科学教案：小鸭游泳
“justbeme”通过精心收集，向本站投稿了18篇科学教案：小鸭游泳，以下是小编帮大家整理后的科学教案：小鸭游泳，欢迎大家收藏分享。
篇1：小班科学教案小鸭游泳
小班科学教案小鸭游泳
【活动目标】
1、能发现有的东西沉在水底，有的'东西浮在水面。
2、愿意在操作中进行探索。
【活动准备】
1、塑料小鸭3只，水盆4个、透明玻璃缸1个。
2、各种实验材料：积木、乒乓球、空瓶子、钥匙、铁环、五彩石、泡沫等。
【活动过程】
一、情景导入，引出沉浮。
夏天到了，天气非常炎热，鸭妈妈带着小鸭子到河里游泳。老师把鸭妈妈放入河（玻璃钢）里，看，鸭妈妈浮在水面上，它会游泳。小鸭子会游泳吗？（会）师把小鸭子放在河里，小鸭子也浮在了水面上，它也会游泳。
今天，鸭妈妈还为小鸭子带来了许多玩具，看，都有什么？（积木、乒乓球、饮料瓶、钥匙、铁环…）
这些玩具都可以陪着鸭宝宝在水面上玩吗？老师把积木放入水中，小朋友快看，积木是浮在水面上还是沉在水底？（浮在水面上）它可以陪着鸭宝宝玩吗？（可以）老师把五彩石放入水中，咦，五彩石怎么样了？（沉在水底）它可以陪着鸭宝宝在水里玩吗？（不可以）
这里还有很多玩具，乒乓球会浮在水面上还是沉在水底呢？钥匙呢？（幼儿猜想）小朋友们有不同的意见，现在我们动手试一试，看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具会沉在水底，好吗？（好）
二、幼儿动手操作，通过实验，验证自己的猜想，发现沉浮现象。
1、幼儿分成四组，每组放一个水盆，一组活动材料。
2、将各种实验材料一一放入水中，看看哪些东西能浮在水面上，哪些东西沉在水底。师巡回指导。
3、操作完成后，幼儿交流发现的秘密。
三、讨论实验结果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底。
师：你发现了什么？（我发现乒乓球可以浮在水面上）（我发现五彩石沉在水底）
可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空饮料瓶…
可以沉在水底的有：五彩石、钥匙、铁环……
教师小结：生活中，有些物品会浮在水面上，有些物品会沉在水底。
小朋友还知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底？
【活动延伸】
回家和爸爸妈妈一起寻找生活中还有哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底，好吗？（好）
篇2：幼儿园小班下学期科学教案《小鸭游泳》含反思
幼儿园小班下学期科学教案《小鸭游泳》含反思
【活动目标】
1、能发现有的东西沉在水底，有的东西浮在水面。
2、愿意在操作中进行探索。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
【活动准备】
1、塑料小鸭3只，水盆4个、透明玻璃缸1个。
2、各种实验材料：积木、乒乓球、空瓶子、钥匙、铁环、五彩石、泡沫等。
【活动过程】
一、情景导入，引出沉浮。
夏天到了，天气非常炎热，鸭妈妈带着小鸭子到河里游泳。老师把鸭妈妈放入河（玻璃钢）里，看，鸭妈妈浮在水面上，它会游泳。小鸭子会游泳吗？（会）师把小鸭子放在河里，小鸭子也浮在了水面上，它也会游泳。
今天，鸭妈妈还为小鸭子带来了许多玩具，看，都有什么？（积木、乒乓球、饮料瓶、钥匙、铁环…）
这些玩具都可以陪着鸭宝宝在水面上玩吗？老师把积木放入水中，小朋友快看，积木是浮在水面上还是沉在水底？（浮在水面上）它可以陪着鸭宝宝玩吗？（可以）老师把五彩石放入水中，咦，五彩石怎么样了？（沉在水底）它可以陪着鸭宝宝在水里玩吗？（不可以）
这里还有很多玩具，乒乓球会浮在水面上还是沉在水底呢？钥匙呢？（幼儿猜想）小朋友们有不同的意见，现在我们动手试一试，看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具会沉在水底，好吗？（好）
二、幼儿动手操作，通过实验，验证自己的猜想，发现沉浮现象。
1、幼儿分成四组，每组放一个水盆，一组活动材料。
2、将各种实验材料一一放入水中，看看哪些东西能浮在水面上，哪些东西沉在水底。师巡回指导。
3、操作完成后，幼儿交流发现的秘密。
三、讨论实验结果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底。
师：你发现了什么？（我发现乒乓球可以浮在水面上）（我发现五彩石沉在水底）
可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空饮料瓶…
