浅析网络对当代研究生学习的影响论文
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篇1:浅析网络对当代研究生学习的影响论文
浅析网络对当代研究生学习的影响论文
【摘要】随着网络的发展和校园网络的完善,学习者的学习发生着一系列的变化。作为高校精英的研究生尽管其有着独特之处,然而其学习生活也不可避免地受到影响。这些影响是好是坏,多大程度促进研究生的学习,如何扬长避短,这是急待解决的问题。
【关键词】网络环境;研究生;心智模式;学习
引言
如今我们生活在一个网络时代。随着计算机网络技术的深入发展,网络已经对各行各业的人们产生了很大的影响。在教育界,无论是中小学还是高校,在有条件的地方已经逐步建成完善了校园网络环境。从学生的角度来看,网络不仅提供了一种新的自我学习方式和平台,而且逐渐影响着学生学习的各个方面。作为高等教育中的精英——研究生,他们有其自身独特的一面,其生活、学习也不可避免地受到网络环境的影响。本文主要探讨网络对当前研究生学习的影响。
一、研究生的一般特征
研究生作为高校中特殊的群体,有着不同于本科生、大专生的特点,笔者概括如下:
1、年龄跨度大,研究生的年龄多数已在22至40岁之间。身心发育已成熟,一般都具有良好的自我控制能力。
2、思想较敏锐,富于理想,参与意识强,比较容易接受新生事物。
3、专业性强,多数人学习目的比较明确,自我意识强,有自我成材的欲望。
4、独立性较强,在大学本科期间或工作中已经接受过初步的科研活动的训练,有自己独立思考的能力,并具备了一定的独立分析问题和解决问题的能力,经过多年的学习和实践,研究生特别是理工科的研究生的逻辑思维能力较强,即归纳、演绎、推理和综合的能力较强。·
二、网络对研究生学习的影响
从研究生的特点我们已经知道,研究生在长期的学习、工作和生活中,无论从身心发展、思想,还是从学习意识等各个方面已经基本形成了一定的风格,即彼德·圣吉在他的“第五项训练——学习型组织的艺术与实务”中提出的心智模式。所谓心智模式就是指由于过去的社会经历、习惯、地位、知识素养、价值观等形成的基本固定的思维认识方式和行为习惯。心智模式一旦形成,将使人自觉或不自觉地从某个固定的角度去认识和思考发生的问题,并利用习惯的方式予以解决。任何一个人都有自己特殊的心智模式。研究生正是在这种心智模式下挑战传统,接受新事物,适应和利用网络环境进行科学研究活动。而网络本身有着开放、互连、资源丰富、动态更新的特点,不可避免地对研究生的学习活动造成一定影响。笔者从正反两个方面来分析这些影响。
1、有利影响
(1)提供了便捷的文献检索工具,提高了学习效率,降低了成本。我国的研究生教育中,除了要完成专业课程的学习外,最主要的部分就是进行科研活动、撰写科研论文。无论是课程论文还是学位论文都需要搜集大量的文献资料。传统的方式是在图书馆查阅相关书目,逐本逐本地翻阅、摘抄,以获得所需文献资料。这种方式不仅费时费力,还不全面。网络技术的发展,将大量文献资料做成数据库集中存放,通过检索工具,只要输入论文的主题词或关键字就可以获得大量相关资料,省时省力。一般来说,只要掌握了一定的搜索技术,就可以获得比较全面的文献资料。另外,传统的图书馆查阅资料时,有时候需要将资料复印下来,提高了学生学习的成本。而现在高校中,一般理工科都提供已经联网的计算机实验室,研究生宿舍也都可以接入Intel网,所以可以很方便地将查阅的相关资料保存下来,随时查看。一般实验室或宿舍的网络都接入了校园网,不仅速度快,而且学生本人的费用很低,降低了成本。目前,通过网络检索文献资料,已经成为研究生撰写论文时搜集资料的重要途径。
(2)提供了不同于传统的交流平台,使得学术交流更方便,更易于接触和掌握学术前沿。随着网络的发展,很多专题学术网站逐步建立和完善起来。我们从这些网站中很容易获得丰富的专业资料,还可以很方便地获得学术动态,接触到学术前沿的问题。在一些网站还有与学科专家交流的版块以及论坛,可以与不在同一个地方的专家或相同专业的学习者进行学术交流,促进对本专业知识的了解和学习。另外,还可以登陆国外的网站,查找许多外文资料,了解自己的专业在国外发展的情况,使自己在专业方面不至落后,与世界先进水平保持一致。在网络环境中,这些交流的方式正在被充分的利用,这些将有利于研究生的学习和学术发展。比起传统的方式,这种方式有很大的伸缩性,可以随时进行,不受地域时间的限制。
(3)网络提供了许多服务,使得师生交流更方便及时。有人说,在研究生教育中,随着网络以及信息技术的发展和利用,导师的作用削弱了。这样的说法未免失之偏颇。笔者认为,网络的利用,恰好加强了师生的联系,而导师的指导作用也在方式上得到了一定程度的转变,他所起的作用不是削弱了,而是加强了。研究生本身有其不同于本科生、专科生的特点,研究生教育大都采用不同于本科生的导师制。在传统的研究生教育中,导师也只是从大的方向上指导学生学习,例如指导学生学习某一门课程需要看哪些参考书,某阶段该专业的前沿问题是什么等等。大多数时候,研究生主要依靠自学,在导师的指导下从事某些方面的专门学习和研究。很多导师不仅仅担任研究生导师一项工作,还有很多其他工作需要处理,并不是时刻和学生在同一个地方。在网络环境下,研究生可以利用一切网络手段,与导师取得及时联系。例如,可以通过E-mail向导师询问学习问题,导师也可以通过E-mail反馈信息。这种交流方式很方便也很及时,导师的指导作用通过这种方式得到了体现和加强。现在网络上的交流服务工具越来越多,如BLOG就是现在流行的一种很好的交流工具。项国雄等人在《高等教育中基于博客(blog)的导学制研究》一文中提出了如何在高校利用blog来实现导学制。从这里,我们可以看到,利用blog来实现导师与研究生之间的学术管理及交流是完全可以的。
2、不利影响
(1)网上信息非常多,容易造成一定程度的信息冗余。A在检索文献的时候,由于一些检索工具的缺陷,例如不能进行二次检索等,结果常常得到许多无关的信息,需要进一步筛选判断,比较浪费时间。B容易造成信息迷航。尽管研究生专业性和独立性都比较强,信息判断能
力也相对较强,但是面对海量的信息以及网站导航结构不友好等情况,或者自身搜索策略不得当等原因,也容易迷失在信息的汪洋大海中,忘记自己的学习目标,而转而关注其他信息,造成许多无效的时间和注意力的浪费。
(2)网络传输速度比较快,信息传递比较简捷,给一部分学生抄袭他人论文带来了便捷的渠道。尽管学术舞弊并不是网络时代才出现的问题,但是可以说网络是造成当今学术舞弊的一个重要原因。因为在网络上,只需要轻轻点击、复制、粘贴就可以将大量相关信息拼凑在一起,这就使得抄袭现象更加严重。
(3)对研究生生理和心理的危害。由于计算机存在电磁辐射,长时间上网对身体有一定的危害,或者来说既是生理上的也是心理上的。长时间的信息搜索加工过程不仅会导致学习者视力下降、注意力分散,而且会使学习者大脑处于过度疲劳状况,降低对信息的综合分析能力,严重的还会引起生理上的头晕、烦躁、厌食等多种症状。
三、措施和办法
网络给研究生的学习带了很大的影响,但是如何扬长避短,使得网络更好地为研究生的学习服务,而进一步减少给其带来的困扰呢。笔者认为可以从主观和客观两个角度去考虑。
1、(1)加强研究生自身信息素养,提高其网络信息意识以及检索判断利用网络信息的能力。在过去,我们通过阅读书本、报纸等获取知识和信息,因此必须具备一定的阅读能力。而今天,我们通过网络来获取知识和信息,就必须具备一定的网络信息素养,这不仅以传统的阅读能力为基础,还包括对信息的感知意识、获取判断信息和利用处理信息的能力。信息素养是我们这个时代的一种生存能力。就研究生的年龄阶段来看,他们一般接触网络的时间并不是特别长,网络信息的意识有待加强,但是研究生有自身的优势,他们思想敏锐,知识丰富,易于接受挑战。要培养研究生的信息素养,具体从两个方面着手,一是学校方面要注重加强研究生信息素养教育,例如专门针对研究生开设文献检索课。研究生作为高校中一个特殊群体,尽管他们的生理和心理都非常成熟,但是由于年龄跨度大,对网络的接受程度以及网络信息素养的'高低是有差异的。在高校开设文献检索课程,是培养在校生信息素养的一种有效方式和途径。二是研究生自身要注重学习,自觉培养自己的信息素养。研究生应该充分发挥自我管理和自我导航能力,学会如何合理分配自身有效的注意力资源,明晰自身需要哪些信息,不被无效信息所干扰,从而提高网络学习的效率。同时,研究生也应该学会调整自己的学习步调,在网络环境下学会合理留出思考时间来消化和吸收信息,并学会适时筛选和学习有效信息,不要做信息的被动接受者,而要做信息的主动鉴别者、吸收者,有意识地培养自己的信息素养。
(2)加强研究生道德素养教育,并对抄袭剽窃等行为给予相应的处罚。网络的来临,不仅带给学校德育工作一些新的内容,也提供了很好的途径和方法。对研究生而言,其独立意识强,具有一定的道德素养。但是网络环境对德育工作有新的挑战,同时对研究生也提出了一些新的问题。诸如网络道德问题,如何在道德规范范围内利用网络信息等等。面对这些新的问题,必须进一步加强研究生道德教育,才能提高研究生的素质,才能使网络更有益于研究生的学习生活。我们可以通过网络采用多种方式进行,打破以往单一的德育教育的局面。目前在教育界有学者提出了网络德育的概念,其内涵就是利用网络进行德育工作,这是一个很好的方法,是网络环境下应运而生的产物。对于研究生而言,也是对其进行德育教育的一个很好的途径。
2、加强校园网络建设,积极引进新的网络技术。现在倡导的绿色上网主要是针对中小学生的,但是笔者认为对于研究生上网,也有必要加强网络信息的管理。高校应该注重校园网的建设,积极引进新的网络技术。在高校的校园网建设中,还可以积极吸收研究生参与其中,发挥研究生的主动性。
四、小结
本文对于网络给研究生学习方面的影响着重从正反两方面来分析,但是本质上这些影响都是将网络作为学习工具的角度来看的。实际上由于学习工具使用的改变,必然会带来一系列深层次的变化,例如思维习惯以及生理心理上的变化等等。这些影响有待进一步的科学验证。
【参考文献】
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[5]齐军华.网络背景下的研究生思想教育[J].网络与教育
[6]李书华.网络德育------一个紧迫的时代课题[J].教育与计算机
篇2:网络对当代大学生的影响调查报告
网络上有着丰富的教育资源,可大学生们对此都很少关注。调查问卷中,“你的上网内容有哪些?”
