我的同学朋友范文
“你说的我记的”通过精心收集，向本站投稿了20篇我的同学朋友范文，下面是小编为大家整理后的我的同学朋友范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：我的朋友同学作文
我有许许多多朋友。但要让我选个关系比较“铁”的嘛……我选邵日锋！这个邵同学是个怎样的人？别急，听我细细道来。
他有一个标准的刺猬头发型，好像轻轻一碰都会扎到手。他的眉毛也有趣，从眉头向外颜色由浓变淡，有些奇特。眉毛底下就是那双大小正好的眼睛了，高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜。他的嘴可真算得上能说会道，他常给我讲笑话，总能让我笑上一阵子。
邵同学最喜欢的运动就属踢足球了。他踢得并不算太好，但他每一次都踢得欢天喜地，即使在蒙蒙细雨的天气里或是万里无云草树憔悴的大热天，他也坚持踢足球，可谓是——风雨无阻！
邵同学其实还很大方呢！“铃铃铃——”下课铃响起，同学们快活地玩耍起来，而我正在桌上写作业。“邵日锋，你能借我五子棋吗？”一个同学叫道。他爽快地答应了。就在他把五子棋交给那个同学的瞬间，“哗啦啦——”天哪！五子棋全都散落在了地上。邵同学“家”出乱子了！作为朋友，岂能袖手旁观？我停下了手中的笔，蹲下身子，帮助五子棋回到它们的“家”。
很快，五子棋就整理好了。邵同学突然问：“你想要这棋吗？”“当然啦！”我不禁有些疑惑，为何问这个。只见他将五子棋塞到我手里，说：“那就送你吧。”我又惊又喜，他竟然这么大方！
转眼间，五年级了，我和邵日锋的友情与日俱增，我希望我们这艘友谊的小船能越驶越远。
篇2：我的朋友同学作文
星期六的下午，我和我的同学小明乘车去书店买书，刚找到位置，就看到了一个白胡子老爷爷上车来了。
我们连忙站起来，笑着对白胡子老爷爷说：“老爷爷，请到这里坐。” “谢谢你，小朋友。”白胡子老爷爷说，“现在的孩子真是太好了！”“不用谢，这是我们少先队员应该做的！”
抱孩子的阿姨、车上的叔叔、售票员阿姨，都夸奖我们说：“这两个孩子真是尊老爱幼啊！”
我们班上的小明不仅有爱心，还很懂事。
今天学校要补课，因为四川有大地震，所以学校还要进行一个“捐款大行动”。
捐款开始了，同学们纷纷走向捐款箱。有的同学捐了五元，有的同学捐了十五元，还有的甚至捐了一百元。我们班的小光说：“小明平时那么小气，他今天捐钱，肯定不到五元。”
只见小明从书包里拿出一个存钱罐，走向捐款箱，把所有的钱都倒进捐款箱里面，“哗啦啦！”钱落入到了捐款箱里，我想落入的不仅仅是钱，还有他满腔的爱心。看到了这一幕，小光羞红了脸，惭愧地低下了头。
篇3：我的同学，朋友作文
三年的同学，三年的打闹，铸就了我们的感情与友谊。
朋友，我们的感情不但没减反而还增了不少，还记得第一天的相遇第一天的介绍，我们都腼腆的介绍着自己，都友好的看着对方，长时间的相处让我们恋恋不舍，让我们迎来了一个个，又送走了一个个的同学，三年的相处，让我们由初一的小同学相扶走到了初三成了大哥哥与大姐姐，成了别人的榜样。
同学，我们的成绩在上升，我们都在一路半半磕磕中成长，在互相帮助中慢慢长大，朋友，我们的思想都已经在成长，我们的内心都已经在慢慢的变化。
同学，三年了，风风雨雨我们都过来了，坎坎坷坷我们都相扶走了过来。
朋友，当孤独时，我们最先想到的是朋友，是朋友才能安慰你，才能真心听你诉说，朋友，我们永远在一起，永远相互帮助。
同学，还有两个月了，还有87天了，加油，加油，让我们在最后这几天里，手拉手走下去，为对方留下最深的印象。
篇4：我的同学，朋友作文
在学校里，我有两个形影不离、有苦同当、有福同享的好朋友。我们三个就好像形成了一个小团体似的，有啥秘密都和其她两个人分享。
记得有一次大课间，我们三就凑在一起商量如何使自己最弱的那一门功课提上去。经过一番谈论与思考，我们决定采用三个人同时帮助三个人，意思也就是说：我们三个用自己学习的最好的一门课来帮助另一个人最差的一门课。这样就形成了一个三角链。
只要有题目不会做或老师上课讲题听不懂的，可以请教另一个人，而另一个人也达到了复习的效果。这样可以帮助了别人，也帮助了自己，我们真实感觉到我们三人有福同享。
在幸福的同时有时也会发生不快乐的事，在一次午休时候，我们发生了一件不愉快的事。原来，我们好好的走在路上，突然后面窜出来一个在我们班最令人讨厌的人―乔策，他飞快地用手打了一下我的好朋友张。这原本好好的愉快的气氛顿时消失得无影无踪了，我们三个心里的怒火“蹭”的一声窜了上来，连忙转头追赶他，结果没有追上，张就生气地骂了他一句，我们两个在一旁也感觉十分气愤。回到教室后，我们尽力安慰着张，使她平静下来。
是呀，我们心里头也暗暗的骂着他，很讨厌他，可是总不能和他上去打一架吧，只能安慰我的好朋友。
我们这真是有福同享，有苦同受呀!
