小班品德教案《分果果排排坐》
“红酒配鱼”通过精心收集，向本站投稿了16篇小班品德教案《分果果排排坐》，以下是小编帮大家整理后的小班品德教案《分果果排排坐》，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：小班语言活动：分果果
小班语言活动：分果果
【活动设计背景】
幼儿园小班的孩子因为刚刚进入幼儿园不会互相谦让，通过李小多分果果的简单情节，来让孩子知道谦让，儿歌动作性强，富有表现力老师可以结合平时孩子分点心，和玩玩具加深对儿歌的理解，从小培养孩子的分享观念，分享对于孩子来说，仅仅是在日常生活和活动中不经意间流露或者发生与同伴交往的一种形式。而谦让，历来是我们中华民族的传统美德。在工作中我们也始终将分享与谦让作为幼儿品德教育的一项重要内容去对幼儿进行培养教育。
【活动目标】
1、理解儿歌内容，知道分果果要谦让和学会分享。
2、学习儿歌，模仿正确发音：剩，捧，李，张，自己。
【教学重点、难点】
1、让小朋友学会谦让，和分享。
2、让小朋友分清平舌和翘舌音。
【活动准备】
1、苹果图片十个，（九个大的，一个小的）篮子一个。
2、请两名中班的小朋友扮李小多，张小弟，课前排练好儿歌表演。
3、音乐。
【活动过程】
（一）情节表演，介绍儿歌内容。
1、老师今天带来了好多的苹果，我们一起来数数，一共多少个，（十个）小朋友们看看它们有些什么不一样呢？（有一个是小的）
2、这是中班的两位小朋友：李小多，张小弟。
3、现在我们请出八名小朋友到上面来，排成一排，张小弟坐在最后，李小多表演分果果。
4、问：分到最后一个大一个小李小多是怎么做的（把小的苹果留给自己的）。
5、小朋友们想想他怎么会这么做呢？（让孩子们自己讨论）
6、请小朋友起来讲讲自己会怎样做。
7、教师：我们平时在玩玩具的时候也要学李小多一样，要学会谦让，让着自己的小伙伴把自己的.玩具分给小伙伴一起玩，把自己吃的东西分给小伙伴和家人一起吃，大家要像李小多一样做个懂礼貌，谦让他人的好孩子。
（二）老师示范儿歌小朋友学练儿歌。
1、小朋友学练儿歌，模仿正确发音：剩，捧，李，张，自己。
2、分组练习
3、请个别小朋友到上面来念。
4、请小朋友做分果果的游戏，在游戏中体会到谦让的好处，得到更多的快乐。
（四）老师小结：
李小多是一个很乖很懂事的孩子，他会把大的苹果让给别人，小的留给自己，大家都喜欢他。
4、大家一起听《李小多分果果》的音乐结束。
（五）活动的延伸
让小朋友回家后也学习李小多一样把自己的东西分给爸爸妈妈爷爷婆婆。
【教学反思】
幼儿园该如何对幼儿进行分享与谦让这一品德教育？是不是可以把分享作为谦让的基础去对幼儿实施教育？让幼儿在懂得并愿意分享的基础上去进一步理解并学会谦让？
我在儿歌中教学活动中突出了表演，给小朋友带来了很好的兴趣，让小朋友更好的理解儿歌的内容，让大家学会了谦让。小朋友都喜欢上来表演，都感觉特别有趣。经验告诉我们，要让幼儿分享是比较容易的，而谦让对于幼儿就不太容易接受。也有小朋友会提出要是他，他会把大的留给自己，针对这一情况可能是小朋友都很小，也才上幼儿园都是爸爸妈妈的宝贝，爸爸妈妈把好的东西都让给了自己的宝贝，他才会认为大的苹果应给是他自己留着，我就会给小朋友讲我们要学会去关心别人，学会谦让，这样我们都会感到很开心。我们把大的苹果与小的苹果都放在孩子面前，可以告诉孩子什么时候选大的，什么时候选小的，我们还可以把我们大人的选择告诉孩子，并告诉他原因，我们也可以告诉我们希望孩子选择哪个，但是，最后的选择是由孩子来做的，那时我们所要做的就是关注孩子的选择。
幼儿在不断地成长，分享谦让行为的表现会随着年龄的增长而提高，需要借助教育，借助日常生活逐步渗透，采用行为鼓励法、榜样示范法等各种教育方法，避免单一的说教，在潜移默化中让幼儿克服以自我为中心的心理，产生自发分享、自发谦让的愿望。学会谦让和分享是美德是快乐！！！
篇2：《分果果》说课稿
《分果果》说课稿
一、说教材
《分果果》是托班社会语言互相渗透的一节活动，主要是让幼儿通过请听故事，并通过角色扮演的方式懂得有好东西要和大家一起分享吃，从而体验分享食物的快乐，通过本次活动，提高幼儿语言交往的积极性，发展幼儿的语言理解能力，培养幼儿关心，友好的态度和行为，为幼儿身心全面发展打下良好基础。
