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论文的规范格式

2023-11-23 09:00:30 收藏本文下载本文

“白玫瑰”通过精心收集，向本站投稿了11篇论文的规范格式，下面小编给大家整理后的论文的规范格式，希望大家喜欢！

论文的规范格式

篇1：社会实践论文规范

社会实践论文规范(1)

社会实践是大学生全面素质提高的重要环节，是学生将所学知识应用于社会的重要过程。它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与综合能力的一次全面检验。为培养学生的科学精神，保证我校学生社会实践论文的质量，避免与社会实践总结混淆，为广大同学撰写社会实践论文提供指导，为优秀论文的评定提供依据，特制定本规范。

一.实践论文撰写的内容与要求

一份完整的实践论文应由以下部分组成：

1.论文题目

论文题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。

2．学院及作者名称

学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称。

3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）

论文需配摘要，摘要应反映论文的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的.成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括：

a)“摘要”字样；

b)摘要正文；

c)关键词；

d)中图分类号。

4．正文

正文是实践论文的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。

要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新思路；坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和建议；报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。

字数一般控制在5000字以内。

5．结束语

结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。

6．谢辞

谢辞通常以简短的文字对在实践过程与论文撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。

7．参考文献

参考文献是实践论文不可缺少的组成部分，它反映实践论文的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。

8.附录

对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入实践论文的附录中。

三、撰写实践论文的准备与主要步骤

实践论文的写作过程应包括以下步骤：收集资料、拟订论文提纲、起草、修改、定稿等。各个步骤具体做法如下：

1.收集资料

资料是撰写实践论文的基础。收集资料的途径主要有：通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得；从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。

2.拟订论文提纲

拟订论文提纲是作者动笔行文前的必要准备。根据论文主题的需要拟订该文结构框架和体系。学生在起草论文提纲后，可请指导教师审阅修改。

3.起草

论文提纲确定后，可以动手撰写实践论文的初稿。在起草时应尽量做到“纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序”。

4.修改、定稿

论文初稿写之后，需要改正草稿中的缺点或错误，因此应反复推敲修改后，才能定稿。

四、实践论文的写作细则

1.书写

实践论文要用学校规定的稿纸单面书写（必须用黑或兰黑墨水）或用计算机打印，正文中的任何部分不得写到稿纸边框线以外。稿纸不得左右加贴补写正文和图表的纸条，或随意接长截短。用计算机排版、打印一律用A4打印纸。版式要求如下：标题（“小二”“华文中宋”或“黑体”“加粗”居中），学院及作者名称（“四号”“仿宋体”居中，学院名称与作者名称之间应空两格），目录（“二号”“黑体”居中）内容（“小四号”“宋体”），摘要（“四号”“黑体”“加粗”）：内容（“四号”“仿宋”），关键词（“四号”“黑体”“加粗”），正文内容（“四号”“宋体”）。实践论文文中汉字必须使用国家正式公布过的规范字。

2．标点符号

实践论文中的标点符号应准确使用。

3.名词、名称

科学技术名词术语采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明全称。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名（如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等）应按通常标准译法写译名。

4.量和单位

实践论文中的量和单位必须符合用中华人民共和国的国家标准GB3100～GB3102-93，它是以国际单位制（SI）为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。

5.数字

实践论文中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字；在叙述中，一般不宜用阿拉伯数字。

6.标题层次

实践论文的全部标题层次应统一、有条不紊，整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容

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篇2：社会实践论文规范

社会实践论文规范

社会实践是大学生全面素质提高的重要环节，是学生将所学知识应用于社会的重要过程，它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与综合能力的一次全面检验。为培养学生的科学精神，保证我校学生社会实践论文的质量，避免与社会实践总结混淆，为广大同学撰写社会实践论文提供指导，为优秀论文的评定提供依据，特制定本规范。

一.实践论文撰写的内容与要求

一份完整的实践论文应由以下部分组成：

1.论文题目

2．学院及作者名称

学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称。

3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）

论文需配摘要，摘要应反映论文的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括：

a)“摘要”字样；

b)摘要正文；

c)关键词；

d)中图分类号。

4．正文

正文是实践论文的核心内容，是对实践活动的.详细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到的结论的详细叙述，

字数一般控制在5000字以内。

5．结束语

结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。

6．谢辞

谢辞通常以简短的文字对在实践过程与论文撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。

7．参考文献

参考文献是实践论文不可缺少的组成部分，它反映实践论文的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。

8.附录

对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入实践论文的附录中。

三、撰写实践论文的准备与主要步骤

实践论文的写作过程应包括以下步骤：收集资料、拟订论文提纲、起草、修改、定稿等。各个步骤具体做法如下：

1.收集资料

资料是撰写实践论文的基础。收集资料的途径主要有：通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得；从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。

2.拟订论文提纲

拟订论文提纲是作者动笔行文前的必要准备。根据论文主题的需要拟订该文结构框架和体系。学生在起草论文提纲后，可请指导教师审阅修改。

3.起草

论文提纲确定后，可以动手撰写实践论文的初稿。在起草时应尽量做到“纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序”。

4.修改、定稿

论文初稿写之后，需要改正草稿中的缺点或错误，因此应反复推敲修改后，才能定稿。

四、实践论文的写作细则

篇3：论文规范要求

关于论文规范要求

一、学生上交的文档材料

1．论文文稿

包括：①封面，②论文目录，③中文摘要（含关键词），④英文摘要（含关键词），⑤毕业设计（论文）正文，⑥注释，⑦参考文献，⑧致谢，⑨附录，⑩其他辅助资料。

2．系列文件

包括：①毕业论文任务书，②开题报告书，③工作日志。

二、毕业论文文本规范要求

毕业设计（论文）文本应包括封面、目录、题目、中文摘要与关键词、英文题目、英文摘要与关键词、正文、参考文献、附录和致谢等部分。

1．封面

采用学院规定的格式的封面，按要求填写论文题目、作者姓名、所在学部（系）、专业、指导教师等内容。（注意：请用指导老师3月18日后发给大家的格式，该格式中已经将“华中科技大学文华学院”中的“华中科技大学”字样去掉，请同学们认真核对。。）

2．目录

目录独立成页，包括论文中全部章、节的标题，一般列到2-3级标题，文字表述与正文一致，并标明页码。

3．题目

论文题目要简明、具体、确切，一般不超过20个汉字（外文题目不超过15个实词），必要时可加副标题。题目中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式，中间不使用标点。

4．中文摘要（含关键词）

内容包含：研究的重要性；研究的主要内容；基本结论，突出创造性成果和新见解。为300字左右。（不能写成引言。要求犹如《报刊文摘》上的短文，独立成篇。主要写研究的重要性；研究的主要内容；基本结论，突出新见解。）

