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《小青蛙打呼噜》音乐教案

2023-06-17 08:47:17 收藏本文 下载本文

“celonlion”通过精心收集,向本站投稿了16篇《小青蛙打呼噜》音乐教案,下面小编给大家带来《小青蛙打呼噜》音乐教案,希望能帮助到大家!

《小青蛙打呼噜》音乐教案

篇1:《小青蛙打呼噜》音乐教案

活动目标:

1、学唱歌曲,并会按规则进行游戏。

2、学习青蛙的叫声,并能分辨出同伴的声音。

活动准备:

1、青蛙头饰一个。

2、丰富幼儿动物冬眠的经验。

教学重难点:

学唱歌曲,按规则进行游戏。

活动过程:

一、出示小青蛙头饰

师:今天,我们班来了一位小客人,你看,是谁啊?(小青蛙)

冬天到了,小青蛙要冬眠了,它会去哪里冬眠呢?

对了,小青蛙收起了小鼓,钻进了小屋,闭上眼睛打呼噜了。

二、演唱歌曲,尝试用肢体动作表现歌词

1、师:小青蛙带来一首很好听的歌曲,我们一起来唱一唱好吗?

2、教师与幼儿共同演唱歌曲

3、师:刚才很多小朋友唱的声音特别好听,下面我们再来唱一遍,看看这一次谁唱声音最好听。

4、师:小朋友们唱的真棒!你们想不想做小青蛙呢?那现在我们每个人都变成一只可爱的小青蛙,小青蛙收起了小鼓,可以用什么动作来表示呢?谁来做一做?钻进了小屋可以怎么做呢?

三、讨论游戏玩法和规则

师:现在所有的小青蛙就要去冬眠了,汤老师做青蛙妈妈,青蛙宝宝们围成了一个圈,最后一次跟妈妈学本领。张老师站在中间说:小青蛙真能干,闭上眼睛打呼噜,等张老师说完这句话就请所有宝宝,蹲在小椅子前闭着眼睛打呼噜,张老师会在一只眼睛闭得最好的小青蛙头上摸一摸,这时,你要呱呱叫两声,然后大声说:请你猜猜我是谁。

四、师幼共同游戏

老师扮演青蛙妈妈,幼儿扮演小青蛙,游戏时提醒幼儿遵守游戏规则。

课后反思:

《小青蛙打呼噜》这首歌曲的旋律和歌词都很简单,我准备了四张图片来展示歌曲的内容。活动的开始部分我出示头饰小青蛙来引题,激发了幼儿的学习兴趣。冬天到了,小动物们都忙着过冬了。你知道小青蛙在忙些什么吗?接着出示后三张图片,引导幼儿说出上面的内容,提炼歌词:收起了小鼓,钻进了小屋,小青蛙在冬天,闭上眼睛打呼噜。然后再加上旋律,带领孩子们学会说歌词的基础上学唱歌曲。

接下来,我就组织孩子们玩音乐游戏。让孩子们围成一个大圆圈,边唱边做模仿动作。当幼儿兴致很高时,我提出了游戏的规则:被老师摸到头的要学小青蛙呱呱叫两声。但是游戏中我们看到:孩子们的积极性很高,在游戏刚开始时,由于青蛙只叫了两声,孩子们听得不清楚,再加上小班幼儿具有自我中心的特点,自控能力较差,不理解规则的重要性,因此,活动有点乱。有的小朋友不闭上眼睛偷偷看,我这时候就停了下来,再次强调了一遍游戏规则,并请摸到头的青蛙呱呱叫两声后,再说:请你猜猜我是谁。在接下来的几次游戏中,幼儿听得清楚了,都能够遵守游戏规则,活动秩序好了很多。最后还有很多孩子边呼呼大睡,边跟我说:老师,你看我睡好了!大家开心极了,我们边唱边玩游戏,好几遍后,还有点意犹未尽。

篇2:《小青蛙打呼噜》教案

活动目标:

1、学唱歌曲,并会按规则进行游戏。

2、学习青蛙的叫声,并能分辨出同伴的声音。

3、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

活动准备:

1、青蛙头饰一个。

2、丰富幼儿动物冬眠的经验。

教学重难点:

学唱歌曲,按规则进行游戏。

活动过程:

一、出示小青蛙头饰

师:今天,我们班来了一位小客人,你看,是谁啊?(小青蛙)

冬天到了,小青蛙要冬眠了,它会去哪里冬眠呢?

对了,小青蛙收起了小鼓,钻进了小屋,闭上眼睛打呼噜了。

二、演唱歌曲,尝试用肢体动作表现歌词

1、师:小青蛙带来一首很好听的歌曲,我们一起来唱一唱好吗?

2、教师与幼儿共同演唱歌曲

3、师:刚才很多小朋友唱的声音特别好听,下面我们再来唱一遍,看看这一次谁唱声音最好听。

4、师:小朋友们唱的真棒!你们想不想做小青蛙呢?那现在我们每个人都变成一只可爱的小青蛙,小青蛙收起了小鼓,可以用什么动作来表示呢?谁来做一做?钻进了小屋可以怎么做呢?

