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学习地理有什么用

2024-06-10 07:49:13 收藏本文下载本文

“happy684591”通过精心收集，向本站投稿了7篇学习地理有什么用，下面是小编帮大家整理后的学习地理有什么用，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学习地理有什么用

篇1：让学生学习对生活有用的地理

让学生学习对生活有用的地理

四川省乐山市沙湾区太平镇初级中学宋治平

“学习对生活有用的地理”是新课程标准的理念之一。地理知识来源于生活，又作用于生活。因此，学习地理是为了了解生活、服务生活，即学习对生活有用的地理。

本学期，根据学校教学工作安排，我上了一节校内公开课，教学内容是七年级地理的《降水及其分布》一课。备课之前，从网上寻找、下载了许多与本课相关的视频、图片及文字材料等备课素材，为备课作好准备。

《降水及其分布》一课的教学目标：

知识目标――了解降水及其主要形式，举例说出降水与人类生产的关系；初步学会阅读世界年平均降水分布图，说出世界降水分布的差异。能力目标――学生通过活动，发展了观察能力、动手操作能力和实践能力，学会从不同角度寻找解决问题的多种思路和方法；学生学会使用降水资料，绘制降水量柱状图，并描述降水季节变化的规律。情感目标――学生通过描述降水与人类生活、生产的关系，感受生活中地理有用，形成学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度；学生通过观察气象图，初步形成对地理的好奇心以及对科学的探究精神；学生通过参与降水季节变化的课堂活动，发展了创新意识和合作意识。

解读这些目标，我找到一个侧重点――让学生学习对生活有用的地理。围绕这一侧重点，我组织教学内容进行备课。

备课提纲（制作ppt课件，用多媒体进行教学）：引入――水与我们生产、生活的关系。①学生列举生活中水从空中降到地面的形式有哪些？（降水的形式）②观看视频：雨是怎样形成的？（降水的条件）③降水的测量（几种雨量器的图片展示、降水量的单位、日降水量年降水量的概念）④知识拓展――“你知道吗？”（世界雨极、湿极、干极，中国湿极、干极，降雨的`等级划分――小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨、特大暴雨。）⑤降水的季节变化（用降水量柱状图来表示――柱状图绘制过程动画、柱状图的判读训练。）⑥降水的分布（等降水量线图的认识）⑦影响降水分布的因素（纬度因素、海陆因素、地形因素）――结合世界降水分布图，了解世界降水分布情况，观看地形雨示意图，了解地形对降水的影响。⑧本节知识小结及课堂练习。

在备课中，始终贯穿着“学习对生活有用的地理”这一主题。本课的主线：水对人类生产生活有哪些影响――空气中的水是怎样降低我们地球上的――降水有季节变化――降水有地区的差异――为什么会有这些差异（影响降水的分布的因素）――最后归结到我们如何合理利用水资源。从中我们不难看出，地理知识与我们的生产生活关系是多么的密切。

整个课堂采用ppt课件运用多媒体进行教学。除了在揭示课题、教学重点内容板书、知识拓展、课堂小结、课堂练习时适时采用文字型幻灯片外，还多处运用多媒体展示图片、影片、动画等，使教材更为生动形象，激发学生的各种积极心理因素，因而大大提高学生的学习兴趣。上课一开始，展示几幅图片――工业生产用水、农业生产用水、生活中用水、洪灾、干旱，直观地让学生了解水对我们生产、生活有很广泛的用途，但水过多或过少时也会给我们带来灾难，从而自然而然引入新课。观看影片《雨是怎样形成的》，多方面刺激学生感官，使学生在“看电影”中不知不觉、自然而然的对我们日常生活中司空见惯的“雨”的形成过程及形成条件有一科学的认识。接着向学生介绍雨量的大小的测量（展示几幅气象站常见的雨量器图片）、雨的等级划分、中国及世界的干极雨极等知识拓展。从降水的季节变化转而进行“降水的季节变化柱状图”教学，用动画影片的形式让学生直观的认识降水柱状图的绘制过程，进而学会降水柱状图的判读。接下来通过展示图片“世界降水分布图”让学生直观的了解世界降水的空间分布规律（“赤道降水多、两极降水少。”“南北回归线附近大陆东岸降水多，西岸降水少。”“温带地区沿海降水多，内陆降水少”）以及影响降水分布的因素（纬度因素、海陆因素、地形因素――“暖湿空气迎风坡降水多，背风坡降水少”）。最后进行课堂小结及课堂练习，让学生对整节课的重点知识及知识线索有一清醒的认识并通过练习进行巩固。