关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条，一般是3～6个，关键词之间以分号分隔开。

5．外文摘要（含关键词）

外文摘要中：①应有论文题目、作者、指导教师；②其余内容应与中文摘要（含关键词）一一对应，要求用词准确、语法规范、意思完整。

6. 毕业论文正文

毕业论文总字数要求:文科及经济管理类专业不少于10000字（专科不少于8000字），设计图、表按照幅面折算。

写作内容可因课题的性质不同而有所差异。

（1）绪论部分

绪论或称序言、绪章、前言等，说明本论文课题：①研究背景、目的与研究意义；②概念界定；③文献综述（不少于800字）（论文有机部分，是对文献资料综合分析、归纳整理使之更加精练明确、更有逻辑层次）；④研究方法；⑤创新点等。（说明：20 的论文必须有①、③两点内容，申报优秀论文者这5点内容都要有。另外，这里的文献资料应该有自己的理解分类和观点总结，不能直接堆砌他人观点。）

（2）主体部分

应用研究型的毕业论文主体部分一般要有：基本状况；问题；问题的原因分析；对策建议。

当然“文无定法”，不要强求一律。根据不同专业不同类型的'论文，可向自己的指导老师征求论文结构和内容主体。

（3）章节序号

第一级：一、二、三、…；第二级：（一）（二）（三）…；第三级：1. 2. 3.…；第四级：（1）（2）（3）…；第五级：① ② ③…。

7．注释

注释是说明引文来源的，①便于他人查阅，②尊重被引文献作者的知识产权。注释有尾注，也有脚注。这里介绍的是尾注。

正文中按引用顺序在参考文献出处的文字右角上用［］标明，正文中中序号（为阿拉伯数字），应与尾注中序号一致。常用注释编写规定如下：

著作图书类文献——［序号］著者.书名［M］.版次.出版地：出版者，出版年.起止页码（为阿拉伯数字）

翻译图书类文献——［序号］著者.书名［M］.译者.版次.出版地：出版者，出版 11

年.起止页码

学术期刊类文献——［序号］作者.题名［J］.刊物名. 出版年，卷号（期号），起止页码

学术会议类文献——［序号］作者.题名.编者名.会议名称，会议地址，年份。出版地：出版者，出版年。起止页码

学位论文类文献——［序号］作者.学位论文题目.学校及学位论文级别.答辩年份：起止页码

报纸文献——［序号］作者.文章名［N］.报纸名，出版日期（版次）

在线文献——［序号］作者.文章名［EB/OL］.电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期

8．参考文献

参考文献是检测学生阅读量的。本科一般不少于15篇，其中包含一定的（不少于5篇外文）外文文献；专科一般不少于10篇，不要求外文文献。

格式与注释相似，只是没有起止页码。

9．附录

附录可采用“附录1”、“附录2”或“附录一”、“附录二”等序号格式。

10．致谢

以简短的文字对在课题研究和论文撰写过程中曾直接给予帮助的人员（如指导教师、有关领导及其他人员或单位）表示自己的谢意。

三、其他技术规范

1．公式

原则上居中书写。

公式序号按章编排，如第一章第一个公式序号为“（1-1）”，附录A中的第一个公式为“（A-1）”等。

文中引用公式时，一般用“见式（1-1）”或“由公式（1-1）”。

公式中用斜线表示“除”的关系时应采用括号，以免含糊不清，如a/（bcosx）。通常“乘”的关系在前，如acosx/b而不写成（a/b）cosx。

2．插表

表序一般按章编排，如第一章第一个插表的序号为“表1-1”等。表序与表名之间空一格，表名中不允许使用标点符号，表名后不加标点。表序与表名臵于表上。

表头设计应简单明了，尽量不用斜线。

全表如用同一单位，将单位符号移至表头右上角，加圆括号。

表中数据应正确无误，书写清楚。数字空缺的格内加“－”字线（占2个数字），不允许用“?”、“同上”之类的写法。

表内文字说明，起行空一格、转行顶格、句末不加标点。

3．插图

插图应与文字紧密配合，文图相符，技术内容正确。选图要力求精练。

（1）制图标准

插图应符合国家标准及专业标准。

流程图：原则上应采用结构化程序并正确运用流程框图。

对无规定符号的图形应采用该行业的常用画法。

（2）图题及图中说明

每个图均应有图题(由图号和图名组成)。图号按章编排，如第一章第一图的图号为“图1-1”等。图题臵于图下，有图注或其他说明时应臵于图题之上。图名在图号之后空一格排写。引用图应说明出处，在图题右上角加引用文献号。图中若有分图时，分图号用a）、b）等臵于分图之下。

图中各部分说明应采用中文（引用的外文图除外）或数字项号，各项文字说明臵于图题之上（有分图题者，臵于分图题之上）。

（3）插图编排

插图与其图题为一个整体，不得拆开排写于两页。插图处的该页空白不够排写该图整体时，可将其后文字部分提前排写，将图移至次页最前面。

四、毕业设计（论文）打印的格式要求

1．毕业设计说明书（论文）成文文稿一律采用计算机打印，统一使用Microsoft Word软件进行文字处理，采用A4 规格复印纸（210×297）输出，页边距上2.5、下2cm左3cm、右2cm，用学院统一封面格式装订。

2．毕业设计（论文）文本字体和格式要求

（1）中文题目使用小2号黑体、居中；中文摘要、关键词为小4号宋体；“摘要” 一词为3号黑体、居中，“关键词”一词为加粗小4号宋体；英文题目使用小2号加黑Times New Noman体、居中；英文摘要、关键词使用4号Times New Noman体，“Abstract”一词为3号加粗Times New Noman体，“Key Words”二个词为3号加粗Times New Noman体；正文中文统一使用小4号宋体，英文正文使用Times New Noman体4号字。

（2）文本一级标题使用小3号黑体字，二级标题使用4号黑体字，三级标题使用小4号黑体字。

（3）参考文献使用5号宋体字， “参考文献”六个字用4号黑体。

（4）正文字间距为“标准”，行间距“最小值20磅”，页眉内容统一为“华中科技大学文华学院毕业设计（论文）”，采用宋体小5号斜体字居右排写；页码一律位于页面 13

篇4：论文书写规范

标题（3号黑体）

作者姓名（小4号楷体居中）

（工作单位名称地址）（小5号仿宋体居中）

摘要:小5号黑体左顶格：内容为小5号楷体

关键词：（小5号黑体左顶格：内容为小5号楷体，关键词之间用分号隔开）正文：

正文内容为5号宋体。正文各级标题一律左顶格书写，题号（1, 1.1 ,1.1.1，…）后空一字再写标题名。标题第1级为小4号宋体，第2级为5号黑体，第3级为5号楷体加粗。

