《鹦哥岭》阅读答案
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篇1：《鹦哥岭》阅读答案
鹦哥岭
①鹦哥岭位于海南省中南部，具有热带雨林面积大、生物物种丰富、原始性强等特点，是我国原始热带雨林中保存最完好的自然保护区，在我国自然保护区体系中有着不可替代的作用。
②据调查发现，鹦哥岭保存着我国面积最大的、连片的原始热带雨林，其面积有250多平方公里，而被评为中国最美森林的尖峰岭，其连片的热带雨林也仅为150平方公里，霸王岭、吊罗山、黎母山、五指山则更低。
③据调查，鹦哥岭的物种非常丰富，有国家一级重点保护植物5种，二级17种，海南特有物种植物132种；陆栖脊椎动物431种，其中，国家一级重点保护动物4种，二级36种，51种列入中国濒危。在调查中，专家们还不断发现新的物种，如首次发现的伯乐树、鹦哥岭树蛙等十多种动植物新种。专家们认为，鹦哥岭可能还存在着大量未认识的物种。
④考察我国热带雨林保护区，包括西双版纳、尖峰岭、霸王岭均在历史上或多或少建立了森林开发利用机构，而鹦哥岭由于山高坡陡，交通闭塞，人烟稀少，绝．大部．分．区域从未有过正规和大规模的开发 利用，表现出非常明显的原始特征，有许多地方还从未有过人类足迹，是我国非常少有的一块热带雨林处女地。
⑤鹦哥岭是海南岛两大河流——南渡江、昌化江的发源地和水源涵养林，主宰着海南岛的水系形态。鹦哥岭还是海南第二高峰，其森林与地形地貌影响着海南全岛气候，一旦森林植被遭到破坏，将从根本上影响海南岛整体气候，使本岛大部分地区的农业生产遭到毁灭性的打击，后果堪忧。
⑥近年来，鹦哥岭的知名度越来越高，但随之受到的威胁也越来越严重，乱伐、盗猎等现象 时有发生。20xx年以来，27名青年大学生志愿者陆续奔赴鹦哥岭，开始了自然保护区的工作，并一直坚守岗位至今。鹦哥岭自然环境的保护工作是长 期而艰巨的。让我们都行动起来吧！鹦哥岭在呼唤！
（选自《大百科》有删改）
20．将下列句子还原于文中第②③④段的横线处，顺序正确的一项是（2分）
a． 鹦哥岭是我国生物物种的宝库。
b． 鹦哥岭是最具原始特征的自然保护区。
c．鹦哥岭是我国连片面积最大的热带雨林。
A．a—b—c
B．b—c—a
C．c—b—a
D．c—a—b
21．选文第②段主要运用了两种说明方法，请举出一种并分析其作用。（3分）
22．选文第④段中加点的短语“绝大部分”能否删去？为什么？（3分）
23．结合全文内容，说说结尾一段中“鹦哥岭在呼唤！”这句话的含义。（3分）
答案：
20．（2分）C
21．（3分）示例1：列数字。准确具体地说明了鹦哥岭是我国连片大面积最大的热带雨林（或“准确具体地说明了鹦哥岭热带雨林面积大的特征”）
示例2：作比较，突出鹦哥岭是我国连片面积最大的热带雨林。
22．（2分）参考答案：不能删去。“绝大部分”起限制作用，说明范围广、面积大，突出鹦哥岭原始性强的特点，体现了说明文语言的准确性。（或“绝大部分起限制作用，表明所指并非全部，如果删去，就成了全部区域，不能体现说明文语言的准确性。）
23．（3分）示例1：呼吁我们行动起来，参与到保护鹦哥岭的行列中。示例2：鹦哥岭是大自然赐予我们的礼物，我们要好好珍惜。示例3：鹦哥岭受到的威胁越来越严重，我们要坚决掏这种行为，为保护鹦哥岭的生态环境贡献力量。
篇2：鹦哥岭阅读答案
①鹦哥岭位于海南省中南部，具有热带雨林面积大、生物物种丰富、原始性强等特点，是我国原始热带雨林中保存最完好的自然保护区，在我国自然保护区体系中有着不可替代的作用。
② 。据调查发现，鹦哥岭保存着我国面积最大的、连片的原始热带雨林，其面积有250多平方公里，而被评为中国最美森林的尖峰岭，其连片的热带雨林也仅为150平方公里，霸王岭、吊罗山、黎母山、五指山则更低。
③ 。据调查，鹦哥岭的物种非常丰富，有国家一级重点保护植物5种，二级17种，海南特有物种植物132种；陆栖脊椎动物431种，其中，国家一级重点保护动物4种，二级36种，51种列入中国濒危。在调查中，专家们还不断发现新的物种，如首次发现的伯乐树、鹦哥岭树蛙等十多种动植物新种。专家们认为，鹦哥岭可能还存在着大量未认识的物种。
④ 。考察我国热带雨林保护区，包括西双版纳、尖峰岭、霸王岭均在历史上或多或少建立了森林开发利用机构，而鹦哥岭由于山高坡陡，交通闭塞，人烟稀少，绝．大部．分．区域从未有过正规和大规模的开发利用，表现出非常明显的原始特征，有许多地方还从未有过人类足迹，是我国非常少有的一块热带雨林处女地。