三、讨论游戏玩法和规则

师:现在所有的小青蛙就要去冬眠了,汤老师做青蛙妈妈,青蛙宝宝们围成了一个圈,最后一次跟妈妈学本领。张老师站在中间说:“小青蛙真能干,闭上眼睛打呼噜,等张老师说完这句话就请所有宝宝,蹲在小椅子前闭着眼睛打呼噜,张老师会在一只眼睛闭得最好的小青蛙头上摸一摸,这时,你要“呱呱”叫两声,然后大声说:请你猜猜我是谁。”

四、师幼共同游戏

老师扮演青蛙妈妈,幼儿扮演小青蛙,游戏时提醒幼儿遵守游戏规则。

课后反思:

《小青蛙打呼噜》这首歌曲的旋律和歌词都很简单,我准备了四张图片来展示歌曲的内容。活动的开始部分我出示头饰小青蛙来引题,激发了幼儿的学习兴趣。“冬天到了,小动物们都忙着过冬了。你知道小青蛙在忙些什么吗?”接着出示后三张图片,引导幼儿说出上面的内容,提炼歌词:“收起了小鼓,钻进了小屋,小青蛙在冬天,闭上眼睛打呼噜。”然后再加上旋律,带领孩子们学会说歌词的基础上学唱歌曲。

接下来,我就组织孩子们玩音乐游戏。让孩子们围成一个大圆圈,边唱边做模仿动作。当幼儿兴致很高时,我提出了游戏的规则:被老师摸到头的要学小青蛙“呱呱”叫两声。但是游戏中我们看到:孩子们的积极性很高,在游戏刚开始时,由于青蛙只叫了两声,孩子们听得不清楚,再加上小班幼儿具有自我中心的特点,自控能力较差,不理解规则的重要性,因此,活动有点乱。有的小朋友不闭上眼睛偷偷看,我这时候就停了下来,再次强调了一遍游戏规则,并请摸到头的“青蛙”呱呱叫两声后,再说:“请你猜猜我是谁。”在接下来的几次游戏中,幼儿听得清楚了,都能够遵守游戏规则,活动秩序好了很多。最后还有很多孩子边“呼呼大睡”,边跟我说:“老师,你看我睡好了!”大家开心极了,我们边唱边玩游戏,好几遍后,还有点意犹未尽。

篇3:《小青蛙打呼噜》教案

【活动目标】

1、学唱歌曲,并在此基础上按规则进行游戏。

2、学习青蛙的叫声,并能分辨出同伴的声音。

3、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

4、发展观察、辨别、归案的能力。

【活动准备】

1、青蛙玩具一个,青蛙头饰一个。

2、音乐磁带。

【活动过程】

一、根据教师的讲述,理解歌词。

1、教师:小朋友们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我打开一看呀,原来是一个谜语,可是老师猜了好半天,就是猜不出来,你们能帮我猜一下吗?

妈妈有腿没有尾,

儿子有尾没有腿,

儿子长成妈妈样,

断掉尾巴长出腿。

(打一动物)

回答后,总结:“妈妈有腿没有尾”那是青蛙,而有尾没有腿的儿子又是谁呢?(小蝌蚪)。对,小蝌蚪大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,在水中游来游去,挺逗人喜爱的。

他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边,慢慢的,小蝌蚪长成了青蛙。“冬天到了,小青蛙收起了小鼓,钻进了小屋。小朋友,你们知道冬眠是什么意思吗?”

2、幼儿讨论探索青蛙冬眠的动作。

二、幼儿学唱歌曲。

1、欣赏教师范唱歌曲。

2、随音乐念歌词。

3、跟着学琴声学唱歌曲

三、讨论游戏玩法和规则。

教师:“小青蛙就要去冬眠了,它们围成了一个圈,最后一次跟妈妈学本领。妈妈站在中间说:“小青蛙真能干,妈妈叫你打呼噜的时候,你就要立即蹲下,闭上眼睛睡觉,放手在身后。”妈妈会在一只做的最好的小青蛙手上放一个玩具,这时,你要,呱呱叫两声,让哥哥姐姐猜猜你是谁。”

四、教师和幼儿共同游戏。

教师扮演青蛙妈妈,幼儿扮演小青蛙,游戏要遵守游戏规则。

课后反思:

《小青蛙打呼噜》这首歌曲的旋律和歌词都很简单,我准备了四张图片来展示歌曲的内容。活动的开始部分我出示头饰小青蛙来引题,激发了幼儿的学习兴趣。“冬天到了,小动物们都忙着过冬了。你知道小青蛙在忙些什么吗?”接着出示后三张图片,引导幼儿说出上面的内容,提炼歌词:“收起了小鼓,钻进了小屋,小青蛙在冬天,闭上眼睛打呼噜。”然后再加上旋律,带领孩子们学会说歌词的基础上学唱歌曲。

接下来,我就组织孩子们玩音乐游戏。让孩子们围成一个大圆圈,边唱边做模仿动作。当幼儿兴致很高时,我提出了游戏的规则:被老师摸到头的要学小青蛙“呱呱”叫两声。但是游戏中我们看到:孩子们的积极性很高,在游戏刚开始时,由于青蛙只叫了两声,孩子们听得不清楚,再加上小班幼儿具有自我中心的特点,自控能力较差,不理解规则的重要性,因此,活动有点乱。有的小朋友不闭上眼睛偷偷看,我这时候就停了下来,再次强调了一遍游戏规则,并请摸到头的“青蛙”呱呱叫两声后,再说:“请你猜猜我是谁。”在接下来的几次游戏中,幼儿听得清楚了,都能够遵守游戏规则,活动秩序好了很多。最后还有很多孩子边“呼呼大睡”,边跟我说:“老师,你看我睡好了!”大家开心极了,我们边唱边玩游戏,好几遍后,还有点意犹未尽。

篇4:《小青蛙打呼噜》教案

活动目标:

1、熟悉歌曲旋律并学唱歌曲。

2、学习青蛙的叫声,并能分辨出同伴的声音。

3、培养幼儿对音乐游戏的兴趣。

活动准备:

青蛙图片或青蛙玩具。

活动过程:

一、以青蛙图片引起幼儿的兴趣。

冬天到了,小青蛙收起了小鼓,钻进了小屋,小朋友,你们知道冬眠是什么意思吗?

