高一词语积累及解释
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篇1：词语积累
1、AABB
许许多多 高高兴兴 进进出出 花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑 弯弯曲曲
来来往往 断断续续 摇摇摆摆
2、ABAC
又大又圆 又细又长 又宽又长 又香又甜 又大又红 跑来跑去 转来转去
走来走去
3、描写秋天的：
金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏
4、课文中的'四字词语：
秀丽神奇 四海为家 奇形怪状 和蔼可亲 各种各样 绿树成阴 鲜花盛开
瓜果飘香 名胜古迹 议论纷纷 兴致勃勃 引人注目 科学技术 迫不及待
无边无际 风景优美 高楼大厦 不约而同 各种各样 金光闪闪 无影无踪
川流不息 叫苦连天 自言自语
5、成语
尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 坐井观天 一叶障目 不见泰山
拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月
女娲补天
6、数字成语
一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌
八仙过海 九牛一毛 十全十美 成百上千 千军万马 千山万水
二、句型练习
1、小明是我的好朋友。
我的好朋友是小明。
2、叶子上的虫还用治?
叶子上的虫不用治。
3、____________了_____________。
4、一___________比一____________。
5、_________极了。
6、__________来_________去。
7、立刻___________________.。
8、我要给_______________________。
9、___________像_______________。
10、你说：__________________。
我说：___________________。
11_______把______________。换成____________被________________。
篇2：文言文词语积累
文言文词语积累
连词
1.表示承接关系。译为就便，或译为原来是已经是。
①项王曰：壮士!赐之卮酒。则与斗卮酒。(《鸿门宴》)
②故木受绳则直，金就砺则利。(《劝学》)
③徐而察之，则山下皆石穴罅。(《石钟山记》)
④临视，则虫集冠上(《促织》)
2.表示条件、假设关系。译为“假使”“如果”“要是……就”“那么”“就”“便”。
①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。(《生于忧患，死于安乐》)
②向吾不为斯役，则久已病矣。(《捕蛇者说》)
3.表示并列关系。这种用法都是两个或两个以上的则连用，每个则字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示分句之间是并列关系。可译为就，或不译。
①位卑则足羞，官盛则近谀。(《师说》)
②入则孝，出则弟。(《论语·学而》)
③小则获邑，大则得城。
④位卑则足羞，官盛则近谀。
4.表示转折、让步关系。表示转折时，用在后一分句，译为可是却表示让步时，用在前一分句，译为虽然倒是。
①于其身也，则耻师焉，惑矣。(《师说》)
②手裁举，则双超忽而跃(《促织》)
③其室则迩，其人甚远。(《诗经》)
5.表示选择关系。常和“非”“不”呼应着用，译为“就是”“不是……就是”。
①非死则徙尔(《捕蛇者说》)
②非其身之所种则不食(《勾践灭吴》)
副词
1.用在判断句中，起强调和确认作用，可译作是就是。
①此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)
2.表对已然或发现的'强调。可译为“已经”“原来”“原来已经”。
①及诸河，则在舟中矣。(《殽之战》
名词
1.指分项或自成段落的文字的条数。
①《论语》六则。
2。准则，法则。
①以身作则。
动词
效法
①遵后稷、公刘之业，则古公、公季之法。
通假。
同“辄”，总是，常常。
①居则曰：“不吾知也!”
【则是】只当是。
①与窦娥烧一陌儿，则是看你死的孩儿面上。(《窦娥冤》)
【则则】赞叹的声音。
①连呼则则。
篇3：词语积累练习题
1.比一比，再组词
苗（ ） 较（ ） 京（ ） 级（ ）
描（ ） 郊（ ） 凉（ ） 吸（ ）
渴（ ） 顶（ ） 刻（ ） 炉（ ）
喝（ ） 领（ ） 该（ ） 芦（ ）
2.补充成语
雁过（ ）（ ） 天朗（ ）（ ）
水（ ）渠（ ） （ ）（ ）似箭 （ ）（ ）之行 始于（ ）（ ）
3.填上合适的词语
（ ）的羽毛 （ ）地说 一（ ）翅膀
（ ）的小羊 （ ）地跳 一( )石桥
（ ）的大山 （ ）地写 一（ ）桌子
篇4：词语积累练习题
⑴写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语。
⑵写出表示“革命烈士气节”的成语。
⑶写出表示“时间过得快”的成语。
⑷写出两句关于“读书有益”的名言。
⑸写出两首“表达爱国热情”的.古诗。
⑹写出两首描写“秋天景色”的古诗。
⑺写出两首描写“友情”的古诗。
⑻写出两句关于“珍惜时间”的名言。
⑼写出两句“农谚”。
⑽写出两句反映“气候”的谚语。
给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作。
⑴学校花圃：
⑵音乐教室：
⑶实验室：
⑷学校餐厅：
⑸体育馆：
⑹图书阅览室：
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