篇5：我的朋友感恩同学的作文
我的朋友感恩同学的作文
彼时美好，人在画中游
那时的时光总是美妙的不可言喻，一份快乐在彼此间互相传递，分解成无数个水晶，闪亮地发着光。就算争吵，也都很温馨，彼此的心都很透明。记得生日时总有的一点惊喜吗?一分小小的礼物也都会快乐的无可自拔，就这样奔跑着，奔跑着，朝着太阳初升的地方，消失在海平线上……
彼时沉迷，美好无可言喻
一起欣赏的明星，一起喜欢摆弄文章，装作伤感地一起感动，一起抬头仰望同一片天空……
还有很多的一起，汇聚成我们的记忆相册，疲倦时翻开它，美好就一幕幕呈现于眼前。你灿烂的笑容，你沮丧地表情，你激动的喜悦，都永远珍存在我的'相册中。岁月不会将它腐蚀，时光不会将它掩埋。彼时沉迷，如果你有过，刻骨铭心。
彼时相惜，站在离别的站台
似乎听见命运的笑声，它在捉弄我吗?毕业时的相片只是一纸留恋，美好的童年就这样随风飘散了吗?为什么不能在一起?你要去另一个城市了，此时的恋恋不舍化为泪水，似珠落玉盘，一滴滴锵然落于我心上。你把我们的照片撕成两半，说等着你回来，拼好这张相片。站在岁月记载的离别站台，心中是无比的不舍，脸上是未干的泪水，手上是破碎的照片，口中说这会再见……
远去的火车承载着我的思念，距离不是鸿沟，我们一定会再见。
篇6：我的同学朋友初中作文
我的同学朋友初中作文
三年的同学，三年的感情，三年的友谊，三年的打闹，铸就了我们的感情与友谊。
朋友，我们的感情不但是没减反而还增了不少，还记得第一天的相遇第一天的介绍，我们都腼腆的介绍着自己，都友好的.看着对方，长时间的相处让我们恋恋不舍，让我们迎来了一个个，又送走了一个个的同学，三年的相处，让我们由初一的小同学相扶走到了初三成了大哥哥与大姐姐，成了别人的榜样。
同学，我们的成绩在上升，我们都在一路半半磕磕中成长，在互相帮助中慢慢长大，朋友，我们的思想都已经在成长，我们的内心都已经在慢慢的变化。
同学，三年了，风风雨雨我们都过来了，坎挫折坷我们都相扶走了过来。
朋友，当孤独时，我们最先想到的是朋友，是朋友才能安慰你，才能真心听你诉说，朋友，我们永远在一起，永远相互帮助。
同学，还有两个月了，还有87天了，加油，加油，让我们在最后这几天里，手拉手走下去，为对方留下最深的印象。
篇7：我的同学兼朋友作文
我的同学兼朋友作文
从上学到现在，跟我玩得好的同学很多很多。可关系最密切、最要好的.，就要数脑瓜灵、反应快、学习好、也比较懒、很调皮的一位同学。
他比我小一岁，瓜子脸，高鼻梁，脸上戴了一副250度眼镜，一头乌黑发亮的头发显得比较帅气!
他的脑瓜很灵活 ，每次老师叫我们作文他写的最快而且写得最好;还有老师让我们回答问题他也回答得最快，而且很正确，只有几次会错，我从心底里佩服他!