参考文献：（小5号黑体左顶格：内容为小5号宋体，另起行左顶格，并用[1] 、

[2]、… 顺序编号）

作者简介：（小5号黑体左顶格：内容为小5号宋体）

图表：

图名（小5号宋体居中）

表名――小5号黑体居中，表头和表身――字体为小5号宋体

注意：若论文参加学术交流会或向杂志投稿，遇有单独的'文稿格式要求，其投稿论文的格式、字体、字号等以次要求为准。

篇5：规范语言文字论文

规范语言文字论文

规范语言文字工作建设和谐文明校园

201x年10月，河池市成立了国家三类城市语言文字工作评估团，由市人民政府副市长黎丽担任团长，市人民政府副秘长黄锋、市政协副秘书长罗华生、市教育局局长陆程担任副团长。10月28日，市语委评估团学校组的领导和专家们，在自治区普通话培训测试中心主任黄凯、河池学院文学与传媒学院院长谭为宜的率领下来到我校。通过听取汇报、现场查看、检查资料、师生座谈等多种形式，对我校迎接国家三类城市语言文字工作评估进行了验收。专家组认为，凤山县高级中学的语言文字规范化工作真抓实干，成绩突出，主要表现在四个方面：一是思想认识到位，规范意识极高，工作思路清晰；二亮点突出，特色鲜明，成效显著；三是分析和解决问题非常务实；四是语言文字进课堂，“三纳入一渗透”落实得好。

目前我校在职在编人员有154人，其中工勤人员22人，1956年1月前出生的教师有3人，共有25人不属检查范围；应测教师129人均已取得普通话等级证书，但未达到相关等级要求的有44人，已经全部报名参加县语委办组织的普通话培训，有42人参加测试，有16人达到规定要求。普通话培训率100%，考试率95.4%，普通话测试等级过关人数为101人，其中二级甲等19人，二级乙等91人（其中语文教师9人），成绩合格率为78.3%。学校语言文字工作取得佳绩和好评，我们的具体措施如下：

高度重视，强化意识：

我校把普及普通话纳入日常工作，纳入专业技能训练，纳入学校管理常规，纳入校园文化建设。本着“规范语言文字工作，建设和谐文明校园”的思想意识，全面贯彻“大力推行，积极普及，逐步提高”的推广普通话工作方针，大力推广普通话，促进语言文字规范化。

狠抓落实，注重实效：

一、建章立制，明确责任

（一）学校专门成立了语言文字规范化领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，各处室同志任小组成员，齐头并进，通力协作，共同推进这一工作。

（二）制定语言文字工作制度。《凤山县高级中学语言文字规范化制度》中强调，普通话是校园语言，教学用语、宣传用语、集体活动用语，学习和工作必须使用普通话。《凤山县高级中学教师聘任制实施方案》中规定，普通话水平等级要符合相关规定及培训测试要求，普通话水平等级为二级甲等（含二级甲等）以上的教师优先聘任。《凤山县高级中学教学管理常规》等制度，将语言文字工作与业务考核相结合，将其列为教师考核、聘任、晋升和业务评优的条件之一。语言文字的规范化使用已成为师生的日常行为规范。

（三）明确责任与分工。校办室负责严把教师考核、职称评定关；教科处负责组织教师学习有关语言文字的政策法规；教务处负责教师日常课堂教学和管理工作；总务处负责校园所有标志牌、指示牌的规范用字工作；校工会负责校园文化艺术节等全校性的大型活动；政教处、校团委牵头进行语言文字规范标准的学习，并组织学生开展班级活动，营造规范的语言文字校园氛围。

（四）落实用语用字监督检测及督促整改制度。学校举办各类比赛，都将用语用字规范作为评分的标准之一。教务处负责抽查各科教案及作业中的用字情况，把其作为业务考评的一项依据。对教参、教辅资料，学生用书、试卷均严格把关，不符合语言文字规范的一律不订。对自行命题的试卷进行严格的用语用字审查。在听课评课中，对教师的语音语调及板书用字都有严格要求。在学生日常行为规范教育中将“自觉讲普通话、自觉写规范字”作为重要内容。

二、加强校园文化硬件建设

（一）设置警示性标牌和条幅

1 .校园醒目位置张贴永久性标语。

2.教室墙壁、教学楼道等处张贴精致美观的`“讲普通话，写规范字”等警示标语。

3.制作推广普通话的条幅，在校园显要位置悬挂。

4.校园各主要建筑设施、活动场所标语用字工整规范。

5.校园艺术石林设计各具特色，名人塑像庄严醒目。

（二）开辟宣传专栏，开通专题节目

1、学校宣传窗开辟语言文字专栏，坚持及时更换。

2、校园广播站不定期开通“推广普通话专题节目”，向师生广播推普知识。

3、室外板报书写“双推”宣传专题的相关内容。

三、注重校园普通话软件建设

（一）推广普通话，教师是表率。坚持教师持普通话等级证书上岗制度，坚持“双推”与教师基本功训练有机结合。教师带头参加校内外各种演讲、书写等活动，以优异成绩影响和激励学生讲普通话、写规范字。

（二）学校要求学生在日常学习、生活中讲普通话，写规范字。学生测试、写作、做练习必须书写规范汉字，回答问题必须使用普通话。

（三）通过举行比赛和开展活动，检验和巩固语言文字工作的收效和成果。

四、强化用字规范工作，认真整改

（一）学校要求教师使用经国家语委审定的标准规范汉字，组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》《广西壮族自治区实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》等法律法规，从法律的高度对教师的用字提出严格的要求。

（二）为营造说普通话、用规范字的校园氛围，以实际行动迎接评估工作，学校组织师生对校园用字进行检查。每期宣传栏都经过认真的校对，坚持用字用语规范标准。目前学校名称牌、标志牌、指示牌、标语牌用字规范；公文、校刊用字规范；公章、领导签名用字规范。

五、抓住机遇，满怀信心展望未来

现在我校用字用语规范意识增强了，校园语言环境改善了。今后我们将把语言文字工作与日常教育教学更紧密地结合起来，继续在全校师生中宣传、推广、普及普通话和用字规范化，以语言文字工作规范化促进学校的整体发展，建设和谐文明校园，使之成为学校“发展素质教育，建设老区名校”的又一亮点，为全面推进素质教育和语言文字工作再上新台阶作出更大贡献。