课后，通过教研组内教师的互相评课及从学生们反馈的信息来看，师生们都认为，本节课组织的教学内容贴近学生生活实际，又用科学原理解释生活中的实际问题，充分体现了地理知识来源于生活又服务于生活的宗旨；上课之中通过ppt课件及多媒体教学让学生既感兴趣又能直观地掌握地理知识。作为教者，通过这节课的准备、上课、课后评课及自我反思，我深深认识到让学生学习对生活的有用的地理是我们地理老师在每一节地理课中都应思考的问题，让学生感觉到“生活中处处有地理，地理知识就在我们身边”，也会激发学生们的学习兴趣，从而爱上地理的学习，更为学生们终身学习打下良好的基础。

篇2：英语听力学习的几个有用方法

英语听力学习的几个有用方法

Listening comprehension:(听力)

A. We may improve our aural ability by speaking English in the native and idiomatic way. The pronunciation, intonation and sentence structure should not be in Chinese style.

可以通过讲地道的口语来提高听力.发音,语调和句子结构请不要中国化.既然能说出来,当然能听懂.当然这样作有点难.

B. Keeping a relaxed, natural and steady mood when listening to some materials. Namely, to establish self-confidence and to develop excellent psychological quality are essential in the improvement of aural ability.

在作听力练习时,力求保持放松,自然和稳定的心态.即建立自信心和培养良好的心理素质在听力提高中致关重要.

C. We may make some simple notes while listening, for examples, the names of people and places, time, age, distance, occupation, figures and so on to get a better understanding of the content.

在作听力练习时,我们可以作些简单的笔记,例如人名,地名,时间,年龄,职业,数字等以便更好地理解材料.当然还要以听为主.

D. Catching the drift of the content instead of understanding every word and never waste too much time on single words.

作听力练习要重材料大意, 而不要力求听懂每个词,不要在单个词上浪费太多时间.

E. Pay close attention to CONCESSION and TRANSITION so as to correctly understand the attitudes of the speakers. The following words are most important: even though, even so, in spite of, unless, although, no matter, however, whatever, no, nor, neither…nor, but….

密切注意听力材料中的让步与转折以便正确把握说话人的态度.特别关注这些词: even though, even so, in spite of, unless, although, no matter, however, whatever, no, nor, neither…nor, but….

F. If we may learn by heart new words by listening some word tapes, the results must be satisfactory.

在背记生词时,如果能听词汇磁带,那么对听力提高也很有好处.

篇3：学习ASP有用的代码

1、数据库连接，

ASP与Access数据库连接：

<%@ language=VBscript%>

dim conn,mdbfile

mdbfile=server.mappath(“ 数据库名称.mdb”)

set conn=server.createobject(“adodb.connection”)

conn.open “driver={microsoft access driver (*.mdb)};uid=admin;pwd=数据库密码;dbq=”&mdbfile

ASP与SQL数据库连接：

<%@ language=VBscript%>

dim conn

set conn=server.createobject(“ADODB.connection”)

con.open “PROVIDER=SQLOLEDB;DATA SOURCE=SQL服务器名称或IP地址;UID=sa;PWD=数据库密码;DATABASE=数据库名称

DW中用字符串连接代码：

”Driver={Microsoft Access Driver (*.mdb)};DBQ=数据库的绝对路径“

等做完后再打开数据库服务器，把

”Driver={Microsoft Access Driver (*.mdb)};DBQ=数据库的绝对路径“

换成

”Provider=Microsoft.Jet.OLEDB.4.0;data source=“& server.mappath(”服务器根目录下所在数据库路径“)

并把本地服务器修改成测试服务器

2、加载别的页面。

3、显示数据库中的数据。

<%=rs(”字段“)%>

4、输出。

Response.Write(”文字或者字符串“);

5、打开数据库并建立数据集对象。

set conn=server.CreateObject(”ADODB.connection“)

conn.open ”Provider=Microsoft.Jet.OLEDB.4.0;Data Source=“&server.MapPath(”***/photodata.mdb“) '更改您的数据库文件存放路径

set rs=server.createobject(”ADODB.recordset“) '建立数据集

sql=”SELECT * FROM data“ '更改您的数据库表名

rs.Open sql,conn,1,1

6、获得系统的时间。

<%=now%>

7、取得来访问的IP。

<%=request.serverVariables(”remote_host“)%>

8、随机数。

<%randomize%>

<%=(int(rnd()*n)+1)%>

N为可改变数

9、跳转页面。

Response.Redirect(”页面“)