可以沉在水底的有：五彩石、钥匙、铁环……
教师小结：生活中，有些物品会浮在水面上，有些物品会沉在水底。
小朋友还知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底？
【活动延伸】
回家和爸爸妈妈一起寻找生活中还有哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底，好吗？（好）
教学反思：
注重过程而不是结果,主要表现在讲评活动中,老师能积极的鼓励幼儿大胆地在集体面前表达自己的想法,而不是以“画的'像不像?对不对。”来评价每位幼儿的作品。老师对每位幼儿的作品都予以了积极的肯定和鼓励。“尊重他们的选择并欣赏和鼓励他们。”
篇3：作文 小鸭学游泳
一天早晨，晴空万里，鸭妈妈带着两只可爱的小鸭子，到河边去学游泳。刚到河边，小鸭灰灰就兴高采烈地跳到水里，游了起来。而小鸭子黄黄就躲在鸭妈妈的身后，说：“妈妈，我有点害怕。”鸭妈妈笑着说：“孩子，游泳是我们鸭子天生的本领，你先下水试试看吧！”黄黄小心翼翼地走到水里，果然浮在了水面上。
经过练习，黄黄高兴地说：“太好了，我学会游泳了！”
篇4：小鸭学游泳作文
一个温暖的早晨，阳光照着大地，春天已经离去，夏天悄悄地来到森林。小鸭们跟着妈妈来到池塘边学游泳。
鸭妈妈跟孩子们说：“孩子们，在学游泳之前，我先跟你们说一定要等妈妈叫你们过来时才能进水……”话还没说完，有一只小鸭就迫不及待地跳进了水池，妈妈急忙跟着跳下水，其他小鸭都乖乖地站在原地等妈妈。妈妈飞快地游到了小鸭身边，这时，小鸭正在哇哇大叫，幸好妈妈来的正是时候，把他带回了岸上。妈妈温柔地说：“下次课不能这样哦！”小鸭听了妈妈的话，脸立刻变成了红苹果。
妈妈开始教小鸭们学游泳了。妈妈先在岸上教游泳动作，然后自己先跳到水里，接着，小鸭们一个接一个地跳进了水里，啊，水里真舒服啊！
鸭妈妈带着小鸭们快乐地在水里嬉戏、玩耍，鸭妈妈高兴地笑了。
篇5：小鸭学游泳作文
桃花红了，柳树绿了，暖暖的阳光照耀着大地，原来是春姑娘悄悄地来了。这天，鸭妈妈带着她可爱的孩子们准备去学游泳。
一开始，小鸭们兴奋极了，可看到波光粼粼的水面时，他们有点害怕了。
鸭妈妈鼓励他们说：“不要怕，只要跳下水再把脚像船桨一样滑动就行了！”听了这话，小鸭们鼓足勇气，一个个都跳下了水，很快就学会了游泳。可有一只胆小的鸭子害怕自己被水流卷走，一直坐在岸边不敢下水。这时，一只调皮的小鸭玩起了跳水，把坐在岸边的`小鸭碰到，不小心掉进了水里，他胡乱地扑腾着水，高呼救命。鸭妈妈把他救上来，耐心地对他说：“你要对自己有信心，我们鸭子天生就有脚蹼，是游泳健将。”小鸭听了，鼓足勇气，跳下了水。嘿！棒极了！
时间飞逝，已经傍晚了。学会游泳的小鸭们个个在水里不想出来。鸭妈妈说：“回家吧，孩子们，明天我还要教你们学花样游泳呢！”小鸭们听了，个个跃跃欲试，都在期待着新的一天。
篇6：小鸭学游泳作文
夏天到了，荷花开了，小草也在努力地往上长，鸭妈妈带着她的三个宝宝去湖边学游泳。
鸭妈妈在讲怎么游泳的时候，三只小鸭子都认真地听了起来。下水时间到了，鸭妈妈和哥哥姐姐都下去了，只有小鸭子还不敢下水，它说：“我下去了会不会被淹死？”妈妈说：“没事，水不深。”听了妈妈的话，小鸭子鼓起勇气跳了下去，它拍打着翅膀，终于学会了游泳。
这个故事告诉我们，不管什么事情都要尝试。
篇7：小鸭学游泳作文
在一个风和日丽的早晨，蓝天上飘着朵朵洁白的云。鸭妈妈把一个个“懒虫”叫醒去游泳。在小溪里，大家欢快地游来游去，可是有一只鸭子却站在岸边瑟瑟发抖地望着大家。鸭妈妈就问它：“你怎么不下来游？”小鸭子说：“我不敢。”鸭妈妈微笑说：“放轻松些，我们是天生的游泳能手。”听到鸭妈妈的鼓励，小鸭子小心翼翼地朝水深的地方走去。突然脚底一滑，他“啊”的一声叫了起来，闭上了眼睛，心里想：这下要被淹死了。它握紧双拳，使劲地在水里挥舞着。慌乱中，它感到自己被水托了起来，紧接着又听到妈妈和兄弟姐妹们的哈哈大笑声。
这时他睁开了眼睛：“哦！我是真的天生会游泳啊！”之后它像一只快乐的小泥鳅，在水里穿梭着，时而浮出水面，时而潜入水底，一直游到小溪的尽头才停下来说：“游泳真有趣！”
篇8：小鸭游泳作文
夏天到了，几只小鸭一起来到河里yóuyǒng，河里有美丽的hé花，绿绿的叶下有一条条可爱的小鱼，
小学生作文大全
小鸭在河里yóu来yóu去，真高兴！
篇9： 小鸭学游泳作文
一天，鸭妈妈生下了一个蛋，鸭妈妈孵了好几天，小鸭终于从蛋里蹦出来了，鸭妈妈高兴极了，小鸭呢？见了妈妈，高兴的“嘎嘎！”“嘎嘎！”地叫了起来。
一天，小鸭看见妈妈在水里游着，还不时将头伸进水里，小鸭好奇地问：“妈妈，你在干什么？”“我在抓鱼。”鸭妈妈说。
