。
活动中，情境的加入也激发了孩子的好奇和兴趣。让孩子们也来学一学拨号码，打电话给小动物们告诉他们这个好消息，大家都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中。动物电话号码的记忆其实是个难点，因此在活动中，我把这个难点简化，让幼儿知道号码是有5个相同的数字进行的不同组合就可以了。
活动最后，我请幼儿分别扮演角色，用打电话的形式表演故事，让幼儿自主选择自己喜欢的小动物进行角色表演，与小伙伴合作完成。在愉快的氛围中，我发现平时不爱说话的多多小朋友也选择了小胖熊和小伙伴一起表演，一边表演还一边大声地说，一副兴高采烈的样子。整个活动我充分调动孩子的多种感官进行学习活动，氛围较好。
三、不足与改进之处：
1、从活动中，我也发现孩子们的词汇量较少，从而阻碍了孩子的语言表达。因此在活动中，还是教师说得较多。
2、孩子们的倾听能力还有待加强，如何让幼儿不重复回答问题也需要加强幼儿的有意注意。
3、教师的语气语态不够生动有趣，还需进一步锻炼。
4、中班幼儿有意注意已经开始萌发，对外界新鲜的刺激能产生兴趣，容易进入情境中。因此，如果在分角色表演是，能利用头饰和道具并布置相应的场景，其效果会更好，这样不仅可以引起更浓的参与兴趣，还能让他们在游戏中再次深入理解故事的内容。
5、拓展部分：除了故事里告诉我们春天的一些好消息，春天还有哪些好消息呢？这一部分的内容可以拓展幼儿的知识面，但与导入活动中的关于春天的变化讨论有些重复。因此，我们可以重点关注导入的提升或者重点放在后面的拓展，不需要两个同时展开，使得课堂更加有效率。
在今后的日子里，我应该继续积累一些细小的经验，以便活动更加完美，更加生动。
篇8： 中班春天的电话教学反思
我在设计活动时，能关注幼儿的已有经验。近阶段我班正在进行《春天来了》的主题活动，幼儿通过外出散步、春游等一系列活动，已敏感地察觉到了许多来自植物身上的变化，有了许多关于春天的话题。但幼儿的观察仅停留在植物的身上，而实际上春天的变化还可以来自于人和动物身上，因此我在活动中融入了许多关于春天大自然变化的知识，还特别添加了关于冬眠动物苏醒的知识点，从而进一步拓宽幼儿的观察面，推动幼儿探索的进一步深入。
在目标制定上，我能注意目标的细化、针对性以及与过程中重点环节的匹配，以便于更好的在活动中落实目标。
在活动中，我能注意用完整优美的语句给幼儿创设良好的语言氛围，让幼儿在无形中受到感染与熏陶。例如：在回应幼儿时，我并不是单纯的重复幼儿的话，而是通过自身的语言美，给幼儿一种语言刺激。当幼儿说：看到了云，我就说：看到了兰兰的天空中飘着一朵白云。
篇9：电话会议系统方案
随着社会的进一步发展，更多的政府部门和公司都建立了电话会议系统，电话会议系统最大程度地实现了沟通决策的便捷，高效。
一。召开远程会议的必要性
1、国务院关于要把政府建成一个开明、高效、勤政、廉洁、服务的政府的文件精神，迫使我们把远程音、视频会议系统提到议事日程上来。
2、国内相当多的政府机关已成功建立起远程音、视频会议系统，提高了政府的能力，取得了良好的社会效应，赢得了长远社会利益。
3、远程沟通决策的需求。在日益发展的全球性商业环境中，政府、公司、部门和人员的职责分工越来越细化，需要更多的不同部门不同地域的人员进行沟通决策，以便共同解决同一件事情。
4、成本和速度的要求。改善沟通渠道、提高协调能力和决策效率、减少办事成本显得越来越重要。远程会议系统正是这样一种可以改善交流、提高决策能力、节约时间和减少交通费用的理想的通信手段。
5、政府和企业利用新科技提高综合实力的迫切需要。据新华网3月9日电，温家宝总理谈服务型政府，文山会海问题必须解决。
篇10：电话会议系统方案
1、作为视频会议系统的技术储备。因为视频会议系统网络的不稳定，可能造成部分会场的会议中断，简单、及时、可靠、价格低廉的EACOME电话会议系统是视频会议系统最好的技术储备。
2、作为视频会议系统的会议范围延续和扩展的有力武器。由于视频会议系统高昂的设备投入，较大的设备使用和维护费，使得大量的下游部门不能安装视频会议系统，而简单，实用，价格低廉的电话会议系统是视频会议系统最好的延续。
3、在各会场之间实现电话会议的功能，包括语音交互、会议的组织、控制等实施远程电话会议，培训，研讨会。
4、在主会场可对会议进行实时控制和监测。
篇11：电话会议系统方案
1、扩大会议的影响力，因为是互动型会议，加深基层对领导的理解，使领导形象更具体。
2、政务更公开。因会议范围的扩大，基层人员直接参与会议，不必多次传达，影响会议效果，和造成理解偏离。
3、提高效力。不必舟车劳顿，不必脱离岗位，大大节约了时间。
4、会议决策时间更短，从组织会议到会议进行到会议完成，时间更短，效率更高。
5、与视频会议比，投入更低，使用和维护费也较低。更能大量降低政务，会务成本。