⑤鹦哥岭是海南岛两大河流――南渡江、昌化江的发源地和水源涵养林，主宰着海南岛的水系形态。鹦哥岭还是海南第二高峰，其森林与地形地貌影响着海南全岛气候，一旦森林植被遭到破坏，将从根本上影响海南岛整体气候，使本岛大部分地区的农业生产遭到毁灭性的打击，后果堪忧。
⑥近年来，鹦哥岭的知名度越来越高，但随之受到的威胁也越来越严重，乱伐、盗猎等现象时有发生。20xx年以来，27名青年大学生志愿者陆续奔赴鹦哥岭，开始了自然保护区的工作，并一直坚守岗位至今。鹦哥岭自然环境的.保护工作是长期而艰巨的。让我们都行动起来吧！鹦哥岭在呼唤！
（选自《大百科》有删改）
20．将下列句子还原于文中第②③④段的横线处，顺序正确的一项是（ ）（2分）
a． 鹦哥岭是我国生物物种的宝库。
b． 鹦哥岭是最具原始特征的自然保护区。
c．鹦哥岭是我国连片面积最大的热带雨林。
A．a―b―c B．b―c―a
C．c―b―a D．c―a―b
21．选文第②段主要运用了两种说明方法，请举出一种并分析其作用。（3分）
答：____
22．选文第④段中加点的短语“绝大部分”能否删去？为什么？（3分）
答：____
23．结合全文内容，说说结尾一段中“鹦哥岭在呼唤！”这句话的含义。（3分）
答：____
参考答案：
20．（2分）C
21．（3分）示例1：列数字。准确具体地说明了鹦哥岭是我国连片大面积最大的热带雨林（或“准确具体地说明了鹦哥岭热带雨林面积大的特征”）示例2：作比较，突出鹦哥岭是我国连片面积最大的热带雨林。
【评分标准：3分。说明方法1分，写错字不给分；作用2分，意思相近、语句通顺即可，有欠缺酌情扣分。】
22．（2分）参考答案：不能删去。“绝大部分”起限制作用，说明范围广、面积大，突出鹦哥岭原始性强的特点，体现了说明文语言的准确性。（或“绝大部分起限制作用，表明所指并非全部，如果删去，就成了全部区域，不能体现说明文语言的准确性。）
【评分标准：3分。作出判断1分，陈述理由2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。】
23．（3分）示例1：呼吁我们行动起来，参与到保护鹦哥岭的行列中。示例2：鹦哥岭是大自然赐予我们的礼物，我们要好好珍惜。示例3：鹦哥岭受到的威胁越来越严重，我们要坚决掏这种行为，为保护鹦哥岭的生态环境贡献力量。
【评分标准：3分。结合文章内容，表意正确，语句通顺即可得满分，有欠缺酌情扣分。】
篇3：鹦哥岭阅读理解题及答案
《鹦哥岭》阅读原文
①鹦哥岭位于海南省中南部，具有热带雨林面积大、生物物种丰富、原始性强等特点，是我国原始热带雨林中保存最完好的自然保护区，在我国自然保护区体系中有着不可替代的作用。
②___________________。据调查发现，鹦哥岭保存着我国面积最大的、连片的原始热带雨林，其面积有250多平方公里，而被评为中国最美森林的尖峰岭，其连片的.热带雨林也仅为150平方公里，霸王岭、吊罗山、黎母山、五指山则更低。
③___________________。据调查，鹦哥岭的物种非常丰富，有国家一级重点保护植物5种，二级17种，海南特有物种植物132种;陆栖脊椎动物431种，其中，国家一级重点保护动物4种，二级36种，51种列入中国濒危。在调查中，专家们还不断发现新的物种，如首次发现的伯乐树、鹦哥岭树蛙等十多种动植物新种。专家们认为，鹦哥岭可能还存在着大量未认识的物种。
④___________________。考察我国热带雨林保护区，包括西双版纳、尖峰岭、霸王岭均在历史上或多或少建立了森林开发利用机构，而鹦哥岭由于山高坡陡，交通闭塞，人烟稀少，绝.大部.分.区域从未有过正规和大规模的开发 利用，表现出非常明显的原始特征，有许多地方还从未有过人类足迹，是我国非常少有的一块热带雨林处女地。
⑤鹦哥岭是海南岛两大河流——南渡江、昌化江的发源地和水源涵养林，主宰着海南岛的水系形态。鹦哥岭还是海南第二高峰，其森林与地形地貌影响着海南全岛气候，一旦森林植被遭到破坏，将从根本上影响海南岛整体气候，使本岛大部分地区的农业生产遭到毁灭性的打击，后果堪忧。
⑥近年来，鹦哥岭的知名度越来越高，但随之受到的威胁也越来越严重，乱伐、盗猎等现象 时有发生。以来，27名青年大学生志愿者陆续奔赴鹦哥岭，开始了自然保护区的工作，并一直坚守岗位至今。鹦哥岭自然环境的保护工作是长 期而艰巨的。让我们都行动起来吧!鹦哥岭在呼唤!