选项 小计 比例
搜索资料 19 90、48%
了解时事 12 57、14%
聊天交友 19 90、48%
下载软件或音乐 17 80、95%
在线看电影 17 80、95%
管理或关注有兴趣的论坛 9 42、86%
玩游戏 15 71、43%
网购 6 28、57%
其他 9 42、86%
本题有效填写人次 21
以上调查结果说明,大学生上网的目的主要是为了娱乐和消遣,当然这和大学生在课余时间上网有关,也与在网吧上网的环境有关。但关键是学校没有给学生制造利用网络学习的氛围,教师没有培养学生利用网络学习的兴趣。
要想改变这种现状,把大学生引到网络学习中去,学院必须重视这方面的工作,把微机室、电子阅览室完全向学生开放,并加以有效地管理。教师要向学生推荐健康的教育、学习网站。让大学生上网是为了或浏览大型的图书网站,或利用网络下载学习资料,或写博客,或在论坛里发表自己的见解。如果大学生能把上网的目的放在这些方面,那么网络也就能真正地发挥了它的传播作用,大学生的学习也将是轻松加愉快的学习了。
网络像是无边的森林,里面藏着非常丰富的宝藏,但愿大学生们,都能找到通向宝藏的路径,而不是陷在泥潭里。
篇3:网络对当代大学生的影响调查报告
随着信息技术的发展和完善,网络时代已经来临。“网络文化”已经成为大学校园中的一种新的文化现象。一些专家学者不无夸张地说,“网络文化”是继语言文字的产生和形成,以及活字印刷的发明之后,人类文化发展的第四个里程碑。目前,这一新兴文化正在以前所未有的速度在我国迅速普及。“网络文化”无论就其内容还是形式而言,都迥异于以往所有的文化,并对传统文化造成很大的冲击,其来势如黄河之水滔滔不绝,不能不引起我们的重视。那么,网络给大学生的生活和学习带来哪些冲击和变化呢?日前,我对我校设计学院学生做了“网络对大学生的影响”问卷调查。下发问卷21份,收回21份,有效率约100%。
此次问卷的目的,是了解网络给大学生带来哪些正面影响和负面影响,以引起学校、家长和大学生本人的重视。因而,引导大学生正确地认识网络和利用网络。并最大限度地消除网络对大学生的负面影响。
一、正面影响
1、网络对大学生学习生活的影响
网络对大学生学习生活的积极影响主要体现为:网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性,为大学生提供了一个广阔的学习空间,大大拓宽了大学生的求知途径,有助于大学生开阔视野、促进学业;网络可以为大学生提供一种自由、轻松、没有压力的学习生活环境,有助于大学生培养和发挥创新能力;网络是一个广阔空间,存在着许多新鲜和未知的事物,有助于开发大学生的潜力。在“网络对你的学习最大的影响是什么?(多选)”问卷中A、查询论文写作资源的占66、67%。B、课前预习和课后复习资源的占14、29%。C、与其他人交流占9、52%。、在这项调查中,前两项占的比例大足以说明网络对大学生的学习生活
是有着积极的影响的。
2、网络对大学生社会适应能力的积极影响主要体现为:网络技术的飞速发展和信息传递的快捷,以及人机对话的平等的新型人际关系,有助于启发和引导大学生培养和形成学习、效率、平等、开放等现代观念;网络缩短了人与人之间的空间距离,有助于大学生扩大交往的范围;网上新型人际交往方式和社会关系的建立为大学生在现实社会中进行社会交往提供了一种缓冲的空间;网络还为大学生的社会化提供了角色的练兵场,有助于促进大学生的社会化。
二、负面影响
世间的许多事物都是利弊相生,祸福相随,网络也不例外。网络就像一条大河,挟裹着珍珠和泥沙翻腾而下,既传播文明又倾泻垃圾,既开启民智又制造蒙昧盲目。就其与大学生的发展之间的关系而言,一方面网络作为一种新的大众传播媒介、交往方式,极大地满足了人们信息资源共享、进行超越时空限制的交流等需求;另一方面,网络本身存在着一定缺陷,网络环境往往较为复杂以及缺乏有效的管理和保护。由于大学生的心理发育还不够十分成熟,有的大学生对“网络文化”、网络环境和网络交往等信息缺乏甄别过滤功能。因此,在当前学校教育侧重于学业成绩,部分学生跟不上学业和就业压力比较重的情况下,网络极易成为某些大学生躲避负担和压力的“防空洞”,使一些人沉迷其中不能自拔。因此,少数学生沉溺于网上娱乐而无心向学,有的学生上网造成道德水平下降,这在调查结果中都有显示,在上面的举例中已提到。对于“网络世界存在的三大危害:暴力游戏、沉溺聊天、泛滥色情”的观点都表示认同。还有一些小的方面,有些学生会因为上网逃课,放弃一些积极的日常生活或者活动。网络的这些不利因素,已经影响到了大学生的学习和身心健康。因此,对大学生的上网必须得到有关人士的关注和适时地指导。
三、建议
调查结果显示,大学生上网应适当指导。有39%的学生认为上网是大势所趋,59%的学生认为大学生上网应适当指导,2%的学生认为严格控制上网,3%的学生认为上网太浪费时间。这项调查结果表明,学院对大学生上网问题并没有给予关注,没有提供应有的指导。先进的网络技术、丰富的网络教育资源和对网络认识的滞后及网络化环境的缺失构成尖锐的矛盾。一切都在有待改善之中。
篇4:网络对继续教育的影响论文
网络对继续教育的影响论文
论文关键词:网络;网络技术;继续教育;成人学习
论文摘要:互联网的出现给人类的教育活动、特别是面向成人的继续教育活动带来了全新的改变。分析了网络出现给继续教育带来的发展机遇,并指出了网络背景下继续教育发展面临的挑战。
人类社会发展的脚步已经迈入了以互联网为特征的信息时代。互联网正在改变着世界,正在变革着生活在这个世界上的人们的生存方式。互联网在给人类生存方式带来巨大变化的同时,也给人类的教育活动,特别是面向成人的继续教育活动带来了全新的改变。
一、网络对继续教育的促进作用
1.改变了继续教育的时间观。网络技术在继续教育中的运用,冲破了传统教育中的时间藩篱,使随时学习成为现实。灵活的时间安排是在职成人参加继续教育的一个必要条件,也是成人学员对继续教育技术进步的理想与期盼,但是传统的继续教育难以满足这样的条件。网络的出现打破了这样的局面,全球网络化信息高速公路的建成,彻底改变了传统的时间观念,把时间的限制缩减到无穷小。网络的数字化不仅拓展了信息传播的渠道,使网络日益成为集文字、图片、音频、视频于一体的多媒体,而且缩小了信息储存的空间,使信息的储存变得简单、方便、易行,特别是随着各类u盘的使用,大量信息已经达到了随身可带的地步。通过网络借助计算机多媒体,人们可以根据自己的空闲时间随时安排自己的学习。随时学习再也不是梦想,已经成为活生生的现实。
2.改变了继续教育的空间观。网络技术在继续教育中的运用,冲破了传统教育中的空间限制,使随地学习成为现实。全球网络化信息高速公路的建成,彻底改变了传统的地域观念,把距离的限制缩减到无穷小。在传统教育下,教室是最基本的空间单位,要学习、要求知必须到教室中来,不管这个教室处于什么方位,离你有多远。网络的发展则突破了物理空间的限制,极大地延展了教育空间。不管你身处何地,只要身边有一台电脑,一根电话线(或安装了无限网卡),就可以通过网络选择自己喜欢或应该学习的内容,遇到不懂的地方,也可以足不出户向千里之外的老师请教,向自己的同学寻求帮助。网络技术的发展将使教育超越空间的限制和文化的隔膜,走进一个相对独立的发展空间,成为没有国界的全人类的教育。
3.缓解了继续教育师资紧张的矛盾。由于以班级授课制为基础的传统课堂教学客观上需要大量的主讲教师,而高校在办学指导思想上又往往把继续教育定位于利用校内富裕资源层面,导致继续教育的师资队伍长期处于一种紧张与不稳定状态。网络技术在教育上的运用,则有效地解决了继续教育师资紧张的矛盾。一个课件制作完成后投放到网上,可供数百乃至数千名学生同时使用,这不仅规范了讲课标准,提高了讲课效率,而且在客观上节约了大量的师资。而随着所需聘用主讲教师人数的大量减少,在继续教育教学中对教师的选择就可以做到优中选优。让最优秀的教师来做主讲教师,让最优秀的主讲教师按照继续教育的特点和培养目标制作出适合成人学习的课件,从而保证了继续教育的授课质量和学员的学习效果。
4.解决了继续教育中的“工学矛盾”。工作和学习的矛盾是在职成人学习中由来已久的矛盾,从继续教育这种教育形式诞生的那天起,工学矛盾就出现了。在计划经济体制下,职工的学习一般由单位根据工作需要统一作出安排,由此带来的工学矛盾虽有但不突出。然而,在目前的'市场经济体制下,职工学习已不再由单位安排,而是由职工个人根据自己的发展需要自行安排,由此产生的工学矛盾十分突出。在传统的继续教育模式下,不少学员常常因为工作繁忙而无法按时参加面授阶段的学习,且一旦缺课很难再向老师请教学习中遇到的问题,极个别学员因为多次缺课而最终不得不放弃了自己的学业。在网络教育模式下,学员既可以通过网络视频点播系统学习,又可以用电子邮件向老师请教,还可以通过论坛或聊天室向同学请求帮助,从而使工学矛盾带来的学习障碍化解于无形之中,工学矛盾名存而实亡。
二、网络给继续教育带来的挑战