6、使用了高质量的电话会议系统，会议质量与现场会议无差异。
多媒体会议室
现代会议集中了电脑及多种视音频输入输出设备，操作者需要对每个设备实现控制，还要完成设备间的信号切换，使之在一个或多个演播设备中播出；同时现代会议对灯光、电动屏幕及窗帘等环境控制也是必不可少的要求。各种功能集中在一起，单纯靠手工来操作，操作者定会显得无比的繁琐。
如何化繁琐为简单呢？把它交给CTTC智能会议系统！
1、集成化的设计使会议室中的所有设备有机的统一在一起，从而增加了主持人对整个会议的控制度
2、液晶触摸屏直观化、可视化的操作界面使繁多设备的被控变得简便、快捷
3、科技化、智能化的集成充分体现了现代会议的高品味所在
4、规范化、系统化的会议配置可有助于企业形象的提高的提高了效率
投影显示及音响系统
A、投影显示系统
投影机从CRT三枪投射方式到现在的LCD单枪液晶投影及最新研制的DLP数码投影机，虽然只经历了短短的数年，但这项科技的发明却给人们带来了太多的方便与实惠。
以投影方式区分，有正投、背投、组合拼接三种方式。正投又分为吊装、坐装两种，其优点是场地利用率高、安装简单。背投方式抗环境光线干扰能力强，气派、美观，缺点是要求场所要有足够的纵深。组合拼接是目前大幅面投影方式的首选，广泛应用于电视台、交通指挥监控中心、报警中心、部队等场合，其优点是亮度高、画面组合方式灵活、屏幕尺寸大，但同时需要有足够的投资。
B、音响系统
音响主要包括功放、主音箱、中置音箱、环绕音箱、定位音箱等部分组成，实现功能可分为扩音、伴音、现场音效、环绕，不同配置及不同档次的音响设备将营造出完全不同的效果，因此在具体配置时一定要根据现场环境的要求，结合实际所需，通过咨询专业音响人士给出一套真正实用、完美的音响系统。
多媒体周边设备
现代会议需要多种视频信号及现场环境调控，如要播放一些产品演示光碟、录像带这就需要DVD和录像机，如现场环境调控所需的调光灯、日光灯及电动窗帘等。我们把以上设备统称为多媒体周边设备。下面列举一些现代会议所需的一些多媒体周边设备： DVD 录像机 视频展示台 磁带卡座 电视 计算机 投影机 电动屏幕 现场灯光 电动窗帘 电子白板……
视频会议（电视电话会议）
系统实现功能
1）基本的音视频通信
任意两台终端之间均能在没有MCU参与的情况下通过网上拨号建立音视频的连接，进行点对点的视频会议。视频码流速率从64K到2M可调，在384K的情况下可以达到FCIF 30帧/秒的图像效果，且编码时延不大于300ms（不考虑网络时延），虽比不上广播级图像质量，但完全可以满足一般会议的要求。在2M的情况下可以达到近似广播级图像质量，完全可以满足高质量会议的要求。
2）数据会议功能
ViewStation系统终端通过增加VISUAL CONCERT PC/FX模块，可以实现各个会场的与会者的数据和视频的同时传输和观看，实现会议文件、数据的共享。同时选择附件电子白板可以做到随写随传，即一方在书写的同时，其余各方都能立即看到；应用程序共享，修改以及文件传送等。
3）多点音视频通信
当召开多点的交互式会议时则需要MCU（多点控制器）的参与。MCU的作用类似于交换机，主要完成各会场图像的切换和语音的混音功能，一般放置在主会场。在MCU的控制下可以实现语音激励、导演控制等多种会议控制方式。
4）视频流广播
由于VS4000和ViewStation FX内置了视频广播流的功能，因此在只要此网络上的计算机被赋予了一定的权限以后，都可以收看会议的过程，计算机上只需装上相应的接收软件，如CISCO IP/TV或者APPLE QuickTime。
5）小范围会议
VS4000和ViewStation FX内置了4点MCU的功能，这样可以不通过专用的MCU召开最多四方的交互式会议（1路语音）。内置MCU（多点会议服务器），支持384Kbps速率下4方会议和512Kbps速率下3方会议，帧频可达30帧/秒。并具有4分屏、语音激励切换、主席控制和单键地址簿拨号等功能。
6）远程管理
Polycom ViewStation系列终端内置了WEB服务器，因此通过WEB可以进行远程管理和诊断，这样技术人员可以在异地完成对系统的软件升级以及维护。
7）第三方电话加入
在召开会议时，我们经常遇到这样的问题，由于一些不确定因素导致某些人缺席会议。那么我们在建设整个视频会议网时就必须考虑到电话接入的问题。即在召开会议时，如果有些人不能列席会议，可以通过电话拨入会议，可以听到会议的内容也可以发言。
8）内置PowerPoint演示系统
Polycom ViewStation 终端内置Microsoft PowerPoint演示系统，在开会时整个会场和分会场都能够看到演示文稿。
9）会议控制功能
语音激励模式：
