七年级下册语文《骆驼祥子》教案
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篇1：七年级下册语文《骆驼祥子》教案
七年级下册语文《骆驼祥子》教案
教学目标
1、了解本文的写作背景及作者生平
2、研讨高妈和祥子的形象及其刻画人物的方法;
3让学生学会分析鉴赏小说人物形象及其塑造手法
教学重难点
1、研讨高妈和祥子的形象及其刻画人物的方法;
2、讨论祥子的悲剧意义。
教学过程
一、导入新课 ：《骆驼祥子》是老舍三十年代的优秀代表作，它标志著老舍小说的成熟，也是老舍小说的最高峰，是五四以来小说中颇受读者喜爱的，具有世界影响的著名长篇之—。《骆驼祥子》是老舍的长篇小说代表作。
二、简介作者及其作品
1.老舍(1898—1966)原名舒庆春，字舍予，满族。主要作品有小说《二马》、《老张的哲学》、《猫城记》、《骆驼祥子》、《四世同堂》，以及话剧《茶馆》等。
2.《骆驼祥子》的背景及人物形象
作品描写的是代末和30年代初北平城内人力车夫的生活，它通过洋车夫祥子买车丢车，攒钱丢钱，劳苦终生，一无所获的悲惨遭遇，表现了在中国半殖民地化过程中，城市下层贫民由“人”蜕化为兽的过程。
小说的主人翁——祥子，是个来自农村的破了产的青年农民，20——30年代正是中国现代史上最黑暗，混乱多灾多难的年代;新旧军阀连年不断地进行争权夺势的战争，再加上各种自然灾害的肆行，中国农村迅速走向破产。因而成批破产的农民为了谋求生路便纷纷涌入城市，祥子就是涌入城市的破产农民中的一个。
祥子——城市个体劳动者的形象。
三、回顾指导要求
1、回顾小说的三要素以及三者之间的关系
人物、情节、环境是小说的三要素;
塑造人物形象是小说的核心内容;
故事情节是人物性格形成的历史;
环境是人物活动的舞台。
2、阅读小说应注意的几点：
(1)掌握情节，结合环境，分析人物，揭示社会意义;
(2)学习、品味语言，揣摩写法;
(3)阅读过程和方法的总结：读作品，作笔记(摘抄、批注、后记、摘要、心得体会……)，提问题，再读作品，查资料，得观点，出成果(指写成小论文)。
四、问题研讨
1、作者描绘高妈这一艺术形象，主要运用的刻画人物的方法是什么?为什么?请结合课文加以分析。
2、作者塑造了一个不善言谈的祥子的形象，用了什么方法?结合课文谈谈理解。
3、本文在叙述高妈和祥子的对话中，我们看出，几乎是高妈一个人在喋喋不休，祥子似乎是在陪衬，作者这样写的目的是什么?结合全文分析。
4、关于祥子悲剧的原因有这样一些观点：其一、祥子个人的性格造成了祥子的悲剧;其二、万恶的社会把祥子推向了悲剧的深渊。你对这些观点有何意见?请谈谈自己的看法。
5、有人认为祥子最后的欺骗他人、逛妓院等等恶劣行为是自甘堕落的表现;也有人认为这是祥子对这个社会的消极反抗，你赞同或是否定这些看法吗?请说说理由。
五、拓展延伸
虽然旧中国的北平与改革开放的今天不可同日而语，但就个人在市场经济中的求生存发展这一问题上，还是有很多共性的。
假设在今天，有像祥子一样的人物，从农村来到城市，梦想着靠自己个人的努力寻求安稳的生活——
1、我们会怎样对待他的奋斗?
2、应当如何引导他们对社会生活产生更为深刻的认知?
3、对于个人和集体的关系，我们能从《骆驼祥子》中得到什么启示?
六、教师总结并引导学生写小论文
明代于谦在其《观书》中这样写道：“活水源流随处满，东风花柳逐时新。”好了，我们刚才通过分析高妈和祥子这两个人物的形象及其关于祥子命运悲剧的探讨，我想大家对这些问题一定有自己新的看法和见解。下面就请大家选取一个角度来对《骆驼祥子》这部小说进行一个简单的评析，写成500字左右的小论文。
《骆驼祥子》有关知识、练习汇编
一、作者简介
老舍(1899-1966)原名舒庆春，字舍予，满族人。他是中国现代著名作家，曾被授予“人民艺术家”称号。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，剧本《茶馆》、《龙须沟》。
他出生于北京城一个下层旗人家庭，父亲在八国联军入侵京城时为保卫京城战死。他因此由母亲独立抚养，在北京底层市民的生活环境中长大，城市底层普通百姓的贫困生活使老舍深切感受到生活的艰难，对市民生活的切身体验，为他日后的创作积累了丰富的素材，也使他逐渐形成了不满现实，同情下层人民的思想。
二、创作背景
《骆驼祥子》是老舍先生1936年在青岛写成的。他曾说：“《骆驼祥子》是我作职业写家的第一炮。”但作品最初的创作诱因却是很偶然的，一位朋友来老舍家聊天，随便谈起他在北京时曾用过一个车夫，那车夫自己买了车又卖掉，如此三起三落，最终还是受穷。老舍当时就敏感地意识到“这颇可写一篇小说”。那个朋友紧接着又说了另一个车夫的故事，他被军队抓走，又伺机逃出，还偷偷牵回了三匹骆驼。这简单的叙述引起了老舍非常大的兴趣，从春到夏，他入迷地搜集资料，构思情节，他还写信给朋友打听骆驼的生活习惯。老舍虽身在齐鲁，但自由所见就北京下层社会的生活画面活跃在他脑中，给了他灵感和生活背景，一部以人力车夫祥子为中心，交织着背景穷苦社会世俗风情的作品很自然地构思完成了。
三、故事梗概
祥子老家在乡间，十八岁时，父母去世，他便跑到北平赚钱谋生。带着乡间小伙子健壮、木讷、勤快与诚实的性格，卖力气换饭吃的事做过不少，最后他认定，拉车是件最好挣钱的活儿。当他拉着租来的新车，就下定决心，一定要攒钱买一辆自己的车。
祥子省吃俭用，不吸烟，不喝酒，不赌钱，终于在三年中间凑足一百块血汗钱，买了一辆新车。祥子感到生活充满了希望，拉车也拉得越来越起劲儿。但好景不长，北平城外军阀混战，大兵到处抓人抓车。有一天，祥子为了多挣两块钱，抱着侥幸心理拉客出城。不料走到半路，连人带车被十来个兵捉去。他在兵营里只好每天给大兵们扛行李，挑水烧水喂牲口。他心疼那辆自己用汗血挣来的车。后来大兵们吃了败仗，祥子乘黑从兵营里偷跑回来，还顺手拉了三匹大兵撤退时落下的骆驼，把它们卖了三十五块钱，从此他就有了“骆驼祥子”的外号。
祥子没有家，他就住在刘四爷老板的车厂里。刘四爷开的车厂有六十多辆车，女儿虎妞协助他管理。虎妞是个三十七八岁的老姑娘，长得虎头虎脑，像个男人一样。刘四爷管外，虎妞管内，父女俩把人和车厂治理得铁桶一般。祥子对车有一种特殊的喜好，平时也不愿闲着，擦车、打气、晒雨布、抹油……干得高高兴兴。因此有时祥子虽然不拉刘四爷的车，刘四爷仍允许他一直住在厂里。一天晚上，虎妞诱使他喝酒，然后和祥子睡了一夜。祥子清醒后十分憋闷，并开始竭力躲避她，恰逢老主顾曹先生要他拉包月，祥子便欢天喜地地搬到曹宅住。
不料，虎妞在裤腰里塞了个枕头，挺着肚子说是已怀了祥子的孩子，威胁祥子和她结婚。祥子只好听从她的摆布。
曹先生的社会主义言论引起侦探特务的注意，他只得远走避难。他让祥子回家送信，结果，祥子被孙侦探敲诈去了他的全部积蓄，买车的计划又一次破产了。祥子没有别的路，只好又回到车厂。刘四不能容忍自己的女儿和臭拉车的勾搭，迫使女儿作出抉择。虎妞坚持选择祥子，刘四就立即与虎妞闹翻，并把祥子撵出门去。虎妞要祥子向刘四告软服输，他不肯。于是虎妞索性自己租房子、雇花轿，嫁给了祥子。她用私房钱以低价给祥子买了邻居二强子的车。
不久虎妞真的怀孕了。祥子拼命拉车干活赚钱，劳累病倒，把虎妞的积蓄也用光了。二强子的女儿小福子也帮忙做点家务。虎妞由于难产死去了，为了置办虎妞丧事，祥子卖掉了车。小福子对祥子有情有意，祥子也很喜欢她，可负不起养她两个弟弟和一个醉爸爸的责任。他对小福子说：“等我混好了，一定娶你。”他又找了一个车厂，拉车去了。曹先生避难回来，要祥子再来拉包月，还答应他把小福子接来同住。但小福子却已经被卖进妓院，后来自尽了。祥子在街上失魂落魄，终于完全堕落。他吃、喝、嫖、赌，还染上淋病，而且变得又懒惰又滑头，还做出卖朋友的事。他没有回到曹先生家，最后靠给做红白喜事的人打杂来维持生计，祥子走到了自己的末日。
四、作品主旨
1.深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫;展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景，寄予了作者深切的同情。
书中对社会的不平提出了严正的抗议，这种抗议，由于同他对社会贫困的深刻认识以及感情上的激动与痛苦紧密联系在一起，因而表现得十分沉实有力。作品十分清醒，明确地指出造成祥子、二强子、小福子、老马、小马等人极端贫困的社会根源是有反动军阀的连年混战，有孙侦探一类反动政权的鹰犬，有杨太太、刘四爷、夏太太一类剥削者。老舍以极其尖锐的语言揭示了这个人间地狱的本质，并且在这样一个认识的指导下，对生活进行了深刻的艺术概括。
2.回答了破产农民涌进城市之后的命运问题，表明城市贫民要做生活和命运的主人，单靠个人奋斗史没有出路的。
淳朴、勤劳的青年农民祥子，因父母双亡，在农村破产后进入北京城，以坚韧的性格和执拗的态度与现实展开搏斗。而搏斗的结局，是以祥子的失败和堕落告终的，他终于未能做成拥有自己一辆车的梦。与之境况类似的还有老马祖孙俩等底层劳动人民。作品正是通过底层人民在重重重压下的苦苦挣扎，活生生地告诉作者在那个万恶的旧社会，善良的人没有出路，依靠个人奋斗不能通向幸福，只通向更加悲惨的生活。
内容概述
小说讲述的是一个人力车夫辛酸的故事。祥子来到北京当人力车夫，苦干三年，终于买了辆新车，但车很快就被大兵抢走了，理想第一次破灭。祥子卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备再买新车，结果他辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去了，第二次希望破灭了。祥子和虎妞结婚后用虎妞的钱买了辆车，但虎妞难产而死，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。经历了三起三落，祥子彻底失去了生活的信心。
人物形象
祥子：祥子来自农村，他老实，健壮，坚忍。他自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。但最后，经历了三起三落，祥子失去了生活的信心。他已经变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
虎妞：泼辣而有心计，男儿性格，很会打理车厂，颇有心计，骗祥子和她结婚，最终由于她的好吃懒做引起难产而死去。心计重，具有双重性，一方面有着自己追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面;另一方面剥削者的意识已经渗透到他的灵魂之中，她想控制祥子(心理有些变态)，是家庭的占有者、支配者。生就一副男儿性格，很会打理事务，将人和车厂管理得井井有条。有着自己的苦闷和追求幸福的愿望。
刘四爷：虎妞的父亲，改良办起了车厂，为人耿直，性格刚强，奸诈圆滑，从不肯在外面失面子。
曹先生：因为信奉社会主义，待人宽和，被祥子认为是“圣人”。
高妈：心地善良、为人要强的老妈子，乐意帮助别人，经历了不幸，学会了在旧社会最底层生活的方法。有自己的想法，常常开导祥子，教祥子学放账，她是祥子很佩服的人。
小福子：她是一个善良的、可悲的人物，是祥子喜欢的人，但却一步步走向毁灭，留给我们的只有深深的同情和无限的思考。
课堂练习
1、人们说话的口吻常常与其性格相应，作家在塑造人物时，也会借言谈来凸显其性格。下面是某名著中同一女性在不同场合所说的话，依据你对下列小说人物的认识，选出最有可能的一项( C )
①“别愣着!去，把车放下，赶紧回来，有话跟你说，屋里见。”
②“你当我怕谁是怎着?你打算怎样?你要是不愿意听我的，我正没工夫跟你费唾沫玩!说翻了的话，我会堵着你的宅门骂三天三夜!你上哪儿我也找得着!我还是不论秧子!(不管是谁)”
③“你说话呀!成心逗人家的火星是怎么着?你有嘴没有?有嘴没有?”