二、说目标
结合本班幼儿的认知基础和本节活动的内容，我拟定了包括认知、情感、能力等方面的目标：
1、知道好吃的东西要与别人分享。
2、尝试用短句表达想法。
3、体验与别人分享食物的快乐。
三、活动的重点、难点
本次活动的重点是体验分享的快乐。难点是尝试表达想法。
四、教法与学法
遵循教师为主导，幼儿为主题，活动为主线的'教学原则，我采用了观察法，启发提问法，开展本次活动，操作法，表演法来等活动方式，让幼儿在活动中自主学习。
五、活动过程
（一）激发兴趣、导入新课
出示一个完整的苹果，让幼儿观察，又红又大的苹果，小朋友想不想吃它？可是该怎样才能让每个人都吃到这个大苹果呢？吸引幼儿注意力，激发幼儿的好奇心和学习兴趣，进而顺利进入下一环节。
（二）倾听故事
出示《分果果》大故事书讲述故事，引导幼儿倾听。
今天老师带来一本好看的故事书，故事的名字叫做《分果果》看，书上都有谁呢？故事里的宝宝遇到了和我们一样问题，我们来听一听，故事里的宝宝是怎样解决问题的。
（三）交流讨论、初步体验
教师依次提问，帮助幼儿理解、记忆故事内容。
如：宝宝先把苹果给谁吃？爷爷是怎么说的？
最后一个苹果给谁吃了呢？引导幼儿理解故事，宝宝吃到苹果了吗？为什么大家都夸宝宝是乖宝宝？引导幼儿观察故事书中的内容，图中有什么，他们在做什么？鼓励幼儿大胆表达自己的想法和已有的经验，幼儿通过思考，了解本次活动的基本内容，激发幼儿的探究欲望
（四）合作交流，巩固新知
这个环节，两名幼儿为一组，互相直接送苹果，并说xxx请您吃。”然后自己再拿一块苹果吃。
（五）表演
幼儿分成两组，一组戴胸饰扮演爷爷奶奶，另一组扮演宝宝，宝宝给家人一块苹果，并说：xxx请您吃”然后自己再拿一块吃。因为年轮偏小，此项活动在老师的指导下，通过互动，让幼儿感受到与人分享食物的快乐，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
六、活动延伸
我用了提问法，在问答的过程中幼儿用比较清晰和准确的语言来表述自己所学的内容，然后我在围绕活动的重难点和活动方法进行归纳和总结，最后我又设计了活动延伸。
在娃娃家中投放柔软的娃娃，仿真的食物，沙发，电视等等让幼儿自由扮演角色进行模仿游戏。
以上是我的说课内容，谢谢各位老师。
篇3：小班看图讲述活动教案分果果
设计意图：
近年来，独生子女现象，造成不少家长走入家教误区：溺爱。无形中让不少孩子养成了自我中心，尤其小班年龄幼儿，更是自我中心，针对这些问题，设计并组织了如下活动，萌发幼儿关心他人、尊敬老人的`情感。
活动名称：
篇4：小班看图讲述活动教案分果果
活动目标：
1、观察理解画面内容，尝试用简单完整的语言讲述画面内容。
2初步懂得尊敬长辈，礼貌待人。
活动准备：
《分果果》PPT课件 角色老爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小红头饰，大、苹果等
活动过程：
一、出示屏幕图片后提问：
1、这幅图中有些谁？
2、他们在干什么？
3、小红给奶奶吃苹果时会对奶奶说什么？（这个苹果给您吃）
4、奶奶会对小红说什么？小红会说什么？
小结：小红从盘子里拿来一个苹果走到奶奶面前说：奶奶，这个苹果给您好吃，奶奶高兴地说：谢谢你，好孩子，小红说：不客气。
5、看看还发现了什么？（星星、月亮）
6、有星星、月亮的时候是一天中的什么时间？
小结：老师完整讲述故事：一天晚上，小红的爸爸在看报纸，奶奶在休息，小红从盘子里拿来一个苹果走到奶奶面前对奶奶说：奶奶，这个苹果给您吃，奶奶高兴地说：谢谢你，好孩子，小红说：不客气。
二、教师进一步引导幼儿。提问：
1、小红把第一个苹果人了奶奶，然后她还会送给谁？（爸爸、妈妈）
2、给爸爸、妈妈吃苹果时，她会说什么呢？爸爸、妈妈会说什么呢？小红又会说什么？
小结：我们平时在家里有好吃的时，一定要和家人分享，先送给老人、父母，就是先给长辈吃，先别人，后自己。要关心和尊重长辈。
三、教师领着幼儿较完整地讲述故事一遍，感受关心长辈的快乐。幼儿能完整地说出：这个苹果给您吃，不客气等短句。
篇5：中班语言分果果教案
中班语言分果果教案
活动目标：
1、在送水果的过程中，尝试按数取物。