《鹦哥岭》阅读题目
1.将下列句子还原于文中第②③④段的横线处，顺序正确的一项是( )(2分)
a. 鹦哥岭是我国生物物种的宝库。
b. 鹦哥岭是最具原始特征的自然保护区。
c.鹦哥岭是我国连片面积最大的热带雨林。
A.a—b—c B.b—c—a
C.c—b—a D.c—a—b
2.选文第②段主要运用了两种说明方法，请举出一种并分析其作用。(3分)
答：___________________
3.选文第④段中加点的短语“绝大部分”能否删去?为什么?(3分)
答：___________________
4.结合全文内容，说说结尾一段中“鹦哥岭在呼唤!”这句话的含义。(3分)
答：___________________
篇4：鹦哥岭阅读理解题及答案
1.(2分)C
2.(3分)示例1：列数字。准确具体地说明了鹦哥岭是我国连片大面积最大的热带雨林(或“准确具体地说明了鹦哥岭热带雨林面积大的特征”)示例2：作比较，突出鹦哥岭是我国连片面积最大的热带雨林。
【评分标准：3分。说明方法1分，写错字不给分;作用2分，意思相近、语句通顺即可，有欠缺酌情扣分。】
3.(2分)参考答案：不能删去。“绝大部分”起限制作用，说明范围广、面积大，突出鹦哥岭原始性强的特点，体现了说明文语言的准确性。(或“绝大部分起限制作用，表明所指并非全部，如果删去，就成了全部区域，不能体现说明文语言的准确性。)
【评分标准：3分。作出判断1分，陈述理由2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。】
4.(3分)示例1：呼吁我们行动起来，参与到保护鹦哥岭的行列中。示例2：鹦哥岭是大自然赐予我们的礼物，我们要好好珍惜。示例3：鹦哥岭受到的威胁越来越严重，我们要坚决掏这种行为，为保护鹦哥岭的生态环境贡献力量。
【评分标准：3分。结合文章内容，表意正确，语句通顺即可得满分，有欠缺酌情扣分。】
篇5：过岭阅读答案
过岭阅读答案
1．文中说“它知道云端不能驰骋，竟又是这样不通人意”，你如何理解？（4分）
?这句话是说马意识到危险，及时止步，但却打断了我驰骋云端的美梦。“我”表面上对马的埋怨，暗含了对马的理解和欣赏。【意思对即可】 ? 解析：参考答案包含了4个意思，每个1分。马意识到危险，及时止步，1分；打断了我驰骋云端的美梦，1分；“我”表面上对马的埋怨，1分；暗含了对马的理解和欣赏，1分。 前两句是对句子实际意义的解说，后两句是对句中情感的分析。
2．结合文意，分析“我”骑马后所认识到的“·马性”。（5分）
1、聪明：马通人意，还能避开山路的危险。
2、温和（斯文）：马在行程中并不凶刁、暴烈，把“我”顺利地载到山顶。3、倔强：马有时也不听从主人的驱使，对主人的处罚不加理会。 【答对1点给2分，2点给4分，3点给5分。在这几点之外概括均不给分，如“神性”“雄壮”“感情丰富”】 ? 解析：此题考察概括能力。答案中前面的关键词和后面的描述均为得分点。
注意：答此类题目要分条，答案组织要清晰有条理，平时练习时时刻要有这个想法，切不可随便写两个词应付了事。
3．“我”在过岭的三个阶段都有着丰富的'心理感受，请结合全文进行分析。（6分） ? 1、骑马之前：忐忑而有所期待。（1分）我对马性不大了解，担心被马摔下山谷，但对初次骑马上山又有些向往。（1分）
2、骑马上山：紧张而充满惊喜。（1分）山高路险，不免紧张，但在马上安全稳当，又可欣赏到不曾想到的美景。（1分）
3、到达山顶：惆怅而有所担忧。（1分）天色已晚，山景益见荒凉，我不免惆怅；路途遥远，人疲马乏，引发了我对行程的担忧。（1分）
解析：
1、每条答案分成两个部分，对每一阶段心理感受的概括（关键词）与概括之后的相应的解释描述，各得1分。【概括+结合文本的分析】
2、心理感受的概括，意思相近即可。
3、概括之后的相应的解释描述，言之成理即可。
