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犹如童心生活随笔

2025-01-12 09:13:50 收藏本文下载本文

“水晶”通过精心收集，向本站投稿了3篇犹如童心生活随笔，这次小编在这里给大家整理后的犹如童心生活随笔，供大家阅读参考。

犹如童心生活随笔

篇1：犹如童心生活随笔

犹如童心生活随笔

老同学发来短信，祝我“儿童节快乐！”。他还说，现在才明白童心是多么重要。看得出他有点怀旧，也有点伤感。他的感伤让我也心里有点难过，因为毕竟我们是儿时的同学，有过共同的过去，共同的年少，共同的青春岁月。

想起当年豪情满怀，总以为天很长，日子很多，可以做的事很高很远，除了被逼学习没办法，其他的事都可以成为快乐的理由。“未来是属于少年儿童的”这话让我感觉到几分优越，几分得意，那时候根本不考虑所谓的宏伟目标，甚至对将来的工作生活也不用想，因为有父母亲，吃穿都不愁，愁得是怎么去玩，玩什么好，跟谁玩才好等等。

日子一天天过去，儿童成了少年，突然有了思想包袱想起了将来得有个好工作，并且得娶一位漂亮的妻子，于是逼着自己认真学习起来，说来遗憾，基础没打好，怎么学习也不是最好的，但我似乎比有的人运气好，像有老天在垂青我，先是考入了中专，后是分配了工作。

直到今天，我总觉得老天待我不薄，哪怕别人有百万、千万我并不那么眼红，也并不觉得自己丢人。我们所做任何事都是带有因果关系的，我所处的环境，所努力的程度，所形成的性格，让我只能走这样的路过这样的人生，埋怨无用，嫉妒更没用，委屈更可笑。没有谁欠我的'，也没有谁应该帮助或者眷顾我，最爱我最喜欢照顾和帮助我的人是父母，可是他们都老了，病了，然后去了。

少时不再来，没办法，我们都成了老男孩，同学们之间心照不宣，但共同的记忆，让我们一起感慨岁月的匆忙。可是我们的孩子都快步入成年人了，童心对于我们的孩子们都成奢望了，孩子们现在忙着向大学的门发起冲锋，那种稚气正在退去，就更不用说我们了。

我对于童心并不怀恋，因为我觉得有比童心更好更成熟的东西取而代之，那就是无论何时何地我们都应该乐观地生活着。所以我给老同学的回复就是“只要我们乐观地对待现在的一切，犹如童心。”

已经年过四十，虽说生命并不因此而定型，只要日子存在就有希望，我们的希望应该不是发财，升官，也不是天天都有好事，而是一种心情。希望平安，希望快乐，春夏秋冬值得我们欣赏的东西有很多，值得我们追求的事有很多，值得我们品尝的食物有很多，值得我们品味的思想有很多，值得我们爱的人有很多，值得我们报答的人情有很多等等我们就不要为失去的童心伤感了，那是无益的，它们只属于儿童。

属于我们的其实与少年儿童们大多是一样的，天空、大地还有日子，只是我们在老去，他们正成长，笑容可以不一样，精力也可以不一样，但心情可以一样。虽然儿童的乐观与我们的乐观并不一样，但只要乐观一切都是美好的。

