谁知盘中餐教学设计
“蜂须贺蜉蝣”通过精心收集，向本站投稿了15篇谁知盘中餐教学设计，下面是小编为大家带来的谁知盘中餐教学设计，希望大家能够喜欢!
篇1：谁知盘中餐教学设计
（第一课时）
安阳特殊教育学校? 杨 超
【教学目标】
知识与技能：知道农业生产在生活中的重要地位，了解水稻、小麦的生长过程。
过程与方法：运用多种形式，如：直观教学法、活动体验法、合作交流法、小组讨论法等
情感、态度与价值观：通过体会农民的辛劳，让学生知道粮食来之不易，懂得珍惜、尊重他人的劳动成果。
【教学重难点】
1、了解水稻的种植过程
2、使学生懂得粮食来之不易，要珍爱粮食和尊重他人的劳动成果。
【教学准备】多媒体课件、卡片
【教学过程】
一、情境导入
同学们，今天杨老师给你们带来了一些好吃的饭菜，（课件出示）你知道，这饭菜是怎么来的吗？ 一起学习《谁知盘中餐》 （板书课题）
二、认识农产品
1、我们每天都要吃饭，你平时都吃了什么？
2、这些食物是什么加工成的? （课件：面条、饼等）
3、说说它们的名字。（课件：粮食、水果、蔬菜）
4、它们有一个共同的名字叫农产品（板书：农产品）
5、农产品包括种植和养植两大类。什么是种植的？什么是养植的？
三、感知农业生产的重要
1、这些农产品有什么用呢？请听“花生”的发言。（课件：花生）
（师）花生：大家好，我是花生，我可以做糖果、花生油，还可以做花生酱。
2、选择一种喜欢的农产品，扮演小代表，以“我是**，我可以**”的方式向大家介绍作用。
小结：原来我们每天吃的食物主要来自于各种农产品。正是有了农产品，我们才能健康快乐的成长。我们的生活离不了农产品。（板书：生活离不了）
四、探究生产过程 感受农民辛苦
1、大家都喜欢吃米饭，你知道“一粒米”是怎么来的吗？请打开课本35、36页，对照插图说说水稻的生产过程。
2、那么，小麦是怎么生产的呢？请小组讨论，并合作完成小麦的生产过程拼图。
3、哪个小组能把小麦的`生产过程演一演？
小结：看着这简单的几步，你可能会感觉农业生产很容易，可实际上从播种到收获，在漫长的过程中，农民付出了艰辛的劳动。
4、活动体验
①下面我们来进行一场“掰玉米”比赛，体验一下劳动的艰辛和快乐。
要求：每组选一个代表参加，用时最少者为胜
②通过刚才的比赛，你有什么感受呢？
小结：“掰玉米”在农活中不是最累的，我们在这舒适的环境下，只体验了短短的一分钟，就感觉到手痛了，对比农民伯伯，他们有时顶着炎炎烈日，有时迎着瑟瑟秋风，在田间日复一日，年复一年辛苦的劳动着。大家说，粮食来的容易吗？对，这每一粒粮食都是农民伯伯辛勤的汗水换来的，来的太不容易了。（板书：来的不容易）
五、联系生活，辨析导行
1、在我们身边还经常看到这样一些现象 。（课件：米饭撒落在桌子上；没吃完的饭菜扔掉）
你看到什么？应该怎么办？? 人人要爱惜（板书）
2、小组讨论：你有什么好办法珍惜农产品？
3、总结：珍惜农产品我们要做到1、吃多少盛多少，不剩饭2、不在饭桌上撒饭粒3、看到浪费的现象要劝阻。
六、诵读儿读，内化认知
本节课的最后，老师送给大家一首儿歌（齐读）
希望你们在生活中多读，多宣传。
七、总结
任何一种农产品都来之不易，需要经过许多人，许多时间的辛苦劳动才能获得。让我们从我做起，从现在做起，并且提醒身边的每一个人，爱惜农产品，拒绝浪费。
八、作业
将“一粒麦的由来”告诉家长，同时在我们日常生活中担任一名小小监督员，提醒每一位家庭成员也能做到爱惜农产品。
板书设计：
篇2：《谁知盘中餐》教学设计
教学目标：
1、知识目标：让学生了解粮食的生产过程和农民伯伯付出的辛勤劳动，了解农业生产在我们生活中的重要地位。
2、能力目标：通过指导学生调查，培养他们观察社会事物，获取信息的能力。
3、情感目标：引导学生体会农民的辛苦，懂得要珍惜粮食，养成勤俭节约的好习惯。
教学重点:让学生了解粮食的生产过程和农民付出的艰辛，养成勤俭节约的好习惯。
教学难点：使学生意识到勤俭节约既是一种美德，也是一种责任，增强节约粮食的意识。
教学准备：多媒体课件、任务卡、活动记录表、课本学习页
教学过程：
一、激趣导入，认识作用
今天我们来学习四年级品德下册的一节课——谁知盘中餐，请大家和老师一起板书课题。（板书：谁知盘中餐）齐读课题。出示百宝箱的图片，师：看，老师给大家带来了一个百宝箱，一起来看看里面有什么宝贝吧！教师出示各种粮食的图片，学生集体认、说名称。
师：它们有一个共同的名字，是——对，粮食。（板书：粮食）为什么把粮食当成宝贝呢？请你说，（学生回答）这位同学很会思考，我们的一日三餐都离不开粮食。粮食可以做成哪些食品呢？
（学生回答）
师：现在的食品真是多种多样。粮食还有很多用途呢！比如调味所用的醋就是用粮食酿造而成的，那你们知道粮食还能加工成什么产品？
（学生回答）
教师总结：同学们了解得可真不少，（出示食品图片）粮食可以做成各种可口的饭菜，（出示产品图片）粮食还有很多用途，粮食真是宝贝！（出示书上两幅插图）课本上介绍了各种食物的营养作用，逐个介绍各种食物的营养作用。我们的生活离不开各种食物带来的营养，而食物的来源主要是各种农产品。出示农产品图片，师：看，这么多的农产品，这节课我们就从中选择一种来研究。
二、学习新知，交流讨论
师：水稻是我国主要的粮食作物，南方北方都有广泛种植，下面就让我们去看看水稻的生产过程吧！请大家拿出课本35、36页，先自己学习水稻的生长过程。
让学生分小组讨论完成资料卡，完成后学生交流，集体排序,再次熟悉水稻的生长过程.