篇6：《过岭》阅读答案
苏轼
七年来往我何堪，又试曹溪一勺甘 。
梦里似曾迁海外，醉中不觉到江南 。
波生濯足鸣空涧，雾绕征衣滴翠岚。
谁遣山鸡忽惊起，半岩花雨落毵毵。
注①作者自岭南遇赦北归途中过大庾岭作此诗，时年66岁。② 毵毵（sān），毛羽细长，这里用来形容毛毛细雨。
1.下面对这首诗歌的赏析，不正确的两项是（5分）
A．首联中的“七年”突出了被贬的时间之长，“一勺甘”突出了“甘”之少，与“七年”之长形成了强烈的反差，感情更加强烈。
B．颔联对仗工整，诗意隽永。“梦里”对“醉中”，似梦似幻；“海外”对“江南”，意蕴悠长：南迁七年如睡梦，今日北归如醉里。
C．颈联用典。用《楚辞·渔父》中“沧浪之水浊兮，可以濯吾足”的“濯足” 一词表明在山涧泉水中洗去脚污，亦洗去心灵之尘。
D．尾联中“谁遣”一句笔调活泼，是谁让山鸡忽然惊恐地飞起；“毵毵”运用叠词，新鲜贴切地写出了山中细雨纷纷洒洒的样子。
E．全诗融写景和抒情于一体，既描写了云雾环绕下，波鸣空涧中的`优美自然风光，又充分体现了苏诗气势恢弘、激情磅礴的特点。
参考答案：AE（A项突出的不是甘之少，而是甘之甜；E项“气势恢弘、激情磅礴的特点”错）
2.本诗表现了苏轼洒脱旷达的人生态度，请结合全诗简要分析。（6分）
参考答案：诗的首联，写作者贬官归来，再饮曹溪甘甜之水，尽显他热爱生活的乐观（2分）；颔联写南迁海外如一梦，北归江南如醉里，尽显他视世事如醉梦的洒脱（2分）；后两联波鸣空涧，雾沾征衣 山鸡惊起，花雨纷落，尽显他置身自然的畅快（2分）
篇7：丰收岭绿岛阅读及答案
丰收岭绿岛阅读及答案
丰收岭绿岛阅读【1】
①从戈壁新城石河子出发，汽车像海船一样颠簸了三个小时后，我登上了一个叫丰收岭的地方。这已经到了有名的通古特大沙漠的边缘。举目望去，沙丘一个接着一个，黄浪滚滚，一直涌向天边。没有一点绿色，没有一点声音，不见一个生命。我想起瑞典著名探险家斯文赫丁在我国新疆沙漠里说过的一句话：“这里只差一块墓碑了。”好一个死寂的海。再往前跨一步，大约就要进入另一个世界。一刹那，我突然感到生命的宝贵，感到我们这个世界的可爱。
②我不由回过身来。只见沙枣、杨、榆、柳，筑起莽莽的林带。透过绿墙的缝隙，后面是方格的农田，红的高粱，黄的玉米，白的棉花，正扬着笑脸准备登场。这大概就是丰收岭名字的由来。起风了，风从沙漠那边来。那苍劲的沙枣，挺起古铜色的躯干，挥动厚重的叶片；那伟岸的白杨，拔地而起，在云空里傲视着远处的尘烟；那繁茂的榆柳拥在白杨身下，提起她们的裙裾，笑迎着扑面的风沙。绿浪澎湃，涛声滚滚，绿色就在我的身后，我不觉胆壮起来。这绿色在史前原始森林里叫人恐怖；在无边的大海上，让人寂寞；在茫茫的草原上，使人孤独。而现在，沙海边的这一点绿色啊，使人振奋，给人安慰，给人勇气，只有在此时此地，我才真正懂得，绿色就是生命。现在，这许多的绿树，连同她们的根须所紧抱着的泥沙，泥沙上覆盖着的荆棘、小草，已勇敢地深入到沙海中来，形成一个尖圆形的半岛。
③我沿半岛的边缘走着，想到最前面去看看那绿色和黄沙的搏斗。前面杨、榆、柳那类将帅之木已经没有，只派这些与风沙勇敢肉搏着的尖兵。她们是红柳、梭梭树、沙拐枣、沙打子旺等灌木，一簇簇，一行行。要论个人容貌，她们并不秀气，也不水灵，干发红，叶发灰，而且稀疏的枝叶也不能尽遮脚下的黄沙。但这是一个伟大的群体，方圆几百亩，我抬头望去，一片朦胧的新绿，正是“沙间绿意薄如雾，树色遥看近却无”。这绿雾虽是那样的淡，那样的薄，那样的柔，但却是一张神奇的网，她罩住了发狂的沙浪，冲破了这沉沉的死寂。