10、弹出消息框，

Response.Write(”“)

11、用hidden类型来传递变量。

< % form. method=”post“ action=”mynextpage.asp“ >

< % for each item in request.form. % >

< input namee=”< %=item% >“ type=”HIDDEN“

value=”< %=server.HTMLEncode(Request.form(item)) % >“ >

< % next % >

< /form.>

12、常用SQL语句整理。

(1) 数据记录筛选：

sql=”select * from 数据表 where 字段名=字段值 order by 字段名 [desc]“

sql=”select * from 数据表 where 字段名 like ''%字段值%'' order by 字段名 [desc]“

sql=”select top 10 * from 数据表 where 字段名 order by 字段名 [desc]“

sql=”select * from 数据表 where 字段名 in (''值1'',''值2'',''值3'')“

sql=”select * from 数据表 where 字段名 between 值1 and 值2“

(2) 更新数据记录：

sql=”update 数据表 set 字段名=字段值 where 条件表达式“

sql=”update 数据表 set 字段1=值1,字段2=值2 …… 字段n=值n where 条件表达式“

(3) 删除数据记录：

sql=”delete from 数据表 where 条件表达式“

sql=”delete from 数据表“ (将数据表所有记录删除)

(4) 添加数据记录：

sql=”insert into 数据表 (字段1,字段2,字段3 …) values (值1,值2,值3 …)“

sql=”insert into 目标数据表 select * from 源数据表“ (把源数据表的记录添加到目标数据表)

(5) 数据记录统计函数：

AVG(字段名) 得出一个表格栏平均值

COUNT(*|字段名) 对数据行数的统计或对某一栏有值的数据行数统计

MAX(字段名) 取得一个表格栏最大的值

MIN(字段名) 取得一个表格栏最小的值

SUM(字段名) 把数据栏的值相加

引用以上函数的方法：

sql=”select sum(字段名) as 别名 from 数据表 where 条件表达式“

set rs=conn.excute(sql)

用 rs(”别名") 获取统的计值，其它函数运用同上。

(5) 数据表的建立和删除：

CREATE TABLE 数据表名称(字段1 类型1(长度),字段2 类型2(长度) …… )

例：CREATE TABLE tab01(name varchar(50),datetime default now())

DROP TABLE 数据表名称 (永久性删除一个数据表)

篇4：“学习有用还是无用”辩论材料

学习的好处：

1.学习用于指导实践，造福人类，如：化学、生物学、医药学等；

2.认识和学习做人，如：马克思主义哲学、心理学等；

3.追求真理，如：数学、物理学等；

4.认识世界、社会、人类，打破鄙陋，开阔眼界，如：文学、历史、地理等；

5.增加智慧，活跃大脑，如：英语、数学、语文等，一般而言，文化越高的人思维更加缜密、高远、理性，很多事都看得透彻看得开，因此，寿命越长(注：这是有科学报告证明的)；

6.小时候好好学习，长大了才能在社会上立足，找到好工作，享受生活。

7.可以丰富我们的知识和阅历；

8.可以报效祖国，为国争光；

9.学习是个体生存的必要手段；

动物和人的生活都离不开学习。学习是动物和人与环境保持平衡、维持生存和发展所必需的条件，也是适应环境的手段。

动物和人为了生存下去，还必须通过学习获得个体经验。这种后天学习到经验可适应相对迅速的变化，与先天本能相比，其意义显然要重要得多。譬如，一只小羊羔通过不断地向羊妈妈学习，才会知道哪里可以寻找到丰富的食物，知道怎样躲避狼的追捕。如果小羊不学习，就不能适应不断变化的外界环境，也就无法生存下去。

学习在人类个体生活中的作用必然是最大的。人类有动物不可比拟的学习能力，可以迅速而广泛地通过学习适应环境。如，种植谷物，获取粮食，靠的是学习；战胜毒蛇猛兽等天敌，对付可怕的瘟疫，靠的也是学习。而在当今世界，要找到好的工作获得高质量的生活，不好好学习怎么行呢?人能够成为万物之灵，靠的就是学习。国外有句名言，叫做“不学习就灭亡”。1972年联合国教科文组织国际教育发展委员会发表著名的研究报告，题为《学会生存》，就把学习同生存直接联系在一起，可见学习对人类生存的重要性。

