调查活动策划书
“zhuoya1015”通过精心收集，向本站投稿了18篇调查活动策划书，下面是小编为大家整理后的调查活动策划书，欢迎阅读与收藏。
篇1：调查活动策划书
精选调查活动策划书
一、主题
关于大学生消费观念的调查及分析
二、调查范围
以湖南大学为中心，涉及师大、中南等高校的本科生、研究生。
三、参与人员及分工
组长：李娟
采访：蒋继旭杨谦寅
问卷设计及分析：李娟马发义
背景资料收集：罗佳高盼
执笔人：杨谦寅
四、活动进程及安排
1、准备阶段：确立活动主题，进行成员分工，初步确定采访范围，对选题进行大致了解，预计用时一周。
2、设计并发放问卷，对典型人物进行访谈，尽可能广地接触采访对象，深入开展调查活动，全面掌握已有背景资料，预计用时两周。
3、分析阶段：对问卷数据进行分析整理，对采访结果进行归纳总结。根据所得数据，形成一点的理论，各成员对本次活动形成系统的结论，此阶段预计用时一周。
4、成文阶段：各成员交流活动心得，依据前三阶段的成果确立报告内容及行文方式，预计用时一周。
五、资料获得方式
主要以问卷调查及当面访谈为主，背景资料由网络及书刊杂志获得。
六、组织方式
组长负责联络成员及进行分工，定时召开会议，组员民-主进行讨论，分工合作，主要通过会议进行沟通。
七、预期效果
预期在4-5周内，对大学生消费观念进行详细调查，对整个大学生消费状况有所掌握，希望得出自己的结论，并能对其进行论证及分析。通过本次活动，锻炼本组成员的实践能力、交流合作能力、采访能力。预期在本次活动中会出现一些困难最后结论也可能有很多差错，但我们相信重要的是过程，我们积极的参与就是我们期待的结果。
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为切实提高全民文明素质水平，抓好城市文明测评，测评成绩按 的比例记入第三届全国文明城市评选总成绩，即 年、年测评成绩各占 ，并按照 的比例记入第三届全国文明城市评选总成绩， 年文明城市检查成绩占 ，最后以 年成绩确定每个参评城市的总成绩，真正实现文明城市创建考核工作的常态化、制度化。为确保 公共文明指数测评工作顺利开展并达到预期目标，特制定本方案。 测评内容和方法:
测评内容年公共文明指数测评内容主要有以下方面：对反映城市公共文明水平的部分指标进行测评。依据《全国文明城市测评体系》对城市公共环境、公共秩序、人际交往、公益行动、未成年人思想道德建设等反映公共文明水平的项目进行测评。
篇2：大学生消费观念调查活动策划书
二、调查范围
以湖南大学为中心，涉及师大、中南等高校的.本科生、研究生，
大学生消费观念调查活动策划书
。三、参与人员及分工
组长：李娟
采访：蒋继旭杨谦寅
问卷设计及分析：李娟马发义
背景资
料收集：罗佳高盼
执笔人：杨谦寅
四、活动进程及安排
1、准备阶段：确立活动主题，进行成员分工，初步确定采访范围，对选题进行大致了解，预计用时一周。
2、设计并发放问卷，对典型人物进行访谈，尽可能广地接触采访对象，深入开展调查活动，全面掌握已有背景资料，预计用时两周，
策划
3、分析阶段：对问卷数据进行分析整理，对采访结果进行归纳总结。根据所得数据，形成一点的理论，各成员对本次活动形成系统的结论，此阶段预计用时一周。
4、成文阶段：各成员交流活动心得，依据前三阶段的成果确立报告内容及行文方式，预计用时一周。
五、资料获得方式
主要以问卷调查及当面访谈为主，背景资料由网络及书刊杂志获得。
六、组织方式
组长负责联络成员及进行分工，定时召开会议，组员民主进行讨论，分工合作，主要通过会议进行沟通。
七、预期效果
预期在4-5周内，对大学生消费观念进行详细调查，对整个大学生消费状况有所掌握，希望得出自己的结论，并能对其进行论证及分析。通过本次活动，锻炼本组成员的实践能力、交流合作能力、采访能力。预期在本次活动中会出现一些困难最后结论也可能有很多差错，但我们相信重要的是过程，我们积极的参与就是我们期待的结果
篇3：大学生消费观念调查活动策划书
大学生消费观念调查活动策划书 -策划
活动策划书一、主题
关于大学生消费观念的调查及分析
二、调查范围
以湖南大学为中心，涉及师大、中南等高校的本科生、研究生，
大学生消费观念调查活动策划书
。三、参与人员及分工
组长：李娟
采访：蒋继旭杨谦寅
问卷设计及分析：李娟马发义
背景资
料收集：罗佳高盼
执笔人：杨谦寅
四、活动进程及安排
1、准备阶段：确立活动主题，进行成员分工，初步确定采访范围，对选题进行大致了解，预计用时一周。
2、设计并发放问卷，对典型人物进行访谈，尽可能广地接触采访对象，深入开展调查活动，全面掌握已有背景资料，预计用时两周。
3、分析阶段：对问卷数据进行分析整理，对采访结果进行归纳总结。根据所得数据，形成一点的理论，各成员对本次活动形成系统的结论，此阶段预计用时一周。
4、成文阶段：各成员交流活动心得，依据前三阶段的成果确立报告内容及行文方式，预计用时一周。
五、资料获得方式
主要以问卷调查及当面访谈为主，背景资料由网络及书刊杂志获得。
六、组织方式
组长负责联络成员及进行分工，定时召开会议，组员民主进行讨论，分工合作，主要通过会议进行沟通。
七、预期效果
预期在4-5周内，对大学生消费观念进行详细调查，对整个大学生消费状况有所掌握，希望得出自己的结论，并能对其进行论证及分析。通过本次活动，锻炼本组成员的实践能力、交流合作能力、采访能力。预期在本次活动中会出现一些困难最后结论也可能有很多差错，但我们相信重要的是过程，我们积极的参与就是我们期待的结果。一、晚会主题
朋友，珍重！
二、晚会宗旨
一年年的过去，我们又要送走一批毕业生了，在此以特殊的形式欢送他们。他们需要的是一些属于他们自己的空间，而我们能给的就是环境，
策划
在大家都很忙的时候，没有很高的积极性的时候，那就让毕业生自己寻求一些感觉吧！同时通过这台欢送会，让毕业生有种金院即我家的感觉，让他们记得常回家看看。三、晚会对象
会计系大三全体学生。
四、晚会安排
联系人：xxx
时间：6月中旬
地点：多功能厅
五、晚会要求
观众分两组,以红白大战的形式展开,进行比赛,红白两队各由一个主持人带领,各队轮流派代表上台表演(表演嘉宾分别助阵红白双方)、做游戏、发言等。每一轮请嘉宾（学生会干事）做裁判现场举牌投票，最终获胜方每人将得到小礼品一份。
六、前期工作
申请：活动组织者将向系领导递交活动简要策划书，由系领导签字审批。
审批：活动组织者确定和撰写活动详细的策划书，对不妥之处进行修改并递交系领导进行最终审批。
宣传：发出通知并开始在会计系公告栏上打出此次晚会的宣传海报。
七、晚会流程
1.开场节目:舞曲
2.主持人上场致开场词，晚会开始，进行红白大战
第一轮：歌曲比拼
双方唱毕，由嘉宾裁判举牌选出胜方。
第二轮：游戏比拼
终极密码游戏，游戏开始之前先准备好惩罚，由双方游戏者一起调制出一杯惩罚饮料（材料为各种饮料），然后开始游戏，输的一方接受惩罚。三局两胜制或五局三胜制。
第三轮：才艺比拼
双方表演完毕，由嘉宾裁判举牌选出胜方。
第四轮：游戏比拼
我是贝多芬游戏，由“贝多芬”弹出一段旋律，两队各派出代表进行抢答，说出旋律名称。共9段旋律，答对多者获胜。
第五轮：歌曲比拼
双方唱毕，由嘉宾裁判举牌选出胜方。
3.尾声：大声说出来
就要走了，就要离开这生活了三年的校园，离开还一直关心着的.学弟学妹们，毕业生，你有话要说吗？我相信他们的答案是肯定的，那么我们就记录下他们的内心的想要说的话语以及对我们的祝福吧。
可以上台演说,也可以写在纸上,注上姓名,然后投入盒子里。收集完所有纸条后，主持人抽部分念出来。
八、后期工作
将大三同学写的纸条内容和晚会的留念照片发布到校网上，毕业生们可以自己下载留念。
九、经费预算
1.礼品：150元
2.舞台布置：100元
3.场地租借：50元
4.饮料：50元
5.打印复印：10元
会计系团总支学生会
篇4：暑期社会实践调查活动策划书
一、活动前言：
历年来，中国的教育问题一直备受社会各界的关注，暑期社会实践调查活动策划书-关注教育改革。相较于西方，中国的教育体系确实存在许多弊端。大家都感觉到，目前我国的在校的学生，70%都不是想要学而学，而是为了完成任务而学，自己一点学习的人情都没有。在学校里也是虚度光阴，古时死板的教育已经不适合当今的社会了。制定发布高考的改革方案、审慎推进义务教育学校布局调整、将随迁子女全部纳入财政保障范围……这些人民群众关注、期待的教育改革措施，已被写入日前印发的《教育部XX年工作要点》。为此，我国一直在探索适合中国教育制度的道路，。。。