篇2：作文犹如做人生活随笔

作文犹如做人生活随笔

记得写第一篇记得写第一篇文章整整花了半月之久，其间有两个晚上根本没睡觉。翻阅了大大小小几十本书，做调查问卷600多份，最终定稿9000多字。那时我们学校只有一部电脑，白天电脑要工作，只得晚上让出来，让我们闲人敲敲键盘，按按鼠标，眼盯着密密麻麻的键盘，一个字母一个字母地寻找，鼠标也到处乱跑，对于那些游刃有余的打字员来说，我们比蜗牛还蜗牛。还有就是，即使已经有了几个好字好词从脑瓜子里挤出来了，又要好半天从键盘里把它给找出来，一个一个地塞给电脑显示屏，眼看着自己亲手敲打出来的电子版字词，心里乐滋滋的。就业前的那会儿的电脑考试，得了个0分的我，学会了一点一点的保存，零存整取也许就是这样来的，等有了一大把文字的时候，要么电脑故障失灵，要么停电了，就麻烦了，必定那时的台式的不具备储电功能。功夫不负有心人，那时学校给了我们撰文获奖者最高奖励，也有一些文章未获奖，同样给予鼓励。目的只有一个，鼓励大家动动笔、动动脑、动动电脑，思想上去了，科研上去了，教学成绩自然上得去。整整花了半月之久，其间有两个晚上根本没睡觉。翻阅了大大小小几十本书，做调查问卷600多份，最终定稿9000多字。那时我们学校只有一部电脑，白天电脑要工作，只得晚上让出来，让我们闲人敲敲键盘，按按鼠标，眼盯着密密麻麻的键盘，一个字母一个字母地寻找，鼠标也到处乱跑，对于那些游刃有余的打字员来说，我们比蜗牛还蜗牛。还有就是，即使已经有了几个好字好词从脑瓜子里挤出来了，又要好半天从键盘里把它给找出来，一个一个地塞给电脑显示屏，眼看着自己亲手敲打出来的电子版字词，心里乐滋滋的。就业前的那会儿的电脑考试，得了个0分的我，学会了一点一点的保存，零存整取也许就是这样来的，等有了一大把文字的时候，要么电脑故障失灵，要么停电了，就麻烦了，必定那时的台式的不具备储电功能。功夫不负有心人，那时学校给了我们撰文获奖者最高奖励，也有一些文章未获奖，同样给予鼓励。目的只有一个，鼓励大家动动笔、动动脑、动动电脑，思想上去了，科研上去了，教学成绩自然上得去。

哪个名校没出几篇好文章，哪个知名企业没有做几篇大文章，小文章小有成绩，大文章大有成绩。俗话说，天下文章一大抄。可是成绩是抄不来的，要想有成绩就得学会自己做文章，从最底层做起的文章最有说服力，最有实践价值。否则，你做的文章是空中楼阁，住不得人，即使人住进去了，也不安稳。

第一篇文章给我的启示有：

书到用时方恨少。故此常常买书，先买回来，堆在那里，想看就看，有时有计划，但计划没有变化快。

多学点没坏处。有用临时掏出来，不用也不会烂掉。

凡事都学着点。即使是高科技的还是人的杰作，只是本能的东西不学也会，有时学了反而不会，要照顾一方一俗嘛。

凡事莫强求。自己愿意追求的，他绝不肯轻易放弃，凡是他人强加的，有时适得其反。

凡事都有特殊情况。如今严禁向上级部门赠送土特产，估计土特产也不及以往走俏了。但要相信一点，应有的价值最终要释放出来，不因它所处的位置不同价值就改变了，至于南方桔子到北方变成枳了，那也没得办法。

凡事要遵循自然规律。万事万物都有一个律管着的，凡是人为改变的都要遭到自然界的惩罚，至于你信不信，让时间来检验这一切吧!凡事慢慢来!欲速则不达!

不要过于计较得失。得之，不一定非我莫属;失之，不一定非你莫属。得失的几率应该是均等的。有言道，机会总是留给有准备的人。你即使准备得相当充分，也不要固执己见，也要相信另外一个词语，它的威力也是无穷的，那就是各抒己见。

不要过于相信权威。我有好几篇报道，都是通过反复修改才得以通过的，只要他在给你提意见，证明还有一线希望。一旦所谓的.权威者不言不语了，一棍子打住，那就没办法了，都不得进展，工人越多，老板越赚，瘦死的骆驼比马大。还有一个最为关键的地方，那就是文章不厌百回改，只要你肯花大力气修改你的文章，你的文章迟早会被人认可的，甚至有人会帮你发表。

