水粉画诗歌
“tsuki”通过精心收集，向本站投稿了11篇水粉画诗歌，以下是小编精心整理后的水粉画诗歌，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：水粉画诗歌
水粉画诗歌
一、水粉画
我坐在石阶上
欣赏自然先生的水粉画
几笔雾一般的风
吹顺了柳枝
几条滑润的线条
勾画出暖暖的阳光
在一条条小河
银色亲吻了小鱼
在一株株花枝间
黄色亲吻了花朵
在一片片草地上
绿色亲吻了青草
我快乐开心
真想见见自然先生
学学他的绘画
二、棉花糖
蓝天上有一朵朵棉花糖
白白的
软软的
小白兔嘴馋了
望着白白的棉花糖
流着口水
小黑熊树后暗自好笑
从家拿出一支棉花糖
递给小兔
小兔脸红了
笑着说:
“怪不得天上少了一朵棉花糖!”
三、风到过哪里？
风迈着轻盈的步子
穿过了草坪
小草听得见风的问候
却挽留不住风
风的`鞋上一定粘过世界各地的泥土
风的眼睛一定目睹过许多珍奇
风旅行过哪里
我不知道
风从不留下照片
风啊风
不过我知道
你刚来过我家
因为那调皮的稿纸
到地上玩了
篇2： 一幅水粉画作文
一幅水粉画作文
暑假爸爸妈妈都很忙，都不在家，我在家里又很无聊，这可怎么办呀？对了，我可以画画，我画了不少，有黑白铅笔画，彩铅画，水彩画，水粉画，可是要说到哪一幅最满意就飞那一幅水粉画莫属了。还记得那一天正在刷抖音，看见了一个画画的教程，就对我一个零基础的小白来说，简直就是一个学习的.好机会。我就边看视频边画。
我先调了绿色，有深绿，草绿，还有墨绿，我就拿着纸巾往上面站，深浅不一，有种油画的感觉。经过我的一顿操作，一片绿油油的草坪就好了。草坪就要配上蓝天白云，仿佛在意境一般。可是这样或许有些单调，我有添上了几朵清新的小菊花，这样一加上去，整幅画的美感都增添了许多。就这样，我跟着视频一步一步的做，终于画完了画，然后我自己也有很大的成就感。
篇3： 水粉画作文
暑假爸爸妈妈都很忙，都不在家，我在家里又很无聊，这可怎么办呀？对了，我可以画画，我画了不少，有黑白铅笔画，彩铅画，水彩画，水粉画，可是要说到哪一幅最满意就飞那一幅水粉画莫属了。还记得那一天正在刷抖音，看见了一个画画的教程，就对我一个零基础的小白来说，简直就是一个学习的好机会。我就边看视频边画。
我先调了绿色，有深绿，草绿，还有墨绿，我就拿着纸巾往上面站，深浅不一，有种油画的感觉。经过我的一顿操作，一片绿油油的草坪就好了。草坪就要配上蓝天白云，仿佛在意境一般。可是这样或许有些单调，我有添上了几朵清新的小菊花，这样一加上去，整幅画的美感都增添了许多。就这样，我跟着视频一步一步的做，终于画完了画，然后我自己也有很大的成就感。
篇4： 水粉画作文
我的妈妈前几天给我买了水粉纸，水粉笔……，让我练习荷花是怎么画的，我爽快的答应了。
我和妹妹把一张特别大的水粉纸放在桌子上，每人分一半，拿起笔来，调起颜料，开始自己想象的世界。
我和妹妹一笔一画专心致志地画着画，我看了看妹妹画的画，颜色涂出边儿了，选的颜色也不好看，荷花连下面的白框也涂没了。更让我呆若木鸡的是，妹妹拿着深蓝色的把荷花图成了一个圆圈，不仔细的人还以为这是一个变异的南瓜呢！我赶紧把我的`水粉笔洗干净，蘸上一点水，一点一点的补救，但是只能把这位可怜的荷花颜色变浅，边儿都没有了，他已经“死了”。
我们画着画着，不知不觉已经九点多了，我还没有画完，妹妹已经把作品给奶奶看，奶奶笑嘻嘻的说：“欣贝你画的这是一个南瓜吗？”房间里发出了一阵爆笑。妹妹的脸变得又红又鼓，跟一个被岩浆浸透过的肉包子一样。妹妹这时叫大哭了起来。妈妈哄他说只要把你的画晒干就好看了。妹妹半信半疑，但不久妹妹就进入了甜美的梦乡。
水粉真有趣，这是一项长期工作，我要每天有空就练习。
篇5： 水粉画作文
星期四那天，我们上了一堂别开生面的美术课――画水粉画。
“叮铃铃”，上课铃响了，我们赶紧坐到了座位上，等着老师来上课。美术老师拿着工具、材料和美术书往讲台上走。当美术老师走到讲台的时候，她停下脚步，用眼睛扫视了我们一周。开始上课了，老师详详细细地把工具、材料怎样放、放在哪里都告诉了我们。接着老师又告诉我们怎样使用水粉颜料。这样，我们就开始尝试用老师教我们的方法创作图画了。
我先拿出紫罗兰和普蓝，把他们挤到调色盘里，再用水粉笔把水“运”到调色盘中。然后我用蜡笔画烟火。蜡笔在我手下跑来跑去，不一会儿，六个漂亮的烟火跃然纸上。最后，我把水粉颜料涂在纸上。奇怪的事情发生了：我一涂到用蜡笔画的烟火时，水粉颜料就不由自主地散开了。这是怎么回事儿呢？我左思右想，终于明白了。原来蜡笔有油性，要是水粉颜料涂在上面，水粉不会被纸吸收，而是散开，所以，不管你怎么涂，烟火都不会被覆盖住。