小鸭觉得很好玩，就说：“ 妈妈，你能教我抓鱼吗？”
鸭妈妈说：“要学会抓鱼之前，必须先学会游泳。”“那你赶快教我吧！”小鸭说。“我现在就教你，你先......”小鸭听了妈妈的话，一下子就跑到了水里，它刚准备划，很快沉下去了。鸭妈妈看见了，“扑通！”一声跳进了水里，把小鸭背了上来。
鸭妈妈说：“我不是叫你不要张开翅膀吗？”小鸭听了妈妈的话，慢慢地走到河里，它开始划了，这次终于成功了。
篇10：《小鸡和小鸭》小班科学教案
《小鸡和小鸭》小班科学教案
目标：1、能初步按从头至尾的顺序观察，感知小鸡、小鸭的主要外形特征和习性。
2、学会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同，掌握名词：爪子、脚蹼。
准备：1、已经饲养小鸡、小鸭。
2、卡片。
3、ji爪子、鸭爪子。
过程：1、说出谜面，让幼儿猜谜，引出小鸡、小鸭。
2、运用从头至尾的`顺序观察，尝试讲述自己所观察到的。
3、比较外形的不同。
小鸡 小鸭
嘴巴 尖尖的 扁扁的
脖子 短短的 长长的
爪子 没有脚蹼 有脚蹼
掌握名词：爪子、脚蹼。
4、比较习性的不同。
小鸡 小鸭
本领 不会游泳
会游泳
食物 长大吃米、虫子、菜 长大吃小鱼、小虾
叫声 叽叽叽 嘎嘎嘎
5、复习音乐《小鸡出壳》，结束本课
篇11：小鸭学游泳的作文
神秘的大山里有一对好朋友-----小鸡贝贝和小鸭浩浩有一天，贝贝和浩浩在大山的池塘边看荷花。
“救救我呀!”原来是山羊拉拉一不小心掉进池塘里了，“快来救救我呀！我可不会游泳啊！”这时，小鸭不顾一切地跃进了池塘，“不好啦！浩浩掉进池塘里了！大家快来帮忙啊！”贝贝大喊。
这时，沉在水里的浩浩浮了起来，对贝贝说：“我没事！”浩浩边说边向山羊拉拉游去，山羊拉拉得救了。不久这件事传开了，大家都表扬了小鸭浩浩。贝贝很不服气，心想：嘿，你这个浩浩，你以为自己会游泳就觉得本事比我大吗？哼，我也会。”
于是贝贝拼命地学习新知识，真是废寝忘食啊！
日子一天天过去了，贝贝日积月累学到了好多知识，成了“小博士”。
又一天，贝贝和浩浩去公园玩。他们走着，走着，就被那美丽、迷人的景色吸引住了。忽然，浩浩脚一滑，没踩稳，竟然滚到一个黑洞里，吓得昏了过去。等它醒来，四周黑洞洞的，原来已经到五点了。浩浩看不清方向，被困在洞里出不来，担心极了。这时，天上忽然浇来一片冷水，不一会儿，浩浩就浮了上去，得救了。怎么回事？原来是贝贝利用浩浩会游泳的本领，不停地往洞里灌
水，让浩浩得救了。浩浩得救的事情一传十，十传百，大家都知道了，都夸贝贝聪明，喜欢助人为乐，真是一个好孩子！贝贝听了高兴得不得了，是啊，羡慕别人，不如自己多多努力啊！
篇12：小鸭学游泳的作文
星期天，聪明的小熊哥哥、稳重的大象妈妈、老实的猴子爷爷和顽皮的小鸭子妹妹一起去明山春游，小鸭子妹妹排在最后面。 “救命！救命！”小熊哥哥、大象妈妈和猴子爷爷顿时愣了一下，扭头一望：咦？小鸭子妹妹怎么不见啦？它们急了，跺着脚大声叫：“小鸭子！你在哪？小鸭子！你在哪？”“我在这儿！我在这儿！”机灵的'猴子爷爷竖起耳朵循声走去，一看，顿时大惊失色：“啊！小鸭子妹妹掉进深坑里啦！”大象妈妈和小熊哥哥吓了一跳，异口同声地说：“我们一定要想办法把小鸭子妹妹救上来！”于是，它们坐在山坡上皱着眉头苦思冥想起来。
“有了！”思维敏捷的猴子爷爷大声说。大象妈妈和小熊哥哥立刻来了精神，满心欢喜地抬起头迫不及待地问：“什么办法？
猴子爷爷，您快给我们讲讲！”猴子爷爷不紧不慢地跑到山坡顶上，找来一根长长的木棍，跑下来，把木棍伸进深坑里，让小鸭子抓住。可是，这根木棍还差几寸才够的着。大象妈妈和小熊哥哥看了，有些失望地说：“够不着啊！而且小鸭子不会爬木棍！我们得再想一个办法！”说完，它们又愁眉苦脸地想起来了。
突然，博学多才的小熊哥哥一拍脑门：“我又想到一个办法
了！”猴子爷爷和大象妈妈睁大眼睛急切地围了上去“什么办法？”“你们看。”小熊哥哥指着不远处的小河大声说，“我去那儿挑水，然后让大象妈妈用鼻子吸水，最后再把水都喷到小鸭子妹妹掉的那个深坑里，把深坑装满水。小鸭子妹妹会游泳，那它不就可以游上来了吗？”大家一致赞同这个意见。于是，猴子爷爷负责看护小鸭子妹妹，小熊哥哥负责去挑水，大象妈妈负责吸水、喷水，经过在大家的齐心协力的帮助下，终于把小鸭子妹妹救上来了。
被救上来的小鸭子妹妹满脸憋得通红，身上满是脏兮兮的泥水，小熊哥哥、大象妈妈和猴子爷爷连忙送它到小河里洗澡。小鸭子妹妹一边快乐地洗澡一边对伙伴们眉开眼笑着说：“谢谢你们！”小熊哥哥、大象妈妈和猴子爷爷都不好意思地笑了：“哪里？！哪里？！我们都是好朋友！”
傍晚，寂静的明山上，洋溢着四个好朋友的欢笑声
