经验材料写作方法
“aiuc”通过精心收集，向本站投稿了6篇经验材料写作方法，下面就是小编给大家分享的经验材料写作方法，希望大家喜欢!
篇1：自荐书的经验材料写作方法
自荐书的经验材料写作方法
我是某某学校某某专业某某年级学生某某（学号班级）。毕业将至，又一个新开始即将来到，等待着我继续努力奋斗、迎接挑战。时光飞梭，将带着童年的梦想、青年的理想离开学校，走上工作岗位。大学四年是我思想、知识结构及心理、生长成熟的四年。惠于理工大学的浓厚学习、创新氛围，熔融其中四年使我成为一名复合型人才。
在校的主要任务是学习，所以我掌握了较强的专业知识，并把理论知识运用到实践中去，期末总评成绩名列年级前茅，获得优秀学生奖学金二等、三等各两次,荣获校级三好学生称号。我所学专业是计算机，对电脑有着近乎狂热的喜爱，在熟练掌握各种基本软件的使用及硬件维护过程中，有独特的经验总结。顺利通过国家社会和劳动保障部高新技术办公软件应用模块资格高级操作员考试。在个人爱好的带引下，入校我便参加了校书画协会，由干事到副会长，这是对我的付出与努力的肯定。我们根据理工校人文气氛不浓的状况，组织开展一系列活动丰富校园生活，被评选为重邮优秀学生社团。所组织的跨校联谊活动，达到预期目的，受到师生首肯，个人被评为重邮西政两校现场书画大赛优秀领队。静如处子，动如脱兔，181cm的身高和出众的球技，使我登上球场后，成为系篮球队主力小前锋，与队友一起挥汗，品味胜利。文武兼备，则是我大学生活的一重要感悟。此外，在担任班团支书和辅导员助理期间积极，为同学服务，表现出色，贡献卓越荣，获校级优秀学生干部称号。
大学三年级，我以优异的成绩与表现，光荣地加入了中国。加入这个先进的团体，是我人生的一次升华。在保先教育中，我更是严格要求自己，带领身边同学，一起进步。曾获精神文明先进个人称号。在参加义务献血后，让我更加懂得珍惜生命，热爱生活。假期中，我根据专业特长，在电脑公司参加社会实践，这对我的`经验积累起到了极其重要的作用。考取了机动车驾驶执照（C型）。对即将步入社会的我，充满了信心。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，怀着饱满的热情、坚韧的性格、勤奋的态度，等待着我的是机遇与挑战！抓住这个机会，为单位尽自己绵薄之力。
篇2：应届生零经验简历写作方法
应届生零经验简历写作实用方法
大学生活一片空白的人简历应该怎么写?
目前正是各企业校招高峰期，届应届生已进入求职季，这就需要大家准备一份简历。部分学子感觉感觉在大学浑浑噩噩的，没做什么了不起的事，也没做什么出格的事情，书读得不怎么样，没得过什么奖，感觉自己什么方面都是普普通通的，这条件简历该怎么写呢?