2、感受分享水果给大家带来的快乐。
活动准备：
水果（桔子、苹果、梨）若干、水果单
活动过程：
一、情境导入——激发幼儿兴趣
1、兔宝宝今天要来我们班作客啦，我们用什么好吃来招待小兔呢？
（好吃的水果、糖果、巧克力……）
2、呀，我们有这么多的水果，我们就为兔宝宝准备一些水果吧。
二、分果果
（一）挑果果（准备一只兔子和老师桌上放一只大篮子）
1、请你在果篮里选一样你最喜欢水果送给小兔。
提示：我送给小兔一只红红的苹果
2、我们一起来数一数，果篮里有几只苹果？几只橘子？几只生梨？
（一边数一边出示数字卡片）
小结：水果有酸酸的、甜甜的、对我们的.身体有好处。
（二）果果装篮
1、兔奶奶生病了，小兔子要回家了，我们给生病的兔奶奶送什么呢？
2、请你为兔奶奶来挑选4只新鲜的水果，放进你的小果篮。
（幼儿操作，幼儿交流：我给兔奶奶送去了X只XX和X只XX）
3、兔奶奶来到了我们的身边，请你向兔奶奶介绍你送给他的水果。
提醒幼儿把水果送进兔奶奶的果篮。
小结：兔奶奶吃了我们送他的水果，身体很快就好起来了，身体棒棒的。
三、送果果
1、兔奶奶说你们送了这么多的水果，我吃不完，要和大家一起分享。
（1）（出示水果清单）看，这是兔奶奶帮我们配好的水果单。
交流：图示、点子卡、数字。
（2）幼儿操作，根据任务卡装果篮。
提醒：幼儿将装好的果篮送给好朋友或客人老师。
四、吃果果
兔妈妈看到我们的小朋友这么有礼貌，送来了一盆桔子，先洗洗手，我们一起分享吧。
篇6：分平安果作文
分平安果作文
分平安果作文今天是一个很普通的日子，天灰蒙蒙的，地上雾蒙蒙的，我的`心情好像跟它们串通好似的，十分郁闷。我懒洋洋的爬在桌子上写练习册，就快要睡着了似的。突然，王老师的一句话让我精神了起来，王老师说：“我发现了一个有趣的事，写完练习册做。”
老师的话还没说完我们就交头接耳，纷纷议论起来。终于，把练习册写完了。王老师说：“今天，很多同学送我平安果，我想和大家一起分享，平安果有限，人多粥少，我把你们分成七组，每组分一个平安果，大家想想怎么分。”我们想好了对策，开始分。毋O阳手拿着铁尺子，三下五除二就把苹果分成了十份。可是，问题却接踵而来，苹果这十份之中有一个苹果核谁吃呢？大家都不想吃，但也没有办法最后决定猜拳。如果，我输了，只好愿赌服输，我硬着头皮，囫囵吞枣的把它吃了。虽然很不好吃，但是却十分快乐。
等到最后，我们大家都吃上了可口美味的平安果，心里也感到平平安安，别提那滋味有多好了。我喜欢平安果，更爱我们那“计谋百出”的王老师。
篇7：小班游戏教案：果宝宝
小班游戏教案：果宝宝
活动目标
1、通过游戏，让幼儿比较大小、巩固“1”和“许多”
2、体验与同伴交往，合作游戏的快乐
3、认识水果，进一步感知秋季的特征
活动准备
1、果树大小三棵及果宝宝挂饰（苹果、桔子、梨）、音乐磁带、录音机
2、把果宝宝挂饰挂在果树上
活动重点
通过游戏，认识水果，并比较大小，进一步巩固“1”和“许多”
活动难点
幼儿进一步感知秋季的特征且体验与同伴合作游戏的快乐
活动过程
一、开始部分：
1、听音乐进活动室
小朋友，美丽的秋天里有好多的果宝宝成熟了，我们去参观一下果宝宝的'家好吗？到了，我们休息一下（入座）
二、基本部分：
1、参观“果园”知道水果的名称、外形特征
这里就是果宝宝的家了，一个美丽的大果园，这里住着许多的果宝宝，下面请小朋友参观一下，你认识哪些果宝宝，它叫什么名字？启发幼儿讲述果园的果宝宝有红红的苹果、黄黄的梨、圆圆的桔子
2、比较果宝宝的大小，小朋友，仔细看看这些果宝宝有什么不同吗？
老师：拿一个大一个小的苹果，让幼儿观察还有哪些果宝宝也是大的，哪些是小的？
启发幼儿说出：大的叫什么？（果妈妈）小的叫（果宝宝）
3、游戏：你想做什么水果，是想做妈妈，还是做宝宝，妈妈要选大的水果，宝宝选小的水果。先请个别幼儿上来选（5—6名）
4、请幼儿自由上来摘，拿到大的就戴大的，小的就戴小的，大的是果妈妈，小的是果宝宝。
5、游戏：《果宝宝找妈妈》老师先示范再请几组幼儿听音乐找。
6、集体一起游戏二次
7、送果宝宝回家，我们把一个一个的果妈妈和一个一个的果宝宝送到老师这里，
我这里有多少果子啊？（许多）
活动结束
现在我们离开果园（听音乐）结束活动。
