金种子培训心得体会
“温文尔雅新之助”通过精心收集，向本站投稿了13篇金种子培训心得体会，下面是小编为大家准备的金种子培训心得体会，欢迎阅读借鉴。
篇1：金种子培训心得体会
金种子培训心得体会
“金种子”培训心得体会为期一年的“金种子”培训，我学习到了许多新思想、新理念。洋思中学的“先学后教，当堂训练”和东庐中学的集教案、学案、笔记、作业、测试和复习资料为一体的“讲学稿”，都让我耳目一新。其中，对我触动最大的是周峰教授在结业典礼讲的一番话。他让我们一线教师要牢记六个字“钻研”、“反思”、“借鉴”。下面我就谈谈我对这三个词的理解。
1、教师要有钻研的精神
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”新课程的实施，使教育情境中的问题增多并变得复杂，因此，需要教师要有不断钻研的精神，一是要善于发现教学中出现的'新问题、新现象，养成“问题意识”。二是从纷繁复杂的教学现象中提炼出有探究价值的问题，能够以研究者的目光审视这些问题，并针对问题进行资料收集，与同行或专家研究探讨，与专家学者对话，参加教学观摩会研讨会等等，从中汲取灵感和启示，为新问题解决寻找答案。教师只有在实施新课程的过程中，不断以理论指导教学实践，不断在教学实践中总结经验，进行教学创新，才能不断地提升自己的教学水平和研究水平，成为新课程背景下的成功者。
二、教师要有反思精神
没有创新就没有进步。作为教师要有独立的思想，对不懂的事物要积极探索，敢于推陈出新，不能墨守成规。总跟在别人的后面走，永远体会不到第一名的快乐。
教师要结合学生实际，走出自己的教学路线，例如讲《七律长征》时，我就没有就诗歌讲诗歌，而是利用多媒体展示，一边欣赏图片、听长征故事、看有关视频，一边想象情节，学生特别有兴趣，从而体会诗歌的主题。课后学生反映特别好。一节课后及时反思并养成习惯很是促进教学的进步。反思是为了总结失误。只有不断反省自己课堂上的失误，想一想这节为什么学生看起来没精神，问题的根源在哪等等，坚持下去就会有极大进步。有了经验和教训才能避免和减少失误，才能不断提高自己，才能影响学生才能提高课堂效率。不管从哪一个角度讲，作为一名要想发展的教师来说，时刻不忘对自己进行经常性的有效反思，绝对是一条不断进步的康庄大道。
三、教师要有借鉴的精神
有不少教师认为：自己教学已经几十年，无需再学习。但学习是永无止境的。无论是年轻教师还是年龄大的教师，每个人各有所长。所以我们要发挥主动学习、积极探索的精神，一方面通过学习，自己摸索。另一方面，学习借用“外脑”，打破固步自封的陋习，走出局限，主动接洽，()同时广集信息，学习他人经验，寻找适合自己的教学突破口，从而不断地完善自己。当然，运用别人的经验从来都是一项创造性的工作。别人的经验对于一个对某个问题深入思考并进行着创造性劳动的教师来说，往往会带来一种豁然开朗的感觉。，有幸参加了教育局组织的金种子培训，观摩了许多名师的优秀课例，使我如梦初醒，不禁在内心深处大喊一声--原来课堂教学是这样进行的。回来后，我借鉴别人的经验，结合自己的实际来开展教学，收到了意想不到的效果。这是我在教学中最成功的一次借鉴别人的教学经验。之后我模仿、吸收、创造性劳动，使自己的课堂教学上了一个新的台阶。
当然做教师的，需要具有的精神还有好多，需要我们在工作实践中去不断的去完善，虽然我们不能改变我们所处的环境，但是努力去改变我们自己还是可以做到的。一个能够改变自己的人，才是前途无量的人，这一点我们应该时刻牢记！
篇2：金种子培训心得体会
很高兴就机会参加此次20xx年农村“金种子”教师培育计划的培训活动，十天的培训即将过去，在和影子老师在一起交流和学习之后，在听了专家、教授、名师的讲座之后，使我明白了，教师只有不断的学习，不断的汲取能量，才能使自己不断的进步，不断的成长。也真的很感谢市教育局、市教研院的领导组织了这次农村“金种子”教师培训，让我们农村一线教师有机会接受前沿的教育理念、教育方法，使我们不断的进步与提高，为我们将来的成长为一名好教师搭建一个平台。还要感谢南马路小学的领导和老师们在我们的学习和生活上给予的帮助和关心。这短短的十天，使我感受到了南马路小学青年教师队伍的活力和魅力，看到了特色教师社团的团结和希望，更看到了南马路小学办学理念的新颖和他们每个教师身上的充足的干劲儿和力量。可以说这次培训，使我对教师这个名词有了新的理解，也使我以后的工作有了前进的方向。
一、学习理论，提高自己的理论水平