根据教师的讲述,理解歌词。

二、学唱歌曲。

1、欣赏教师范唱歌曲。

随音乐念歌词。

2、幼儿学习歌曲。

幼儿集体演唱。

三、游戏:我是小青蛙跟着音乐自由地做小青蛙的动作。

指导幼儿模仿青蛙跳跃、唱歌、捕虫、冬眠的动作。

活动反思:

小青蛙打呼噜》这首歌曲的旋律和歌词都很简单,我准备了四张图片来展示歌曲的内容。活动的开始部分我出示图片小青蛙来引题,激发了幼儿的学习兴趣。“冬天到了,小动物们都忙着过冬了。你知道小青蛙在忙些什么吗?”接着出示后三张图片,引导幼儿说出上面的内容,提炼歌词:“收起了小鼓,钻进了小屋,小青蛙在冬天,闭上眼睛打呼噜。”然后再加上旋律,带领孩子们学会说歌词的基础上学唱歌曲。几遍后,幼儿对歌曲就掌握得很不错了。

接下来,我就组织孩子们玩音乐游戏。让孩子们围成一个大圆圈,边走边唱,边做模仿动作。当幼儿兴致很高时,我提出了游戏的规则:拿到老师给的玩具要学小青蛙“呱呱”叫两声。但是游戏中我们看到:孩子们的积极性很高,其中最让小朋友感兴趣的是大家都希望拿到玩具。因为拿到老师给的玩具要学小青蛙“呱呱”叫两声,让闭着眼的小朋友猜猜是谁的声音。在游戏刚开始时,由于青蛙只叫了两声,孩子们听得不清楚,再加上小班幼儿具有自我中心的特点,自控能力较差,不理解规则的重要性,因此,活动有点乱。有的拿到玩具的小朋友不学青蛙叫,都是想玩玩具,有的小朋友不闭上眼睛偷偷看,我这时候就停了下来,再次强调了一遍游戏规则,并请拿到玩具的“青蛙”呱呱叫两声后,再说:“我在这里。”在接下来的几次游戏中,幼儿听得清楚了,都能够遵守游戏规则,活动秩序好了很多。最后还有很多孩子边“呼呼大睡”,边跟我说:“老师,你看我睡好了!”看着他们渴望的目光,我就在每个孩子手里放上了小玩具。大家开心极了,我们边唱边玩游戏,好几遍后,还有点意犹未尽。

以上是我组织活动后个人的反思,后来听课的老师又给我了分析了很多细节,让我认识到很多不足:

1、提炼歌词后可以让幼儿复述几遍,方便他们更好地理解和掌握。

2、学唱中只是要求幼儿连续地唱。应该每遍学唱都提出一定的要求,让幼儿有目的地唱。

3、提供的小玩具可以是一个小害虫,使游戏和唱歌的主题更好地融合和贯彻。

篇5:教案《小青蛙打呼噜》

活动目标:

1.熟悉歌曲旋律并学唱歌曲。

2.学习青蛙的叫声,并能分辨出同伴的声音。

活动准备:

青蛙图片或青蛙玩具。

活动过程:

一.以青蛙图片引起幼儿的兴趣。

冬天到了,小青蛙收起了小鼓,钻进了小屋,小朋友,你们知道冬眠是什么意思吗?

根据教师的讲述,理解歌词。

二.学唱歌曲。

1.欣赏教师范唱歌曲。

随音乐念歌词。

2.幼儿学习歌曲。

幼儿集体演唱。

三.游戏:我是小青蛙跟着音乐自由地做小青蛙的动作。

指导幼儿模仿青蛙跳跃、唱歌、捕虫、冬眠的动作。

课后反思:

《小青蛙打呼噜》这首歌曲的旋律和歌词都很简单,我准备了四张图片来展示歌曲的内容;活动的开始部分我出示头饰小青蛙来引题,激发了幼儿的学习兴趣。“冬天到了,小动物们都忙着过冬了。你知道小青蛙在忙些什么吗?”接着出示后三张图片,引导幼儿说出上面的内容,提炼歌词:“收起了小鼓,钻进了小屋,小青蛙在冬天,闭上眼睛打呼噜。”然后再加上旋律,带领孩子们学会说歌词的基础上学唱歌曲。

接下来,我就组织孩子们玩音乐游戏。让孩子们围成一个大圆圈,边唱边做模仿动作。当幼儿兴致很高时,我提出了游戏的规则:被老师摸到头的要学小青蛙“呱呱”叫两声。但是游戏中我们看到:孩子们的积极性很高,在游戏刚开始时,由于青蛙只叫了两声,孩子们听得不清楚,再加上小班幼儿具有自我中心的特点,自控能力较差,不理解规则的重要性,因此,活动有点乱。有的小朋友不闭上眼睛偷偷看,我这时候就停了下来,再次强调了一遍游戏规则,并请摸到头的“青蛙”呱呱叫两声后,再说:“请你猜猜我是谁。”在接下来的几次游戏中,幼儿听得清楚了,都能够遵守游戏规则,活动秩序好了很多。最后还有很多孩子边“呼呼大睡”,边跟我说:“老师,你看我睡好了!”大家开心极了,我们边唱边玩游戏,好几遍后,还有点意犹未尽。

篇6:小班音乐《小青蛙打呼噜》

二、教学目标:

1.学唱歌曲,并会按规则进行游戏。

2.学习青蛙的叫声,并能分辨出同伴的声音。

三、教学准备:

1.青蛙头饰一个,青蛙玩具一个。

2.配套磁带,录音机。

3. 丰富幼儿动物冬眠的经验。

四、教学重点与难点:学唱歌曲,按规则进行游戏。

五、教学方法与手段:讨论法、讲述法、示范法等。

六、教学过程:

教师活动 幼儿活动 设计意图 一、谈话导入,理解冬眠

1.师:小朋友,现在是什么季节?

是呀,冬天到了,小动物们都在干什么呀?(冬眠了)活动之前丰富幼儿的经验。

冬天到了,小青蛙一家也要冬眠啦!小青蛙收起了小鼓,他不玩游戏了,然后钻进了小屋睡觉去了,小朋友,你们知道冬眠是什么意思吗?冬眠是睡觉的意思。 幼儿猜一猜冬天来了,小动物们都在做什么,知道小动物们要冬眠,并进一步理解冬眠的意思。 谈话导入,让幼儿理解冬眠的意思,为音乐《小青蛙打呼噜》的学习作铺垫。 二、学唱歌曲

1.师:小青蛙有一首很好听的音乐,我们一起来安静的听一听好吗?