A.孙二娘 B.简.爱 C.虎妞 D.翠翠
2、阅读下面文字，按要求答题。
<文段一>自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更活气，买卖也就更顺心。拉了车，他的希望更大了。
<文段二>他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了!自从一拉到营盘里就不见了!以前的一切辛苦困难都可以一眨眼忘掉，可是他忘不了这辆车!
<文段三>“为什么不去卖了它们，再买上一辆车呢?”想到这，他几乎要跳起来了。
阅读上面的三段文字，联系整部作品，选出下列选项中正确的一项( D )
A. “他的希望更大了”说的是“他”想凭借自己的力气拉车挣更多的钱，好回老家买地造房子，过上安稳的日子。
B. “他”的车没了，是因为他为了挣钱没有好好照顾自己，最后劳累到生病了，为了看病，“他”只得把车卖了。
C.“它们”指的是骆驼，“他”从军营地逃走的时候带走了三匹骆驼，后来把它们牵到城里卖了钱，买了第二辆车。
D. “他”从北京农村来，经历三起三落，最终失去了生活的信心，变成潦倒、麻木、自私、自暴自弃的行尸走肉。
3、阅读文段，回答问题。
人把自己从野兽中提拔出来，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。
(1)上面的话出自 老舍 (作者)写的长篇小说« 骆驼祥子»。
(2)“拥有一辆属于自己的车”这是祥子的梦想，可梦想一次次的破灭，祥子再与命运的抗争中不停地挣扎。在他心中可以投奔、可以依靠的人——只有两个，他们是(C )
A.虎妞 曹先生 刘四爷 小福子 C. 虎妞 刘四爷 D. 小福子 曹先生
(3)祥子一步步由人变成野兽，导致这一质变最关键的事件是 ( C )
A.孙侦探敲诈勒索他苦心积攒的买车钱。
B.受夏太太的引诱染上病，身体垮了。
C. 小福子不堪忍受欺凌，她在松林里上吊而死。
D.虎妞难产而死，孩子没了，家没了，车卖了。
《骆驼祥子》复习资料汇编
一、文学常识
1.作家介绍
老舍(1899—1966)，原名舒庆春，另有笔名絜青、鸿来、非我等，字舍予。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。北京满族正红旗人。中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》。
2.时代背景及主题
故事发生在20世纪20年代末30年代初，当时正是中国现代史上黑暗、混乱、多灾多难年代。军阀混战，城市买办阶级、乡村豪绅阶级对工农的经济剥削和政治压迫，迫使大批破产农民为了谋求生路纷纷涌入城市。
本书痛斥了压迫人民的无德之人，揭露了黑暗的旧社会对劳动者的剥削、压迫，控诉了旧社会活生生把人‘变’成鬼的罪恶，表达了作者对劳动人民的深切同情，批判了自私狭隘的个人主义，也揭示了个人奋斗不能使劳动人民摆脱贫困改变境遇。
3.艺术特色
《骆驼祥子》的艺术成就，不仅在于它对城市贫民生活和命运真切标新和深入挖掘，而且标新在艺术风格的探索与创造、成功与成熟。小说的语言简洁有力，富有浓郁的生活气息和鲜明的地方色彩，是一部优秀的现实主义小说。
一、结构紧密、线索分明。小说以祥子买车三起三落，“希望→奋斗→幻灭”为主线，以祥子与各种人物的关系为副线，采用纵向结构和多侧面立体式机构相结合的方法，自然地把市民社会各阶层的生活画面和社会的黑暗腐败图景错落有致地交织起来。(从车厂到大宅院;从军阀混战到车夫受苦;上自绅士阔佬。下至市井无赖，都在描写范围内)
二、展现人物内心活动时，描写、叙述、议论融为一体。祥子是乡下人，口齿没有城里人那么灵便，再加上他天生来的不愿多说话，所以在每次打击和不幸突然降临时，祥子的内心虽然充满愤怒和不平，但他说不出。这时候，作者往往在细腻描绘祥子激烈内心活动的同时，便情不自禁地加进一些叙述和议论，或直接为祥子抒发不平，或帮助祥子进行控诉、辩解，或对祥子进行谴责。这样的例子，在作品中随处可见。如当祥子得知小福子忍受不了非人的折磨上吊死了之后，心理感到非常难过，他走到坟地，“泪一串串的往下落”。从此，祥子对生活的最后一线希望彻底破灭了，“将就着活下去是一切，什么也无须乎想了”。这时作者写到：“人把自己从野兽中提拔出来，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望，就那么迷迷糊糊的往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没有心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去。”这里既有对祥子的同情、辩解，对社会的控诉和诅咒，也有对祥子的批评和责备。我们一看便知道这是老舍在说话。这种在描写之中插进叙述和议论的方法，一方面使祥子许多没有说出的话得到了补充，一方面表达了作者泾渭分明的爱憎，加强了作品的思想力量。
三、浓郁的地方那个色彩和强烈的生活气息。
四、作品的语言极富特色。“京嘴子”语言最能反映北京人的生活习惯和性格特征，很大程度上保留了北京口语的原汁原味，对于人物形象的塑造也起到了画龙点睛的作用。作者对于笔下的人物非常熟悉，因而能用朴素的笔调，简洁有力地写出富有地方色彩和个性特征的人物语言，尤其对虎妞语言的几处描写。像祥子刚从兵营中逃回来同虎妞相见时虎妞的又喜又恨，虎妞谎称自己已经怀孕时的柔情与狡猾，同父亲吵翻时的人性与泼辣，堪称传神。
4.主要情节
一 第一次买车
祥子是北平的一个洋车夫，他具备一个优秀洋车夫的资质：年轻力壮，有精神，有干劲。祥子十八岁那年，由于父母双亡，家田失尽，只好来城市混口饭吃。他干一切卖力气的活来养活自己，最后发现拉车是其中最好赚钱的一项行业，于是当上了一个洋车夫。祥子和所有洋车夫一样，做梦都想要一辆属于自己的新车。他细细盘算过，一辆好的洋车需要一百大洋，照他现在的情况，可以每天省下一角钱，这样一千天就能买到一辆车了。然而一千天过于遥远，祥子决定去拉包月，这样如果遇到一个交际好的主儿，就可以从各种饭局多得到一些钱，这样一年赚五、六十大洋也不成问题。祥子给自己定下目标在一年半内买到一辆自己的车。然而，天有不测风云，尽管祥子小心谨慎，但还是没拉几天就被主子遣走了，又由于拉车时慌乱，碰坏了租来的车，赔了不少钱。祥子眼见自己离目标越来越远，焦急之下打乱了饮食作息，导致大病一场……在这一系列情况下，祥子花了整整三年才买到一辆属于自己的车，当他与铺主讨价还价以九十六大洋买到这辆车时，他默默将车拉到一个角落差点哭出来。他想到自己今年二十二岁，却由于父母双亡，连自己的生日都不知道，他决定将今天买车的日子定为自己的生日，因为这辆车是他的心血。有了新车后，祥子拉起车来也越来越顺心，生意越来越好了。
二 天降横祸，祥子丢车
祥子有了自己的车，他开始变得胆大又心细了。为什么这么说呢?因为若跑不快便是对不起别人，需是放胆跑，才不枉费了客人花的钱。而若跑得太快碰伤了车，便是对不起自己，更对不起自己的车，他的车已经成为了他生命中不可或缺的一部分，当然要小心的驾驶。当胆大与心细结合在一起时，大多数人是十分矛盾的，祥子却不然，他愈发能够自信，他相信自己和车都是铁做的。
战争的谣言和消息一起传来，祥子不信，他自信不会那么霉运，不会正好踩到那个“点儿”上。终于，噩梦降临了。他因贪图两块钱，和一光头矮子拉车到清华，结果，在路上，祥子是越拉越心慌，越拉越心慌，越拉越不敢抬头看路，他终于怕了。他与光头矮子想到了一块儿——走土道吧。然而，还没等祥子上了土道，他和光头矮子就一起被兵给抓走了，车也没了，衣服也被扒了。现在，他全身上下就只剩下一件军上衣、一件蓝布军裤、一身的汗臭、全身五彩缤纷的伤，以及满脚的疱。他恨啊，凭什么把人逼到这种地步，凭什么“凭什么!”他喊了出来。不喊不要紧，一喊，他就清醒了，他要逃跑。怎么跑，他想到了之前看到的骆驼。
骆驼!他断定，现在在磨盘口。他有矛盾了，逃生的希望使他快活，惶恐又使他恐惧，这时，南方传来了炮声，他不敢动，他知道机会来了，过了一会儿，他决定去找骆驼。不知是因为出于同情，还是因为同为俘虏，总之他摸到了骆驼身边。好久好久之后，他透过骆驼的双峰看到外面一片黑暗，他决定逃，不管是吉是凶，他决定逃。