此次培训，我了解到，学习和研究中一定要注意理论和实际结合。作为一名一线教师，一定要有先进的理论作指导，才能克服以往教学中的惯性和弊端，才能在课堂教学中融会贯通，将其转变为自觉的教学行为。一边学习一边实践，交流反思自己的教学实践并进行整改，获得理论提升再运用，再实践，再反思。学习中反思，反思中实践。来提高自己实际理论水平。集中学习与分散学习相结合，系统地学习理论知识。从中领会到教育专家的教学思想的深邃，悟到了如何运用到自己的教学方法中，，这种收获是不言而喻的，不容质疑的。
二、案例撰写和教育叙事的研究
以前，我对科研不太感兴趣，对如何撰写案例感到困惑，对如何反思小结自己的教育教学工作也感到很迷茫。这一次听了范局长的讲座，使我明白教育叙事的撰写是非常重要的，教育叙事是教师专业化、本质化的要求；是教师基于岗位，基于问题，基于自身发展需要的实现自主专业成长的能力；是提升教师要与智慧的能力，是教师一种真、善、美的教育境界；是教师肯定自己，超越自己的品格。我会基于以上的理解和体会在以后的校本研修方面，提升自己的教育品格。
校本课程已纳入研究者和实践者的视野，对它的分析、评判也构成了世纪末中国教育的一道亮丽的风景线。走向校本，也就是走向每一个教师自己生活的舞台，更加关注教师自己的生存空间和生活方式，更大地激发全校教师的创造热情，使学校更具活力，更有效率。真正走向校本之日，也就是教育真正得到振兴之时。
在今后的教学工作中，我会更加努力，用所学、所悟去审视我的教学，把所学的教育理念应用于教学实践之中。更自觉的进行教学改革的尝试和研究，让课堂教学活动呈现出五彩纷呈的景观。
篇3：种子教师培训心得体会
为期一年的“金种子”培训，我学习到了许多新思想、新理念。洋思中学的“先学后教，当堂训练”和东庐中学的集教案、学案、笔记、作业、测试和复习资料为一体的“讲学稿”，都让我耳目一新。其中，对我触动最大的是周峰教授在结业典礼讲的一番话。他让我们一线教师要牢记六个字“钻研”、“反思”、“借鉴”。下面我就谈谈我对这三个词的理解。
一、教师要有钻研的精神
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”新课程的实施，使教育情境中的问题增多并变得复杂，因此，需要教师要有不断钻研的精神，一是要善于发现教学中出现的新问题、新现象，养成“问题意识”。二是从纷繁复杂的教学现象中提炼出有探究价值的问题，能够以研究者的目光审视这些问题，并针对问题进行资料收集，与同行或专家研究探讨，与专家学者对话，参加教学观摩会研讨会等等，从中汲取灵感和启示，为新问题解决寻找答案。教师只有在实施新课程的过程中，不断以理论指导教学实践，不断在教学实践中总结经验，进行教学创新，才能不断地提升自己的教学水平和研究水平，成为新课程背景下的成功者。
二、教师要有反思精神
没有创新就没有进步。作为教师要有独立的思想，对不懂的事物要积极探索，敢于推陈出新，不能墨守成规。总跟在别人的后面走，永远体会不到第一名的快乐。
教师要结合学生实际，走出自己的教学路线，例如讲《七律长征》时，我就没有就诗歌讲诗歌，而是利用多媒体展示，一边欣赏图片、听长征故事、看有关视频，一边想象情节，学生特别有兴趣，从而体会诗歌的主题。课后学生反映特别好。一节课后及时反思并养成习惯很是促进教学的进步。反思是为了总结失误。只有不断反省自己课堂上的失误，想一想这节为什么学生看起来没精神，问题的根源在哪等等，坚持下去就会有极大进步。有了经验和教训才能避免和减少失误，才能不断提高自己，才能影响学生才能提高课堂效率。不管从哪一个角度讲，作为一名要想发展的教师来说，时刻不忘对自己进行经常性的有效反思，绝对是一条不断进步的康庄大道。
三、教师要有借鉴的精神
有不少教师认为：自己教学已经几十年，无需再学习。但学习是永无止境的。无论是年轻教师还是年龄大的教师，每个人各有所长。所以我们要发挥主动学习、积极探索的精神，一方面通过学习，自己摸索。另一方面，学习借用“外脑”，打破固步自封的陋习，走出局限，主动接洽，同时广集信息，学习他人经验，寻找适合自己的教学突破口，从而不断地完善自己。当然，运用别人的经验从来都是一项创造性的工作。别人的经验对于一个对某个问题深入思考并进行着创造性劳动的教师来说，往往会带来一种豁然开朗的感觉。20xx年，有幸参加了教育局组织的金种子培训，观摩了许多名师的优秀课例，使我如梦初醒，不禁在内心深处大喊一声——原来课堂教学是这样进行的。回来后，我借鉴别人的经验，结合自己的实际来开展教学，收到了意想不到的效果。这是我在教学中最成功的一次借鉴别人的教学经验。之后我模仿、吸收、创造性劳动，使自己的课堂教学上了一个新的台阶。
当然做教师的，需要具有的精神还有好多，需要我们在工作实践中去不断的去完善，虽然我们不能改变我们所处的环境，但是努力去改变我们自己还是可以做到的。一个能够改变自己的人，才是前途无量的人，这一点我们应该时刻牢记！
