月色情怀日记
“好運誠”通过精心收集，向本站投稿了6篇月色情怀日记，下面是小编给大家带来的月色情怀日记，以供大家参考，我们一起来看看吧!
篇1： 月色情怀日记
月色情怀日记
月光顺着围墙的藤蔓爬进了里屋，卸下一片淡淡的忧伤，我倚在窗前，看满山星河中那轮皎洁的明月。――题记
天空落下一块黑色的幕布，繁星遍布山野，摸着夜路，我不住前行。回家的路上，我怀着揣忑的步子，看着黑压压的天空，望望路边的草丛，深怕会跳出什么我不认识的小丑，内心织满了无助和害怕，在了无人迹的山野中，我快步前行。
蜿蜒的小路，曲折的伸进幽黑的小树林，路边传来知了的嘘唏声，我丝毫不敢停步，但莫名的恐怖，却轻裹着我紧绷的皮肤，我将眼睛眯成一个小缝，勇敢的踏出了第一步。耳边穿来尖锐的叫声，我凭着声音的源头，并不是是路边的草丛，应该是树林的那头，头上树叶的间隙里，传来风儿摇曳树叶的“刷刷”声，我不敢睁眼，一步步的向前挪动。突然，脑袋被谁敲了一下!阴森恐怖的气息在我脑海蔓延。不知道哪来的勇气，驱使我探个究竟。
缓缓睁眼，皎洁的月光跳进了我的眼帘，此时的树林，就像一个跳跃的精灵，月光从树叶的间隙中投下斑驳俪影，深邃而又幽寂，蜿蜒的小路散发出淡淡的香草气息，月光顺着小路，向前蔓延，伸展。清幽的光，柔柔的披在我身上，反射出萤火虫般好看的光芒。月光溶蚀着我内心的恐惧，此时的我就像踩着漂亮的水晶鞋，跳跃在那辉煌的宫殿，风儿吹起我额前的发丝，草丛边的`小昆虫，轻敲着优美的乐曲，我踩着轻盈的步子，深怕打扰了这场盛大的舞会，月光在我身前翩翩起舞，穿着梦幻的薄纱，洒出一缕绫银光，不!这舞会并不属于我，我就好像是不知所以然的闯入了这场盛宴，幸运的观看到了这梦幻的画面，这里并没有穿着水晶鞋，翩翩起舞的公主，只有那踩着薄纱，轻盈跳跃的精灵。
月色如水，轻敲开我薄如蝉翼的心，我的心里此刻没有一丝一毫的恐惧，只有身临此境的无限温馨，它深深震撼着我，我迈开轻盈的步子，顺着蜿蜒的小路，向树林深处走去。
篇2： 月色的小学日记
关于月色的小学日记
夜悄悄地走来，当我在窗前的时侯，就会傻傻的期待月亮慢慢升起，你看那圆圆的月儿，从山后升起来了，他像一楼楼青烟似的，笼罩在白云上，当月儿上升的时侯，他那圆圆的脸上，像一个美丽的少女，脸上会露出甜甜的`笑容，静静的望着大地，像仙女般一样在空中翩翩起舞。
月光如水，他会静静的洒在大地上，给大地穿上银色裙纱，远处的村庄呀，树木呀，好像笼罩着一层层薄薄的银纱，但由此可见，那洁白的月光，有几只小鸟在树上叽叽喳喳叫着，嘴里哼动听的歌声，当微风吹来的时侯，像蝴蝶一样飞来飞去，像一幅神奇的图画，黑幽幽，静静的，啊，这大概是一种梦幻种的美吧！
月光啊，你像一个变化无常的婴儿一样，有一张又圆又可爱的小脸，当你生气的时侯你会吱吱无声，当你开心的时候你就会呵呵的笑。
啊，我爱这迷人的月色，我更爱你那洁白无暇的月亮！
篇3：日记本里的情怀
日记本里的情怀
也许每一个女孩子，都曾经有过那样的一个日记本，粉色的封面，里面有浅浅的印花图案，散发着淡淡的芳香，一如不经世事，未经风雨的豆蔻年华。还有一小把精致的锁，玲珑的锁住少女朦胧的心事，锁住一段年少的轻愁。
总是小心翼翼的把它放进抽屉深处，让那些或喜或悲，或痴或傻的心事慢慢的在岁月里发酵成酸涩而甜蜜的诗行，读给窗前吹过的夜风听，读给给那柔情似水的月儿听。许多年后，风儿，你还记得那个爱写诗，喜欢和你低语的女孩儿吗？月儿，你还记得那些缤纷如落英的美丽往事吗？
今夜，当我独坐窗前，伴着一盏清灯，映着窗前皓月，信手翻阅这些尘封多年的文字，竟有隔世之感。我不能相信这些文字是出自我手，不敢相信那样的年纪竟有如此深浓的悲凉之语，人生之叹，仿佛已经把人生都看透了。
这是怎样的一些文字啊？细腻敏感，多愁善思，故作深沉，却又处处流露出天真可爱的小情怀。这些文字只是一些零零碎碎的断章，没有记太多具体的事情，能捕捉到的只是一些淡似微风的思绪，甚至有许多令人莫名其妙的句子。有的内容用省略号代替了，有的甚至全部是一长串的感叹号，还有的地方画着一些奇怪的图案。