二、活动目的：
（1） 、总结经验、提高我国的教育质量
（2） 、了解我国教育制度最根本的弊端，并找到能解决的方法
（3） 、让大家更加关注我们学生的动态，帮助国家培养技术型科技人才
（4） 、调动学生学习的积极性，提高学生学习效率
三、活动内容：
1、活动前期准备：
（1）、与相关的学校即使保持联系，策划安排好活动的时间
（2）、成立调查小组，确定参加活动成员名单
（3）、准备好需要调查的资料，多备几份
2、时间安排：
暑假期间，7月份
3、活动地点：
江苏某几所高校
4、活动项目：
（1）、按照约定的时间，在某地点集合
（2）、将参与人员分成几个小组，分别安排到之前联系的几所高校，发放问卷进行调查
（3）、当被调查的同学填写完后，并与他们交流，了解他们目前在学校学习中遇到的困难和压力，根据我们自己的经验，给予帮助
（4）、调查完了学生去个学科任课老师办公室，了解他们教学过程中存在的困难，以及历年教育的感想，并把学生的困惑讲给老师听
（5）、与校方的各领导以及校长取得联系，并把之前我们在学校调查的.同学和老师存在的问题告知他们
（6）、将三方的问题进行对比，分析，得出结论，并将之发给相关学校的宣传部门，请他们做好宣传工作，帮助同学解决他们存在的困难
5、活动注意事项：
（1）、组织委员负责签到参加此次活动的人员
（2）、班级小组成员，必须与大家保持密切联系，及时汇报劳动成果
（3）、安排负责拍照的同学，将其劳动成果展现在同学们的面前，让他们了解到
（4）、活动的一切开支以本着节约为前提，杜绝浪费
（5）、每一笔资金的支出都应有明确的发票给予证明，并注明用途、经办人姓名，最后由队长签字，方可向财政管理人员报销
6、事后总结与记录：
由班级团支书进行此次活动的总结
7、成果展示：
将活动的照片、相关资料上传到相关学校的校园网上，以便在校学生认识到中国教育制度的弊端，然后找出一些切实可行的方案
四、应急措施：
（1）、观察大家的身体状况，及时给与营养
（2）、活动期间，同学们应各自注意自身的安全
五、记录参与人员
六、经费预算：
车费、相关资料、吃住等相关费用
七、活动小结
篇5：校园普法活动策划书及调查书
校园普法活动策划书及调查书
一．活动背景：
随着社会的进步，人民的生活水平逐步的提高，人们的法律意识也应当增强，尤其是作为大学生，更应该增强法律意识，维护校园及社会的稳定，推进法制建设。为此，我们必须要有效的开展普法活动，提高大学生的法制意识。
二．活动目的：
我们计划开展以“加强大学生法制观念，构建和谐平安校园”为主题的法制宣传活动，首先从传统的普法教育着手，宣传基本法律知识，加强全校同学的法制意识，让大家懂得用法律武器来维护自身的合法权益，为营造一个更加平安，更加和谐的校园而献计献策。
三．活动主题：
加强大学生的法制观念，构建和谐的平安校园。
四．活动时间：
XX年6月2日
五．活动地点：
东北林业大学图书馆
六．策划主办单位：
黑龙江法学会东北林业大学分会
赞助单位：
七．活动形式：
通过调查问卷的`形式了解我校学生的法律知识与法律意识，并分发一些有关法律的资料，让同学们更好地知法、懂法、守法。
八．活动内容：
①散发法律资料。
②制作调查表，，并且做问卷调查活动。
③收集关于法律知识的内容整理归纳。
九．经费预算：
印制普法宣传资料：100份×0。1元=10元
调查问卷表：100份×0。1元=10元
条幅： 1条×50元=50元
合计：70元
十． 注意事项：
保证问卷材料回收的有效性
保持活动场所的卫生以及纪律
十一．活动总结：
①作好充分准备，总负责人分配工作，各部门部长相互协调，执行工作。
②加强我们大学生的法律意识，同时提高促进大学生的交接能力，为以后走向社会奠定基础。同时，在本次活动中可以更好的提升我们的思想想象，真正体现志愿者精神。
指导老师：
黑龙江法学会东北林业大学分会
校园普法宣传问卷调查表
年龄： 性别： 院系专业：
尊敬的同学：你们好！
此次问卷调查旨在了解我校普法工作，向你们征询意见、建议和要求，请配合进行本次问卷调查，内容如下：
1。 你对法律有兴趣吗？（ ）
a、非常感兴趣 b、比较感兴趣 c、无所谓
2。 当你或者你身边的同学的合法权益受到侵害时一般选择哪种方式来维护自身权益（ ）
a、寻找法律帮助 b、运用暴力方式 c、忍气吞声d。私了（自主和解）
3。 你认为法律的最主要作用是什么？（ ）
a、惩治违法犯罪分子 b、保护合法权益 c、规范所有人的行为 d、限制人的自由
4。 你所在的学校是否有举办法制知识讲座、法律咨询、法制文艺演出等（ ）
a、经常举办 b、很少举办 c、没有举办过
5。 你知道或了解下列哪部法律？（ ）（可多选）
a、《宪法》 b、《未成年人保护法》 c、《义务教育法》
d、《婚姻法》 e、《治安管理处罚法》 f、《道路交通安全法》
g、都不了解 h。其他相关法律（可自己填写）：
6。平常通过以下哪几种形式了解法律知识？（ ），你认为以下普法途径哪种最有效或对您影响最大？（ ）（均可多选）
a、电视 b、广播 c、报刊、杂志、书籍 d、网络
e、公共场所的法制宣传设施 f、学校的德育课、法制课 、公选课
g、宣传日、宣传周、纪念日等进行的专题宣传教育活动 i、其它
7。 您最希望通过下列哪些途径了解所需法律知识？（可选三项）（ ）
a、电视、广播、报刊等媒体 b、网络 c、公共场所的法制宣传设施
d、学校德育课、法制课 e、法制讲座 、专题法律宣传教育活动
f、模拟法庭等趣味性活动 g、咨询律师等懂法的人或打法律咨询热线XXXXX
h、其他
8。 当前您最希望了解以下哪些方面的法律知识（可选三项）（ ）
a、法律到底有什么用 b、如何保护自身的合法权利
c、什么样的行为是违法行为 d、违反法律的的责任有哪些
e、如何依法处理各方面的关系 f、其它
9。 你对学校的普法工作的评价？（ ）
a、很好 b、较好 c、一般 d、较差 e、很差
10。 您对学校法制宣传教育工作有何意见、建议和要求？
谢谢你的配合
篇6：网络有奖调查活动方案的策划书
网络有奖调查活动方案的策划书
1、活动主题：“网上购物，值得信赖”
2、活动目的：通过网友的的答复，为各个网站吸取宝贵意见，同时设计出更人性化更适合服务大众的购物型网站，提高网站信誉度，并加强博客的推广。
3、活动简介：在博客中发起投票活动，活动中选取你平时最喜欢最满意的购物网站，如若有兴趣，可以发发博文，写写自己的.感受，注明该网站的优点与缺点。
4、参与人群：广大网友，年龄职业性别不限。
5、参与方法：关注博客，写下自己的宝贵意见与博主互相交流。
6、活动阶段与调查要求：活动时间为4月1日到5月1日。回复中至少推荐3个以上自己喜欢的购物网站，并且注明理由（此项有奖）。
7、奖项设置：凡参加的网友均送淘宝积分，除此外还会评选冠、亚、季军和6名优秀得主，奖品丰厚。
8、评选方式：邀请知名网评人和专业人士进行评析。
9、效果评估：通过此次活动提高本博客的关注度和知名度，为各个购物型网站提供优良的改进方法并评选出前3个“最值得信赖的购物网站”。
10、活动预算：活动开始前找各购物网站拉赞助，用于奖励参与者。活动结束后与胜出的前几个网站进行交流，争取获得友情赞助，用于奖励9名获奖者。
附注：注意事项
1、所选对象必须为购物型网站。
2、参与者需对自己所选网站进行客观公正的评价，且可涉及多方面。
3、参与者必须为个人，禁止企业、网站运营者携带有宣传性质的作品参赛，一经发现取消其参赛资格。
篇7：大学生湘西助困调查活动的策划书
一、活动背景
在我国城乡师资分布不均，农村大多是空巢老人和留守儿童。贫困山区的孩子无法完成九年义务教育，他们渴望上学。帮助贫困地区中小学，改善贫困地区中小学生的学习环境，丰富他们的图书数量，这响应了国家扶困的政策。作为义工组织，尽我们所能帮助贫困地区中小学，为贫困学生谋福祉，这是践行我们组织的宗旨。响应我们组织成员帮助贫困学生，传递爱心的热情呼声。一支笔、一本课外书、一副过冬的手套........这些对于贫困山区的孩子们而言弥足珍贵。让我们献出一点爱，给他们的天空注入一道光亮，照亮他们的世界。
二、活动目的.