篇4：种子教师培训心得体会
短短的两天班主任培训已经过去了，回来也有好一阵子了，回想起那两天的讲座，令我印象最深的是高金英老师的一句话：“做个有阳光味道的老师。”
身为一个刚步入教坛的年轻老师，我的身上可以说除了充沛的精力就一无所有了。所以上个学期，我一直是精神紧绷地工作着，生怕孩子们打架了，生怕孩子们半夜发烧了，生怕孩子们和我有抵触情绪了……，而我们班也并没有因为我的担忧和紧盯而少惹事，反而频频大事小事。于是，每次进班都有这样的感觉，我是绷紧面孔的老妖婆，而他们是一群有气无力的小妖怪。我和我的学生们就这样艰难地成长着。
过了一个寒假的调整，开学初我们也组织了烧烤活动，在这个活动中，我看到了我学生可爱的一面。有的学生溜冰溜得很潇洒，有的学生很有牺牲精神，一直在生火而没有去玩，有的学生很尊敬老师，一边给自己烧鸡翅，一边给我烧鸡翅，生活能力比我还要强。只是去了一个下午，感觉我和学生的沟通比我上个学期一个学期还要多。我的脸不再绷紧了，和他们渐渐开起了玩笑。一次烧烤活动烧出了我们师生的感情，也烤出了我们的融洽的集体感情。我快乐地享受着。回来之后，感觉和学生的感情好了，班级管理和教学工作都顺畅了很多。直到那天我听了高老师的讲座，我终于明白了，原来在不知不觉之中，我有了一点点“阳光的味道”。
高老师说，一个有人情味的人才有人格魅力；人情味就是要有阳光的味道。其实，随着社会的压力的增大，我们每个人都要到阳光下面晒一晒，让自己多一点阳光的味道！据中国青年报调查，85%以上的人不同程度的存在职业病。作为教师，我们的职业病就是板起脸孔教训人，不训人感觉就不舒服；在学校，在家里都容易犯这样的毛病。因此，很多老师感叹，我们老了。其实不是我们老了，而是我们自我心灵黯淡了，缺少阳光了。
“有阳光味道”表现为两个方面：一要有爱心，二要有责任心。
全国劳模李素丽说过，认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。作为一名教师，我们要做的是把我们每一批学生教育成人成才，那就需要我们把事情做好，而且尽量做到最好！听听高老师的育人实际，让我们感慨不已。有人感叹我们没有北京的环境，有人感慨我们没有高老师的权力。其实，高老师做的事情有很多我们也可以做好，但高老师把这些事做得更经常一些，所以她在叙述的时候感觉信手拈来，而我们则需要搜肠刮肚地寻找编辑。做这一切都需要有一颗普普通通的爱心，要像母亲爱自己的孩子一样自然。反思我自己，上个学期一直绷着脸来做人，不要说我的学生，就是我每天照镜子看到自己这样的一副面孔，自己也喜欢不起来。说到底，这时自己缺乏爱心与责任心的一种表现，是对自己不能严格要求所导致的结果。
在我们的工作中，面对的是千差万别的学生，我们要有足够的爱，爱学生的优点，宽容学生的缺点，体谅学生的痛苦，既要为他们的进步而高兴，又要为他们的失利而惋惜，想学生之所想，急学生之所急，时时换位思考，理解学生的痛苦与欢乐，时刻让学生感觉你是他的知己，是他可以信赖的人。只有这样，你的话才会成为他行动的指南，你的努力才会有一种成就感。
再说，一个有责任心与爱心的人才能被大家所认可，才能被学生认可，才会被这个世界所认可！“有阳光味道”就是要敢于负责任，敢于承担别人不能承担的东西，是人生的大境界，大气魄！
以后的路还很长很长，希望在我的教学生涯中，我能带着一身“阳光的味道“，用我阳光的笑脸给我的学生播洒下阳光的种子，让他们在阳光底下茁壮成长。
篇5：金芝麻培训心得体会
至今为止，金芝麻加盟培训本年度已经成功举办四届，我们的加盟商从最初的“金融门外汉”，已经逐步向“金融专家”大步跨进啊!我作为金芝麻金融中介连锁超市的创始人，感到异常的欣慰和感叹，大家的成长有目共睹，金芝麻的未来要靠大家一起努力，让我们共同期待下一次的相聚!
金芝麻第四届加盟商培训班合影留念
金芝麻安国加盟商徐总，当地著名企业家，拥有强大的女王气场，开业5个月，自行研发出新的理财产品，学有所长，活学活用。
金芝麻安国加盟商徐总分享理财心得
金芝麻邢台加盟商丁总，为人正直，怀有一腔正能量，不断为金芝麻大家庭的良好发展出谋划策!
为人正直、一腔正能量的金芝麻邢台加盟商丁总当选为“班委会”副会长
远道而来的金芝麻广西加盟商刁志强，从事养殖行业，刚刚加入到我们的金芝麻大家庭中，不远的将来，我们就能看到金融嫁接养殖，产融结合的新模式了。
新加入金芝麻大家庭的金芝麻广西加盟商刁总当选为“班委会”副会长
来自安国的加盟商张林刚是一位才华横溢的企业家，为了表达中赢为自己提供资源共享的平台，特意为中赢写了一首诗和一段宣传广告语!