1.要求变革传统的继续教育思想观念。长期以来,我们秉持并加以运用的教育思想与观念,包括据此所形成的教育理论,无一不以工业文明为背景,无一不是工业时代的产物。在培养目标上,总是局限于“知识主义”旧观念,不能培养出适应知识经济社会发展需要的科技人才;在教学内容上,以书本知识为中心,不能反映信息社会发展的需要和体现网络时代精神,在教学方法上,以教师为中心,以教师“会讲授”为重点,忽视了学生在教学过程中的主动性和独立性;在教学形式上,以课堂教学为中心,强调传授知识标准化,忽视因材施教和学生个性的发展;在教学手段的使用上,一般采用教科书、粉笔、黑板、图表、模型等静态设备进行,滞后于时代的发展的要求。计算机多媒体及网络技术的发展,将彻底冲击现代教育的理论基石,促使我们重新思考在工业文明背景下形成的教育理论,重新考察工业革命以来的教育观念与实践,对教师的概念和职能进行反思,并对教师和学生的关系进行重新定位。
2.要求改变传统的继续教育形态。教育作为一种意识形态,在其产生、形成和发展的历史过程中,始终受到科学技术的影响和制约。在人类的教育历史进程中,围绕着传播媒体和技术工具的变革,教育形态曾发生过两次重大的改变:其一,文字的出现改变了原始的口耳相传的教育形态,不仅使“眼看”、自学成为了现实,而且极大地拓展了受教育对象的范围,加速了人才的培养;其二,印刷术的产生改变了教学内容的载体,不仅提高了印刷书籍的速度和质量,加速了文化和知识的传播,而且为近代班级授课制的诞生奠定了教材基础。如今,作为一种新型传播媒体的网络的出现,对现代教育的影响将是巨大而深远的。因此,继续教育应作如下方面的转变:一是从精英教育向大众化教育转化;二是从课堂教育向网络教育转化;三是从学校教育向终身教育转化;四是从学历层次教育向淡化学历层次转化。
3.要求变革传统的继续教育教学模式。教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。与普通高教一样,长期以来继续教育实行的是以教师为中心的教学模式,即由教师通过讲授、板书及教学媒体的辅助,把教学内容传递或者灌输给学生。在这种模式下,教师是主动的施教者,学生是被动的接受者即灌输对象,媒体是辅助教师向学生灌输的工具,教材则是灌输的内容。这种建立在主客二分、主体控制客体哲学基础上的教学方式,过分强调了教师的作用,而忽视了学生的主动性、能动性和独立性,对学生一方来说,是一种被动接受知识的过程。可以想象,作为认知主体的学生如果在整个教学过程中始终处于比较被动的地位,肯定难以达到理想的教学效果,更不可能培养出创造型人才,这就是传统教学模式的最大弊端。伴随着网络技术的出现,学生获取信息手段的丰富,教师已不再是知识的唯一占有者、先知者、权威者,原先那种以教师、课堂、教材为中心的“静”式教学模式将被彻底打破,代之以重体验、感悟、探究和创新的主动式教学模式。
4.要求革新传统的继续教育内容。传统教育以传授知识和记忆知识为主要内容,特别重视陈述性知识的教学,却忽视了程序性和策略性知识的教学,导致学生动手能力和实践操作能力低下。在网络技术背景下,人类科技知识的增长速度进一步加快。根据有关专家统计和预测,20世纪70年代知识积累速度为二十年增长1倍,20世纪90年代减为十年,21世纪初降到三至五年,今天互联网上的数字化信息每一年就会翻一番,未来三十年人类科技知识总量将在现有基础上增加100倍。而与此相反,知识的半衰期却在日益缩短,工程知识的半衰期由原来的五年缩短为二年,社会科学由十年缩短为五年,而计算机信息的半衰期仅有半年。知识总量的迅猛增加和知识半衰期的疾速下降,给更新教育内容提出了新的要求。基于网络的继续教育,要走出传统教育中以传授陈述性知识为主要内容的模式,要更加重视程序性知识,特别是策略性知识在教育中的传授与运用,不仅要教给学生必备的知识,还要教给学生必要的技能,更要教给学生学习知识和掌握技能的方法。
5.对继续教育教师素质提出了新的要求。“师者,传道、授业、解惑也。”自古以来,教师就是知识的化身,就是文化的代表。在传统教育中,教师是教育的主体,是教学双边活动中的主导者,是知识的唯一拥有者、传授者和解释者,而网络背景下,教师已不再是知识和文化的权威拥有者和为学生提供信息的唯一来源,教师的角色发生了质的变化,教师由传统的知识传递者变为学生学习的指导者,由教学双边活动的控制者成为教育和学习的参与者。网络背景下,对教师素质提出了新的要求。第一,教师要完成角色的转变:从知识的传授者向知识获取体系的建构者转变,从知识的领路人向学生学习兴趣的激发者转变,从教材教学的执行者向教学资源的设计者转变。第二,教师应该了解和熟悉计算机基本理论知识,并具备对计算机进行实际操作的能力。第三,教师应该熟悉与网络相关的知识,切实掌握在网络上进行教学的方法,并能够利用网络进行教学、通讯与查询。第四,教师应该具备与计算机多媒体课件相关的知识,并能够运用多媒体工具进行课件制作与开发。第五,教师还应该具有教学设计的知识和技能。教师要能够根据教学目标和学生的特征,采用有效的教学模式,选择适当的教学媒体和方法,实施既定的教学方案,保证教学活动的正常进行。
参考文献:
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篇5:浅析家庭教育对当代小学生心理健康的影响论文
当今社会经济飞速发展,文化也伴随着人文环境的发展变化日新月异。八零后、九零后甚至羽翼未丰的零零后,一个个新锐的词语代表着这些个性鲜明的新生代群体。环境不同了,时代不同了,所以总有家长抱怨,现在的孩子怎么越来越难管了。面对这个复杂的社会,就连我们成年人都应接不暇,何况这些个稚嫩的孩子们呢。如果父母还用那些旧观念、老思想对付现在的孩子们,自然感到有心无力,因为,现在的孩子们对于家庭教育的需要远在当年的我们之上。我们必须认识到家庭教育对小学生心理健康的影响以及家庭教育在孩子成长中的重要性。
一、家庭教育对小学生学习的影响
在我们身边总有一些奇怪的例子,某某的孩子小学学习成绩还非常优秀甚至品学兼优,怎么慢慢地变成了学习困难学生直至一个问题青年,让人百思不得其解。其实,小学教育的重点不是在于对小学教纲上知识的传授,而是在于学生学习能力、学习习惯的培养和养成。就我这些年的执教经验而言,当今学生们的学习情况大致分为以下三种:第一种,父母等家庭成员不重视学生的学习情况,任由其自由发展,学生本人也没有良好的学习习惯,导致学习困难。
这类学生表现为学习成绩差、书写不认真、经常不写作业甚至靠撒谎来逃避作业和学习。第二种,家长过于重视学生的学习成绩,对学生管教过于严格,使学生不能形成自主的学习习惯,而是在父母的逼迫下学习,自然也不能养成自主学习的能力。此类学生表现为成绩中上偏高但是对于开放性题目则不知从何下手,也没有自己的兴趣爱好。第三种,在家庭教育中,父母有意培养孩子主动学习、自主学习。这类学生有较强的学习能力和实践能力,在课堂上思维活跃、踊跃发言,常常给老师留下深刻印象,在课余时间也能主动阅读了解自己感兴趣的知识来丰富自己。
二、家庭教育对小学生性格养成的影响
如今,性格决定命运的观点已经为大部分人所接受,良好的性格养成才是真正让孩子赢在起跑线上。当然,性格缺陷在少年时期表现得并不十分明显,但是有句老话说得好:三岁看小,七岁看老。某些性格问题在小学时代往往也会显露出来,比如过于胆小、害羞、容易急躁、在语言和肢体上有攻击性等等。当然,这些只是小问题,并不一定成为性格缺陷。这些问题的发现与处理就主要依靠父母的家庭教育了,因为它的.产生多半也是由于家庭教育不当。很多心理学家都说,内向与外向都只是性格的一种,没有优劣只差。但是中国的父母却总认为内向是一个贬义词,内向就意味着孤僻等不好的字眼。因此,对于孩子的害羞多有嗔怪,有时还会说:“你看看谁家的孩子,再看看你自己。”这些看似无心的责备,让孩子幼小的心灵中埋下了自卑的种子。并且有关研究表明,少年时的心理阴影往往难以抚平,在成年后还会影响更为严重。这样错误的教育方法不但不能起到激励作用,反而使孩子加深了恐惧感,甚至会使孩子躲避与人接触,造成成年后的交际障碍。对于孩子的急躁与言语动作的攻击性多是由于父母对孩子的不信任,使孩子内心中缺乏安全感,因此急于证明自己。这时,如果父母还认识不到教育的失误而采取体罚责骂等错误的教育方法,会使孩子逆反心理更加严重,加重性格缺陷。
在这个多元的时代背景下,家庭教育应该受到社会各界的重视,营造健康良好的教育环境是孩子是否能够成才的关键。我认为,在家庭教育中父母应该双管齐下,既加强对孩子学习习惯养成方面的教育又重视良好性格的培养。在学习习惯的培养中,应当把自主学习放在首位,寓教于乐,帮助孩子自己制定学习生活计划,再引导孩子了解书本以外的知识,拓宽思维,形成独立自主的价值观和人生观。对学生的学习不强迫不放纵,有张有弛,自然能够养成良好的学习习惯。在性格养成方面,父母不应该把对孩子的抚养仅仅理解为物质生活上的吃穿不愁,而忽视了家庭、父母对孩子性格形成的重要影响。首先,要尽量提供一个积极健康的家庭环境,父母对孩子的影响是耳濡目染的,父母应当以身作则来为孩子提供一个学习的榜样。比如父母的懒惰、自私、不孝、诚信缺失都会在孩子幼小的心理中留下抹不去的污点。其实,父母应当重视科学的教育方式。体罚、责骂等不当的教育方式往往会加重孩子的叛逆心理。对于孩子幼年时的错误,疏导胜于责罚。父母既要重视孩子的性格问题又不能夸大这些问题,还要看到孩子的优点,多鼓励多表扬,使孩子们在一个积极健康的氛围下茁壮成长。
总之,家庭教育及家庭环境与孩子的心理健康息息相关,家长不能只注重孩子的文化知识和技艺才能的培养,而忽略了他们的心理健康教育,只有形成了健康的人格及心理才能正常成长,从而成为家庭的骄傲、社会的栋梁。