师：有一位细心的同学，在课下通过采访总结出一张农民种植水稻的工作流程表,我们一起来看看。看看你发现了什么？
教师出示水稻生长调查表，让学生从农民工作的时间（起早贪黑）、工作类型（任务繁重）以及室外温度（条件艰苦）进行交流，体会农民的辛苦。
三、体验感知，升华感情
1、师：农民伯伯到底有多辛苦,我们来体验一下吧!体验插秧的'劳动环节，谈体会。
师:干农活又脏又累，农民伯伯长期劳动,天长日久,他们的手就磨成了这个样子. （出示农民伯伯的手的图片）
讲述内容:这是一双农民伯伯的手。他们的手粗糙的像树皮，他们的手上长满了老茧，他们的手上到处是干农活留下的口子。为了我们的“盘中餐”他们付出多少劳动啊！
（出示农民伯伯日常劳作的图片，教师配乐讲述,加深学生的感受）讲述内容:当我们在屋里吹着空调凉快时，他们正在烈日炎炎下劳作,忍受着风吹雨打；当我们吃着美味佳肴时，谁想过这背后有多少他们的汗水啊！这真是“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”啊！(板书: 粒粒皆辛苦)
2、把自己的手和农民伯伯的手（课件出示农民的手）做对比，说感受。（板书：珍惜）
四、反对浪费，采取行动
1、师：然而，在我们的生活中，有这样的现象（出示身边浪费现象的图片。）
2、相信这些现象你并不陌生，在你自己身边，有没有看到过这的现象？
说说你自己身边看到的浪费现象。
3师：我们来算一笔账：
如果我们每人每天浪费一块馒头,
我们全班(? )个同学每天浪费(? )块馒头;
我们全校(?? )个同学每天浪费(?? )块馒头;
全国约13.7亿人民每天浪费(?? )块馒头;
全国人民一年呢？
相信这个数字已经大的我们无法计算了！
随着生活水平的提高,浪费粮食的现象随处可见,有关方面调查,粮食在消费中的损失高达6.3%。据报载,北京一家垃圾回收单位,3个月就挑出垃圾馒头35吨,照此估算,我国每年将有383亿公斤成品粮白白浪费在食堂、饭店和亿万家庭中,真可谓“奢侈之费,胜于天灾”呀!
（通过算一算,和相关权威专家调查的数字,使学生真正认识到浪费是很严重的现象）
（通过算一算，和相关权威专家调查的数字，使同学们谈谈感受。）
4、师：面对这些人，这些现象，我们是时候采取行动了！以小组为单位，讨论交流并制定可行性的活动方案去制止这些浪费现象吧。
（分小组制定可行性的活动方案去制止浪费现象。）
5、汇报交流
师:同学们的方案都很实用,真是一个个节粮小标兵!
五、提炼总结，带动节约
“一粥一饭，当思来之不易”通过今天的学习，我们不仅了解了农产品的重要性，也深刻体会到了盘中餐的来之不易，让我们共同携手，珍惜粮食，爱惜农民伯伯的劳动果食。在这里，让我们发出倡议：节约粮食，从我做起！从大家做起！
六、板书设计
篇3：谁知盘中餐教学设计
谁知盘中餐精品教学设计
7、谁知盘中餐
教学目标：
1、了解各类食物的营养成分和作用。
2、了解水稻的生长过程和认识一些传统农具。
3、体会农民的辛劳，懂得要珍惜粮食，爱惜他人的劳动成果。
教学重点：
了解水稻的生长过程，学会珍惜粮食。
教学难点：
真正体会到农民的辛苦，并懂得珍惜粮食。
教学过程：
1、谈话导入
师：上课！
生：起立，老师好！
师：孩子们好，请坐！从你们铿锵有力的话语、精神抖擞的面容中，我能感受到，今天中午你一定吃了很多妈妈给你做的喷香可口的饭菜。谁能告诉老师，你今天吃了什么饭？
生：自由回答。
师：看来你们的妈妈都是高级厨师，老师听着都流口水了。孩子们，我们不仅要会吃，还应该知道这些食物是怎么来的。今天，让我们一起走进第七课《谁知盘中餐》的学习。（板书课题并齐读）
（课件图片：面条、饺子、奶、豆浆、包子、饼、水果、蔬菜、大米......）
看，这些都是我们餐桌上经常见到的食物，这些食物有什么营养和作用呢？请同学们打开思品书34页，认真看一看。
二、食物中的营养物质
1、除了课本当中介绍的米饭、青菜、肉的营养和作用以外
（课件出示）
（1）谷类食物--不可缺少，因为谷类的胚芽、谷皮中含有我们体内需要的维生素E。
（2）豆类和豆制品主要含有植物油脂、蛋白质，多食用易于消化吸收
（3）奶制品牛奶中除了含有蛋白质，还含有丰富的维生素。
（4） 蔬菜、水果--餐桌上不可缺少。因为蔬菜和水果是人们膳食中不可缺少的重要食品，约占每日食物摄入量的40％，含有丰富的.纤维素、果胶和有机酸，可以刺激消化液分泌，增进胃肠的蠕动，还是维生素的重要来源。
.......