才华横溢的金芝麻安国加盟商张总和大家激情分享自己所做的诗和广告语
诗歌如下：
中赢三天培训班，
恰似十年峨眉山，
单招独式加秘综，
从此威立英雄坛!
广告语：
经营准则：理财资源，回款自由;理财保增值，不向外泄密;
保障机制：一抵押、二担保、三有实力信誉好，四有互保保运转，五能严管抗风险，六是服务信用好，金融行里境界高，不用担心和害怕，只管理财日子好。
篇6：金芝麻培训心得体会
今天，12月16日，蚂蚁金服旗下的芝麻信用官网隆重上线，同时跟品牌相关的zhima.xin一并解析生效!
从.com域名的解析暂停，到.xin域名的启用，诠释了那句经典的“没有最好，只有更好”!
为什么蚂蚁金服旗下的支付宝放弃.com域名，同为蚂蚁金服旗下的芝麻信用却启用一个新的后缀域名?究竟是什么让芝麻信用官网微博对外高调宣布新官.
据了解：
.xin域名，是阿里巴巴新推出的域名后缀!
音同“信”，让用户信赖的域名!
唯一基于阿里巴巴企业诚信体系和蚂蚁金服芝麻信用打造的网络诚信专属域名!
的确，域名作为互联网的入口，为人类进入互联网时代带了极大的便利。但随着互联网的不断发展，域名带来的钓鱼、诈骗等现象屡见不鲜。能否从域名访问的源头上体现诚信指数，通过域名访问一个放心的网站?
前，马云说，让“诚信的商人先富起来”，于是就有了诚信通。
14年后，马云说，”如果说人类还有什么红利没有被发掘的话，那我相信，信任、互信是最大的未开发财富“。
.xin是从互联网访问入口带有信用的标记，通过对接芝麻信用和阿里巴巴企业诚信体系，只要通过信用验证的域名，可以获取xin标的展示代码，嵌入代码到自己的网站底部，点击xin标可以查看网站主体的诚信档案，增加网站的可信赖程度，促达更多商机!听说，还有增值服务，即如果你的网站使用的是com域名，想使用xin标展示自己的诚信，只需要有.xin域名就可以了。
xin标大概是涨这个样子滴。
芝麻信用是.xin域名的诚信联盟之一，又是在信用领域，新官网启用独立域名xin.xin，简直是绝配。刚访问了芝麻官网，页面上体现了更丰富的业务内容：从信用生活到企业信用查询、产品与服务以及芝麻头条等丰富的信息，详细介绍了芝麻信用的“因为信用、所以简单”的信用业务布局。
新官网启用意味着后续会有什么动作呢?嗯，多关注官网了解吧。
篇7：金芝麻培训心得体会
“金芝麻金融中介连锁超市第七届加盟商培训班”虽然只有短短的三天，但是参训学员纷纷表示收获颇丰、感触至深。
埃尔咖啡石家庄总部董事长胡志锋说道：“通过几次培训班的实战训练，我深刻地体会到了金芝麻金融中介商业模式的独特性、前瞻性。金芝麻资深金融团队精心规划的四大商业模式，能够为我国经济市场提供更多先进、优质的金融属性产品，例如金芝麻中国总部与埃尔咖啡石家庄总部联合推出的‘金芝麻金融咖啡厅’，颠覆了传统的商业模式，借助资本的杠杆实现效益最大化!”
金芝麻培训班学员王月赏谈到：“个人拥有的资源和人脉都是有限的，英雄时代已经过去，资源的整合、人脉的整合需要我们‘抱’在一起齐心协力、携手同行，才能实现共赢。金芝麻推出的营销模式，可以实现人脉的汇聚、智慧的碰撞、资源的整合、利益的共享，我相信金芝麻会带领我们加盟商开辟新金融领域，实现财富共赢!”
金芝麻以“打造最具品质和实力的金融服务集团”为愿景，以“创造行业最新模式，创建业界最高标准，展现业界最好素质，树立业界最佳典范”为发展目标，提倡抱团发展，推动企业走向IPO市场，实现高额回报，创兴伟业，基业长青，共享金融财富盛宴!
