儿童故事麻雀学做窝
“秃头女工”通过精心收集，向本站投稿了5篇儿童故事麻雀学做窝，以下是小编为大家整理后的儿童故事麻雀学做窝，希望对大家有所帮助。
篇1：儿童故事麻雀学做窝
有一天，麻雀去看望蜜蜂，它觉得蜜蜂的窝很漂亮，就对蜜蜂说：“瞧你们的窝，每个小房子都是六角形的，不大不小，还是请你们教教我吧。”
蜜蜂听了很高兴，说：“好啊，你先采好多好多花粉，再酿蜜、做蜡。”
麻雀说：“这么难啊，你们送给我一些蜡不就完事了吗?要不然，我还是做一个简单的吧。”说完，就飞走了。
第二天， 麻雀又去看望燕子，它想：我也可以跟燕子一样，有这样一个漂亮的窝。就对燕子说：“燕子燕子，你们多幸福，在人们的屋檐下做成窝了，你教教我吧。”
燕子听了很高兴，说：“好啊好啊，你先把泥巴一口口的衔过来，粘到木梁上。”
麻雀想：这我能办到。它一下子飞到了河边，刚含起一口泥，就把泥巴吐了出来。“啊，呸呸呸!”这泥巴的滋味可不好受。
麻雀想：我还是做一个更简单的窝吧。又飞走了。
第三天，麻雀又去看望喜鹊，喜鹊筑的窝已经快完工了。麻雀说：“喜鹊喜鹊，让我看看你是怎么筑窝的。”
喜鹊听了很高兴，说：“好啊，欢迎你做我的邻居。你唧唧唧爱聊天，我喳喳喳爱说话，咱们住在一起，热闹多了。你把树枝一根根搁在树杈上面，就作成窝了。”
麻雀衔了一根小树枝，把它搁在树杈上，没想到小树枝没搁住，掉到了地上。麻雀又飞到地上，把它衔起来，小树枝又掉了。
麻雀想：“喜鹊在树上筑窝，挡不住风雨，也不稳当，还是跟它再见吧。”
从此，麻雀再也不想学做窝了。它在人们的窗台上面，找到一个洞，衔了一些干草和鸡毛，马马虎虎铺了一下，就住了下来。
故事里的小麻雀总是羡慕别人的住所，但是自己却总是怕麻烦，所以最后只能马马虎虎做了自己的窝。这个故事告诉我们，做任何事情都要有耐心，不怕苦，不怕累，只有这样，才能把事情做好。希望所有的小朋友都能将自己的生活过得精致有趣。
篇2：儿童故事：小麻雀筑巢
一只小麻雀，整天闲不住，不是飞来飞去，就是跳来跳去的。累了就随便找个地方休息。后来他想要是有一个又漂亮又舒适的屋，那该多好啊!
有一天，麻雀去看望蜜蜂，看到蜜蜂的窝很漂亮，心里非常羡慕，就对蜜蜂说：“瞧，你们做的窝多好看呀!又整齐又大方，每一间小房子都是六角形的，不大不小一个样，你教教我好不好?我也想学你们做一个窝。”蜜蜂热情的回答：“好呀，那你得采好多好多的花粉，再来酿蜜做腊，我们的窝呀都是用腊做成的。”
麻雀心里想：哎呀，这么难。别说我不会采花粉酿蜜做腊，就是给我许多许多的腊，我也花不起那么多的时间，还是做个简单一点的吧。
第二天，麻雀去拜访燕子，它觉得燕子的窝非常不错，心想：我也和燕子一样做个这样的窝不就行了吗。麻雀就对燕子说：“燕子，燕子，你们真幸福，在人们的房子里吹不到风也淋不到雨，你们的窝也做的很好!我呀，打心眼里的喜欢，你们就教教我吧，我也想学你们做窝。”燕子听了很高兴的说：“好呀好呀，你呀先把泥巴一口口的衔过来，一点点粘到天花板上，就行了。”
麻雀心里想：这我肯定能办到，它呼的一下就飞到了池塘边，衔了一口泥，可是它刚把泥衔在嘴里就立刻吐了出来，呸呸，这泥巴的滋味可不好受，它打定了主义，嗯，还是找一种更简单的办法吧。
第三天，麻雀飞过一棵大树，看见喜鹊在做窝，已经快完工了，它对喜鹊说：“喜鹊，喜鹊，让我看看你是怎么做窝的，恩，不错，真不错，又通风又亮堂，看你们做起来挺简单的嗨，就让我跟你们学学吧。”“好呀好呀，欢迎你做我们的邻居，就把你的窝做到这棵大树上吧，你叽叽的聊天，我喳喳的爱说话，咱们坐一起热闹多了，你快去找小树枝一根根的搭在树杈上，变成一个窝吧。”
“这还不容易，我会我会。”它找来一根小树枝往树杈上一搭，谁知道，小树枝没搭住掉到地上去了。麻雀飞到地上把小树枝衔了起来再往树杈上一搭，又掉了。它忙了半天，一根树枝也没搭住。嗨，想不到，那么简单的窝做起来也挺难的，它气极了，干脆不干了，对喜鹊说：“喜鹊，喜鹊，在树杈上做窝一点儿都不稳当，也挡不住风雨呀，再见!”