但他也有一个缺点，那就是懒，这个懒导致他经常迟到和不完成作业。有一次，他在那个星期2下午两点多来我家找我出去玩，那时陈小刚也在，他叫我出去玩，我说我还没写完作业，等下再去，他们就在那静静的等我。半个小时后我写完了作业，我和他们关好门便出去了。我问他们你们写完作业了吗?他们异口同声的说写完了。我也就没多问，和他们一起去玩了。我和他们玩到五点多就各回各家了。
第二天早上才知道他没写完家作，我问他你不是说写完了吗?他犹豫了一会，说我是写完了数学家作啊。
他虽然很懒，但似乎没影响他的成绩，他在班上无论是语文、英语、数学都是名列前茅。
这就是我的好朋友。
篇8：我的新朋友新同学作文
我的新朋友新同学作文
清晨，我怀着沉重的心情来到光明小学，我是刚从其它学校转过来的，我担心自己会交不到朋友，我想着想着，噢！我到了，班牌上大大地写着：“五二班”。
一进教室，迎面而来的是一个活泼的男生和一个漂亮的女生，我看了看他们，男生正在看书，女生有着长长的头发，大大的眼睛，穿着一件公主裙，下面穿着白丝袜，配着黑皮鞋，加上那甜甜的笑容和浅浅的.酒窝，她真像个公主！忘了告诉你，我叫王雨心！
忽然，从门外进来一个老师，挺漂亮的！她对我们说：“同学们，我叫林愿佳，从现在开始，我就是你们的班主任了。”说完，她在黑板上写下了三个字——林愿佳，没想到，这位老师写字那么漂亮！老师然后把身高量过以后，按身高给我们编排座位，我竟然和今天早上遇到的那个男生成了同桌，我觉得我和他很有缘，但是他似乎不想理我，害得我一点也不开心了！
下课后，我坐在座位上，突然，有一个女生用手在我面前晃了晃，说：“同学，你怎么了？”我回过神来，抬起头看了看，她真可爱，萌萌哒！我对她说：“同学，你好可爱呀！你叫什么名字？”“我叫林茵茵，你叫什么名字？”“王雨心，我们做朋友吧！”“好呀！”她微笑着回答。然后，她向后面的一个女生招了招手说：“蓝玲樱，过来吧！”我想蓝玲樱就是那个女生的名字吧！那个女生走了过来，她原来就是我早上遇到那个公主呀！她是林茵茵的好朋友，所以我和她自然而然就成了好朋友了。林茵茵的同桌是江浩羽，我的同桌是黄顺成，蓝玲樱的同桌则是江海明，所以，我们六人应该算是朋友吧！
篇9：我的朋友“耿同学”小学作文
我的朋友“耿同学”小学作文
你们也许会问：“谁是你的朋友”耿同学“，那我就告诉你吧，那就是：整天对电脑形影不离，见到电脑就一蹦三尺高的耿寅伯，耿老师。
我认为，他是我的朋友，不像我的老师。因为他很胖，还很可爱，一点都不像老师，不知道是怎么当班班主任的！
应该不用说都知道，他的爱好是玩游戏，是网上游戏。而且我每次到办公室扫地，都是他最脏，要扫很多次的！
他的性格很可爱，我喜欢他生气的样子，特别可爱！
他的身体胖乎乎的，现在都不带眼镜了，眼睛小小的，嘴巴大大的，一顿可以吃一头牛！他的头发很短，整天穿着浅黑色的羽绒服，牛仔裤。
他很馋，今天蒋睿发糖，”耿同学“就在前面吆喝说：”什么糖我也要，有蛋糕吗？“我说：”我们是学生，怎么会有蛋糕呢？“然后孙径朗又掺和一句：”耿老师，过生日请你吃蛋糕。“”耿同学“说：”太好了！“
你看”耿同学“是不是很有趣！
篇10：我的朋友 五年级我的同学作文300字
别人的朋友，大多数都像小猴子一样活泼，可我的朋友却与他们大不一样。
要说我交的朋友，大多数都很文静，可这位实在文静得过了头，即使我去找他玩，他也不出去玩；我问他为什么，他总是像走神似的，不回答我。
有时，老师让他回答一个问题，他回答完了之后，就一直站着，直到老师“批准”他坐下他才坐下。
不过有时他也闹出些笑话。有一次，班级纪律不好，老师让全班起立。过了一会儿，老师说：“能做到不张嘴的坐下。”全班都坐下了，就他一个没坐下。老师问：“你咋不坐下呢？”他说：“我打哈欠。”惹得同学们和老师哈哈大笑。
可是他难道就不能开朗些吗？这个疑问一直留在我的心头。
事情应该是这样的吧：如果记没用的东西，那么就不会学好习，也不能记更多知识了。所以，他的学习很好。
你们猜到他是谁了吗？他就是我们班的——周星宇！
篇11：《同学·朋友》教案
一、教学目标：
1、知识目标
①、知道什么是青春期闭锁心理极其危害；
②、了解人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；
③、能够说出交友的基本原则
2、能力目标
①、绘制自己的人际关系树轮图，并据此分析、概括自己的人际关系状况
②、能够理解什么是真正的友谊及友谊的意义，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；
③、能够运用交友的原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够作出负责任的选择。
3、情感态度与价值观目标
①.愿意和同学交往，不封闭自我。
②.在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。