10.学习可以促进人的成熟；

随着年龄的增长，人会学到很多其他东西，逐渐成熟。学习对成熟的影响作用，首先得到了动物心理研究的`支持。

11.学习可以提高人的素养；

知识就是力量,就是财富,是人类文明的积累。学习可以提高人的文化修养，提高个人的生活质量。如哲学、美术、音乐、摄影等学科。人类在社会历史发展过程中创造了大量的物质文化与精神文化。特别是精神文化的成果尤其需要我们通过学习去获得，以提高自己的文化素养。缺乏文化素养的人不是真正健全的人，现代社会的新型人才必须是具有较高文化素养的人。

12.学习可以优化人的心理素质；

一个现代社会的新型人才，应该具备良好心理素质，如高尚的品德，超凡的气质，敬业的精神以及坚忍不拔的意志，等等。这些必须通过学习来得到。正如萨克雷所言：“读书能够开导灵魂，提高和强化人格，激发人们的美好志向，读书能够增长才智和陶冶心灵。”。

13.学习得以让文明延续和发展；

美国著名民族学家、原始社会历史学家摩尔根认为，人类社会的历史可概括为三个时代：蒙昧时代，野蛮时代和文明时代。在蒙昧时代，人类世代相沿地生活在热带或亚热带的森林中，以野生果实、植物根茎为食，还有少部分栖居在树上。随着地壳的变化，气候的改变，人类不得不从树上移居地面，学会了食用鱼类、使用火、打制石器、使用弓箭、磨制石器等生存的本领，世代相袭。到了野蛮时代，人类又学会了制陶术、动物的驯养繁殖和植物的种植。这一时代的后期，还学会了铁矿的冶炼，并发明了文字，从而使人类历史过渡到文明时代。人类文明的延续和发展，就如同一场规模宏大而旷日持久的接力赛：野蛮时代的人类如果不世代相袭地向先辈学习使用火，就只能像自己的祖先一样过着茹毛饮血的生活；文明时代的人类如果不向先辈学习畜牧业和农业，也只能像祖先一样靠现成的天然产物为食。

不学习的害处：

1.不学习的话，以后就很难过日子，有可能连工作都找不到。简单的说:文凭越高找工作就越容易。比如公务员,最低的职位也要大专啊,老师最低要本科，要是你没文凭,大部分好的工作你都没门。当然,没有高文凭也不是等于没出路,那就得看你是否有一门手艺、技术,但这些也都需要学习。要是不好好学习,那你这一生也就一事无成了。

2.以后不能考上好的学校，不能继续深造。

3.在社会人才那么多的时代，想没有文凭就找个好工作是很难的，所以不好好学习可能就会与好的工作失之交臂。

总结观念：

1.学习是人改变命运最快的途径，努力学习能帮助自己实现人生价值。

2.学习可以与人交流,可以阅读,可以写信,我们日常生活也要大量的用到所学的知识。

3.人类要文明,社会要发展,技术要进步,生活要改善,而这些都需要学习。学习是人类自古以来获取知识和生存能力的重要手段，是传授和发扬知识的最有效的途径。

4.总之，学习的意义很多，它不仅仅限于人们现在设定的一本本敲进工作门槛的证书，也不仅仅限于狭窄的考试评定。学习应该成为一个人的终生习惯，虽然它不能很快在你的功利上有所显现，但它绝对能充实你的人生意义，学习有至关重要的作用。

篇5：代数学习的有用方法

代数学习的一些方法

一、转化法

转化法就是把复杂的问题转化为比较简单的问题，这是数学中常用的一种方法。在整式的乘除这一章中就广泛地应用了这一方法。

如教学(a+b+c)2，这是求三项式的完全平方，要启发学生把三项式变成符合公式的形式。先把(a+b)看成一项，这样就变形为[(a+b)+c]2。使一个三项式的完全平方转化为类似二项式的完全平方，然后再依据完全平方公式去计算。