当同时有多个会议场点要求发言时，MCU从这些会议场点终端系统送来的数据流中抽取音频信号，在语音处理器中进行电平比较，选出电平最高的音频信号，既与会者讲话声音最大的那个会议场点，将其图像与声音信号广播到其它的会议场点。为了防止不必要的干扰引起的切换，MCU还可以设置声音切换的时间间隔。
连续出席模式：
（即分屏模式）连续出席模式是一种新发展的控制模式，这种模式通过将屏幕分割成若干窗口，而使与会者可以同时看到多个分会场的情况。
演讲者模式：
演讲者模式就是中心会场发言人能看到各个分会场的多分屏画面，各个分会场只能看到演讲者的全屏画面。
轮巡模式：
轮巡模式是一种新的会议控制模式。在这种模式下，主会场可以轮巡分会场的画面，而分会场则看到演讲者的全屏画面。
导演控制模式：
导演控制模式是由会议操作员来控制会议中各与会点所看到的会议画面，无论分屏画面还是全屏画面，均可由会议操作员在会议随时切换而不用中断会议。可以随意开启和关闭各个会场的声音和图像。
方案特点
1）设计采用先进技术，而且系统的兼容性和稳定性也相当强。 有利于将来进一步扩展会议的范围，用户的投资效率也得到了提高。系统方案灵活，可扩充性强，由于该方案实际上是TCP/IP网上的一个具体应用，体现在应用层上，所以理论上说，只要IP网络铺设到的地方均可以安装视频会议终端，成为远程会议点。
2）本网络中所涉及的全部设备均满足国家邮电部〖关于“会议电视网络技术体制”暂行规定〗中的相关规定。
3）系统扩展性强，该组网方式提供较强的扩充性，在保证现有投资的基础上，通过MCU设备的多级级联、可以扩容至支持上千个电视会议用户的接入；同时通过增加不同的网络接口处理模块，可以将视频会议延伸到ISDN网、ATM网、卫星网和微波网等等（ MGC具备内置网关）。
篇12：电话会议系统方案
5、1远程会议系统概述
远程电视电话会议系统，它充分体现现代化高科技的特征。清晰、准确、快速的传输与上级和所属单位的可视电话会议内容。它由远程会议系统、多媒体投影显示系统、扩声系统及中央控制管理系统四大部分组成。
其中：多媒体投影显示系统、扩声系统及中央控制管理系统三部分编制在第六章多媒体教室系统工程内。
本电视会议系统工程采用ITU-T H、320框架技术标准，以单级方式组网，以*****为中心。根据实际情况，并考虑今后终端数量的增加，******须支持至少8个端口，应预留足够扩充至少24端口的槽位，以便今后灵活扩展。
5、2厂家选型
会议电视系统选用美国PictureTel公司的集团会议电视终端Venue ，PictureTel总部设在美国麻省波士顿Andover，在全球有37个销售和服务办事处设在遍及北美的各主要城市，并在60多个国家设有国际办事处。
Venue 2000支持LAN/WAN/ISDN/DDN，根据不同需要配置不同的模块即可，本方案为通过ISDN与远程连接。
5、2、1产品说明
PictureTel Venue 2000 是基于标准的`完整系统，它比以往更加经济地实现了高品质的会议电视。现在，有更多应用需求的企业能够以经济的价格实现高性能的集团会议，无论是在企业范围，还是连接不同机构，或是与世界上任一地点相连。 PictureTel特有的技术，使Model 50拥有符合标准的视频和音频，以及高于标准的性能质量。因为包含了Virtuoso音频系统和话音优选的Bose扬声器做为标准配置，Model 50能够传送丰富、饱满的音质。客户可以将其安装于任何的通讯和网络环境。友好的界面即使初次使用，也能操作。用户可通过选择30pfs选项，将其Model 50升级，以实现对图像质量和运动处理有更高要求的应用。
PictureTel的全系列会议电视方案为各种组织机构实现快速反应、让更多的人加入到重要讨论中，形成一个更加开放协作的环境，提供了强有力的工具。PictureTel是唯一提供满足企业需求的全系列产品的厂商--从获奖的桌面系统到杰出的集团系统。所有产品均支持工业标准，具有优越的图像、声音质量、互操作性和无与伦比的易用性。PictureTel的高质量多点产品、会议工具以及服务支持，进一步增强了会议电视系统。
5、2、2产品功能说明
性能与规格
视频
TU-T标准：H、320 （p×64）
视频编码：H、261
FCIF:352×288像素
QCIF:176×144像素
组帧方式：H、221
帧速（最大）：30帧（可选）
静帧图像
2×FCIF附录D格式：704×576
视频输入
主摄像机：Y/C或复合
图文摄像机：Y/C或复合
两个辅助摄像机：Y/C或复合
一个录像机：复合，RCA接口
视频输出
主监视器：复合，RCA接口
录像机视频输出：复合，RCA接口
视频格式
主监视器：PAL或NTSC
图形监视器：800×600像素（SVGA）
Power Cam 100
类型：1/3英寸高解像度彩色CCD
最小照度：7Lux
自动聚焦：6英寸至无限远
水平分辨率：420线
变焦范围：10倍
最大水平视野：66度