其实，人资看应届毕业生的简历，不是看你的经历，而是在找能引发你真正表现的共同话题，映射和分析你的能力、差距、性格特点、适合干什么工作、发展潜力以及你的培养方向等内容。
所以要表现出真实的自我，要善于提练个人的特点，要善于宣传和表现自己的特点。面试时，人力资源工作者可能不推荐你进入下一关复试，但他会是你人生路上迷茫时候的一个启明星，一般会义务的帮你指出你的问题和缺点，即使你们从来不认识，即使将来也不再有可能有交集。所以抓紧每一次展现自己的机会，秀一下，为下一次更闪亮做好储备。
也要多动动脑，你自己都认为一般般，或成绩平平，那就首先把自己定位了，即使有面试的机会也不会有太好的表现。
机会像买彩票一样，每个人都有可能会中奖，但有些人中奖了之后确没有去取，因为他自己认为不可能中奖就将这个事给忘了，所以中了不去取，结果还是一样的。有面试的机会了，你能不能把握好是关键，简历怎么个写法相对来讲确不那么重要了。
可以这样规划简历：
1、写明自己掌握的专业知识、学过的专业课、参与的课题项目等。
2、突出自己的性格优势、在学校参与组织规划过的活动等。
3、在前两项都没有明确优势的情况下，可以突出自己的职业规划，求职目标，以及为此作的准备。
第3点主要是为了突出自我认知，毕业生的起点都差不多，作为企业来说更希望录用一个有明确规划的，知道自己当前在什么位置，有什么不足，下一步是什么目标，并愿意为之付出努力的人。
那么如果我们其它优势不突出的情况下，不妨认真的思考一下自身。
进入社会工作的很多同学都很盲目，尤其在对自己的工作目标，职业规划都处于被动和朦胧状态，还不知道自己该做什么。
建议在你的第一份工作寻找过程中，简历的`填写突出在校的学习心得，当然不是让你简单的陈述你的专业知识，更多的要有自己的学习后的心得体会，从你的问题描述中了解到你和大多的即将毕业的大学生相同，都觉得自己匆匆混完了大学时光。
好好利用自己毕业的最后时光，多在自己的学业和专业的学习中，去认真体会自己的所得，在写简历的时候，可以对自己的大学一个简单精简的总结，一些社团活动的参与经验也可以补充，针对性的对你的职业进行规划，是否从事本专业相近工作等的考虑和简历的制作。
这些要有一个对自己的未来从业的理想在那里，才能有针对性补充好简历，假手于人、照本宣科的态度就更不能提倡了!
篇3：高考英语写作方法经验介绍
1.常抓单词书写和规范
平时听写单词，除了要求学生书写正确外，我还要求学生要书写规范。为此，每次听写单词的时候，我都是统一发放书写纸，在书写的时候时刻提醒学生要注意书写，每次批改完后都对书写规范和书写准确的学生进行表扬。同时也给那些规范意识差的学生加油鼓劲。
2.常抓句型背诵和规范
掌握了单词不一定能写出正确的句子，会写正确的句子不一定能写出能加分的好句子。因此，我要求学生把上一节课中讲过的好的句型提炼出来，每天造五个好句子。备课组也统一印制了句子听写纸，统一规范，统一要求。教师会把书写好的成果张贴在教师内的宣传栏上，来激励其他学生向这些书写规范的学生学习。
3.常抓美文欣赏和即视感
在连词成句以后，接下来就是连句成文了。近几年高考对英语写作的考查更多的集中在书信上，当然无论是书信还是其他体裁的文章都是有章可循的'。都有它固定的写作模式和一些过渡词。在高一的时候学生很难独立写出优美的文章，所以背诵赏析好的文章就非常必要。通过大量的美文输入，学生才能输出能得高分的好文章。文章除了内容好，书写也非常关键，我们平时常说“字如其人”，由此可见书写的重要性。所以在背诵范文的时候我并没有局限在口头上，我还让学生在书面表达作业张上默写背诵过的范文，这即克服了学生出口成章但一写就错的毛病，同时还能提高学生的书写，从而达到作文的整体美感。比如我们班的王长颖学生，高一刚入学时的书写很差，经过持续的联系，现在的卷面不可同日而语。
4.善于比较，发现差距
学生在练字达到一定程度后往往产生自满的情绪，感觉自己的书写可以了，不用每天都练了，这样可以省点时间去做题，殊不知“天外有天，人外有人”。面对这种情况，我会把外出学习所拍的书写规范的作品给学生们展示，比如去衡水中学时用手机拍的一些学生的书写，通过比较，学生们再也不骄傲自满了，而是认认真真地去完成每一次的任务，从而自己的规范性也越来越好。通过这两年多的坚持，我所教的两个班无论在书写方面还是在语言运用方面都有了显著的提高，从而使学生在考试中占有很大优势。
篇4：高考英语写作方法经验介绍
第一段：开头段。主要是归纳论点，说明论点有问题，存在逻辑漏洞，准备发起进攻。
第一层：
This argument concludes/recommends/argues that
第二层：
To support this conclusion the writer cites/points out that
第三层：
However, this argument suffers from several critical flaws and is therefore unconvincing/ unpersuasive as it stands.