③.接受自己人际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗的性格。
二、教学重点：
懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。
三、教学难点：
理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。
四、课前准备：
教师准备：
1.搜集赞美友情的诗歌、名人名言、典型事例，《朋友》、《友谊地久天长》flash音乐。
2.对教材中的案例进行选择，重新设计问题与活动。
学生准备：
1.回顾与朋友交往中感人至深的一段往事。
2.搜集有关名人的友谊故事、名言。
五、课时：1课时
六、教学方法：活动讨论 情景讨论
七、板书设计：
一、我的人际圈
1.了解自己的人际关系
2.受欢迎的同学具有的品质
二、与友同行
1.什么是友谊
2.友谊的作用
3.怎样建立和发展真诚的友谊
八、教学设计：
师：同学们，在我们的生活中，除了父母亲人时刻关爱着我们之外，与我们交往最多，甚至朝夕相处的，还有哪些人？
学生回答（略）
师：有老师、同学和朋友。他们就像是我们的伙伴，伴我们一起成长。让我们走近他们，与师友结伴而行。进入第二单元第三课的学习。
活动一：（媒体）播放歌曲《朋友》，学生欣赏。
师：同学们，你们喜欢交朋友吗？知道怎样交朋友吗？现在我们就围绕“同学朋友”这个话题一起来探究。
篇12：《同学·朋友》教案
一、我的人际圈（板书）
活动二：请同学们完成教材30页的活动要求，绘制自己的“人际关系树轮图”，了解并说说自己的人际关系状况。（课件展示树轮图）
学生思考并回答以下问题：
（1）你朋友的多少与你个人心理品质有关吗？
（2）你为什么喜欢你的朋友？他有什么人格魅力？
（3）我们班里谁的人缘儿最好？为什么？
（4）你认为想拥有广泛的人际交往和拥有更多的朋友需要哪些条件？
学生讨论交流，小组代表发言。（略）
教师点拨与归纳：这个活动告诉我们，朋友多的人，或想多交朋友的同学，首先要有良好的心理品质，要保持积极开放的心态，要有乐观开朗的性格，开放自我，积极交往，千万不能封闭自己，要认识闭锁心理的危害，敢于敞开自己的心扉。其次，要做一个受欢迎的人，要具有真诚、友善、负责任等良好的道德品质，使自己具有人格魅力，具有更高的人气指数，从而成为让更多人所欢迎和接纳的人。
1.了解自己的人际关系及青春闭锁心理的危害（板书）
2.受欢迎的同学具有的品质（板书）
师：我们渴望友情，要使同学之间的交往上升为友情，就要明白什么是真正的友情？友情为何可贵？我们每个人在成长的道路上都离不开朋友的相伴，现在，我们就来共同体会“与友同行”的感觉。
二、与友同行（板书）
活动三：体验与感悟——理解友情
师先提出疑问：
（1）刚才大家谈到了自己的好朋友，请说说你的朋友在你的学习、生活中的给你带来怎样的影响？
学生发言：（略）
（教师引导学生真切地谈好友对自己的影响或自己与好友交往的故事，从而感受到朋友、友谊的作用）
（2）你们知道哪些经典的友谊故事？
学生讲述：请同学讲述自己搜集准备的经典的友谊故事。
（教师要把握好时间，不要过长）
（媒体）展示教师搜集的揭示友谊的经典故事（略）
教师提问：从刚才自己和他人的故事中，你体验和感悟到什么是真正的朋友呢？
学生思考、讨论并交流。（略）
（教师对学生的发言要给予指导、归纳，培养正确的.情感态度与价值观）
师归纳：朋友是与我们分担痛苦忧愁，分享幸福快乐的人，朋友会给我们带来温暖、支持、力量，他会使我们感受生活的美好。
（媒体）播放老师搜集的“名人名言”；请学生朗读自己搜集的“名人名言”（略）
师过渡：朋友在我们的生活中非常重要。可是，朋友从哪里来？他们可能就在我们身边。对于友情，我们该如何明智而谨慎地把握和栽培？
活动四：情景讨论——寻找交友的秘方
请同学们阅读教材第33至35页三段活动材料，并完成活动材料中的问题。
（媒体）展示第四段活动材料：
中学生小王，经常逃学旷课。一次，在网吧认识了两个无业青年。他们经常给小王钱，小王十分感激，把这两个青年视为“恩人”，于是交上了朋友。这两个青年经常带者小王出入各种营业场所、喝酒抽烟、拦截要钱等。后来，他们入室抢劫被公安机关抓获，分别受到了法律制裁。
说一说：他们这是真正的友情吗？对我们交友有何启示？
学生分为四组进行交流讨论，汇报讨论结果。
学生交流、讨论汇报，师指导（略）
师点拨：通过活动，我们看到交友也是有方法的，我们一起归纳交友的原则（秘方）：
⑴、平等互惠的原则（板书）
对朋友的帮助不能过分依赖，而且应懂得回报，不能只想得到，不想付出，给予与分担是双向的，这样才能做到双赢。
⑵、宽容理解的原则（板书）