从前，有一个团结友爱的小动物王国，这里住着：小象、小熊、小猴、小鸭等许多动物。
有一天，小鸭子到森里去玩，他哼着歌走出家门，不一会，突然掉进了一个大树坑中。他拼命往上爬，可是每次都失败了，于是他只好在坑里大声的喊着：“救命，救命”
其他小动物们听到了求救声，纷纷按照声音传来的方向找到了小鸭子。小猴动作最快，他拿来了金箍棒，让小
鸭子顺着棒子爬上来，可是这时，小鸭子已经筋疲力尽了，根本就没办法爬出来。接着，小熊急急忙忙赶了过来，他见此情景，就决定回家提一桶水，倒进树坑里，让会游泳的小鸭子浮上来，可是小伙伴们发现，树坑又大又深，一桶水是不够的。四面八方的小伙伴们都来了，他们一起商量怎么救小鸭子。最后，小象哥哥想出了一个好主意，他说：“看我的吧！” 说完，他把自己的长鼻子伸进树坑，然后拴着小鸭子，一卷，小鸭子成功得救了。小鸭子看到有这么多伙伴来救他，心理很感动，从此他也和小象哥哥成了最好的朋友。
篇13： 小鸭游泳作文300字
鸭妈妈生了六只可爱的鸭宝宝，最晚出生的那只长得最小，大家都叫它小小。
有一天，鸭妈妈带着鸭宝宝来到河边，她要教孩子们游泳。
扑通！扑通！
小鸭子们随着妈妈跳下河，跟着鸭妈妈游来游去。只有小小站在岸上，不敢跳下去。
“小小，来跟妈妈一起学游泳吧！”
“妈妈，我还小，我不会！”
一只青蛙扑通一声跳到了水里：“小小，来跟我一起学游泳吧！”
“我还小，我学不会！”
一群小鱼从小小的身边游过来：“小小，来跟我们一起学游泳吧！”
“我还小，我学不会！”
鸭妈妈喜欢小小说：“小小不用害怕，只要你有克服困难的勇气，做什么事都不轻言放弃，就不会害怕了。”
小小听了妈妈的话，终于鼓起勇气“扑通”一声跳进了河里，并努力的扑腾着翅膀，用力的滑动着脚掌，它惊喜的发现自己像小船一样，稳稳的浮在了水面上，而且随着脚掌的动作，一会儿往前，一会儿转弯，小小学会游泳啦！
现在小小也像它的哥哥姐姐一样，自由地在河里游来游去，心里别提有多快乐了。
亲爱的小朋友们，我们一定要做一个勇敢的自信的孩子，当我们遇到困难和问题的时候，我们一定要积极的勇敢的面对，大胆的去尝试一下，说不定你一下子就会了。
篇14：小鸭游泳记作文400字
小鸭游泳记作文400字
之前，我说过我家多了三个新成员，它们分别是“小花”，“小黑”和“小黄”。它们在我们家享受的可以说是贵宾级待遇，十足的“VIP”，前几天，它们还游泳了呢!
我先把水盆里放满了水，它们好奇的张望着，眼里满是疑惑，想知道我在干什么。我于是把它们仨一个个的抱到了水盆里，轻轻的打开水龙头，小小的水柱落在了盆里，溅起了一点点小小的浪花，它们兴奋极了，在水里嬉戏，玩闹，它们表面上看起来很镇静，但是它们的脚却不停的划动着，频率很快，足以显示出它们内心的兴奋，这时，突然，有一坨不明物出现在了水里，是......好吧，是大便。但是它们每个人都装作事不关己的样子，害的我都无法找到“幕后真凶”，真是太不讲究了!这时，小黄游到了小小的水柱旁边，天哪，它在沐浴!只见它把头抬起来，让水冲刷着它的身体，然后再把嘴抬着，喝了几口水，便摇摇晃晃的走了，小黑和小花虽然没有去，但是它们也在清洁自己的身体，只见它们快速的把头埋进水里又快速的伸出来，动作很快，就是一曲一伸脖子的事儿。但是令人惊奇的是，它们的头上的毛竟然还是蓬松松的'，一点儿沾湿的迹象都没有，不可思议!游了一会儿，它们便想上岸了，不停地试图越过水盆的边，我就把它们又一一抱了下去，把盆子里的水给倒掉了。
它们上岸后，就开始了“自动甩干”，只见它们把脖子和身子伸的长长的，把两边的翅膀扇了扇，屁股摇了摇，把喙在自己的身上啄了啄，像是在给自己挠痒痒，做完这些它们便去我们为它们准备的垫子上趴下了，开启了“休息模式”······
现在，小鸭子被大人们送给别人了，我有些悲伤，因为毕竟它们陪伴了我十几天的光景，还给我留下了那么多美好的回忆，可爱的小黄，聪明的小花，机智的小黑，希望你们的新主人可以对你们好，而我，现在也只能看着照片回忆过去了。
篇15：综合活动:小鸭学游泳(小班)
小鸭学游泳
目标：
1． 通过小鸭学游泳的故事引导幼儿理解遇到事情要不怕困难勇敢面对。
2． 能够较完整地表达自己的想法和意见。
3． 能够用绘画的方式表达自己的情感。
准备：
1．图片：鸭妈妈 小黄鸭 小黑鸭 小白鸭 小灰鸭 池塘背景图
2．录音：歌曲伴奏《来了一群小鸭子》
3．画纸、彩笔
进行：
1．“今天的天气特别好，鸭妈妈带着小鸭子们来到池塘边，池塘里的水可清了。（出示图片）
2．讲故事《小鸭学游泳》，小黄鸭害怕下水，又哭又闹。“小朋友遇到过困难吗？
你是怎么做的？”引导幼儿利用自己已有的经验来劝导小黄鸭。鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4．通过幼儿介绍自己克服困难的经验，引导幼儿理解遇到事情要不怕困难勇敢面对。
