《买椟还珠》教学设计
“十八由”通过精心收集，向本站投稿了17篇《买椟还珠》教学设计，以下是小编帮大家整理后的《买椟还珠》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：《买椟还珠》教学设计
教材分析：
本文节选自《韩非子·外储说左上》。有了前两篇学习的经验，本课可以指导学生自学，教师适当点拨即可。
教学目标：
1、会认4个生字，会写4个字。
2、熟读课文，背诵课文。
3、了解“买椟还珠”的寓言故事，并了解这个寓言故事的寓意。
教学重点：、熟读课文，背诵课文。了解“买椟还珠”的`寓意
教学准备：图片、课件
课时安排：一课时
备课人：初鹏
备课时间：
教学过程：
一、激趣导入：同学们我们已经学习了两篇文言文，今天老师就来看看同学们能不能通过自己的努力自己学会《买椟还珠》这篇短文。
二、检查预习
1、学生自己读课文，检查断句
楚人/有/卖其珠/于郑者。为/木兰/之柜，熏以/桂椒，缀以/珠玉，饰以/玫瑰，辑以/翡翠。郑人/买其椟/而/还其珠。
2、纠正字音：辑玫瑰
三、指导自学，提出自学要求
1、读熟课文，借助书下注解，理解文意
2、小组内交流，互相补充
3、能用自己的话说说文章的意思
四、全班交流，理解文章内容
1、楚人有卖其珠于郑者。其：代词，他（楚人）。
2、熏以桂椒。是“以桂椒熏”，“以”是“用”的意思。
郑人买其椟而还其珠。其：代词，指楚人。而：文言虚词，这里可以翻译为“却、可是、但是”。
3、全文意思是：楚国有一个专门卖珠宝的商人去齐国卖珠宝，为了让珠宝畅销，特地用名贵的木料制作了一个小盒子，把盒子雕刻装饰得非常精致美观，用桂椒香料将盒子熏得香气扑鼻，然后把珠宝装在盒子里面。有一个郑国人，看见装宝珠的盒子既精致又美观，问明了价钱后，就买了一个，打开盒子，把里面的宝物拿出来，退还给商人。
4、理解：郑人为什么会“买椟还珠”呢？
那个郑国人的眼睛只盯着那只精美的盒子，结果却丢掉了真正有价值的宝珠。可见，做什么事情都要分清主次，否则就会像这位“买椟还珠”的郑人那样做出舍本逐末、取舍不当的傻事来。
5、背诵课文
五、布置作业：
1、了解韩非的资料，查找相关文章
2、读一读，背一背书后古诗
板书设计：
篇2：买椟还珠教学反思
买椟还珠教学反思
篇一：买椟还珠教学反思在教学《语文园地四》的 “成语故事”―― “买椟还珠”一环节中，为了降低学生完成课堂作业本上最后一题的难度，我让学生说说想对郑国人说什么？
生1：“你太笨了，盒子又不值钱，你光看他好看又有什么用呢？”；
生2： “你受骗了，那盒子只是经过楚国人精心装扮而已，其实根本值不了多少钱，你会后悔的！”；
生3：“你既然已经付了钱，那么盒子和珍珠就都是你的了，为什么还要把珍珠还给他呢？”……
当时我对他们的回答没有作一些比较有针对性的评价就过去了，而且在接下去的环节中也没有深入地让学生谈谈 现实生活中你如果买东西的话，你可以从这则寓言中得到什么启示？假如你是个生产商，你又可以从中领悟些什么？等，感觉没能和生活实际联系一下，学生的体会不是很深，揭示寓意时有些牵强！
篇二：买椟还珠教学反思
《买椟还珠》是一篇讽刺寓言有生动的情节?让读者在轻松的阅读中体会其蕴含的道理。
我引导学生有目的地按照一定步骤读书
第一步“读通”。借助文下注释和工具书疏通词句粗晓大意。 第二步“读懂”。整体感知课文?把握故事内容?揣摩寓言寓意。 第三步“赏析”。分析寓言的结构、叙事写人的特点和语言的特点。 第四步拓展。说一说自己身边曾经发生的“买椟还珠”的.事例。 首先让学生回忆以前学习寓言的方法在回忆的基础上感知寓言的特征?分析强化特征认识而后以特征为依据去进行学习。教学中还关注了部分字词的教学。孩子们已五年级了有一定的预习、自学的能力。鉴于这一现状?着重挑选了古今用法不同的?书下无注释的字词展开教学。