人无完人，好朋友也难免有缺点：而且，人各有别，朋友之间难免有分歧，如果不能宽容和谅解，矛盾和分歧就难以化解，友谊也就难以持久。只有尊重差异，加强沟通，原谅朋友的不足或错误，才会获得更多更持久的朋友。
⑶、懂得坚持原则。（板书）
有时候，为了照顾朋友的情面，可能不得不做些违心的事。但是，只讲义气，不讲原则，会害人害己。真正的友谊应该是真诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价来维持友情。
⑷慎交朋友的原则。（板书）
俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”。我们在选择朋友时要谨慎，要学会选择品行良好，对自己发展有帮助，有积极影响的朋友，即乐交益友、诤友，不交损友。
活动五：谈感受
师：通过本节课对交友的探讨与交流，你最大的收获是什么？你在交友上有什么新的打算？
学生发言，师引导（略）
师小结：
通过这节课的学习，我们进一步理解了什么是真正的友情，交友的原则。人的生活离不开友情，但要得到真正的友情并不容易，友情需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。愿同学们都能建立起真挚的友情，愿我们的友情地久天长！
（媒体）播放flash音乐《友谊地久天长》
篇13：同学，朋友作文
“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”这首诗的字里行间无不流露出诗人李白的孤独、惆怅，他想寻求一个真正的朋友，但无奈的是“酒不醉人人自醉”。人生在世，除了亲情、爱情，我们还需要一份友情。
《礼记》曰：“同门曰朋，同志曰友。”这里的“朋”是指现在所说的同学，而“友”是指志趣相投的伙伴，在古时候“友”比“朋”的意思更深。同学遇在一起是一种缘，而彼此成为朋友，更需要时间和心的交流。真正的朋友是你高兴时，想见的那个人，烦恼时想找的那个人，得到帮助不用说谢谢，打扰了不用说对不起，高升时不用该称呼，困难时不离你而去的那个与你不离不弃的人。我觉得这几年的相处我们已经成了朋友，而不仅仅是在一起寒窗苦读的的同学了。
甲流爆发记得我们班大部分同学都发烧了，健康的同学惦记着生病的同学，生病的同学思念着健康的同学，彼此虽然分开但心仍紧贴着心，每当一位同学回到教室时思念又减少了一些，直到22名同学都坐在教室里时大家都笑了；五年级的时候有几个四年级的大男孩来欺负我们班的小男孩，当时全班上下都出动了要去“报仇雪恨”，那时觉得打了他就像打了我们自己，不顾后果的冲动，只换来人人500字的检讨，但至少我们从头到尾没有后悔过；学期末的冲刺，每个同学都黑着熊猫眼，无精打采的，但同学们之间还不忘互相鼓励，相互祝福，再苦再累但至少心是暖的······甲骨文中的“友”就如两只紧紧握在一起的手,他们可以互相搀扶走过人生的低潮，他们可以相互鼓励击败一个又一个磨难。他们不会一起贪图享乐，但会同舟共济；他们不会形影不离，但会心心相通；他们不会锦上添花，但一定会雪中送炭。
当同学成为朋友时，学校的生活会温暖会有趣；伤心的时候不会觉得绝望无助；当离开母校的时候会伤心，会后悔，希望时间可以再来一回·······
篇14：同学朋友教案
教学目标
1、知识目标。
知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；
能够说出交友的基本原则；
知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。
2、能力目标。
能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；
能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择；
能够辨别男女生之间的正常交往和“早恋”，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够正常和有分寸地和异性同学交往。
3、情感、态度和价值观目标
在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则；
接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格； 选择并初步形成有关友谊的'正确的价值观。
一、同学、朋友
1、我的人际圈
活动一：P30 让学生绘制自己的人际树轮图；然后观察自己及同学的树轮图，检视、反思自己的人际关系状况；通过对自己的人际状况的反思，归纳出开放自我、积极交往的意义，再思考并讨论如何让自己拥有更多的朋友。
教师可示范，告诉学生朋友不限于同学。活动中要防止引起学生的思维冲突，教育重点放在引导学生积极与同学交往、沟通上。
最具人气的同学他们有哪些优点，他们有哪些共同的特点？（P31相关链接） 真诚、友好、善良、负责、开朗、热情???
