庭作业检查的心得
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篇1：庭作业检查的心得
庭作业检查的心得
又是周末了，孩子们高兴极了，我布置了抄写学过的生字词，背诵《弟子规》部分内容，目的是复习巩固学过的知识。
周一早上，语文课代表仲xx小朋友把作业收好及时送到我办公室，一进门就兴奋地说：“老师，正好56本。”（班级56名学生）“太好了，终于收齐了星期天的作业。”我高兴地抚摸她的头说。“今天，你的任务完成得非常好，以后每天的家庭作业都要像今天这样及时，记住了吗？”“嗯，知道了老师。”她甜甜的微笑趁着漂亮的脸蛋，笑容更美，更灿烂。
小朋友走后我就逐本检查起来。我渐渐发现，这次的'作业质量好像比平时的星期天作业好的多，许多学生作业写得整洁，认真，美观。而且家长检查并签字。于是我突然想到，把这些优秀作业用手机拍照，将照片传给班级家长群里，班级建立了一个家长QQ群，家长们可以从群里看到其他孩子的作业，也能进行比较，找出差距，还能和其他家长交流孩子们的学习情况。
想到这里，我就用手机拍照了，然后传到群里。一会儿家长们开始关注了，七嘴八舌议论纷纷。当然本次作业也有几个学生写得不堪入目，我想也许是家长疏于管理，没有及时督促、检查，才导致这些学生像脱缰的野马，控制不住自己，奋笔疾书，只求写完，不求写好，急着玩耍。这几个孩子的作业我单独和他们的家长交流，希望引起他们的重视。
我发现经过这次检查，家长和学生都对家庭作业重视起来。因为“爱美之心人人有之”。
篇2： 作业检查工作总结
根据学校安排在第九周我校进行了作业教案、作业的检查，现就检查结果总结如下：
一、教案情况：
所有教师的教案都能做到教案清晰、规范认真、能根据新课程理念，及学科特点和培养目标进行教学设计，教学内容丰富，重点、难点突出，同时又各具特色。如品德与生活教案清晰、规范认真、体现对学生的学法指导，有学科特色和创造性，渗透实践活动，培养学生的动手操作能力与观察想象能力；体育老师，音乐老师的教案图文并茂，形象直观，体现了该课程教学的规律性。语数老师的教案确定的教学目标符合课标与学生实际，突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学方式。同时能按学校的常规教学要求备教，能结合教材，学科的特点，精心设计好教学过程，教学方法、学习形式灵活多样，教师能从实际出发，体现出能为不同的学生服务，注重教学思想的渗透，，注重趣味性，突出教学重点，突破难点，导入新课方法多样，精心设计提问、练习、小结和板书，教案还附有教学反思。在这方面尤为突出的教师有柴金花、李文坤、章彩玲、晏智老师的教案值得大家学习。
在检查过程中，我们也发现教案有如下不足：部分教案教学教法体现不明显或教案没有体现教学改革的要求，没有体现学生实践和互动教学的特点等；个别教师的反思简单，甚至类同，布置作业形式单一，教案过于简单，没有分层指导。
今后的要求：希望所有科任教师在平日备课中多多参考，取人之长补己之短，互相借鉴互相补充。结合各班学生的具体情况消化吸收并内化为自己的教学行为与效果，课后及时总结并记录，为后续的工作扫清障碍。要求教师必须要有完整的课时教案，要有教学方法、教学手段，课后必须有小结、反思。
二、作业情况：
本次作业的检查我们采取各班抽取部分作业，进行全班检查，除了检查作业的质量，批改，布置，还检查作业的交送情况及作业的保护情况，检查结果如下：