不要妒忌他人才干。最初我们都是同学，或许当时我的成绩只是略逊于你，可是到了今天，你超过我好大一截，甚至我都不敢见你，好像觉得玷污了你的名声，也不曾在一起学习过。请你见谅!不见你，并不是逃避你，或许就是你认为的所谓自卑，处在这种境地，我也不得不承认，必定我们曾经在一起学习过，尴尬或多或少总是有的。当然，你万一要从我身上找到你的自豪感，作为此时的我也可以放下所谓的自尊，一切都是为了迎得你的高兴。你为了大家，难道我就不能为你一个人吗? 我曾妒忌你的才干，但又反过来。同学，必定我们还是同学!虽然我佩服你五体投地，但我还是要真诚奉劝你一句：相信什么就有什么，管得越多烦恼越多。

作文犹如做人。我思故我在。我在表明一个状态。这个状态并非表示去存，而是指作文犹如做人。我思故我在。我在表明一个状态。这个状态并非表示去存，而是指生活的质量，既有物质的，又有精神的，既有外在的，又有内在的。物质的、外在的满足了，不一定就丰裕了，这个时代更注重精神的、内在的东西。越是你想追求的越难得到，轻易得到的也不一定很珍惜，故而考量时刻是有的。作文难，做人更难。作文，偶尔为之。做人，那时一篇篇经久不息的、永远也写不完的大文章。把作文当做人来做，作文犹如做人。的质量，既有物质的，又有精神的，既有外在的，又有内在的。物质的、外在的满足了，不一定就丰裕了，这个时代更注重精神的、内在的东西。越是你想追求的越难得到，轻易得到的也不一定很珍惜，故而考量时刻是有的。作文难，做人更难。作文，偶尔为之。做人，那时一篇篇经久不息的、永远也写不完的大文章。把作文当做人来做，作文犹如做人。

篇3：走进童心-生活随笔

走进童心-生活随笔

我没有环游过世界，也没去过天堂，更不曾体验到外星球的神奇，走进童心。但是我知道有一个地方比世界更清新圣洁，比天堂更无忧无虑、缤纷多彩，这就是充满神话色彩和童趣，一个让我永远年轻的快乐王国——幼儿园。这有许多小精灵，他们正在用纯真的童心、天真可爱的思想帮我编织一个又一个的梦想，让我充分的体现自己的人生价值。

记得当年父母帮我选择幼师时,我还是个不谙世事的小姑娘，对幼儿园的理解还停留在自己上幼儿园时的记忆；幼师四年，虽然知道了“学高为师，德高为范”，“师者,传道授业解惑也”。但对于“教师”这两个字的真正意义并不能完全理解。三年前,当我踏上幼儿园这片熟悉而又陌生，充满新奇与神秘的土地时,刚满二十岁的我对于自己教师的身份还是久久不能适应。我不敢说自己是带着对幼教事业的一片热爱踏上的工作岗位，对孩子象妈妈一样热爱更是无从谈起。当初的我，更多的是把工作当成了游戏，和孩子们一起玩，一起唱，一起跳，一起闹，也会对他们发脾气，也会被他们气的掉眼泪。教师也是凡人,也有喜怒哀乐.当因种种原因而心情索然时，也许会有一丝倦怠，当问题儿童错误一犯再犯时，难免情绪会有些波动。几乎所有的老师都会遇到这样的孩子：偏偏在你强调之后闯红灯，恰恰在关键时刻捅娄子，错误常犯，是非不断。