转动范围：±100度
俯仰范围：±15/-30度
自动/手动光圈和白平衡
音频
PictureTel音频增强与H、320标准完全兼容
全双工回声消除：IDEC II*
自动噪音抑制和自动增益控制：标准
声音特性
算法 传输带宽（Kbps） 音频带宽
G、711 56或64 300Hz-3、4kHz
G、728 16 300Hz-3、4kHz
G、722 48或56 50Hz-7、0kHz
PT724* 24 50Hz-7、0kHz
*用于PictureTel产品间高质量图像、声音通讯
音频输入
辅助输出：线路电平（RCA）
麦克风：120°优选拾音
音频输出
话音优选的集成Bose扬声器系统
辅助输出：线路电平（RCA）
音频保密模式（静音）
自动应答模式下近端静音
线路输入
连接器：RCA插头
参考电平：-6dBV
削波电平：+4dBV
输出阻抗：>20k非平衡
线路和VCR音频输出
连接器：RCA插头
参考电平：-6dBV
削波电平：+4dBV
输出阻抗：＜1k非平衡
传输速率
56至128kbps：标准
高至1920kbps：可选
网络接口类型
ISDN BRI（S） （2B+D）：标准
下列接口可任选其一：
-V、35/RS-366拨号方式*
-RS-449w/366RS拨号方式*（*也可用于非拨号连接）
-双四线Switched 56
-带内置BONDING反向复用器的ISDN BRI×3
-T1拨号， T1/E1非拨号接口
特点
Virtuoso（ANS,AGC,PowerMic*）
话音优选的Bose扬声器
支持20,27,32和35英寸显示
画中画窗口
H、281远端摄像机遥控
近端和远端摄像机预置
屏幕菜单和帮助
在线帮助
快速拨号目录
静帧图像
H、320和H、243多点功能
支持T、120多点会议
H、243浏览和主席控制
自动/手动应答
双RS-232C串口：300bps-38、4Kbps
软件升级服务器（1、3以上版本）
可选项
LimeLight*
双监视器（NTSC/PAL,SVGA）
“看这儿”按钮：红外线镜头预置按钮
通过POTS的远程诊断
高数据率软件（HDR-2）
电气特性
自动感应电源
工作电压：
-85-130VAC
-200-264VAC
-47-63Hz
功率：最大300瓦
工作状态
温度：0℃至400℃
湿度：10%至80%
非工作状态
温度：-40℃至+70℃
湿度：10%至85%
环境噪音
＜50dBA SPL
推荐照度
>300lux
5、3系统总体设计
5、3、1功能描述
在会议电视系统中，主会场和远程会场之间可以进行实时的视频、音频交互通讯。视频会议终端支持在会议过程中演示存储在本机硬盘中或外接PC机中的PowerPoint 文件，通过外接图文摄像机还可以实现在会议过程中演示幻灯胶片和各种图文资料。会议终端可以在本地局域网共享网络资源或接入广域网访问远程网站。
系统具体功能如下：
A、视音频通讯功能
在系统中，主会场和远程会场都可以发言，远程会场可以收看主会场的图像和声音，远程会场也可以向主会场提问或回答主会场的问题。
B、电子文档演示功能
在系统中支持主会场在会议过程中使用PowerPoint，Excel，Word及其它第三方软件制作的电子文档，远程会场可以接收到主会场的这些电子文档的画面。
C、网络资源访问功能
系统中的视频会议终端可以在会议过程中访问局域网或Internet网，将局域网或Internet网上的资源直接作为文件发送或作为参考资料下载到本地。
D、静态图文传输功能
系统具有静态图文传输功能，为会议制作的胶片和各种纸面的图文资料可以利用标准图文摄像机，在会议过程中向远程会场展示。
E、电子白板传输功能
系统支持在会议过程中使用电子白板书。在会议过程中，可以在电子白板上书写板书，视频会议终端将电子白板上的板书发送到远端会场。
F、多媒体演示功能
系统具有在会议过程中播放录像带或VCD/DVD的功能。在会议过程中，主会场可以向远程会场播放存储在录像带或VCD/DVD中的资料。此外，会议终端还应支持PC机画面的传送、会议记录功能。系统中的所有会场都可以在会议过程中，将会议内容通过录像机记录到录像带中作为资料保存。
G、局域网共享会议
系统具备向计算机网络延伸的能力，通过附加流媒体功能，计算机网络中的普通PC用户在允许的情况下可以收看会议过程。
H、支持多种视频传输标准的能力
系统中的视频终端能够同时满足国际电联所规定的视频传输标准H、320和H、323。
篇13：电话销售方案
电话销售是以电话为媒介接触目标客户从而完成营销、销售、咨询和服务的一系列销售行为的特殊销售形式。那么大家知道怎么样建设电话销售团队？
一、企业文化：
经营理念：
目标：
愿望：
发展方向：
核心价值：
使命：
文化理念：
企业精神：
二、团队建设宗旨：