三 出逃过程
祥子要逃出兵营，祥子已经跑出二三十里，可他又舍不得那三匹骆驼。于是拉了它们走。祥子把身上的衣服换掉，是自己看起来不像个逃兵，顶多像个“煤黑子”。他顺着路走，方向地点都不清楚。祥子在黑暗中前行，身心疲惫，也不知是先睡着还是先坐下，反正就是坐下睡着了。过了许久，他在鸡鸣中惊醒，第一个想到的就是骆驼。祥子想卖了骆驼，然后用那些钱再去买辆车。他继续走，走到一个村庄，可村里人都用异样的目光看着他。一个老者从院中出来，祥子要了一杯水，想把三匹骆驼卖给老者。老者喜爱骆驼，在与祥子的谈话中看出祥子是逃命的，于是用35块买了骆驼，并给祥子吃喝。祥子准备往城里去。
四 回城
祥子卖了骆驼得了钱换了衣服，要回城里了。
他在海甸的一家小店里躺了三天，饿了三天，身上忽冷忽热，得了病。可能是他的胡话或者梦话中提到了他与三匹骆驼的关系，一觉醒来他就多了“骆驼”这个姓，成为“骆驼祥子”了。他觉得有点饿，就软软地蹭出去买了碗混沌。热食下肚，他知道自己又有了命。他全身非常脏乱，虽然他身子还是软绵绵的，但他迫不及待地想要收拾好自己。全身上下打扮好之后，才花了两块二毛钱，脱下的破东西他去换了两包火柴。
顺着大道他往西直门走，他觉得以自己的身体和身份他不能坐车，他相信自己的身体，他要靠自己走回城!走出海甸不远，他眼前就起了金星。扶着棵柳树缓了一会，他始终没肯坐下。
然后他一气走到了关厢。他又见到了熟悉的城!这座城给了他一切。他坐在河岸落了几点热泪!歇了老半天，他到桥头吃了碗老豆腐，自己还加了两勺辣椒油，吃完他就流汗了，又叫了一碗。他又有了力气，他决定走到城里面。
祥子一直住在西安门大街人和车厂，虽然他不一定永远拉厂里的车。人和厂的老板刘四爷快七十岁了。年轻时他当过库兵，设过赌场，买卖过人口;前清时打过群架，抢过妇女，跪过铁索。入民国后，他开了个洋车厂子，里头有六十几辆车，最破的也有七八成新，他的厂里不收破车。拉车的人可以住在人和厂。人有急事他会帮，他有“字号”。刘四爷是虎相，他有个三十七八岁的女儿虎妞。虎妞什么都跟男的一样。在买自己的车以前，祥子拉过人和厂的车，他的积蓄都是给刘四爷存着，等够了再要过来买车。祥子有时没拉厂里的车就可以住在厂里，这点使同行们很是嫉妒。可后来他们发现祥子并没有去讨好刘四爷，自己勤勤恳恳。刘四爷也知道祥子是个好手，乐意他住。虎妞也很喜欢他。
祥子到了人和车厂，虎妞拉他过来吃饭。祥子把30块钱给刘四爷帮忙存着，然后讲了自己的经历。吃完后，祥子留下一包火柴，并让他们不要把骆驼的事说出去。
五 拼命赚钱
祥子也不知道自己与骆驼的故事是怎么传出去的，大家也顺理成章地叫他骆驼祥子。他并不在意。祥子一天到晚都想着买上一辆新车，于是他下定决心，任劳任怨地去工作、攒钱。从此，祥子早出晚归，节省开支，算计钱财。因为整天工作，祥子常常身体疲惫。刘四爷有点担心祥子，因为祥子早出晚归不利于车的质量，而且没时间帮他打理车厂。虎妞也担心祥子，因为她喜欢祥子。祥子喜欢拉包月。终于，他在杨宅拉上了包月。可是，杨太太和杨二太太不把祥子当车夫使用，而是让他做不应该他做的事情。最后，祥子忍不住了。拿了四天工钱，离开了。
六 摆脱虎妞
祥子离开了杨家，心里感到很烦闷、迷茫。无奈回到了人和车厂。他看见了一盏极亮的灯，那盏灯是虎妞的房子里的。他不想被虎妞看到自己的失败，就轻手蹑脚的进去放车。可刚把车拉到虎妞的窗下，就被虎妞发现了。虎妞从屋子里出来。祥子看见虎妞的打扮异样，脸上比平常白了许多，嘴唇抹了胭脂，穿着一件浅绿的小夹袄和一条肥大的裤子，比平时妖媚一些。看着这新异的东西，祥子拿不定主意。于是虎妞就让祥子进了她的屋子。在屋里由于刘四爷去做寿要耽误两三天的时间才能回车厂，虎妞就勾引祥子，祥子喝了几口酒就醉了，与虎妞干了一些不雅的事。第二天，由于发生的那件事，祥子联想到结婚的事和种种不良的后果，觉得心烦意乱，那件事在脑海里挥之不去，于是决定离开人和车厂，和虎妞一刀两断。到了晚上收车，祥子不敢回车厂，怕遇见虎妞，就在车厂旁闲逛，后来遇到了曹先生，曹先生要让祥子当他的车夫，祥子就爽快的答应了，于是向虎妞告别了。
七 拉车闯祸
祥子上了曹宅，对虎妞，祥子觉得有点羞愧，祥子想要和虎妞一刀两断，又舍不得刘四爷拿着他的钱。如果继续存着钱，到人和车厂又得碰到虎妞，他想不出妥当的方法，颇想向曹先生要个主意，祥子知道，他和虎妞的事是谁也讲不得的，想到这，他真后悔了，他开始明白不能一刀两断，这种事是永远洗不清的。
曹宅是祥子最喜欢的宅门。曹宅的工钱并不比别处多，可是曹先生与曹太太都非常和气，拿谁也像个人看。曹宅处处很干净，饭食也不苦。祥子算得很清楚，吃得好，睡得好，主人好是不容易找到的事。
祥子心中的体面人物，除了黃天霸，便是孔圣人，刘四爷可算做黃天霸。孔圣人呢?他走过的宅门里，只有曹先生认识字，又讲理，而且曹太太也规规矩矩得人心，所以曹先生必是孔圣人。
祥子一直没有遇到过像曹先生这样的人，比起曹先生的淡雅，自己魁梧雄壮，他就跑得分外高兴，好像只有他才配拉着曹先生似的。
不幸，那个女的和那点钱教他不能安心。倘若他去娶亲，就可以断了虎妞的念头，可养家不易，刘四爷手中的钱肯定要不回来，虎妞也不会轻饶了他。
一天晚间，曹先生由东城回来的晚一点。祥子很是小心，由天安门前全走马路。敞平的路没有什么人，祥子越跑越快，越跑越快，脚碰到一些高起来的东西，他一下栽了出去，曹先生也跌了出来，连车把也断了一截。原来是新卸的一堆补路的石块，可是没有放红灯。祥子想让曹先生继续坐车，曹先生本不想坐，可是听出祥子的话带着哭音，他只好上去了。
到了北长街口的电灯下面，曹先生看见自己的右手擦去一块皮，他突然叫祥子停下。祥子一回头，脸上满是血，曹先生害了怕，想不起说什么好：“你快，快——”祥子莫名其妙，以为是叫他快跑，便一气跑回曹宅。放下车，祥子看见曹先生手上有血，便想和太太拿药。曹先生让祥子看看自己，祥子看了看自己，开始觉出疼痛，双膝，右肘全破了;脸蛋上，他以为流的是汗，原来是血。
他低着头想向曹先生辞职，可是曹先生只是让祥子洗洗，也没答应他的辞职，更没扣他工钱。
曹氏夫妇去休息后，高妈也开导了祥子，他觉得高妈的话有理，想到这儿，也来了一点睡意。
八 高妈教祥子理财
自从祥子将曹先生和车摔了之后，虽然好几天觉得不好意思，但是高妈的话点醒了祥子，让祥子有了新的希望——他要开始省钱买车。祥子对高妈十分地佩服，觉得她比一般的男子还要有心路与能力，她的话是抄着根儿来的。对于钱的处理方法，祥子是认为现钱在手里更加实在，而高妈却告诉祥子有钱要学会放债。在那样的资本主义社会里，高妈这个人她可以很和气，她也可以很毒辣，因为高妈她知道非如此不能在这个世界上活着。在一家姓方的家里，方太太告诉祥子要立个折子来存钱，祥子认为现钱比折子上的几个字强。高妈又给祥子出了一个主意，她让祥子起上一只会，十来个人，至多二十个人，一个月每个人两块钱，就可以赚到四十元。可是祥子没地方找上这二十个人，却又不想去求人，直来直去，又没了办法。祥子顶着寒风在街上拉车，看到年老的车夫还在卖力地招呼着客人，便想到自己年老的时候绝对不会像他们一样，一定可以获得胜利。此刻，祥子不想别人，不管别人，只想着自己的钱与将来的成功。一天晚上，祥子正想再摇一摇那个“聚宝盆”，高妈告诉他，有个黑塔儿似的小姐在大门口要找他，他便红了脸，向大门口走去。
九 虎妞来访
祥子走出大门，看见了虎妞，虎妞脸上擦了点粉，在灯光下显得有点灰绿色，这让祥子不敢看她。虎妞一见到祥子就破口大骂，祥子怕被高妈听见，就低声下气地求虎妞别囔，并把虎妞带到了马路边，虎妞告诉祥子有要紧的事，原来自从那次酒后，虎妞发现自己有了身孕，便来缠着祥子，让他想个主意，虎妞见祥子半天没说话，语气就软了下来，并给祥子出了个主意，虎妞让祥子在二十七也就是刘四爷生日那天，去给他拜个寿，磕个头。等过了年再拜个年，先讨刘四爷喜欢，再趁他高兴认个干爹，日后虎妞再慢慢透露出自己有了身孕，再嫁祸他人，最后再让祥子娶了虎妞。虎妞说完就走了，临走前把祥子寄在人和车厂的钱还给了他。
祥子回去后，觉得苦恼，一气之下破了酒戒，并在最后决定不去人和车厂。
十 遇见二马