5．小黄鸭听了大家的话，鼓起勇气跟着妈妈和小伙伴们下了水。在大家的帮助下，很快学会了游泳。
6．“小鸭子们学会了游泳，多棒呀！小朋友们画个小奖励送给它们好吗？”
幼儿绘画，完成后送给小鸭子们。
7．全体演唱歌曲《来了一群小鸭子》。
篇16：黄小鸭学游泳的故事
春暖花开，小河哗哗地流淌。鸭妈妈带着小鸭来到河边学游泳。 岸上，花儿开得正旺，五颜六色的，草儿青青叶儿绿，黄小鸭趴在草丛里扑通、扑通练游泳。 “孩子，到妈妈这儿来学。”鸭妈妈叫着趴在草地上练游泳的黄小鸭。 “妈妈，我不是游得很好吗?”小鸭趴在草丛里，学着妈妈的样子，使劲扑通两只翅膀。 “到水里，就会真的游起来。”鸭妈妈游到岸边，伸出宽大有力的翅膀接小鸭。 小鸭往后退，没想到身子一歪，脚下一滑，“啊!”一下跌进河里。 水花四溅，黄小鸭抓住妈妈的脖子：“救命啊!”鸭妈妈的脖子被黄小鸭扭伤了，脖子上肿起一个红红的大包。 “孩子，抓住岸边的青草!”鸭妈妈带着伤，把小鸭推上岸。 “孩子，抓住岸边的青草!”鸭妈妈带着伤把小鸭推上岸。 小鸭低着头跟妈妈回家了，他暗下决心：“我一定学会游泳!” “青蛙先生，您能教我游泳吗?”小鸭问躺在荷叶上吹口哨的青蛙。 “没问题!”青蛙先生打了个响指爽快地答应了。 “收翻蹬夹!”青蛙先生在水里给黄小鸭做示范。 小鸭子在水里认认真真学。他吃力地把翅膀展开，努力划水，尽管看起来不像青蛙先生的蛙泳，但他还是尽了自己最大的努力，直到翅膀划水抽起筋，腿蹬得发木了，水呛得他一把鼻涕一把泪的，才停了下来。 青蛙先生看到黄小鸭被水呛得一把鼻涕一把泪，还直恶心，摇着头走了。 “等一等，青蛙先生!”黄小鸭一下没进水里不见了，蹭地又浮出水面。青蛙先生已经没影儿了。 这时，热心的狗姐姐路过，小鸭子央求道：“狗姐姐，您能教我游泳吗?我会努力的!” “当然没问题!”狗姐姐一个猛子扎进水里不见了，忽地从水下吹出一连串的泡泡，“看，就这样，前后交替着。”狗姐姐仰着头，在水里给黄小鸭做示范。 黄小鸭站在水浅的地方看。 小鸭学着狗姐姐的样子，用上翅膀，在水里前后刨起来，无论怎么用力，就是不能平衡身体，不是呛水就是没到水里，热心的狗姐姐累得筋疲力尽，最后也只好找个借口，走了。 “我怎么这么笨!”小鸭羞得把脸埋在草后面。 “为什么不试试仰泳?”到这里旅游的小海獭热情地说，“如果你想学，我可以教你。” “太好啦!”小鸭看到了希望，学着海獭的样子，躺在水里划起水，他的翅膀一前一后地划着，两只脚吧嗒、吧嗒地有力地拍打水面，没划几下，翅膀仰起的水花，呛得他透不过气来。 海獭在一边挥着手一前一后滑起水，身体平稳地往前走。黄小鸭学着小海獭的样子，挥着翅膀一前一后地滑，翅膀带起的水珠，灌进黄小鸭鼻子里，他紧闭的嘴一下呛了水，动作乱起来。 扑通，小鸭没进水里不见了，小海獭一个猛子扎进水里把他捞出来，一连好多次，小鸭不是鼻子灌水就是嘴巴呛水，无奈的小海獭，带着遗憾离开了。 “小鸭，平稳地滑起小船的浆。”一尾小鱼游过来，慢慢地划着两侧的鱼鳍，“像这样”。 小鸭看看自己的大脚板，那不就是两个浆吗?他想起妈妈教他的模样，没错，就是那样。他划起“小船”的浆，“小船”带着他游了起来。 “我会游泳啦!”小鸭高兴地喊起来，“这是我送给妈妈的……礼物!” 鸭妈妈见小鸭一整天没回家，出来找他，没想到，她却看到小鸭学会了游泳，高兴地扭伤的脖子一下好起来，跳进水里，跟小鸭一同游起来。 谁看见我的牛皮纸了 小老鼠奇奇在大树上贴了一张寻物启事，上面写着： 如果你看见一卷牛皮纸，请和大树路7号的小老鼠哥哥联络。谢谢! 森林里的动物全挤到大树下来。小蚂蚁一只一只往上叠，他们从下面往上看。金龟子飞到纸上，拿着放大镜仔细地看。看了半天，大家才知道奇奇要找一卷牛皮纸。 “奇奇为什么要找牛皮做的纸啊?”他们交头接耳地说。 “不是牛皮啦!”猫头鹰说，“这种纸是用特别的纸浆做的，因为不容易破，所以叫牛皮纸。通常是土黄色的。” “土黄色的纸?那就好找了!” 大家忙着检查垃圾箱里被丢掉的纸，有算草纸、餐巾纸、图画纸……不过，这些纸都是白色的，就是没有土黄色的牛皮纸。 猫头鹰看见奇奇伤心的表情，于是飞上树梢，告诉大家：“我们一起再帮奇奇找一找吧!” “好!”所有的动物一起出发寻找牛皮纸。 大家在爱用植物汁液当染料的小熊家里，发现了一捆又一捆土黄色的纸。小老鼠摇摇头。 大家在喜欢折纸的红鹤家里，发现了一张又一张土黄色的纸。小老鼠还是摇摇头。 一天下来，就是找不到那卷牛皮纸。 奇奇失望地坐在大树下，又想哭了。所有的朋友都围过来安慰他。 “别难过，再去买一卷新的就好了。”小松鼠握着奇奇的手安慰道。 “不行!那是五张妈妈帮我裁好的牛皮纸。她答应要和我一起做特别的礼物。”