团队建设初期的核心是执行力，团队的执行力体现在团队日常工作以及任务的执行上，团队中每一个员工都能在安排工作及任务之后，能够高效的执行。高效的销售团队的基本特点是严谨，团队应把严谨视作团队的灵魂，团队的严谨体现在工作态度和行为上，使工作的每一步都能以严谨的态度去做。
三、团队定位与总体目标:
销售团队必须有一个一致期望实现的愿景。在团队建设中，应使团队朝着共同的方向前进。团队目标必须量化，并可以进行分解成每年，每季度，每月，每周的目标。
并且有与之相对的绩效体系，以监督目标的过程执行。
团队任务需与上层领导沟通：
四、团队文化建设规划：
1.建立团队文化的要素：
认同：对员工的工作行为，工作状态，以及工作成果的认同。
赞美：善于赞美员工。
晋升机制：给有能力，并且能够达到晋升指标的员工晋升。
激励：目标完成时给予奖金以及其他奖励。
团队意识：培养员工的团结意识，大局观。以团队，公司利益为重。
2.建立共同的目标观念：
每个团队的成员必须相信，当公司能够长远发展时，员工才能得到很好的职业发展和待遇。
3.建立严谨的工作制度：
制定团队具体到每天的日常工作安排，并严格按照其执行。
完善团队工作纪律，并配合奖惩措施对执行力进行监督。
明确团队的失误惩罚及责任认定体制，谁犯错谁负责。
明确团队的各个层级的职责，确定每人做自己的工作，不越权工作。
五、团队建设工作规划：
团队的构成(组建)：
一个团队的潜力和能力是由团队的人员决定，团队人员的'素质基本决定了这个团的
前景，人员的素质，虽然可以通过培训和团队协作得到提高，但毕竟再完美的培训机制，也不能从根本上改变提高一个人的基本素质。团队从根本上来说是一个用人集体，而不是培训机构。团队人员的素质，技能，心态，直接影响到团队的整体水平和工作效率，团队负责人对自己团队成员的选择应注意最基本的三个原则：
1.选择复合型人才：
我们所面对的客户群体五花八门，涉及各行各业，这就要求我们每一个优秀的销售员工是一个“杂家”，对各行各业都要有所了解。因为销售从事的是一个与人沟通的工作，每天都要面对不同类型的客户，不同的客户就应当运用不同的方式，至少对一个新客户时能够有一个切入点。
2.招聘过程结构化：
要想提高招聘效率，就应该建立一套招聘程序。确定销售团队各个成员的职责，对应各职能的应对技能、经验、素质等方面制定规范的标准，再依据此标准设计笔试或面试问题，根据各环节应聘人员的综合表现选择相符合的人才。
3.团队的问题解决能力和执行力：
团队人员须具备的基本要求，如吃苦耐劳、平常心、善于沟通等在招聘时会有严格的规定，但最能体现一个销售人员是否合格的最重要的一个标准，就是主动解决问题的能力。现在很多人员所起的作用，仅仅是问题手机和反馈，对于来自客户和市场的问题和需求，则缺乏适当解决的能力，也就是说，团队执行力的强与弱，其实是由团队人员解决问题能力的强与弱决定的。
团队的培训和培养是关键：
一个团队的培养不仅仅是新员工招聘入职时的培训，也不能够把新员工的培训和团队的培养混为一谈。团队的培养要从每一个细节入手，在平时的工作、生活中从各个方面去不断地提升，逐步形成一个团队的风格和气氛，赋予团队一种不同于其他团队的精神，也就是团队文化。如果团队形成了这种文化就会带动每个新加入的成员，不论团队人员怎么流动，也不会带来损失。这样才能解决这个行业人员相对流动较大的问题，但是这需要去耐心的、持之以恒的坚持下去，是一个长期的过程才能建立这样的团队。
具体的实施措施：
1.新员工培训：
培训内容包括行业特征、产品知识、专业能力。培训课程如下：
互联网及B2B基础知识，中供产品知识，销售技巧
2.形象礼仪培训与培养：
公司人员要衣着得体，举止文雅，语言柔和，性格阳光。
在公司制度上应规定员工工作日的衣着形象等要求。
3.客户开拓方式方法的培训和培养：
4.电话销售技巧，面谈技巧，逼单等销售技巧的培训和培养。
5.售后服务意识的拓展培训和培养。
团队的日常管理：
团队的素质提高和风格的培养是一个循序渐进的过程，这就决定了他的是团队的日常工作中一点一滴形成的，那么日常事务的管理就不应该仅仅是对现有规则制定的实行，而是要从每一个细节上进行落实，有问题之后要及时提醒并推进其改正。但要考虑到员工的自尊，不要打击其自信心。同时也要求了主管要进行严谨的监督。
对团队要实行量化的管理：
把平时的工作细分到每一个数字量进行考核，做到工作方式灵活而不散漫。员的工作要有可控性，对每一个意向客户做一个信息表，包括姓名，职务，公司产品，营销模式，联系方式，每次跟进记录等信息。方便员工客户跟进和主管检查监督，给予指导。
团队的管理要人性化：
公司对团队看中的是业绩结果，往往会让团队人员感觉自己处于一个只注重结果，而没有人性化的团队中，应加强内部凝聚力和稳定性，让每个员工能在团队中找到归属感。
制定完善的工作规章制度并严格监督执行，并配合奖惩措施对执行力进行监督。
团队的绩效考核和激励机制(暂未定)