这些零碎的断章，有的记录了一次小小的伤害，一次考试胜利的喜悦，某个人的微笑，老师的一番话，还有的记录了流泪时的心情。这些事情都写的语焉不详，比如那次伤害是因为什么，是怎样的伤害；那些所流的泪是因为什么事情，和谁有关？
这些点点滴滴的事情在当时的我看来，一定是受到了极大的震动，所以才会郑重的在里面记上一笔。还有一些地方，纸发皱发黄，有点点痕迹，那一定是我在写的时候把泪滴在上面了，现在看来，颇有诗意。而当时的我一定是极伤心的吧？
还有那些省略号，省略的到底是什么内容呢？是什么样的难言之隐，才让当时的我欲说还休呢？是同桌的一个不能说的秘密，还是无意中听到了什么话，又或许是我受到的一个小小的打击？感叹号又是在表达什么呢，而且是那么一长串，那一天究竟发生了什么事，才让我如此惊叹？当时的我并不擅长画画，为什么要画下一些奇怪的图案，它们的背后有着怎样的故事？
还有一些内容，仅仅只写了一句话，剩下就是大片的空白；还有的完全是令人莫名其妙的句子。这些都成了难解的谜，此时的我彻底成了一个局外人，那些曾真实存在的事情已经成为了永远的秘密。
这些内容里，还影影绰绰的出现了一个人，但是这个人没有名字，而是用字母代替了，也没有关于他外貌的描述。所有可以了解的信息只有那个字母。
从这些零散的文字里，我可以知道，当时的我是多么在意他的一切，一个笑容，一个眼神，一个潇洒的打球动作，一个忧郁的'表情。因为他，我变得多愁善感，落落寡欢，无故寻愁觅恨，有时似傻如狂，甚至自比为林妹妹，而那个人却完全一无所知。我却以为这就是爱情了。一个人的独角戏，却让我沉浸其中，不能自拔。我甚至被自己的爱所感动，觉得这样的默默情怀实在是伟大，简直就是崇高的爱。
很多词句里，我都看到了“老去，永远，沧桑”这样无奈的词。其实，当时的我真的知道什么是沧桑吗？知道永远有多远吗？理解什么才是真正的爱吗？我喜欢的应该只是一种感觉吧，那种顾影自怜，以为尝尽愁滋味的感觉。
今夜，我努力的去回忆那个人的样子，去回忆当时和他有怎样的交集，所记起的只是一个很模糊的背影，我甚至不记得他的模样了。这是怎样可悲的一件事啊，而当时这个人几乎占据了我生活的大部分空间，主宰了我的喜怒哀乐，而我却想不起他的样子了。他的名字，他的一丝一毫在回忆里都是模糊的，像隔着一层毛玻璃。那些小情怀，小伤感，就像是青花瓷上的一场烟雨，成为芬芳的回忆，成为一首含蓄的诗，永远刻在那一年的雨季。
这些青春印记，曾经是那么分明的记在心里，以为永远都不会忘记，只要看到某年某月某日就可以记起当时的种种心情。真的可以吗？曾经以为，这些花开时光里的美，永远永远也不会忘记，只要凭着旧时的密码就可以抵达种种细节。真的可以吗？无论我怎样费力的去追忆那往日的一切，它们却总是像在和我捉迷藏，我以为我触摸到了那旧日的衣角，一转身，它却了无踪迹，只有我自己呆呆的站在原地。
今夜的我，面对这样一本没有密码，没有任何头绪的文字，只能是镜中观花，水中望月，徒留怅然了。它们将永远静静的沉睡在过去的时光里，和我一起渐渐老去。
月色依旧温柔的照在窗前，风儿还在浅吟低唱，才是初秋的夜晚，我却感到了无边的凉意。“旧时天气旧时衣，只有心情，不似旧家时。”这样怅然的词句现在想来是多么刺心！
今生今世，我是再也写不出那样的文字了。是的，当我历尽沧桑，阅尽人间百态，尝透世间炎凉，却是再也写不出那样的文字了。那样的情怀，那样的文字，一生只有一次。
这样想着，我的泪终于掉下来。
篇4：先生的情怀日记
先生的情怀日记
“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这是颜渊给其师孔子的评价，也是我听过的最朴素真挚的赞美。现在，我想用它表达对语文老师郑中南先生的深深敬意。
记得首次见到先生是在高一第二学期。那时，我还没在他门下学习。先生是喜爱植物之人。有太阳的日子，他便会将绿油油的一些小植物移到办公室外的走廊上晒太阳。那些植物大多不是很健壮茂盛，但其生机可爱之气却时常引得不少学生驻足欣赏。哪天有盆植物开花了，哪天有盆植物长高了一截，都令人喜悦。有时还可以看见先生面带微笑，向人介绍他养的蟹爪兰，那盆在办公室灿烂了一个冬季的蟹爪兰。路过的我有时也会停下脚步，驻足聆听。这是最富乐趣的一刻，我好像在先生的带领下，在植物大世界的门口，探着头，领略了一些风景。那时，我想，这位老师一定是无比诗意地生活着。