生活处处有知识，这节美术课的内容让我大开眼界，也让我久久回味。
篇6： 水粉画作文
人生是多姿多彩的，每个人都有许多人生中的第一次：第一次学骑自行车，第一次拖地，第一次洗衣服……但是我最难忘的是第一次学水粉画。
那是上个星期天，我和往常一样，背着画板去东方画室学画。上课了，王老师说：“今天，我们开始学水粉画。”紧接着就给我们发了水粉颜料、笔、调色盒。老师还给我们讲了颜色的故事，告诉我们在很久以前没有这么多颜色，只有红色、黄色和蓝色，其余颜色都是这三种颜色调出来的。
开始画色圈了，我心里既激动又紧张，我先在纸上画了一个圈，然后画上一个个小方格。画好了基本的轮廓后，我去卫生间打水，王老师提醒道：“打半桶就可以了，太多会洒出来的。”回到座位上，我想：这水粉画也太简单了吧！可是，接下来远不像我想的那个样子，难题出现了，画着画着，我一不小心画到了轮廓的外面，顿时，洁白的纸上呈现出一道难看的画迹。我想：这下可完了，又得重新画。眉头瞬间皱起来，老师走过来，问：“怎么啦？”我对老师说了事情的经过，他笑着说：“不要紧。”一边说一边拿出了白颜料在纸上涂抹一番。好神奇呀！痕迹一下就被盖住了。
说来也奇怪，五颜六色的颜料与透明的水一结合，加上我的画笔，不一会儿，一幅艳丽的作品就出炉了。它比原来学的简笔画、素描要生动得多。
通过这次学水粉画，我明白了：看花容易绣花难。每一件事都要用心去做，才能做好！我既然喜欢画画，就要坚持学下去，将来做个画家，用五彩的画笔，描绘祖国美好的山河！
篇7：水粉画的学习方法
1.水粉画的学习方法首先是能通过静物写生练习，然后过渡到人物写生、风景写生练习等。静物写生大多在室内进行，由于光线相对稳定，静物的色彩又比较单纯、明确，这是初学者的理想学习方式。人物写生相对于静物写生难度增加了，因为人体的肤色变化极其微妙，基本在相邻色和同类色中变化，加上人像结构、透视等因素的存在，要求画者要具备一定的素描和造型能力才能逐步掌握。风景写生属于外光作业，色彩亮丽、丰富，暗部颜色较为明确，但光色变化快，景物空间大，色彩较繁杂，主要培养画者概括色彩与掌握色彩空间透视的能力。
2.画者要不断提高自身的审美水平和鉴赏能力，向大师学习，学习他们好的色彩感觉，学习处理画面色彩的能力，学习各种技法等等，养成多思考、多读好作品的习惯，不断提高自身的审美品位。不少大师能够在他们青年时就创作出传世佳作，虽然其中有“天才”的因素，但更重要的在于他们的勤奋努力，起点较高，有自己高品位的审美标准与情趣。相反，若不注重自身的审美修养的提高，虽然下了许多功夫，最终其作品也将流于平庸或媚俗。
篇8：《水粉画》大班教案
活动目标：
1、尝试用水粉画的形式以简单的线条来勾画爸爸的五官特征。
2、能根据人物特征，选择适当的颜色来勾画。
3、喜爱自己的爸爸，对自己的爸爸有一种自豪感。
活动准备：
1、范画。
2、水粉颜料、毛笔。
活动过程：
1、通过谈话，引出爸爸的主题。
小朋友你们的爸爸爱你吗？谁来说说你的爸爸长的是什么样的？（从头发、脸型等方面展开）
2、出示范画，分析爸爸的五官特征及用色。
老师这儿有几幅画，也是画的爸爸，看看是用什么形式来画的？有些什么脸型，五官是怎样的？爸爸的脸上有些什么颜色？
3、教师示范作画。
我们的爸爸都有一张脸，脸上有五官，现在老师也想来画一画我的爸爸，先想好爸爸是什么脸型的，直接用包庇用黑色来画，花的时候要一笔画到头，不要描，画好以后再画五官，小朋友在画的时候要根据自己爸爸的特征来画。比如有的爸爸是短头发、有的是卷头发、有的戴眼镜的、有的鼻子大大的。
4、幼儿作画，教师指导。
5、请幼儿上来展示自己的作品，并向大家介绍自己的爸爸，表达自己内心的自豪感。
谁愿意上来介绍一下自己的爸爸，让我们小朋友都认识你的爸爸。
篇9：《水粉画》大班教案
活动目标：
1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象，为同伴的作品增添画。
2、感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性。
3、巩固幼儿用水粉涂底色的技能。
活动准备：范例、画纸、记号笔、蜡笔、水粉颜料等。
活动过程：