2、与友同行
活动二、“什么是真正的朋友──小鹏该怎么办”。
通过为困境中的小鹏出主意，理解什么是真正的朋友。
在活动过程中，可以列举小鹏可能的做法，并说明每种做法可能导致的结果；归纳出什么是真正的朋友；续写有关朋友的隐喻，要注意鼓励学生提出富有创造性的想象，防止过于功利的价值取向。
（1）朋友是什么？
情景分析：
A、朋友要我帮他进行期末复习，我牺牲了很多时间和精力，又不好意思开口，我很为难。――你怎么看待这件事？
目的：让学生在讨论中明确友谊需要给予和分担。要给自己一个成长的机会，不能过分依赖朋友。
B、两个好友在一次宣传活动中因意见不和，面临翻脸。――你能让他们依然成为好朋友吗？
目的：让学生在讨论中明确友谊需要谅解、接纳与沟通。人无完人，朋友之间难免会有磨擦。
C、我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾，他让我不要告诉老师，并要求我和他一起想办法对付该社会青年。――你说我该怎么做？
目的：让学生在讨论中明确友谊需要讲原则，不能讲哥们义气。要帮助朋友，宽容朋友，但决不意味着可以纵容朋友去犯错。
D、同寝室6名学生一起考上研究生。――如果你也是寝室中的一员，你会有什么行动？你为什么会这样做？
目的：让学生在讨论中明确要善交诤友，不交损友。理解“近朱者赤，近墨者黑”的
（2）交友的益处？P32
说一说：
在我痛苦的时候，朋友_________________
在我徘徊的时候，朋友_________________
在我开心的时候，朋友_________
________（3）友谊的原则
活动三：──“小冬和小宁的故事”。
让学生在两难困境中探究性学习，体悟平等互惠、给予与分担的友谊原则，探究交往策略，提高沟通的能力。在活动过程中，要让学生体验小冬和小宁的感受并做出评价，然后提出解决困境的策略。
──小可和小新的故事”。这是个开放性的活动，活动目的在于让学生体悟宽容他人、尊重差异的友谊原则，提高人际沟通的意识和能力。
活动中要让学生理解问题情境，体验小可和小新的感受并做出评价；为该故事编写一个结尾，目标是打破友谊的僵局。活动中要注意渗透“和而不同”的思想，辩证地看问题。
“友谊原则的应用──怎样帮助朋友、怎样对待朋友的变化”。通过两则交友案例学习友谊原则。
在活动过程中，要让学生理解问题情境；每小组选择一个问题情境，讨论解决问题的策略，分配角色，准备角色扮演；每组用小品的形式展示不同的解决方法，比较哪组的解决方式更合理、更可行。
要注意：不能以牺牲原则为代价维持友谊，即交友要遵守道德和法律规范。要帮助学生学习如何适应人际交往圈的变化，学会接纳而不是排斥友谊。
小结：明确要善交诤友，不交损友。理解“近朱者赤，近墨者黑”的
道理，并通过分析进一步升华：真正的智者是能将敌人变成朋友，即：用自己的人格魅力去影响他人，与友一起携手共进。
篇15：同学朋友、教案
教学目标：
知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；知道什么是青春期闭锁现象及其危害。
能力目标：能绘制自己的人际树轮图，并据此分析概括自己的人际关系状况。能用千里同风的话概括什么是友谊，能对教材中提供的交友安全提出适当的解决方法。
情感态度和价值观目标
愿意和同学交往，不封闭自我；在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则
教学重难点
本课教学的重点和难点均在于：学生应明白什么是真正的友谊
教学方法
讨论法、活动法
教学步骤
教学活动
学生活动
活动目的
一、导入新课
一个人拥有很多朋友有助于他和社会和谐的相处。
测试一下你的人际关系怎样？
让学生填写人际关系图
让学生了解自己的人际关系，思考朋友的重要性
二、讲授新课
只有积极开放自我，做一个受欢迎的人才能交到更多的朋友
怎样才能做一个受人欢迎的人呢？应该具备哪些良好的品质？
以组为单位讨论评选班里最受欢迎的人及理由？
让学生知道具备哪些品质才能成为受欢迎的人？
我们每个人都要养成良好品质，去结交更多的朋友
对照以上标准，看看你自己有什么差距？改正
学生为自己用语言画个自画像，对自己作个客观的评价
让学生自我对比找到自身的差距
朋友究竟是什么
进行交友情况的调查
学生进行自我测试
让学生体会什么样的人是朋友
朋友从哪里来？可能就在班里、你的身边
你喜欢和什么样的人朋友
让学生说说自己的交友标准
让学生相互了解
朋友之间应如何保持发展友谊
举书上p33-34两个例子，补充俞伯牙钟子期的故事
让学生分析讨论，体会友谊的实质。讲歌颂友谊的小故事
自己总结友谊的实质，体会友谊
交友要把握一个原则：交益友、诤友，不交损友。
不能和什么人交友？
学生发言
总结经验