高二，我便承教在先生门下，这令我十分欣喜。先生的课令我如沐春风。生动的讲解吸引着我们，更让我佩服的是先生常与我们交流他对课文的不同理解和看法。他是个乐于探究之人。记得高一学过一篇课文，是郁达夫的《江南的冬景》。上语病课时，先生极其严肃地要求我们每人拿出以前的课本，翻到相应的`那一页，然后郑重地指出最后一段最后一句的语序错误。“拿起手杖”应放到“搁下纸笔”的后面。接着他又无比温和地对我们说：“看，大作家也会犯语病错误哟。”我想先生一定是执着认真且严谨细致的人，不管是工作还是生活。
先生很喜欢与我们分享他亲身的生活体验与感悟。那些一点一滴积累的小故事、小片段，仿佛一颗颗温润闪光的珠玉，使我们的心灵明亮生辉。当上到与课文有关的情景时，先生都乐于拿出他自己的屐痕留影与同学们共享。有的是出游时拍下的像赤壁黄鹤楼等地的照片，有的是自己曾写过的文章，并且还十分仔细地叙述着与之有关联的事儿。我们入迷的神情也给他带来满足的喜悦，似乎还有一点孩子般的神气与骄傲。先生时常会讲起他的家人。我们从他以前写的文章《两个人的车站》中看到了他温柔贤淑善良纯真的妻子，从《花里的天堂》中看到了他善于观察思考的儿子，从先生幸福陶醉的神情中看到了他对家人、对生活的真挚朴实的爱。
我实在敬仰我的先生，像泉水般流畅自如的先生，像青山般宁静淡然的先生，诗意地生活着的先生。
篇5：河塘月色
河塘月色
教学目的一．学习《荷塘月色》中细腻、传神的语言,体会新鲜贴切的比喻表达效果及移觉修辞手法的运用。
二．掌握《荷塘月色》刻划景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。
三．了解作者创作的心情以及这种心情的社会内容。
四．通过朗诵欣赏《荷塘月色》的韵味。
教学设想
1、教学重点放在文章的结构安排、写景层次、语言特色上。
2、安排一课时。
教学内容与步骤
一、 请两位同学分别用几句话描绘一下自己印象中的`荷塘景色,然后引入课文。
二、 解题
1、 荷塘,指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池,是本 文所要描绘的特定处所。月色,则点明了时间,是一个有月亮的夜晚。
2、
篇6：池塘月色
池塘月色
今天晚上，我独自来到池塘边散布，今天与往日不同，月亮满月了，我想，今晚的月色会有另外一番样子吧！池塘边的美景也会有另外一番风味吧！
月亮渐渐升起，我走到了池塘边，沿着池塘边的林荫小道绕走，这条小路，是一条幽静；幽僻的路，白天少有人来，晚上更是寂寞，在转眼看看空中的明月，好似一个白玉盘，正如李白所说：小时不识月，呼做白玉盘。
再看看东边，一所凉亭在假山上，假山上长着许多植物，那些绿色的植物，与红色的凉亭非常般配，四周还有几棵柳树陪伴，那里，简直就是一片世外桃源。
虽然是晚上，但是池塘里的水还是清澈见底，水中的鱼儿在水中来回游摆，来回嬉戏，看看这边，几只小鱼在那儿吃着食，那边的鱼儿呢：三五成群的结伴玩耍。
水中的.月亮更是美，由于刮起了一阵微风，水在那里荡漾，月亮在水中的倒影也在荡漾，向那看去，水面上，有一叶小舟。美极了！
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。荷叶上好像涂了一层蜡，非常有光泽，碧绿的荷叶上还不时有飞累了的小昆虫飞上去，停留在上面歇息，我幻想荷叶是一幅地图，那么，那只小昆虫，就是远读归来停留在码头边的轮船……
江南可采莲， 莲叶何田田。一想到这句诗词，我也就想到了荷花，荷花，一种很特别的植物，说它纯白吧，边缘又有粉红色渗透出来，莲蓬里面结着莲子，莲子呈黄棕色，远远望去，花瓣呈粉白色，花的中央有着许多莲子，美丽极了！
啊！我爱夏天的池塘月色！
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