篇8：摘果果教案
游戏目标：
1、乐意参与摘果果游戏。
2、学习根据图片内容讲述。
3、能根据图片编出谜语。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
游戏准备：
贴绒黑板1块，1棵贴绒果树，果树上结满了各种水果，在每个水果的背后画有幼儿熟悉的日用品、交通工具、小动物、植物、蔬菜等。
游戏过程：
一、老师交待游戏名称、玩法和规则。
二、玩法：
让幼儿围坐成半圆状，请五六人扮摘果者。游戏开始，大家边拍手边说儿歌：“秋天到，秋天到，各种水果丰收了。小朋友们来摘果果，果儿甜甜拍手笑。”儿歌说完，“摘果人”便去摘果。摘下后，看看果子背后画的什么图，把它编成一个谜语，让大家猜。如摘的果子后画面一个胡萝卜，就根据胡萝卜的外形特征编一个谜语：“红公鸡，绿尾巴，脑袋藏在地底下。”编完后指定一幼儿猜，猜对了，互换角色，游戏重新开始。
规则：要根据图片编出谜语，不能直接说出物体。如摘到果子背后写数字：6.便问6可以分成几个？将六个水果分出来，并念出答案。
三、游戏结束，老师总结。
活动反思：
教师在组织幼儿进行猜谜活动之前，对于小班的幼儿教材的选择很重要，应该是幼儿所熟悉的水果，而且要形象，这样才能引起幼儿的兴趣。
篇9：摘果果教案
活动目标
1.练习正面钻过不同高度的障碍物，钻时能低头、弯腰、曲腿。
2.综合练习钻、爬、纵跳触物等动作，培养幼儿动作的协调性和综合运动能力。
3.通过游戏情节，对幼儿渗透爱心教育。
活动准备
1.动画片、音乐：交通信号灯。
2.物质：山洞（替代玩具），长绳上挂满果子。
活动过程
一、导入（室内）
1.动画片情节引出活动内容。
师：小朋友，猴妈妈要请我们去做客，你们高兴吗？路上我们需要过马路，你们会看交通信号灯吗？
2.观看动画片：交通信号灯
3. 我们开车去好不好？随音乐做开车状进入场地。
师：路上要注意看红绿灯信号，遵守交通规则。
二、展开（室外）
1.准备活动
师：到猴妈妈家了，我们给猴妈妈跳个舞好吗？
随音乐做动作，我们去帮猴妈妈摘果果好吗？
2.练习钻山洞。
师：去果园的路有两个山洞，小朋友先去试一试能钻过去吗？
幼儿自由练习。
教师讲解动作：钻时要低头、弯腰，曲腿，跟老师一起钻。
3.练习纵跳触物。
师：怎样才能摘到桃子呀？
指导幼儿练习纵跳 拍到悬挂的球。
4.游戏：摘果果。
（1）提出要求。
师：小朋友已经练好了本领，现在我们就去摘果果，注意要先钻过山洞，在去摘果果，一次只能摘一个果果，摘下果果放在小筐里，然后跑回来。
（2）游戏两遍。
第一遍：组织幼儿一起拍手说儿歌：
一列火车长又长，喀嚓喀嚓向前方，钻山洞，过大桥，运送水果忙又忙。呜--。
然后钻过山洞，纵跳摘果果。
小结：提醒幼儿遵守游戏规则，指导幼儿的动作。
第二遍：提醒幼儿加快速度进行游戏。
三、结束
1、总结活动情况：小朋友都是爱劳动的好孩子，我们即练了本领，还帮助猴妈妈干了活，摘了这么多的鲜桃，为了保证这些桃子的新鲜，我们开火车把桃子送给猴妈妈好吗？
2、指导幼儿每队搭一列火车，由排头端着小筐，送到猴妈妈家。
师：猴妈妈非常感谢小朋友，他邀请小朋友到他们的游乐园去玩，谢谢猴妈妈。
篇10：摘果果教案
活动目标：
1、感受乐曲的欢快旋律，初步学会摘果果的工作和小跑步。
2、感受与同伴一起的舞蹈的乐趣。
3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已有转动手腕的经验（手心对自己，手心对外）
2、物质准备：音乐《摘果果》，播放器
3、环境创设：教师与幼儿围坐成一个圆圈圈，幼儿和教师均取左侧靠椅背坐姿，使自己的右侧对着圈内。
活动过程：
1、引导幼儿复习手腕转动的动作，重点帮助幼儿巩固转手腕的方向（手心对自己，手心对外）引导语：老师和小朋友一起学过转手腕的动作，我们一起听听音乐玩玩。
2、以谈话的形式，将转手腕的动作迁移成摘果果的动作，激发幼儿活动的兴趣。
引导语：秋天到了，许多水果都丰收了，我们一起来摘果果吧。
播放音乐，鼓励幼儿自由的表演摘果子的动作。
3、引导幼儿观察教师的动作，学会小跑步动作。
引导语：看看我是怎么跳着舞着摘果果。（右脚示范）引导幼儿观察，并总结幼儿的回答：脚尖脚跟，跑跑跑.