哥们义气是否是友谊？
友谊是否等于哥们义气？
学生辩论
懂得两者的区别
总结
通过讨论，我们体验到什么是真正的友谊及友谊的维持，希望大家在生活中珍惜友谊，都能成为好朋友。
播放：周华健的歌《朋友》
填写“成长记录”，总结自己的心得收获。
篇16：《同学 朋友》说课稿
《同学 朋友》说课稿
尊敬的领导：
你们好！我今天说的课题是《同学 朋友》，下面我从四个方面说说这堂课的设计：
一、教材分析
人教版初中思想品德八年级上第三课第一框，两个子目，第一子目是＂我的交际圈＂要求学生知道受欢迎的品质及不受欢迎的品质;第二子目是＂与友同行＂，要求学生知道什么是真正的友谊，掌握交友的原则．
本课的教学目标是：
知识目标：
知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。
能力目标：
1、能够分析、概括自己的人际关系状部。
2、用自己的话概括什么是友谊？
3、掌握呵护友谊的基本原则。
情感态度与价值观目标：
1、愿意和同学交往，不封闭自我。
2、在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。
3、接受自己的人际关系现状，愿意改变自己、悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
这三个教学目标的设置符合学生的认知规律．根据本课的教学目标，并结合学生实际，确定本课时的重点是教会学生交友的基本原则，难点是理解什么是真正的友谊，怎样才能更好的呵护同学间的深厚友谊。
二、说教法
为了突出重点，突破难点，体现新课标中“以学生发展为本”、“贴近学生实际生活”的教学理念，我在教学过程中，采用体验式教学为主，启发、探究等多种教学方法。
三、说学法
为贯彻落实新课标中＂为了学生全面发展＂的基本理念，我在设计教学过程中，多让学生自己体验，自己探究，从而得出结论．
四、说教学过程
具体来说，我的教学思路如下：
首先，思想品德课的目标是要教会学生运用所学知识解决当时社会上的热点问题，从而让学生树立为社会服务的责任意识。为了达到这一目的，我在设计新课时，结合本课的内容，运用今年全国人民特别关注的一大热点之一：地震中的小英雄“林浩”为引子，进入本课的.主题教学之中。
为了完成知识目标“知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质”，我以林浩为例，设计以下问题：你愿意和林浩成为好朋友吗？说说你的理由。学生们通过交流便认识到了一个具有坚强、勇敢、真诚、善良等良好品质的人，就会受人欢迎。这样知识目标就顺利完成。
为了完成能力目标“1、分析、概括自己的人际关系状况”以及“理解什么是真正的友谊。”我请学生自己填写自己的人际关系树轮图以便直观地再现自己的人际圈。为了让同学之间增进友谊，我又设计了一个记者访谈栏目。请一学生扮演记者，随机访问本班学生：“你的知心朋友是谁？为什么和他（她）成为朋友？”。通过访谈，学生之间不仅增进了友谊，而且从内心深处真正体会到了什么是友谊。这为下面：“用自己的话概括什么是友谊？”作了铺垫。为了让学生更清楚地认识自己在同学之中的人际状况，我又设计了一个评选本班“人际之星”的活动，并让学生说说“你认为他（她）身上有哪些地方值得你学习？”通过评选、谈认识，每个学生不仅进一步认识了自己的人际状况，还又更深刻地认识到以后该怎么做。那么，什么是真正的友谊？通过上面的体验、交流，学生再来概括就轻而易举了。这样教学难点之一也不攻自破。
针对重点“交友原则”，结合学生在实际交友中的几种误区，我设计了四种情境：1、总要求朋友为自己付出。2、朋友意见不和而产生矛盾。3、为朋友两肋插刀。4、误交损友卷入暴力抢劫。然后要求学生通过体验、讨论、交流等不同形式，从而认识到交友的四种原则。为了体现这四条原则的重要性，真正地达到思想品德教学的目的“解决现实生活中问题。”我设计了一个“学以致用”的栏目，“说说你以前有没有过交友失误的经历？今后怎么做？”通过反思、交流，学生们就能学会运用本节课所学的知识，指导自己结交朋友。这样教学难点之二也迎刃而解。
最后，为了让学生对本节课所学的知识有一个清醒的认识，我请学生谈谈学了这节课的收获，希望他们真正将本节课所学的知识运用到实际生活之中，交到更多、更持久的朋友。升华情感、提升价值观，从而达到情感态度和价值观的教学目标。
篇17：同学,朋友散文随笔
同学,朋友散文随笔
前几天大学同学婚礼，部分同学从天南地北赶过来参加。我一向不爱热闹，所以没有跟他们去唱歌怎么的，也没去给新娘子帮忙。