奇奇红着眼圈说，“而且，上面还有妈妈的味道。‘ 这下子，大家都不知道该怎么安慰他了。 这时候，一只小白兔从山坡上跳着过来了。他一边啃着胡萝卜，一边往天上瞧：”奇奇，那是你要找的牛皮纸吗?“ 奇奇抬头一看。哇，他一直在找的牛皮纸，竟然变成五只纸鹤，在天空中飞翔呢!五只纸鹤在空中排成一列，随着小鸟的歌声跳起了欢快的舞蹈。 看着天上的表演，大家也拉着奇奇一起跳起舞来。奇奇好久没有这么开心过了。 接下来，五只纸鹤就像马戏团里的明星一样，表演惊险的”空中飞鸟“。三只纸鹤从高空俯冲下来：另外两只，快速地往上飞!然后，五只纸鹤迅速连成一串，像一条黄丝带飘在空中。这一冲一飞一连，真是惊险啊! 奇奇的.一颗心，扑通扑通，都快跳出来了。大家一起用力地鼓掌。奇奇好久没有看过这么精彩的表演了。 这时，纸鹤快速地往天边飞去。 奇奇紧张地大喊：”等等我!“ ”我们陪你去追!“云豹载着奇奇，一大群动物跟着在地面上飞奔起来。 一只纸鹤降落在森林里的小路上，然后慢慢旋转变形，最后变成了一节纸火车。车厢的门竟然在奇奇的面前打开了。 大家推着奇奇：”赶快进去啊!“ 奇奇慢慢地走进车厢，惊喜地说：”我想起来了，这是我第一次学骑脚踏车的地方。我从车上摔下来，好痛哟!妈妈把我抱在怀里，帮我贴上她特制的彩虹创可贴。她还在我的伤口上轻轻地呵气，好痒哟!“ 在闪耀着七彩虹光的车厢里，一块彩虹创可贴轻轻地飞到奇奇的心上，让他感觉好温暖。 猫头鹰看见不远处闪着亮光，便大声告诉奇奇：”那边还有一只纸鹤!“ 奇奇搭着纸火车，跟着大家往前奔去。 第二只纸鹤变成的车厢，停靠在一个小小的花园里。 奇奇走进车厢：”我想起来了!这是复活节的时候，妈妈教我画彩蛋和藏彩蛋的地方。“ 小兔子把头探进车厢里：”对啊，那次我们找到好多彩蛋哟!“ ”妈妈还说我是最聪明的小老鼠呢!“奇奇骄傲地说。 小猴子竖起耳朵：”你们听，前面有唱歌的声音!“ ”还有好香的味道!“小猪带着大家往前奔跑。 纸火车带着奇奇，驶向第三只纸鹤停留的地方。 ”祝你生日快乐!祝你生日快乐!“美妙的歌声从车厢中传来。 奇奇一走进车厢，就看见一个点满蜡烛的生日蛋糕。 ”啊，我想起来了，这里是妈妈帮我办生日会的森林游乐园。“ ”对啊，我们玩得好开心呢!“小猴子笑呵呵地说。 ”还有好好吃的蛋糕!“小猪舔着舌头说。 ”那是妈妈给我烤的海绵蛋糕。妈妈烤的蛋糕是全世界最好吃的!“奇奇回味着蛋糕的香味，还想起了妈妈笑得弯弯的眼睛。 第四只纸鹤在空中盘旋，奇奇搭着纸火车，跟着纸鹤来到森林的小屋前。奇奇走进车厢：”啊，我闻到家的味道了。每天傍晚，妈妈和我会坐在门口，一起闻风中飘来的味道。妈妈还让我竖起耳朵，专心听风讲故事呢!“ 大家闭上眼睛，跟着奇奇的记忆，闻着风带来春天的气息，听风诉说精彩的冒险故事。 原来，这些和妈妈在一起的点点滴滴，一直留在了奇奇的心里。虽然妈妈离开了，但是这些牛皮纸折成的纸鹤，唤醒了奇奇内心深处最美丽的记忆。 第五只纸鹤降落在奇奇的家门口，慢慢旋转变形，变成火车头。驾驶座旁的门轻轻打开，里面闪着金黄、橘红和淡紫的霞光。 猫头鹰推了推奇奇：”你妈妈没有忘记和你的约定哟!“ 大家微笑地看着奇奇走进火车头。 窗口吹进阵阵清凉的风，风中飘来妈妈的味道。奇奇感觉妈妈就坐在自己的身边，暖暖的，香香的。妈妈轻轻哼着歌哄他睡觉。奇奇窝在铺满金黄稻草的温暖小窝里，幸福地闭上眼睛。原来，妈妈一直没有离开他呀! 天空中的彩霞，不断地变换着绚丽的色彩。 火车头冒出棉花糖似的云朵，穿起了四节车厢。这列装满奇奇和妈妈记忆的纸火车，飞起来了。 纸火车飞过布满七彩霞光的天空，一直飞向闪烁着星光的银河。 犀牛不生气了 河边有一头犀牛不知为何生气了。 暴怒的犀牛用它鼻子上那根钢棍似的硬角把一棵粗粗的大树撞倒了，它的身子颤抖着，嘴里也不停地“哞——哞——”怒吼着。 鳄鱼对狮子说，“你快去劝劝它吧，干吗发那么大的火呀?” 狮子说，“犀牛的角尖得像钢叉，我可不敢去劝它。” 鳄鱼又对老虎说了。老虎摇着脑袋说：“犀牛的皮厚得像钢板，我可不敢去。” 就在大家不知所措的时候，一群小鸟儿飞来了。鸟儿们边飞边唱： 犀牛大叔别生气， 朋友来了帮帮你。 只要有我小鸟在， 保你舒服又满意。 听见鸟儿的歌声，犀牛脾气果然消了一半。小鸟儿纷纷落在了犀牛的背上，轻轻地啄了起来。 原来，犀牛的皮肤里长了一种小虫子——扁虱。扁虱虽然不大，但却能叮进犀牛的肉里去吸血呢。犀牛就是因为身上长了太多的扁虱而生气的。 会唱歌的小鸟儿叫做扁虱鸟，也叫犀牛鸟，它们就喜欢吃犀牛身上的扁虱。你看，这群扁虱鸟像一个个“小医生”，一会儿就把犀牛的病给治好了。 “谢谢你啦，扁虱鸟!”犀牛感激地说。 不客气呀不客气， 帮你也是应该的。 吃了扁虱长身体， 你舒服来我满意。 扁虱鸟的歌儿唱得好听吗?