一、成功的地方：
1教学过程基本按照自己的设计意图一步步落实，例如：在把课文读通读顺的基础上去说寓言的大意通晓大意之后揭示其中的哲理。让学生弄懂寓言故事的内容。
2启发学生根据故事内容简要地说说寓意。
3在学生弄懂了寓意的基础上再让学生联系学习、生活实际谈谈自己的感想。学习强调了朗读训练抓住重点词和学生自己的理解很好地读出了人物的不同语气不少同学能认真倾听、主动评价对提高自己的朗读很有帮助。 教学目标基本实现学生可以根据课前总结的学习方法自学。
二、不足的地方：
1.问题可以设计的知识面广一些避免问题的琐碎性。
2.汇报生字环节设计的不合理应在全班读过文章之后文章在美有读的情况下就汇报会有些突然。
3.文章分析过细对于五年级学生不应像初高中那样来要求。
4.学生缺少够感情朗读。
5.课堂前部分讲解思路不够清晰 重建：在以后的教学中打破传统的教学方式带给自己思维上的定式在教学的过程中不仅要考虑到教材更重要的是以自己的学生现有的能力为起点将课堂的设计真正能和学生融合在一起调动学生的学习积极性同时对于学生的回答要积极给予意见和鼓励灵活把握课堂动态重点更突出一些更重要的是让学生能体会到并当堂融入。
比如：如果我再讲这堂课课堂常规活动仍会进行但是时间会调控在课前3分钟同时在课前要经常有意识地锻炼学生的互相评价能力以致课堂评价可以有效进行。()在进行到总结寓言特征的时候我会以学生的口吻设计寓言的特征做到通俗易懂。将课堂的重点转移到学生的创作中来在创作中发现学生的闪光点。
篇3：长春版第九册买椟还珠教学设计
长春版第九册买椟还珠教学设计
教学目标
1. 借助书下注解和工具书读懂课文。
2. 联系现实，探究寓意。
重点难点
1.借助书下注解和工具书读懂课文。
2.多角度探究寓意。
课时安排 1课时。
教学过程
一. 引入：什么是寓言？寓言的特点是什么?你熟悉的有哪些寓言故事呢？
二. 请一位学生领读课文《买椟还珠》。
三. 学生讨论，借助工具书和书下注解读懂课文。请同学上黑板写出有哪些不理解的字是借助字典查到的。然后让学生进行逐句翻译，理解全文。
四. 在读懂课文的基础上，让学生进行人物点评,多角度探究寓意。争辩：支持楚人的做法和反对其做法的理由。怎么看待郑人“买椟还珠”的`举动呢？
五. 联系现实，课外拓展。在现实生活中，如果买东西的话，作为消费者可以从这则寓言中得到什么启示？假如你是个生产商，你又可以从中领悟些什么？推广开去，这则寓言还能给我们哪些启示？
六. 学生归纳，谈本节课的收获。(从买东西一直到看一个人，都要看其本质的道理。)
七. 布置作业：发挥想象，撰写《新买椟还珠》。
篇4：买椟还珠
一个楚国人，他有一颗漂亮的珍珠，他打算把这颗珍珠卖出去，为了卖个好价钱，他便动脑筋要将珍珠好好包装一下，他觉得有了高贵的包装，那么珍珠的“身份”就自然会高起来。
这个楚国人找来名贵的木兰，又请来手艺高超的匠人，为珍珠做了一个盒子（即椟），用桂椒香料把盒子熏得香气扑鼻。然后，在盒子的外面精雕细刻了许多好看的花纹，还镶上漂亮的金属花边，看上去，闪闪发亮，实在是一件精致美观的工艺品。这样，楚人将珍珠小心翼翼地放进盒子里，拿到市场上去卖。
到市场上不久，很多人都围上来欣赏楚人的盒子。一个郑国人将盒子拿在手里看了半天，爱不释手，终于出高价将楚人的盒子买了下来，