所有作业都能贯彻落实新课标，明确目标，把握方向，能根据班级实际，精心设计作业，作业量适中，设计有针对性，层次性，有坡梯度，题型灵活多样，符合课程标准、难易程度适中。老师们能按照学校的规定完成作业批改量，批改认真、详细、及时，能标明批改的日期和等级，部分老师在学生作业中还给出了鼓励性评语。数学老师能做到及时批改，及时纠正，及时反馈，大部分学生的作业能及时交送，规范整齐，封皮统一，教师的批改形式不拘一格，详批、点评、个别释疑和集体讲解相结合，能够精心设计作业，体现出训练的思路，能挖掘有价值的内容设计为作业，形式灵活多样，老师批改详细认真，章彩玲老师的数学作业，柴金花、徐雅丽老师的语文作业能适时对学生进行激励性或赏识性的评价，使作业循序渐进，基本达到全班作业整齐规范。周记是两周一篇，老师都能做到全批全改，能用等级或者打分给以评定，对于作文大部分老师都能做到批阅详细，对于好词佳句能采取不同的符号画出，引起学生的注意，并能根据学生所写的内容进行针对性的点评，有的老师评语富有激励性，激起学生习作的兴趣。象柴金花老师，折万亮老师的作文批改详细认真，批语有针对性和写作指导，重在赏识，激起学生再创作的兴趣。
在检查过程中，我们也发现作业有如下不足：有的老师的作业设计过于简单，做为中，年级只一味的抄写生字，缺乏思维训练，过于死板。有的批改过于简单，只对错误答案只打个叉了之；有个别科目学生的作业交送率过低，个别教师的作文批改粗枝大叶，敷衍了事，对学生所写的内容几乎没有任何批示，批语寥寥数语，没有针对性。
今后的要求：希望任课老师在保证教学效果的基础上，作业布置做到少而精，不要机械重复，，希望作业中多一些鼓励性和赏识性的评价，作业布置能做到分类布置，优等生要拔高训练，中等生控顾当天所学的内容，差生要降低难度不要一刀切。
总之，由于我们的跟踪检查，教案、作业的质量在不断的提高，从大部分教案中能明显地看出我们教师教学改革的意识明显增强，作业批改更加注重对学生的评价和鼓励，这些好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于教案、作业中存在的问题要及时解决，不断完善。扎实、实用、创新的教案是上好课的前提，批改好作业是落实知识的关键环节，是教学信息的反馈，教案与作业的质量优劣直接关系着教学效果的好坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查。我们必须不
断地总结经验与教训，不断探索，不断创新，才能提高教育教学质量。另外，在本次教案、作业检查的过程中，通过全校教师的共同参与，我们能够取人之长补已之短，达到了相互学习，共同提高的目的。
篇3：检查作业日记
检查作业日记
今天早晨，夏老师又开始检查作业，检查作业。真险！连几位学习不错的尖子生都被批评了，我紧张的捏了一把冷汗。
哼，我还以为发生了什么大事，原来他们的日记没有完成，知道这一情况后，我不禁沾沾自喜。作业都完成了，能不乐了吗？当时，我真的想让夏老师快点儿来我们这一组检查，因为我的日记一篇不少。其实，对于老师每天布置一篇日记的事情，我也早已习以为常，不觉得是一个负担，只是老师一检查就不能写得那么随便。我无时无刻不想让老师赶快检查我的。终于到我们这一组了，我的心“怦怦”直跳，喜悦溢满了我整个脑海，此时我的心情与其他部分同学恰恰相反，我愉快、轻松，作业上没有感到任何压力，小学生作文《检查作业》。
开始检查我的同桌的作业了，我更加激动，恨不得马上把作业交给夏老师，可不巧的是，夏老师没有拿。是他看透了我的心思？还是忘了？我的心矛盾了。但我还是有一线希望，相信老师是忘了，带着勇气，我喊了夏老师：“夏老师，您还没有检查我的呢！”“哦，我忘了，马上去！”我笑了，似乎为我刚刚的.自信和勇气感到幸运。
夏老师拿起了我的本子，表扬了我作文写的不错。这时，我的心笑了。
一件检查作业的小事，使我的情绪发生了如此大的变化，它虽小但有意义，真让人难忘呀！
篇4：作业检查评语
希望你虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
你是个天真可爱、善良友好、满脑子装着一些奇思怪想的女孩。你孝顺，总是在妈妈很累的时候为妈妈倒杯水，然后安静地在一旁画画，让妈妈安静休息片刻;你也很有爱心，会帮助路边卖艺的小姐姐，还有对小动物的照顾――下学期，妈妈希望你能更加专注学习，上课认真听讲，那就是完美啦!