④我沿着人工栽植的灌木林走着，只见一排排的沙土已经跪伏在她们的脚下，看来这些沙子已被俘获多时，沙粒已经开始黏结，上面也有了稀疏的草，有了鸟和兔子的粪，已有了生命的踪迹。治沙站的同志告诉我，前两三年这脚下是流动的沙丘，我们引进这些沙生植物后，沙也就驯服多了。梭梭林前涌起的沙梁，虽将头身探起老高，像一匹嘶鸣的烈马，但还是跃不过树丛。那树踩着它的身子往上长，将绿的枝去抽它的背，用绿的叶去遮它的眼，连小草也敢“草假树威”，到它的头上去落籽生根。它终于认输了，气馁了，浑身被染绿了。治沙站的同志又转过身子，指着远处那些高大的防风绿墙说：“七八年前，连那些地方也是流沙肆虐之地。”
⑤我停下脚来重新打量着这个绿岛，她由南而北，尖尖地伸进沙漠中来，像一支绿色的箭，带着生命世界的信息，带着人们征服荒原的意志，来向这块土地下战表了。
⑥我在这座人工绿岛上散步，细想着。这里的绿不同于黄河上碧绿的水库，也不同于天山上冷绿的天池，那些绿的水，是生命的乳汁，是生命的抽象，是未来的理想，而这里的绿，就是生命自己，是生命力的胜利，是伟大的现实。
⑦丰收岭的绿岛啊，就从这里出发，我们会收获整个世界。
丰收岭绿岛阅读及答案【2】
小题1:请结合语境，品味第①自然段中划线词语的作用。（4分）
答：
小题2:第②自然段画线句运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？（4分）
答：
小题3:请结合上下文，简析第④自然段画线句所表达的作者的情感、思想。（4分）
答：
小题4:第⑥自然段是作者对丰收岭的“绿”的评价和感悟，对此你怎样理解？（5分）
答： 参考答案：
小题1:用三个表否定的词语强调沙漠的荒凉，为下文描写丰收岭的绿色做铺垫。
小题1:（4分）运用了排比、拟人的修辞手法;形象生动地描写了沙枣等植物抗击风沙的姿态;气势磅礴地表现了绿色植物蓬勃顽强的生命力，也给了作者勇气与鼓舞。
小题1:（4分）表现了作者对治沙成果由衷的自豪和兴奋，也赞美了治沙站同志的辛勤劳作和科学精神。
小题1:（5分）丰收岭的绿的生命是实实在在的客观现实，是由充满生命力的人和植物共同创造的奇迹，歌颂了生命力的顽强和旺盛。意对即可。
小题1:试题分析：结合语境来分析，加点的三个词语都是表否定的词语，句式有气势，语气重强调，与后面“好”的情感相呼应，所以本身起“强调”作用。那强调什么呢？三个词语对应的内容分别从视觉、听觉、生命迹象三方面来表述，紧接后面的“一块墓碑”、“一个死寂的海”得以印证，得出其第一作用是：强调沙漠荒无人烟，死般沉寂。再往后延伸分析，是“我”面对死寂的沙漠的感受，与下文“绿色就是生命”相呼应。所以第二个作用是：令人反思“生命的宝贵，世界的可爱”。 本文第①段只点了“丰收岭”，没有出现“绿岛”，三个词语只是写了死寂的荒漠，但标题所指的“绿岛”还没出场，这三个词语用来描写荒漠，是为绿岛的出场来辅垫，或衬托。由此可推出，是为下文起辅垫作用，也可以具体说是反面衬托作用。
点评：这类题目一定要根据具体的语境，联系前后文的内容加以分析、归纳、整理，最后得出符合题干要求的答案。
小题1:试题分析：这是一道修辞作用题。第一问，三个“那”字开头，分号间隔的为排比手法；“那”后面的内容为拟人手法。第二问分析修辞手法的“表达效果”，即修辞的作用。本文是生动形象地描写了沙枣、白杨、榆柳抗击风沙的姿态，主要是从拟人手法的角度说，从排比手法角度说，体现了绿色植物抗击风沙的气势。沙枣是“苍劲”，白杨是“傲视”，榆柳是“乐观”，体现的是不同生命的存在方式，生动形象地描写了沙枣、白杨、榆柳抗击风沙的姿态和磅礴气势，表现了绿色生命的存在，令作者精神振奋，胆壮气勇。
点评：这类综合性地题目考查学生分析文章内容的综合能力，学生除了要掌握几种常见的修辞手法及其作用外，还要结合具体的语境进行揣摩、分析，最后归纳出答案。