篇6:浅谈计算机网络技术对当代经济发展的影响论文
浅谈计算机网络技术对当代经济发展的影响论文
经济的发展推动了各行各业的快速进步,各行各业的快速进步又反过来作用于经济发展,为其提供助力。计算机网络技术是21世纪以来对经济发展产生最大影响的技术,不仅催生了许多新兴行业,也改变了许多传统行业的格局与发展形势,提高了经济发展的效率和成果。对计算机网络技术和当代经济发展之间的关系进行研究,可以发现计算机网络技术对经济发展的促进作用,从而有针对性地调整当代经济发展方向,制定科学合理的经济发展策略,促使我国经济平稳高速发展。
一、计算机网络技术对当代经济发展的影响探析
(一)关系
根据目前的实际情况来说,计算机网络技术已经成为了当代经济发展不可缺少的重要支撑,各项工作的完成以及计算机相关产业为经济发展提供的推动,都是显而易见的。二者就关系而言,是相辅相成、彼此支撑、相互促进的关系。具
体来说,一方面,计算机网络技术的发展为各个行业提供了全新的工作模式,将以往纸质化的工作形式转变了数字化的工作模式,大大提高了各个环节的效率,推动了经济的高速发展。不仅如此,计算机网络技术的发展也催生出了一大批与计算机相关的产业。根据《中国计算机产业发展现状及行业发展趋势分析》(来源于中国产业信息网),我国在就已经拥有计算机产业企业1117家,行业完成工业总产值达到2.12万亿元。而在的前8个月,我国计算机行业实现销售产值13709亿元,软件行业实现收入20784亿元,增长率分别达到7.15%和16.7%。可以看出,计算机行业为我国经济发展提供了很大的推动作用。不仅如此,尤其是在金融行业,计算机网络技术打破了时空的限制,将金融活动从线下转移到了线上,依托计算机网络,金融行业规模实现了翻倍。另一方面,经济的不断发展,为计算机网络行业注入了更多可用资金,一系列相关企业在计算机网络产业上所投入的资金愈加庞大,这也推动了计算机网络行业自身的发展。这不仅仅体现在计算机网络行业的规模扩大和产值提升,最为明显的是教育行业对计算机人才的培养更加重视,不论是高等院校,还是普通的职专院校,都开设了计算机专业,为计算机网络行业培养了大量人才。
(二)影响
计算机网络技术的发展对当代经济发展造成的影响是非常显著的,具体说来有以下几个方面。第一,计算机网络技术的发展催生出了许多新兴的经济产业,使得我国经济市场更加繁榮。根据生物多样性理论,经济产业的增加,提高了经济市场的稳定性与可塑性,为我国经济的发展进步奠定了坚实的基础。第二,计算机网络技术的发展促使各行业开始转变思想,将互联网思维运用到各项工作之中。互联网思维的浸润,使得各行业原本传统的经营生产思想得以发生根本性转变,为行业经济发展注入了巨大的动力。比如,在企业管理上,原本的自上而下垂直式管理模式,在互联网思维的影响下逐步形成扁平化管理的模式,拉近了企业领导和基层员工的距离,使基层员工能够为企业创造更大的经济利益。而且在当前互联网+的形势下,更是进一步推动了各行各业与计算机网络技术的联结。可以说,没有计算机网络技术,就没有市场经济今天的繁荣。第三,计算机网络技术转变了市场经济形态。在销售与类销售行业中,以往的线下营销活动费时费力,而今的线上电商直接改变了营销活动的格局,使得经济活动的覆盖范围更大、效果更显著。
二、计算机网络技术环境下当代经济发展的要点探究
(一)计算机网络技术与产业的协调问题
计算机网络技术对于非计算机产业而言,其表现出的是一种工具属性,即计算机网络技术是开展经济活动的一种工具。因此,对于当代经济发展而言,必须要认清计算机网络技术的工具属性,并对其加以合理利用。但是,对于不同的行业而言,对计算机网络技术的应用存在一定的差异,这是行业特点与业务所决定的。因此,必须要将计算机网络技术和产业经济发展有效结合起来,使其相互协调,确保计算网络技术能够切实在其中发挥作用,推动经济的发展。
(二)计算机网络技术造成的知识产权问题
知识产权是21世纪以来国家最为重视的一方面工作,加强对知识产权的保护,就是对市场经济发展的保护。但是,由于计算机网络技术存在虚拟性,其数字化、电子化的形式也使得知识产权保护存在很大难度。尤其是一些虚拟性的商品、服务等,如何保证其知识产权,是当代经济发展过程中所需重点考虑的一个问题。
(三)计算机网络技术下的产业链问题
在以往的经济发展中,由于条件的限制,企业从事的经济活动往往只是经济链中的一个环节。但是计算机网络技术打破了时间和空间的限制,开辟出了构建产业链的一条道路,这就要求市场经济在发展过程中需要加强对产业链构建的.重视。即要摆脱传统的单一环节经济生产的形式,充分利用计算机网络技术提供的资源与渠道,加强上下游产业的整合与连接,以此形成一条完整的产业链,扩大企业经济覆盖范围和业务能力,保证其具备高水平的市场经济发展动力。
(四)计算机网络技术下的人才问题
不论是计算机网络技术的发展,还是当代经济的发展,人才问题都是值得重视的。正所谓,人才是推动发展的根本,若是缺乏人才的支撑,计算机网络技术和当代经济都难以实现高水平发展。如今社会形势的变革,对人才提出了多专多能的新要求,即不能再局限于一种技能之中,要掌握多种技能,并且形成专业性的掌握,如此才能在经济发展中发挥作用。
(五)计算机网络技术下的法律问题
计算机网络技术催生了一系列虚拟经济活动,产生了许多以往法律法规没有涉及到的新问题。由于法律法规的制定和完善存在一定的滞后性,而计算机网络技术的发展又是日新月异,因此导致很多新出现的问题得不到快速有效的解决。对此,就需要在法律法规方面加强完善和更新,以应对计算机网络环境下的经济发展。
三、计算机网络环境下当代经济发展的建议
(一)加强经济产业与计算机网络技术的协调发展
计算机网络技术对于其他行业而言具有强烈的工具属性,但是二者又是相互促进的,尤其是在全球经济一体化的大趋势下,计算机网络技术便成为了其中的关键。因此,必须要加强经济产业和计算机网络技术的协调发展。一方面,要加强对计算机网络技术的推广普及,使其全面渗透到各个行业的经济发展之中,为其提供助推;另一方面,各行各业在关注经济发展的同时,也需要重视对计算机网络技术的创新与创造,使其内化为独具个性的企业经济发展工具。
(二)加强计算机网络技术环境下的知识产权保护
知识产权问题成为了新时期各行各业都格外关注的重点,但是计算机网络技术的虚拟性使得知识产权保护又面临了一些全新的问题,尤其是一些不便公开或者暂时不能进行知识产权申请的信息资源,如何对其进行保护就需要深入思考研究了。第一,要加强对计算机网络技术的合理使用,减少因为技术原因造成的信息安全问题威胁到企业知识产权,从而影响经济发展。第二,对于企业而言,自身应该重视起知识产权保护问题。尤其是在计算机网络环境下,如何充分利用这一工具,做好知识产权保护,这需要企业结合自身实际制定出合理可行的方案计划。
(三)加强计算机网络技术环境下的经济产业链构建
构建产业链是提高经济竞争力和发展水平的重要举措,在计算机网络环境下,就应该充分利用这一工具,改变以往的经济发展思路,将上下游产业整合起来,基于计算机网络技术形成全新的经济产业链。比如,对于服装行业而言,在以往生产、物流、销售、原材料等环节基本都是分开的,只有少数企业整合了其中的几个环节。而通过计算机网络技术,就可以在电子商务这一平台上将这些不同的环节整合起来,形成一个集原材料、生产、销售和物流为一体的完整产业链。这种经济模式便可以应对来自市场的各种风险,具备很高的抗风险能力,经济发展能力更强。
(四)加强计算机网络技术环境下的复合型人才培养
计算机网络技术与各行各业的融合,促使社会经济发展对精通计算机网络技术与产业经济的复合型人才需求更加旺盛。比如,对于市场营销而言,在当前互联网+背景下,社会对于精通计算机网络技术和市场营销的人才就非常需求,尤其是能够将两方面专业素养综合起来的人才,更是成为了市场争抢的对象。因此,各类院校必须要加强这方面复合型人才的培养,立足市场经济发展需求,构建科学的人才培养体系。此外,各行各业也需要从内部挖掘人才进行培养,使其能够立足当前的专业技能,向其他方面拓展,最终成为复合型人才。
(五)加强计算机网络技术环境下的法律法规完善
法律法规是保证市场经济发展的根本性规则,只有在法律范围内,经济发展才是科学合理的。而计算机网络技术的快速发展,给法律法规的制定与完善造成了很大压力。因此,一方面,政府以及相关部门需要加紧法律法规的制定和完善,尤其是针对空白领域要加紧法规的制定,确保可以对这方面形成约束和限制;另一方面,要结合经济发展实际,对相关法律法规及时更新,尽可能减少这方面法律法规的滞后性。此外,各行各业也需要加紧行业规范和企业制度的建立,确保能够为计算机网络技术环境下的经济发展提供保障。
结语
计算机网络技术的不断发展给当代经济发展提供了巨大推动力量,在明确二者关系和影响的基础上,要抓住当代经济发展的重点,从构建产业链、培养复合型人才、完善法律法规以及加強知识产权保护等方面做好相关工作,推动我国经济的进步。
参考文献:
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[2]葛俊龙.计算机网络技术对当代经济发展的影响[J].中国商贸,,(35):162-163.