篇6：论文图表格式规范

论文图表格式规范

一般来说，论文里面的图片主要包括两种类型，第一种是使用设备或者是仪器拍摄采集的图片，包括显微镜，扫描仪以及摄像机当做拍摄的照片。总就是由数据先绘制成图表，然后再导出生成的图片。这里面主要包括了各种点线图，柱状图，饼图和各种统记图。通过总结分析可以发现，这类图表规范主要涉及到图表的设计，图片的格式，分辨率，颜色，模型尺寸的。有许多同学在插入图片的时候都会发现一些格式的`图片是无法插入到论文里面的，主要因为这种格式包含的信息量相对较少。

即便转化成另外一种格式，质量也会因此下降，比如说部分图像信息也会丢失。我们可以从平时主要使用的图片中可以分辨为两大类，第一类是矢量图。也是面向对象的图像或者是绘图图片在数学上定义为一系列有线连接的点矢量文件中的图像元素被称为对象。每个对象都是一个自成一体的实体，它具有颜色，形状，轮廓，大小和屏幕位置等属性。矢量图是根据几何特性来绘制图形的，矢量可以是一个点或者是一条线，矢量图只能够靠软件生成。特点是文件容量比较小，再进行放大，缩小或者是旋转等操作的时候图像都不会失真，和分辨率无关，适用于图形设计，文字设计，标志设计和版式设计等。谁让图可以缩放到任意大小，已经一峰建立在输出设备上，打印出来都不会影响到清晰度。

但是最大的缺点就是难以表现色彩层次丰富的逼真图像效果。位图又被称为栅格图或者是点阵图，主要是使用像素阵列来表示的图像。位图是由一个一个像素点产生的，当放大像素的时候，像素点也会跟着放大，但是每个像素点表示的颜色都是单一的，所以在位图放大之后就会出现马赛克状，处理位图的时候，输出图像的质量决定于处理过程之中开始时设计的分辨率的高低。

篇7：守住语言规范论文

守住语言规范论文

【摘要】语言是人与人之间沟通的纽带，文字是语言的载体，是书写交流的重要工具。随着社会的不断发展与进步，人类文明程度越来越高，对语言文字规范化、标准化的要求也越来越高。

【关键词】语言；口语；书写；规范

作为一名高中语文教师，身负重责。教师是语言文字规范标准的传递者，教师不仅要提高自己对语言文字规范的认识，也承担着让学生学习规范化语言文字的任务。那么，在教学中如何加强对学生进行规范标准的语言文字教学呢？下面笔者谈谈自己在平时教学中的几点做法：

一、读准字音，规范口语

汉字的读音千变万化，尤其是多音字、形似字、同音字是学生最容易读错和混淆。多音字如“强”表示“勉强”时读“qiǎng”，表示“倔强”时读“jiàng”，表示“力量大、程度高、坚强、使用强力、使强大”等意义时则读“qiáng”；“吭”表示“喉咙”时读“háng”，表示“吭声”时读“kēng”。我国面积辽阔、人口众多而且多民族、多语言、多方言，共有七大主要方言区，而笔者教的学生大多是从小生长在农村，地方口语读音现象比较严重。如重庆方言“别个”普通话读音应读“别人”，“造孽”普通话应读“可怜”，“高耸耸的”普通话读音应读“又高又胖”，“吹垮垮”应读“聊天”，“丁丁猫儿”应读“蜻蜓”，等等。

二、掌握字形，正确书写

汉字有着悠久的历史，是一种有着丰富内涵且十分优美的文字，但是在当前分数挂帅的考试制度下，学生之间的竞争异常激烈，且教师在授课的过程中过多或只注重学生分数的单纯提高，而忽略了汉字规范化的教学，使得学生在日常学习过程中只注重各科知识的学习和成绩的提高，而忽视了规范汉字的书写及运用。在当今社会中，语言文字的运用比较混乱，主要表现为乱造简化字，写错别字，使用不规范的简化字，使用已经淘汰的简化字、异体字等；在语言的运用上语言失范、逻辑混乱等。同时随着电脑的普及，越来越多的网络语言充斥于耳，对汉语的篡改、恶搞成了一种普遍现象。

因此，教师应加强学生写字教学。规范、端正、整洁地书写汉字是有效地进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其它课程形成终身学习能力的基础。

三、提高认识，为人师表

规范学生的语言文字问题必须要引起重视，而在现实的教师队伍中，有很多的教师汉语水平不高，部分教师对《国家通用语言文字法》了解不够或知之甚少。首先，有些教师的教学常用语言不规范，在平常教学工作中，常听到一些音读不准或读错的现象，或是喜欢在教学中使用方言普通话。如“操守cāo”，读“cào”，“这zhè”读“zè”，助词，动词“地”，一律读“dì”等，不一而是。老师读错了，学生常常也会依样画葫芦，结果是一个班的“慢慢地dì”。笔者认识一位朋友，在家乡只念了十年书，便一直在异地学习，就业。但重庆话的口音非常重真是“乡音难改”。笔者想这与他在家乡求学时的.语文老师是不无干系的。其次，书写不规范，书写笔画笔顺有误。如“辩论”写成“辨论”，“提示”写成“题示”等，再如“火”这个字，好多人喜欢按从左往右的顺序写，其实是错误的，正确的写法应当是先两边后中间。如果教师书写不规范，就会给学生带来不良影响，贻害不浅。作为教师，要提高认识，为人师表。首先要认识到加强语言文字规范化的重要性，认识到重要性，把思想落实到行动上。

作为一名高中语文教师，笔者深刻地认识到：语言文字规范化工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基础素质的重要载体。今后，我们还将继续采取切实可行的措施，不断强化师生规范使用祖国语言文字的意识，不断提高学生的语言文字规范化应用能力，为进一步提高教育教学质量、全面提升学生的整体素质而作出我们应有的贡献。

篇8：药品生产管理规范论文

药品生产管理规范论文

1、企业出现的管理滑坡问题及原因分析

在GMP实施过程中，药品监管部门做出了很大的努力，而且还规范了生产操作流程，虽然药品质量大幅度提高、效果非常的显著，但是具体监检、实施过程中依然存在着一些问题和不足，总结之，主要表现在以下几个方面:

1.1制药企业思想观念层面的问题

据调查显示，当前制药企业对GMP实施的认识、重视性认识不足，当认证通过以后，因企业硬件管理方面存在着漏洞，监管不严，加之软件执行缺乏实效性，因此难免会出现一些问题，比如重认证、轻管理。同时，只要企业对GMP理解不够深刻，尤其是部分制药企业的领导对药品生产质量缺乏重视，一味地追求经济利润，忽略了管理工作和生产操作、人员培训。实践中我们可以看到，对于多数制药企业而言，具有丰富实践经验的技术人员匮乏，企业之间产生了激烈的竞争，部分企业认证之后因改制或其他原因，导致人员大量流失，难以保持企业发展的稳定性。制药企业为生存和发展，极力争取GMP牌子，然而一旦拿到手，就会出现严重的管理滑坡。

1.2制药企业认证之后的管理水平有待提高

从理论上来讲，制药企业得到认证以后，仍需加强后续工作，尤其是监管人员应当深入企业内部，加强监督、考校以及检查和评估。然而，对于多数制药企业而言，它们的认证缺陷项目基本上都体现在软件管理层面，比如软件的制订实际可操作性较差。甚至有些制药企业没有根据自身的生产实际情况，制订管理文件、制度以及操作规程，相反则是相仿其他制药企业的文件和发展模式，甚至只是更换文件名就拿来当做自己的规范，因此与企业实际情况相脱节，实际可操作性非常的差，而且难以有效指导制药企业生产管理，以致于管理漏洞百出。

1.3制药企业的生产操作不规范，违规操作现象普遍

根据GMP之要求，制药企业质量管理部门应当评估物料供应商的资质，制定高效的质量评估制度。然而，实践中却并非如此，一些制药企业虽然也建立了管理制度，但是却没有真正地执行，比如电话询问、审查资料等活动，只是流于形式而已，根本起不到评估作用。比如，齐二药事件即因生产、管理混乱造成的，未严格遵循GMP之要求，检验环节存在着失控和人员培训不到位等问题;“佰益”、“欣弗”等药害事件，皆因不按照生产要求操作，原料偷工减料、用代替敷料生产药品，未严格检验即上市销售，以致于出现了安全问题。

1.4药品监管不利

药品监管不利，缺乏日常管理和跟踪检查，难以全程参与和监控。同时，还存在着法制机制不到位、不健全等问题。比如，与药物风险相关企业责任、赔偿机制等方面的法律法不健全，对药品企业缺乏威慑力，以致于药品企业不惜铤而走险。目前来看，国内药品监管水平有待进一步提高，而且部分监管人员个人知识、专业素养以及实践经验等问题，对认证标准、政策法规以及相关要求和理解等，存在着一定的差距。此外，还存在着生产管控不严、管理工作不到位等现象。通过GMP认证以后，制药企业为追求即时经济效益而放松了管理，使得GMP监管流于形式而已，以致于管理停滞不前。

2、解决问题的建议

基于以上对当前制药企业出现的管理滑坡问题、原因分析，笔者认为要想有效解决实践中存在的问题，可从以下几个方面着手:

2.1制药企业应当健全和完善

GMP认证之后生产检查制度早在的药品生产监管办法中，就对GMP认证之后的跟踪检查工作进行了简单规定和要求，然而却没有对检查分工、程序和责任追究进行可操作性规定。对于制药企业而言，应当立足实际，结合国家药品生产监管现状和要求，对GMP认证之后的生产过程中加强跟踪检查，划清各部门的职责和权限，并且制定认证之后的有效跟踪检查方法，从而使检查工作有章可循。笔者认为在不违背现代法律规程的基础上，制药企业还要根据实际情况，建立健全GMP年审管理机制，对其实行动态化管理;对存在于企业内部的问题，要求相关部门、负责人进行限期整改，否则将对其进行严肃处理。

2.2加强制药企业内部员工的教育培训与自检

对于GMP系统工程而言，片面理解难以掌握其真正的内涵，事实上制药企业GMP实施的目的在于防污染、防人为因素影响和防混淆，以确保生产的产品符合质量规定和要求。比如，清洁卫生、机械设备保养和维护的主要目的在于防控污染，明确设备以及生产操作间的标识。对于我们制药企业员工而言，都需接受全面、系统的GMP培训，这样使每一个职工都能全面了解药品生产全过程，理解和认识岗位角色定位的重要性。尤其对于新招的员工、转岗人员，企业人力资源管理部门应当组织他们进行培训和考核，对于不达标的需重新培训，否则不准工作。对于认识不深刻、出现问题较多以及曾经出现过事故问题的人员，更应当针对性的对其进行培训和教育。为了确保生产管理，制药企业每年都要根据实际情况组织员工自检，一般时间间隔应当控制在3至4个月。实践中，对于以下情况需及时进行调整、适当增减自检次数。

2.3加强原材料质量管理，提高和创新企业管理手段

原材料质量好坏在很大程度上决定着药品的生产质量，因此制药企业应当严把的原材料质量关，只有这样才能确保药品质量的可靠性。尤其对于一些中草药，更应当加强企业管理，药材产地的不同，很可能会导致材料中的化学成分及含量发生变化。不同来源的原材料，经过同一个生产工艺生产时其有效的提取率也存在较大差异。药品的原材料如果发生变化，那么势必会对药品的质量造成很大的波动。因此，变更原材料时必须按照规定通过工艺的验证。工艺验证可按以下的流程进行:少量试产，中量试产，大批量生产。按此流程可以有效避免因返工而造成的.经济损失。在验证的过程中，可以随时根据具体条件调整工艺参数，直到验证结束。经验证后的结果应及时编订成工艺文件，并安排到相关生产部门。同时，还要不断提高和创新监管手段和途径，提高技术手段的科学性、实效性。比如，“齐二药”假药事件的发生，给制药企业敲响了警钟。实践中，应当全面开展药品GMP企业监管制度，笔者认为其中比较重要的一点就是要适应当前市场形势，不断提高制药企业自我监管的科学性和实际可操作性。为此，制药企业员工应当准确掌握现代制药企业生产现状、变化，建立健全档案，以此来完善和健全长效监管机制。在此过程中，还要对制药企业的生产重点进行及时的调整，尤其要对重点岗位以及关键环节加强监督管理。企业应定期或不定期的组织相关人员对生产一线进行检查，检查的内容主要有:生产区域的卫生维护情况;生产过程是否有防尘措施;操作间、容器、设备、物料品种要有明显的状态标识;现场是否有明显的岗位操作规程等。比如，对制药企业的生产质量管控岗位，原料、辅料以及检验岗，需采取重点监管的方式，只有这样才能保证制药企业的药品生产质量。