篇8：示范性种子教师培训心得体会
作为一名新转岗的青年教师，我很有幸参加本期济南转岗教师培训。像我们这些经验不足的青年教师在教学道路上通常是干劲十足却无力下手，也可用老教师经常送给我们的话“有劲没地使！”这是刚转岗工作第一周的体会。当领到课程安排通知发现有这么多著名教授的讲座，怀揣着满满的热情和期待来到济南，为期半个月的学习收获满满，学习生活也颇为丰富。学到很多以前从没听说过的新鲜理念，感谢大家的辛苦付出。
第一堂课是王普华教授的讲座，她让我懂得了要守住自己的精神家园，别让扭曲的社会价值观影响了自己，做自己想做的事情，而不是只追求利益钱够花就行，如果感觉自己累了感觉心里不平衡时就用一句话提醒自己“没有动力往上比，没有幸福往下比。”这样才容易获得幸福。对待孩子不要进行横向比，要纵向比，孩子肯努力，有进步就是成功；对待孩子的坏行为不理他，好行为鼓励他，找不到闪光点可以借一个鼓励给他，天天坚持，孩子会天天进步；关注什么，孩子就会发展什么，所以要永远关注孩子好的行为。当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。做一个给点阳光就灿烂的人，如果没有阳光怎么办？那我们就自己发光。
张小永教授给我们带来了朴素的外国幼教，让我们有机会好好的反思什么是真正的尊重孩子。在美国教育中老师和家长在他们眼里，孩子都是好的，独立性很强，他们的幼儿园布置很居家从楼外面根本分不出来是幼儿园还是居民楼。相对来说我们国家的幼儿园，环境创设大多数又华丽又漂亮，但实用性不高。老师为了这些摆设的东西，耗费了大量精力这方面我们可以借鉴下。另一方面，关于孩子我们总是觉得孩子还没长大什么都不会做，从来不舍得放手，什么事都想替他们拿主意按我们成人的思维帮他们做出决定。作为教师的我们也明白尊重孩子的重要性，可到底怎样做才是真正的尊重孩子，您还会因为一些家长或外界因素改变自己吗？看了国外的学前教育，我觉得这个问题值得我们大家反思。
以前也经常看一些书借鉴一下幼教同行们的经验想多锻炼孩子的语言表达能力，因为现在的孩子大多都是独生子女人际交往方面稍微薄弱一些，不太会与同龄的孩子一起交流分享，所以我一直允许孩子们在活动室唧唧喳喳的交流。同时我也很困惑，小孩子交流到兴奋点就控制不住有时班里的声音真的很大，很吵，忍不住我也想提高嗓子说话，虽然孩子能停下来但与自己预期目标是相悖。常瑞芳教授的几句话一下点醒了我“大声说话吵到周围的人是不文明的，可以从这一点教育孩子，你想跟谁说话只让他自己听到就行了，不要影响到别人。”也可以在班里设置几个小约定，从小班就培养孩子的这一常规，这种“吵”的现象就会少了，关键是帮孩子养成了一个好的习惯。
张升峰教授的讲座，让我们明白幼儿园的科学启蒙教育，非常重要，激发起幼儿的探究欲望，也许将来某个孩子就因为某节科学课的影响会成为科学家。杨春学老师的课很精彩，原来课上的每一个动作，每一句话都是要精心设计的。30分钟的课，要有深度，还要有广度，设计的如此严密，不只是一朝一夕的功夫我们应多钻研多努力。
李伟教授的讲座，让我们体验到了语言的魅力。发现从只有一幅简单的图画和只有一句话的绘本上原来可以教给孩子这么多东西，有那么多的情感体验需要我们来引导孩子。课上的每一句回应，要回应的有价值，既是对孩子的肯定，还要有提升，或有指引。因此我要广泛学习幼儿教育教学理论从而提升教学技能，多阅读幼教方面的书籍，通过多种方式来丰富自己的知识。
通过学习我明白了读书对一个人的重要，如果不读书，就算行万里路去再多的地方也能是个邮差。教授们也推荐了的一些优秀书籍，如《孩子，把你的手给我》《你怎么说孩子才肯听》等，所以，我现在每天都品读教学方面的文章，让自己在幼教领域不至于落后。把学到的东西分享给我们园的老师，渗透到实践中，让孩子成为真正的受益人。
篇9：示范性种子教师培训心得体会
暑假期间我参加了县文教局举办的小学语文教师培训班，的学习受益匪浅。
培训中，业务领导及专家的讲座，在言谈之中透露着充满哲理的思考也无不告诉我们：为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改革的成败首先在于更新教育理念，划时代的改革不能指望一步到位。通过短暂的学习生活，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动力的素质就必须提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地发展。他们讲解了教学反思的内涵，进行教学反思的好处，反思内容的设计，以及新课程改革背景下，作为教师我们应该反思些什么……通过聆听专家的讲座，使我对教学反思有了一个更深刻的认识。而在这其中，我们教师起着至关重要的作用，我们应该在课堂教学中，培养学生的学习能力，回顾学习，我以后在教学中应该注意以下几个问题：
1、注意教学过程的生成性
试想，教师同样的讲课为什么孩子的掌握程度出现差异?因为知识是学生自己主动生成的，任何人是不能代替他体验、领悟、理解，然而，教师不是万能的，但也决不是无能的，教师的作用就是设计好能引起学生积极活动的情境。主题单元教学必须吃透教材，整合教材，找出单元课文的相通点，找出学习方法的共性，制定出适合学生高效学习的学案。在精读课文中教师引导学生摸索出学习方法，然后在略读课文中运用这种学习方法，学生自主高效地学习、交流。
2、注意教育目标的全面性
从听说读写入手，培养学生的多元智能是中间目标，教育的终极目标是成人，知识和技能只是培养成人的工具。荀子说：“不全、不粹、不足，以谓之美。”可教学中要求面面俱到、平均用力、点滴勿漏是不可能的，效果也未必好。其实正是这种“不全、不粹、不足”，才使得语文教学更精练，更精彩。尤其在短短的40分钟时间里，我们无需“顾全大局”，而应抓住重点，需要侧重读的就突出读，需要侧重谈的就尽情说，需要侧重听的就要张开耳朵，需要侧重写的就不能放过写的契机。
3、注意学生角色的主动性
只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。
4、我的几点思考：
思考一：小学语文主题单元学习该如何进行?学生所需阅读的大量材料该如何搜集?现在有的倡导“简单语文”，有的倡导“深度语文”，我们如何使小学语文课堂教学既简约高效又内涵深刻?