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[4]杨静.浅谈当代经济与计算机技术发展[J].现代营销:学苑版,2013,(7):134-135.
篇7:当代少年作家对中小学生的影响论文
当代少年作家对中小学生的影响论文
摘要:少年作家成为当代文坛一股不容忽视的新兴力量,对中、小学生的影响是不言而喻的,其正面影响有助于促进中小学生语文学习,激发他们创作兴趣。负面影响是有些内容比较极端片面,容易形成误导。少年作家今后文学创作应该坚持正确方向和选择。
关键词:少年作家 文学
上世纪90年代至今,少年作家群体迅速崛起和蓬勃发展,成为当代文坛一股不容忽视的新兴力量。当代少年作家这一群体的个人生活、情感和内心特征与以往其他时代具有很大的不同点和差异性。由于中国社会重心的不断转移,人们的生活中心也随之不断发生变化。上世纪50年代到80年代是一个以政治生活为中心的时代,90年代是经济生活,而到90年代末才发展到现在这样一个以文化和人本位为中心的生活时代。少年作家正是在这样一个时代背景下成长起来的。少年作家化的作品主要读者是中、小学生,在对中、小学生的影响是不言而喻的。
(一)可喜的正面影响
1、激发学生的语文学习兴趣
在社会普遍“重理轻文”的当代,学生对语文学习的淡漠,是许多语文老师十分头痛的问题。而少年作家们的成就在很大程度上无疑给中学生增强了信心,激发了语文学习的兴趣,也激发了一些作文水平不高的学生的创作欲望和热情。少年作家们用同龄人的心声去诠释社会人生这引起很多中学生的`共鸣,吸引了他们的注意力。但是,这些作品内容简单,语言通俗,同样能够发表出版,学生在阅读过程中其不自觉地拿来和自己的作文进行比较,当学生发现自己的文章并不成“作家”的时,那种成就感是可想而知的。很多学生恍然大悟――原来文学艺术并非遥不可及,于是很多学生提起笔,进行模仿创作,客观上促进了学生学语文。
2、推动中、小学生作文的创新与发展
青春派作品在思想内容、结构形式、文风上都有着明显的创新,虽然这些创新不一定成熟,但毕竟是一种大胆的尝试,而且还由此生发出一些新的文学标准。内容上,它们写到了判逆、另类、时尚以及对恋爱和性的态度,这些肯定是传统教育很少涉及到的,但是又确实是当代中学生内心真实的写照,我们必须认真关注和引导,而绝不可视而不见或一味压制。结构上,这些作品出现了很多新颖的形式,我们暂且不谈这些作品是否具有标新立异之嫌,但它们肯定是对传统文学的一种有力突破。凡此种种,都意在自觉与不自觉中影响中、小学生的写作创新。
3、抚慰中、小学生的心灵
少年作家以同龄人的笔触去并照这一代青少年躁动的心灵,从而使他们的作品充满了浓郁的青春气息,与中、小学生达成了情感默契,这是他们赢得众多读者的原因。在21世纪,教育工作者越来越感觉到学生与教师之间的差异远非几代人所能形容的,纯文学作家的艺术经验和价值标准远不能满足当代学生的期待视野,这一点上,青春派反映自己的生活无疑会比传统作家有优势。如果这些少年作家的作品内容能从正确的角度去引导,那么对学生的益智、启发作用肯定比教师的枯燥说教好得多。
(二)必须引起注意的负面影响
1、少年作家群体幼龄化趋势明显,误导学生走向辍学之路。
少年作家们放弃了很多很多,才取得那么一点成就,这本身就影响和耽误了学习的精力和时间,决定了他们知识的片面性,也注意了他们的作品永远停留在幼稚期。当代的中、小学生没有用发展的眼光看待少年作家的现象,而是一味摹仿,如果也跟着做辍学写作的少年,其命运是堪忧的。
2、商业炒作明显,误导学生的金钱价值观。
一些少年作家在出名前可能无心做作家,但一旦出版社看中他们后,无一例外都毫不犹豫地投身于商业市场中。在商业价值观前,他们并没有真正去反思自己作品的价值如何。我们在倡导学生回归本性的同时,更应该奉劝出版界或舆论界,不要为了商业价值而自私地棒杀了这些有一定天分的少年作家,这不会促进文化的发展。
3、思想内容极端化,文风模式化,文化背景单薄,误导学生的文学审美倾向。
当代学生对人生的反叛、调侃、嬉笑怒骂、缺乏责任心的游戏人生心态,不能不说受到了这些少年作家作品的极大误导。以现在很走红的郭敬明的作品为例,其代表作《幻城》几乎就是对现在盛行的网络游戏场景和内容的复现,除了其语言带有浪漫主义的明快之外,实在没有多少可取之处。但是在学生作文中,却出现了许多类似的模仿之作,还有一些学生为寻求那种虚幻的沉迷于网络游戏。其他,比如错别字、病句、非正规语文文学等现象的普遍出现,都会直接误导学生跟风模仿。更有甚者,如韩寒《语文的问题》一文鼓吹“语文无用论”,更是成为了学生轻视乃至放弃语文的一个有力借口,大多数青少年在心理上宁可相信同龄人的“蛊惑”,也要排斥“夫子”的教导。
(三)、当代少年作家的今后道路和发展趋势
每个年代都有自己的艺术经验。少年作家是在一个网络化的时代成长的,他们有自己的思维方式和乐趣情感,能够表现这个时代最鲜活的、灵魂性的东西。在他们的身上体现了很充分的游戏的精神。因此,不能拿老一代的文学价值观来评判他们。在我们看来,少年作家他代表着全新的一代,年轻的和不安定的另类正在打破着既有的程序和规则寻求着自我的个性解放,但是他们谨慎地选择着自己的方式。但是一名作家需要丰富的文化底蕴、长期的生活阅历和一颗甘守寂寞的平常心,仅凭一点灵气、一时想象不是长久之计。评论家白烨说得好:“文学竞技上的演练与高下之分,与其说是凭靠才气,还不如说是凭靠定力。”因此,少年作家群体要在对自己的受众度而欣欣然时,也应该更加清楚文学创作道路的艰辛,在自己精力最旺盛、想象力最丰富的年龄撇开名利诱惑,让自己在创作道路上走得更远,甚至超过前辈。如果仅仅将自己定位在畅销小说家的层面,将自己的作品拿来换银子,那么终有一天会因“失宠”而陨落。这或许是当代少年作家今后文学创作的正确方向和选择。
参考文献:
[1]洪子诚,中国当代文学史,北京:北京大学出版社,,P84.
[2]杨扬,90年代另文学关系的新变动,文学报,-1-20.
[3]刘川鄂著,李建华主编,十博士直击中国文坛,北京:中国工人出版社,,P45.
[4]曹文轩,三重门序言,北京:作家出版社,2000.