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郑人交过钱后，便拿着盒子往回走。可是没走几步他又回来了。楚人以为郑人后悔了要退货，没等楚人想完，郑人已走到楚人跟前。只见郑人将打开的盒子里的珍珠取出来交给楚人说：“先生，您将一颗珍珠忘放在盒子里了，我特意回来还珠子的。”于是郑人将珍珠交给了楚人，然后低着头一边欣赏着木盒子，一边往回走去。
楚人拿着被退回的珍珠，十分尴尬地站在那里。他原本以为别人会欣赏他的珍珠，可是没想到精美的外包装超过了包装盒内的价值，以致于“喧宾夺主”，令楚人哭笑不得。
郑人只重外表而不顾实质，使他做出了舍本求末的不当取舍；而楚人的“过分包装”也有些可笑。
【出处】先秦·韩非《韩非子·外储说左上》
【释读】人的眼睛只盯着那只精美的盒子，结果却丢掉了真正有价值的宝珠。可见，做什么事情都要分清主次，否则就会象这位“买椟还珠”的郑人那样做出舍本逐末、取舍不当的傻事来。；商人过份注重外表,使装饰外表的价值高于珠子的价值。可以用来形容一些厂商为了获得利益,过份装饰过表,使得外表的价值高于商品的价值,从而使商品的价格提高了许多。；现代还用作比喻花很高的资本取得了更少的回报，卖椟的人用一个“椟”得到了“珠”。；形容目光短浅,取舍不当的人。
篇5： 《买椟还珠》读后感
买椟还珠故事中的那个郑国人也太傻了，花大价钱买了珠宝盒后，竟然会把里面最值钱的珍珠还回去。他不知道他花钱买的是珍珠和那个盒子，不是只有盒子；珠宝商是为了卖掉里面的珍珠才做了好看的珠宝盒来装饰。
“买椟还珠”的意思是指买下了木匣，却退还了真正有价值的珍珠。比喻没有识别价值的眼力，取舍不当。我以后不要犯那个郑国人的错误，一定要正确识别东西的价值，正确取舍，千万不要捡了芝麻丢了西瓜，否则也太亏了。
篇6： 《买椟还珠》读后感
今天我看了一篇名叫“买椟还珠”的成语故事。
故事说的是：在春秋时期，楚国有一位珠宝商人为了吸引顾客，制作了许多精美的盒子来装珍珠。而顾客只买盒子，却把珍珠还给了商人。这个成语比喻没有眼光，对要取得的和要舍弃的处理不得当。比如说我们现代的月饼，现在月饼的包装越来越豪华，都已经快遗忘掉传统的月饼了，这真是现代版的“买椟还珠”啊！
这个成语里还运用了许多精美的好词，比如说：吸引、别出心裁、精美、精致、香喷喷、爱不释手、谈论等，文章中运用了这些词语使得这个故事更加丰富、生动。
篇7： 《买椟还珠》读后感
今天我读了《买椟还珠》的故事。
有一个珠宝商人，去郑国卖宝珠，他请来了手艺最好的木匠雕刻了一个精美的盒子，并洒上名贵的香水，里面放上宝珠，又找了一个好日子在郑国最好的地方卖。果然，有很多人去买。其中一个人用高价买了去，回到家，打开盒子看见里面有宝珠。于是，留下盒子把宝珠给珠宝商人送了回去。
这个郑国人，只看重了装宝珠的盒子，却不知道里面的宝珠更珍贵。读了这篇文章，我懂得了，看事情不能只看它华丽的外表。
读了一个成语故事，故事的名字是买椟还珠。故事讲的是春秋时期有个楚国人他得到了一颗珍珠，为了卖个好价钱，他就用木兰香木做了一个匣子，楚国个带着匣子高高兴兴地去了市常
有一个郑国人看见了，便花了许多的钱买下了这个木匣子。他拿在手里左看右看，爱不释手。他最后打开木匣取出珍珠，把珍珠还给了卖主。
这个郑国人真是没有眼力，他把外表漂亮的东西拿去了，却把真正有价值的东西留了下来，真是舍本逐末。外表不漂亮的东西不一定没价值，外表漂亮的东西不一定都有价值。我们要学分辩，不要被事物的外表迷惑。
读了这个故事觉得很可笑。
春秋时候有个楚国人，为了把自己的珍珠多卖点钱，想尽了办法。他用名贵的木兰香木做了个木匣子，里边装上珍珠在大街上叫卖。立刻吸引来不少顾客，但没有一个人来买。
一会儿走过来一个郑国人，给了卖珠人许多钱，急忙打开匣子取出珍珠还给卖珠人，只托着木匣子走了。有许多看热闹的人都惊呆了。原来这个买主不是买珍珠的而是买木匣子啊!