电话销售队伍组建：
第一阶段：磨合期
1．团队表现特征
新业务员既兴奋又紧张，新鲜感特别强，对即将从事的工作充满期望。但每个人都有些焦虑、困惑和不安全感，自我定位不清晰，对公司环境和企业文化还比较陌生，不熟悉产品知识和销售技巧，缺乏共识，一致性不够。经理要对他们进行系统的培训，还要在工作中手把手地教他们，因此这是最累的时期。
2．安全度过磨合期
这个阶段应采取以过程管理为主、严格控制业务员工作行为的管理方式。要清晰地告知业务员自己的想法与目的；为团队提供明确的方向和目标；宣布对队伍及每一位业务员的期望；帮助团队成员之间尽快熟悉；提供业务员所需的信息；加强对产品知识的培训，特别是电话销售话术、销售技巧及公司工作流程的培训；建立必要的规范，树立威信；并留意团队的好苗子，为下一阶段培养得力助手打基础。
第二阶段：动荡期
1．团队表现特征
团队成员之间越来越熟悉，对公司和部门的规定越来越清楚，对产品和行业知识也有所了解。但他们对电话销售技巧的运用不够，对经理的依赖性较强。同时，隐藏的问题逐渐暴露，业务员开始不愿意找资料和打电话，电话量下降，业绩不稳定；有挫折和焦虑感，决心开始动摇，甚至怀疑目标能否完成。
2．平稳度过动荡期
这阶段最重要的工作是与业务员进行充分地沟通。要鼓励团队成员对有争议的问题发表看法，让他们参与决策；挑选核心成员，逐步进行授权和实行更清晰的权责划分；树立榜样，划分小组以加强团队内部的竞争；加强团队成员之间合作，如让业务员交换打彼此客户的电话，把积累的没有签单的意向客户交换逼单，让他们体会相互合作的好处等。
这一阶段，培训和实战演练、分享营销过程必不可少。
第三阶段：稳定期
1．团队表现特征
团队内的氛围进一步开放，目标由经理制定变成团队成员共同协定；成员之间坦诚相见，信任感加强，会公开发表不同意见，合作加强；销售技能显著提升，意向客户资源也有了更多的积累，业绩逐步稳定；开始逐渐形成团队文化。
2．保持稳定发展
经理要着重建立团队文化，以文化来熏陶团队成员。要加强团队精神、凝聚力、合作意识的培养，多进行团队文化活动，如进行拓展训练等；要更加关心下属，解决他们工作和生活上的困难；倡导快乐工作、快乐生活。
这一阶段，经理是团队的协调员和服务员。
第四阶段：成熟期
1．团队表现特征
团队业绩越来越稳定，成员都有强烈的归属感，集体荣誉超强。他们具备娴熟的销售技巧，对工作非常有信心；能够及时沟通，协力解决各种销售问题，能够自由分享观点与信息，有必须完成任务的使命感。
2．走向更好
经理要把握变革节奏，注意更新工作方法，将团队转变为以成员共同愿景为核心的运作模式，以承诺而非一味管制来追求更佳效果；随时注意调整目标，引导成员制定具挑战性的目标；监控工作的进展，更加注重引导业务员。培养优秀业务员也是这一阶段很重要的目标。
这四个阶段的划分也不是绝对的，某一阶段经常会有其他阶段的特征，这是团队人员的流动所致。关键是要抓得住主要矛盾，对症下药，以更好地领导自己的团队。
电话销售团队管理：
1.把团队的成员分成若干个小组（每个小组的实力要差不多，不要相差太大），每个小组有自己的队名、口号、目标；
2.销售之前一定要进行电话销售演练，有经理指导大家练习并且做出一个统一的版本，销售过程中确保每个电话销售人员能够基本回答客户提问。
3.团队分工，合作。经理先告诉大家此次项目的销售目标，先要求各个团队报出自己团队的销售业绩（包括团队业绩、个人业绩由组长和大家协商制定）经理在根据实际工作状况进行适当的调整，最终确定个人、团队的业绩、奖惩办法并公布大家（贴在明显的位置）；
4.每天早晨电话销售之前每一个小组派一个代表进行小组竞赛（目的：让大家掌握此次项目销售的核心价值），如果团队成员都能熟练掌握电话演练换成其他方式，其主要的目的就是要激励大家，让大家有干劲，有激情，有目标；
5.电话销售过程当中，如果有人成交要及时公布结果，激励自己也激励大家；
6.晚上开会的时候要及时分享成果，甚至是好的建议和方法；
7.在一个项目进行当中经理要不断总结调整思路，告诉大家更好的方法并且鼓励各个小组的成员，特别要调动组长的积极性；
8.庆功会，履行当时的承诺，特别要注意重奖重罚；
9.安抚鼓励落后成员，给成员机会等。
篇14：圆圆的春天教学方案
圆圆的春天精品教学方案
活动目标
1、训练幼儿思维的发散性和连动性。
2、 通过幼儿欣赏《圆圆的春天》，让幼儿感知儿童散文作品，学会欣赏性情听。激发幼儿仿编散文的兴趣。
教学方法
1、 激发法
2、 探索法
活动准备
1、知识准备：幼儿已感知、认识圆的物体。知道唱片能发出好听的声音。
2、材料准备：生活中各种圆形物品及图片（供幼儿活动用）。
3、教师准备：录音机、背景图、操作卡、字卡（圆圆的、春天、蜻蜓、青蛙、鱼娃娃、唱片）
活动过程
（一）游戏（找圆）
1、老师：“今天，有许多的朋友来我们班做客，我们去请它们出来吧?