思考二：单元主题学习的课堂教学如何精细化?从课型的确定到课时的安排再到教学流程的设计以及各教学环节的用时，对这些方面都需要进行深入细致的探讨。小组合作、自主互助是新课程课堂教学的一个趋势，也是构建有效课堂、高效课堂的一个难点。如何使小组合作规范高效?小组成员如何分工?如何培养学生倾听的习惯?组际间的交流如何进行?教师如何指导小组学习?
作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。
在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。
篇10：乐金才培训心得体会
我参加了本次高中物理新课程培训学习。培训中我看了视频讲座、学习了文本材料、学员评论以及相关资料等。使我受益非浅，随着社会经济时代的迅速发展，普通高中新课改主动适应了时代的需要，最终反映在高中生的素质发展上，因而，“以认为本”是高中新课改的根本理念，通过培训，深深地感知，高中新课程要求尊重高中生的人生历程的发展需要，尊重他们作为人的人格和尊严，尊重他们的个体差异和个性发展的需要，从课程设计到课程实施都应体现选择性和多样性。
新课程的实施真实的反映了高中学生的学校生活体验。良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提，学校和教师应努力创造条件，给学生应营造好学习信息技术的大环境。
一方面，要尽可能给学生提供学习所需要的物质条件;
另一方面，更要以改善学生的学习方式、激发学生的探究欲望为出发点，设计与学生的学习、生活相适应的信息文化环境。正如专家所说的，去学习、借鉴其他科目的成功经验，根据教学需要恰当地采用讲解、观察、讨论、参观、实验等方法，做到兼容并蓄、取长补短。要从教学的实际出发，根据不同的教学目标、内容、对象和条件等，灵活、恰当地选用教学方法，并善于将各种方法有机地结合起来。
新课程通过问题的解决进行学习是信息技术教学的主要途径之一，可以激发学生的学习动机，发展学生的思维能力、想象力以及自我反思与监控能力，其次贴近学生的日常的学习和生活实际。还要引导学生通过交流，评价和反思问题解决问题的各个环节以及效果，在“做中学”、“学中做”的.过程中提升他们的信息素养。
教师要灵活地运用教材，处理知识点，与信息技术、其他学科整合，提高课堂效率。教师在讲课时，不拘泥于教材顺序，而是根据实际需要灵活变动。物理新课改后，需要学生接触学习很多的信息，而在有限的时间内向学生传授大量的信息量、实现学科渗透、乃至调动学生各种感官参与学习是难以实现的。利用信息技术能演示现有实验条件下不能完成的实验，利用多媒体的图形、图像、声音让学生在轻松的环境下学习知识。教师充分利用多媒体，搜集生动的素材，让学生感受，降低了教学难度。以计算机网络为主的信息技术为新课改提供了机遇，要把多媒体信息技术与物理学科教学有机地融合在一起，达到传统教学模式难以比拟的效果，也能加快新课程改革的进程。从他们身上，可以学习很多东西，
这次的培训学习，我的确感到长了许多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先作为新课改教师，在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生;再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了满堂灌的形式;在引领学生理解物理概念、实验时，教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了满堂问的形式;另外教师的个人修养和素质也尚需提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来作保证。总之，实施新课程是教育发展的趋势，是社会进步的需要，教师要在新的理念指导下，从思想上转变观念，从行为上转变方式，不断加强自身业务学习，努力构建平等和谐的教学环境，千万不能让课程改革”穿新鞋走老路”。
篇11：乐金才培训心得体会
根据教育部基础教育课程改革纲要，新课改主要有六大“改变”：
1、课程目标方面，反对过于注重知识传授，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的达成。比如学化学，过去只是明确地告诉你什么加什么会产生怎样的反应，现在我们经常不告诉学生结果，而是让学生自己去做实验，在实验过程中学习、理解和记忆，体验过程，培养能力，形成正确的思维方式和价值观。
2、课程结构方面，强调不同功能和价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构，符合未来社会对人才素质的要求和学生的身心发展规律。突出的是技术、艺术、体育与健康、综合实践活动类的课程得到强化，同时强调课程的综合性和选择性。
3、课程内容方面，强调改变“繁、难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相联系的“活”的知识，
4、课程实施方面，强调变“要学生学”为“学生要学”，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作。
5、课程评价方面，以前的评价过于强调甄别与选拔，现在强调评价是为了改进教学、促进发展。比如，有的学生基础较差但很用功，只考了58分，没及格，老师可以给他60分甚至65分，以促使他更有信心地学习。
6、课程管理方面，以前基本上是国家课程、教材一统天下，现在强调国家、地方、学校三级管理，充分调动地方和学校的积极性，也增强教育的针对性。
随着新课改的推进，人们已经感受到了一些变化：各地用的课本是不完全一样的;老师上课不是“紧扣教科书”了;学生的“问题”多起来了;“中考”改为“初中毕业生学业考试”了;高中录取不是只看分数了。
篇12：《一粒种子》读书心得体会精选
世界上有一粒种子，像核桃一样大，没有人不喜欢他。听说把它种在土里，就能钻出碧玉一般的芽来，不论玫瑰、牡丹、菊花，都比不上它，并且有浓郁的香，不论芝麻、桂花、玉簪都比不上它。可是就是没有人种过它，自然没有人见过它的美丽。
国王听说了，就立刻叫人去找，国王有了这颗种子，就天天盯着它，过了半年才冒出一点点头，国王生气的说：什么破种子!然后把它扔到大街上，一个商人捡到它，也是天天盯着它，也是半年才露出一点点芽，商人生气的说：什么破种子!于是把它扔到大街上，一位农民伯伯捡到它，把它种到土里，给它浇水，施肥，种子过了一天就发芽了，三天四天就开花了。
后来终于长成了一朵美丽又漂亮的的碧玉花，芳香无比，只要你不开心或者不高兴路过这里就开心了!