1.适应组织的建设发展需要，发展壮大组织。
2.调查贫困山区的老人和学生，为他们送上心灵的慰藉和适宜的物资帮助，让他们感受到社会的温暖。
3.加强我们队员团队精神、吃苦耐劳精神以及奉献精神。
通过这次实地调查，队员的所见所感定会让我们更加坚定做义工的决心。让我们感受到付出爱心会让我们得到精神上的盛宴。做义工让我们的生活变得更加有意义。
三、活动主题
篇8：大学生湘西助困调查活动的策划书
四、活动地点
1.湘西永顺县和平乡猛晓村中心小学
2.湘西永顺县润雅乡润雅中学
3.湘西麻冲乡
五、活动对象
湖湘大学生义工组织成员、湘西贫困山区学生与老人
六、活动路线
吉首市到永顺县，永顺县到和平乡猛晓村中心小学和雅乡润雅中学，再返回吉首市。吉首市到凤凰县，再到麻冲乡。
七、活动开展
（一）前期：组织策划部：写好策划书，确定活动地点，活动时间和人数，定好路线和车次，买好车票。
宣传部：带好相关宣传媒介（照相机、笔记本电脑、笔和笔记本），做好调查活动的图片采集和资料整理。
财务部：适当地买些急救药品（碘酒、创口贴、棉签、红花油、感冒药、防暑药），准备月饼，让大家过一个别样的中秋。带好会旗。
个人：带好自己的衣物和日常用品（雨伞，手电筒，充电器）适当的带些厚一点的衣物、钱和义工服装。
（二）中期：9月30号 抵达吉首市，再搭车到达永顺县，安排好住宿。
10月1号 从永顺县到湘西永顺县和平乡猛晓村中心小学。
10月2号 从永顺县到润雅乡，再到湘西永顺县润雅乡
润雅中学。
两天的校园活动调查内容：实地考察，走访校长，了解学校情况，清晰知道学校现如今最缺什么。看学校的教学楼是否需要修葺，学生的学习用品是否缺少，课外图书是否丰富，学生有没有御寒衣物。拍些学校照片。走访学生家中，了解学生的家里情况和心理情况。
10月3号 从永顺县到凤凰县。凤凰县到湘西麻冲乡，走访空巢老人和留守儿童，与他们谈心，给他们送上欢笑和心灵的慰藉。向他们咨询对于自己未来几年生活质量的一些想法，如希望村里修条大道；孩子上学的学校不再是危房等期望。我们帮留守儿童向他们的父母寄上附有他们思念话语的信件。
活动的人员安排 ：
1.张智敏负责摄影，搜集对宣传助困有益的资料。
2.吴送兰与校长谈话。
3.肖英记录好所经地方的路线。
4.蒲岩保为急需募捐的物资列一份清单。
5.刘金玲记录与校长的谈话内容。
（三）后期： 宣传部：整理好活动图片和宣传资料。
组织策划部：买好返程车票；完善急需募捐的物资清单。
八、活动注意事项
1、活动期间团队一起活动，队员避免单独外出，确保人身安全。
2、有组织有纪律地开展各项活动，服从组织的安排。
3、活动期间成员应尽量避免受伤。（如有人意外受伤，我们也会采取相应的救急措施）
篇9：调查策划书
教育要在公平的基础上尊重和遵循学生的个性发展特点规律，给学生更多的选择空间，更要培养独立思索的创新能力和胆识，只有这样我国的教育才能实现“人才纷涌而出，学术百花齐放，大师引领变革。”的局面。
实现教育的公平就是要让每个人都能读书，都能享受高等教育和优质教育，并且在就业方面没有任何用人单位的限制和歧视，在继续教育和学历教育以及国家组织的大型特种考试上都能一视同仁，平等对待。所谓个性发展特点规律就是要求我们尊重学生的爱好，兴趣，偏爱，特性，优势，特长，长处，缺点，短处等。独立思索的创新能力和胆识是国家和社会进步的灵魂和源泉。我们国家和民族就需要这种人才，这种大师人物绝不是应试教育所培养的悲剧产物，更不是千篇 一律的大众化人才，他是什么?他是引领时代，变革时代，站在科研最前沿的领军者和开拓者。
教育改革这个词很早就是一个热门的争议词和讨论词。从新中国成立到现代，教育改革经历了漫长的发展阶段并取得了长足的发展和突破。也培养了一大批在国内外科学界赫赫有名的大人物。我们活得更有尊严了。但是大人物并非大师，而大师是引领时代，变革时代，站在科研最前沿的领军者和开拓者。
钱老走之前给温説：“我们总培养不出大师级的人物”。这句话的本质就是在提醒我们——原先的教育和现代经济发展已经脱节了，教育应该改革了。而改革的本质是什么?那就是创新+学习+借鉴。对此我有几点看法和建议：
一. 建立国家教育教学质量管理委员会。
大学就好比生产企业，学生就好比原材料，只有加工才能变为合格产品，但是企业在最后一关对质量把控得很好，一般的企业都要建立质检岗位，也就是对生产出来的产品进行质量检查，淘汰不合格的产品。同理，我们高校也要建立国家教育教学质量管理委员会来把控最后一关。我认为最后这一关如果把控得很好可以促进教学质量的提高，提高教师的教学水平和能力，选拔最优秀的人才，还可以鞭策学生不断学习新知识和温习原先知识。最后一关可以説很关键。我建议以综合性论文加三个月实践体会和感受的形式来进行考核(在大四下半期就要做这事情)，可以根据自己的爱好，特长，偏爱在本专业的范围内进行自由研究(论文必需有水平，对某个行业有自己独到的见解)，题目自拟。这样可以发掘人才在同一专业领域的多样性，也可以为就业的方向提供依据。综合素质高的可以报送研究生，合格优良者可以调派村官。如果不合格将被淘汰出局。
也可以作为考核教师的依据。可下达指标，规定底线。如不合格者达到百分之几，教师将直接淘汰或者记红牌。反之，给予奖励，评优，评职称。
二.建立高校毕业生就业促进和调查委员会。
促进就是要拓宽就业渠道，可以增加就业岗位，也可以从国外引进就业岗位，还可以鼓励创业，用创业带动就业，让毕业生的失业率降到最低程度。调查就是要了解哪个高校毕业生就业率高，然后进行排名，给予表扬和奖励。我认为高校的排名不能只以科研这个指标来排名，排名要多样化，如就业最好的，教学质量最好的，环境最优美或最宜人的，风景最美的，出人才最多的，出名人最多的，进步最大的，最具发展潜力的，最具才艺或最具魅力的，建筑风格最奇特的，最受民众欢迎或者喜爱的，少数民族地区最受欢迎的，出名师最多的，群众最受推崇的，对国家和社会贡献最大的，对国际社会贡献最大的，国际影响力最大的，综合实力最强的，盈利最多的，最乱的，最差的，负债最多的等等。还可以以“高校精品课程排行榜”的形式排名，如在心理学方面哪个学校第一，哪个学校第二，哪个学校第三这样逐一排下去。这样排名有利于提高民办高校和公立高校的教学质量和综合素质，展示民办高校和公立高校的实力与成就，促进自我定位自我创新自我进步自我发展自我淘汰。每年可在中央电视台举办“实力民办高校颁奖盛典”和“实力公立高校颁奖盛典”。评选的学校由评委会选出，获奖的学校可由民众选出。
三. 鼓励和支持民间成立专业管理公司为民办学校提供智力支持。
请专业的管理公司管理民办学校的好处有几个方面：1管理专业化，2制度规范化，3发展规模化，4竞争秩序化，5融资便利化，6教学质量保证化，7战略目标达成化，8打造品牌化，9形成特色化，10教学实践化，11学校改革合理化，12设置机构高效化。不仅能够为投资者获得适当的回报也可以为国家税收作出应有的贡献。当然离不开国家对民办学校的政策支持。民办学校要有使命感和责任感，要服务于国家，社会，学生，家长，教师，股东。反过来股东有了合理的回报要回馈社会，如招收的贫困生免学费，农村困难户和下岗家庭的孩子减学费。还可以办企业使校企联姻解决就业，为国家做贡献。这些全部可以交个中介管理公司帮伱谋划发展方向和未来。所以他也是目标完成的保证。请专业管理公司管理在融资方面也有优势。他也可以为学校提供信用担保。国家和社会要支持民办学校的发展，如专门在中央电视台开设“民办教育在线”栏目。专业的民办学校管理公司要立足长远，面向国际，不仅服务于国内民办学校而且还要服务国外民办学校。走出实践特色道路，打造百年品牌老校。
四. 高校应该培养学生创业经商的意识和能力。
中国正走在复兴的道路上，需要多方面的人才。中国国情就是人口多，高校的招生明显在扩张导致毕业生就业压力增大，甚至出现失业。现在的办法就是：1增加经济实体或培养和壮大经济增长点来增加就业岗位。2用创业带动就业。3建议全国人民每周休息三天，休息三天必然有人上三天的班收入先对平衡。4工资收入高的岗位试着两个人共同做共获利。5某些国有企业不能为了追求利益最大化而精简人员，要承担社会责任，如无人售票车应设有人售票。我建议用创业带动就业方案比较可行，即解决就业问题又可以为国家做贡献以缓解就业压力和防止不必要的损失。但是创业不是很简单的事情，他有风险。
一般来说一个人要创业他必需满足几个条件：1善于发现市场的空白(要做别人没有的)。2知识和经验的准备。3对本行业的熟悉程度。4分析自己的优势和资源(人脉关系，进货优势，成本优势)。5资金优势。那么这些内容我们高校应该编成一套知识体系来学习，培养他们的经商能力。鼓励学生勇敢的去创业。还可以培训社会上想创业的青年人。
五.高校应该培养学生独立思索和创新的能力。
“为提高能力而进来，为服务社会而出去”这句话应该最能贴近民办高校的办学宗旨了。现在中国就是缺乏独立思考的创新型人才。是怪老师还是怪学生还是怪教育体制呢?我想不能怪谁，应该都找下自身原因。老师可以分为两种：一种是偏向于教学型，一种是偏向于科研型。两者都出众的很少，而国家，高校和学生也需要这种大师级人物。学生不要跟着老师的轨迹走，因为我认为这样永远都不能超过老师的。你说呢?中国的学生在学习方法上要有新的突破，要形成学习—实践—总结—再学习—再实践—再总结的良性循环。我国的毕业生总觉大学学的知识够用一辈子的了，出去施展拳脚，发挥力量。这种意识是很有问题的，是错误的想法。人的一生，学无止境，走到哪里就学到哪里，只有不断的学习，才能提高自己的核心竞争力，才能不被社会和企业淘汰。我始终相信这句话“不进则退”。人才是什么?我认为人才就是通过不断的学习来驾驭和适应当今复杂多变的环境的人。你要记住伱赢在起跑线上，但有可能伱会输在终点线上。国家和社会都在进步那么教育体制也不能落后，要与时具进。教育要在公平的基础上尊重和遵循学生的个性发展特点规律，给学生更多的选择空间，更要培养独立思索的创新能力和胆识，只有这样我国的教育才能实现“人才纷涌而出，学术百花齐放，大师引领变革。”的局面。在家庭教育方面家长要尊重和支持学生的意向，不能把自己的意识强加给学生，因为适合的总比强迫的要好，支持他总比反对他要好，有可能他在这条路上能成为世人仰慕的人哟。走别人不敢走的，做别人不敢做的，领先一步，创造奇迹。