2、小组讨论：我们怎样饮食才能健康成长？
生：不偏食、不挑食、多种食物搭配食用
师：我们平时膳食要遵循怎样的搭配原则呢？让我们一起来看看这幅食物搭配的“金字塔”
（出示图片食物金字塔，并讲解。）
师小结：只有合理搭配，营养均衡，我们才能健康成长。
师：（过渡）我们的生活离不开各种事物带来的营养，而食物的来源主要是各种农产品，我们以大米为例，了解一下水稻的生长过程，结合课本35--36页的内容进行学习。
2、了解一下水稻的生长过程
1、6人小组合作完成水稻生长的拼图游戏，待会抽小组上台展示。
（选种、播种、插秧——除草、施肥、灌溉——收割、脱粒、碾米）
师：他们已经摆放好了，合作的真不错，其他组同意他们的摆放吗？
生：同意
2、看着这个过程自己说一下一粒米的成长过程，
看了水稻种植、生产流程图，那你们有什么感受呢？
生（自由回答）
师：一粒米的得来是那么艰辛而漫长，农民伯伯付出了辛勤的汗水
2、活动
师：同学们看屏幕，农民伯伯们在做什么呢？ （课件展示）
生：插秧
师：谁能描述一下是怎么插秧的？
生：（自由回答）
师：谁愿意边做动作边解说？
生：（自由做，自由说）
师：要想真正体会到农民伯伯的辛苦，我们就必须亲自参加到劳动中去，下面请同学们根据自己总结的动作来试试，跟着老师的节拍准备插秧去。
生：（做）
师：同学们有什么感觉？
生：累、疼
体验、交流
1、体验
师：刚插了一分钟的秧，同学们就累得腰酸背疼，要知道，农民伯伯光插秧就要干上一整天，有的时候甚至两天、三天……那是多少个一分钟啊？何况我们还是在教室里，可他们不管刮风下雨、烈日当空，还是严寒酷暑，都要抢时间劳作，否则，就会耽误了农时，耽误了农时就会影响收成，知道了这些，你们想对农民伯伯说点什么呢？
生：（自由回答）
师：这让老师想到了一首诗：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（板书：粒粒皆辛苦）
2、联系生活实际，交流
师：同学们，农民伯伯付出了那么多的努力和汗水，然而在生活中，却出现这样的现象（课件展示），你们有什么想说的？
生：（自由说）
师：屏幕上的行为你们有过吗？或者见过类似的行为？说一说。 生：（自由说）
师：这种现象还是普遍的，我们现在的生活富裕了，不愁吃，不愁穿，然而在世界上的某个角落却生活着这样一群孩子，他们因为饥饿而忍受着痛苦，世界上每五秒钟就有一个儿童因饥饿而死亡，每天有八亿五千万个儿童是饿着肚子上床睡觉的，每天，有一万五千个孩子是死于营养不良的，在视频中，看到了什么？想到了什么？心情是怎样的？（课件展示）
生：（自由说）
师：看到这场景，和刚才浪费的现象相比，对比是如此的鲜明，有什么感受，你们想说点什么呢？
生：（自由说）
四、总结
师：老师也有同感，节约，从我做起（幻灯片），粮食是宝贵的，它不仅为我们提供了营养，还拯救了无数人的生命，粮食需要我们去珍惜，去节约。（板书：需要我们珍惜）
师：感受了哪么多，那么在以后的生活中，我们要怎样去做，去珍惜？
生：（自由回答）
师：珍惜粮食不仅是我们个人的需要，是国家，是世界的需要，针对现如今粮食短缺的情况，为提高人们对粮食问题的认识，加强团结，一起同贫穷、落后作斗争，联合国规定：每年的10月16日为粮食日，身为世界公民的我们，有责任为大家庭尽一份力，下面就请同学们为世界粮食日设计几条标语，可长可短，看一看那几组最精彩，再由组长读出来，并贴到黑板上。（小组合作并展示）
六、农业知识小竞赛
1、米饭为我们提供每天所必需的（ ）。
2、肉类为我们提供每天必需的（ ）。
3、青菜为我们提供每天必需的（ ）。
4、食物的来源主要是（ ）。
5、农业生产的两大方面是（ ）和（ ）。
6、（ ）是我国主要的粮食作物。
7、农业生产的（ ）很强
8、水稻在春天（ ），在秋天（ ）。
篇4：公开课《谁知盘中餐》教学设计
公开课《谁知盘中餐》教学设计
一、教学目标：
1、以玉米为例，了解农产品种植及生产过程。
2、通过实践活动，引导学生体会农民的辛劳，懂得要珍惜粮食，爱惜他人的劳动成果。
二、教学重点、难点：
引导学生懂得农产品的来之不易，要珍惜粮食和尊重他人的劳动。
三、课前准备：
幻灯片、玉米
四、教学流程：
（一）导入
播放一些关于我们吃、穿、用的图片，引出本单元的主题——幸福生活这样来。今天我们来谈一谈一个大家熟悉的话题。板书课题。
（板书：谁知盘中餐）你们了解我们的盘中餐吗？
（二）观察、活动
1、我们的生活离不开各种食物带来的营养，而食物的主要来源就是农产品。出示课件，南、北方不同的粮食作物。以北方的玉米为例，了解它的种植及生产流程。
那么同学们想知道玉米宝宝的生产过程吗？我们一起去看一看。
2、出示农民种植玉米的工作流程表，看看你发现了什么。
（三）体验、交流
1、体验掰玉米的劳动环节，谈体会。
2、把自己的手和农民伯伯的手（课件出示）做对比，说感受。
（四）揭示身边的浪费现象
1、出示身边浪费现象的图片。
2、说说你自己身边看到的浪费现象。
3、通过算一算，和相关权威专家调查的数字，使同学们谈谈感受。
4、分小组制定可行性的活动方案去制止浪费现象。
5、汇报交流
（五）总结
通过今天的学习，我们不仅了解了农产品的重要，也要知道我们今天的幸福生活和农民伯伯辛勤汗水分不开的，让我们共同携手，珍惜粮食，爱惜别人的劳动成果。
五、板书设计：
谁知盘中餐
粒粒皆辛苦
（播放音乐《假如幸福的话你就拍拍手》和一些关于我们吃、穿、用的图片）
师：听着我们熟悉的音乐，看着我们熟悉的场景，今天，我们走进了“幸福生活这样来”这一单元的学习。今天这节课，我们就来谈一谈一个大家熟悉的话题。板书课题。(板书:谁知盘中餐)
孩子们，你们了解我们的盘中餐吗?