篇17：小班优秀科学教案《母鸭带小鸭》
小班优秀科学教案《母鸭带小鸭》
活动目标：
1．知道小鸭、小鸡、小鸽子的妈妈是谁，并简单了解其生活习性。
2．能够跟随韵律的节奏，创编简单的动作进行表演。
3．乐于参与表演活动，体验师幼共同表演的乐趣。
活动准备：
1．森林背景图、音乐《母鸭带小鸭》
2．鸭、鸡、鸽子图片。
活动过程：
（一）初步感受韵律节奏，语言情境导入活动。
1．出示森林背景图。
（1）教师：哇！太阳公公出来了，天亮了，森林里热闹起来了。（贴出太阳图片）
（2）教师：听！是谁来了啊？（播放鸭叫声）我们学一学小鸭是怎么叫的？（按照韵律节奏，并做动作）
2．教师：原来是母鸭妈妈带着小鸭在河边游泳呢！他们是怎么游泳的呢？我们一起学一学他们游泳的样子。
（1）教师：他们还会在河边做什么呢？（幼儿创编动作）
（2）教师：小鸭和母鸭妈妈在一起，心情是怎样的呢？现在我来做母鸭妈妈，你们是我的鸭宝宝，我们一起带着高兴、快乐的心情，听着音乐来表演，好吗？
（二）进一步熟悉韵律，创编小鸡、鸽子的动作。
1．教师：小鸭会游泳本领真是大。咦？在草地上的是谁啊？
（1）那母鸡妈妈的宝宝是谁啊？（贴出小鸡图片）他们是怎样叫的呢？（按照韵律节奏，并做动作）
（2）教师：母鸡妈妈和小鸡在草地上会做什么呢？（幼儿创编动作）
（3）教师：我们也把他们唱到歌里吧。小鸡会游泳吗？我们就不能唱“游来游去真快乐”了，我们唱什么呢？
2．教师：河边、草地上真热闹啊！他们引来了树上的鸽子。咦？小鸽子的妈妈是谁呀？（贴出大鸽子图片）
（1）教师：哪个宝宝学学小鸽子是怎么叫的？
（2）教师：小鸽子和妈妈飞来飞去真快乐，有时候飞的高一点，有时候飞的低一点。我们听着音乐来表演一下吧！
（三）结束活动。
教师：今天我们学了一个好听的歌曲，还学会了听音乐表演呢！高兴吗？
活动延伸：
教师：森林里还有许多小动物呢！草丛里有小蛇、河边有小鳄鱼，你也可以把他们唱到歌里表演给爸爸妈妈看，好吗？
教学反思：
因为是科学组成员，所以要尝试科艺活动的教学，说实话，我对“科艺”并不“了解”，甚至陌生。但是还是想硬着头皮尝试一下。选什么题材的活动呢？这是每个准备活动前最头痛的事情。刚好我们小班正在进行蛋宝宝的主题活动，而且孩子们对各种蛋非常感兴趣，他们有着好模仿的天性。平时让幼儿模仿小动物的动作时，他们十分喜欢，有的学小猫，有的学大象……当我表演鸭子走路的动作时，全体小朋友都得意地说：“是小鸭”，这也就给了我一些提示，于是就有了《母鸭带小鸭》的`科艺活动。
经过思考，很快教案就出来了，我在设计的时候是想通过幼儿对音乐旋律熟悉的基础上创编动作，并能根据歌词的变化进行动作的改编。在整个教学活动中，幼儿将掌握小鸡、小鸭、小鸽子的妈妈是谁，也将了解它们各自的生活习性。为了活动更有趣味性，更能吸引小班的幼儿，所以我把活动中的三个动物角色放在了一张漂亮的森林背景图上，这样整个活动就用森林的情境贯穿了，这是我上课前的思考。但是当我试上后，才发现我想的太美了，因为是拿老班试的，发现我的教学目标对于孩子来说似乎简单了点，后来进行了活动环节的调整。之后又在自己班中了解了一下情况，惊奇的发现孩子们居然连小鸡、小鸭、小鸽子的妈妈是谁都不知道，还有孩子说“小鸡在河里游泳”这种话。我是又好气又好笑，第一次带小班的我高估了他们的能力，接着我又进行了活动上的修改。
在教学过程中，孩子们参与表演的兴趣很高，刚开始我就带领他们学鸭子游泳的样子，突然意识到我差点犯了一个不可饶恕的错误――将自己的意识强加到孩子头上！于是马上从孩子们中间发现动作的不同创编，有点宝宝双手在身后摆动，说：“我在游泳。有的宝宝弯着腰，双手向后摆，说：”我在找小虾。“同样模仿小鸡的环节时，孩子们也做出了很多不同的动作。但是在音乐节奏的把握上还做的不够好。因为我太注重动作的创编了，而忽略了节奏的引导。
我们班的幼儿因为是第一次进行公开课的展示，所以在上课过程中显得有点兴奋，有个别幼儿还不时去黑板后面看我准备的教具，他总是游离在我的教学之外，我想也许他是好奇，也许是因为我的课堂不够生动，不足以吸引他。
通过这次科艺活动的尝试，觉得自己好失败，幼儿的突发状况太多，我还不能够胸有成竹的应付。科艺活动也需要大家不断地探讨，我们对自己有信心，相信在不久的将来，我们会在科艺这条新路上走得更远，虽然我们还只是在起点！
篇18：幼儿园小班科学教案《母鸭带小鸭》