小题1:试题分析：本题问作者所表达的情感、思想，根据画线句分析，要围绕“沙、治沙人、作者”三方面思考，本题要求从作者方面分析，基本解题思路应是两方面：一是作者对沙，谈作者对沙终于被打败这个结果的感受；二是作者对治沙人，谈作者治沙人是怎样取得这样结果的感受。首先，画线句运用了拟人和排比的修辞手法，拟人手法，体现了人工治沙取得了胜利，体现了胜利的自豪感，排比手法又增强了自豪的气势，可以表述为非常的兴奋，由衷地自豪。其次，画线句说明了人工治沙的结果。那么前面的'一系列过程的描写，如“七八年前”、“两三年前”与现在情景对比，体现了同志们治沙的艰辛历程；再分析人工栽植后，一系列措施产生了“跪伏”、“驯服”之效，体现了科学治沙的精神。再次，画线句也是侧面描写，以沙“终于”失败，来体现同志们凭借治沙的艰辛和科学的精神取得了最终的胜利。再联系下文来看，也体现了作者对“人们征服荒原意志”的敬佩与赞美。综合分析得出答案：画线句表现了作者对治沙成果由衷的自豪和兴奋之情，也表达对治沙站同志们艰辛治沙和科学治沙精神的高度赞美和由衷敬意。
点评：这类题目首先要读懂原文，然后遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程去分析、归纳。
小题1:试题分析：理解就是解理，需要换位思考。“这里的绿，就是生命自己，是生命力的胜利，是伟大的现实。”可以把作者的总体评价分解开来分析，再综合起来回答。第一层绿就是生命自己，对应第②段，反映了绿色生命的客观存在，是生命的绿，“令人振奋，给人安慰，给人勇气”。第二层绿是生命力的胜利，对应第③④段，反映充满生命力的绿色植物和治沙同志，共同创造了奇迹，是神奇的绿。第三层绿是伟大的现实，对应第⑤段和第⑥段“而”之前，并与第⑦段照应，是现实的绿。那现实是什么呢？是生命绿和人类共同创造的实实在在的奇迹。为什么说“伟大”呢？表达了作者对现实的赞美之情。那赞美什么呢？赞美生命绿的顽强拼搏精神，赞美治沙人艰辛科学治沙的奉献精神。再问那“伟大”到什么程度呢？答案是在此治沙取得胜利结果的基础上，继续顽强拼搏，“会收获整个世界”。综合以上分析，答案是：丰收岭的绿是生命的绿，是实实在在存在的客观现实；是神奇的绿，是由充满生命力的人和绿色植物共同创造的奇迹；是现实的绿，是对生命绿的顽强拼搏精神和治沙人艰辛科学治沙的奉献精神的高度赞美，激发人们勇于面对现实，定会收获整个生命的世界。
点评：这类题目一定要要审清题目，本题其实是对第六段的一个理解，尤其是对“而这里的绿，就是生命自己，是生命力的胜利，是伟大的现实。”的理解。重点要理解“绿”的深层含义。
篇8：度大庾岭阅读答案
，这首诗感慨了事业功名都随岁月流逝，表达了作者的思乡伤怀之情。本文由unjs.com编辑收集整理，希望对大家有帮助。
度大庾岭原文：
度大庾岭・雄关直上岭
朱彝尊
雄关直上岭云孤，驿路梅花岁月徂。
丞相祠堂虚寂寞，越王城阙总荒芜。
自来北至无鸿雁，从此南飞有鹧鸪。
乡国不堪重伫望，乱山落日满长途。
度大庾岭字词解释：
①大庾岭：地名，位于广东和江西交界处。岭上广植梅树，故又名梅岭。
②徂：消逝。
度大庾岭翻译：无
篇9：度大庾岭阅读答案
试题：
1.写出颈联中“鸿雁”和“鹧鸪”的寓意。(2分)
(1)鸿雁： (2)鹧鸪：
2.结合全诗，简析尾联的表现手法和作者表达的情感。(4分)
答案：
1.(2分)
(1)(1分) 书信，比喻乡音。写出“书信”或“乡音”均给1分。
(2)(1分)喻指思乡。写出“思乡之情”也给1分。
2.(4分)运用直抒胸臆、寓情于景的`手法。感慨事业功名都随岁月流逝，表达了思乡伤怀之情。
写出表现手法给2分，写出表达的情感给2分。
度大庾岭创作背景：无
度大庾岭赏析：无
个人资料：
朱彝尊(1629～1709)，清代诗人、词人、学者、藏书家。字锡鬯，号竹，又号驱芳，晚号小长芦钓鱼师，又号金风亭长。汉族，秀水(今浙江嘉兴市)人。康熙十八年(1679)举博学鸿词科，除检讨。二十二年(1683)入直南书房。曾参加纂修《明史》。博通经史，诗与王士祯称南北两大宗。作词风格清丽，为浙西词派的创始者，与陈维崧并称朱陈。精于金石文史，购藏古籍图书不遗余力，为清初著名藏书家之一。