虎妞给祥子提的主意使只想靠自己的双手过日子的祥子满肚子充满了憋闷与委屈，他每天不管在做什么，心思都绕着见不见刘四爷打转。祥子想了两个主意，一是不理会虎妞，也不去拜寿，二则是从了虎妞。但两个主意都是死胡同。使祥子愈加纠结。
一天，祥子在茶馆等待看电影的曹先生。在茶馆里，全都是来避冷的车夫，他们毫不拘谨的畅聊着心里话，句句击中祥子的内心。一个老车夫晕倒了，经过小二的帮助后醒了过来，大家才知道他拥有一辆属于自己的车，可是经过岁月的侵蚀，车已经破旧不堪，赚的钱亦是少之又少，远不够生活的费用，使他和他的孙子小马成天只好受冷受饿。他也曾经像祥子一样一度辛苦攒钱买车，可老年的生活却不忍直视。祥子第一次不惜破费买了十个包子给了老车夫和小马。在看着他们离去的背影时，祥子感受到一种从未有的感觉，他在小马身上看到了自己的小时候，在老车夫身上又看到了自己努力的结果。开始对虎妞所代表的钱财的诱惑产生了动摇之心。
十一 遭侦探跟踪而被诈
祥子一想到那个老者与小马儿，就把一切的希望都要放下，仔细一想，连虎妞的那回事儿都不发愁了。可当他看到那个闷葫芦罐儿，他的心思又转过来，开始为那个可恨的二十七发愁。祭灶的糖瓜摆满了街，祥子却因为害怕那二十七的到来，一点儿也不盼着过年了，甚至经常想着这个便忘了那个。
祭灶那天晚上九点钟，祥子拉着曹先生由西城回家，路上他没功夫看路旁的美景，只看眼前的路，却因为炮声、空中的火花与黑暗而不敢放开了腿去跑。他还总感觉后面有辆自行车儿打西城出来就一直跟着他。祥子和别的车夫一样，最讨厌自行车，他故意把车停住，等自行车走出老远才抄起车把来。曹先生也注意到这辆自行车，叫祥子上左先生那里去。祥子有点慌，等追上那个故意等着他与曹先生的人后，发现那人是侦缉队上的侦探。
曹先生嘱咐祥子说若有人跟他打听起自己就说不认识。到了左家，曹先生又让祥子坐汽车回去告诉曹太太接少爷一起和高妈另叫一辆车并带上应用的东西和书房里的几张画儿到左家来，然后让祥子躲到隔壁王家去。
谁知祥子刚到曹家门口想要按街门的电铃，就被那个侦探揪住了腕子，原来他是当初把祥子拉到西山去的大兵们中的孙排长。而曹先生被当作乱党要抓起来枪毙。孙侦探威胁祥子要下狱，找他要钱买命。祥子自认倒霉，只好把闷葫芦罐儿里的钱给了他。
十二 避难后的惊慌
祥子走出门后，一时反应不过来，他在中海的桥上立了许久，又回到了曹宅，听见了高妈的咳嗽声推门而入，高妈叙述了事情经过，祥子让高妈快走，告诉曹先生赶快离开这个地方，自己留下看家。高妈走后，祥子锁了大门，跑到王家，叫醒了王家的车夫老程，老程打算去告诉王先生，祥子怕王先生盘问他，便阻止了。原来曹先生是个社会主义者，他是因为大学里一个叫阮明的学生想凭与曹先生的交情得到升级的分数，可曹先生并未如他所愿，于是去党部告发曹先生向青年宣传激进思想，曹先生察觉有人跟踪后便去找左先生，侦探惹不起左家，曹先生又有左先生护着，就顺便敲了祥子一笔，祥子这时突然想去曹宅拿点东西，自己丢了钱由曹宅赔上正好，但他又想到了曹先生的好，打消了念头，又怕曹宅丢了东西说是他拿的，便叫醒老程，给他看了自己所有的东西，证明自己的清白，老程安慰了他一番，两人便入睡了。
十三 回车厂，办寿宴
因有雪光，天亮得早，祥子一夜没睡好。他起来看看昨天夜里自己在雪地上留下的脚印，决定扫雪，一来是为了有点事做，二是为了消灭痕迹。扫完雪，他立在雪地上，全身出了点汗。回屋后，老程醒了，老程劝他去找曹先生。可是左宅的王二来说，曹先生和曹太太已经走了。于是，祥子决定会人和车厂。回到车厂，他对虎妞说，让她租给他辆车。虎妞没有答应，却让他去找刘四爷。刘四爷告诉他，要他留在车厂，这几天帮他办寿宴，他要搭个棚请别人来。祥子想开了，他麻木了，他把夜里交给了梦，把白日交给了手脚，他从早上一直跑到夜里十一点。第二日，棚匠来补活，彩屏上画的是：三战吕布、长坂坡、火烧连营。虎妞暗地里掖给祥子两元钱，让他去叫寿桃寿面，就当作他送的。寿宴当日，刘四爷要车夫们四点收车，晚儿拉的要在十一点收车。又因为刘四爷不让他们进棚子，且招待的东西也不一样，他们感到极度的愤怒，却敢怒不敢言，他们觉得人不应该分三九六等。而正当他们看到虎妞叫祥子到一旁，想到祥子可以住在车厂，虎妞又照顾他，他们觉得祥子是在巴结刘四爷，于是他们的怒气好像有了出口。看到祥子被虎妞叫走，他们跟了上去。
十四 刘四爷的寿宴
刘四爷的寿宴办的很热闹。他很满意有这么多人来给他磕头祝寿，并从他的那些老朋友身上找到了优越感。但当他看到前来祝寿的女客带来的小孩子们，想到自己老光棍一个，虎妞又是女的，他又羡慕，又嫉妒，又不敢和孩子们亲近，他要发脾气，又碍着大伙的面，只能忍着。刘四爷越看虎妞和祥子就越不顺眼，当听到管账的冯先生的报告，得知只进了二十五条寿幛，三堂寿桃寿面，一坛儿寿酒，两对寿烛和二十来块的礼金时，顿时火了，并将火发到了虎妞身上，他不想把虎妞嫁给一个车夫，，虎妞和刘四爷摊牌了，并且要卷铺盖走人，找刘四爷要钱，刘四爷没给。
篇2：七年级下册《骆驼祥子》读后感
暑假我看了一部非常有意义的书，它叫《骆驼祥子》。这部小说讲述了一个普通人的心酸故事！
祥子是一个车夫，他的梦想就是能有一辆自己的车，不用受老板的盘剥，能过上好日子！他很努力地劳动，却一次又一次被残酷的现实打垮，最后变成了潦倒，狡猾，自暴自弃的行尸走肉！相比于祥子，我们现在过的日子简直太幸福了啊！
暑假里每到傍晚，我就和妈妈去高木桥散步，空旷的田野上晚风徐徐，乡间的小路虽然有些不平，但美在景色，甜在空气。从家里走到高木桥，然后在桥下的河边，和小朋友一起玩耍，直到天空消失最后一抹余晖。我想这就是大家口中所说的小康生活吧！生活在这里的每个人都是那么幸福！
如果祥子不是生活在旧社会，是生活在我们这个幸福的'年代，那么他的人生是不是就圆满了？！这本小说给我的感触很大！我一定要好好学习！长大以后报效祖国！拥有一个很美好的人生！
篇3：七年级下册《骆驼祥子》读后感
在《骆驼祥子》这本书里，其他人或许都是配角，作者想让我们看到的是祥子的命运。祥子每天省吃俭用，拼命拉车，只为买一辆全新的车。但三次都不曾成功。第一次被宪兵夺走;第二次，积攒已久的钱被孙侦探骗了去;第三次好不容易买了车又卖掉给虎妞办葬礼。最后，他失去斗志，整天阴死阳活。
这，就是祥子的一生。但细细回想，是什么改变了他的人生?是什么让斗志满满的少年变成行尸走肉?我的答案是——社会。宪兵肆意掠夺，孙侦探仗势欺人，虎妞设计骗婚。终究是社会混乱，统治腐败。在这种以大欺小，狗仗人势，道德沦丧的环境中，百姓们只能束手就擒。相信像祥子这样的人还有很多，很多。
当今社会如何?我不知道，但老百姓知道。百姓们的生活如何，社会就如何。现在，百姓们生活安定，大多数人民不再缺衣少食。有人献爱心，有人做公益。人民生活水平提高了，家家奔小康。社会风气好了，百姓们的人生不再被社会压迫。
通过祥子的命运和生活实际，我看出了社会与人生是相互关联的。社会腐败，人生悲惨;人生充溢，社会安定。社会怎样，人民生活就怎样。如果，我们生活在安定的社会，就请珍惜，付出努力;如果，我们生活在混乱的社会，不要灰心，相信未来，让走过的地方，一路花香。
七年级下册《骆驼祥子》读后感范文5篇
篇4：七年级下册《骆驼祥子》读后感600字
这一周，我读完了《骆驼祥子》这本小说，读完之后内心久久不能平静下来。我为祥子的遭遇感到悲哀，祥子原本是一个乐观向上、阳光自信的人，却因经受不了当时黑暗社会的压迫，变成了一个嗜酒如命、自私自利，不愿为他人着想的人。
其实祥子也是一个可怜的人，他本来经过自己的不懈努力，买来了一辆车，却又让别人给抢了去;他本来放下仇怨继续工作，却又在虎妞的诱惑下，和他通了奸;他本想放下过去大步走向未来，却又让虎妞怀孕的事搞得头痛不已，最后被迫与虎妞成了亲。结婚本是一件令人高兴开心的事儿，可和祥子成亲的却是一位又丑又老的虎姑娘，这让祥子如何高兴起来，结婚后，虎妞买了一辆二手车，祥子本想凑合着过日子，不料虎妞竟然又因难产去世了。
祥子只好把二手车卖掉，把虎妞给安葬了。而后便去曹先生的家里做工，但祥子已经不是当初的那个祥子了。他透支着自己之前在大家心目中的良好形象去找朋友们借钱，再拿着借来的钱去喝酒。祥子沉沦之后的这副模样，已然成为了一具行尸走肉。
黑暗的旧社会造就了无数个祥子。但是如果当祥子没有被眼前的困难所打倒，没有被那黑暗的社会打倒，那么祥子的生活是否又是另一番景象呢?