引导幼儿边说边学跳一跳。
4、引导幼儿随音乐集体表演“摘果果”提醒幼儿均取左侧靠椅子背坐姿，使自己的右侧对着圈内后站起，按顺时针放向表演。
幼儿听音乐练习，第一句。第二句做小跑步。第3句，第4句做手腕转动摘果果的动作。
播放音乐，引导幼儿听音乐朝顺时针方向集体表演“摘果果”
活动延伸：
请全班幼儿一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。
领域活动：结合美术活动，引导幼儿通过绘画，折纸的形式进一步感受表现秋天的丰收的景象。
分组活动-变蛇一个幼儿持绳子在地上甩，使绳子成蛇的样子，另一个幼儿边走边踩愰动着绳子。
活动反思：
整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣!
总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。
篇11：摘果果教案
活动目标：
1.感受乐曲的欢快旋律，初步学会摘果果的动作和踵趾小跑步。
2.感受和同伴一起舞蹈的乐趣。
活动准备：
音乐《摘果果》。
活动过程：
(一)律动《快乐的小鸟》入室。
师：请小朋友和老师跟着音乐的节奏学小鸟飞的动作进教室。(律动入室)
(二)播放音乐《闪烁的小星星》，引导幼儿复习转手腕的动作。
师：小朋友们学过了转手腕的动作，老师播放音乐《闪烁的小星星》，我们随音乐的节奏一起做转手腕的动作。(师幼共同复习)
(三)谈话引入，将转手腕的动作迁移成摘果果的.动作，激发幼儿学习的兴趣。
1.幼儿自由表现摘果果的动作。
(1)师：秋天到了，许多水果都丰收了，我们一起去摘果果吧。那小朋友们摘果果可以用什么方法摘呢?请小朋友们边听音乐《摘果果》边勇敢的做出你的动作。(幼儿自由表现摘果果的动作)
(2)师：现在老师请小朋友上来做你摘果果的方法。(个别幼儿示范)
(3)师：小朋友们都用了这么多方法摘果果，老师这也想摘果果，请小朋友看看老师是用什么动作摘的。(教师随音乐有节奏的示范)
(4)师：接下来请小朋友跟老师学摘果果的动作，我看看哪个小朋友最能干，动作最好看。
2.再次播放音乐。
(1)师：小朋友们真能干，接下来老师播放音乐，请小朋友们跟着老师随音乐有节奏的做摘果果的动作，摘果果的动作要同一个方向。
(2)幼儿随音乐节奏做摘果果的动作。
(四)引导幼儿观察教师的动作，学习踵趾小跑步。
1.教师示范踵趾小跑步。
(1)师：接下来老师要跳舞去摘果果，请小朋友们认真看老师是怎么跳舞去摘果果的。(教师示范)
(2)师：刚才老师是怎么跳舞去摘果果的?(幼儿回答)
(3)师：对了，伸出左脚，脚跟、脚尖、跑跑跑，这个动作叫踵趾小跑步。
2.幼儿学习。
(1)师：现在请小朋友跟老师一起学习跳舞摘果果的动作。
(2)师：小朋友都跳的很漂亮，但老师发现有些小朋友的脚错了，要先脚跟，再脚尖。(教师根据幼儿情况)
(五)引导幼儿随音乐集体表演“摘果果”。
1.随音乐练习踵趾小跑步。
师：音乐的第一句、第二句做踵趾小跑步的动作，现在我们随音乐节奏来做一遍踵趾小跑步的动作。
2.随音乐做转手腕的动作。
师：音乐《摘果果》的第三句、第四句是做转手腕的动作来摘果果，现在我们随音乐节奏来做一遍转手腕的动作。