一、引导
1、出示范例，引导幼儿观察，发现范例画中的秘密。
2、出示基本图形，让幼儿思考、讨论，启发幼儿说说它像什么。
3、教师介绍几种想象、增添画的方式，以激发幼儿的兴趣，拓展幼儿的思维。
4、讲解“我来变变变作画”的方式和规则。
①自由找座位，用记号笔快速的在纸上画下自己想表现的内容。
②当听到教师说“我来变变变”时，幼儿之间快速按一定的顺序交换座位。
③每个幼儿来到同伴作品面前时，先观察和想象，然后在其原有的基础上按自己的设想改画、增添画。
二、创作
1、鼓励幼儿大胆联想、想象，画出与众不同的画面。
2、要求独立思考、作画，不影响别人。
3、教师参与作画，及时肯定好的想法和作品。
三、涂色
1、幼儿创作完成作品后，先用蜡笔涂上自己喜欢的颜色，然后用水粉颜料涂上底色。
2、引导幼儿大胆用色，丰富画面色彩。
3、让幼儿知道水粉颜色和蜡笔颜色不相融，鼓励幼儿大胆用水粉颜料涂上底色，并要涂得均匀，使画面变得更美丽。
四、小结，展示作品。
延伸活动：鼓励幼儿根据作品创编故事，并相互交流。
篇10：《水粉画》大班教案
【活动目标】
1、能大胆的运用水粉画的形式，来表现油菜花的美。
2、激发幼儿热爱大自然的情感。
【活动准备】
毛笔、水粉颜料、画纸、油菜花视频、ppt。
经验准备：幼儿事先观赏过油菜花。
【活动过程】
一、视频导入。
前几天，老师路过田野的时候，看到了很多漂亮的画面，老师把它拍一段视频，我们来看看。
二、观察油菜花的外形
1、刚才我们看到了什么?
2、你看到的油菜花是什么样子的?
3、教师梳理。
4、教师出示油菜花验证。
三、欣赏油菜花各种绘画图片。
1、今天老师带来了许多关于油菜花的绘画作品，我们一起来看一看。
2、他们是怎么来画油菜花的?
四、幼儿绘画。
1、刚才我们看到了这么多油菜花视频图片，现在我们把这些美丽的画面画下来，好吗?
2、教师介绍绘画材料。
3、幼儿绘画，教师巡回指导。
4、启发幼儿画好后可以再添画一些别的景物。
五、展示幼儿作品。
1、请幼儿说说自己最喜欢哪幅作品，为什么?
2、教师小结，表扬绘画有创意的幼儿。
【活动反思】
本次活动我通过视频导入的方法来激发幼儿创作的兴趣，在活动中幼儿通过观察，让幼儿了解油菜花的结构特点，从而为下面的活动打好基础，由于以前我们都是以油画棒、彩色笔的形式作画，在这次活动中我运用的水粉颜料、毛笔绘画，幼儿兴趣非常的高。
篇11：秋天水粉画教案
秋天水粉画教案
活动目标：
1．感知塑料袋的独有特性，用干画法进行秋季物品图案的设计、彩绘。
2．学习两种色彩的调和，尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
活动准备：
经验准备：幼儿已经知道三原色的调和方法
操作准备：人手一个塑料袋、红黄蓝三色颜料、绘画笔、调色盘、抹布、操作台：五张桌子，分别贴上“秋天的水果”、“秋天的农作物”、“秋天的树”、“秋天的花”、“秋天的虫子”的字卡。
活动流程：
一、谈话引题，表达对秋天的`认识
师：“今天我们要把秋天画在塑料袋上。你最喜欢秋天里的什么东西?” (水果，／农作物／花……) “哪些虫子是秋天里特有的?”……
二、教师讲解示范
1．感知塑料的特性——教师拿起一个塑料袋：“我们要把这些秋天的东西画在这上面。想想和我们平时在纸上画画有什么不同?”
塑料袋比较滑，所以在画画的时候要做到两点，首先我们要把塑料袋放平不能随便移动，然后不能在颜料里面加水。
2．教师示范颜色的调和
每一组只准备了红黄蓝三种颜色，所以在画的时候我们要调好颜色。
三、幼儿创作
1．操作要求：每张桌上都有文字提示，这是“秋天的农作物”组、这是“秋天的水果”组等，到喜欢的组里去设计图案。
2．调颜色的时候一定要用干净的笔挑颜色，不要随便更换颜色，颜色粘的多了，调出来的颜色就会很黑很暗。
3．巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓励他把想法表现出来。关注用纯色作画的幼儿，鼓励幼儿主动调色 。
四、相互欣赏点评
作品干后进行悬挂展示，幼儿集中欣赏说说自己最喜欢哪一幅？为什么?”
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9.即景-诗歌
10.诗歌故事
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