3、结语

总而言之，GMP认证作为国家对目前国内制药企业监督、检查的重要手段，同时也是药品监管工作的重要内容，尤其在科技快速发展的时代背景下，制药产业市场竞争范围不断扩大，在很大程度上对现阶段的制药企业产生了较大的冲击。通过GMP的实施，可以有效提高产品生产质量，对于增强制药企业的服务观念，具有非常重要的作用。然而，在当前的形势下，GMP的实施对传统管理体系提出了严峻的挑战，传统的不适应管理要求已经无法适应当前的发展要求，必将退出历史的舞台。能否获取GMP认证，成为进入药品市场的要件和前提，在未来发展过程中应当采取GMP认证、药品生产许可结合的方法，通过GMP认证的企业，才能获得药品生产许可证。同时，制药企业获得GMP认证以后，企业的行为也非常的重要，应当强调的是，企业获得认证以后，并不代表以后的任何生产经营都无需注意质量，相反应当更加重视企业行为，加强药品生产管理。就GMP认证而言，其对药品企业既可以提高药品安全可靠性，又可以有效改善药品生产质量，对只有企业的质量安全管理起到了鞭策作用。GMP认证对于优化制药企业生产管理队伍建设，培养技术管理人员以及改善落后的管理理念和模式，具有非常重要的作用，同时也是我国制药行业发展的必由之路。

篇9：毕业设计（论文）写作规范

毕业设计(论文)写作规范

一、毕业设计(论文)的组成要件

一份完整的毕业设计(论文)应由以下几部分组成：

1、封面(文本材料);2、中文摘要、中文关键词;3、英文摘要、英文关键词;4、目录;5、正文;6、参考文献(或、及注释);7、谢辞;8、封面(过程管理材料);9、任务书;10、开题报告;11、文献综述;12、外文文献翻译(附原文);13、工作记录卡;14、评语表;15、答辩记录及成绩评定表;16、其他(可附)。

二、毕业设计(论文)的撰写要求

1、封面(文本材料和过程管理材料)：参考学校样本，各二级学院内部统一。

2、中文摘要、中文关键词：中文摘要一般不超过300个汉字，中文关键词一般为3―6个。

3、英文摘要、英文关键词：英文摘要的内容应与中文摘要相一致;英文关键词应与中文关键词相对应。

说明：外国语学院学生毕业论文的第2、3项顺序对调。

4、目录：在以下三种三级标题序次中酌情选用一种，并与正文内容相对应，准确注明页码。

第一种序次：第一章、第一节、一……

第二种序次：一、(一)、1.……

第三种序次：1、1.1、1.1.1……

下载WORD格式要求文档：

毕业设计(论文)撰写规范

开题报告

外文翻译

文献综述

5、文本主体：

毕业设计(论文)的撰写要符合一般学术论文的写作规范，主要包括：

(1)论文标题：标题应简短、明确、有概括性;字数要适当，一般不宜超过20字。如果有些细节必须放进标题，可以分成主标题和副标题。

(2)学生所在学院、专业;学生姓名;指导教师姓名

(3)本科毕业设计(论文)的文本主体字数在10000字左右，专科毕业设计(论文)的文本主体字数在3000字以上。毕业设计(论文)内容要理论联系实际，涉及到他人的观点、统计数据或计算公式的要有出处(引注)，涉及计算内容的数据要求准确。

(4)参考文献(或、及注释)：

参考文献是毕业设计(论文)不可缺少的组成部分，它反映毕业设计(论文)的取材来源、同时也是作者对他人知识成果的承认和尊重。

参考文献按正文中出现的先后次序列于文后;以“参考文献：”(左顶格)或“[参考文献]”(居中)作为标识;参考文献的序号与正文中的指示序号格式一致。各类参考文献条目的编排格式及示例如下：

a.专著、学位论文、报告

[序号]主要责任者. 文献题名[文献类型标识]. 出版地: 出版者, 出版年. 起止页码(任选).

[1] 刘国钧, 陈业, 王兴因. 图书馆目录[M]. 北京: 高等教育出版社, 1987. 13-17.

b. 期刊文章

[序号]主要责任者. 文献题名[J]. 刊名, 年, 卷(期): 起止页码.

[2] 何保田. 读顾城<南明史>[J]. 中国史研究, , (3): 167-169.

[3] 金显一, 王昌伙, 江磊. 一种用于检测的的技术[J]. 清华大学学报(自然科学版), 1993, 33(3): 34-39.

c. 报纸文章

[序号] 主要责任者. 文献题名[N]. 报纸名, 出版日期(版次).

[4] 谢田. 创造学习的新思路[N]. 人民日报, 1998-12-25(10).

详细规则请参考台州学院学报或中国GB7714-87《文后参考文献著录规则》。

本科毕业设计(论文)要求有不少于2篇外文参考文献，专科减半。

6、谢辞：对指导老师和给予指导或协助完成毕业设计(论文)工作的组织和个人表示感谢。文字要简捷、实事求是，切忌浮夸和庸俗之词。

7、任务书：由指导教师下达并签名，经专业系、部主任签名后生效。指导教师推荐的参考文献必须在5篇以上，其中外文文献不少于2篇。

8、开题报告：由学生填写完成，并经指导教师、专业系部和二级学院审核、签字盖章后生效。开题报告的字数应在字以上。开题报告列出的主要参考文献中至少有2篇外文文献。

9、文献综述：撰写格式依照论文的标准，也必须有标题、中文摘要、中文关键词、正文。文献综述的字数应在2000字以上。

10、外文文献翻译：本科生翻译1―2篇与毕业设计(论文)密切相关的外文资料，字数应在2000字以上;专科生毕业设计(论文) 外文文献翻译的篇数与字数均减半。外文文献翻译后面必须附上原文。特殊专业学生的外文文献翻译可不作要求，但需经教务处同意。

11、工作记录卡：由指导教师根据记录卡的内容要求及时填写并签名，对学生毕业设计(论文)的进展情况进行过程管理和质量监控。

12、评语表：由指导教师和评阅教师根据学生设计(论文)的实际水平作出客观、公正的评价，并给出建议成绩。

13、答辩记录及成绩评定表：根据该评定表的要求，客观、如实地记录学生毕业设计(论文)的答辩过程和内容;应给出答辩小组意见、成绩和二级学院答辩委员会的意见与核定成绩。该评定表必须有记录人、答辩小组负责人和二级学院答辩委员会主席的签名，并加盖二级学院公章。