这个故事设定的含义是：没有眼力，取舍不当。
从前有个叫小小的人。想卖一个收藏十万年的珍珠。因为想买的快一点，所以小小用一个木盒子，上面插了一朵花，装饰了一些玉(假的)，喷了一些香水……把珍珠放了进去。走着走着，遇到了一个叫小豆芽的人，他想买这个东西。小小为他介绍珍珠怎么好啊，怎么值钱。小小出了价，小豆芽把珍珠还给了小小，自己拿着盒子离开了。
故事中小小为了买珠子，把盒子装饰好，而小豆芽却知欣赏外表，却不欣赏内在。在生活中，我们不要像小豆芽一样只欣赏外表，不欣赏内在，会终身后悔的。
一定要欣赏内在哦!
篇8： 《买椟还珠》读后感
自从妈妈给我买了《成语故事》，我就天天看，上面有许多好看的故事。
我最喜欢看“买椟还珠”，书上是这样写的，从前，有个专门卖珍珠的人，他很贫穷，珍珠老卖不出去。于是他想了个办法，费了九牛二虎之力，终于制成了一个精美的盒子，他把珍珠放了进去。第二天，有个商人一眼就看中了那个精美的盒子，于是他把盒子买下了，第三天，那位商人又把珍珠送回来了，他以为那是店主不小心落在里面的。店主恍然大悟，这才知道他喜欢的是盒子。
我们可不要像他一样做事太看重外表，不注重本质，否则就会做出舍本逐末的傻事来。还有许多好看的`故事，等着你来看哩！
篇9： 《买椟还珠》读后感
今天，我读了一篇文章《买椟还珠》：有一个商人得到了一颗珍珠，准备到市场卖个好价钱，订做了一个很漂亮的盒子。叫卖不一会儿就引来很多人，其中有一个人很有钱，二话不说买了那盒珠宝。商人准备离开的时候，买宝的人又回来了，把珍珠还给了商人，却留下了盒子。
我的感想是：人不能光看外表美丽，也要看事物的本质。
篇10： 《买椟还珠》读后感
今天，我从《寓言经典》中看到一篇寓言，看完后，心里就产生了许多的想法。
内容是这样的：有一个商人到郑国做生意，为了让珠宝买一个好价钱，特地用一个精致的盒子包装起来，并且镶上了许多宝石。到了郑国，许多人都被盒子的外表吸引过来，一个十分有钱的郑国人买了下来，打开盒子后，看见里面还有珠宝，又把珠宝还给了商人，却不知，珠宝要比盒子贵重百倍。
读完后，我被这个郑国人的愚蠢所感到可笑，他们都被盒子外表所迷惑，在我们现实生活的中，许多人都舍本逐末，只求华而不实的外表，放弃货真假实的内在本质，所以我们不要被外表所迷惑，要看到他们的内在物质。
看过这篇短文，你也有不一样的收获吧！
篇11：买椟还珠寓言故事
买椟还珠寓言故事
一个楚国人，他有一颗漂亮的珍珠，他打算把这颗珍珠卖出去。为了卖个好价钱，他便动脑筋要将珍珠好好包装一下，他觉得有了高贵的包装，那么珍珠的“身份”就自然会高起来。
这个楚国人找来名贵的木兰，又请来手艺高超的匠人，为珍珠做了一个盒子（即椟），用桂椒香料把盒子熏得香气扑鼻。然后，在盒子的外面精雕细刻了许多好看的花纹，还镶上漂亮的金属花边，看上去，闪闪发亮，实在是一件精致美观的.工艺品。这样，楚人将珍珠小心翼翼地放进盒子里，拿到市场上去卖。
到市场上不久，很多人都围上来欣赏楚人的盒子。一个郑国人将盒子拿在手里看了半天，爱不释手，终于出高价将楚人的盒子买了下来。郑人交过钱后，便拿着盒子往回走。可是没走几步他又回来了。楚人以为郑人后悔了要退货，没等楚人想完，郑人已走到楚人跟前。只见郑人将打开的盒子里的珍珠取出来交给楚人说：“先生，您将一颗珍珠忘放在盒子里了，我特意回来还珠子的。”于是郑人将珍珠交给了楚人，然后低着头一边欣赏着木盒子，一边往回走去。