我思索着祥子的经历若有所悟：无论处于多么恶劣的环境中都要去寻找深深埋藏在心中的那道光明，然后去追逐它，用持之以恒的信念和坚持不懈的斗志去打败困难，去战胜困难。
读完了骆驼祥子，我无比珍惜现在美好的时光，愿我们的世界充满更多的美好，愿每个人的心中都充满着阳光。
篇5：七年级下册《骆驼祥子》读后感600字
《骆驼祥子》这本书是很有名的一本著作，作者是老舍。从刚开始就想阅读这本经典名著，但前几天书忘带了，于是就先看了《基地》和《猎人笔记》这两本书。那今天就和大家分享一下我读完此书后的感受。
首先这本书的主人公是祥子而不是骆驼，骆驼只是他的一个代号而已。全书讲述了祥子的一生，祥子的一生是很悲惨的，因为命运的折磨让祥子的希望一次次破灭。他的一生很曲折，分为三起三落。一起呢是祥子辛苦奋斗了三年挣了一百元钱，他的梦想就是想拥有一辆属于自己的车，最后他花96元买下了属于自己的第一辆车。但好景不长，不到半年就连人带车被宪兵抓走了，因为当时北京清华那块很乱，发生了战争，但依然有人想乘洋车到那个地方，因知道那边有战乱，不少车夫都不敢冒着生命危险去挣那钱。但是祥子却壮着胆子到了清华。不巧被宪兵连人带车的抓走，这算是一落。
二起是祥子从监狱逃出来时顺手牵了三只骆驼，并以三十五元卖给了一位老大爷，后来他又拼命拉车拼命攒钱，但在快能买新车时，却被孙侦探敲诈了买车的钱，这是二落。三起是与虎妞结婚后，虎妞低价给祥子买了邻居二强子的二手车，但不幸的事情再次发生，虎妞难产而死，为了办丧事祥子卖了车，这是三落。
但命运就是这样，只是当时社会的问题，而不完全是祥子的错，生活在一个腐败的时代，这对祥子来说其实是很不公平的。他从一个一开始对北平有着无限希望的祥子，从一个善良、勤奋、有美好理想的青年人，经过命运的打压后渐渐变成了骗钱不还，为钱出卖人命的人，瞬间堕落成了一具“行尸走肉”，早就失去了刚开始的朝气。读完此书，真为祥子感到深深的惋惜，但祥子什么也没做错，那是那个时代，那个社会的错。
篇6：初二语文骆驼祥子教案
一、教材分析
(一)教材的地位与作用
《骆驼祥子》是部编语文教材七年级下册第三单元的名著导读。它以20世纪代的旧北京为背景，讲述了中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。
这部作品深刻揭露了旧中国的黑暗，能够让学生感受作者对劳动人民的深切同情，激发学生热爱生活，珍惜生活的情感。
(二)学情分析
任何形式的语文活动都必须要了解学生学情。一个多月的课外阅读后，学生已基本了解了《骆驼祥子》，因而参与热情十分高涨，但是在一些阅读方法上仍需不断实践提高。因此，教师需在这些环节上细致指导。
(三)教学目标
教师依据新课标对名著导读的要求和七年级学生的现有情况，确定本篇名著导读的教学目标为：
1.教学目标
(1)：了解作品中祥子等人物在影视剧中的形象，激发学生的阅读兴趣;
(2)：指导学生用圈点与批注相结合的方法阅读，引领学生提高读整本书的能力;
(3)：引导学生在对祥子进行分析的同时引申到对社会、人生的深入思索。
2.教学重、难点
(1)重点：指导学生用圈点与批注相结合的方法阅读，引领学生提高读整本书的能力;
(2)难点：引导学生在对祥子进行分析的同时引申到对社会、人生的深入思索。
二、教法学法
如果想要教学事半功倍，那么选准教学方法是关键。所以，结合本节课的特点，我主要采用的教学方法是：
(一)教法
1.激趣法2.点拨法3.多媒体辅助法
【设计理念】《新课标》明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应该以老师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。”
《骆驼祥子》简介
舍笔下的祥子来自乡间，带着中国农村破败凋敝的大背景，也带着农民的质朴和固执。当他认准了拉车这一行，他就成了“车迷”，一心想买上自己的车。凭着勤劳和坚韧，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了这个理想，成为自食其力的上等车夫。但当时中国军阀混战的社会环境，不容他有丝毫的个人幻想，不到半年，他就在兵荒马乱中被逃兵掳走，失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可这次还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈洗劫一空，买车的梦想再次成为泡影。当他又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。但好景不长，虎妞死于难产，祥子人车两空。生活捉弄了他，他也开始游戏生活，吃喝嫖赌，出卖他人换钱，祥子彻底堕落为城市的垃圾，变成一具失去灵魂的行尸走肉。老舍通过这个人物写出了不合理的社会制度对下层劳动者生活空间的威压。作品中另一个鲜活的人物是虎妞。她身上十足的生活味道，她的可鄙也可悲的命运给人以深刻的印象。老舍将中国传统的叙事方法融入外国文学的景物铺排和心理描写，使祥子和虎妞成为家喻户晓、耳熟能详的人物形象。
篇7：初二语文骆驼祥子教案
教学重点：
了解把握小说人物、情节、主题。
教学难点：
学生能够从文本到生活感受主题。
教学方法：
1、讲授法 2、合作探究法
教学用具：
多媒体课件 小品用具
教学课时：
一课时
教学过程
一、导入：
有人说，如果你想赏一副旧社会风情画，你可以去看《骆驼祥子》;如果你想品一杯人生百味酒，你也可以去看《骆驼祥子》;如果你想听一折老北京方言戏，你还是可以去看《骆驼祥子》。那么，《骆驼祥子》究竟是一本怎样的书呢?在前段时间，怀着对老舍的敬意，怀着对祥子的好奇，我们一起阅读了《骆驼祥子》，今天就让我们一起走进《骆驼祥子》，与祥子来个亲密接触。(出示课题：《骆驼祥子》名著导读)
二、教学过程
(一)课前小品：
《骆驼祥子》一书中，让你印象最深刻的人物或情节是什么呢?(请几位同学上台简单介绍。)
(二)课堂主体：
1、刚才几位同学给我们介绍了他们印象深刻的人物和情节，我发现大家对这篇小说的人物都很熟悉，那么老师这里准备了两篇人物描写段落，同学们来猜一猜，他们分别是谁呢?
片段一：他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒;他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很象一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。他确乎有点象一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。他天生来的不愿多说话，所以也不愿学着城里人的贫嘴恶舌。他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，象自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人;有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习，他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实。
片段二：他变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去。他变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事!他也学会跟朋友们借钱，借了还是不想还;逼急了他可以撒无赖。一来二去，他连一个铜子也借不出了，他开始去骗钱花。凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱;没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒。
(两段人物描写都是同一个人——骆驼祥子)
2、刚才我们从文字上看到了祥子的巨大转变，为了让我们更直观的看到祥子的前后差别，老师特意邀请了两位小演员为我们表演小品《祥子拉车》，看看他们是怎样展示祥子的变化的。(两位同学表演小品，分别表现出祥子刚进城和堕落后拉车的不同表现。)
3、差别如此鲜明的两种表现，两个性格竟然是同一个人物，通过这两段描写，我们看到了祥子的巨大转变，那到底是什么导致了祥子的转变呢?
祥子三起三落的经历：
奋斗三年买了车 →被大兵抢了车 人
买骆驼攒了买车钱 →被孙侦探抢走了买车钱 ↓ (堕落)
结婚后靠虎妞买了车 →为下葬虎妞卖了车 兽
(三)小组讨论：
1、从祥子三起三落的经历中，我们可以看出：祥子是一个 的人(四人一小组开展讨论，派代表将讨论出的结果板书在黑板上，并结合课本或课前资料上的文段简要谈谈)
祥子本是一个勤劳、朴实、忠厚、讲信用、积极进取的车夫，但在理想破灭后变得懒惰狡猾，极端自私。
2、在《骆驼祥子》一书中，围绕着主人公祥子，老舍还刻画了很多其他人物，那么这些人物对祥子的堕落分别有着怎样的影响呢? (学生列举人物，并简要谈谈看法)
刘四爷：霸道残酷的车场主，他赶走了虎妞，酿成了虎妞和祥子的悲剧。
虎妞：泼辣、有心计。她的引诱、骗婚、难产而死一步一步加深了祥子的悲剧。
曹先生：为人温和、热心帮助祥子，却无法挽救祥子的悲剧。
孙侦探：他抢走了祥子的买车钱，直接粉碎了祥子的梦想。
小福子：她是祥子最后的温暖，但她的自尽也彻底将祥子推向了堕落的深渊。
二强子：他的嗜酒嗜赌使他家破人亡，直接导致了小福子的自杀，也间接加深了祥子的悲剧。
老马小马：他们流落街头的惨况让祥子看到了将来的自己，信心和梦想都有所动摇。
杨、夏太太：她们的丑陋行为影响着祥子对梦想的追求。
(四)主题明确：
总的来说，《骆驼祥子》中刻画的人物都或多或少的对祥子的悲剧命运都产生着影响，他们绝不是个别的存在，而是整个社会芸芸众生的缩影。
归根结底，祥子堕落的主要原因?