师：我们的生活离不开各种食物带来的营养,而食物的主要来源就是农产品。我国南方以种植水稻、甘蔗、油菜为主，而我国北方则以玉米、小麦、高粱为主。
（出示课件,南、北方不同的粮食作物。）
那么同学们想知道玉米宝宝的生产过程吗?我们一起去看一看。
（播放玉米的种植及生产流程）
听了玉米的自述，你有什么感受？（学生自由交流）
有一位细心的同学，在课下通过采访总结出一张农民种植玉米的工作流程表,我们一起来看看。看看你发现了什么？
（出示种植玉米的工作流程表，学生从农民工作的时间，工作类型以及室外温度进行交流，体会农民的辛劳）
师：大家想不想也来当一把小农民？我们来一场掰玉米大赛！以小组为单位,参加活动体验，要求全员参与，把掰下的.玉米粒剥到盒子里,做到“颗粒归仓”。开始吧！
（学生们通过体验，应该有很深的体会）
谁来谈一谈自己的体会。
是啊，掰玉米确实不容易，老师看到有些孩子的小手都红了。我们再来看这双手，这是一双什么样的手呢？
（出示农民伯伯的手的图片）
谁来说说。
这的确是一双农民伯伯的手。他们的手粗糙的像树皮，他们的手上长满了老茧，他们的手上到处是干农活留下的口子。为了我们的“盘中餐”他们付出多少劳动啊！这真是“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”啊！当我们在屋里吹着空调凉快时，他们正在田间劳作；当我们吃着美味佳肴时，谁想过这背后有多少他们的汗水啊！
（出示农民伯伯日常劳作的图片，加深学生的感受）
活动】揭示身边的浪费现象
师：然而，在我们的生活中，有这样的现象。
（出示身边浪费现象的图片）
相信这些现象你并不陌生，在你自己身边，有没有看到过这样的现象？
（学生谈自己身边的浪费）
我们来算一笔账：
如果
我们每人每天浪费一块馒头,
我们全班65个同学每天浪费(65块);
我们全校1560个同学每天浪费(1560块);
全国约13.7亿人民每天浪费(13.7亿块);
全国人民一年呢？
相信这个数字已经大的我们无法计算了！
随着生活水平的提高,浪费粮食的现象随处可见,有关方面调查,粮食在消费中的损失高达6.3%。据报载,北京一家垃圾回收单位,3个月就挑出垃圾馒头35吨,照此估算,我国每年将有383亿公斤成品粮白白浪费在食堂、饭店和亿万家庭中,真可谓“奢侈之费,胜于天灾”呀!
（通过算一算,和相关权威专家调查的数字,使学生真正认识到浪费是很严重的现象）
面对这些人，这些现象，我们是时候采取行动了！以小组为单位，讨论交流并制定可行性的活动方案去制止这些浪费现象吧。
（汇报交流）
通过今天的学习,我们不仅了解了农产品的重要,也要知道我们今天的幸福生活和农民伯伯辛勤汗水分不开的,让我们共同携手,珍惜粮食,爱惜别人的劳动成果。
篇5：谁知盘中餐粒粒皆辛苦记叙文
大家还记得《悯农》这首诗吗?当然，我记得，我牢牢地记得。
那是二年级时发生的事，那天我正好学《悯农》这首诗。中午回家后早已饥肠辘辘的我，抓起桌上的面包就啃，吃了一口才发现里面居然有我最讨厌吃的葡萄干，便大声地说：“这面包一点儿也不好吃，我不吃了!”并随手扔在了桌上。在一旁的爷爷默不作声的拿起桌上我吃剩的面包吃了起来。咦!爷爷从来都不吃面包的呀，难道太阳从西边出来了?我疑惑不解!爷爷看着我，意味深长地说：“一粥一饭都来之不易，你知道这背后凝聚了多少人的辛苦劳作呀!”
吃完晚饭后，我被一则新闻报道吸引了：据联合国世界粮食计划署统计，全球每天有1.8万儿童饿死，有8.5亿人处于饥饿或营养不良状态……我震惊了，回想起中午的行径，眼前仿佛看到了那些挨饿的人，仿佛看到了他们那一双双饥渴的眼睛，对于自己不久前的铺张浪费感到了深深的愧疚。
夜里我躺在床上翻来覆去的睡不着，便嚷着要奶奶给我讲故事，奶奶不大会讲故事，便 给我讲述了自己以前那艰苦的岁月。“每天当第一缕阳光照射在地平线上，我们兄妹几个就要下田干活挣工分，一人一把锄的锄地，翻了这块地要翻那块地，累到中午，才可以坐到田垦上休息，午餐就是从家里出来时带的一些干窝窝头就着腌萝卜……奶奶咳了咳又继续说：”有一次，弟妹几个饿得慌，身为老大的我偷偷从缸里翻出一些黄豆炒给弟弟们解馋，还没送到嘴上，我妈妈看见自家烟囱冒烟，便匆匆从田里赶回，二话不说，将我按在地上，先是打，然后不解恨地拖起我一只脚往门外赶，头在地上被蹭出了血，身上青一块紫一块的，我爸心疼我，和我妈打起架来，我妈哭着说，是家里仅有的一点留着做种的豆子呀……“讲到这里，我心疼得哭了，奶奶浑浊的眼里也流出了眼泪，奶奶告诉我，不怨婆太太，只怪当时的生活太穷太苦了!