六.要加大对偏才，怪才，奇才，异才的政策支持力度。
“人无完人”，世上找不到十全十美的人。而偏才，怪才，奇才，异才这些人有个共同特点就是情商(eq)高，也就是他对某种事情事务的热爱和投入的感情超出常人的范畴。表现出迎难而上，孜孜不倦和坚韧不拔的态度。但是由于受我国教育体制的约束和限制，不能进一步在够高的位子上深造。真可惜啊!说到这里我想起了我原来看到这样一个真实的报道：有一个三轮车夫由于以前高中成绩不是很理想高考落榜了，后来由于家庭的恶劣环境被迫做起了三轮车夫，但是在这十几年中他唯一没有放弃刻苦专研中国古代汉语言文化知识，就是他凭着对古代汉语文化的热爱和追求他顺利的被复旦大学破格录取为博士研究生。还有一个就是香港的一个天才喜欢发明东西而且发明的东西很有实用价值并且获得很多奖项，但是他的文化学科知识甚至是英语成绩都是很不理想后来被香港科技大学破格录取。像这些人才不管是学校还是社会是比较罕见的，难道我们不好好的培养这些“专家”吗?两个真实的报道对我们从事教育或者从事教育管理的人们深有感触。据调查，所有科学家并不是智商很高，他们和我们拥有一样的智商，但是他们的情商远远高于我们的情商。我想：当今社会就是需要情商高的人，因为他有坚定的信念，顽强的毅力，宏伟的远景，独钟的热爱，勇敢的拼搏，刻苦的专研。
七. 鼓励公办学校利用和吸收民间资本。
公立学校不能一味依赖政府给予的补贴或者大力贷款政府买单这种行为。要探索适合自己发展的道路，创新机制，学习和借鉴国外学校发展的模式，大力引进国外的顶尖人才(包括教育人才，管理人才，科研人才,专业技术人才)，这样才有出路。走产业化，走市场化，走集团，走发展化，走专业化才是未来高校发展的命脉。除了常规的融资渠道外要大力鼓励有实力的公办学校率先发行基金，债券，股票等有价证劵形式来筹资用于科研项目和其他发展项目。但是学校要建立“研究与发展”这种智囊团机构来为决策提供依据，不能盲目行事，要周密谋划，确保万无一失。
八.高校应该探索和打造新型专业，培养专业人才。
新型专业就是以市场为导向，以实践为教学手段，能够适应社会和国家长远发展的需要，能够为人们所喜爱并能带来经济效益，社会效益和环境效益。如魔术专业，模特专业，烟酒茶管理专业，家庭婚姻管理专业，行业协会管理专业，培训机构经营与管理，演出与唱片公司管理专业，健康与营养管理专业，中介连锁管理专业，进货与成本管理专业，连锁餐厅经营与管理，连锁经济型酒店管理专业，百货与超市管理专业，娱乐业管理，高级家政服务与管理，连锁影院经营与管理，连锁医院经营与管理，商业街区规划与管理，工业园区规划与管理，专业市场规划与管理(如建材，服装，小百货，农贸，家电，人才，股市，房地产，二手等等)，公共交通运营与管理，中国文化管理等，这些都是社会发展到一定阶段职业细分的产物。
九.鼓励学校之间相互开展活动比赛。
每年学校之间可相互开展活动比赛，其意义在于：1能够相互竞争促进自我发展。2加强学生的自身建设。3展现学校的特色，优势，风貌，实力与魅力。4公开学校的办学质量与办学成果。5促使落后学校加快建设和发展。比赛内容如讲传箴言，辩论比赛，体育比赛，讲公开课比赛，专业课实践比赛，科研比赛，发明创造比赛，优秀论文评比，优秀建言献策评比。比赛对象：教师，学生，管理人员等。主办单位：1中央或地方电视台2国家教育部或地方政府，教育主管部门。协办单位：(赞助商参与)。
十.大力引入竞争机制，实行末尾淘汰制。
学生有个思想，认为上了大学就可以放宽心思了，不再像高中这么紧张了，所以慢慢就麻木了，甚至有些学生还说：“我去和没去上课都一样”。而自己就是“通宵上网，白天逃课。临近考试，想法作弊。毕业卖书，以为自通”。我认为我们总培养不出大师级的人物就是因为在大学里面没有刻苦的去研究学习。我国应该参照社会企业和国家公务员的管理办法。因为大学是社会的缩影。是学生走向社会的第一步，这一步要有紧迫感，要让他们知道竞争的残酷性和紧迫性。班组织里面要形成你追我赶的局面和风气，当然辅导员要在中间起调节器和助推器的作用。保证优秀人才的大量涌出。如果不能适应学校的管理制度那么你这人就不能适应现代社会环境。我提议“让制度看守高校”。高校学生要好好要思考一下“逆境塑造人，不进则退”这句话的真正含义。
培养创新型人才就是要实施素质教育，提高实践能力，打破一考定终身的考试模式，使学生符合自己的个性特点规律发展，只有这样我国才能培养出国际国内知名的且具有社会责任感的顶尖级大人物。
篇10：水质调查策划书
一、目的及意义：
一定程度的反应我省淮河水质质量，倡导大家爱护我国的大江河流，提高我省公民爱河的责任心；让同学们接触社会，了解社会，并培养同学们的社会实践能力，使之能够积累出适应社会的经验，为以后的职场竞争创造明显的竞争优势；提高同学们的沟通表达能力
二、地点：xx市xx县
三、时间：20xx/7/15-20xx/7/22
四、具体安排：
准备期(7月15号之前)
(一)用品
1.个人用品：车票、防蚊剂、雨伞等日常用品
2.调研用品：相机、问卷调查表(500份)、旗子、背带、帽子(4套)、采集器（5个）、笔记本及笔，相应的经费等。
(二)资料
1.为方面以后工作上的联系，将小组每位成员的姓名及联系方式发到每一位小组成员手中
2.确定采样（上游2个，下游3个）及问卷调查地点（农村2个，城市小区2个）：通过查看地图划定地点；搜集并联系所在地的当地镇政府或小区居民委员会
3.搜集科学的采集样品的方法
4.搜集并联系当地的污水处理厂
5.通过网络了解当地车站（火车或汽车）及调研目的地旅馆、饭店等环境及地形情况，从而能够解决以后的吃住等一系列问题
6.解决从当地车站（火车或汽车）到调研地点、问卷调查地点之间及采样地点之间交通路线并打印发放到每一位小组成员
7.了解去目的地车站（火车或汽车）交通路线并选择一条比较实惠的线路
8.根据以上任务分配到各位小组成员调研期（7/15-7/22）
(一)找目的地：（7月15号完成）
1.从学校集体出发并留影；
2.从合肥车站（火车或汽车）坐车到调研目的地；
3.确定住房地点
4.分小组：把我组成员分成5个小组，每小组2人（1人负责拍照，1人负责问卷）
(二)问卷调查：（7月16号-7月18号）
1.通过当地镇政府及小区居委会的介绍信进行为期两天的问卷调查
2.问卷调查共两天，每半天发放125份，每组完成25份
(三)采水样、寻污源、水样检测：（7月19号-7月20号）
1.通过抽签确定每小组的采样地点，按照路线到达目的地采样并及时返回（19号上午）
2.把我组成员在一次分组：第一组3人去检测水样并获取检测水样的原理及检测数据并拍下相关的照片；第二组7人寻找水质污染源并拍下相关的照片，适当的整理问卷调查资料（19号下午-20号）
(四)污水处理厂（7月21号）
1.全体小组成员集体到污水处理厂倾听及观摩污水处理系统的原理及设备
2.做好笔记及相关的摄影工作
(五)数据统计及材料的制作（7月21号晚-7月22号晚）
1.数据统计组：4人
2.材料布局组：2人
3.填充文字图像组：4人结束期（7月23号）
(一)集体到淮河标志性建筑旁留影
(二)各回自己的老家
五、注意事项及细节：
(一)每位小组成员高度提防自身及自己队友的安全
(二)要注意全程中每个精彩镜头的抓拍
(三)做车及调研期间注意自己身上的钱财
六、经费预算：待定
篇11：水质调查策划书
一、地面水质监测方案的制订
(一)基础资料的收集
在制订监测方案之前，应尽可能完备地收集欲监测水体及所在区域的有关资料，主要有：
(1)水体的水文、气候、地质和地貌资料。如水位、水量、流速及流向的变化；降雨量、蒸发量及历史上的水情；河流的宽度、深度、河床结构及地质状况；湖泊沉积物的特性、间温层分布、等深、线等。
(2)水体沿岸城市分布、工业布局、污染源及其排污情况、城市给排水情况等。
(3)水体沿岸的资源现状和水资源的用途；饮用水源分布和重点水源保护区；水体流域土地功能及近期使用计划等。
(4)历年的水质资料等。
(二)监测断面和采样点的设置
在对调查研究结果和有关资料进行综合分析的基础上，根据监测目的和监测项目，并考虑人力、物力等因素确定监测断面和采样点。
1、监测断面的设置原则
在水域的下列位置应设置监测断面：
(1)有大量废水排入河流的主要居民区、工业区的上游和下游。
(2)湖泊、水库、河口的主要入口和出口。
(3)饮用水源区、水资源集中的水域、主要风景游览区、水上娱乐区及重大水力设施所在地等功能区。
(4)较大支流汇合口上游和汇合后与干流充分混合处；入海河流的河口处；受潮汐影响的河段和严重水土流失区。
(5)国际河流出入国境线的出入口处。
(6)应尽可能与水文测量断面重合，并要求交通方便，有明显岸边标志.
2、河流
(1)监测断面的设置原则：
①在确定的调查范围的两端应布设断面，
②调查范围内重点保护水域重点保护对象附近水域应设断面，
③水文特征突然变化处(支流汇入处)水质急剧变化处(污水排入处)重点水工构建物(取水口桥梁涵洞)水文站附近应设断面.
对于江、河水系或某一河段，要求设置三种断面，即对照断面、控制断面和削减断面。
①对照断面：
为了解流入监测河段前的水体水质状况而设置。这种断面应设在河流进入城市或工业区以前的地方，避开各种废水、污水流入或回流处。一个河段一般只设一个对照断面。有主要支流时可酌情增加。
②控制断面：
为评价、监测河段两岸污染源对水体水质影响而设置。控制断面的数目应根据城市的工业布局和排污口分布情况而定。断面的位置与废水排放口的距离应根据主要污染物的迁移转化规律，河水流量和河道水力学特征确定.一般设在排污口下游500-1000m处.
③消减断面
指河流受纳废水和污水后，经稀释扩散和自净作用，使污染物浓度显著下降，其左中右三点浓度差异较小的断面，通常设在城市或工业区最后一个排污口下游1500m以外的河段上.水量小的小河流应视具体情况而定.
有时为了取得水系和河流的背景监测值，还应设置背景断面.这种断面上的水质要求基本上未受人类活动的影响，应设在清洁河段上.
注：当污染物排入河流中后，并不是立即完全混合，要经过一段距离才能达到完全混合，一般可以根据河水呈现的不同特点将河流分为上游河段混合过程段充分混合段.(画图)
上游河段：排放口上游的河段，
混合过程段：排放口下游至充分混合以前的河段，
充分混合段：污染物浓度在断面上均匀分布的河段.