一个 (黑暗、腐朽、不公、**、落后)——吃人 的社会
(五)课堂交流：
你读过《骆驼祥子》后有什么感受或者收获呢?(学生自主发言，提示结合自身浅谈感受)
篇8：七年级语文骆驼祥子文章知识点
七年级语文骆驼祥子文章知识点
祥子来自农村，他老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。来到北京后，他选择了拉洋车。他的梦想是拥有一辆自己的车，以免受老板盘剥。他风里来雨里去，积攒了三年，终于买了一辆车，但这车很快被大兵抢走。第二次，车还没买上，钱就被孙侦探敲诈去了。第三次，他用和虎妞结婚的钱买的车，虽然心里不踏实，但毕竟不用租车了。可是好景不长，虎妞难产而死，祥子只好把车买掉去安葬虎妞。三起三落，祥子失去了生活信心。到小说结尾，祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。小说批判了那个不让好人有出路的社会。
残忍霸道的车主刘四;大胆泼辣而有点变态的虎妞。
阅读感受：①通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的社会;②小说为我们展示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图;③善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力;④创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。
人物形象及对应的典型情节和性格特征：
人物性格特征
祥子：老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳;麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃
虎妞管理车厂工人，大胆追求祥子大胆泼辣而又有点变态
刘四残忍霸道
相关练习：1、祥子是老舍的长篇代表作《__________》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，_____次买车又______次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。__________，是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是_____。
参考答案：1、《骆驼祥子》、三、三、祥子与车、虎妞
祥子的三起三落
1、一流车夫：祥子十八岁带着乡下的足壮与诚实来到北平，成了当时一流的人力车夫。他立志要买一辆属于自己的车。
2、祥子买车：经过三年努力，祥子终于凑足了100块钱。他马上用其中的96块钱买上了自己的新车。
3、丢车与卖骆驼：不到半年，军阀乱兵就抢走了祥子的车并让他做苦力。后来祥子逃出来并顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼，用它们换了三十五块钱回到了北平。由于在梦话中透露了自己的经历，从此人们开始叫他“骆驼祥子”。
4、二次奋斗：祥子回到了人和车厂，老板刘四爷家三十七八岁的闺女虎妞十分喜欢祥子。祥子租了他家的一辆车，又开始为自己第二次买车而没命的赚钱。后来在杨宅拉车，整天紧得发昏，受不了折磨后又回到了人和车厂。
5、被敲钱空：回来受到虎妞的_，为躲避虎妞，祥子到曹先生家拉包月。而曹先生因为学生阮明陷害，_离开北平。也是因为这件事，祥子被孙侦探_，积蓄一空。在虎妞的威逼利诱下，他只好再一次回到了人和车厂。
6、_结婚：祥子认了命，只好把自己交给刘家父女了。可刘四爷并不肯“便宜了这个臭拉车的”招他做女婿。于是刘四爷在与虎妞激烈争吵后，把女儿也一同赶出家门。虎妞靠着自己的私房钱与祥子在一个大杂院里租房完婚。
7、再次买车：和虎妞结婚，进而忍受家庭生活的牵系与精神上的痛苦。虎妞终于拗不过祥子，为祥子买了一辆二手车，可是祥子想做一流车夫的信心已被不愉快的婚姻生活所磨灭。
8、妻死卖车：虎妞因为难产而死。祥子为了办丧事，无奈又卖了洋车。同时因为生活的压力，又拒绝了心爱的小福子再次和祥子组建家庭的请求。
9、彻底堕落：虎妞去世后，祥子对拥有一辆自己的车已经失去信心。特别是在小福子吊死以后，祥子对生活的最后一线希望也破灭了。从此，祥子憎恨任何人。他染上了恶习，吃喝_赌。拉车不勤快，干脆不拉车。他开始骗钱，借钱不还，甚至为钱出卖人命，彻底堕落成一具行尸走肉，由“人”变成了“兽”。
语文阅读题方法归类
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由
近到远)
十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
阅读理解万能公式及答题模板
1某句话在文中的作用类
1、开头
(1)引起下文，为下文作铺垫(记叙文)
(2)开篇点题，提出中心(中心论点)
(3)用故事或典故引出论点或论题(说明时象),激起读者阅读兴趣
2、结尾
(1)深化中心，升华感情
(2)篇末点题，提出中心或中心论点
(3)总结上文,提出倡议，发出号召
3、中间某句话或者某段
(1)结构上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。
(2)语句在表情达意方面的作用:渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。
篇9：七年级下册语文教案之《骆驼寻宝记》
七年级下册语文教案之《骆驼寻宝记》
七年级下册语文教案之《骆驼寻宝记》 教学目标 知识与能力 ①把握骆驼形象及作者刻画形象的方法。（重点难点） ②领会童话蕴含的道理。（重点难点） ③培养学生想象力。 过程与方法 ①通过“阅读”“讨论”“点拨”“探究”等方式使学生感受学习童话的快乐，激发学生阅读童话的兴趣。 ②通过学生亲自动手查阅资料，了解有关保护生态环境的方法，培养学生的自主、探究、创新能力。 情感态度与价值观 ①学习骆驼不畏艰险，坚忍不拔，胸怀大众的品质，树立正确的价值观。 ②引导学生关注生态环境，参与环境保护行动。 教学时数 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课： 大家说说，在你们眼里什么是宝？我提供选择答案：金钱、名誉、亲情、友情、时间、知识，学生回答之后。 然后我顺势导入：那么骆驼眼里什么是宝呢？这节课就让我们跟着骆驼一起去寻宝吧！ 二、整体感知 1、走近作者 陈伯吹（1906-），现代儿童文学家。江苏省宝山县（今属上海市）人 。 2、整体感知 学生听录音，注意听准字音，并按下列要求做好标记 课文题目是《骆驼寻宝记》，但文中除了写骆驼，还写了其它许多动物，请将它们圈出来。 正音： 携（xié）手 嫉（jí）妒 对峙（zhì） 踽踽（jǔ）独行 淙淙（cóng） 潺潺（chán） 温馨（xīn） 花团锦簇（cù） 三、品读课文 1．精读品析 指导学生阅读骆驼寻宝的段落，搜索骆驼在寻宝过程中的有关信息。如：“骆驼登场时的形象”、“所经历的艰难险阻”及“体现出来的品质”和“骆驼成功的'原因”等。 全班分为四大组，合作讨论各自的问题，然后向老师汇报合作成果。教师也参与其中。 合作成果展示 形 象 艰 险 品 质 原 因 高 大 刺骨的冰凌湖 不畏艰险 坚定的信念 谦 虚 炙热的热风洞 坚忍不拔 顽强的毅力 踏 实 狭窄的夹扁谷 胸怀大众 高尚的目的 第二课时 一、继续品读课文 1．研读比较 学生自由读1DD3自然段，体会动物们急于去寻宝的急切心情。 教师评价后紧接着问： 哪个词语最能体现其他动物寻宝的动机？他们寻宝的结果如何？对表现骆驼的形象有什么作用？ 成果展示： 动机：各怀私心 结果：半途而废 作用：反衬 2．悟读归纳 思考：骆驼有没有找到宝贝？在它眼里什么才是宝贝？ 明确：在骆驼眼里这些才是真正的宝贝，因为这些植物可以把沙漠变成绿洲。骆驼寻宝的动机比其他动物崇高许多，作者这样写立意十分明显，即通过骆驼的举动来告诉读者什么才是真正的宝贝。 思考：骆驼寻宝的目的和经历给了我们什么启示？ 时代背景：这篇童话创作于1982年，当时许多人存有一夜暴富的心态，然而又流于浮躁，一心想发财，却不肯付出努力，结果一事无成。 学生相互交流，再举手发言。 合作成果展示： 启示一：无论做什么事，要想成功，必须有坚定的信念，战胜困难的勇气和坚忍不拔的毅力。 启示二：一个人活着不能只为自己，而要为大多数人更好地活。 启示三：成功必须付出艰辛的劳动。 …… 二、本课总结 1．活动方式 教师提出课堂总结的方向，放手让学生学会总结。 ①主题方面：通过骆驼寻宝的故事，表达了怎样的思想感情？ ②技巧方面：在写作上有哪些方法值得学习？ 2．规范结论 主题：描写了一个信念坚定、意志顽强的骆驼的形象，颂扬了坚忍不拔。无私奉献的精神。 突出的写作技巧：衬托手法。 三、拓展延伸 1．口头作文 寻宝路上骆驼会想些什么？ 要求：用第一人称，根据骆驼的行为作合理想象 2．献计献策 目前我国土地沙漠化问题十分严重，沙尘暴不时侵袭内蒙、甘肃、北京等地区，造成严重危害，而我们身边破坏生态环境的现象也不时发生，作为二十一世纪的主人，我们以什么实际行动来改变目前这一状况呢？请用你智慧的头脑和勤劳的双手帮助老师描绘一幅美好蓝图。（可参考课前准备的有关治理沙尘暴的资料和有关水污染、空气污染的资料） 教师让学生观看课前准备的有关沙尘暴和环境污染的电影片断。 学生看完影片后， 提出自己的设想。 板书设计 骆驼寻宝记 主题：描写了一个信念坚定、意志顽强的骆驼的形象，颂扬了坚忍不拔、无私奉献的精神。 技巧：衬托手法。篇10：骆驼祥子教案
教学目标
1、学习《骆驼祥子》并有所理解和感悟;
2、初步学习阅读小说的具体方法和技巧;
3、了解中考名著阅读题型及做题的方法。
教学方法
1、讲授法 2、合作探究法
教学用具
多媒体课件
教学过程
（课前出示幻灯片1）
一、导入新课
同学们，今天我们上一节名著阅读复习课。课题的名称是：名著《骆驼祥子》阅读复习。
《骆驼祥子》是老舍二十世纪三十年代的代表作，它的出版标志着老舍小说创作的成熟，同时也产生了广泛的世界影响。今天，就让我们通过对《骆驼祥子》这部小说的学习，完成如下三项学习目标：
（出示幻灯片2）
二、学习目标
1、学习《骆驼祥子》并有所理解和感悟;
2、初步学习阅读小说的具体方法和技巧;
3、了解中考名著阅读题型及做题的方法。
（出示幻灯片3）
三、作者简介
老舍（1899―1966），北京人，原名舒庆春，字舍予。现代著名作家、人民艺术家。代表作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等；话剧《茶馆》《龙须沟》等。
四、整体感知
首先我想了解一下大家对《骆驼祥子》这部小说的熟悉程度如何。下面请你根据作品中不同人物的简介，猜一猜他们分别是哪一位重要的人物形象？
（出示幻灯片4）
他二十来岁的人，个子很大很高。圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤――小时侯在树下睡觉，被驴啃了一口。他以拉洋车为生，他最大的希望就是能够挣钱买到属于自己的车。
明确：祥子
（出示幻灯片5）
她是一个三十七八岁的虎女,虎头虎脑,一对虎牙，长的像个大黑塔。帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她做太太。她霸道泼辣，心理变态，却有着自己的苦闷和追求幸福的愿望。她敢作敢为，甚至为了和祥子结婚不惜与有钱的父亲――人和车厂的主人刘四爷决裂。她可鄙而又可怜的命运让人感叹不已。