篇8:当代青少年网络道德教育初探论文
当代青少年网络道德教育初探论文
论文关键词:青少年 网络道德 道德教育 途径
论文摘要:随著全球范围的信息数字化、网络化进程的加快,特别是信息高速会路的建设,一个薪断的时代已呼喻而来一一“网络社会”。网络是一把“双刃剑”。一方面,它借助电脑的高智能化、信息交换与传播的快捷、跨越时空子优势,时社会发展起到了积极的推动作用;另一方面,它把社会成员带入了一个度拟的世界,形成了网络对道德的冲击,对人类的健康发展构成了威胁。如何在充分利用网络带来的机遇的同时,抵制其消极作用?加强“网络道德”教育已刻不容缓。
1青少年网络道德问题凸显
互联网在给人类带来幸福、享乐、希翼的同时,也给人类带来了忧愁、痛苦、危机和失望;在给人们带来物质饮食、信息丰富、交往便利的同时,也带来了情感危机、道德滑坡、人性异化等网络道德失范行为,网络环境中人的生存面临种种尴尬和矛盾。网络正撞击着人类苦苦营造的传统伦理壁垒。对涉世不深的中小学生的冲击尤其严重。由于他们正处在青春前期或青春期,思想活跃,接受新生事物能力强,而辨别能力较差,容易被“绚丽多彩”的网络世界所迷惑。大体说来,青少年受网络影响导致的问题主要有道德情感冷漠化;学习方向迷失化;失犯现象严重化。
2青少年网络道德问题的形成原因
造成青少年网络道德问题的原因是复杂多样的,既有学校教育自身的原因,又有家庭和社会网络环境的原因,也有青少年自身的原因。
2.1学校对青少年网络道德教育存在的误区
面对网络给青少年道德教育带来的诸多难题,许多老师对学生上网采取的不是主动出击、科学引导的做法,而是采取消极防范,盲目禁止的做法。在观念上,片面强调网络的弊端,排斥网络对青少年道德教育有利的一面。一部分教师以“上网荒废学业,日益使人学坏”为由竭力阻止学生“触网”。
2,2家庭原因
不健康的家庭教育环境。家庭教育中缺失亲情的抚慰与关心,孩子成长过程中出现的问题得不到父母及时有效地纠正,从而导致孩子缺少安全感而变得压抑、孤僻等。孩子体会不到家的温暖,找不到归宿感,这是问题儿童、不良少年产生的主要原因。
3加强青少年网络道德教育的途径
虚拟的网络世界诱惑着少男少女,“沉溺网吧、厌学逃学、夜不归宿”,甚至欺诈、斗殴、抢劫等现象并不少见。青少年“触网”需要引导和帮助。只有帮助他们正确认识和利用网络,才能让他们在健康的网络环境中最大限度地获取知识。加强对青少年网络道德教育,应有效发挥学校教育、家庭教育、社会教育及青少年主体自我教育的合力作用,多管齐一下,有机协调,共同促进青少年道德人格的挺立与培塑。
3,1规范网络.引导青少年健康发展
互联网作为网络时代影响青少年道德人格塑造的重要途径,要担负起净化社会环境的责任。
3.2学校道德教育:青少年网络道德教育的主渠道
学校应转变观念,辩证地认识网络之于青少年道德教育的作用,深入分析青少年迷恋上网的原因,提高德育工作者自身使用网络、驾驭网络的能力,构建适应网络时代需要的道德教育模式。学校教育要发挥对青少年网络道德教育的主渠道作用,就要探索适合网络特征和青少年心理特征的教育措施,以回应网络对既有道德教育的挑战。
转变现有德育工作者的观念,变单向教授为双向互动传授,利用网络实现师生共同学习,引一导学生辨别信息之良荞,增加思想免疫力。要把传统教学与实践结合起来,把青少年带入网络图书馆、博物馆等神圣殿堂,让他们阅读有益的书刊,促进其道德和智力的全面发展;最后,要注重教师自身的道德人格培养,力求成为学生道德人格教育的楷模。 发挥网络资源共享优势,开辟学校虚拟德育阵地。
利用网络媒体,改革学校德育主渠道的教育方法。将传统的`灌输式德育转变为参与式或交互式德育。教师进行教育时,应将与受教者之间的关系置于平等地位,充分利用网络媒体,有针对性地提出问题,促使青少年自觉践行网络道德规范。
强化青少年心理调试,培养健康的心理素质。
学校教育要结合网络时代的特点,针对日益凸显的青少年心理向题,进行心理素质的强化训练。要把青少年思想问题与心理问题结合起来,将现实的心理健康教育融人德育之中,改善其个性品质及心理素质,增强其适应能力。还要加强有意义的网上思想交流,开设网上,利用媒体优势,及时了解青少年的思想状况,解决他们的现实问题。
3.3家庭教育:青少年网络道德教一育的重要补充
家庭承担着道德示范和道德启蒙教育的任务。父母作为孩子的教育者,其道德人格不仅反映了自身素质,而且通过家庭中的亲子互动及潜移默化的作用,直接影响孩子的道德人格培养。开展家庭教育工作的主要对象是家长,开发亲子互动的活动项目和各类家庭培训项目,发挥在促进儿童思想道德建设中的引一导、示范和辐射作用,成为他们合格的第一任教师。
家长不要把孩子作为自己的私有财产,将孩子作为实现自己未酬理想的代理人。一味强调孩子学习成绩的好坏,表现为理想目标追求的短期庸俗性,急功进利,忽略了对孩子人生观、世界观、价值观的培养。
3.4青少年的自我教育:网络道德教育的根本点
苏霍姆林斯基曾说过:“一个人能进行自醒,面对自己的良心进行自白,这是精神生活的最高境界;只有那些在人类财富中找到自己榜样的人才有希望达到这个境界。”从某种意义上讲,网络道德教育的过程主要是一个道德内化的过程。网络道德教育要真正发挥作用,最终必须落实到青少年自身的道德发展和自我教育上来,必须充分发挥学生在网络道德教育中的主动性、积极性和能动性。
3.5社会教育:青少年网络道德教育的社会环境
营造社会文明环境是公民道德建设的重要目标之一,也是加强青少年道德教育,培养青少年良好的道德人格的重要条件。
构筑以青少年为中心的学校、家庭、社区和学生相结合的预防青少年网络犯罪的“四位一体”防治体系。学校、家庭和社会不仅是青少年社会活动的场所,也是他们接受教育的主要媒体,必须充分发挥各自的教育功能。在发挥学校的主导作用的同时,要加强学校与各方的配合,共同为学生的成长创造良好的社会环境。
总之,与社会进步相一致的青少年网络伦理精神的构建是关系青少年健康成长的大事,必须引起高度的重视。青少年是网络社会中的主力军,积极引导和鼓励青少年正确运用网络,提高青少年道德自律水平,培养判断是非、善恶的科学、理性的辨证思维,遵守网络规则,促进青少年的健康成长,这正是我们的目的所在。
篇9:网络影响人际关系论文
网络影响人际关系论文
随着电脑网络的迅速扩张和强力渗透,上网就像看电视、打手机一样成为普通人司空见惯的日常生活内容之一。电脑网络作为一种新型的信息传播和人际交往工具,正在改变着现代人的生活方式。就目前情况来看,电脑网络对人际关系的影响涉及积极和消极两个方面。积极影响主要表现在建立良好的人际关系、情感宣泄、普及心理健康知识、提供心理健康援助和提高正常人的心理健康水平等方面;消极影响主要表现在某些由电脑网络引发的心理障碍、情感冲突和安全焦虑等方面。
一、电脑网络对人际交往人群心理健康的积极影响
(一)扩大了人际交往圈子,有助于建立良好的人际关系
心理学家普遍认为,良好的人际关系是心理健康的标准之一。相关实证研究也表明,人际关系与个体心理健康有着密切关系,有助于个体心理健康。沙力文认为精神病包括人际关系中不适宜的整个领域,主要是由于患者的童年人际关系被破坏,从而产生严重的焦虑感,导致精神的分裂。在人本主义心理学者那里,人际关系与心理健康二者的关系问题更是被看作心理健康和治疗研究的中心问题。他们认为,自我实现者的重要特征之一就是能够与他人建立良好的人际关系。认知心理学倾向的学者们则主要从人际问题解决方面对人际关系与心理健康间的关系进行了深入探讨。
人际关系冷漠是现代社会生活中日趋严重的一种社会病。人们在钢筋水泥的森林中孤独地出没,急切需要快捷便利而又自由的交际方式。网络社会的人们却可以跨越千山万水,突破地域空间的限制,让整个地球变成一个小小的村落,真正实现“我们的朋友遍天下”。它可以让人足不出户在数秒之间找到多年挚友般的倾心感受,而免去了彼此的客套、试探、戒备和情感道义责任。例如学生在家中利用网络学习、交往、聊天谈心;一位行动不便者可能囿于一隅无法让自己走入他人的生活圈子;边防哨卡的士兵可能因为交通不便和职责原因,无法与外界沟通……,电脑网络为这些特殊的人们提供了人际交往的全新天地。
(二) 为个体不良情绪的宣泄提供了良好途径
现代心理治疗理论非常重视宣泄在心理健康维护和治疗中的作用。心理咨询和治疗者的重要任务之一就是为受到压抑的心理症结提供宣泄和释放的渠道。但是,由于传统观念和行为习惯的影响,很多国人在遇到各种烦恼和心理问题时, 往往没有勇气或不习惯找心理医生,也不愿意向身边熟悉的人倾诉。这种忌“心病”现象和“家丑不外扬”的普遍心态显然不利于个体心理问题的及时解决,也不利于个体心理健康。电脑网络的匿名性特点为普通人群不良情绪的及时释放和网民之间的情感帮助、心理支持提供了新渠道。
提高网民的自信心、激发他们的想象力和创造性,有利于提高个体心理健康水平。
个体心理健康水平存在很大程度的差异。低层次的心理健康指的是没有心理疾病症状,高层次的心理健康是指人的潜能得到充分发挥或“自我实现”。因此,即使是正常人也要不断提高自己的心理健康水平。较好的心理健康水平往往意味着个体各种心理素质和谐发展。网络生活有助于提高网民的自信心,激发他们的想象力、求知欲和创造性,不断提升网民的心理健康水平。
二、电脑网络对正常人际交往的消极影响
由电脑网络所引发的人际关系障碍主要表现为网络孤独症、人际信任危机和各种交际冲突。网络孤独症与网络成瘾症非常类似,只是前者更多表现出生理和认识方面的障碍, 后者侧重于人际交往方面的障碍。网络成瘾症必然伴有不同程度的人际关系障碍,网络孤独症患者则不一定表现出明显的`生理障碍。网络孤独症多发生在性格内向者身上,其典型症状是:沉溺于网络,脱离现实,寡言少语,情绪抑郁,社交面狭窄,人际关系冷漠。由于个体将注意力和个人兴趣专注于网络,不仅不利于自己的心理,而且导致身体素质的下降,影响人的健康。
我觉得,网络在生活中,正如一株美丽而邪恶的“罂栗花”,他可以治病,但也可丧失一个人的劳动力,使人沉溺于其中而不能自拔,这正表现处事物的两面性。其实关于网络与人际关系,这二者到底是促进关系还是阻碍关系,关键是看你如何看待网络这一问题。
首先,我们不能把网络当作逃避现实的一个途径,而是把他当作为现实服务的一个工具,网络就会充分发挥出对人际关系的有利作用。网络不但能在更广范围内,帮我们找到思想相同志趣相投的朋友,还能大大帮我们提高人际交往的质量;网络还能帮不善人际交往的人重塑信心。
其次,要时刻保持清醒的头脑,合理把握虚拟网络在现实生活中的比例;要学会正确把握上网的度;要学会敢于面对生活,因为网上交际不能代替现实生活的社交活动,所以必须保持与周围人员的正常交往。
最后,将网络作为一种工具,充分利用网络资源的便捷来扩从我们的知识面,而不是仅仅将其作为我们于乐的工具。甚至沉浸在虚拟的空间里不能自拔!在太多的选择与诱惑面前,只有有了适当的鉴别力,你才有可能占有她,否则你永远是他的奴隶!