篇10：《夜宿七盘岭》阅读答案
独游千里外，高卧七盘西。
晓月临窗近，天河入户低。
芳春平仲绿，清夜子规啼。
浮客空留听，褒城闻曙鸡。
14、这首诗共有 联（空处填入数字）对仗）。（1分）
15、对本作品分析不恰当的一项是（ ）(3分)
A、颈链从听觉和视觉两个角度写“独游者”彼刻的心情。
B、尾联“浮客”和“褒城”呼应首联“独游”“ 高卧”。
C、“空”字生动形象，突出了“七盘山”之空旷、宁静。
D、“褒城闻曙鸡”一句写出了作者独游失意而夜不成寐。
16、颔联一“近”一“低”十分传神，对此加以赏析。（4分）
试题答案：
14.（1分）3
15.（3分）C
16.（4分）月亮仿佛就近在窗前银河仿佛要流进房门那样低。着一“近”一“低”字，写出了夜宿所见的`远景，生动的表现出“高卧”的情趣，又委婉含蓄的写出了诗人流离他乡、夜不成寐的压抑和悲苦。（写以乐衬悲也对）
篇11：过岭阅读附答案参考
过岭阅读附答案参考
过岭①
苏轼
七年来往我何堪，又试曹溪一勺甘。
梦里似曾迁海外，醉中不觉到江南。
波生濯足鸣空涧，雾绕征衣滴翠岚。
谁遣山鸡忽惊起，半岩花雨落毵毵②。
注①作者自岭南遇赦北归途中过大庾岭作此诗，时年66岁。②毵毵（sān），毛羽细长，这里用来形容毛毛细雨。
14.下面对这首诗歌的赏析，不正确的两项是（5分）
A．首联中的“七年”突出了被贬的时间之长，“一勺甘”突出了“甘”之少，与“七年”之长形成了强烈的反差，感情更加强烈。
B．颔联对仗工整，诗意隽永。“梦里”对“醉中”，似梦似幻；“海外”对“江南”，意蕴悠长：南迁七年如睡梦，今日北归如醉里。
C．颈联用典。用《楚辞·渔父》中“沧浪之水浊兮，可以濯吾足”的“濯足”一词表明在山涧泉水中洗去脚污，亦洗去心灵之尘。
D．尾联中“谁遣”一句笔调活泼，是谁让山鸡忽然惊恐地飞起；“毵毵”运用叠词，新鲜贴切地写出了山中细雨纷纷洒洒的样子。
E．全诗融写景和抒情于一体，既描写了云雾环绕下，波鸣空涧中的优美自然风光，又充分体现了苏诗气势恢弘、激情磅礴的特点。
14【答案】AE（A项突出的'不是甘之少，而是甘之甜；E项“气势恢弘、激情磅礴的特点”错）
15.本诗表现了苏轼洒脱旷达的人生态度，请结合全诗简要分析。（6分）
15【答案】诗的首联，写作者贬官归来，再饮曹溪甘甜之水，尽显他热爱生活的乐观（2分）；颔联写南迁海外如一梦，北归江南如醉里，尽显他视世事如醉梦的洒脱（2分）；后两联波鸣空涧，雾沾征衣山鸡惊起，花雨纷落，尽显他置身自然的畅快（2分）
篇12：横岭苍茫阅读答案
横岭苍茫阅读答案
故乡门前有座山，名横岭。一道横亘于眼前且耸入云天的屏障矗立在你面前，犹如一位彪形大汉，既护住你的村庄田园，又阻隔你投向远处的目光。
开门相见，横岭就像与你相生相伴的一部分，显得格外熟络。清晨，你可以看到雾幔缭绕；午间，你会感到热烈张扬；而夜晚，你会体味到峰峦如磐，如同巨人的臂膀，环绕于你，呵护于你。
我第一次爬上横岭的记忆已很模糊，但绝对是上山斫柴。那是寒暑假的“必修课”。从村里上山，要走很久蜿蜒曲折、山石嶙峋的山路，才能到达山顶。也是在横岭，我认识了山枣、山楂、山胡椒；认识了野猪、野鸡和野兔。一双草鞋，一副稚嫩的肩膀，扛起了山里人祖祖辈辈繁衍生息的艰辛与快乐。
一个寒暑假，天天走在山道上，我几乎熟悉了其间的每一道弯，每一块巨石，路旁的每一棵大树和路边的每一孔泉眼。饿了，摘一串野果充饥；渴了，掬一捧山泉，沁人心脾。
上山斫柴，汗流脊背，不饿不渴之后，就一个劲唤风，当山风从胸前背后徐徐掠过，人就会觉得风是最贴心的伙伴。山中精灵莫过于风，有声响，但不声张，把爽适给你，又悄然走过，你若再唤，又会飘然而至。
人在山里，有时想笑，有时想哭，有时想唱，有时想喊。站在山顶，吼几句刚学会的山歌，无人聆听，无人喝彩，但自己很快活，很惬意。