第二段和第三段甚至第四段：分类别去攻击各个逻辑错误。
One problem with the argument is that, the editorial observes a correlation between and , then concludes that the former is the cause of the latter. However, the editorial fails to rule out other possible explanations forFor example, Any of these factors, or other social, political or economic factors, might lead toWithout ruling out all other such factors it is unfair to conclude that
第五段：结尾段
作者的结论似乎是合理的，但是通过论证，不是这样的。因此作者在做出决定之前，应该还要考虑其他情况。我们通过一篇文章作为实例来介绍Argument的论证步骤和论证方法以及文章结构。
In the final analysis, the letters author fails to adequately support the recommendation thatTo bolster the argument, the arguer must provide detailed demographic/statistical evidence showing thatThe author must also provide evidence--perhaps by way of a reliable surveythat
写好高考英语作文的方法
“创造想象是严格的构思过程，它是由思维调节的。”想象会产生全新的物象与情景、独特的认识和感悟。一段文字、一篇文章，给不同的读者，就有不同的想象余地。正如：a thousand readers, a thousand hamlets.(一千个读者，就有一千个哈姆雷特。)在英语作文教学中根据一定的线索或情节，提供学生广阔的思维空间，让学生进行想象描述(创造性的描述)，会收到很好的锻炼效果。
例如 “after twenty years“ (senior book ⅵ,unit 5) 这一课，可要求学生在学完之后， 简单续写一个结尾。这是一篇根据o. henry 同名原作改写的文章。文章的故事情节虽然简单，但很能挖掘、发挥学生的创造想象力。学生这样写到：
as soon as the police officer wanted to catch bob by the arm, he took out a gun, aimed at the officer and said, “i knew i was wanted, but i don’t want to be arrested anyway. tell jim wells i will come to visit him one day.” just at that time, the police officer found himself surrounded by some strong men, gun in hand, pointing to him. bob then walked into the street and got into a car parking there, followed by those strong men. the car soon disappeared.
另有学生这样写到：
the moment the officer caught bob by the arm, he got rid of it and ran away at once. he was running down the street as fast as he could, when he was shot on the right shoulder. he turned round. to his great surprise, it was jim wells, his o ld friend. he fell on the ground and fainted.
在作文教学中，通过对一定的语言材料进行不同方式的处理，确实是锻炼学生的思维，发展学生的想象力的一条重要途径。当学生对当前的语言材料进行阅读、处理时，进行了充分的分析、比较，又充分展示了自己的想象力，其思维得到了充分的发散。心理学研究已经证实，发散思维对个体的创造性有着重要影响，我们应该根据教材特点，结合教学内容，注意这种思维能力的训练，并创造一些行之有效的教学技术。可以说，续写结尾、续写故事、改写、扩写等，都是高中英语作文教学中锻炼学生思维，发展学生想象力的有效手段。
篇5：四级英语经验写作方法：英语四六级图表类作文
1. as is shown by the graph/in the table，。（概述图表）
正如曲线所示，最近54年来该国人口飞速增长。
as is shown by the graph,there has been a rapid increase in the population of the country in the past five years.
2. it can be seen from the table that … （得出结论）
shown graph
concluded figures
estimated statistics
a. 从表中所给的统计数字可以看出，从1985年到1990年中国的人均收入迅速提高。
from the statistics given in the table it can be seen that the average personal income of the chinese people increased (grew 、rose) rapidly from 1985 to 1990.
b. 从曲线图可以得出结论，最近5年来中国人口的出生率已经大大下降。
it can be concluded from the graph that there has been a great decline in birth rates in china in the past five years.
3. … amount to … （数量总计）
add up to
come to
sum up to
全部费用合计200美元，
备考资料
all the expenses (costs) amount to (= add up to) $ 200.
4. … increase from … to … （数量增减）
decrease
rise
fall
drop
a. 这个工厂生产的彩电已由1986年的5000台增加到1990年的21000台。
the number of colour tv sets produced by the factory increased (rose , grew , climbed) from 5000 in 1986 to 21000 in 1990.
b.参加者的人数增加到30万。
the number of paticipants grew up to 300000 persons = increased , reaching 300000 persons).
c. 这个学校的教职工人数已减少到700人。
the number of teaching staff members in this school has decreased to 700 persons.