楚人拿着被退回的珍珠，十分尴尬地站在那里。他原本以为别人会欣赏他的珍珠，可是没想到精美的外包装超过了包装盒内的价值，以致于“喧宾夺主”，令楚人哭笑不得。
郑人只重外表而不顾实质，使他做出了舍本求末的不当取舍；而楚人的“过分包装”也有些可笑。
篇12：《买椟还珠》读后感
买椟还珠是古代一个很有名的成语故事。它讲的是，一个楚国人在郑国卖珠宝，为了让珠宝卖个好价钱，他做了一个非常精美的盒子。这个盒子是用珍贵的木兰做的，上面还装饰了许多珠玉、玫瑰、翡翠，又用肉桂和花椒这些名贵的香料薰染。可能这些香料现在很普通，但在古代却很名贵，因为现在多古代少，这就叫做“物以稀为贵”。楚国人就用这样的盒子装了珠宝去卖，结果郑国人买了盒子，却把珠宝给还回去了。我谈一下对这个《买椟还珠》故事有另类的'认识。
这个故事出自《韩非子・外储说左上》。作者韩非写完这个故事之后，评论说：这个楚国人啊，善于卖盒子，而不善于卖珠宝啊！意思是，他把盒子装饰的这么漂亮，让人都忽略了真正的珠宝，结果盒子卖掉了，珠宝却没卖掉。我不太同意韩非的意见。我觉得，买东西就要有好的装饰。对于商品来说，包装很重要。如果一个商品，价值很名贵，但是包装却很普通，一般人就很难了解这个商品的名贵。只有少数真正识货的人，才有机会了解。
人也一样。俗话说，人靠衣装马靠鞍，如果我们没有好的仪表，别人也不容易尊重我们。如果穿着破烂的衣服，脸不洗，牙不刷，头发乱糟糟的，别人怎么看出我们的优秀呢？爸爸说的对，在彼此互相熟悉之前，仪表决定了别人对我们的第一印象。人要讲究包装，讲究外表。好的仪表能够拉近人与人之间的距离，让我们少走弯路。当然，我们不仅要外表美，还要努力提高能力、知识、品德和智慧，但这和仪表并不冲突。我们既可以拥有外在美，又可以拥有内在美，即心灵美。
《买椟还珠》这个故事让我明白了一个道理：外在美与内在美一样重要。即便我们有超群的才干、广博的知识、高尚的品德，如果我们外表很邋遢的话，也会让别人远离我们，让我们难以被理解。我还明白了，古人的见解不一定全对，即便在当时很对，对于现在的我们来说，也不一定是对的。所以，对于成语故事，我们要站在自己的角度上，多想，多思考，做适合我们的选择。
篇13：买椟还珠读后感
今天我读了一则寓言，名字叫《买椟还珠》，讲的是：楚国有一个珠宝商人，到郑国卖珠宝。他用名贵的有香味的木料雕了一只精美的盒子，又想方设法的把盒子装饰的十分美观，然后把珠宝装在里面。
有个郑国人出高价买了去。他打开盒子，把里面放着的珠宝还给了珠宝商人，只留下了那只盒子。
那个郑国人只看中了盒子，却不晓得珠宝比盒子要贵重得多。
这则寓言是用来讽刺那些没有眼力，只注重外表而不顾实质的人。
我在生活中也犯过同样的错误。有一次，我去文具店买笔，其中一支笔上面有着美丽的图案，写出的.字还有香味儿。于是，我不假思索就买了回去，谁知刚用几天就坏了，而且它所发出的香味儿对人体有害。从此，我明白了凡事要注重实质，不能被形所诱惑。
篇14：买椟还珠读后感
今天，我读了一篇成语故事，这是一篇即讽刺人又幽默的成语故事。
故事讲述了有一位珠宝商人准备去郑国卖珠宝，于是他花钱买了名贵的木材，把它们做成木匣子，并将珠宝装进木匣子。一切准备就绪后，他就出发去郑国卖珠宝。由于木匣子很华丽，让很多人花钱抢着买珠宝，其中有一个人花钱买了一盒，当他打开珠宝盒时，发现里面有许多珠宝，就把珠宝全部还给了商人。“盒子做得太好了！”那个郑国人自言自语着，却不知道珠宝比盒子贵几十倍。