网络是一把双刃剑,它既可以为人们带来便捷、高质量的社会生活,也会造成巨大的负面效应。
网络是一种新型媒体,它的飞速发展让我们始料不及,但我们仍不能否认他带给我们的众多方便与快捷的生活,他让我们的生活更畅通无阻。
正是因为有了网络,我们可以节省下更多的时间去和朋友聊聊天,和亲人叙叙旧。
有了网络,我们可以和久不见面的朋友网上视频、聊天、联络联络感情。
综上所述,网络既可以促进促进人际关系交往,又可以阻碍人际关系的交往,关键是看你如何看待网络在这其中的作用,如何用它来构造自己的生活!
参考文献:
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2.孙军《高校应为首善之区——访全国人大代表管华诗》、《中国教育报》
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篇10:浅析网络对人的发展的影响论文
马克思曾将人的发展分为三个阶段:在人类社会进入资本主义社会以前,由于受到生产力水平的限制,人们普遍依附于血缘共同体和地域共同体,是人的依赖性占主导地位的阶段;而进入资本主义社会以后,随着生产力水平的提高,人类进入以物质依赖性为基础的人的独立性阶段;人的发展的第三阶段——共产主义时期,随着生产力的空前发达,人的自由个性将真正得到自由而全面的发展。我国虽仍处于社会主义初级阶段,但追求人的全面发展已成为国家和人民的共同目标。马克思所讲的人的全面发展,可以概括为人的劳动能力、人的社会关系以及人的个性的全面发展。因而要分析网络对人的发展的影响,需从上述三个方面开展。网络与其他新生事物一样,对人的发展的影响有利有弊,但以往的研究对于网络对于人的发展的利弊分析中不乏伪命题,特别是对于网络对于人的发展的负面影响过于夸大、有失偏颇。随着互联网的不断发展,我们应对网络对人的发展有更加全面和客观的认识。 当前,网络已渗透到日常生活的方方面面,无论是人们的个人生活还是社会生活无不受到网络的深刻影响,这使得网络对人的发展的影响的讨论从未间断。
一、网络对人的劳动能力发展的影响
人的劳动能力的全面发展,即人的智力、体力实现充分、统一的发展,在劳动过程中实现智力和体力的充分运用和完整结合。
(一)网络对人的劳动能力发展的积极影响
网络的便捷性与即时性大大缩短了人与人之间沟通的时间、降低了沟通成本,减少了劳动者体力和智力的消耗,促进了劳动效率的提高,从而实现了人的体力和智力的运用更加充分和高效。目前,大量互联网企业充分利用网络信息量大、资讯更新快、网络沟通迅速及时、网络平台受众广的特点,通过搭建和拓展网络平台,采用网上采购、网上销售等运营模式,大大节省了人力物力,从而直接促进了人的劳动能力的发展。而网络超强的信息传播能力,不仅能够帮助劳动者学习全国乃至全球领先的劳动技能,还能随时帮助劳动者通过网络搜索和网络求助解决劳动过程中遇到的各种问题。同时,劳动者还可以通过网络办公、网络会议等形式,实现网络管理,从而提高管理者的管理能力,间接促进人的劳动能力的发展。
(二)网络对人的劳动能力发展的消极影响
以往的研究认为,网络社会中人的发展受制、受控于网络社会而不能自由和自觉的发展,使得网络对人的劳动能力的全面发展构成了阻碍。网络社会中人的`发展的不自觉性,即在网络中陷入不自觉状态,如网络沉迷、网络谣言等现象的出现,影响甚至阻碍人的劳动能力的全面发展,主要应归咎于个人自控能力和对于信息的甄别判断能力的缺失。网络社会与现实社会一样纷繁复杂,只不过由于网络将各种社会现象更加集中的展现于人们眼前,因而对人们对于信息的甄别能力和面对各种诱惑的自控能力要求更高。归根到底,并非网络操控和阻碍了人的劳动能力的全面发展,不能将由于自控能力差、缺乏甄别判断能力所带来的负面影响完全归咎于网络本身。此外,黑入网络、网络诈骗等行为也由于目前无法可依、技术有限等原因而大量存在,这些现象不仅扰乱了社会秩序,更是违法犯罪的行为,从而阻碍了人的劳动能力的全面发展。然而,上述情形的出现只是少数不法分子借助网络这一平台开展了违法犯罪活动,早已偏离了人的劳动能力的全面发展的方向,其产生原因同样不能归咎于网络本身,加强监管、违法必究才是解决问题的关键。
篇11:浅析网络对人的发展的影响论文
一般认为,网络对人的发展影响最为重大的方面无疑是人的社会关系方面。网络为人们之间的交往提供了一种新的方式和平台,其便捷性超越了以往任何一种社会交往形式。
(一)网络对人的社会关系发展的积极影响
与飞机、火车等交通工具的出现带来了人们之间的地理距离的拉近、扩大了人们的交往和活动范围相似,网络的出现最大程度的拉近了人们之间的交往距离,最大限度地实现了人与人之间的即时交流,也扩大了人们的交往范围。在熟人社会,网络对人的社会关系的促进作用,在于拉近了人们之间的交往距离,使得熟人即使远隔千山万水也能够通过网络实现联络和交流;而这种交流不仅突破了空间的阻碍,还最大程度的缩短了交往时间,实现了即时交流。网络对人的社会关系发展的促进作用最重要的体现,是网络实现了陌生人之间的沟通与交流,扩大了人的社会关系的交往范围。此外,网络对人的社会关系发展的促进作用还体现在,网络避免了人与人之间面对面交往的顾虑,使交往双方更容易实现交往的深入。总之,网络使得人与人之间的交往能够达到前所未有的广度、深度和即时性。
(二)网络对人的社会关系发展的消极影响
当前,对于网络交往最强烈的诟病在于,认为网络交往导致现实社会关系与虚拟社会关系发展的不平衡,即人们过分沉溺于虚拟社会关系而忽视了现实社会关系。人们将大量时间和精力用于网络交流,而忽视了现实的面对面的沟通。这种声音的出现有一定的合理性,个别极端沉溺于网络社会的事例体现出部分网民对现实社会关系的忽视,但从整体上看,这种情况并非主流。一方面,一部分虚拟社会关系往往以现实社会关系为基础,如亲缘关系、朋友同学关系等,网络交往无非是这些现实社会关系在网络上的延伸。另一方面,纯粹的虚拟社会关系作为新时代人与人之间的交往方式的一种,不能被排除在社会关系之外,即我们应该认识到,随着网络的日益普及,虚拟社会关系已经成为人的社会关系的重要组成部分,并且这种虚拟社会关系同样能够促进人与人之间的沟通与交流,甚至可能生发出现实的社会关系。另外,认为网络交往造成了人与人之间的信任危机和人际交往的表层化的观点也有失偏颇。人与人之间信任危机产生的原因十分复杂,取决于社会的经济发展水平、法律法规的健全程度和社会成员的普遍道德水平等。而网络交往作为一种交往的形式和手段,并不是造成人与人之间信任危机的根源。因为只要社会之中存在导致信任危机出现的因素,那么这种危机则无论在现实社会还是虚拟社会都会有所体现。对于认为网络交往造成了人际交往的表层化的看法,则更值得商榷。人际交往过程本身就是一个由表层到深层的过程,即无论是现实社会的交往还是虚拟社会的交往,都需要由浅入深,这也决定了当面对不同的交往对象时,无论是现实社会的交往还是虚拟社会的交往都有浅有深。网络交往无疑扩大了人们的交往范围,使人们拥有了更多的交往对象可供选择,容易出现网络人际交往多而不深的情况,但随着网络交往的深入,交往程度也将逐渐深入,而不只停留于人际交往的表层。
三、网络对人的个性的影响
人的个性与主体性相一致,全面发展人的个性就是要全面发展人的主体性。学界普遍认为,人的主体性主要包括自主性、能动性和创造性。网络对人的个性的全面发展的影响,在这些方面均有体现。
(一)网络对人的个性发展的积极影响