从那以后，我知道了粮食是多么的宝贵，每一粒米，每一克面粉都来之不易。如今每当我捧着雪白的香喷喷的米饭里都会乖乖全部吃完，爷爷奶奶看了，都露出欣慰的笑容。
在此我想呼吁大家：为了世界每天不再有饥饿，不再有儿童饿死，让我们从不浪费粮食开始，重新做回一个节俭的中国人，让“粮”心永驻!
篇6：谁知盘中餐粒粒皆辛苦记叙文
咬了一口就被扔掉的馒头、吃掉馅后丢弃的包子、整碗整碗被倒掉的粥、被抛弃的蛋黄……我们饭堂的泔水桶经常都是满满的，同学们每天浪费的粮食着实令人心惊，更令人心痛!
勤俭节约是我国的传统美德。古语说：“一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。”从古至今，粮食问题一直是我国所担忧的问题。在古代，因为农业生产技术水平低，加上水灾、旱灾、蝗灾等自然灾害，农民的粮食收成很少，许多人因为没有饭吃而被饿死。我们能吃饱饭也就是袁隆平爷爷发明杂交水稻之后的事情，到现在仅仅40年。直至今日，仍有一些地方的人正饥一顿饱一顿。
“为什么要爱惜粮食呢?”有人这样问，”这样不是小题大做吗?全国粮食那么多。”我给大家算一笔账吧!假如一个人一天浪费一个包子，那么一个月浪费30个包子。一年就浪费了365个包子，我国14亿人每年会浪费5100亿个包子。以每人每天吃10个包子算，浪费的粮食足以养活1。4亿人一年时间!现在，还有人认为节约粮食是小题大做吗?
其实，我国生产的粮食每年都不够用，很多需要外国进口，这就浪费了很多资金。据统计，今年一月至十月。中国共进口粮食7250万吨。但是我们浪费掉的粮食，竟达到了3500万吨!哪怕1斤粮食只要1元钱，也浪费掉了7000亿元!这是一个多么庞大的数字!而我们如果多省下一点粮食，把省下来的钱用来修建学校，帮助贫困地区的小朋友读书该多好啊!
更何况，目前世界上还有8亿多人处于饥饿之中，如果我们省下粮食给那些处于饥饿中的小朋友，世界就有很多人免于饥饿。所以我们更应该节约粮食，拒绝浪费。
此外，农民伯伯种地并不容易。不仅需要十分辛苦的播种、施肥、除虫、收割，还需要金钱去购买化肥、农药才得以收获。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这首诗大家都耳熟能详，但又有多少人能真正体会这首诗饱含的艰辛呢?
浪费粮食，虽然看似丢掉的不多，实际上却是扔掉了中华民族的传统美德。一个明白了道理，却仍然不珍惜粮食的人，他往往也不会珍惜一切，最后也只能成为一个自私自利的人。
同学们，从我做起，从现在做起，让我们珍惜粮食吧!
篇7：谁知盘中餐粒粒皆辛苦记叙文
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。相信小朋友都知道这首诗吧!可你们知道这首诗含意吗?这一颗颗米粒虽然很小，但事却包含了多少农民伯伯的汗水呀!你们是否珍惜了这颗颗米粒呢?如果你们不节约，但身边一定有一些珍惜粮食的优秀少年吧!比如我身边的张子怡，让我们从现在开始努力，争做文明好少年。
唉，说优秀少年这让我不经回想起了一位好友“张子怡”。我和张子怡有一件另人十分难的事情。叮铃铃，吃饭的时间到了，大家你争我抢的排成了一条长长的队。这时只有“张子怡”在那里，等大家都等好了队以后，在等到了队的最末尾，你怎么插队呀?王业，对不起，我不知道你在这。张子怡说，什么吗?明明是王业插队，我对陈娜说。
今天的饭真难吃，走买雪糕去。真美味的雪糕呀!哪这饭怎么办，陈娜问。找个地方偷偷的倒掉吧。走我们去树林那。那里安全，你们不能倒饭。谁呀?“张子怡”，你们要是倒我就告老师。没办法，我和陈娜你甘心的吃完了饭。当时我心里的怒火不知不觉的燃烧了起来，怒火心里暗暗的骂到，你这死王八。还好，我还有雪糕。什么!我的雪糕全化了。“张子怡”，你等着吧，我跟你没完，我定会狠狠的报复你的。
上课了，老师严肃的走到我们面前，对我们说，：“今天谁没有吃饭，我……，咦!我明明吃了，接着老师又说，今天，我让“张子怡”检查，结果好多同学都没吃，你们呀知道……这时，听了老师的话，不经脸通红，知道了自己错怪了“张子怡”。
这时，我不好意思偷望了一眼“张子怡”，她没有什么表情，总是微微一笑。下课了，对不起我错怪了，没关系，你以后可要珍惜食粮呀。嗯，我以后一定珍惜粮食，这一个好少年!