篇13：《种子种子》纪录片观后感心得体会
“春华灼灼，秋实离离。”是对植物生长过程的概括，这其中的硕果大多以“种子”的形式存在。《种子 种子》就是一部以种子为题材的纪录片。种子是农业的“芯片”，该片通过讲述中国种子的振兴故事，揭开种子背后鲜为人知的基因密码，揭秘种质资源战略高地的创新博弈。该纪录片耗时9个月，走遍国内19个省，深入田间地头和育种实验室，更走访巴西、菲律宾等多个国家，采访拍摄上百位人物，最终凝练为一部关于当代种子发展与振兴的影像史诗。
《种子 种子》全片由《把根留住》《田野争锋》《繁盛沃土》《万物生长》《种灵育秀》《决胜种源》六集组成，采用“故事+科普”的形式，揭示出“粮安天下，种子为基”的种源安全理念。“人就像一粒种子，要做一粒好种子。”这是袁隆平院士种子精神质朴而又厚重的体现。节目组用他曾经的手书作为片名，表达了中国种业对他的深切缅怀，也展现了新时代我国种业开创新局面的信心。
直面我国种业发展现状
打造具有时代特色的“种业大片”
种质资源是一个国家的核心战略资源，对动植物品种资源进行保护和研究，是培育农业新品种的前提，也是保障中国食品安全的重要根基。解决好种子问题，瞄准的是14亿中国人的内需市场，是构建新发展格局的必然要求。这正是《种子 种子》所对准的话题，具有深刻的现实意义。
种质资源又称遗传资源，是生物体上一代传递给后一代的遗传物质。它是一个国家的重要战略资源，放眼全世界，每个农业强国必须拥有强大的种质库，才能在国际竞争中立于不败之地。之所以如此精心珍藏这些种子，是因为它们是农作物育种的宝库。
我国的种质资源丰富吗?种业现状又如何?《种子 种子》直面我国农业发展的现状——水稻、小麦能够100%自给自足;玉米种植面积超过90%，基本实现自给自足;大豆有进口依赖;大部分蔬菜、水果以及棉花、油料等经济作物，国产品种有较强的竞争力，但能提升人们生活品质的农产品仍然存在差距。一些常见的蔬菜品种，如番茄、西兰花，种子进口比重较高。如果我国不能解决优质种子大量依赖进口的现状，我国农业将面临“卡脖子”风险。
近年来，我国农作物种子进口依赖程度有所缓解。2020年中央经济工作会议和2021年中央一号文件提出“打好种业翻身仗”，中央全面深化改革委员会第二十次会议审议通过《种业振兴行动方案》。2022年中央一号文件提出大力推进种源等农业关键核心技术攻关。从种质资源库建设、生物育种科技攻关、生物育种产业化应用等方面提出具体的实施方案。我国种业在多方努力下，国内种企实力逐渐加强。随着种源“卡脖子”技术攻关号角吹响，我国种业实现自立自强，打好种业翻身仗，已经迈上新台阶。
《种子种子》的制作播出，是中央广播电视总台服务国家三农工作大局，助推农业农村高质量发展的重要举措，也是展现国家媒体责任担当的具体行动。精心打造《种子 种子》这部颇具时代特色的种业大片，是对实施种业振兴行动的有力支持。《种子种子》用鲜活的故事和生动的科普，展现了种子的繁衍演化，记录了农民的渴望、企业家的奋斗、科学家的坚守，见证了种业振兴开局之年的艰难与欣喜。
该纪录片坚持高起点策划、高标准制作，全片运用多种“黑科技”带来震撼视听体验，比如以4K超高清摄影捕捉种子生长的唯美过程，延时拍摄将植物漫长的生长过程浓缩成瞬间，高速摄影呈现出肉眼难以观察到的植物爆发时刻等。《种子 种子》的匠心制作，也俘获了年轻观众的芳心。根据CSM数据，该纪录片播出一周即覆盖2793万观众，25-34岁年轻观众收视率增加57%。
生动呈现种业振兴
彰显中国农业科学家维护种源安全的执著
《种子种子》聚焦我国农业科技人员，以生动的故事讲述种业振兴下的科研力量与人物，解开种子背后不为人知的基因密码，呈现出农业科研人员的不懈努力。