2. 教师范唱歌曲

师:这首歌曲好听吗?它的歌词可好玩啦,我们一起来说一说好吗?

3.小朋友念的可真好,我们跟着琴声轻轻唱唱吧! 幼儿学唱歌曲,先听教师范唱,再理解歌词,最后跟着琴声唱一唱。 循序渐进的教学方法,让幼儿在理解歌词的基础上再学唱歌曲,这种教学顺序比较能让幼儿接受,学习效果也较明显。 三、讨论游戏玩法和规则

1.师:我们玩一个游戏好吗?小青蛙就要去冬眠了,它们围成了一个圈,最后一次跟妈 妈学本领。妈 妈站在中间说:“小青蛙真能干,妈 妈叫你打呼噜的时候,你就要立即蹲下,闭上眼睛睡觉,手放在身后。妈 妈会在一只做的最好的小青蛙身上放一个玩具,这时,你要“呱呱”叫两声,让哥哥姐姐猜猜你是谁。”

2.请个别幼儿上前玩游戏。 幼儿了解游戏玩法,乐意参与小青蛙冬眠的游戏,在游戏中巩固对歌词的记忆。 初步学习歌曲后,通过轻松有趣的游戏,帮助幼儿加深对歌词的理解,巩固对歌曲的认识,同时体验音乐游戏带来的快乐。 四、师幼共同游戏

老师扮演青蛙妈 妈,幼儿扮演小青蛙,游戏时提醒幼儿遵守游戏规则。 幼儿进行角色游戏,扮演小青蛙,在会唱歌曲的前提下体验音乐游戏带来的快乐。 教师加入到游戏中,对游戏进行适时指导,保证游戏的有效性,让幼儿充分体会到活动的趣味性。

篇7:小班音乐活动小青蛙打呼噜教案

小班音乐活动小青蛙打呼噜教案

活动目标:

1、在老师的帮助下,迁移已有经验理解歌词内容,初步学唱歌曲。

2、通过图片和老师的动作记忆歌词。

3、体验与同伴结伴表演的快乐情绪。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

活动准备:

图片。

活动过程:

一、复习律动

T:让我们跟着音乐一起来玩玩吧!

二、新授歌曲

1、范唱,熟悉歌词

T:很多小动物到了冬天都会冬眠,那今天我们来看看又有谁要冬眠了?

T:你刚才听到了什么?(幼儿说内容,老师出示图片)

2、巩固歌词

T:真有趣,原来冬天到了,小青蛙就怎么样拉?

T:我们一起来跟着音乐说说这件有趣的事好吗?

T:我们都会说了,那能跟着音乐一起把它唱出来吗?让我们一起来试试!

3、提取学习策略

T:小朋友们今天真能干,都能记住歌里唱了什么,那你们是怎么记住的呢?

T:那好,现在就用一个我们刚才说的方法记住歌词,再来唱唱好吗?看看这个方法好不好,是不是真的能帮助我们记住。

三、结束舞蹈

T:很快,冬天就要过去了,小青蛙们就都会从小屋里出来了,他们有又能开心的和好朋友们在一起玩了,小青蛙们让我们一起出来玩玩吧!

T:小青蛙们玩的开心吗?让我们去换个朋友再玩玩吧!

活动反思:

今天我选的这个活动是“冬天到”主题活动中的一节音乐活动。“小青蛙打呼噜”这个活动中的'青蛙是孩子们比较熟悉和喜爱的一个小动物形象,而歌曲中表现了青蛙冬眠的事情正好符合现在的季节特点,又丰富了孩子的科学常识。

我对这个音乐做了修改,是因为在备这节活动的时候我发现“闭上眼睛打呼噜”这句最后一个字是2拍,然后紧接着就唱象声词“呼”了,比较赶,不太合适小班幼儿进行,所以我把这个字加了2拍,为4拍。试教结束后就发现歌曲唱的好象没有结束的感觉,原来整首歌曲成了单小节,所以就又加了一个“呼”,加强了歌曲的完整性。孩子的参与和积极性都充分的表现了出来。

篇8:小班音乐活动小青蛙打呼噜教案

小班音乐活动小青蛙打呼噜教案

活动目标:

1、学唱歌曲,并会按规则进行游戏。

2、学习青蛙的叫声,并能分辨出同伴的声音。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

1、青蛙头饰一个。

2、丰富幼儿动物冬眠的经验。

教学重难点:

学唱歌曲,按规则进行游戏。

活动过程:

一、出示小青蛙头饰

师:今天,我们班来了一位小客人,你看,是谁啊?(小青蛙)

冬天到了,小青蛙要冬眠了,它会去哪里冬眠呢?

对了,小青蛙收起了小鼓,钻进了小屋,闭上眼睛打呼噜了。

二、演唱歌曲,尝试用肢体动作表现歌词

1、师:小青蛙带来一首很好听的歌曲,我们一起来唱一唱好吗?

2、教师与幼儿共同演唱歌曲

3、师:刚才很多小朋友唱的声音特别好听,下面我们再来唱一遍,看看这一次谁唱声音最好听。

4、师:小朋友们唱的真棒!你们想不想做小青蛙呢?那现在我们每个人都变成一只可爱的小青蛙,小青蛙收起了小鼓,可以用什么动作来表示呢?谁来做一做?钻进了小屋可以怎么做呢?