篇8：谁知盘中餐粒粒皆辛苦讲话稿
谁知盘中餐粒粒皆辛苦讲话稿
各位老师、同学们，大家早晨好！
如果说水是生命之源，那么粮食可以说是生命之本。所以节约粮食就比节约每一滴水，我们在节约水的同时更应节约每一粒粮食。
先讲一个节约的故事，从前有个财主的儿子不知道稼穑的艰难，常到一个饭馆里吃饺子，但把饺子皮全吐掉，只吃肉馅。后来家里遭遇大灾，丽楼美阁一夕之间夷为平地，他也成了乞丐，要饭要到这家饭馆，老板以饺子皮招待了他，他深为感动，千言万谢。老板说，不用谢，这都是你当初扔掉的皮，我只是把它拣起晾干而已。财主的儿子很惭愧。后来他勤奋劳动，生活节俭，家道重又殷富起来。这个故事也印证了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。
这学期开学的第一个星期，由于食堂里的座位有所调整，一些同学不知不觉占掉了别人的座位，导致某些班级的某几位同学一时找不到座位，于是乎把领到的菜和盛好的饭一起倒掉以示不满。我认为食堂最大的功能是吃饭，而不是座位。而这些同学因为没有座位而不吃饭，值得吗？你要是真正饿了，站着吃一顿又何妨。我不知道这些同学是怎么想的。在老学校的食堂里，已毕业的前几届的有位同学，快吃饱的时候又盛了一碗，饭浇了汤立起来想走人，被我逮到了，我大声说：“把饭吃掉”。他看我很认真的样子，就坐下来继续吃，还剩下最后一口的时候，他说：“老师，我实在吃不下了。”我说：“好的，那就倒掉吧，但是从明天开始，你就必须把所盛的饭全部吃掉，不允许有浪费。要知道我们食堂里的饭是不限量的，你想吃多少就吃多少，但你必须记住能吃多少就盛多少，知道了吗，记住了吗？”他说：“知道了，记住了。”以后的'长时间里，我继续观察这位同学，他的表现可好着呢，每天都是把所盛的饭吃得干干净净的。
也许是我们所有的同学不知道粮食是怎么种出来的，更没有“锄禾日当午，汗滴禾下土”的体会。只知道大米饭是香的，不知道种出大米是苦的，那么你可以去问问你的父母亲，甚至爷爷奶奶。
俗话说：“人是铁饭是钢，一天不吃饿得慌”。我真诚的希望我们的每一位同学记住：“吃多少盛多少”，把盆里的饭吃的干干净净，并使之成为一种习惯，发扬下去，以致于终身。
篇9：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦作文
小时候，我们都学过《悯农》这首诗，诗中写道；锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。可是现在哪有几个小还会想到；谁知囊中币，粒粒皆辛苦。
现在国家繁荣富强，家家都是小康家庭，所以对孩子更是宠爱有加。孩子们都是衣来伸手，饭来张口，要钱就给，只要别哭。这种行为导致了孩子们的出手甚是大方，今天这个饭店搓一顿，明天那个请客网一宿。可在他们挥洒自若，满面春光的时候，家里的父母却在面朝黄土背朝天，撅着屁股流着汗辛辛苦苦在干他们无奈的农活。父母一辈子舍不得吃舍不得穿攒下钱来为的就是让子女能不受苦不受委屈的安心的读书好将来有个好的未来和出路。可是我们都干了些什么，有谁体会到了父母的辛苦，又有几个懂事的子女为父母买件小衣服？没有。
父母是世界上对我们最无私最伟大的人；他们是上天赐予我们最最宝贵的财富；再也没有人能比的上他们对我们无微不至了。同学们让我们学会珍惜和感恩，让我们怀揣着一颗感恩的心去珍惜父母的的每一份劳动成果，让我们用感恩来对父母大方，珍惜，懂得父母那份‘溺爱’的良苦用心。
让我们大声地喊；我们知囊中币，粒粒皆辛苦。
篇10：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦作文
“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这是爸爸小学一年级学的一首诗。他说真正理解“粒粒皆辛苦”是在十多年后。
那时爸爸下放到知青队有一年多了。正逢每年一度的蔬菜淡季。地里的菜接不上茬，劳累了一天是白饭就淹菜，有时甚至连队淹菜都没得吃。日子长了，知青们叫苦连天。队长找到爸爸说：“你去种菜怎么样？有没有决心？”？由于饱尝无菜之苦加上年少气盛，爸爸一口应承下来“哪有地里不长菜的道理”。那个季节种菜可比种地还要辛苦。跟着一位老农上午下二十担粪、下午浇二十担水。午后日头正毒，浇水只能在傍晚前开始，这样菜才不会被子烧死。为了下午这二十担水，爸爸必须在中午吃个死饱，将胃顶起。大约是八两米左右。否则何以坚持到傍晚挺起腰杆完成这二十担水？如是乎每天如法炮制，到也见效。尽管无菜下饭，却也苦在其中、乐在其中。谁知半月过去麻烦就来了。那天中午爸爸照常是一大海碗饭泡着白开水一口一口地吞咽着。忽地一阵反胃，只感到头晕恶心，实在吃不下去。望着大半碗开水泡饭，想起一年多来的知青生活象苦行僧似的不知何时是个头，心里顿时无名火起，连碗带饭给扔了出去。但见饭碗在空中画出漂亮的抛物线，落在地上又滚出两个圆圈。白花花的大米饭沿着碗的轨迹象天女散花样洒落一地。怎料这个动作被驻队的公社“知青办”主任撞个正着。这位主任可是以严厉而著称的，全公社几百号知青没有不怕他的。
招工、当兵、上学这些有关前途命运的大事都要他点头签字，可谓大权在握，故再怎么调皮捣蛋的知青遇上他都得规规矩矩，老老实实。爸爸下乡一年多就没见他笑过几次。他走过来一会儿盯着爸爸、一会儿看着地上的饭 ，好久不说话。而爸爸头上的汗水却是直往下淌，这时间乍么难熬？忽听他冒一句：“锄禾日当午。”接着命爸爸往下背。爸爸战战兢兢地：“汗……汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒……粒皆辛苦。”“你还不错呀，啊，还能背的出来，不错不错。你真好意思呀。