山的阻隔，虽不同于锁链，但形同于门，总想推门而出，去看看外面的世界。
当我怀揣一份渴求离开小山村，走入不一样的世界，多少年后，回首顾盼，故乡与横岭却依然在我的梦中。一个人骨子里的情结也许永远牵绊于生你养你的那山、那水、那片热土。
横岭早已修通了穿山隧道，昔日的羊肠山道已被水泥公路所覆盖。前些年，我曾陪父亲一起开车穿过隧道，去了山那边的横岭水库。一泓碧水，既可调洪，又可发电。这也算是生养我的那片土地上沧桑巨变的一帧缩影吧。
在山上，拜访过我所熟悉的一位家乡“父母官”，他在仕途正旺时，毅然辞职上了横岭，带领乡亲们种植油茶树。其中的酸甜苦辣，他知道，山民们也知道。在山寨的火塘边，他对我说了这样一席话：“现在不缺想当官的，也不缺能当好官的。但还是缺能真心实意与百姓摸爬滚打，一起做点事的。我从山里出去，又回山里，也算是返璞归真吧。”几经风雨霜雪，如今油茶林已经硕果满园，而他却长眠在了其人生所拼力冲刺的油茶林。
在横岭，山民朋友争相给我介绍一位来自大都市的姑娘，一位名校毕业的女生，自愿来到横岭深山的学校当教师。亲友不理解，水土不服，被毒蛇咬伤，她也没有退却。我特意去学校造访，可惜正赶上女教师去山外为孩子们购买课外读物，未能谋面，却在橱窗里读到了孩子们创作的儿歌：“山有形，山有道。你喊他答应，你走他不跑，冬去春来就不老。”“山儿高，山儿陡，山儿就像个乡巴佬。一坐几千年，高高低低都知道。”我在橱窗前徜徉吟叹，一点点走近山区老师与可爱的孩子们。
横岭就是如此。她是沉寂的，就像一位饱经风霜、看天观云的老人。但在沉寂中孕育与滋养着万千生物，给你根，给你直指云天的一片天空。面对横岭苍茫，我似乎读到了很多，却又心静如水，或许这就是生活中的另一种神示吧。
1、下列对文章艺术特色的'分析和鉴赏，最恰当的一项是（ ）
A、散文第二段的景物描写抓住不同时段横岭景物的特点，运用排比、白描、比喻手法，表现了横岭昼夜变化的自然之美，表达了对横岭的喜爱和感激之情。
B、“我”怀揣着梦想和渴望离开小山村，在另一个不同的世界里打拼。而骨子里的情结永远牵绊于淳朴美丽的小山村，因为外面的世界真的太嘈杂太肮脏了。
C、横岭山民为“我”介绍一位来自大都市的姑娘作对象，因为山民们热爱她，那位姑娘把自己的青春和知识全部奉献给了贫瘠的横岭，而我也被她深深感动了。
D、横岭历练了“我”的人生，增长了“我”的见识，解除了“我”的饥渴，给了“我”精神慰藉和心灵自由，使“我”永远挂怀于那片热土。
答案D
解析 A项没有白描，有比拟手法；B项不能说外面的世界是“肮脏的”；C项文中并没有明显看出山民要把姑娘介绍给“我”作对象。
2、作者为什么要写家乡的“父母官”和都市来的大学生？
答案 ①“父母官”和大学生的宽广的胸怀、无私的精神和造福后代的壮举，体现了横岭孕育滋养万物的大爱性格；②揭示了横岭巨变的原因，预示着横岭的未来会更加美好；③丰富了题目的内涵，使“苍茫”厚重的人文意蕴具体可感。
解析 解答本题首先应到文中找到所写的题干中涉及的内容，然后再看这一内容与上下文的关系，与主题的关系。文章倒数第三段写到“家乡的父母官”，倒数第二段写到“都市来的大学生”，这两者有个共同点，都是具有宽广的胸怀、无私的精神和造福后代的壮举，这是横岭巨变的原因，有厚重的人文意蕴也预示了横岭的未来会更加美好。
3、请探究文章结尾处“另一种神示”的意蕴。
答案 ①看淡功名利禄而造福社会；②抛却喧嚣浮华而返璞归真；③追求内心宁静而大有作为；④历经人生磨难而绝不退却；⑤尽力奉献而不事张扬。
解析：这是一道开放性题目，主要考查从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。解答本题时应抓住前一句话“她是沉寂的，就像一位饱经风霜、……却又心静如水”这一句进行分析。
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