孩子在经过一年的学习后，成绩有了很大提高，学习主动性有所增强，当又不会的问题时，能够和同学老师一起讨论，得到了老师同学的良好评价。作为家长，看到孩子在这一年中懂事了长大了，也感到很欣慰。马上就要进入新学期了，希望能够百尺竿头，更进一步，使出自己的全部精力，投入学习之中，在老师的帮助与同学的互相共勉下，更上一层楼!
宝贝，你是一个非常活泼可爱的小男孩，在激励会说很多很多的话，会提很多的问题，性格开朗，很聪明，有很会表现自己。妈妈、爸爸希望你把你在家里的这一股劲表现在学校里，好吗?要多和同学交流，多去参加一些活动，把自己的优点发挥出来，爸爸妈妈在这里给你加油!
在暑假里,孩子首先完成了暑假作业，并阅读了一些有益的课外书籍，在学习和品德方面有所进步;另外孩子在假期里参加了大量户外活动，身体长高了也长壮了，为新学期的开始准备好了充足的精力和体力。希望孩子在新学期里，在老师的指导帮助下，取得更大进步。
过年了，你又长大一岁了，是个大孩子了，要好好学习，认真听讲，团结同学，做作业的时候不要再粗心大意了，妈妈知道你会很棒的，加油哦!在新的学期里学习进步，身体健康!
儿子，你是爸妈的好孩子，在新的一年里，爸妈希望你能多自觉学习，自觉做功课。自己的房间收拾整洁;你已经是个大孩子了，做任何事情都认真去做得最好，不要马马虎虎，多点耐心。
你活泼聪明，平时爱看书, 兴趣爱好广泛，是个多才多艺的女孩. 本学期你成熟了许多，愿你找到自信，扫清前进路上的“马虎”、“粗心”这两大“绊脚石”，勇敢向前冲刺!
你很爱学习，但是很不细心，写作业不太认真，希望你能尽快改掉自己的坏习惯，做个好学生、好孩子。
你是个聪明可爱的小女孩，在学习上严格要求自己，按时完成作业，特别是上学后，你各方面都有很大进步，相信你在新的一年会有更喜人的成绩，加油!
希望在新的学期里，好好学习，上课时认真听讲，要尊重老师，和同学友好相处。
宝贝，看到你一天天茁壮成长，爸爸妈妈打心眼里感到高兴，生活中你待人诚恳有礼，富有爱心，学习上听老师和家长的话，认真努力，真是个好孩子!希望你以后能改掉粗心的毛病，并且要不怕困难，勇往直前，做一个更出色的好孩子!
你是爸爸妈妈的好宝宝，在家里也经常帮忙做事，就是学习不够认真，不用心做作业，老想着玩和看电视，希望你在新的一年里能把坏习惯改掉，那你肯定能取得更好的成绩，努力加油!
你是家庭的开心果，你活泼可爱，你懂得尊重父母，孝敬父母，你热爱劳动。不过，你学习不够勤奋，学习态度不够认真，作业不够仔细。
该同学是个善良、聪明的孩子，尊敬长辈，爱护幼小，非常富有同情心。学习比较粗心，不是很勤奋，书写潦草，但作业能按时完成，在家里能帮父母干一些力所能及的事。
孩子在本学期中，能积极完成学校各科学习，性格乖巧内向，对事物的认识有了自己的初步的见解。在学习中，态度和习惯还需加强。希望孩子在以后的学习生活中成为一个积极向上，活泼开朗的孩子。
希望在今后的学习生活中，能端正自己的学习态度，自觉地去加强巩固所学到的知识，认真完成作业，不懂就问，做到“温故而知新”，“取众人所长，补自己所短。”提高稳定自己的学习成绩。
一个学期又要过去了，看着孩子成长的足迹，有欢笑，有泪水;有成功，有失败;有进步，有不足;有收获，有憾缺…不论今后面对的是什么，你现在要做好的是：树立正确的世界观、人生观、价值观，明确学习目的，端正学习态度，做一个品行优秀的人，一步一个脚印地认认真真走路!