粮食是你种出来的，也是你扔在地上的，难道你就不心疼吗？你是没种过庄稼吗？你像个庄稼人吗？真是岂有此理。大道理我不说了，你自已好好想想。晚上在会上检讨”说完调头就走。爸爸只好乖乖地将地上的饭扫起倒在猪圈里，晚上的检讨自然是须“深刻”的，知青们又是讨论又是批判了一通才算过关。过了一个多月，地里的菜长出来了，主任点名要爸爸去参加县里举办的农业技术员配训班，说是让好爸爸好学学怎么种庄稼。
篇11：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦作文
他是一位绝顶聪明的少年；他是一名优秀的少先队员；他是一位胸怀大志的年轻少年。小小年纪便喊出了令全国人民震惊的‘为中华之崛起而读书’他就是周恩来―一个自强不息的中国少年
少年的周恩来是一个勤奋好学的孩子，他往往不拘小节，在南开学校上学的往往是富家子弟，他们常常欺负周恩来，嘲笑他家里贫穷。有一天几个孩子正在争吵俩个人互不相让，都说自己的衣服华贵，对方都不如自己。这时刚从图书馆借书回来的周恩来引起了他们的注意。他们相视一笑，朝周恩来走来，他们把身穿补丁衣服的周恩来猛地一推，然后说瞧他的穷酸相，真不配到这里上学。周恩来愣了一下，然后说，一个人不是用衣服来衡量的，倘若有很多钱买衣服，还不如去买书，长大后报效祖国。说完便回到作座位上看书，其他同学都暗暗的为周恩来鼓掌，可见周恩来的气宇间流露出一丝不凡。
童年的一天，晨鸡刚叫3遍勤奋的周恩来便起床读书了，蒋妈妈劝他再睡会，可是他却说：妈妈您别担心，早晨读书容易记住。说完他便捧起书大声朗读了起来：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。但是粒粒皆辛苦是怎样的.辛苦了，他久久的思索着，吃午饭了，他望着碗里白花花的大米饭，问了蒋妈妈，蒋妈妈笑笑说：孩子农民叔叔们种田是很不容易的。然后给他讲了米饭是怎样形成的，农民叔叔是怎样呵护这些生命的。周恩来听了，低下了头，过了一会他说：妈妈今后我一定要给弟弟们做个榜样，说完傻傻的一笑，有猛的投入到了吃饭中。周恩来从小就知道粮食的来之不易，而我们这些被家长们捧在手心的娇子们却总是浪费，真是可耻。我决定一定要向周恩来爷爷学习，不再浪费粮食，珍惜他们。
周恩来爷爷，你勤劳朴实，你不与别人攀比，你是我们楚州的骄傲，你是中国的骄傲，你是世界的骄傲。
篇12：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦作文
限，知道该坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么。 个人荣辱事关国家兴衰，我们切不可“以耻为荣”，更不可“以荣为耻”，要“耻荣分明”。是非、善恶、美丑的界限绝不能混淆，我们要知荣明耻。 “八荣八耻” ：“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”的提出对我们提高个人素质有重大的意义。诚信没有色彩，却可以让人的心情灰暗、苍白，也可以让人的情绪高昂、愉悦；诚信没有体积，却可以让人的心胸狭隘、目光短浅，也可以让人的胸怀宽广、高瞻远瞩。责任没有标价，却可以让人的灵魂贬值，也可以让人的心灵高贵；责任没有重量，却可以让人的生命意义如鸿毛之轻，或如泰山之重。这，只在于，你怎样选择！诚信是处世之本，惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚；责任是立身之基，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”以诚实守信为荣、以见利忘义为耻 “一边是庄严的法律，一边是至交的好友，孰轻孰重？公法与私情，要想执法严明首先得做到公私分明，既然作为一种规则，它就有着不可抗拒性。守法和执法都应该如此！”
“清官执法，不贪权贵。刚正让谁人都平易近人，洁净让谁人都卓尔不群。这成了立在人们心中的丰碑。”以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻“昨天一元钱买零食，今天两元钱买玩具，明天又要……我们在还没学会如何赚钱以前就学会了花钱。在钱随手可得的时候，我们是无法领悟到钱的来之不易。如果你是靠自己的能力去赚取哪怕是一元钱，你都不会轻易地用掉它。不信？你去试试看！”
“时间不因为回忆而增加它的长度，也不因为人的幻想而增加它的厚度。它最平凡却最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔。一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰。身边的每一个事物都有它存在的理由，每一处风景都有它独特的美丽。” 我不禁想起一首诗“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。前两句告诉我们要艰苦奋斗、勤劳才能取得丰硕成果，后两句告诉我们要珍惜来之不易的劳动成果。看来今天才真正读懂 以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣…… 这琅琅的声音，永随在我们学校、社会；永随我们每个人身边。让我们唱八荣，知八耻，知荣明耻，立身之本。让我们共造和谐新风范。
篇13：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦作文
每个父母都是望子成龙，望女成凤。为了使自己的孩子长大后能够出人头地，爸爸妈妈们总是想尽各种办法，让我们不断地获取知识，来充实自己的大脑，为我们以后的生活做准备。我的爸爸妈妈也不例外，不过，与其它家长不同的是，我的父母并没有给我报这样那样的辅导班，而是让我学种地。