在教学中，因为学生比较多地接触或运用了这种思维方法，教师要试图放手让学生去探索。

二、比较法

比较法是加强知识间的联系与区别的有效方法，为避免知识间混淆，对有可比性的概念、公式、法则、性质、定理的掌握都很有用。

如正负数的比较、方程组的解与不等式组的解集表示方法的比较;不等式的基本性质与等式的基本性质比较;解方程与解不等式的比较;同底数幂的乘法与除法比较;单项式与单项式的乘法同除法计算法则的比较;科学计数法中大数与小数的比较等。通过比较，能使知识的掌握更具条理。

三、图示法

图示法在小学数学中用途非常广泛，尤其是分数应用题，用线段图能准确地判断各种量之间的关系。在初中代数学习中，结合图来学习会使学生增强直观的印象。

如多项式乘多项式(a+b)(m+n)可用图来表示：

大长方形的长是(a+b)，宽是(m+n)，长×宽就是(a+b)(m+n)。经过进一步划分，这个长方形的面积是由am+an+bm+bn四部分组成。从而揭示了多项式乘多项式的计算法则。

还有正负数在数轴上表示，不等式组的解集用数轴来表示，单项式与多项式相乘的计算方法都可以用图示法来说明。

学习代数的方法还有很多种，转化法、比较法和图示法是最基本的方法。只要正确的引导，学生还会发现很多可行的办法，从而使教师从教知识逐步转向教方法，使学生终生受益。

四、待定系数法

在解数学问题时，若先判断所求的结果具有某种确定的形式，其中含有某些待定的系数，而后根据题设条件列出关于待定系数的等式，最后解出这些待定系数的值或找到这些待定系数间的某种关系，从而解答数学问题，这种解题方法称为待定系数法。它是中学数学中常用的方法之一。

五、构造法

在解题时，我们常常会采用这样的方法，通过对条件和结论的分析，构造辅助元素，它可以是一个图形、一个方程(组)、一个等式、一个函数、一个等价命题等，架起一座连接条件和结论的桥梁，从而使问题得以解决，这种解题的数学方法，我们称为构造法。运用构造法解题，可以使代数、三角、几何等各种数学知识互相渗透，有利于问题的解决。

篇6：如何学习高一地理

高一是同学们人生成长过程中的一个重要转折点，刚刚踏入高一的学生在学习地理上，方法、态度和解决问题的能力都要有相应的改变，才能尽快适应高中的学习要求，从而提高成绩。

如何轻松学好地理

1、学会使用课本

教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。

2、学会使用地图

地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。

3、重视地理观察

观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。

4、培养地理想象

观察只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。

5、要善于动脑

经常向自己提出问题，地理问题的一般思路是： ①学什么?如黄河及其水文特征。

②在哪里?如黄河流经的省区和流域范围。

③为什么?如黄河的水文特征是怎样形成的。

④有何利弊?如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利条件。

⑤怎样协调好人地关系?如怎样使人类与黄河的关系协调起来，应当怎样合理利用改造它。

6、要勤于动手

经常用手写，动笔画，动手制作学具，这不仅使你心灵，还能使你手巧。方法对头，事半功倍，你将越学越爱学。

7、多做练习题

练习是学习中的重要一环，确实应该抓好。由于地理不同于其它学科，侧重于图，很多知识都要落实到图上，所以建议你在预习中，除了要了解文字内容外，还要多看图、看懂图。当然，有些内容较难，一时不能理解，做个记号，课堂上认真听老师讲解，如果还不明白，就要及时问，直到掌握为止。要多看图，这样才能记住各种地理事物，如河流、山脉、城市等。要多理解，不要死记硬背，要把基本知识点及原理落实到地图上，这样才能记得住，才能灵活运用。适当地做些题目，检查所学情况。最后记住：对自己要有信心，对地理要有兴趣。

高一地理计算公式

1,极昼极夜的范围=90-太阳直射点的度数

2,两点的相对高度公式:相对高度小于(n+1)x等高距,大于等于(n+1)x等高距.

其中n为等高线的条数.

3,地方时:

(1)根据太阳照射情况形成的时刻,如太阳直射点所在经线(位于昼半球中央)为12点.(地球自转会造成照射情况的变化,地方时就变化)

要求:能在任意形式的日照图上读出特殊地方时(如12点,0点或24点,6点,18点)的分布.

(2)图上计算:

经度每相差15度地方时相差1小时(或1度/4分钟,经度1分/4秒钟),东早(加)西晚(减)

注意:过日界线时日期还要再加(向西)减(向东)一天

(3)公式计算:

(甲经度-乙经度)x1小时/15度=甲地方时-乙地方时