《把根留住》一集以国家大豆改良中心名誉主任、南京农业大学教授盖钧镒院士为主人公，讲述了他终其一生只为提高大豆种质的故事。盖钧镒研究大豆60多年，被称为“大豆院士”，留学美国期间，中美两国在大豆产业上的差距，深深触动了他。中国作为世界大豆的发源地，有着2500多年的种植历史，但近50年里我国逐渐丧失了大豆产业的领先地位。
回国后，盖钧镒开始筹建大豆种质库，寻找野生大豆隐藏的优质基因，他从两万多份大豆资源中精心筛选出1900份。从实验室到试验田，带领着一批又一批的学生，反复种植、观测，记录下每一份资源最完整的性状特征。
在大豆改良中心的资料室里，仍保留着60多年前收集的大豆标本，为了更好地保存这些珍贵大豆种源，工作人员需要定期取出种子进行繁育。2017年，盖钧镒联合华大基因公司，开始对这1900份种源进行深度基因测序，分批测序的基因图谱陆续送回课题组，盖钧镒相信用精准的基因序列和大量的田间试验相结合，优质大豆的秘密终将被解决。
“种豆得更多豆”，让每一株大豆都能长出更多的豆荚和最大的豆粒，是盖钧镒院士毕生奋斗的梦想。“创新种质、选育品种，为的就是打赢这场种业翻身仗。”盖钧镒院士将一甲子的岁月献给了直径不到一厘米的大豆，86岁高龄的他，如今仍然每天埋首实验室、奔走在田间地头，为的就是“中国碗里中国粮”，这是“一生择一事”的执着，更是“顶天立地”科学家的情怀与担当。
每年十月份，一批特殊的客人会按时走进海南三亚。他们是来自全国的7000多名育种专家，内地的作物送到这里，可以增加一到两个生长季，大大缩短了科研育种的周期。70多年来，一代代育种家带着希望的种子南来北往，周而复始，在这里培育了超过2/3的新品种。这是种业的硅谷，也是中国农业放飞梦想的家园。一个个关键技术的突破，背后是育种家日复一日的坚守和付出，是中国种业不惧艰难的挑战和冲锋。
“粮安天下，种子为基”
讲好新时代国家粮食安全故事
《种子 种子》展示了中国种业创新突破的宏大历程，呈现种子延伸出的产业链充满机遇，以及“打好种业翻身仗”，实现种业跨越式发展的未来图景。保护种质资源，促进种业发展，才能长期保障国家粮食的根本安全。每一份资源都携带着独特的基因，它是培育新品种的希望。
南宁的一块玉米实验田迎来了播种的季节。陈勇是试验田的负责人，由于可供实验的种子十分有限，每一道工序都需要小心谨慎，大家都深知每一粒种子的宝贵，这些种子来自遥远的巴西。为了保证存活率，陈勇带领团队进行严格的丈量分区，行距四米，画上石灰线，用白色长杆划定30厘米为一个播种点，每个点位播种两粒种子。播种结束后，再用无人机喷洒农药，确保幼苗不受病虫害的影响，能够顺利破土。
对应的纬度，相似的气候，让这些玉米种子有了适宜的生长环境。 陈勇播种的第一批进口种源终于到了收获的季节，每一粒种子都孕育着新的希望。从种子入关到收获新一代的种子，已经过去了一整年，但这只是开始，科学家的育种要经历更长的过程。这些杂合了新基因的种子，是否具有出色的品质，还有待于一次又一次的试验、种植和选择，最终的答案至少需要五年、八年甚至更长的时间去证明。
在北京郊区的一片实验基地，种了1000份来自全国各地的种质资源，这1000份种质资源要在这里种植两年，并定期观测记录，最终形成一份包含30多项性状特征的“护照信息”。中国农科院研究员王天宇表示，每一份资源都要有“资格”才能入库。一份资源从试种、检验到繁育，往往要三到五年才能送到种质库。为了更好的保护这些大自然的遗传秘密，按照国家整体战略布局，青海设立了一座复份库，国家的种质资源保护体系正在形成。
《种子种子》用生动鲜活的故事和深入浅出的科普，从微观入手、以小见大，揭示出“粮安天下，种筑基石”的深刻洞见，呈现了中国农业科技人员用生命、智慧和汗水谱写出中国种源安全的壮丽史诗。《种子种子》是中国首部全面展现种源安全的纪录片，将作为一项重要影像工程和文化符号，为中国种源留下宝贵的国家相册。
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