3.完整表演。
师：现在我们完整的跳一跳摘果果的舞蹈，小朋友们要听音乐按节奏跳。
(六)律动《摘果果》出教室。
师：小朋友们都学会了摘果果的舞蹈，接下来请小朋友们跟着老师去果园摘果果喽。
篇12：幼儿园小班语言分果果优秀教案设计
《分果果》教案设计一
活动目标
1、理解儿歌内容，知道分果果要谦让和学会分享。
2、学习儿歌，模仿正确发音：剩，捧，李，张，自己 。
教学重点、难点
1、让小朋友学会谦让，和分享。
2、让小朋友分清平舌和翘舌音。
活动准备
1、苹果图片十个，(九个大的，一个小的)篮子一个。
2、请两名中班的小朋友扮李小多，张小弟，课前排练好儿歌表演。
3、音乐。
活动过程
(一)情节表演，介绍儿歌内容。
1、老师今天带来了好多的苹果，我们一起来数数，一共多少个，(十个)小朋友们看看它们有些什么不一样呢?(有一个是小的)
2、这是中班的两位小朋友：李小多，张小弟。
3、现在我们请出八名小朋友到上面来，排成一排，张小弟坐在最后，李小多表演分果果。
4、问：分到最后一个大一个小李小多是怎么做的(把小的苹果留给自己的)。
5、小朋友们想想他怎么会这么做呢?(让孩子们自己讨论)
6、请小朋友起来讲讲自己会怎样做。
7、教师：我们平时在玩玩具的时候也要学李小多一样，要学会谦让，让着自己的小伙伴把自己的玩具分给小伙伴一起玩，把自己吃的东西分给小伙伴和家人一起吃，大家要像李小多一样做个懂礼貌，谦让他人的好孩子。
(二)老师示范儿歌小朋友学练儿歌。
1、小朋友学练儿歌，模仿正确发音：剩，捧，李，张，自己 。
2、分组练习
3、请个别小朋友到上面来念。
4、请小朋友做分果果的游戏，在游戏中体会到谦让的好处，得到更多的快乐。
(三)老师小结：
李小多是一个很乖很懂事的孩子，他会把大的苹果让给别人，小的留给自己，大家都喜欢他。
大家一起听《李小多分果果》的音乐结束。
(四)活动的延伸
让小朋友回家后也学习李小多一样把自己的东西分给爸爸妈妈爷爷婆婆。
《分果果》教案设计二
活动目标：
1、观察理解画面内容，尝试用简单完整的语言讲述画面内容。
2、初步懂得尊敬长辈，礼貌待人。
活动准备：
《分果果》PPT课件
角色老爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小红头饰，大、苹果等
活动过程：
一、出示屏幕图片后提问：
1、这幅图中有些谁?
2、他们在干什么?
3、小红给奶奶吃苹果时会对奶奶说什么?(这个苹果给您吃)
4、奶奶会对小红说什么?小红会说什么?
小结：小红从盘子里拿来一个苹果走到奶奶面前说：奶奶，这个苹果给您好吃，奶奶高兴地说：谢谢你，好孩子，小红说：不客气。
5、看看还发现了什么?(星星、月亮)
6、有星星、月亮的时候是一天中的什么时间?
小结：老师完整讲述故事：一天晚上，小红的爸爸在看报纸，奶奶在休息，小红从盘子里拿来一个苹果走到奶奶面前对奶奶说：奶奶，这个苹果给您吃，奶奶高兴地说：谢谢你，好孩子，小红说：不客气。
二、教师进一步引导幼儿。提问：
1、小红把第一个苹果人了奶奶，然后她还会送给谁?(爸爸、妈妈)
2、给爸爸、妈妈吃苹果时，她会说什么呢?爸爸、妈妈会说什么呢?小红又会说什么?