2、 幼儿听音乐找朋友
〈二〉幼儿介绍找到的朋友并认识字”圆圆的“〈要求幼儿大胆介绍：如圆圆的皮球……〉
〈三〉幼儿了解散文诗〈〈圆圆的春天〉〉
1．教师出示背景图，幼儿认识字”春天“
2．教师出示操作卡介绍春天的朋友；蜻蜓、青蛙、鱼娃娃。并教幼儿认识字（蜻蜓、青蛙、鱼娃娃）
3．幼儿欣赏散文诗〈〈圆圆的春天〉〉
4．提问：使幼儿了解散文诗的特点。
”你们喜欢散文诗吗？“”喜欢它什么呢？"
〈四〉幼儿仿编散文
幼儿通过介绍自己找到的朋友来仿编散文诗，
幼儿在音乐中郎诵自己仿编的散文诗（老师做记录）。
〈五〉延伸活动
幼儿听音乐用身体姿势做圆的动作（如：抱腿滚圆、拉手成圆圈等）
五、各领域渗透
音乐：圆圈舞
美术：幼儿用圆进行美术创作画
科学：幼儿了解VCD放音原理
六、生活中的渗透
幼儿练习形容词组
幼儿园中班社会活动--春天来了
有益的学习经验：
1．知道春天是万物生长的季节，该播种了。
2．了解春天农人的劳动。
准备：
1．春天的.图片、录相片断：农民翻地播种、种子发芽过程。
2．带领幼儿散步，观察春季特征。
活动与指导：
l．出示春天的图片，让幼儿判断这是什么季节? 从哪儿看出来的?结合日常观察说说春季特征。让幼儿知道春天是温暖的季节，土地化冻了，万物复苏了。
2．看录相片断一：了解春天的农人在干什么。知道春天下雨了，土地湿润了，该播种了。知道春天是个播种的季节。
3．看录相片断二：了解种子的播种、发芽、开花、结果的生长过程，激发幼儿种植的兴趣。
4．提议幼儿带种子，以花种和粮种为主。
篇15：找春天教学方案
关于找春天教学方案
一.教学目标：
1、会认9个生字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3、热爱春天，愿意去观察、发现。
二。教学过程：
一、朗读感悟课文。
1、交流自已课后找春天的情况。
2、你感受到我们几个孩子是怀着怎样的心情找春天的呢？再带着这个问题读我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天，体会作者急切、向往、激动的心情，感悟冲出、奔向等词语。
3、你从春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏这个句子中能体会到什么？结合自己的生活经验，自由说说初春的特点，从而体会课题中的找字，体会课文表达的发现的乐趣。
4、作者找到的春天是怎样的？带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。体会课文语言的美感和蕴含其中的感情。
5、带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。
二、指导写字，完成课后练习找找说说
1.重点指导溪、摇、躲、解四个字。注意提示和范写容易写错的笔画和部件。
2.采取同桌合作学习的形式，完成找找说说的练习。
三、选读课文，自主积累，练习背诵
1.展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。
2.选择自己喜欢的词语、兔子、段落，用自己喜欢的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。然后让部分学生展示交流自己积累的词句或段落。
3.练习背诵课文。
四、迁移运用，拓展想象
1.画出自己在春天里的发现，然后写一句话。
2.齐唱《春天在哪里》的歌曲，在想象中结束教学。
板书设计学生的画：
春天的树木、花草
学生的画：
春天的昆虫等动物。
学生的`画：
春天的人。
柳树 桃树 蝴蝶、蜜蜂 小朋友
小草 蚂蚁
作业设计
教学反思读是理解课文的有效手段。读能帮助学生很好地理解课文内容。多读的目的在于将课堂的学习时间还给学生，让他们自己去感悟领会课文。本课教学时我采用多种方法指导朗读。
1．听读。学习课文之前，可安排学生看课文听录音或听教师范读，使学生整体感知课文内容，训练学生的听力，让学生受到录音或教师朗读的熏陶。
2．自读。自读的目的是让学生读通、读熟课文。在学生自由读前，要提出要求：(1)借助拼音，仔细读课文，不丢字，不加字。(2)读的过程中遇上难读的句子可作记号或随时请教老师。(3)读通课文后，标出自然段序号和画出生字。对于课文中出现的难读的字和较长的词组，教师要及时提醒学生注意。如遮不少学生读成zhen,掩读成后鼻音 ，我都及时进行了纠正
3．细读。所谓细读，就是一句一句地读，一段一段地读，边读边进行字、词、句、段的训练。这一步是以情贯穿的读。课文一段我抓住两个它！、二段我让学生找出表示动作的词。脱、冲、奔、找这几个动词，描绘出孩子们急着到外面去找春天的心情。这时适时引导：哪些词应该重读?为什么?这两段应带着什么样的感情去读?使学生明白面对春天这美丽的景色，我们应用盼望、高兴的、急切的语气去读。 课文三至七段，可抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生朗读。这三句话把春天生机勃勃的画面栩栩如生地展现在我们面前，为春天增添了不少生机。读这一部分时，要读得亲切活泼。
4．赛读。经过教师的指导，多数学生能读熟课文。这时，可安排学生分组比赛读，每组选出最好的同学再比。读完后师生共同评议，指出优点和不足，以调动学生的朗读兴趣。在读熟、读出感情后，再进行背诵的练习。
篇16：找春天教学方案
教学目标：
1、认识14个生字；会写9个字；积累“寻找、害羞、遮遮掩掩、嫩芽”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，从找春天的过程中感悟春天。
3、体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中的乐趣。
教学重点：
1、认识14个生字；会写9个字。
教学难点：
体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中的乐趣。
教学时间：
两课时。
教学过程：
第一课时
一、播放歌曲，导入新课
1、播放歌曲《春天在哪里》。
2、交流：课前，老师让同学们在爸爸妈妈的带领下去大自然中寻找春天，你们找到春天在哪里了吗？（自由交流）
3、揭题：是的，春天来了！她已经悄悄来到了我们的身边，像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。她藏在哪里呢？让我们和文中的小朋友一块儿去“找春天”吧！（板书课题并指导朗读题目：找春天）
二、初读课文，读中识字
1、教师范读。
2、学生自己读。