三、讨论游戏玩法和规则

师:现在所有的小青蛙就要去冬眠了,汤老师做青蛙妈妈,青蛙宝宝们围成了一个圈,最后一次跟妈妈学本领。张老师站在中间说:“小青蛙真能干,闭上眼睛打呼噜,等张老师说完这句话就请所有宝宝,蹲在小椅子前闭着眼睛打呼噜,张老师会在一只眼睛闭得最好的小青蛙头上摸一摸,这时,你要“呱呱”叫两声,然后大声说:请你猜猜我是谁。”

四、师幼共同游戏

老师扮演青蛙妈妈,幼儿扮演小青蛙,游戏时提醒幼儿遵守游戏规则。

课后反思:

《小青蛙打呼噜》这首歌曲的旋律和歌词都很简单,我准备了四张图片来展示歌曲的内容。活动的开始部分我出示头饰小青蛙来引题,激发了幼儿的学习兴趣。“冬天到了,小动物们都忙着过冬了。你知道小青蛙在忙些什么吗?”接着出示后三张图片,引导幼儿说出上面的内容,提炼歌词:“收起了小鼓,钻进了小屋,小青蛙在冬天,闭上眼睛打呼噜。”然后再加上旋律,带领孩子们学会说歌词的基础上学唱歌曲。

接下来,我就组织孩子们玩音乐游戏。让孩子们围成一个大圆圈,边唱边做模仿动作。当幼儿兴致很高时,我提出了游戏的`规则:被老师摸到头的要学小青蛙“呱呱”叫两声。但是游戏中我们看到:孩子们的积极性很高,在游戏刚开始时,由于青蛙只叫了两声,孩子们听得不清楚,再加上小班幼儿具有自我中心的特点,自控能力较差,不理解规则的重要性,因此,活动有点乱。有的小朋友不闭上眼睛偷偷看,我这时候就停了下来,再次强调了一遍游戏规则,并请摸到头的“青蛙”呱呱叫两声后,再说:“请你猜猜我是谁。”在接下来的几次游戏中,幼儿听得清楚了,都能够遵守游戏规则,活动秩序好了很多。最后还有很多孩子边“呼呼大睡”,边跟我说:“老师,你看我睡好了!”大家开心极了,我们边唱边玩游戏,好几遍后,还有点意犹未尽。

篇9: 小班教案《小青蛙打呼噜》

活动目标:

1、学唱歌曲,并会按规则进行游戏。

2、学习青蛙的叫声,并能分辨出同伴的声音。

3、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

活动准备:

1、青蛙头饰一个。

2、丰富幼儿动物冬眠的经验。

教学重难点:

学唱歌曲,按规则进行游戏。

活动过程:

一、出示小青蛙头饰

师:今天,我们班来了一位小客人,你看,是谁啊?(小青蛙)

冬天到了,小青蛙要冬眠了,它会去哪里冬眠呢?

对了,小青蛙收起了小鼓,钻进了小屋,闭上眼睛打呼噜了。

二、演唱歌曲,尝试用肢体动作表现歌词

1、师:小青蛙带来一首很好听的歌曲,我们一起来唱一唱好吗?

2、教师与幼儿共同演唱歌曲

3、师:刚才很多小朋友唱的声音特别好听,下面我们再来唱一遍,看看这一次谁唱声音最好听。

4、师:小朋友们唱的真棒!你们想不想做小青蛙呢?那现在我们每个人都变成一只可爱的小青蛙,小青蛙收起了小鼓,可以用什么动作来表示呢?谁来做一做?钻进了小屋可以怎么做呢?

三、讨论游戏玩法和规则

师:现在所有的小青蛙就要去冬眠了,汤老师做青蛙妈妈,青蛙宝宝们围成了一个圈,最后一次跟妈妈学本领。张老师站在中间说:“小青蛙真能干,闭上眼睛打呼噜,等张老师说完这句话就请所有宝宝,蹲在小椅子前闭着眼睛打呼噜,张老师会在一只眼睛闭得最好的小青蛙头上摸一摸,这时,你要“呱呱”叫两声,然后大声说:请你猜猜我是谁。”

四、师幼共同游戏

老师扮演青蛙妈妈,幼儿扮演小青蛙,游戏时提醒幼儿遵守游戏规则。

篇10: 小班教案《小青蛙打呼噜》

活动目标:

1、在老师的帮助下,迁移已有经验理解歌词内容,初步学唱歌曲。

2、通过图片和老师的动作记忆歌词。

3、体验与同伴结伴表演的快乐情绪。

活动准备:

图片。

活动过程:

一、复习律动

T:让我们跟着音乐一起来玩玩吧!

二、新授歌曲

1、范唱,熟悉歌词

T:很多小动物到了冬天都会冬眠,那今天我们来看看又有谁要冬眠了?

T:你刚才听到了什么?(幼儿说内容,老师出示图片)

2、巩固歌词

T:真有趣,原来冬天到了,小青蛙就怎么样拉?

T:我们一起来跟着音乐说说这件有趣的事好吗?

T:我们都会说了,那能跟着音乐一起把它唱出来吗?让我们一起来试试!

3、提取学习策略

T:小朋友们今天真能干,都能记住歌里唱了什么,那你们是怎么记住的呢?

T:那好,现在就用一个我们刚才说的方法记住歌词,再来唱唱好吗?看看这个

方法好不好,是不是真的能帮助我们记住。

三、结束舞蹈

T:很快,冬天就要过去了,小青蛙们就都会从小屋里出来了,他们有又能开心的和好

朋友们在一起玩了,小青蛙们让我们一起出来玩玩吧!

T:小青蛙们玩的开心吗?让我们去换个朋友再玩玩吧!

篇11: 小班教案《小青蛙打呼噜》

活动目标:

1、熟悉歌曲旋律并学唱歌曲。

2、学习青蛙的叫声,并能分辨出同伴的声音。

3、培养幼儿对音乐游戏的兴趣。

活动准备:青蛙图片或青蛙玩具。

活动过程:

一、以青蛙图片引起幼儿的兴趣。

冬天到了,小青蛙收起了小鼓,钻进了小屋,小朋友,你们知道冬眠是什么意思吗?