我也不例外，我们班吴迪是个出了名的小淘气，每天都要制造几起“事件”，每天都少不了给他告状的，我对吴迪越来越头痛。有次角色游戏时，我来到小吃店，厨房的小厨师用橡皮泥有的在做蛋糕、还有的在包饺子，玩的非常开心。忽然，有一个小朋友大声说：“老师，你快看，吴迪把好几种橡皮泥都混揉在一起了。”寻声望去，吴迪果真把红、黄、绿等不同颜色的泥混揉在了一起。我看了他，有几分无奈地蹲下了身问他：“为什么把橡皮泥都混揉在一块？”他撅着嘴一声也不吭，那不屑的态度真让人难以忍受！我努力平平心中的怨气，“你把泥都掺一块儿做出来的东西还会有人来吃吗？”“我是想做个粽子可没有颜色啦。”他的这句话，我心理不由地咯噔了一下：是啊，橡皮泥里并没有棕色，他想用调颜料的方法来尝试用橡皮泥调出粽子的颜色，多好的创意啊，我想，假若我少问一句为什么，假若我没能控制住激动的情绪……那么我和吴迪之间不就在心灵上添了一道鸿沟吗？在工作中，我们经常会遇到这样、那样的“淘气包”、“捣乱分子”，我们总埋怨，这样的孩子不好管，却没能总结一下自己，是不是没有站在孩子的角度想问题，是不是没有耐心地听一听他们的道理，幼教之友《走进童心》。其实，淘气行为背后，常常是孩子好奇心强，喜欢探索，如果我们成人只是凭自己的主观想象对孩子“淘气”行为进行批评，一次、两次，终有一天，我们将伤害到孩子那颗稚嫩而美好的心灵，打击孩子探索的积极性，压抑孩子求知的兴趣。作为幼儿教师,我们要有一颗爱孩子的心，善于发现孩子的闪光点，用心且真心的与他们交朋友，努力的走进他们的内心世界，相信一份耕耘一份收获，只要尊重、理解、信任孩子，用爱心去呵护他们，孩子们一定会向你敞开心扉，与你成为好朋友。

我们班的林锦玲是一个很不起眼的女孩子,性格内向,有时问她话半天也不理人,表面上我虽然对她和其他孩子一样,但心理总有一个疙瘩——不大喜欢她。在平时生活中，我搂抱过其他孩子，却从来没抱过她，也没有过什么亲密的举动，同样，她对我也似乎存有戒心。直到有一次，午睡刚起床，我帮艳雯梳小辫子，林锦玲看到了，从她羡慕的目光中，我猛然感到无形中已伤害了她。这时我很内疚，连忙把他搂了过来，在她的短发上扎了个小辫子，没想到她受宠若惊、兴奋极了，整个一下午都很开心，象换了一个人似的。打那以后她都要妈妈帮她在短短的头发上扎个小辫子。从这件小事，我感觉到了林锦玲也是非常需要老师的关怀，渴望老师的.爱。此后，我尽力注意她，重视她，一有机会就在全班面前表扬她，鼓励她，有时也交给她一些容易完成的事情，让他带领小朋友做游戏，给她锻炼的机会，不断让他知道自己进步了，老师喜欢她，从而树立他的自信心，她也逐渐从容大方了，还能主动和我说悄悄话。通过这件事我深深地感到，老师只要有意识地抱一份热心和爱心，细心地观察、理解、尊重孩子，就能进孩子的内心世界，发现他们的闪光点，真心与他们交朋友，孩子们也就会用他们最单纯、最直接、最真诚的爱给你以回报。

作为一名幼儿园老师而言，良好的师德光具备一定的业务能力是远远不够的，我们更应具备这种“爱”。教育家陶行知先生为此作过一首诗：“人人都说小孩小，小孩人小心不小，倘若小看小孩子，便比小孩还要小。”生活在孩子们世界中，深深感觉到孩子虽小，但他们每人都有自己童真世界，有属于自己的一片蓝天，如果要让他们在爱的阳光雨露下健康快乐的成长，教师要善于走进孩子的生活，走进他们的心田，并耐心地进行引导和教育来开启他们地心灵之窗。

让我们用我们的“心”去理解孩子，用我们的“行”体现尊重孩子。只有这样，才能真正走进孩子的心灵世界，我们的幼儿园才能真正成为孩子自由成长的乐园。

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