该生本学期比较乖巧，能够认真完成家庭作业，对人有礼貌，自觉独立完成家庭作业，就是拖拉的时间太长，希望今后找出自己不足之处，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，不断进步。
本学期即将结束，张佩B在家里的表现还是不错的。首先是能够主动、自觉地学习，认真完成每天的家庭作业，并且都让家长检查、签字。其次，在休息时，能自学地锻炼身体，或者做些家务事，如扫地、拖地、洗碗等。第三，完成作业后，经常约同学一起玩，增强交往和友谊。第四，平时求知欲较强，常看些《儿童文学》、《中国历史故事》、《兰州晚报》，中央电视台的一些好节目，如《动物世界》、《百家诗坛》、《科技之光》等CCTV10的节目。但是有时意志不够坚强，且胆小，今后应加强培养和训练。
郝铃|总体来说比较理想，对人和善，做事认真，尊敬老人、长辈，爱护小生命、花草，不破坏公共设施，热爱班集体，从不随便拿别人的东西。能认真完成老师安排的作业和任务，讲究卫生，有时能主动帮家里干活。
这学期学习不够认真，家庭作业写得非常不好，考试成绩也不理想，各科成绩都有退步。正确或好的学习方式和方法仍未养成和找到，学习注意力不够集中，浮躁和粗心的毛病没有得到改正，写作能力在这学期有较大提高。在家里非常懒惰，自己力所能及的事不自己干，也不能主动帮父母干些家务活。优育活动和锻炼身体的活动参与的也不够，与家长的交流比以前多了和广泛了。
爱动脑爱动手，学习能力强但不善于总结，本学期粗心问题又有所增加，书写不认真，不爱运动，知识面不够宽，没有良好的学习方法。
她是一个活泼开朗的小姑娘，总是觉得自己还没有长大，生活中还有“很幼年”的举动。能够做到尊敬长辈，热爱劳动，自理能力较强，自信心也比较足。就是时常热情过火，不能很好地控制自己，爸爸妈妈都很爱她，希望她成为一个智商、情商都比较高的孩子。
肖子毓同学在家中能够主动学习，积极思考，能帮助父母做家务，能认真完成家庭作业并适度扩大知识面。但是，学习过程中时有不专心、不耐心的表现，学习知识还有一定的畏难情绪，对基础知识掌握不够全面。
廖宇轩在本学期各方面都有了很大的进步，在完成作业和作业质量上都有所提高。能够自觉地学习，并能独立完成老师布置的家庭作业，学习成绩一直保持平稳水平。但因为学习方法欠妥，没有刻苦学习的耐心，所以成绩没有显著地提高。平时爱看书，因些写作能力比以前有所提高。在学校或者在家里都能及时的完成老师交给的任务。在锻炼身体方面比以前积极了许多，在和同学交往上比以前有所扩大，这一点，我在廖宇轩的日记里可以感觉到。 廖宇轩还有一个最大的优点就是不和别人比吃比穿，但爱美的心还是有的，从小就爱干净。他是个比较听话的孩子，能遵守学校一切规章制度，心里有一股力求上进的精神。在三年级以前他没有这样的毛病，从去年开始性格有些变化，有时候犟嘴，发脾气，不听话，学习上不虚心听家长对他的辅导。希望以后注意改正自己的缺点，加倍努力，在各方面取得更好的成绩。
看到每天长大的你――董星煜。
你每天给我们这个小家庭带来无比的生趣，你脑子里藏着数不完的乐趣。你活泼可爱，你乐于助人，懂得关心体贴父母，从不乱花钱，从不要求父母做做不到的事……
你虽然有许多优点，便你身上的缺点也不少。比如：第一，这学期你每天写作业不积极主动，多数在父母的督促下完成作业。有时竟然边写边玩。这样不好，你觉得累，父母的心情也不轻松。第二，你不爱阅读，不爱背诵课文，不爱听磁带。第三，你很贪玩。第四，不爱午休。
以上四点都是你现在最大的缺点，你没有良好的学习习惯。爸爸、妈妈希望你在今后的日子里，你能改正自己身上的缺点，保持自己优点。你一定会成为一个优秀的小男子汉。
篇5：作业检查细则
您的用心与创意我们都知道!请老师协助加强修正项目!