其中最重要的是确定混合过程段的长度：
B----河流宽度，m
a----排放口到岸边的距离
u----x方向流速(断面平均流速)
g----重力加速度
H----平均水深
I----河流底坡或地面坡度
(2)断面上采样点的布设：
①断面垂线的确定
水面宽小于50m时，只设一条中泓垂线;
水面宽50-100m时，在左右近岸有明显水流处各设一条垂线;
水面宽为100-1000m时，设左中右三条垂线(中泓左右近岸有明显水流处);水面宽大于1500m时，至少要设置5条等距离采样垂线;
(较宽的河口应酌情增加垂线数.)
在利用以上规律布设垂线时，河流的断面必须是矩形或接近于矩形，如果断面形状十分不规则时，应结合主流线的位置，适当调整垂线的位置或数目.②采样点的布设
当水深小于或等于5m时，只在水面下0.3-0.5m处设一个采样点;
水深5-10m时，在水面下0.3-0.5m处和河底以上约0.5处各设一个采样点;
水深10-50m时，设三个采样点，即水面下0.3-0.5m处一点，河底以上约0.5m处一点，1/2水深处一点;(水深超过50m时，应酌情增加采样点数.)
注：三级的小河不论河水深浅，只在一条垂线上一个点取样.
思考：监测一段河流需要测试水样数量是非常庞大的(10*5*4*25*3*5)，如何设计出一套标签，将各个样品区分开来.
3.湖泊水库监测断面的设置
对不同类型的湖泊水库应区别对待.为此，首先判断湖库是单一水体还是复杂水体;考虑汇入湖库的河流数量，水体的径流量季节变化或动态变化，沿岸污染源分布及污染物扩散与自净规律生态环境特点等.然后按照前面讲的设置原则确定监测断面的位置：
(1)监测断面的设置原则：
①在进出湖泊水库的河流汇合处分别设置监测断面.
②以各功能区(如城市和工厂的排污口饮用水源风景游览区排灌站等)为中心，在其辐射线上设置弧形监测断面.
③在湖库中心，深浅水区，滞流区，不同鱼类的回游产卵区，水生生物经济区等设置监测断面.
(2)采样点位的确定
对于湖库监测断面上采样点位置和数目的确定方法和河流相同.如果存在间温层，应先测定不同水深处的水温溶解氧等参数，确定成层情况后再确定垂线上采样点的位置.
监测断面和采样点的位置确定后，其所在位置应该有固定而明显的岸边天然标志.如果没有天然标志物，则应设置人工标志物，如竖石柱打木桩等.每次采样要严格以标志物为准，使采样的样品取自同一位置上，以保证样品的代表性和可比性.
可考虑用方格布点法设采样点.
①垂线布设
a.大型湖泊水库：
32污水排放量<50000m/d一级1-2.5km
二级1.5-3.5km2
三级2-4km2
32污水排放量>50000m/d一级3-6km
二三级4-7km2
b.小型湖泊水库：
污水排放量<50000m3/d一级0.5-1.5km2
二三级1-2km2
污水排放量>50000m3/d0.5-1.5km2
②采样位置
水深<5m水面下0.5m处，但距底不应小于0.5m
5-10m水面下0.5m处，距底0.5m处各取一个点
10-15m水面下0.5m处，水深10m处，距底0.5m处各取一个点>15m水面下0.5m处，斜温层上下，距底0.5m处各取一个点
(三)采样时间和采样频率的确定
为使采集的水样具有代表性，能够反应水质在时间和空间上的变化规律，必须确定合理的采样时间和采样频率，一般原则是：
(1)对于较大水系干流和中小河流全年采样不少于6次;采样时间为丰水期枯水期和贫水期，每期采样两次.流经城市工业区污染较重的河流游览水域饮用水源地全年采样不少于12次;采样时间为每月一次或视具体情况选定.底泥每年在枯水期采样一次。
(2)潮汐河流全年在丰枯平水期采样，每期采样两天，分别在大潮期和小潮期进行，每次应采集当天涨退潮水样分别测定。
(3)排污渠每年采样不少于三次。
(4)设有专门监测站的湖库，每月采样一次，全年不少于12次.其他湖泊水库全年采样两次，枯丰水期各一次.有废水排入污染较重的湖库，应酌情增加采样次数.
(5)背景断面每年采样一次。
可以看到进行地表水体监测时，必须从宏观中观微观三个层次来考虑：
宏观定位：在一条河流上确定要监测的河段
中观定位：在确定的河段上再确定要采样的断面(对照断面控制断面消减断面)
微观定位：在各自的断面上确定采样点位.
例：涟源地区一座山底的煤炭资源特别丰富，有两家煤矿，黄禾岭煤矿和利民煤矿，由于煤矿中铁含量大，使得排放出来的污水含有大量的铁的氧化物，污染了山下的河流和稻田，通过监测，最后找到了事故的责任者。
二、水污染源监测方案的制定
水污染源包括工业废水源、医院污水源和生活污水源等。
在制订监测方案时，首先也要进行调查研究，收集有关资料，查清用水情况、废水或污水的类型、主要污染物及排污去向和排放量，车间、工厂或地区的排污口数量及位置，废水处理情况，是否排入江、河、湖、海，流经区域是否有渗坑等。然后进行综合分析，确定监测项目、监测点位，选定采样时间和频率、采样和监测方法及技术，制订质量保证程序、措施和实施计划等。
瞬时水样：有些工厂的生产工艺过程连续恒定，废水中的组分和浓度不随时间变化，这时可以用瞬时采样的方法。
平均混合水样：在一段时间内(一般为一昼夜或一个生产周期)，每隔相同的时间分别采集等量的水，然后混合均匀而组成的水样。
平均比例混合水样：即在一段时间内，每隔相同的时间分别采样，然后按相应的流量比例混合均匀而组成的水样；或在一段时间内，流量大时多取，流量小时少取，然后将所取水样混合均匀。
（一）采样点的设置
1．工业废水
（1）在车间或车间设备废水排放口设置采样点监测第一类污染物。
这类污染物主要有汞、镉、砷、铅的无机化合物，六价铬的无机化合物及有机氯化合物和强致癌物质等。
（2）在工厂废水总排放口布设采样点监测第二类污染物。
这类污染物主要有悬浮物、硫化物、挥发酚、氰化物、有机磷化合物、石油类、铜、锌、氟的无机化合物、硝基苯类、苯胺类等。
（3）已有废水处理设施的工厂，在处理设施的排放口布设采样点。为了解废水处理效果，可在进出口分别设置采样点。
（4）在排污渠道上，采样点应设在渠道较直、水量稳定，上游无污水汇入的地方。
（二）采样时间和频率
工业废水的污染物含量和排放量常随工艺条件及开工率的不同而有很大差异，故采样时间、周期和频率的选择是一个比较复杂的问题。
由于废水的性质和排放特点各不相同，因此无论是天然水水质还是工业企业废水和城市生活污水的水质在不同时间里也往往是有变化的。采样时间和频率的选取主要也应根据分析的目的和排污的均匀程度。一般说来，采样次数越多的混合水样，结果更加准确，即真实代表性越好。为了使水样有代表性，就要根据分析目的和现场实际情况来选定采样的方式。通常，水样采集的方式有瞬时水样、平均混合水样、平均比例混合水样等。
一般情况下，可在一个生产周期内每隔半小时或1小时采样1次，将其混合后测定污染物的平均值。如果取几个生产周期（如3－5个周期）的废水监测，可每隔两小时取样1次。对于排污情况复杂，浓度变化的废水，采样时间间隔要缩短，有时需要5－10分钟采样1次，这种情况最好使用连续自动采样装置。对于水质和水量变化比较稳定或排放规律性较好的废水，待找出污染物浓度在生产周期内的变化规律后，采样频率可大大降低，如每月采样测定两次。
城市排污管道大多数受纳10个以上工厂排放的废水，由于在管道内废水已进行了混合，故在管道出水口，可每隔1小时采样1次，连续采集8小时，也可连续采集24小时，然后将其混合制成混合样，测定各污染组分的平均浓度。
我国《环境监测技术规范》中对向国家直接保送数据的废水排放源规定：工业废水每年采样监测2－4次；
生活污水每年采样监测2次，春夏季各一次；
医院污水每年采样监测4次，每季度1次。
篇12：水质调查策划书
一、活动目的
21世纪，一个经济发达、信息爆发的时代，人们的生活水平有了很大的提高，可环境问题也随之而来，江河污染现象已严重威胁到我们的生命，环保已成人们茶余饭后谈论的焦点。为了提高大学生对环境问题的重视程度，保护我们的生态环境，创造一个真真正正的绿色生活空间，让我们能共享同一片蓝天。现今调查长江镇江段水质情况，让广大人民了对镇江水源水质有一定的了解，呼吁人们保护长江同时锻炼新生学习实践能力和动手能力，故开展这一活动。
二、活动主题
“健康水源绿色镇江”
三、活动时间
1、前期药品购买，
仪器准备：6月21日
2、水质取样调查与观察：6月22日
3、水样分析：6月23日
四、活动地点
寻找取样地点：镇江护城河
前期讨论：西综112
取样调查：长江路到左湖路段
后期分析：江科大
化学实验室
五、活动流程
1、6月21日前期准备药品仪器及取样地点选取；
2、6月21日晚上活动前期讨论，关于人物分工，现场注意事项的说明，及活动时间通知；
3、6月22日分批次乘车前往，分别在丹徒桥、镇江市仁济医院、大窑湾、江苏科技大学、镇江市第一人民医院、春江潮广场处采集水样各三份；
4、6月23日在老师指导下进行化学实验室分析，并将记录的数据总结得出结论。
六、人员安排药品及仪器准备：
卞倩、周成龙
现场观察、取样：全体部员
水样分析及数据记录：青协志愿部全员
指导老师：某老师
六、活动注意事项
1、药品储藏要注意安全，取样时注意安全；
2、仪器需广口瓶、容量瓶、表面皿、洗槽、烧杯、移液管、试管、试管夹、分液漏斗、橡皮吸球、圆底烧瓶、玻璃棒、碱式滴定管、酸式滴定管；