明确：虎妞
（出示幻灯片6）
她十九岁，圆脸，眉眼长得很匀调，没有什么特别出色的地方，可是结结实实并不难看。上唇很短，无论是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来。她年轻，她要强，她勤俭。她为家庭牺牲了一切，但也有着对自己幸福生活的追求。假若祥子想再娶，她是个理想的人。
明确：小福子
五、深入探究
看来大家对作品已经有了一定程度的了解。那么，每当我们阅读一本小说时，除了掌握它的作家作品及几个主要的人物形象之外，我们还要弄清作品的哪些方面呢？
（出示幻灯片7）
（一）小说怎样读
1、读题目，思考含义2、读故事，梳理情节3、读人物，分析形象
4、读背景，总结主旨 5、读语言，体验特色
（出示幻灯片8）
1、请问小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？
明确：以“骆驼祥子”来命名有三层含义：（1）点明小说的主人公――祥子；（2）概括著作的一个主要情节――骆驼祥子称号的得来。（3）揭示主人公的性格――像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。
（出示幻灯片9）
2、请简单介绍小说围绕祥子主要讲述了哪些故事？
明确：三起三落
（1）奋斗三年挣钱买了车→被十几个大兵抢了车；
（2）卖骆驼又攒了买车钱→被孙侦探抢了买车钱；
（3）结婚后靠虎妞买了车→最后下葬虎妞卖了车。
（出示幻灯片10）
3、试结合祥子的相关事例分析其形象性格前后有着怎样的变化？
明确：由人变“兽” ,人生道路上的三部曲：
（1）在自食其力的劳动中充满自信与好强；
（2）在畸形结合的家庭中痛苦无奈地挣扎；
（3）在极度绝望中扭曲了灵魂堕落成走兽。
（出示幻灯片11－12）
4、请结合《骆驼祥子》的背景，总结小说的思想主旨。
20-30年代正是中国现代史上最黑暗、最混乱的多灾多难的年代。新旧军阀不断的争权夺势的混战，再加上各种自然灾害的横行，使得中国农村迅速走向破产。而成批破产的农民，为了谋求生路便纷纷涌入城市。祥子就是这些涌入城市的破产农民中的一个典型。
明确：小说主要讲述了人力车夫祥子人生中三起三落,由人堕落为“兽”的悲惨遭遇，表达了作者对当时黑暗社会的批判, 对像祥子一样社会最底层的劳动者苦难命运的同情和关怀。
（出示幻灯片13）
5、请结合小说内容简单介绍《骆驼祥子》在语言表达上有哪些特色？
明确：京味、幽默
“京味”如：写祥子从军阀部队逃出来以后喝馄饨时，“热汤像股线似的一直通到腹部，打了两个响嗝，他知道自己又有了命”。完全用北京市民的口语，口中含汤的细节，热汤传身的感觉，引起了祥子生命存在的心理体验。
“幽默”如：祥子的外貌和祥子给曹先生送东西的情节。
（出示幻灯片14）
总结：刚才我们主要学习了阅读名著的方法，（回忆整理：1、读题目，思考含义；2、读故事，梳理情节；3、读人物，分析形象；4、读背景，总结主旨；5、读语言，体验特色。）其实这些内容也是中考当中经常考试的内容。那么，围绕这些内容，中考中又会出现哪些题型呢？
（出示幻灯片15）
（二）小说怎样考
（出示幻灯片16－17）
一、填空题
1、根据下面作品的主要情节，完成填空。（2分）
他从破败的农村来到城里以拉洋车为生。有一天，他为了多挣两块钱，抱着侥幸心理拉客出城。不料走到半路，连人带车被十来个兵捉去。他在兵营里只好每天给大兵们扛行李，挑水烧水喂牲口，汗水从头上一直流到脚后跟，他恨透了那些乱兵。
答：这部作品是《骆驼祥子》，作家是老舍（舒庆春）。
（20xx广州茂名中考题）
2、祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以 拉洋车为生。虎妞是祥子的妻子，也是人和车厂的主人刘四爷的`女儿。
（20xx年锦州中考题）
教师总结：（一般考点：作家作品、主要人物）
（出示幻灯片18－19）
二、选择题
1、祥子一生命运的三部曲是（ B ）（2分）
A、精进向上―自甘堕落―浪子回头
B、精进向上―不甘失败―自甘堕落
C、不求上进―精进向上―自甘堕落
D、不求上进―有所发愤―精进向上
（20xx年中考模拟试题）
2、下面关于《骆驼祥子》内容表述有误的一项是（ B ）(2分)
A、作品围绕着祥子的最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会人民的苦难生活。
B、祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人对祥子很不好。
C、小福子是祥子最后的精神寄托，但当小福子上吊自杀后，祥子开始变得麻木、自私，逐渐成为一个无恶不作的人。
D、虎妞是老舍精心设计的一个人物，作者对她的态度既同情又批判。
（20xx年中考模拟试题）
（出示幻灯片20）
三、判断题
(1)老舍，原名舒庆春，是我国现代著名作家、人民艺术家。长篇小说《骆驼祥子》是他的代表作品。《在烈日和暴雨下》即选自这部长篇小说。(√)
(2)骆驼祥子始终是一个能吃苦耐劳，并具有自我牺牲精神的劳动者形象。
( ×)
（20xx年中考模拟试题）
教师总结：（一般考点：情节内容、形象性格）
（出示幻灯片21－25）
四、阅读题
阅读下面节选自《在烈日和暴雨下》的几段文字，按文后的要求作答。
祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直①着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼．不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前②。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。
雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧!”“快走!你把我扔在这儿算怎么回事?”坐车的跺着脚喊。祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。
雨住一会儿．又下一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。
（20xx年中考模拟试题）
1、文中①②两处最恰当的词分别是（ ①C）（ ②D）
①A.淋B.洒C.砸D.落
②A.挪B.拉C.蹭D.拽
2、文中下面加横线的语言着重写出了祥子的 痛苦矛盾 心理，其中“硬”字表现出祥子的愤怒反抗意识。
3、下面不是直接描写祥子在暴风雨中拉车痛苦感受的一句是(D)
A、他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。
B、他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。
C、他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。
D、雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回了家。
4、“他哆嗦得像风雨中的树叶”一句运用了比喻的修辞方法，除写祥子当时的状态外，又暗示了_祥子的命运像风雨中的树叶一样，无法自控_。
5、上面几段文字将暴雨和人物的语言 、动作 与 心理等描写相结合，表现了祥子在暴雨中挣命拉车的痛苦状况。
（出示幻灯片26－27）
五、开放题
1、阅读下面文字，按要求回答问题。(3分)
祥子的泪要落下来。他不会和别人谈心，因为他的话都是血作的，窝在心的深处。
①本段文字选自小说《骆驼祥子》。(1分)
②请用简洁的语言概括发生在祥子身上的一件事。(2分)
_______________________________________________________________
（20xx年沈阳中考题）
有人说：假如曹先生能及时回京，虎妞不死，小福子不死，祥子就不会走向堕落。你同意吗？请结合小说谈谈自己的理解感受。
教师小结：（一般考点：语言表达、思想主旨）
（出示幻灯片28）
总结：这节课，围绕着小说《骆驼祥子》，我们主要学习了阅读名著的方法，
然后，我们进而学习了中考当中名著阅读试题的题型（回忆整理：一、填空题；二、选择题；三、判断题；四、阅读题；五、开放题）及做题的方法。
（出示幻灯片29）
（三）名著自己读
（出示幻灯片30－31）
用刚刚学过的阅读小说的方法，阅读初中阶段必读的十部著作，并思考中招考试中可能会出现哪些有关这些名著的试题。
1、小说类（初中必读8本）
老舍《骆驼祥子》、吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒传》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》、罗曼罗兰《名人传》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》。
（小说三要素：人物、故事情节和环境；以及作家作品、题目、主旨、语言等。）
2、散文类（初中必读1本）
鲁迅《朝花夕拾》（形散神不散）
3、诗歌类（初中必读1本）
冰心《繁星春水》（诗言志）
名著怎样读名著怎样考
（一）读题目，思考含义；（一）填空题；
（二）读篇章，梳理线索；（散文）（二）选择题；
（三）读意象，分析意境；（诗歌）（三）判断题；
（四）读背景，总结主旨；（四）阅读题；
（五）读语言，体验特色。（五）开放题。
（出示幻灯片32）
六、结束课堂
今天，我们以《骆驼祥子》为例，主要学习了小说怎样读和小说怎样考两个方面的问题。希望大家能够以此为契机，学会阅读名著的方法，准确回答中考名著阅读类的试题，最后预祝大家在今年的中招考试中都能够取得理想的成绩！
七、板书设计
小说怎样读小说怎样考名著自己读
（一）读题目，思考含义；（一）填空题；小说（初中必读8本）
（二）读故事，梳理情节；（二）选择题；散文（初中必读1本）
（三）读人物，分析形象；（三）判断题；（读篇章，梳理线索）
（四）读背景，总结主旨；（四）阅读题；诗歌（初中必读1本）
（五）读语言，体验特色。（五）开放题。（读意想，分析意境）
附：《骆驼祥子》学生阅读材料
1、一流车夫：祥子十八岁带着乡下的足壮与诚实来到北平，成了当时一流的人力车夫。他立志要买一辆属于自己的车。
2.祥子买车：经过三年努力，祥子终于凑足了100块钱。他马上用其中的96块钱买上了自己的新车。
3.丢车与卖骆驼：不到半年，军阀乱兵就抢走了祥子的车并让他做苦力。后来祥子逃出来并顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼，用它们换了三十五块钱回到了北平。由于在梦话中透露了自己的经历，从此人们开始叫他“骆驼祥子”。
4.二次奋斗：祥子回到了人和车厂，老板刘四爷家三十七八岁的闺女虎妞十分喜欢祥子。祥子租了他家的一辆车，又开始为自己第二次买车而没命的赚钱。后来在杨宅拉车，整天紧得发昏，受不了折磨后又回到了人和车厂。
5.被敲钱空:回来受到虎妞的诱惑，为躲避虎妞，祥子到曹先生家拉包月。而曹先生因为学生阮明陷害，被迫离开北平。也是因为这件事，祥子被孙侦探勒索，积蓄一空。在虎妞的威逼利诱下，他只好再一次回到了人和车厂。
6.被迫结婚:祥子认了命，只好把自己交给刘家父女了。可刘四爷并不肯“便宜了这个臭拉车的”招他做女婿。于是刘四爷在与虎妞激烈争吵后，把女儿也一同赶出家门。虎妞靠着自己的私房钱与祥子在一个大杂院里租房完婚。
7.再次买车：和虎妞结婚，进而忍受家庭生活的牵系与精神上的痛苦。虎妞终于拗不过祥子，为祥子买了一辆二手车，可是祥子想做一流车夫的信心已被不愉快的婚姻生活所磨灭。