5.（be）three times as + 形容词+ as 总产量total output 钢的年产量the annual output of
上升17％rise by 17per cent steel
日产量the daily output 导致产量下降result in a
diminished output
现在我们地区的粮食产量相当于1970年的3倍。
篇6：经验帖：雅思小作文快速写作方法讲解
1. 雅思小作文写作结构搭建：
(1) 第一段的introduction：直接改写题目——句型主动改被动或是反之，单词可做稍微替换，虽然说改写比较简单，但是这一步骤缺一不可。一定要改写题目，一定不能照抄。
(2) 第二段的overview：图表中，你最先看到的，最最明显的特征，你这里可以做以下稍微的总结，因为怕你后面没时间进行总结，小作文的时间最多只有20分钟，要放在大作文后面写，很多时候大作文会占据大于40分钟的时间，那么你的小作文时间就会来不及，那么在这里你对于最最明显的特征进行总结，就算到后面没时间，也不会因为没有对图表特征进行总结而扣分。
(3) 第三段的details：图表所提供的信息就是需要你进行对比的。
对比分两种：纵向和横向。
纵向是跟自己比，比之前自己增长了，还是下降了;
横向比是跟别人比，跟比人比我是第一还是最后。
图表中的数据信息，你无需所有的数据都写在你的文中里，只需要特征明显的，比如位于首位，位于最后这种，还有就是一定要进行对比。
(4) 如果你前面的overview段有总结了，就无需再来个结尾段了，不过要是有时间，你也可以进行一句话的结尾。
2. 雅思小作文素材积累
这边给大家展示我自己所积累的小作文用到的素材。大家每天都拿出来看一遍，写小作文的时候尽量用上去。
时期：from…to, between…and, over/ during the period from 1995 to 2005=over/during the period of one decade
上升：go up, climb, grow, rise, increase, ascend, show an upward trend=show an increasing/rise trend
表明/揭示：show/reveal/indicate/reflect/present/describe/illustrate/demonstrate/compare/give information about + n
缓慢、逐渐：slow, slowly=gradually=steadily=consistently=step by step，contious
迅速：rapid， quick， swift，sudden， sharp， dramatic
小幅度：slight(ly)， modest(ly)， moderate(ly)， marginal(ly)
大幅度、明显：sharp，drastic, considerable, noticeable, marked, dramatic, significant, substantially,
下降：fall, go down, drop, decrease, decline, descend, dip, dipped, show a downward trend, plummet, plunge
波动：fluctuate， fluctuation，eg: rise with some fluctuation, go up and down=be unstable/flexible=be in instability/flexibility
保持平稳、不变：level out/off at + n=stabilize / hover at + n= reach a plateau at + n
Stay/keep/remain/maintain + stable/ unchanged/constant at+ n
大约：about，around， almost， nearly， roughly， approximately, just over/under…,… or so
达到最大值：reach the maximum=reach the peak/summit/culmination at + n=peak/summit/culminate at…=reach the highest point at
达到最小值： reach the minimum=reach/touch the bottom at…=bottom out at…=reach the lowest point at…
补充：according to = in accordance with= based in= in terms of =in the light of = in line with
Comparing…=compared with/to…=in comparison with…= different from…
While, whilst, whereas, yet
To conclude, in conclusion=to summarize, in summary=to sum up=all in all =overall
3. 雅思小作文写作训练
小作文就最适合这种模式性的训练啦。
有了上面的框架，还有就是积累各种说明文的上升下降，巨变啥的表达。
去找那些老师们整理好的资源呗，不用自己准备了，你要做的就是直接拿来用。这是站在巨人肩膀上，哈哈。
我用的是9分达人的那个母题训练，在清楚写作骨骼的前提下，再来补充血肉和灵魂，哈哈。
然后积累范文里面的好句子。有了骨架，写作材料就是血和肉，你的主题思想就是写作思路就是你整篇文章的灵魂，三者缺一不可。
一定要练习哈!三天就可以来一次训练了，我很庆幸找到了一个一起奋斗的小烤鸭，我们互相监督，互相批改，严格的时间内完成，然后两个人进行讨论修改，再写，再改，就是这么一路走过来的。
也不要套模板吧，就是明白了写作模式，有了框架，再加上题目的写作思路，有了灵魂，再加上你的词句，有了血肉，其实就是你自己的模板。
这个时候你的小伙伴是很重要的，大家一起高歌欢唱，才会让自己走得更远。
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