小结：我们平时在家里有好吃的时，一定要和家人分享，先送给老人、父母，就是先给长辈吃，先别人，后自己。要关心和尊重长辈。
三、教师领着幼儿较完整地讲述故事一遍，感受关心长辈的快乐。幼儿能完整地说出：这个苹果给您吃，不客气等短句。 四、情境表演故事情节。进一步体验关心他人的快乐。
篇13：幼儿园小班数学《分果果》活动方案
幼儿园小班数学《分果果》活动方案
设计意图：《分果果》是小班数学活动，主要是让幼儿理解物体和物体“一样”的含义，并能对其进行分类。本次活动，通过请幼儿帮助小猫将水果进行分类，学习按照食物的种类进行分类，并且学会用食物标记来表示分类结果，重点强调先分类，再贴上标记。集体尝试按规则分类，并贴上相应的标记，使幼儿进一步感知物体与物体相同的含义。
活动目标：
1.能给三种水果分类，并用相应标记表示分类结果。
2.进一步感知物体与物体相同的含义。
活动重点：按照水果的种类进行分类，进一步感知相同物体的含义。
活动难点：先分类再贴标记，按规则进行操作。
活动准备：自制动物、水果图片、自制操作材料。
活动过程
设计意图
一、找特征，学习分类
1.教师出示小动物和水果图片。师：今天我们班来了两个新朋友，一个是小兔，一个是小猫。
2.教师带领幼儿跟小猫、小兔打个招呼。
3.出示三篮分类分好的水果，和一篮没有分类好的水果。师：小兔和小猫各自开了一家水果店，我们一起来看看他们的水果店里都有哪些水果？引导幼儿发现分类好的水果看起来很清楚，没有分好的看起来很乱。
4.请幼儿说说小兔和小猫放水果的方法有什么不一样？（发现小兔的水果是分类分好的，小猫的是没有分好的）你觉得哪种方法好？
二、插标记，巩固分类
1.出示水果标记，引导幼儿认识水果标记。
2.引导幼儿知道将水果标记贴到分类好的'相应的水果篮上。
3.引导幼儿帮助小猫，像小兔一样把水果分类分好。请个别幼儿上来进行分类。
三、齐操作，加深对分类的理解
1.师：小猫家还有很多水果需要小朋友帮忙分类，我们一起来帮帮小猫吧。
2.出示幼儿操作材料，（篮子图片和水果图片）。引导幼儿把水果按“一样的分在一起”这个要求，将水果贴到篮子里去，然后把旁边的水果标记贴到相应的框里。
3.重点引导幼儿知道，先分类再插标记。
4.幼儿操作，教师巡回指导。
5.挑选几个幼儿操作材料，进行展示交流，观察交流有没有分错的，并进行改正。
鼓励幼儿通过自己的观察发现小猫是混放的，小兔是分类放的。并学习像小兔一样分类放水果。
了解水果标记，能正确使用水果标记。
操作加深对分类的理解，并且加深对本次分类规则的掌握
篇14：小班数学教案：开心果果
小班数学教案：开心果果
理论依据
皮亚杰认为“智慧自动作发端”，儿童是与环境相互作用的过程中，通过同化、顺应，实现认知的发展。因此，作为幼儿教师来说，在组织教学活动中，不要把知识强行灌输给幼儿，而应创设丰富刺激的环境，提供可操作性、挑战性的材料，让幼儿在操作材料的过程中积极主动的学习。
实施策略
1、创设情境。从幼儿实际出发，设计了小猴一家来做客的生活情景，激发幼儿的兴趣来自主探索4的形成。
2、玩中学。把幼儿数学教育的目标、内容、要求融于各种游戏之中，让幼儿从“游戏动作”中感知、体验、积累有关数学的知识和经验。
3、做中学。提供可操作性的材料，让幼儿通过与材料相互作用主动获取知识。
4、循序渐进。根据小班幼儿的年龄特点，从复习旧知识——学习新知识——应用新知识，层层递进，逐步提升幼儿能力。
活动目标
1、初步感知4的形成。
2、感受招待客人的快乐。
活动准备小猴手偶4个、课件（餐桌）、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。
活动重难点感知4的形成。
活动过程
1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。
2、游戏《抱一抱》复习3以内的数，为学习4的形成做好知识铺垫。
3、以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿初步感知4的形成。感知招待客人的礼仪。
（1）利用手偶依次出示小猴子一家，引导幼儿点数4，感知3添1是4，4去1是3 。
（2）引导幼儿根据已有经验讲述怎样招待客人。
师：“小猴子一家来我们幼儿园做客，该怎样招待他们呢？”
4、（出示餐桌课件）准备餐具，强化4的形成3添1是4。
师：“餐桌上有些餐具准备的不够，宝宝们帮老师找找是那些餐具呢？”（引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个）
5、操作游戏分水果，进一步感知4的多种形成。
（1）盘子里的.水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。（幼儿分组操作）
（2）师检查是否每个盘子都是4个。
（3）请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。
6、游戏《猫捉老鼠》巩固提升幼儿对4的形成的感知。
游戏：准备4个洞，每个洞里最多住4只小老鼠，大花猫来的时候小老鼠们赶紧到洞里躲起来。大花猫打破一个洞，洞内的小老鼠马上分散到另外3个洞，最多住4只小老鼠。幼儿集体出洞，每人取4个沙包，把大花猫打跑。
7、结束
欢送小猴子一家。
篇15： 小班艺术果粒果汁教案
一、活动由来
在幼儿美术活动中，油水分离是小朋友感兴趣的绘画方式，这种绘画方式能够使画面更加活跃，主题更加突出，为作品增色。
果粒果汁是孩子们生活中非常熟悉的饮品，孩子们有丰富的和果粒果汁的经验，对果粒果汁的状态有清晰地认识，为活动提供了经验准备。
二、活动目标
1、活动目标尝试油水分离作画，发现色彩的美，体验美术活动的乐趣。
2、能够大胆的运用毛笔在规定的范围内进行创作绘画。
3、学习正确使用毛笔等材料的方法，初步养成使用工具材料的良好习惯。
三、活动重难点：
毛笔的使用方法
四、活动准备
1、绘画工具：毛笔、水分颜色(红、黄、绿)、油画棒(红、黄、绿)小毛巾、笔筒、画有杯子轮廓的操作纸(上面有三个杯子，吸管的粗细略有不同)。
2、儿歌：小毛笔，爱喝水，喝的肚子圆溜溜，快来帮它揉一揉，一下、两下、三下、四下、五下，揉好肚子画画喽!