3、取样时瓶中不能混有空气及漂浮物、水样分析必须在取样后不久进行。
七、检测方法
1、水中氯离子的测定：本方法以铬酸钾为指示剂，在ph为5～9.5的范围内用硝酸银标准溶液滴定。硝酸银与氯化物作用生成白色氯化银沉淀，当有过量硝酸银存在时，则与铬酸钾指示剂反应，生成砖红色铬酸银，表示反应达到终点。
2、codcr的测定：
在强酸性溶液中，用重铬酸钾氧化样品中还原性物质，过量的重铬酸钾以试亚铁灵k2cr2o7标准溶液（0.25n）为指示剂，用硫酸亚铁铵（0.0125mol/l）溶液滴定，根据消耗的硫酸亚铁铵溶液可计算出样品中的化学需氧量。
氯离子对本方法有干扰，若氯离子浓度小于1000mg/l时，可加hgso4消除，如果氯离子浓度高，补加硫酸汞ag2so4-h2so4溶液（6.7g+500ml）使它与氯离子重量比为10：1，如有少量沉淀不影响测定。对于化学需氧量小于50mg/l的水样，应改用0.025mol/lk2cr2o7标准溶液。
3、水质色度的测定：
用分光光度计测定一系列氯铂酸钾和氯化钴标准溶液做出标准曲线，检测样品时用分光光度计测定即得色度。
所用与样品接触的玻璃器皿都要用盐酸或表面活性剂溶液加以清洗，最后用蒸馏水或去离子水洗净、沥干。将样品采样在容积至少为1l的玻璃瓶内，在采样后尽早进行测定。如果必须贮存，则将样品贮于暗处。在有些情况下还要避免样品与空气接触。同时要避免温度的变化。
八、经费预算
篇13：水质调查策划书
一、监测目的
1.对汾河太原段河水中污染物质进行监测，已掌握汾河水质现状及其变化趋势。
2.了解汾河太原段两岸污染物排放量及其污染物浓度，评价是否符合排放标准，为污染源管理提供依据。
3.为政府部门制定水环境保护标准、法规和规划提供有关数据和资料。
4.对汾河水环境纠纷进行仲裁监测，为判断纠纷原因提供科学依据。
二、现状调查及基础资料
汾河是山西最大的河流，全长710公里，也是黄河的第二大支流。汾者，大也，汾河因此而得名。汾河在太原境内纵贯北南，全长一百公里，占到整个汾河的七分之一。发源于宁武县东寨镇管涔山脉楼山下的水母洞，周围的龙眼泉、支锅奇石支流，流经东寨、三马营、宫家庄、二马营、头马营、化北屯、山寨、北屯、蒯通关、宁化、坝门口、南屯、子房庙、川湖屯等村庄出宁武后，流经六个地市，34个县市、在河津市汇入黄河，全长716公里。流域面积39741平方公里，约占全省总面积的四分之一，养育了全省41%的人民。
1961年以来，汾河河道变为间断河流。除上游的汾河水库放水和降雨外，汾河太原段经常处于断流状态。目前太原市污水排放量达43437.0×10m/d，经过一级处理或二级处理的污水不足3.0×10m/d，其余污水未经任何处理直接排入汾河。进入70年代，汾河成为纳污河道，经常黑水横流。从以来，汾河太原城区段局部治理美化工程逐步得以实施。经过固化河道、减小糙率、整修堤防、提高过流能力、束河腾滩、建闸坝蓄水、使清、洪水分流，现状汾河太原城区局部段已成为集防洪排污、园林绿化、旅游观光为一体的生态治理河段。
汾河太原城区治理段从胜利桥至南内环桥全长约6km，由于闸坝蓄水使市区常年拥6352有2.26×10m的蓄水量和南北长4.7km、宽160m，共计7.56×10m的水域。现状河道断面由西向东岸分成正常泄洪河道、正常蓄水河道和腾滩三部分。日常污水从设在两岸的暗渠下泄，同时接纳两岸进入的支流来水。汾河太原城区段虽然常年多数时间流量较小，但对半干旱地区的太原市来说具有举足轻重的地位，直接关系着经济发展和生活用水安全，由于丰水期短，环境容量有限，汾河未治理的河道污染相当严重，长期以来却缺少较深入水质分析。为了准确了解汾河太原城区段的水质现状，笔者对汾河太原城区段进行了系统调查，并对主要断面水质进行了长期监测与分析，这对河道污染控制与整治的决策提供科学依据具有重要意义。图1：汾河流域水系图汾河太原城区治理段从胜利桥至南内环桥全长约6km，由于闸坝蓄水使市区常年拥6352有2.26×10m的蓄水量和南北长4.7km、宽160m，共计7.56×10m的'水域。现状河道断面由西向东岸分成正常泄洪河道、正常蓄水河道和腾滩三部分。日常污水从设在两岸的暗渠下泄，同时接纳两岸进入的支流来水。汾河太原城区段虽然常年多数时间流量较小，但对半干旱地区的太原市来说具有举足轻重的地位，直接关系着经济发展和生活用水安全，由于丰水期短，环境容量有限，汾河未治理的河道污染相当严重，长期以来却缺少较深入水质分析。为了准确了解汾河太原城区段的水质现状，笔者对汾河太原城区段进行了系统调查，并对主要断面水质进行了长期监测与分析，这对河道污染控制与整治的决策提供科学依据具有重要意义。
汾河中北大学——小店区段水资源概况如下，地图如图2：自来水水源地：上兰、三给地垒、枣沟、西张水源地、汾河水库污水净化厂：杨家堡污水净化厂、河西中部污水净化厂、北郊污水净化厂、殷家堡污水净化厂
汾河水资源利用规划概况：规划共需水49.75亿m3，其中利用本流域地表水18.66亿m3，（占流域地表水的70.31%），地下水15.37亿m3，共34.03亿m3（占流域水资源41.91亿m3的81.2%），引沁河水1.68亿m3，提黄河水6.72亿m3，利用污水和回归水4.42亿m3，尚缺水2.91亿m3。规划用水中，城乡生活用水3.92亿m3，占流域用水的2.88%，工业用水11.53亿m3，占23.18%。
篇14：水质调查策划书
一．调查课题的基本内容
1.课题：合肥学院
赴园艺一场三下乡水质调查
2.实践方案简介：
由于园艺一场村民不太重视环境的保护，主要以发展经济为主。导致该村水质污染越来越严重。所以我们希望通过此次的水质调查对水沟水的色度、浊度、ph、温度、透明度、矿化度（农业用水重要指标）等指标进行测定，以及这些指标与附近猪场污水排放的关系进行分析。另一方面，我们通过采访附近的居民，从侧面了解他们对水沟污染的反应和水沟污染治理的进程。
3.实践目的与意义
（1）了解水质现状及污染源，并对今后的治污工作提出建议。
（2）将平时学到的理论知识应用到实践，锻炼我们的理论与实际相相结合的能力、动手能力。
（3）提高园艺一场村民的绿色生态意识和关爱环保的时代责任感。带动更多的人来关注和拯救水污染，同时提高他们的节水意识。
（4）宣扬环保，作多角度的社团推广，进一步提高社团的社会知名度于社会影响力，为环保公益类社团树立良好的典范。
4.实践方式
采样：团队对园艺一场各水沟进行现场勘察，并合理取样。
采访：以问卷调查形式采访附近居民。
测定：从学校带过去的仪器测量。
5.预期效果与成果
（1）所采取的水样基本能代替水质，实验所得到的数据能够反映水沟水质，并通过对水质正确分析，以及问卷调查形式采访居民能够直接和间接地得出的污染方式。
（2）做成暑期实践
专题图册、暑期实践专题视频已记录我们的绿色实践足迹。
二．实践阶段安排
1.活动地点
蚌埠市固镇县新马桥镇园艺一场
2.活动内容
20xx年7月7日——20xx年7月8日
（1）勘察各水沟情况，观察当地生态环境和垃圾量。
（2）初步了水沟的浊度、色度、臭与味。
（3）再按正确的采样方法采取足量的水样。
（4）到村委会了解这两年来河流的污水污染情况，顺便通过问卷形式采访居民间接地了解这些情况以及他们的满意程度，并向他们提倡环保购物。
（5）在实验室用适当的方法测定水样的ph、色度、矿化度、透明度、温度以及各粒子的含量，并记录。
（6）根据《国家地表水环境质量标准》及《国家农田灌溉水质标准》对实验数据进行分析，判定水沟水质类别及适用范围，并结合附近猪场情况对水质情况进行分析，综合各种因素分析治污效果。
3．活动后期
（1）团队日志：活动当天安排队员就每天的活动情况做详细记载，并对次日的活动做好安排。
（2）个人感悟：每位队员将自己在整个社会实践活动中的心得体会整理为个人的实践心得。
（3）统计问卷：统计调查问卷，得出相应的反映情况。
（4）调研报告：将活动过程中所有拍摄的照片、采集的数据、得出的结果进行汇集整理，完成实践报告。
（5）呈交报告：请指导老师对实践报告提出建议，修改后向园艺一场提交一份报告。
篇15：暑期社会实践调查策划书
暑期社会实践调查策划书
社会实践是学校教育向课堂外的一种延伸，是作为一位知识青年的至关重要的人生历程。进入新世纪以来，党和国家号召进行社会主义新农村建设，取得了一系列的可喜成绩。新农村建设对我家乡的变化起了很大的作用。国家出台的“三农”政策让人民的生活变的更加舒适，作为一名大学生，我们要做的就是根据社会的需要努力学习文化知识，为祖国的.繁荣昌盛，为人民的生活水平的提高，尽自己应尽的力量。
我是一名在农村长大的大学生，虽说我学的专业可能对新农村建设的作用不是很大，但我却不能不去关心新农村建设，因为那是抚育我长大的地方。当国人在沐浴着社会新风尚的阳光，那么建设怎么样的新农村、怎么样建设好新农村是我们大家必须思考的问题。十分高兴，我能够在暑假进行相关的实践调查。
以下是我们的团队进行此次社会实践活动的具体策划。
（一）调查目的
1、本次活动使大学生真正地深入农村，了解村情，实现其由学生到社会责任人的转变。促进大学生与村民的交流，培养大学生与村民之间的感情。提高广大学生的社会实践能力，增强起社会责任感和关注社会的意识。
2、本次活动为广大会员及学生提供了一个亲身接触“三农”的平台，使他们对“三农”问题和国家政策有一个切实的感受，并提高他们分析问题、理解国家政策的能力。