根据教师的讲述,理解歌词。

二、学唱歌曲。

1、欣赏教师范唱歌曲。

随音乐念歌词。

2、幼儿学习歌曲。

幼儿集体演唱。

三、游戏:我是小青蛙跟着音乐自由地做小青蛙的动作。

指导幼儿模仿青蛙跳跃、唱歌、捕虫、冬眠的动作。

课后反思:

《小青蛙打呼噜》这首歌曲的旋律和歌词都很简单,我准备了四张图片来展示歌曲的内容。活动的开始部分我出示头饰小青蛙来引题,激发了幼儿的学习兴趣。“冬天到了,小动物们都忙着过冬了。你知道小青蛙在忙些什么吗?”接着出示后三张图片,引导幼儿说出上面的内容,提炼歌词:“收起了小鼓,钻进了小屋,小青蛙在冬天,闭上眼睛打呼噜。”然后再加上旋律,带领孩子们学会说歌词的基础上学唱歌曲。

接下来,我就组织孩子们玩音乐游戏。让孩子们围成一个大圆圈,边唱边做模仿动作。当幼儿兴致很高时,我提出了游戏的规则:被老师摸到头的要学小青蛙“呱呱”叫两声。但是游戏中我们看到:孩子们的积极性很高,在游戏刚开始时,由于青蛙只叫了两声,孩子们听得不清楚,再加上小班幼儿具有自我中心的特点,自控能力较差,不理解规则的重要性,因此,活动有点乱。有的小朋友不闭上眼睛偷偷看,我这时候就停了下来,再次强调了一遍游戏规则,并请摸到头的“青蛙”呱呱叫两声后,再说:“请你猜猜我是谁。”在接下来的几次游戏中,幼儿听得清楚了,都能够遵守游戏规则,活动秩序好了很多。最后还有很多孩子边“呼呼大睡”,边跟我说:“老师,你看我睡好了!”大家开心极了,我们边唱边玩游戏,好几遍后,还有点意犹未尽。

篇12:小班音乐:《小青蛙打呼噜》 反思

《小青蛙打呼噜》这首歌曲的旋律和歌词都很简单,我准备了四张图片来展示歌曲的内容。活动的开始部分我出示图片小青蛙来引题,激发了幼儿的学习兴趣。“冬天到了,小动物们都忙着过冬了。你知道小青蛙在忙些什么吗?”接着出示后三张图片,引导幼儿说出上面的内容,提炼歌词:“收起了小鼓,钻进了小屋,小青蛙在冬天,闭上眼睛打呼噜。”然后再加上旋律,带领孩子们学会说歌词的基础上学唱歌曲。几遍后,幼儿对歌曲就掌握得很不错了。

接下来,我就组织孩子们玩音乐游戏。让孩子们围成一个大圆圈,边走边唱,边做模仿动作。当幼儿兴致很高时,我提出了游戏的规则:拿到老师给的玩具要学小青蛙“呱呱”叫两声。但是游戏中我们看到:孩子们的积极性很高,其中最让小朋友感兴趣的是大家都希望拿到玩具.因为拿到老师给的玩具要学小青蛙“呱呱”叫两声,让闭着眼的小朋友猜猜是谁的声音。在游戏刚开始时,由于青蛙只叫了两声,孩子们听得不清楚,再加上小班幼儿具有自我中心的特点,自控能力较差,不理解规则的重要性,因此,活动有点乱。有的拿到玩具的小朋友不学青蛙叫,都是想玩玩具,有的小朋友不闭上眼睛偷偷看,我这时候就停了下来,再次强调了一遍游戏规则,并请拿到玩具的“青蛙”呱呱叫两声后,再说:“我在这里。”在接下来的几次游戏中,幼儿听得清楚了,都能够遵守游戏规则,活动秩序好了很多。最后还有很多孩子边“呼呼大睡”,边跟我说:“老师,你看我睡好了!”看着他们渴望的目光,我就在每个孩子手里放上了小玩具。大家开心极了,我们边唱边玩游戏,好几遍后,还有点意犹未尽。

以上是我组织活动后个人的反思,后来听课的老师又给我了分析了很多细节,让我认识到很多不足:

1、提炼歌词后可以让幼儿复述几遍,方便他们更好地理解和掌握。

2、学唱中只是要求幼儿连续地唱。应该每遍学唱都提出一定的要求,让幼儿有目的地唱。

3、提供的小玩具可以是一个小害虫,使游戏和唱歌的主题更好地融合和贯彻。

篇13:《小青蛙》音乐教案

教学内容:

歌曲:《小青蛙,你唱吧》 读谱知识:拍号3/8 综合训练:1、拍号练习2、旋律填空练习欣赏:那不勒斯舞曲(小号独奏) 西洋乐器介绍(三)铜管乐器

学习目标:

按3/8拍的节奏正确演唱歌曲并指导学生运用力度与音色的变化来表现歌曲中不同的角色与情景。教育学生要爱护小青蛙,不乱捕小青蛙。通过拍号改写练习,感受不同拍号的效果。初步认识和了解西洋乐器中的铜管乐器——圆号、小号、长号和大号的音色,形状及演奏方式。

德育目标:

通过歌曲的学习提高学生对环境保护的意识,并懂得热爱生活,热爱大自然。

课时安排:共三课时

第一课时

教学内容:

1、读谱知识3/8

2、学习歌曲曲谱节奏及听唱旋律

3、综合训练(一)

学习目标:

学习3/8拍号的含义,并感觉3/8拍的音乐中的表现特点。

指导学生运用力度与音色的变化来表现歌曲

学习重难点:歌曲学习3/8的节奏

教学用具:电子琴,录音机,磁带 教学过程: 一、组织教学:师生问好!

二、读谱知识:

1、认识3/8拍节奏的时值:

2、进行3/8拍节奏练习:

3、出示3/4、3/8拍号对比表:拍号每小节拍数强弱关系 单位拍时值 3/4 三拍 以四分音符为一拍 3/8 三拍 以八分音符为一拍

三、综合训练(一)

1、做练习:将3/4改为3/8拍子

2、分别视唱两种拍子的旋律。

3、两种旋律做比较,讨论有什么区别?