出示自读要求：
（1）大声自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。
（2）画出生字新词，多读几遍。
（3）把不理解的词句或问题标出来。
3、小组内检查学生自主学习情况。
4、集体交流，重点指导。
（1）我会读。
①小组开火车领读，师生正音。
②齐读。
③去掉拼音，分小组开火车读。
④出示单个生字，指名朗读并组词，检查生字识记情况。
（2）我会记。
①你知道这些词语中有哪些字是表示动作的吗？找一找。
（探、触、遮、掩、躲、藏）
我们来做个游戏，老师随机出示一个表示动作的词，你来做动作，看看你是否理解这几个动词啦。
②你还能用什么方法记住课文中的其他生字？（引导学生运用已有的方法或已经认识的字自由交流，同学之间相互补充。）
如：运用熟字加偏旁或换偏旁的方法识记“探”“触”“鹊”。
谜语、顺口溜猜字：一头羊长得丑（羞）。
看图识记“鹊、嫩”。
三、识记生字，指导书写
指导书写9个生字。
1、让学生先观察每个字在田字格中的位置：你发现了什么？（这几个左右结构的字都要写得左窄右宽。）
2、尝试给这些生字组词，扩充词汇量。
3、学生说说怎样记住这些生字或者互相提醒需要注意的地方。
4、教师根据学生书写情况，重点指导。学生认真观察教师范写，注意笔顺、笔画。
5、学生练写，力求把字写得规范、美观。教师巡视，鼓励写得好的学生，奖励小星星。
6、反馈交流，展示评议。
四、再读课文，寓识于读
1、指名读文，检查学生识字情况。
2、重点指导怎样朗读问句、长句。
（1）我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
（2）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
（3）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
（4）早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
（5）树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
（6）解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
（7）春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
第二课时
一、复习巩固，导入新课
1、课件出示课文词语：
害羞 探出 嫩芽 音符 触到 喜鹊 杜鹃 遮遮掩掩 躲躲藏藏
（1）指名朗读。
（2）请你选择其中的几个词语说一句话。
2、导入：那么，文中的几个孩子找到春天了吗？让我们一起到课文中去帮忙寻找吧！
二、学习第1、2自然段，体会激动的心情
1、指名朗读第1、2自然段，说说“我们”是怀着怎样的心情去寻找春天的。
2、从哪里可以看出“我们”的心情无比激动？
（重点抓住“脱掉、冲出、奔向”等表示动作的词语，感受孩子们急切、激动的心情。）
3、指导朗读。
“春天来了！春天来了！”要读出孩子们激动、兴奋的心情；“脱掉、冲出、奔向”等词语要重点突出，节奏可以明快些，表现出孩子们的迫不及待。
三、学习第3～8自然段，感受春天的美好
1、自由朗读课文第3～8自然段，想一想：孩子们找到春天了吗？从哪儿找到的？怎样找到的？
根据学生交流，出示：
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
（1）说说这里的“眉毛、眼睛、音符、琴声”都指什么。
（2）美美地读读这几句话，读着读着，你仿佛看到了什么？听到了什么？（教师根据学生的交流，在课件上出示小草、野花、嫩芽、小溪等图，注意图片的动态，以体现“探、开、吐、流”的动态美。）
（3）你觉得这些句子写得好吗？引导学生进行问答式的口语训练。
例：（问）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
（答）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。
小草从地下探出头来，多像春天的眉毛啊！
（4）进行多种形式的朗读，积累背诵，引读、表演读等。
（5）仿照句式，练习说话：（ ），那是春天的（ ）吧？
2、你还从哪些句子中看出春天来了？
根据交流，出示：她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
（1）这句话中写了哪些事物？根据学生交流，再次出示生字“鹊”，词语“杜鹃”，指名认读。
（2）“她在柳枝上荡秋千”是怎样的情境？
（3）“在风筝尾巴上摇哇摇”，你看到了一幅怎样的画面？
（4）“她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……”你又听到了什么？看到了什么？这里的“笑”你认为是什么意思？
（教师根据学生的想象，丰富课件上的画面。）
（5）指导有感情地朗读，边读边想象画面并练习背诵。
（6）春天只在这些地方吗？你能像作者一样用“她在……”的句式再来说说吗？
3、再读读这两段话，说说你读懂了什么？
“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。”
“我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。”
（1）指导学生读句子交流。引导学生懂得只有走进大自然，去观察，去聆听，去触摸，去感受，才能找到春天。
（2）再现生字“羞、遮、掩”，指名认读。
仿词训练：遮掩（遮遮掩掩） 躲藏（躲躲藏藏）
欢喜（ ） 快乐（ ）
（3）指名朗读句子。
4、齐读第3～8自然段。
四、课外拓展，实践作业
1、以“我眼中的春天”为主题开展语文实践活动，学生根据自己的特长，任选其一，然后组成合作小组，开展活动。
读春天：选择课文中自己喜欢的部分读出春天的美。
说春天：结合生活实际描绘自己看到的春天。
写春天：写出自己在春天里的发现。
画春天：把看到的、想到的春天画出来。
演春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。
2、拓展阅读，阅读朱自清《春》中有关段落。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的`，没名字的，散在花丛里，像眼睛，还眨呀眨的。
【春天的电话的教学方案】相关文章：
2.找春天的教学方案
10.?《春天》教学反思
文档为doc格式