3、通过此次活动，发扬新农会“关注三农”的精神，培养新农会聚焦时事、与时俱进的能力。
4、扩大与实践基地的合作，为今后工作的顺利开展打下坚实基础。
（二）成员介绍：
（三）调查内容：
1、失地农民现状问题
2、农村土地闲置与流转情况
3、农村家庭联产承包责任制与农业集约化经营问题
（四）人员分配：
1、由xxx，xxx同学针对失地农民现状问题走进xx省xx市xx镇xx村进行实地调查。
2、由xxx，xxx同学针对农村土地闲置与流转情况深入xx省xx市xx区xx村进行实地调查。
3、由xxx老师对四位同学所收集的资料进行汇总并写出调查报告。
（五）调查地点：
1、xx省xx市xx镇xx村
2、xx省xx市xx区xx村
（六）调查方法
1、查阅国家相关政策
2、村委会查阅资料
3、走访相关人员
4、实地调查（附照片）
5、总结调查记录
（七）调查预期
1、通过调查了解农村在新农村建设中遇到的问题
2、提供可行性方案优化新农村建设中所遇问题
（八）活动注意事项
1、作好活动联络工作，必须得到批准。
2、活动过程中一定要按照规则办事，禁止出现冲突事件，维护好学校、学院和社团形象。
3、听从统一安排，遇事要与组长商量后处理。
篇16：水质调查测试策划书参考
一． 调查课题的基本内容
1. 课题：合肥学院赴园艺一场三下乡水质调查
2. 实践方案简介：
由于园艺一场村民不太重视环境的保护，主要以发展经济为主。导致该村水质污染越来越严重。所以我们希望通过此次的水质调查对水沟水的色度、浊度、PH、温度、透明度、矿化度（农业用水重要指标）等指标进行测定，以及这些指标与附近猪场污水排放的关系进行分析。另一方面，我们通过采访附近的居民，从侧面了解他们对水沟污染的反应和水沟污染治理的进程。
3. 实践目的与意义
（1）了解水质现状及污染源，并对今后的治污工作提出建议。
（2）将平时学到的理论知识应用到实践，锻炼我们的理论与实际相相结合的能力、动手能力。
（3）提高园艺一场村民的绿色生态意识和关爱环保的时代责任感。 带动更多的人来关注和拯救水污染，同时提高他们的节水意识。
（4）宣扬环保，作多角度的社团推广，进一步提高社团的社会知名度于社会影响力，为环保公益类社团树立良好的典范。
4. 实践方式
采样：团队对园艺一场各水沟进行现场勘察，并合理取样。 采访：以问卷调查形式采访附近居民。
测定：从学校带过去的仪器测量。
5. 预期效果与成果
（1）所采取的水样基本能代替水质，实验所得到的数据能够反映水沟水质，并通过对水质正确分析，以及问卷调查形式采访居民能够直接和间接地得出的污染方式。
（2）做成暑期实践专题图册、暑期实践专题视频已记录我们的绿色实践足迹。
二． 实践阶段安排
1. 活动地点
蚌埠市固镇县新马桥镇园艺一场
3.活动内容
20xx年7月7日——20xx年7月8日
（1）勘察各水沟情况，观察当地生态环境和垃圾量，初步了水沟的浊度、色度、臭与味。
（3）再按正确的采样方法采取足量的水样。
（4）到村委会了解这两年来河流的污水污染情况，顺便通过问卷形式采访居民间接地了解这些情况以及他们的满意程度，并向他们提倡环保购物。
（5）在实验室用适当的方法测定水样的PH、色度、矿化度、透明度、温度以及各粒子的含量，并记录。
（6）根据《国家地表水环境质量标准》及《国家农田灌溉水质标准》对实验数据进行分析，判定水沟水质类别及适用范围，并结合附近猪场情况对水质情况进行分析，综合各种因素分析治污效果。
4．活动后期
（1） 团队日志:活动当天安排队员就每天的活动情况做详细记载，并对次日的活动做好安排。
（2） 个人感悟:每位队员将自己在整个社会实践活动中的心得体会整理为个人的实践心得。
（3）统计问卷：统计调查问卷，得出相应的反映情况。
（4）调研报告:将活动过程中所有拍摄的照片、采集的数据、得出的结果进行汇集整理，完成实践报告。
（5）呈交报告：请指导老师对实践报告提出建议，修改后向园艺一场提交一份报告。
附录：相关指标测定方法
1. PH、温度：使用PH计、数显温度计（-6~41℃）现场测定。
2. 色度：采用稀释倍数法（尽快测量）。
3. 透明度：塞氏盘法现场测定，平放入水中，逐渐下沉至刚好看不到板面白色时，记录深度(cm)。
4. 矿化度：重量法
篇17：水质调查测试策划书参考
地点：中北大学至小店区汾河水段 组员：
一、监测目的
1. 对汾河太原段河水中污染物质进行监测，已掌握汾河水质现状及其变化趋势。
2. 了解汾河太原段两岸污染物排放量及其污染物浓度，评价是否符合排放标准，为污染 源管理提供依据。
3. 为政府部门制定水环境保护标准、法规和规划提供有关数据和资料。 4. 对汾河水环境纠纷进行仲裁监测，为判断纠纷原因提供科学依据。
二、现状调查及基础资料
汾河是山西最大的河流，全长 710 公里,也是黄河的第二大支流。汾者，大也， 汾河因此而得名。汾河在太原境内纵贯北南，全长一百公里，占到整个汾河的七分之一。 发源于宁武县东寨镇管涔山脉楼山下的水母洞， 周围的龙眼泉、支锅奇石支流， 流经东寨、三马营、宫家庄、二马营、头马营、化北屯、山寨、北屯、蒯通关、宁化、坝门口、南屯、子房庙、川湖屯等村庄出宁武后，流经六个地市，34 个县市、在河津市汇入黄河，全长 716 公里。流域面积 39741平方公里，约占全省总面积的 四分之一，养育了全省 41%的人民。汾河流域水系图如图1。
1961 年以来，汾河河道变为间断河流。除上游的 汾河水库放水和降雨外，汾河太原段经常处于断流状态。目前太原市污水排放量达 4 3 4 3 7.0×10 m /d，经过一级处理或二级处理的污水不足 3.0×10 m /d，其余污水未经任何处理直接排入汾河 。进入 70 年代，汾河成为纳污河道，经常黑水横流。从 年以来， 汾河太原城区段局部治理美化工程逐步得以实施。经过固化河道、减小糙率、整修堤防、提高过流能力、束河腾滩、建闸坝蓄水、使清、洪水分流，现状汾河太原城区局部段已 成为集防洪排污、园林绿化、旅游观光为一体的生态治理河段。
汾河太原城区治理段从胜利桥至南内环桥全长约 6km，由于闸坝蓄水使市区常年拥 6 3 5 2 有 2.26×10 m 的蓄水量和南北长 4.7km、宽 160m,共计 7.56×10 m 的水域。现状河道断面由西向东岸分成正常泄洪河道、正常蓄水河道和腾滩三部分 。日常污水从设在两岸的 暗渠下泄，同时接纳两岸进入的支流来水。 汾河太原城区段虽然常年多数时间流量较小， 但对半干旱地区的太原市来说具有举足 轻重的地位，直接关系着经济发展和生活用水安全，由于丰水期短，环境容量有限，汾河 未治理的河道污染相当严重，长期以来却缺少较深入水质分析。为了准确了解汾河太原城区段的水质现状，笔者对汾河太原城区段进行了
系统调查，并对主要断面水质进行了长期 监测与分析，这对河道污染控制与整治的决策提供科学依据具有重要意义。
图1：汾河流域水系图
汾河太原城区治理段从胜利桥至南内环桥全长约 6km，由于闸坝蓄水使市区常年拥 6 3 5 2 有 2.26×10 m 的蓄水量和南北长 4.7km、宽 160m,共计 7.56×10 m 的水域。现状河道断面由西向东岸分成正常泄洪河道、正常蓄水河道和腾滩三部分 。日常污水从设在两岸的 暗渠下泄，同时接纳两岸进入的支流来水。 汾河太原城区段虽然常年多数时间流量较小， 但对半干旱地区的太原市来说具有举足 轻重的地位，直接关系着经济发展和生活用水安全，由于丰水期短，环境容量有限，汾河 未治理的河道污染相当严重，长期以来却缺少较深入水质分析。为了准确了解汾河太原城区段的水质现状，笔者对汾河太原城区段进行了系统调查，并对主要断面水质进行了长期 监测与分析，这对河道污染控制与整治的决策提供科学依据具有重要意义。
汾河中北大学——小店区段水资源概况如下，地图如图2： 自来水水源地：上兰、三给地垒、枣沟、西张水源地、汾河水库
污水净化厂：杨家堡污水净化厂、河西中部污水净化厂、北郊污水净化厂、殷家堡污水净化厂
汾河水资源利用规划概况：规划共需水49.75亿m3，其中利用本流域地表水18.66亿m3，（占流域地表水的70.31%），地下水15.37亿m3，共34.03亿m3（占流域水资源41.91亿m3的81.2%），引沁河水1.68亿m3，提黄河水6.72亿m3，利用污水和回归水4.42亿m3，尚缺水2.91亿m3。规划用水中，城乡生活用水3.92亿m3，占流域用水的2.88%，工业用水11.53亿m3，占23.18%，农
图2：中北大学——小店区段地图
三、监测项目
水温、PH、臭和味、色度、浊度、透明度、悬浮物、电导率、铝、汞、镉、铬、铅、锌、砷、铜、氰化物、氟化物、氮、硫化物、含磷化合物、挥发酚、油
类、DO、COD、BOD5、碱度。
四、采样及布点
断面设置见图，水深在5米以下，在水下0.5米处设置采样点。
五、水样的采集保存运输及预处理
七、测定方法
篇18：水质调查测试策划书参考
一、监测目的
从生化楼排出的废弃物，主要为实验室排出的废弃液态物质。排放这些废弃物时，受到排放标准的限制。尤其是一些化学物质,虽然浓度不大,但仍然会污染水体和危害水生动植物,同时还可能在一些鱼和贝类体内富集而最终危害人类。
通过本次的监测可以初步地分析广州大学实验楼排污口对周边水质的影响情况.