幼儿园小班科学教案《母鸭带小鸭》
活动目标：
1、知道小鸭、小鸡、小鸽子的妈妈是谁，并简单了解其生活习性。
2、能够跟随韵律的节奏，创编简单的动作进行表演。
3、乐于参与表演活动，体验师幼共同表演的乐趣。
活动准备：
1、森林背景图、音乐《母鸭带小鸭》
2、鸭、鸡、鸽子图片。
活动过程：
（一）初步感受韵律节奏，语言情境导入活动。
1、出示森林背景图。
（1）教师：哇！太阳公公出来了，天亮了，森林里热闹起来了。（贴出太阳图片）
（2）教师：听！是谁来了啊？（播放鸭叫声）我们学一学小鸭是怎么叫的？（按照韵律节奏，并做动作）
2、教师：原来是母鸭妈妈带着小鸭在河边游泳呢！他们是怎么游泳的呢？我们一起学一学他们游泳的样子。
（1）教师：他们还会在河边做什么呢？（幼儿创编动作）
（2）教师：小鸭和母鸭妈妈在一起，心情是怎样的呢？现在我来做母鸭妈妈，你们是我的鸭宝宝，我们一起带着高兴、快乐的心情，听着音乐来表演，好吗？
（二）进一步熟悉韵律，创编小鸡、鸽子的动作。
1、教师：小鸭会游泳本领真是大。咦？在草地上的是谁啊？
（1）那母鸡妈妈的宝宝是谁啊？（贴出小鸡图片）他们是怎样叫的呢？（按照韵律节奏，并做动作）
（2）教师：母鸡妈妈和小鸡在草地上会做什么呢？（幼儿创编动作）
（3）教师：我们也把他们唱到歌里吧。小鸡会游泳吗？我们就不能唱”游来游去真快乐“了，我们唱什么呢？
2、教师：河边、草地上真热闹啊！他们引来了树上的鸽子。咦？小鸽子的妈妈是谁呀？（贴出大鸽子图片）
（1）教师：哪个宝宝学学小鸽子是怎么叫的？
（2）教师：小鸽子和妈妈飞来飞去真快乐，有时候飞的高一点，有时候飞的低一点。我们听着音乐来表演一下吧！
（三）结束活动。
教师：今天我们学了一个好听的歌曲，还学会了听音乐表演呢！高兴吗？
活动延伸：
教师：森林里还有许多小动物呢！草丛里有小蛇、河边有小鳄鱼，你也可以把他们唱到歌里表演给爸爸妈妈看，好吗？
教学反思：
因为是科学组成员，所以要尝试科艺活动的教学，说实话，我对”科艺“并不”了解“，甚至陌生。但是还是想硬着头皮尝试一下。选什么题材的活动呢？这是每个准备活动前最头痛的事情。刚好我们小班正在进行蛋宝宝的主题活动，而且孩子们对各种蛋非常感兴趣，他们有着好模仿的天性。平时让幼儿模仿小动物的动作时，他们十分喜欢，有的学小猫，有的学大象……当我表演鸭子走路的动作时，全体小朋友都得意地说：”是小鸭“，这也就给了我一些提示，于是就有了《母鸭带小鸭》的科艺活动。
经过思考，很快教案就出来了，我在设计的时候是想通过幼儿对音乐旋律熟悉的基础上创编动作，并能根据歌词的变化进行动作的改编。在整个教学活动中，幼儿将掌握小鸡、小鸭、小鸽子的妈妈是谁，也将了解它们各自的生活习性。为了活动更有趣味性，更能吸引小班的幼儿，所以我把活动中的三个动物角色放在了一张漂亮的森林背景图上，这样整个活动就用森林的情境贯穿了，这是我上课前的思考。但是当我试上后，才发现我想的太美了，因为是拿老班试的，发现我的教学目标对于孩子来说似乎简单了点，后来进行了活动环节的调整。之后又在自己班中了解了一下情况，惊奇的发现孩子们居然连小鸡、小鸭、小鸽子的妈妈是谁都不知道，还有孩子说”小鸡在河里游泳“这种话。我是又好气又好笑，第一次带小班的我高估了他们的能力，接着我又进行了活动上的修改。
在教学过程中，孩子们参与表演的兴趣很高，刚开始我就带领他们学鸭子游泳的样子，突然意识到我差点犯了一个不可饶恕的错误――将自己的意识强加到孩子头上！于是马上从孩子们中间发现动作的'不同创编，有点宝宝双手在身后摆动，说：”我在游泳。有的宝宝弯着腰，双手向后摆，说：“我在找小虾。”同样模仿小鸡的环节时，孩子们也做出了很多不同的动作。但是在音乐节奏的把握上还做的不够好。因为我太注重动作的创编了，而忽略了节奏的引导。
我们班的幼儿因为是第一次进行公开课的展示，所以在上课过程中显得有点兴奋，有个别幼儿还不时去黑板后面看我准备的教具，他总是游离在我的教学之外，我想也许他是好奇，也许是因为我的课堂不够生动，不足以吸引他。
通过这次科艺活动的尝试，觉得自己好失败，幼儿的突发状况太多，我还不能够胸有成竹的应付。科艺活动也需要大家不断地探讨，我们对自己有信心，相信在不久的将来，我们会在科艺这条新路上走得更远，虽然我们还只是在起点！
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