三、毕业设计(论文)的打印格式

1、毕业设计(论文)统一要求用A4纸打印。

2、打印规格如下：

(1)封面(文本材料和过程管理材料)：参考学校样本，字体、字号各二级学院内部统一。

(2)摘要、关键词：

中文摘要、关键词：黑体，小4号;具体内容：宋体，小4号。

英文摘要、关键词：Times New Roman，4号;具体内容：Times New Roman，小4号。

中文摘要、关键词和英文摘要、关键词的行间距均为1.5倍行距。

中文摘要、关键词和英文摘要、关键词在打印时可以合并为一页。

(3)目录：

目录：黑体，小3号，位置居中。

目录内容：宋体，小4号，行间距为1.5倍行距。

(4)论文题目：

中文主标题：黑体，3号。

中文副标题：黑体，4号。

英文主标题：Times New Roman，3号,粗体。〔注：外语专业适用〕

英文副标题：Times New Roman，4号。〔注：外语专业适用〕

(5)二级学院、专业、学生姓名、指导教师及姓名：楷体，小5号。

(6)正文的标题和内容：

大标题：黑体，4号。小标题：黑体，小4号。

正文内容：宋体，5号。行间距为1.5倍行距，上下页边距均为2.5CM;左页边距为2.5CM;右页边距为2.5CM。正文必须标注页码，位置为页脚居中，并在目录中注明并对应。

(7)参考文献或、及注释：

参考文献或、及注释：黑体，小4号。

参考文献或、及注释内容：宋体，小5号，行间距为单倍行距。

(8)谢辞：

谢辞：黑体，小3号，位置居中。

谢辞内容：宋体，小4号，行间距为1.5倍行距。

四、毕业设计(论文)的装订顺序

(一)毕业设计(论文)文本材料

1、封面(文本材料);2、中文摘要与关键词;3、英文摘要与关键词;

4、目录页;5、文本主体(包括引言、正文与结论);6、参考文献(或、及注释);

7、谢辞。

(二)毕业设计(论文)过程管理材料

1、封面(过程管理材料);2、任务书;3、开题报告;4、文献综述;

5、外文文献翻译(附原文);6、工作记录卡;7、评语表;8、答辩记录及成绩评定表;9、其他(可附)。

毕业设计(论文)文本材料、毕业设计(论文)过程管理材料应分别装订成两册。

黄城：在最后资料整理的过程中，请每位同学各自打包两份文件，一份包括论文的正文和过程材料;另一份则包括开题报告、正文、外文翻译、文献综述等四部分。

篇10：本科毕业设计（论文）格式规范

一、本科生毕业设计(论文)主要内容与要求

一份完整的毕业设计(论文)一般应该包括下列内容：

(一)封面

(二)中文摘要与关键词

(三)英文摘要与关键词

(四)目录

(五)正文

(六)致谢

(七)参考文献

(八)附录

论文装订顺序按：中文封面→中文摘要与关键词→英文摘要与关键词→目录→正文→致谢→参考文献→附录。

现分述如下：

(一)封面

封面应包括题目、分院、专业、班级、姓名、学号、指导教师姓名、设计(论文)完成时间等内容。题目应力求简短、精确、有概括性，直接反映毕业设计(论文)的中心内容和学科特点，题目字数一般不超过20个汉字，如确有必要，可用副标题作补充。

(二)中、英文摘要与关键词

摘要一般不分段，不用图表，以精炼的文字对毕业设计(论文)的内容、观点、方法、成果和结论进行高度概括，具有独立性和自含性，自成一篇短文，具有报导作用。中文摘要一般不超过300个汉字，英文摘要内容要与中文摘要相对应。

关键词(也叫主题词)，是反映毕业设计(论文)内容主题的词或词组，一般3--6个。中、英文关键词放在相应摘要之后，关键词之间用分号分开。

(三)目录

毕业设计(论文)必须按其结构顺序编写目录，要求层次分明，体现文章展开的步骤和作者思路。

目录独立成页，按中文摘要与关键词、英文摘要与关键词、正文章、节(或一、二级标题)列出并注明相应的页码号，中、英文摘要与关键词、目录页码号用大写罗马数字标明，其它(包括附录)用阿拉伯数字标明，封面不标页码。

(四) 正文

正文是论文的主体，着重反映论文研究工作范畴，研究方法，并将调查、研究中所取得的材料和数据进行加工整理和分析研究，提出论点，突出重点和创新点。正文一般可包括以下几个方面：

1.绪论(即概述或引言或前言等)：绪论是毕业设计(论文)的开头，应阐述课题的来源、要求、意义、完成任务的条件，将采取的对策、手段、步骤及须达到的目标。如果是一个大课题的子课题，应阐述该大课题的全貌及本子课题的具体任务。

2.本论：本论是正文的主体，包括文献资料的综述，该课题的现状和发展趋势，方案的论证与比较，结构设计，参数计算，经济分析，安全环保，有关问题的讨论和采取的措施，实证研究等。

对于实验研究类、新原理新方法研究类论文，结果讨论是全文的核心。在撰写时，对于必要而充分的实验数据，误差分析，各种现象及产生现象的原因的分析，分析和推理结论的由来都应做出交待，并指出所得结论的前提和使用条件。运用图表反映研究结果，可作为有效表达方式。

3.结论：结论集中反映毕业设计(论文)的特点、研究结果和理论见解，撰写时要简明扼要，措辞严密，留有余地。结论主要反映当事人的工作成绩，属于他人的已有结论应当少提。要实事求是，切忌言过其实。

4.致谢：学生以精练的文字，对在毕业设计(论文)工作中直接给予指导、帮助的人员，如指导教师、答疑教师和其他有关人员表示自己的谢意，内容要实在，语言要诚恳。

5.参考文献：引用毕业设计(论文)相关参考文献必须在10篇以上(其中外文文献不少于2篇)。参考文献在毕业设计(论文)的最后列出，参考文献的列写必须严格按照毕业设计(论文)中引用的先后顺序依次列写。

6.附录：对于一些不宜放入正文中，但对于毕业设计(论文)有参考价值的内容，或方便他人阅读的工具性资料，如调查问卷、公式推演、编写程序、原始数据附表等，可编入附录中。附录的篇幅一般不宜超过正文。

二、格式要求

(一)书写格式要求：

1.页面设置

(1)纸张：A4纸，单面打印。

(2)页边距：上2.5cm、下2.5cm、左2.5cm、右2cm，纵向，左侧装订。

(3)版式：页眉1.5cm，页脚1.75cm。

(4)字体：正文全部宋体、五号。

(5)行距：多倍行距为1.25，段前、段后均为0。

2.如用手写，所有填写项目必须用碳素或蓝黑墨水钢笔书写。

3.题目用黑体、小二、单倍行距。“摘要”和“关键词”字样用黑体、五号、加粗、空两格，中文摘要内容用宋体，英文摘要内容Times New Roman;“摘要”和“关键词”与具体内容之间用冒号相隔，摘要内容一般不超过300个汉字，关键词3--6个，关键词间用分号隔开。