四、歌曲学习

1、听录音范唱,使学生对歌曲有印象。 听后让学生说歌曲的情绪是怎样的?

2、教师弹奏旋律,学生用 哼唱旋律。

3、教师范唱,学生熟悉旋律。

4、指导学生分析歌曲。

5、教师弹琴,学生随琴跟唱。

五、教师小结:学习了3/8拍拍号,同学们知道了它的含义及强弱规律,通过对比,大学也掌握了3/4与3/8拍的不同和相同之处,希望大家课下多进行巩固练习,并唱好歌曲旋律。

第二课时

学习内容:学唱歌词;综合训练(二)

学习目标:通过的歌曲的学习,教育学生要爱护小青蛙,不乱捕小青蛙。

学习重难点:学唱歌词,注意咬字的清晰。

教学用具:电子琴,录音机,磁带

教学过程:

一、组织教学:师生问好!

二、发声练习

三、综合训练(二)

1、选择旋律音组填空

2、视唱旋律

二、复习曲谱:

1、视唱旋律,注意节奏准确。

2、欣赏歌曲。

3、按节奏朗读歌词,理解歌曲内容。

4、教师范唱 。

5、跟琴填词练习,注意纠正学生错误的地方。

6、再次欣赏歌曲。

7、跟录音集体演唱歌曲。

第三课时

教学内容:歌曲处理;欣赏《那不勒斯舞曲》、西洋铜管乐器介绍

学习目标:指导学生运用力度与音色的变化来表现歌曲中不同的角色和情景,并表达对小青蛙喜爱的心情。初步认识和了解西洋乐器中的铜管乐器——圆号、小号、长号和大号的音色,形状及演奏方式。

学习重难点:处理歌曲;欣赏《那不勒斯舞曲》

教学用具:录音机,磁带,挂图。

教学过程:

一、组织教学:师生问好!

二、歌曲处理

1、第一段描写小青蛙怕受伤害而惊恐不安的神态,力度弱一点,音色暗柔,控制音量。

2、根据处理进行练习。第二、三段表现了孩子对青蛙的热情、安慰、鼓励和赞扬,要分别和柔和、亲切或热情、明亮的声音表达。

3、根据处理完整地演唱歌曲。

4、巩固练习,随录音有表情的演唱。

教师小结:学习了歌曲,同学们知道了青蛙是益虫,我们要告诉身边的人们:不要捕捉小青蛙,更不要把青蛙当作美味佳肴。

三、课件视听结合向学生介绍乐器的音色特点、演奏姿势、形状构造。

四、点明课题并板书:欣赏:那不勒斯舞曲 (小号独奏曲)选自舞剧《天鹅湖》

1、初听乐曲,感受乐曲的情绪。

2、简介乐曲:找同学讲天鹅湖的故事。使学生进一步了解作品。

3、复听回答乐曲的情绪 板书:欢快地

4、懂得乐曲采用快速的短节奏(大量的十六分音符)是造成欢快的主要因素之一。

5、分段听录音,教师加以简单讲解。

6、在教师指导下,看谱哼唱三段的旋律,以熟悉其音调。

7、复听录音,并完成听听想想练习。

五、教师小结:通过欣赏,我们了解了多种西洋铜管乐器,希望大家课下在生活中,电视上多留意观察,聆听这些乐器所发出的不同声音效果,以便更好地掌握它们。

课后反思:这一课学生初次接触到了西洋乐器,了解了西洋铜管乐器的的知识,欣赏了铜管乐器的音色和代表作,已经能够较好的分辨各铜管乐器的音色,对以后的欣赏教学奠定了基础。

篇14:《小青蛙》音乐教案

请五名幼L站至i]设置好的池塘边扮演五只小青蛙,幼儿边唱边做相应的动作。

等唱到“一只小青蛙跳到池塘里”这~句中的“跳”字的时候,小青蛙逐一跳进池塘边唱边表演。

演唱动作建议

第一小节:伸出右手五指张开与面部平行,手跟随身体两拍一次左右摇摆。

第二小节:双手臂弯曲交叉放至肩上,身体两拍一次左右摇摆。

第三小节:前两拍,左手做抓虫子的动作;后两拍,左右摸肚子两次。

第四小节:第一拍,左手摸肚子一次;第二拍,左手摸嘴,嘴说“姆”的声音;第三、四拍,左右按xxX的节奏型轻拍嘴唇,嘴里按XX X的节奏型发出味道很好的象声词:啧。

第五小节:右手伸出食指,身体两拍一次左右摇摆。

第六小节:双手做跳进池塘的动作。

第七小节:前两拍,右手伸出五指伸开的手掌;后两拍,左手把右手的大拇指摁进手掌,表示只剩下四只小青蛙。

第八小节:第一拍,继续做左手摁右手大拇指的动作;第二、三拍,双手掌放至耳旁做青蛙状,嘴里发出“呱呱”的声音;第四拍,休止预备第二段的动作。

第二段至第五段:与第一段歌词相同动作,歌词中数字变化处,动作也相应地跟着数字变化。第五段最后一句,双手臂下垂慢慢地将双手左右摊开,手心朝前,当最后二拍嘴里发出“哎”的声音时,双手掌心朝后收回。

篇15:《小青蛙》音乐教案

歌曲《小青蛙》是一首课外歌曲,歌曲情绪欢快,活泼,深受孩子们喜欢,又因歌曲比较简单,歌词容易理解,所以学起来很容易。二年级的学生自我控制能力还不强,所以比较好动,所以在设计这堂课的时候,我设计了让学生分组进行动作创编的环节,这样既能满足他们大胆表达情感,感受合作的快乐,同时提高了表现技能,也让孩子们在轻松快乐的氛围里学习。

教学目标:

1、学唱歌曲《小青蛙》,教学生初步掌握并理解歌曲的主要内容;

2、教学生用自然、好听的声音来演唱歌曲并能踊跃的上台表演;

3、教育学生要爱护小青蛙,他、它是农民的好帮手。

教学重点:

理解歌曲内容,培养学生之间相互配合的协调性。

教学难点:

用自然、好听的声音来唱歌曲。

教学用具:

电子琴、录音机、多媒体课件、小青蛙头饰若干个

教学过程:

一、师生问候;

视唱练习曲、《蓝精灵》律动;

二、导入新课:(用谈话与谜语导入)

师:同学们,你们喜欢小动物吗?你最喜欢的小动物是什么?为什么最喜欢它?