从大学开始我就厌倦了他们一次又一次的活动，所以毕业后他们的聚会我能不参加就不参加。因为我感觉自己在这些活动中不开心，没有地位和发言权，只是配角。去哪玩吃饭唱歌都不会问我的意见，只有凑钱的份。我讨厌这种所谓的大学情，虚假的友谊。更可恨的.是我们大学时一些人成立了一个小团队，我是其中一员。可毕业后他们的相册里那个团队都没有我的照片，就像前几天的婚礼的照片我照了，却而没有我的影子，只上传了我没有照过的照片。原来我只个小丑。我心里有仇恨也有伤感。而且新娘子因为我没去参加婚前的活动而在婚礼没给我一个笑脸，对我极其的冷漠。
有时我会想是我自己太冷漠，还是他人太无情。哎。为什么总是碰到这样事情。别人不把你当什么就算了，封钱还没个笑脸。想必他们已经集体排挤我了，打压我了？想想自己真是没用，人际关系一团糟。有时总怪自己太软弱，如果我不开心我还得去做。所以表面上我没得罪任何人，但任何人都对我有意见。没有几个人真正想跟我做朋友。哎，任谁没受过伤，算了吧，仇恨只会让人痛苦和腐蚀人的灵魂，忘记吧。
篇18：我和同学
我和同学
人生中最快乐的一段时光就要数小学里的了。在小学里的事往往充满稚气让人回味。晚上我闭上眼睛，眼前浮现出那一幕……那是一个春天的中午，天阴沉沉的，下着小雨。同学们都在教室里叽哩喳啦地聊着天，这时数学老师走了进来，将昨天的作业本发了下来。我打开作业本一看，一个大大的红叉映入我的眼帘，一道应用题做错了。我埋头苦想，可就是百思不得其解。正当我心情郁闷，情绪低落的时候，我的同学――我班的小才女朱尊悠闲地走了过来。“嗨，刘翊菲，问你点儿事，你喜欢吃什么呀？”“去去去，没看见我正在想题吗？”我没好气地对她说。“那你先告诉我，你喜欢吃糖是吧？”我应付地说：“对对对，我就喜欢吃糖！”晚上回家后，我终于把那道数学题解了出来，然后就带着胜利的'喜悦睡着了。
第二天，云淡风清，春意盎然，我心情也不错。一起床，爸爸妈妈祝我生日快乐。我一看日期，原来今天是我的生日，连我自己都忘了。
我早早地来到学校。正在这时，朱尊走进教室，我忽然想起来，她昨天问我喜欢吃什么，是不是今天要送我一包糖，作为生日礼物啊？我正想着，朱尊走了过来。“祝你生日快乐！”她对我说。可是我并没有看到糖果，却收到了一张贺卡，我打开贺卡一看，里面还夹着一张纸条，上面整整齐齐写着我昨天做错的那道题的解法。“本来我想送你糖的，可是我转念一想，送你糖只能让你去医院找牙医。我们大家应该以学习为主，所以我就把那道题的解法写在纸上了，希望对你有帮助。”我一时语塞，忘记了说“谢谢”，也没有告诉她我已经把那道题解答出来了。
友谊是我们之间的一座桥梁，沟通心与心之间的情感，给我们营造出一片乐融融的天地。
篇19：同学朋友聚会祝酒词
各位同学：
时光飞弛，岁月如梭。毕业，在此相聚，圆了我们每一个人的同学梦。感谢发起这次聚会的同学!
回溯过去，同窗四载，情同手足，一幕一幕，就像昨天一样清晰。
今天，让我们打开珍藏18年的记忆，敞开密封18年的心扉，尽情地说吧、聊吧，诉说18年的离情，畅谈当年的友情，也不妨坦白那曾经躁动在花季少男少女心中朦朦胧胧的爱情，让我们心情地唱吧、跳吧，让时间倒流18年，让我们再回到中学时代，让我们每一个人都年轻18岁。
窗外满天飞雪，屋里却暖流融融。愿我们的同学之情永远像今天大厅里的气氛一样，炽热、真诚;愿我们的同学之情永远像今天窗外的白雪一样，洁白、晶莹。
现在，让我们共同举杯：
为了中学时代的情谊，为了18年的思念，为了今天的相聚，干杯!
篇20：同学朋友聚会祝酒词
亲爱的同学们：大家晚上好!
首先我代表xx同学对远道而来的各位同学表示热烈欢迎!你们幸苦了!
曾在(2011、11、5、6)苏州聚会转眼间二年很快过去了，今天来到了我们美丽的常州，再度相聚，共叙友情，我感到十分高兴。
金秋送爽，三十五年前我们有缘结成一个集体，三十五年后我们有缘又一次相逢，我们有理由为我们的缘分和重逢而激动!岁月无情，时光不老人易老，转眼之间，我们毕业已35年。在这35年不平凡的人生旅途中，我们曾经艰苦过、成功过，失败过、苦恼过，也享受过恋爱带来的幸福，我们无论拥有什么，遇到什么，失去什么，我们都能勇敢地、正确地面对人生，充分体现了我们白衣天使的宗高情怀和乐观向上的精神风貌。
相见难、别亦难，我完全有理由相信，我们今天的聚会，将成为姐妹们同学情谊的碰撞、成为旧时友谊的升华。
无论你现在是地位显赫还是平民百姓，无论你是腰缠万贯还是生活并不富裕，这一切都已经是不重要的了，相聚是一种千金难买的情缘，三十五年的相识，三十五年的牵挂，三十五的翘首企盼终于汇成了今天的欢声笑语，汇成了你我的心潮澎湃。不管我们现在的境遇如何，让我们善待自己!善待他人!因为生命是可贵的、生活是美丽的，我们要热爱生活、享受生活，关爱健康、珍惜生命!让青春不老!在这里玩好、吃好、睡好!交流好!谢谢您的倾听!
祝酒词
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