4.目录页排版只排到二级标题，即章和节或一、二级标题;“目录”字样用四号、宋体、加粗、居中，摘要与关键词不标序号、左边顶格，页码号用大写罗马数字标注，右顶格;目录的章、节或一、二级标题左边顶格，页码号用阿拉伯数字标注，右边顶格。

5.正文内容首行均空2格，回行顶格，一级标题为“一、”，二级标题为“(一)”，三级标题为“1.”。一级标题单独占行，标题加粗宋体四号居中段前段后各0.5行，末尾不加标点; 二级标题单独占行，“括号”用中文半角输入，标题加粗宋体五号，末尾不加标点;三级标题不单独占行，与内容之间用句号隔开。

6.致谢字样用宋体、四号、加粗、居中。

7.参考文献字样用宋体、四号、加粗、居中，每条参考文献均顶格书写，序号加方括号，书写格式应符合GB7714—1987《文后参考文献著录规则》。常用参考文献的书写格式如下：

(1)期刊。[序号]作者.题名[J].期刊名称,出版年份,卷号(期号)

(2)书籍。[序号]著者.书名[M].版次(第一版应省略).出版地：出版者,出版年份

(3)论文集。[序号]著者.题名[C].编者.出版地:出版者,出版年份

(4)学位论文。[序号]作者.题名[D].保存地点:保存单位,年份

(5)专利文献。[序号]专利所有者.专利题名[P].专利国别:专利号,发布日期

(6)国际、国家标准。[序号]标准代号，标准名称[S].出版地：出版者，出版年份

(7)电子文献。[序号]作者.电子文献题名[EB/OL].电子文献的出版或可获得地址，发表或更新日期/引用日期(任选)

文献作者3名以内的全部列出，作者间用逗号隔开;3名以上则列出前3名，后加“等”(英文加“etc”)。

8.“附录”字样与附录标题内容间空两格、宋体、四号、加粗、居中，附录与论文正文连续编页码，每一附录均另起一页。

1.文字通顺，语言流畅，版面整洁，便于装订。文稿须打印或手写，手写文稿须清楚工整准确，不得请人代写。

2.各种计量单位必须采用1984年2月27日国务院发布的《中华人民共和国法定计量单位》，并遵照《中华人民共和国法定计量单位使用方法》执行。

3.标点符号应符合国家标准G/BT15834-1995《标点符号用法》的规定。

4.外文字母采用我国规定和国际通用的有关标准写法，要分清正斜体、大小写和上下脚码。

5.科学技术名词术语采用全国自然科学技术名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名称术语，可采用惯用的名称。

6.文中的数字，除部分结构层次序数和词、词组、惯用语、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字必须使用汉字外，应当使用阿拉伯数码，在同一文中，数字表示方法应前后一致。

7.公式一般居中放置。有编号的公式顶格放置，编号需加圆括号标在公式右边，公式与编号之间不加虚线。公式下有说明时，应在顶格处标明“注：”。较长公式的转行应在加、减、乘、除等符号处。

(三)图纸和曲线图表要求：

1.图表内容及其表号、表名或图号、图名均用宋体、五号字，所有表号、表名统一列在表的上方, 图号、图名统一列在图的下方。

2.表内内容应对齐，表内数字、文字连续重复时不可使用“同上”等字样或符号代替。表内有整段文字时，起行处空一格，回行顶格，最后不用标点符号。

3.图纸必须图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标准规范，文字注释必须使用工程字书写。

4.曲线图表的所有曲线、图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等不得简单徒手画，须按国家规范标准或工程要求绘制。

(四)译文要求：

译意准确，书写清楚，内容必须与论文(课题)有联系，或在扩大专业视野等方面有参考意义。

(五)注释：

注释是对毕业设计(论文)正文中某一特定内容的进一步解释和补充说明。注释采用页末注(将注文放在加注页的页脚)，不可行中加注，注释编号选用带圈阿拉伯数字，注文使用小五号宋体字。

三、毕业论文份量要求

本科生毕业论文正文字数一般控制在10000字左右或相当信息量，翻译外文文献1篇(文献翻译成中文后在汉字左右)，文献综述和开题报告的字数均须在2000字左右，阅读近3年发表或公开出版的外文参考资料不少于2篇。

四、答辩资格审查

(一)各分院应成立毕业论文答辩资格审查小组，根据规范要求负责组织本单位毕业论文答辩资格审查工作，具体从毕业论文质、量、形式等规范方面对论文答辩资格进行审查。毕业论文答辩资格审查应在毕业答辩前完成，审查合格者由审查小组签字后方能参加答辩。凡质、量、形式等规范方面审查不合格者，应责令其修改，直到到符合要求为止，否则不准参加毕业答辩。对于在校外进行毕业论文的学生，其论文答辩资格审查一律返校进行。

(二)答辩资格的审查内容，主要包括以下两个方面的内容：

1.审查毕业设计(论文)的支撑材料，即学生在毕业设计(论文)各环节所形成的、应当归档的各种资料。主要审查其内容质量、形式规范性以及材料是否齐全、是否已全部归档。

2.审查毕业设计(论文)质量。主要审查毕业设计(论文)的分量、水平、形式规范性。如果存在以下五种情况之一，不予参加答辩。

(1)毕业设计(论文)分量没有达到《温州大学城市学院本科毕业设计(论文)规范》规定的标准;

(2)毕业设计(论文)水平没有达到本专业培养目标的基本要求;

(3)毕业设计(论文)形式规范性没有达到《温州大学城市学院本科毕业设计(论文)规范》规定的标准;

(4)毕业设计(论文)有抄袭现象;

(5)毕业设计(论文)错别字率超过万分之五(含)。

篇11：毕业设计(论文)基本规范

毕业设计(论文)工作是使学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析和解决问题，为从事工程技术、经济管理和科学研究工作进行的基本训练过程。为此，在教学过程中，指导教师和督导教师要指导学生按照本规范认真完成毕业设计(论文)，毕业设计(论文)结束后，对学生毕业设计(论文)的有关内容，要按照以下规范要求进行审查和验收。

一、论文有关内容装订顺序与要求

1.毕业设计(论文)题目(封面);

2.毕业设计(论文)任务书;

3.摘要(要求中、英文摘要约300～400字，3～8个关键词)

4.目录;

5.正文;

6.结束语;

7.参考文献;

8.附录(包括开题报告、设计图纸、程序、外文文献译文及原文等);

9.毕业设计(论文)指导教师评语;

10.毕业设计(论文)评阅教师评语;

11.毕业设计(论文)成绩评定表;