以后呀麻雀再也不想跟人家学做窝了，它就随随便便的在人家屋檐下找了个地方衔了一些鸡毛一些枯草就马马虎虎的住下了。
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篇3：儿童故事小麻雀的故事
屋檐下，住着一只老麻雀，一只很有学问的老麻雀，和一只小麻雀，一只好问的小麻雀。
这天，小麻雀从外面回来，好奇地对老麻雀说：“刚才我发现人牵着一头牛，牛被拴着了鼻子。我不明白，牛为什么要被拴着鼻子呢?”
老麻雀说：“牛体形庞大，重量是人的好几倍，甚至还多。对付这样的庞然大物，小小的人是根本无力把它拽拉动的。但是，人类有智慧，最聪明，他们很容易抓住了牛的弱点——那就是鼻子。因为牛对鼻子最敏感。于是，人想：倘若咱们用绳子拴着它的鼻子，拽它一下，它就会很难受的。所以，就是一个八九岁的孩子牵着它，它也会乖乖地一路跟它前行。”
回答了这个问题，小麻雀又问：“那么，羊为什么要套住颈项呢?”
老麻雀说：“这也是因为羊不易被徒手把它控制住。但它不像牛，所以人发现了它头大(有犄角)颈小的身体结构，立刻计上心来，于是就在它的颈上套一个不大不小的项圈，然后把绳子拴在上面，这样只要你拽着绳子，它就不得不听你的话了。”
听罢，小麻雀似乎感到很满意，很快活，它不停地扇动着翅膀，像是在拍手，又像是在叫好。
篇4：儿童睡前故事乌鸦找窝
从前，有一棵很高大的树，树上住着勤劳、善良的乌鸦妈妈，她每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给她可爱的乌鸦宝宝吃，小乌鸦在妈妈的关心下越长越大了。
终于有一天小乌鸦都要飞翔了，它高兴地张开了翅膀飞出了家，妈妈可高兴了。可是她已经老得飞不动了，孤单单地呆在家中。
突然从远处飞来了一个小黑点，小乌鸦衔着它平生捕到第一条小虫回来了，它把小虫喂给了妈妈。就这样，小乌鸦飞来又飞去，自己又累又饿，却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。
妈妈感动地哭了。
乌鸦——是一种通体漆黑、面貌丑陋的小鸟，因为人们觉得它不吉利而遭到人类普遍厌恶，正是这种遭人嫌恶登不了大雅之堂入不了水墨丹青的小鸟，却拥有一种真正的值得我们人类普遍称道的美德——养老、爱老，在养老、敬老方面堪称动物中的楷模。
据说这种鸟在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。这就是人们常说的“乌鸦反哺”。
篇5：幼儿园儿童故事小麻雀教案
教学目标：
1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
2.动脑为歌曲编创新词、动作。
3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学重点：引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。
教学难点：歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。
教学过程：
一、表演《小麻雀》教学基本要求
1.听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2.第二次边听录音边拍节拍，用以轻声哼唱。
3.听教师范唱，小声跟唱歌词。
4.听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
5.听录音，分小组编创歌词和动作。
6.将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
二、编创与活动
选择打击乐器为歌曲《小麻雀》伴奏。
第一行图谱：可选择木鱼或双响筒。
第二行图谱：可选择串铃或沙球。
第三行图谱：可选择三角铁或碰钟。
1.选择打击乐器可让学生自行选择。可分组选择，每组选择三种乐器搭配在一起，演示给大家听，尝试搭配的效果。
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