五、活动过程
(一)请幼儿观看动画片，引出活动。
1、《小兔果汁店》动画
教师：今天老师给大家带来一个好看的动画片，我们一起来看一看。
2、小熊猫进货动画
教师：我们来看看，我们的好朋友小熊猫干什么去了?
教师：夏天到了，小动物们都爱喝果汁。熊猫商店也要卖果汁了，小熊猫到我们这里来进货了。
(二)引起幼儿做果粒果汁的兴趣。
1、教师将做好的果汁呈现给幼儿
教师：快来看看我做的果汁吧。
教师：小熊猫和我定了5箱货，我一个人不做不完，谁来帮我。
2、教师示范做果粒果汁。
请小朋友们看看我的果汁是怎样做的?
教师边示范边讲解。
A、先放上果粒(用油画棒画上果粒)
B、倒进果汁(用毛笔刷上水粉颜色)
C、强调毛笔使用方法(小儿歌)
D、要根据吸管的粗细画果粒，果粒太大了吸管就堵了
(三)幼儿制作果粒果汁，教师进行巡视指导。
师：现在请小朋友们制作果汁吧。教师边指导边继续说儿歌，用儿歌引导幼儿使用毛笔。
(四)活动结束
1、小熊猫就要来了，我们快把果汁放到仓库去，准备包装吧。
2、自然结束。
六、活动延伸
幼儿可以沿轮廓将果汁杯子剪下，剪好后按习惯粗细或果汁种类的不同为其分类。
篇16：小班教案：果宝宝的游戏
小班教案：果宝宝的游戏
小班教案：果宝宝的游戏
活动目标
1、通过游戏，让幼儿比较大小、巩固“1”和“许多”
2、体验与同伴交往，合作游戏的.快乐
3、认识水果，进一步感知秋季的特征
活动准备
1、果树大小三棵及果宝宝挂饰（苹果、桔子、梨）、音乐磁带、录音机
2、把果宝宝挂饰挂在果树上
活动重点
通过游戏，认识水果，并比较大小，进一步巩固“1”和“许多”
活动难点
幼儿进一步感知秋季的特征且体验与同伴合作游戏的快乐
活动过程
一、开始部分：
1、听音乐进活动室
小朋友，美丽的秋天里有好多的果宝宝成熟了，我们去参观一下果宝宝的家好吗？到了，我们休息一下（入座）
二、基本部分：
1、参观“果园”知道水果的名称、外形特征
这里就是果宝宝的家了，一个美丽的大果园，这里住着许多的果宝宝，下面请小朋友参观一下，你认识哪些果宝宝，它叫什么名字？启发幼儿讲述果园的果宝宝有红红的苹果、黄黄的梨、圆圆的桔子
2、比较果宝宝的大小，小朋友，仔细看看这些果宝宝有什么不同吗？
老师：拿一个大一个小的苹果，让幼儿观察还有哪些果宝宝也是大的，哪些是小的？
启发幼儿说出：大的叫什么？（果妈妈）小的叫（果宝宝）
3、游戏：你想做什么水果，是想做妈妈，还是做宝宝，妈妈要选大的水果，宝宝选小的水果。先请个别幼儿上来选（5-6名）
4、请幼儿自由上来摘，拿到大的就戴大的，小的就戴小的，大的是果妈妈，小的是果宝宝。
5、游戏：《果宝宝找妈妈》老师先示范再请几组幼儿听音乐找。
6、集体一起游戏二次
7、送果宝宝回家，我们把一个一个的果妈妈和一个一个的果宝宝送到老师这里，
我这里有多少果子啊？（许多）
活动结束
现在我们离开果园（听音乐）结束活动。
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