这个成语是用来讽刺那些不明事理的人，做事不经过大脑思考，比喻人舍本逐末、取舍失当，竟不知珠宝的价格是木匣子的几十倍，真是“捡了芝麻，丢了西瓜”。
有的家长总把金钱放在学习上，周末让孩子报了许多学习班，没有一点空闲的时间，累得孩子疲惫不堪，心思也不在学习上。不应该只看外表，要看内心，如果一个人打扮得漂漂亮亮，内心却很坏，那他一定也不是一个好人。21世纪的今天，却有很多人只注重自己的外表，对自己的内在涵养缺少修炼。有些同学非常在乎自己的外在美，却不在乎自己一手歪歪扭扭的钢笔字。有些同学随时用手掸掸身上的灰尘，却对一句简易的歇后语束手无策……
读了《买椟还珠》这则寓言，我们为郑国人的愚蠢而感到可笑。同时也警示了我们：不能只看外表，而忽略了它的本质。我们应学会判断，避免取舍不当。
篇15：买椟还珠读后感
今天，我从《寓言经典》中看到一篇寓言，看完后，心里就产生了许多的想法。
内容是这样的：有一个商人到郑国做生意，为了让珠宝买一个好价钱，特地用一个精致的盒子包装起来，并且镶上了许多宝石。到了郑国，许多人都被盒子的外表吸引过来，一个十分有钱的郑国人买了下来，打开盒子后，看见里面还有珠宝，又把珠宝还给了商人，却不知，珠宝要比盒子贵重百倍。
读完后，我被这个郑国人的愚蠢所感到可笑，他们都被盒子外表所迷惑，在我们现实生活的中，()许多人都舍本逐末，只求华而不实的外表，放弃货真假实的内在本质，所以我们不要被外表所迷惑，要看到他们的内在物质。
篇16： 《买椟还珠》读后感
你们听说过买宝珠却只要盒子的人吗？你相信有这样愚蠢的人吗？前几天我们学习的一则成语故事《买椟还珠》中就有这么一个人。故事主要讲了从前有一位珠宝商人，他用名贵的有香味的木料雕了一只盒子，又想方设法把盒子装饰得十分美观，然后把珠宝装在里面。有一个郑国人出了高价买了去。他打开盒子，把里面的珠宝还给珠宝商人，只留下盒子。盒子做得太好了，那个郑国人只看中了盒子，不晓得珠宝比盒子贵许多倍。读了这个故事，我懂了我们不要只看外表，还要看他内在的本质，不要取舍不当。
读完故事，我就想起我自己。记得在读小学二年级上册的时候，星期天，我们一家人高高兴兴地去玩，一路上弟弟见啥要啥。突然，我看见一家商店有巧克力卖，那巧克力的盒子做得相当精美，看得我的心里也有点发痒，我一动不动地看着那个巧克力盒子，舅舅看我那恋恋不舍的眼神，就给我买了那盒巧克力。我赶紧把里面美味的巧克力给弟弟吃，自己只留下盒子。妹妹在一旁却说：盒子根本一文不值，巧克力比盒子贵，姐姐太笨了！这就是我的经历，这就是我一生最有趣的经历，现在想起都还有点幼稚可笑。
篇17： 《买椟还珠》读后感
今天我看了一个故事，故事的名字叫《买椟还珠》。
这个故事讲的是一个楚国商人到郑国去卖珠宝。商人为了让生意好特地用名贵的木材做了许多漂亮的小盒子，还在木材里加了香料，使盒子散发着好闻的香味。有一个郑国人来买珠宝，他向商人问明了价钱后就买了一个。然后，他打开盒子，把珠宝又还给了商人，只留下了盒子。原来，他喜欢的只是装珠宝的盒子，而不是珠宝。
通过这个故事我明白了：当我们对一件事情做出选择时，我们要看清楚哪些是重要的，哪些是不重要的。不能像那个郑国人一样，只看到了盒子的美丽，却忽略了珠宝的价值，白白放弃了珍贵的东西。
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