1 请按时提交
2 作业本整洁
3 作业本封面书写完整
4 按课程进度批改作业
5 请依课程进度批阅批改，注有等第或分数
6 请批阅注有日期
7 指导学生错误订正，学生已订正错误，教师有再批阅学生订正处。
8 请多给予学生鼓励性评语
篇6：作业检查细则
1、要求学生独立认真及时地完成作业，书写要工整，质量要保证。对于明显抄袭的，书写潦草的，应付了事的，没有按规定量完成的学生应及时加以教育，并责成重做或补做，以此培养良好的学风。
2、督促学生要及时缴交作业，并认真做好缴交情况的记载(此项工作可在教师指导下由科代表完成，但教师应及时了解情况并做好迟缺交学生的查询与教育工作)
3、对于周练题，应要求学生及时订正，妥为保存。按学科每月装订成册，教师进行检查，批阅，表扬认真订正和保存好的学生，批评不重视订正和保存差的学生。
4、周日作业检查制度
(1)各科课代表星期日下午4：30学生到齐后开始检查作业。
(2)各科代表负责检查本科作业，并对学生的作业完成情况做以统计。将检查结果先上交学习委员整理，再交与课任老师。
(3)作业未完成的，令其补作周一早晨再查，直到做完。
篇7：作业检查细则
布置、检查练习与作业是课堂教学的延续与深化，是学生巩固、运用知识的重要手段， 也是教师检验教学效果和改进教学的重要依据。为更好地实施作业管理，本着“控制总量， 优化设计，减负增效”的基本原则，特制定以下作业改革与创新实施方案：
一、作业布置：
目的要明确，内容要精选，份量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械性重复 或惩罚性作业。本学期开始，学生作业以“作业本”为主，“自选作业”“实践作业”等多种呈现样式;“自选作业”要在作业布置与批改 记录中有所体现。 “自选作业”数大约为月作业数的三分之一。
二、作业次数：
语文作文每5周3次 ;数学每周不少于 2 次。英语每周不少于 2次。史、地、生、政、不少于1次。化学、物理每周不少于2要求作业必须跟进度，原则上重点课、练习课必须有作业。 实践作业： 每位教师每学期指导学生至少完成一次实践性学习作业 (可以采用手抄报、小制作等形式)，每学期第三学月完成。 劳动：每学月组织学生参加校内外劳动，作出“学生劳动实践活动记录”，并留下学 生劳动图片;指导学生完成自制作品 3—5 件。 研究性学习：每学月完成相关的小制作或文章材料。 信息技术：每学月将学生电脑作品存放在电脑中，并将优秀作品打印存档并上传到学 校网站上。
三、学生作业完成质量：
学生作业完成质量 教师要教育学生认真对待作业，养成按时完成作业的良好习惯，要注意作业的书写质 量与版面设计，要爱护作业，时刻保持作业整洁，
四、作业规范：
作业封面除了写明姓名、班级外，还要在适当的位置(如在封面的中间)写明学科。 作业本右侧设置改错栏。
作业内容正确等级 (ABCD) 整洁等级： (ABCD)
批改时间： 月 日
我的收获或我想对老师说：
教师的话：
作业批改模式
题目要求： 主要问题： (典型、共性、个性问题，学生作业完成情况作好记录。 ) 讲评要点： (对问题作业面对面指出、改正)
五、作业检查与批改：
检查要及时，批改要认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，作业一律使用红笔批改，杜绝出现错号，采取双等级评价+评语的方式，师生在作业本上交流心语，每次 不少于总数的三分之一。要求教师对学生作业全批，学生全改，学生改错后及时批阅。根 据年级特点，提倡学生参与作业批改，但学生批改后需经教师审阅。作业要写清楚批改时 间，作业批改完毕后，要认真填写作业批改记录，做到对学生作业认真分析。重点检查作 业批改的质量和数量。 作文批改要使用修改符号，有点评、眉批和总评，要写出优缺点和努力的方向，批语 书写要规范，并做到评语符合学生特点，学生可参与作文批改，但不能代替教师。
六、对教师作业批改的评价
采用周查，月汇总的方式，由分管业务校长负责召集检查
检查后由教务处统一盖章。检查情况(记录单)
作业布置与批改按数量质量分优良中差记分，共计4分。纳入月评估。
七、健全组织机构，保障活动实施。
领导小组：
组 长：(分管业务校长)
副组长：(教务处主任)
成 员：各教研组长
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