图书馆门口的湖水的补给主要受珠江水位或涨落潮的影响,而上午是湖水向珠江排水的过程,而排水的河道正是生化楼的排污的出水口,所以检测排污口的上游可以反映珠江水通过一晚稳定后的水质情况。
这是我们第一次进行的水的综合测定实验,它巩固了我们之前验证实验的技能,同时还提升了我们综合思考、综合实验和综合评价的能力
二.采样
采样点示意图
图例说明 1：:对照断面 2：控制断面 3：消减断面 ●：采样点 箭头方向为水流方向
三．监测过程
ⅰ.水温测定 ——温度计
（一）仪器
? 水温计，测量范围0～＋100℃，分度值为1.0℃。
? 电子温度计，pH/mV/Temperature meter Model: PH-870，分度值为0.1℃。 （二）测定步骤
(1) 水温在采样现场进行测定。将水温计投入取水样容器中，感温5min后，迅速上提并立即读数。从水温计离开水面至读数完毕应不超过20s，读数完毕后，将容器内水倒净。
ⅱ. 水电导率的测定 （一）仪器
? ECTEST11+ 防水型电导率仪，量程: 0 - 200.0 μS/cm;0-20xxμS/cm;0-20.00mS/cm
（二）测定步骤
(1) 调整仪器标准，直接测定，读取的数据即为水样的电导率
ⅲ.水样浊度的`测定 （一）仪器
? 2100N Type浊度仪 (美国HACH公司) （二）测定步骤
(1) 调整仪器标准，直接测定，读取的数据即为水样的浊度。每个水样点平行兩次。
ⅳ. 水样pH的测定 （一）仪器
? 电位计 pH/mV/Temperature meter Model: PH-870，最小刻度 0.1 pH单位 （二）测定步骤
(1) 调整仪器标准，直接测定，读取的数据即为水样的pH 值
ⅴ.水样色度的测定——稀释倍数法 （一）仪器
? 50ml具塞比色管，其标线高度要一致。 （二）测定步骤
(1) 取100 ml澄清水样置于烧杯中，以白色瓷板为背景，观测并描述其颜色种类。 (2) 分取澄清的水样，用水稀释成不同倍数。分取50 ml分别置于50 ml比色管中，管底部衬一白瓷板，由上向下观察稀释后水样的颜色，并与50 ml蒸馏水相比较，直至刚好看不出颜色，记录此时的稀释倍数。
ⅵ.总硬度——EDTA滴定法 （一）试剂
? 铬黑T指示液
将0.5g铬黑T粉未溶于20ml乙醇。
? 10mmol/L钙标准溶液
称取1.001g碳酸钙置于500ml锥形瓶中，用于润湿，逐滴加入4mol/L盐酸至碳酸钙完全溶解。加200ml水，煮废数分钟去除二氧化碳、冷至室温，加入数滴甲基红指示剂。逐滴加入3mol/L氨水，直至变为橙色，移入容量瓶中定容至1000ml含钙0.4008mg（0.01mmol/L）。(有加酸??)(实际做法!!)
? EDTA标准滴定液，（Na2H2Y．2H2O）=10mmol/L
(1)制备：秤取3.725g二水合EDTA二钠溶于水中，在容量瓶中稀释至1000ml。 (2)标定：准确移取20.00ml钙标准溶液置250ml锥形瓶中，加30ml水，加2ml氢氧化钠(??)溶液，加约0.2g钙羧酸指示剂，立即用EDTA溶液滴定，开始滴定时速度宜稍快，接近终点时应稍慢，至溶液由紫红色变为亮蓝色，记录EDTA溶液的耗用体积。 (3)计算EDTA标准滴定液浓度依据
C1=C2V2/V1
式中C1----EDTA标准滴定液浓度（mmol/L）
C2----钙标准溶液浓度（mmol/L）
V1----EDTA标准滴定液耗用体积（ml） V2----钙标准溶液体积（ml）
? 缓冲溶液（pH=10）
（1）称取1.25gEDTA二钠镁和16.9g氯化铵溶于143ml氨水中，用水稀释至250ml。配好的溶液应按以下（2）所述方法进行检验和调整。 （2） 如无EDTA二钠镁，则可先将16.9g氯化铵溶于143ml氨水中，另取0.78g硫酸镁（MgSO4 7H2O）和1.179g二水合EDTA二钠溶于50ml水中，加入2ml配好的氯化铵的氨水溶液和0.2g左右铬黑T指示剂干粉，此时溶液应显紫红色，如出现蓝色，应再加入极少量硫酸镁使其变为紫红色。逐滴加入EDTA二钠溶液直至溶液由紫红色转变为天蓝色为止（切勿过量）。将两液合并，加蒸馏水定容至250ml。如果合并后，溶液又转为紫色，在计算结果时应做空白校正。(EDTA是用哪一个?)
（二） 测定步骤
准确移取水样50.00ml置250ml锥形瓶中，加入4ml缓冲溶液（pH=10）和铬黑T指示液，此时溶液呈紫色或紫红色，立即用EDTA标准滴定液滴定，开始滴定时速度宜稍快，接近终点时宜慢，并充分摇动，滴定至紫色消失刚出现亮蓝色，整个滴定过程应在5min内完成。记录EDTA溶液耗用的体积。
总硬度计算依据 :
总硬度（mmol/L）=C1V1/V0
式中C1----EDTA标准滴定液浓度（mmol/L） V1----EDTA标准滴定液耗用体积（ml） V0----水样体积（ml）
ⅶ. 水中溶解氧——碘量法测定 （一）仪器与试剂
? 250mI具塞碘量瓶。 ? 酸式滴定管。 ? 硫酸锰溶液。
称取480g MnSO4·4H2O溶于1000mL水中。 ? 碱性碘化钾。 ? 浓硫酸。
? 1﹪淀粉溶液。
? 0.025mol/L重铬酸钾标准溶液。
称取7.3548g在105-110℃烘干2h的重铬酸钾，溶解后转入1000ml的容量瓶中，用水稀释至刻度，摇匀。
? 0.025mol/L硫代硫酸钠标准溶液。
(1)制备：将 6.2g 五水硫代硫酸钠溶解于新煮沸并冷却的水中 再加 0.2g 的Na2CO3 并稀释至1000mL,贮存于深色玻璃瓶中。
(2)标定：在250ml锥形瓶中用 100mL 的水溶解约 1.0g 的碘化钾,加入 5mL 3mol/L的硫酸溶液和20.00mL0.025mol/L标准碘酸钾溶液，摇匀。加塞后置于暗处5min, 用待标定的硫代硫酸钠溶液滴定至浅黄色，然后加1.0mL1﹪淀粉溶液,再滴定至刚好无色。 (3)计算硫代硫酸钠浓度C1依据
C1 = (6?c2
?V2)/V1
C2 —重铬酸钾标准溶液的物质的量浓度； V2—消耗的硫代硫酸钠标准溶液的体积； V1—重铬酸钾标准溶液的体积； （ 二）测定步骤
(1) 溶解氧的固定：用吸液管插入溶解氧瓶的液面下，加入1mL硫酸锰溶液，2mL碱性碘化钾溶液，盖好瓶塞，颠倒混合数次，静置。一般在取样现场固定。 (2) 打开瓶塞，立即用吸管插入液面下加入2.0mL硫酸。盖好瓶塞，颠倒混合摇匀，至沉淀物全部溶解，放于暗处静置5min。
(3) 吸取100.00mL上述溶液于250mL锥形瓶中，用硫代硫酸钠标准溶液滴定至溶液呈淡黄色，加入1mL淀粉溶液，继续滴定至蓝色刚好退去，记录硫代硫酸钠溶液用量。
c1?V1?16?1000
计算溶解氧的浓度依据（mg/L）=100
C1—硫代硫酸钠的浓度；
V1—消耗的硫代硫酸钠的体积；
ⅷ.化学需氧量的测定——高锰酸钾指数
（一）试剂
? 硫酸溶液（1+3）
将1体积浓H2SO4（1.84g/mL）缓缓加到3 体积纯水中。 ? 草酸钠标准储备溶液（ 1/2 Na2C2O4=0.1000mol/L） 称取6.701g草酸钠（Na2C2O4），溶于少量纯水中，于1000 mL容量瓶中用纯水定容 。 ? 高锰酸钾溶液（ 1/5 KMnO4=0.1000 mol/L）
称取3.3克KMnO4,溶于少量纯水中，并稀释至1000mL。煮沸15min。
（二）分析步骤
(1) 锥形瓶的预处理：向250mL锥形瓶内加入1mL （1+3） H2SO4及少量KMnO4标准溶液。煮沸数分钟，取下锥形瓶用草酸钠标准使用溶液（0.0100 mol/L ）滴定至微红色,将溶液弃去。
(2) 取100mL充分混匀的水样(若水样中有机物含量较高,可取适量水样以纯水稀释至100mL)，置于经预处理的锥形瓶中。加入5mL（1+3）H2SO4，用滴定管加入10.00mL高锰酸钾标准溶液。
(3) 将锥形瓶放入沸腾的水浴锅中，准确放置30 min 。如加热过程中红色明显减褪，须将水样稀释重做。
(4) 取下锥形瓶，趁热加入10.00mL草酸钠标准使用溶液，充分振摇，使红色褪尽。 (5) 于白色背景上，自滴定管滴入KMnO4标准溶液，至溶液呈微红色即为终点，记录用量V1（mL）。
(6) 校正系数K值：向滴定至终点的水样中，趁热（70--80℃）加入10mL Na2C2O4标准使用溶液，立即用KMnO4标准溶液滴定至微红色，记录用量V2（mL）。 校正系数K 值的计算：K=10/ V2
(7) 如水样用纯水稀释，则另取100mL纯水，同上步骤滴定，记录KMnO4标准溶液消耗量V0（mL）。 (8) 计算
1. 高锰酸盐指数（O2，ml/L =[（10+V1）K-10]×0.01×8×1000 / 100 V水样----水样的体积, mL (少了??)
四、实验原始数据及有关的计算
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