8.妻死卖车:虎妞因为难产而死。祥子为了办丧事，无奈又卖了洋车。同时因为生活的压力，又拒绝了心爱的小福子再次和祥子组建家庭的请求。
9.彻底堕落：虎妞去世后，祥子对拥有一辆自己的车已经失去信心。特别是在小福子吊死以后，祥子对生活的最后一线希望也破灭了。从此，祥子憎恨任何人。他染上了恶习，吃喝嫖赌。拉车不勤快，干脆不拉车。他开始骗钱，借钱不还，甚至为钱出卖人命，彻底堕落成一具行尸走肉，由“人”变成了“兽”。
篇11：骆驼祥子教案
一、教学目标：
1、应掌握的基础知识：作者、作品的主要内容、作品的主题、人物形象、艺术特色。
2、应培养的能力：初步的文学鉴赏能力。
二、教学重难点：
1、作品的主要内容、人物形象的刻画。
2、作品的主题。
三、教学理念：
1、传授知识重精，不在多。
2、让学生积极主动参与教学过程。
3、激发学生求知欲，培养创新精神。
四、教学过程：
（一）前置性作业：
要求学生课外阅读《骆驼祥子》一书，并且做好：
1、上网查阅资料，了解作者及其代表作品。
2、在阅读中用笔画出自己认为写得好的句子，并在旁边写批注。批注可以从人物刻画的方法、词语的使用、修辞方法的使用、语言上的特点等方面去考虑，也可从自己在读中产生的感想去写。
3、全书共有十五章，每天读一章，争取两个星期读完。各学习小组成员之间做
好督促检查工作。
（二）引入：
欣赏电影《骆驼祥子》片段 ，激趣。
（三）明确学习内容。
（四）进行新课：
1、了解作者：
学生根据自己完成“前置性作业1”的情况来谈，教师进行必要的补充。
2、引导学生从整体上把握《骆驼祥子》的主要内容、所表现的主题、人物形象和艺术特色。
（1）小组成员交流。
（2）全班交流，互相补充。
（3）要求学生阅读课本名著导读p234——235的内容，再次加深《骆驼祥子》一书内容的了解。
3、交流完成“前置性作业2”的情况，交流中互相学习：
在班里找一个小读者，重点推荐书中的其中一章内容，让小读者阅读与欣赏自己做的批注，并听听小读者给自己的评价。
4、全班一起欣赏《骆驼祥子》的其中一章内容，使学生对作品的人物形象、艺术特色有更深的感受：
（1）大家商量推荐欣赏书中其中的一章内容。
（2）全班一起交流阅读体验，结合“前置性作业2”进行，学生畅所欲言，互相补充，教师进行适时的点评。
5、教师引导学生进一步讨论下列问题，从而把握《骆驼祥子》所要表现的主题：
祥子的命运如此悲惨，你认为是社会的原因，还是他个人的原因？为什么？
（五）小结。
（六）布置作业：
写篇500字左右的文章，来谈你对祥子的认识，要结合作品中的具体内容或相关的语句来写。
（提示：可以就书中的人物性格、人物命运、悲剧的社会根源以及祥子的爱情婚姻等方面谈独到的深刻的体会。）
五、教后反思：
1、学生的前置性准备工作做得非常充分，课前做足了功夫，所以为课堂上的交流阅读体验打好了基础，使学生在堂上有备而来，有话有说。为了使学生能够扎实完成前置性作业，我一方面充分利用好阅读课的时间，另一方面能够发挥学生四人学习小组的积极作用，每天让学习小组的组长督促小组成员做好阅读与批注工作，每天去检查阅读与批注情况。若发现学生有不自觉的表现，我会去引导与跟进，使学生自觉去阅读并做好批注。
2、在整个教学过程中，我非常重视学生的交流：
一是小读者之间的交流。让学生在班里找一个小读者，重点推荐书中的其中一章内容，让小读者阅读与欣赏自己做的批注，并听听小读者给自己的评价。这个环节的教学可以促进学生互相学习，学习他人是怎样去做批注，发现自己去阅读中可能忽略的地方，比较对同一内容的理解自己与他人有何异同，在比较中“取人之长，补己之短”。这个环节的设计，也使学生体会到了阅读完一本名著后的一种成就感，得到了心灵上的一种愉悦。
二是全班同学的交流。全班同学一起欣赏《骆驼祥子》的其中一章内容。由于“前置性作业2”学生做足了功夫，所以在课堂上学生能够畅所欲言，大胆地发表了自己对作品的解读，而且解读的角度非常广泛，基本上能够从人物的刻画方法、词语的使用、修辞方法的使用、语言上的特点、环境的描写等方面去谈。这样的交流可以看出学生是真正走进了作品，是真正的自己的阅读体验，而不是教师把自己对作品的理解强加于学生的。这样做也是尊重了学生在阅读中产生的情感体验，更调动了学生阅读名著的积极性与主动性，让学生更加热爱名著的阅读。
3、注意体现“教少学多”教学理念。“教要皈依学，让生命自己行动”的教学观，告诉我们要改变师本状态下的“教多学少”、“教师讲，学生听”的模式，要充分调动学生学习的积极性与主动性，依靠学生的学习本能，借助学生先天的悟感和情感，尽可能地自主学习。因此在整个教学过程中我能够注意做到敢于从“台前”的“有为”走到台后的“无为”，把全面依靠“教”转变为全面的依靠“学”，引导激励学生全身心地投入到学习中去，使学生的学习变成发自内心的活动。所以看起来我在教学过程中讲的并不多，我只是进行必要的适时的点评与引导，把学习的广阔的空间与充裕的时间让位给学生，让学生在交流中进步，在交流中碰撞出思想的火花。
4、在教学过程中也存在一些不足：例如“全班一起欣赏《骆驼祥子》的其中一章内容”这一教学环节。我做得第一步是“大家商量推荐欣赏书中其中的一章内容”，这个工作由于没有让学生在课前去商量好，所以在堂上浪费了一些时间。另外，对作品的深入感受，只选其中的一章想达到“以点带面”的作用是远远不够的。假如我设计让学生选两章的内容，而且是有对比性的——三起三落前的祥子和三起三落后的祥子，这样教学效果会更好，让学生在阅读交流中对作品所表现的主题就会有更深刻的理解，对祥子悲惨命运的根源也就有了深入的理解。
篇12：骆驼祥子教案
教学目标
1、了解《骆驼祥子》中的人物、情节、主题；
2、引导学生从文本到生活有所感受；
3、培养学生初步的文学作品欣赏能力，养成课外阅读习惯。
教学重点
了解把握小说人物、情节、主题。
教学难点
学生能够从文本到生活感受主题。
集 体 备 课
二次备课
一、导入：
有人说，如果你想赏一副旧社会风情画，你可以去看《骆驼祥子》；如果你想品一杯人生百味酒，你也可以去看《骆驼祥子》；如果你想听一折老北京方言戏，你还是可以去看《骆驼祥子》。那么，《骆驼祥子》究竟是一本怎样的书呢？在前段时间，怀着对老舍的敬意，怀着对祥子的好奇，我们一起阅读了《骆驼祥子》，今天就让我们一起走进《骆驼祥子》，与祥子来个亲密接触。（出示课题：《骆驼祥子》名著导读）
二、教学过程
（二）课堂主体：
猜一猜，他们分别是谁呢？
片段一：他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很象一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。他确乎有点象一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。他天生来的不愿多说话，所以也不愿学着城里人的贫嘴恶舌。他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，象自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人；有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习，他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实。
片段二：他变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去。他变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！他也学会跟朋友们借钱，借了还是不想还；逼急了他可以撒无赖。一来二去，他连一个铜子也借不出了，他开始去骗钱花。凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱；没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒。
（两段人物描写都是同一个人——骆驼祥子）
2、刚才我们从文字上看到了祥子的巨大转变，为了让我们更直观的看到祥子的前后差别，老师特意邀请了两位小演员为我们表演小品《祥子拉车》，看看他们是怎样展示祥子的变化的。（两位同学表演小品，分别表现出祥子刚进城和堕落后拉车的不同表现。）
3、差别如此鲜明的两种表现，两个性格竟然是同一个人物，通过这两段描写，我们看到了祥子的巨大转变，那到底是什么导致了祥子的转变呢？
祥子三起三落的经历：
奋斗三年买了车 →被大兵抢了车 人
买骆驼攒了买车钱 →被孙侦探抢走了买车钱 ↓ （堕落）
结婚后靠虎妞买了车 →为下葬虎妞卖了车 兽
（三）小组讨论：
1、从祥子三起三落的经历中，我们可以看出：祥子是一个 的人（四人一小组开展讨论，派代表将讨论出的结果板书在黑板上，并结合课本或课前资料上的文段简要谈谈）
祥子本是一个勤劳、朴实、忠厚、讲信用、积极进取的车夫，但在理想破灭后变得懒惰狡猾，极端自私。
2、在《骆驼祥子》一书中，围绕着主人公祥子，老舍还刻画了很多其他人物，那么这些人物对祥子的堕落分别有着怎样的影响呢？ （学生列举人物，并简要谈谈看法）
刘四爷：霸道残酷的车场主，他赶走了虎妞，酿成了虎妞和祥子的悲剧。
虎妞：泼辣、有心计。她的引诱、骗婚、难产而死一步一步加深了祥子的悲剧。
曹>曹先生：为人温和、热心帮助祥子，却无法挽救祥子的悲剧。
孙侦探：他抢走了祥子的买车钱，直接粉碎了祥子的梦想。
小福子：她是祥子最后的温暖，但她的自尽也彻底将祥子推向了堕落的深渊。
二强子：他的嗜酒嗜赌使他家破人亡，直接导致了小福子的自杀，也间接加深了祥子的悲剧。
老马小马：他们流落街头的惨况让祥子看到了将来的自己，信心和梦想都有所动摇。
杨、夏>夏太太：她们的丑陋行为影响着祥子对梦想的追求。
（四）主题明确：
总的来说，《骆驼祥子》中刻画的人物都或多或少的对祥子的悲剧命运都产生着影响，他们绝不是个别的存在，而是整个社会芸芸众生的缩影。
归根结底，祥子堕落的主要原因？
一个 （黑暗、腐朽、不公、**、落后）——吃人 的社会
（五）课堂交流：
你读过《骆驼祥子》后有什么感受或者收获呢？（学生自主发言，提示结合自身浅谈感受）
三、小结
我们用短短的45分钟走完了祥子的一生，但祥子带给我们的感受、小说带给我们的收获、阅读带给我们的快乐都不是这45分钟可以简单展现的，我们还需要课下的细细研读，慢慢品味，我们也相信更多的阅读会给我们更多的知识，更多的快乐。所以，同学们，不要停止你的脚步，尽情阅读吧，去分享更多的故事，体会更多的感受。
教后记
篇13：七年级骆驼祥子读书笔记
老舍的《骆驼祥子》是我读过书中给我印象最深的，书中的祥子本是一个勤劳，善良，朴实的人，但却因为当时社会的黑暗与自己梦想一次又一次的破灭而变成了一个麻木狡猾的行尸走肉。
祥子是当时的一个靠拉车为生的人，他一直有一个梦想：那就是靠自己的力量挣钱来买一辆属于自己的车。但每次上天似乎都在与他开玩笑。 祥子生活省吃俭用，终于在三年中凑足了买新车的钱。但好景不长，当时军阀战乱，士兵到处抓人抓车。一次，祥子拉客出城，不巧被士兵抓去，车也就这样没了。 第一次失车后，祥子没有放弃，他到车厂里干一些杂货，又有了些积蓄，但又被孙侦探全部敲诈了去。 最后，祥子取了虎妞，虎妞给了他一笔钱去买车。但不幸虎妞难产而死，刚买回的车又被卖了来筹备虎妞的葬礼。从此，祥子便放弃了希望。 祥子身上有着许多精神，他坚持不懈，勇于奋斗，但当时的社会的黑暗。不给好人出路。
骆驼祥子读书心得
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