(生举手回答)

师:既然大家这么喜欢小动物,我们就来猜一个动物的谜语怎么样?(生:好)

师:听清楚了啊,绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天勤劳动。

(生答:青蛙) (师把预先放好的青蛙玩具拿出来)

师:对了,是青蛙,那你们对青蛙了解多少呢? (生讨论)

师:这样吧,咱们一起来听听青蛙自己是怎么说的。 (出示课件)

师:听完了青蛙的自我介绍,相信同学们对青蛙也有了一定的了解,那么你们想不想学一首关于青蛙的歌曲啊? (生:想)

师:好,咱们今天要学习的歌曲名字就叫做《小青蛙》。(出示课件课题)

三、教学过程;

1、首先,我们先来听一遍歌曲,在听的过程中考虑这样一个问题,歌曲当中唱到的小 青蛙,它的心情是怎样的?(高兴地、快乐的)

2、接着我们再来听一遍歌曲,你就找出描写青蛙快乐心情的词语或者句子。(师:通过同学们仔细的听和找,这首歌曲的情绪就出来了,是高兴地,愉快的)

3、好了,下面我们跟着视频里的小青蛙按照节奏一起来读一读歌词,第一遍的时候同学们先听,第二遍同学们在跟着一起读,听明白了吗?(生:明白了 )

4、现在我们跟着歌曲录音一起来唱唱,第一遍同学们小声的跟着唱,第二遍放开声音跟着唱,明白了吗?

5、看来同学们掌握的很好了,那能不能跟着老师的琴来一遍啊?(生:能)

师弹伴奏,生跟唱。

6、嗯,看来同学们对这首歌已经很熟悉了,那如果我们给这首歌曲编上动作会不会更好呢,(生:好) 好,现在请一三五七桌的同学回过头去,这样前后桌的同学就是一个小组了,老师给你们三分钟的时间,哪个组完成了就先举手(生讨论)

7、现在有请各小组同学上台前展示你们的成果,其他同学我们也要走心,如果他们有好的动作我们要借鉴过来,然后在创作更完美的作品出来,那你们是想跟着琴来表演,还是跟着录音啊?(听取学生意见)观众们别忘了你们要给他们打着节奏,他们才能更自信的表演,准备好你们的双手,开始!

8、通过同学们的努力,我们把这首歌创作的更完美了,好了为自己努力后的成果鼓鼓掌吧;

9、嘘,仔细听,多多在说什么呢?(播放课件)

四、拓展部分

(播放课件音频)总结:同学们听完多多对我们说的话,你们有什么感想吗?

(生举手发言说感想)师:恩,同学们说的都很好,所以我们以后要把保护环境,爱护动物用实际行动做出来,不要只是用嘴来说说,希望同学们把多多的话转告给你的朋友你的家人,让他们都参与到保护环境和动物的行动中来,也希望同学们把小青蛙这首歌,高兴快乐的唱给他们听,好不好?(生:好)

篇16:小青蛙音乐教案

活动目标:

1、在幼儿学唱“小青蛙回家”的同时,通过语言情境的创设让幼儿学习用不同的声音,速度更好的来巩固喝掌握歌曲内容。

2、感受歌曲愉快、活泼的情绪,初步学唱歌曲。

3、感知“××︱”与“×××︱”的节奏型,体验用声势表现节奏的`乐趣。

活动准备:

青蛙贴绒一个、图谱一张。

活动过程:

一、新教歌曲“小青蛙回家”

1、森林里要举行“动物音乐会”。在音乐会中要进行发声练习。那你们来猜猜会有那些小动物参加呢?(2~3位幼儿)

a、小青蛙参加完音乐会,现在它要回家了,听一听它是怎么回家的(教师清唱歌曲一遍)

2、出示图谱:

b、我想了个好办法,把小青蛙边蹦边唱的情景画了下来。

那我们一起来学当小青蛙吧。(幼儿练习重点处)

3、完整演唱两遍。

我们都是小青蛙的好朋友,让我们唱着歌一起送小青蛙回家好吗?(第一遍)

还没有到家呢,再送一程吧!(第二遍)

二、学唱歌曲《小青蛙回家》。

1、教师范唱歌曲。

师:小青蛙唱唱跳跳它要到哪里呢?(……)我们来听一听(教师范唱歌曲一遍)师:小青蛙要干什么呀?(回家)它回到家了吗的?我们再来听一听。(看课件,并逐句演示图示)

师:小青蛙回家了吗?小青蛙跳着、唱着高兴的回到了家。我们的这首歌就叫《小青蛙回家》,你们想不想也来唱一唱呀?

2、幼儿学唱歌曲1—2遍。

3、以接唱的形式练习歌曲。

师:这首歌曲很特别,里面有很多地方是小青蛙的叫声,我发现,我们小朋友特别喜欢唱小青蛙的叫声,那我来唱前面的歌词,你们就唱青蛙的叫声好?怎么唱呢?(教师示范两句后演唱一遍),你们唱的那么好,我也想来试试,我们换一换怎么样?(如果幼儿觉得有困难,请便上的老师帮幼儿一起唱)

三、歌表演结束活动。

想不想一边唱歌,一边做表演呀?那我们一起边唱边跳吧!(歌表演结束)

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