刚开妈种地时，我觉得很新鲜，十分兴奋地在妈妈的指导下，拿着小锄头，一点一点地刨起地来。地刨好，我将妈妈买的种子轻轻地洒在地上，然后又用土轻轻地盖在上面，生怕把种子弄痛了。把种子埋进土里后，妈妈让我用脚在土上踩踩，把土踩实。而我却不肯，因为我认为用手随便按一下，种子就会受到损伤，更何况是用脚踩呢？那种子不得被踩的稀巴烂了？最后，还是在妈妈耐心解释和鼓励下，我才闭着眼睛迈出了第一步，脸上一股即将要犯下滔天大罪一样的神情。我把一条腿放在埋种子的土上，然后慢慢地移动重心，突然，传来“咔嚓”一声，一定是可爱又可怜的小种子被我给踩啐了，想到这里，我急忙把土翻开。种子还在那儿安安静静地躺着，并没有受到任何伤害，我那忐忑不安的小心脏可以暂时安心了。
播种完后，我回到家接了一大桶水，准备掂到楼下浇地。我刚掂起桶就感觉桶很沉。我以前可没掂过这么重的东西。嗨，我这命乍这么苦呀。一咬牙，一使劲，我成功地迈出了第一步，可不料没把握好力度，一下子把桶掉在了地上，溅到外边不少水，就这样我一步三摇晃，水花像一个个调皮的孩子不停的往外跳。等我到达菜园时，我桶里的水已所剩无几了。第二天，我把大桶换成了小桶，走上了我的“艰难的浇灌之旅”。
转眼间，一个月过去了，我种的菜也该收获了。但万万没想到的是小区需要更换管道所以……我那辛苦了一个月的劳动成果被工人叔叔无情连根拔起，又埋在了被挖开的土里……
尽管没能吃到我亲手种的有机蔬菜，但是在这短短的一个月的农耕生活中，我真正明白了粮食的来之易。真是“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”啊。让我们在以后的生活中节约粮食，珍惜劳动人民的劳动成果吧！
篇14：谁知盘中餐作文800字
古人云：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗一直在我耳边回响。
又是一年金秋之际，又是一轮丰收之际，此时家乡的田野上总还会奏上一曲收割稻谷的欢乐乐章。田野上人们面朝黄土背朝天，干得火热。岁月把爷爷的背变驼了，一年一年的收割稻谷的时光中流逝了爷爷的生命，娴熟的动作展示着爷爷的历程，豆大的汗滴淹没了爷爷的皱纹，憨厚的笑容透露着丰收的喜悦……
依稀记得，我4岁时过年回老家，吃饭的时候，光顾着看电视，饭粒落在桌上一大片，碗里的饭也没有吃干净，姐姐不停地给我暗示，可4岁的小孩，哪能明白暗示呀！这时，爷爷朝我瞪圆了双眼，操着一口带有浓重乡下口音的嗓子，大喊：“把碗里的饭吃光了，把桌子的饭捡起来！”我不以为然，刚要推开碗被爷爷一手拉住，有力的巴掌“啪”地打在我的屁股上，我“哇”地一声就哭了。爷爷语气更重了，“快去把饭都吃光了！小小年纪就学会了浪费，长大还得了！”看着爷爷凶神恶煞的表情，我只好乖乖地把饭都吃光，此后的每一餐饭，我再也不敢留一粒米饭在碗里或桌上。而此时，爷爷总会欣慰地笑道：“这才是乖孩子嘛！”
后来，我发现爷爷特别节约，他不舍得浪费一粒粮食，即使人不能吃了，他们也会给牲口食用，决不践踏一粒用心血和汗水换来的粮食，吃完饭后，有一些米粒会粘在碗上，他就会和着水一起和下去。我总是不明白，却不得不跟着爷爷做，有一天，爸爸告诉我：爷爷小时候吃不饱，穿不暖，为了充饥，经常吃一些树皮、野菜，他深知粮食的来之不易，所以才如此珍惜。回想一下自己，整天不愁吃，不愁喝，过着衣食无忧的日子，也许你只是轻轻地一挥手，一整碗饭就被毫不留情的送进了垃圾桶，也许就在那一瞬间，世界又多了上百、上千个因为饥饿而丢掉生命的人！那些看似平凡的稻米，你没有理由去浪费，它们中每一粒都来之不易，每一粒都值得珍惜！
“一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰。”节约是一种美德，节约不需要理由，只需从现在做起，我相信：人类的明天会更加美好，没有饥饿，每个人都幸福的生活。
篇15：谁知盘中餐700字初中作文
谁知盘中餐700字初中作文
古人云：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗一直在我耳边回响。
又是一年金秋之际，又是一轮丰收之际，此时家乡的田野上总还会奏上一曲收割稻谷的欢乐乐章。田野上人们面朝黄土背朝天，干得火热。岁月把爷爷的背变驼了，一年一年的收割稻谷的时光中流逝了爷爷的生命，娴熟的动作展示着爷爷的历程，豆大的汗滴淹没了爷爷的皱纹，憨厚的笑容透露着丰收的喜悦……
依稀记得，我4岁时过年回老家，吃饭的时候，光顾着看电视，饭粒落在桌上一大片，碗里的饭也没有吃干净，姐姐不停地给我暗示，可4岁的小孩，哪能明白暗示呀！这时，爷爷朝我瞪圆了双眼，操着一口带有浓重乡下口音的嗓子，大喊：“把碗里的饭吃光了，把桌子的饭捡起来！”我不以为然，刚要推开碗被爷爷一手拉住，有力的巴掌“啪”地打在我的屁股上，我“哇”地一声就哭了。爷爷语气更重了，“快去把饭都吃光了！小小年纪就学会了浪费，长大还得了！”看着爷爷凶神恶煞的表情，我只好乖乖地把饭都吃光，此后的每一餐饭，我再也不敢留一粒米饭在碗里或桌上。而此时，爷爷总会欣慰地笑道：“这才是乖孩子嘛！”
后来，我发现爷爷特别节约，他不舍得浪费一粒粮食，即使人不能吃了，他们也会给牲口食用，决不践踏一粒用心血和汗水换来的粮食，吃完饭后，有一些米粒会粘在碗上，他就会和着水一起和下去。我总是不明白，却不得不跟着爷爷做，有一天，爸爸告诉我：爷爷小时候吃不饱，穿不暖，为了充饥，经常吃一些树皮、野菜，他深知粮食的`来之不易，所以才如此珍惜。回想一下自己，整天不愁吃，不愁喝，过着衣食无忧的日子，也许你只是轻轻地一挥手，一整碗饭就被毫不留情的送进了垃圾桶，也许就在那一瞬间，世界又多了上百、上千个因为饥饿而丢掉生命的人！那些看似平凡的稻米，你没有理由去浪费，它们中每一粒都来之不易，每一粒都值得珍惜！
“一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰。”节约是一种美德，节约不需要理由，只需从现在做起，我相信：人类的明天会更加美好，没有饥饿，每个人都幸福的生活。
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