网络的便捷性和开放性使得人们在网络社会中更加自主的选择自己的身份标签,在虚拟生活中实现自主发展。现实社会中,由于家庭、工作、环境的局限,人们的自主发展往往在一定程度上受到桎梏。但在网络社会中,一方面人们可以自主的向以现实生活为基础的方向发展,另一方面人们还可以选择完全不同于现实生活的身份标签,实现自主发展。网络激发了人的能动性。网络带来的超大信息量和最自由的选择权共同激发了人们能动的认识世界和改造世界的欲望。网络创造出大量的相关产业、企业和岗位,越来越多的传统行业正在借助网络的力量发展自身。电子商务、电子政务等方式正是人们能动的改造世界的体现。网络更使人的创造性得以彰显。创造性是人的主体性的最显著体现,使人的主体性得到最高程度的实现,反过来又强化了人的主体身份,使人成为真正的主体。人的创造性体现在不拘泥于固定的思维模式去发现问题和解决问题,不为固有的习惯所左右,标新立异地去思考和行动,能够举一反三,对信息保持必要的批判力。创造不仅是人类社会发展不竭的动力,也是人自身发展的根本动力。在传统社会,人们苦于得不到信息而焦虑,而在网络社会,人们通过网络能够接触到的信息和知识的广度和深度都前所未有,人的创造性也得以最大程度的彰显。
(二)网络对人的个性发展的消极影响
有观点认为,正是网络中充斥着大量未经筛选过滤、良莠不齐、真假难辨的信息,使得网络对人的自主性、能动性和创造性均产生了消极的阻碍作用。由于网络之中人们可以任意选择自己的身份标签,从而认为网络容易导致自我认同的混乱、丧失发展的自主性,是对网络对人的自主性的影响的歪曲。不同的身份标签并不必然导致自我认同的混乱,而只是人们在网络社会中对于不同于现实生活的身份的体验和感受,因而极端沉溺于网络身份而丧失了自我的案例并不具有典型性。还有观点认为,面对网络之中海量的各种信息,人们往往被网络裹挟、无力招架,从而丧失了能动性与创造性。这种观点的错误在于夸大了信息对人们的压力和影响,低估了人们的能动性和创造性。不可否认,面对远远超过现实社会的信息量,人们确实容易被这样那样的观点所影响,但这与现实社会中人们被他人的观点所影响别无二致;面对海量的信息,人们在满足于精神快餐的感性享受时,同样追求想象思维能力和抽象思维能力的提高,而不会因信息量的扩大而丧失能动性与创造性。网络对人的发展的影响从整体上来看,无疑起着积极的推动作用,网络促进了人的劳动能力的全面发展、人的社会关系的全面发展和人的个性的全面发展。不可否认,网络出现和发展的每个阶段都伴随着这样那样的问题,但就像每一个新生事物都为人类社会带来机遇和挑战一样,网络作为一种沟通、交往的手段,其对人的发展的影响,更多地取决于人们对其利用的方式和对风险的规避,因而不能将网络时代人的发展过程中出现的问题都归咎于网络本身。综上,网络对人的发展的影响无疑利大于弊、具有正面和积极的意义。
篇12:网络传播对人际关系的影响论文
关于网络传播对人际关系的影响论文
一、前言
今天我们正处在信息技术高速发展和融合的时代,信息技术的发展引发了整个世界的变化。网络改变了传统的人际交往模式,让人与人之间的交流变得更加丰富多彩。网络技术手段改变了传统的生活方式,给人们带来了新的生活方式。同时,网络也在影响人们的人际关系的形式,拓宽了人们的交往范围和渠道。
二、网络传播与人际交往
(1)人际交往与人际关系。常指人与人交往关系的总称,也被称为“人际交往”,包括亲属关系、朋友关系、同学关系、师生关系、战友关系、同事关系及领导与被领导关系等。
(2)网络传播与人际交往密切相关。我们每个人的生存都离不开和他人的交往,人际交往已经成为人们日常生活中必不可少的一部分。人际交往可分为面对面的直接交流和以媒体为中介的间接交流。
三、网络传播中人际关系的发展变化
(1)传统传播环境与网络传播环境下的人际关系。现实社会中,人们的人际关系建立往往是通过直接的、面对面的语言和身体交流的方式,这种传统的传播环境存在着诸多限制,人的相貌、穿着、仪态就会影响人们的人际交往和人际关系的建立。在这种环境下,大学生建立人际关系,往往要考虑这个人的性格、年级、日常生活习惯等,人际关系的圈子就会限于周围的人。
(2)网络传播中建立人际关系的形式。网络中人际关系的建立主要是通过两种人际交往的形式:E-mail和网上聊天。E-mail是一种类似传统通信手段的人际传播方式,是互联网应用最广的服务,它有着自己最鲜明的特点。第一,电子邮件可以是文字,也可以是图像、声音等多种形式。第二,E-mail的传播速度不同于传统的通信传播速度,比传统通信快得多。第三,E-mail不受时间、地点的限制,只需轻轻点击鼠标,即使相距万里的人,也能在短短的几秒钟内实现交流。
(3)网络传播中人际关系的特点。
1)网络传播中的人际关系是虚拟化的。人们在网络中的身份可能只是一个代号,其中形成的人际关系是建立在虚拟的情境中的,这种虚拟的空间,使人们可以在其中扮演不同的角色,尤其是合当代大学生张扬个性、崇尚自由的本性,符合大学生对人际关系的需求。
2)自由、平等、开放是网络传播中的人际关系的鲜明特色。现实社会中人们建立人际关系往往要基于自己的身份、地位或者是背景,这种人际交往存在很多的顾虑,使人们不能自由平等的选择朋友。
3)网络人际关系是现实社会中人际关系的发展,是现实人际交往的延伸。社会的现实性,使得人际交往不能尽如人意,网络给人们提供了更多更便利的人际交往途径。
四、网络传播给人际关系发展带来的影响
(1)网络传播给人际关系发展带来的积极影响。
1)有利于扩大交往范围,建立良好的人际关系。在传统观念的影响下,我们也往往对自己喜爱的人开口表达自己的爱慕之情,但只能将我们的感情融入生活之中。网络传播环境,改变了这一现状,给我们提供了表达情感的渠道。
2)有利于宣泄不良情绪,提高心理健康水平。由于传统观念和行为的影响,很多人在遇到各种烦恼和心理问题时,没有勇气向别人倾诉,长时间不良情绪的积累,很容易让人的心理变畸形。网络的鲜明特性,尤其是匿名性,让人们不必再担心自己的某些心理问题被别人窥探。
3)有利于建立平等的人际关系。网络社会中每个人的身份都可以得到隐藏,网络世界让他们的追求得以实现,每个人际关系的建立都是基于平等的关系,不存在身份、地位的差距。你有什么苦恼,都可以向你的网友表露,可以开心做真实的自己。
(2)网络传播给人际关系发展带来的弊端。
1)沉迷网络不可自拔,阻碍身心的健康发展。由于网络的优势,很多人沉迷于网络世界中不可自拔。网络世界中存在很多暴力情节或是其他不良行为,这种不良行为会逐渐影响一个人的身心,最终阻碍身心的健康发展。
2)人际关系变得更加冷漠。面对面的直接交流是社会交往的基本特性。随着网络的发展,远程教育、在家办公、电子商务等的出现,使人们面对面的机会大大减少,导致人际关系疏远、道德冷漠、亲情隐退。
3)弱化了人际关系中的伦理道德意识。在网络中,人际关系的建立是比较随意的',没有现实社会中那么多的顾虑。网络传播环境中,信息是比较冗杂的,在带给人们有价值的信息的同时也伴随着一些垃圾信息,这些垃圾信息中,存在着黄色、暴力信息。
五、完善网络人际关系的对策
(1)树立正确的网络观,重视网络心理教育。对待网络,要有一个明确的态度。我们应该清楚地认识到,网络只是我们生活中的一个交流工具,不是我们生活的主体。每个人都应当树立正确的网络观,科学合理地认识和使用网络。
(2)加强交流,提高人际沟通能力。网络世界毕竟只是一个虚拟的世界,无论网络世界多么的完美,都无法和真正的现实世界相比拟。通过冷冰冰的网络建立的人际关系,存在诸多的问题,很容易使人际关系更加的冷漠。要不断加强与别人的交流,来缓解人际关系冷漠。
(3)提高对信息的辨别能力。网络世界是信息的海洋,在给人们传递有价值的信息的同时,也伴随着一些虚假信息、黄色信息等。面对网络中如此多的信息的时候,无形之中就会受到不良信息的侵害,影响人际关系。要重点培养大学生辨别能力和判断是非的能力。
六、结论
快速发展的网络,已经融入人们生活的方方面面。虽然网络传播环境下的人际关系与传统的人际关系有着明显的差别,也存在着诸多弊端,但网络改变了人们的交往范围和交往方式,网络传播以其鲜明的特色,加速了良好人际关系的建立,拓宽了人际交往的范围,给人们提供了更多人际交往的选择,总体上是利大于弊的。
篇13:网络对电视文化的影响论文参考
网络对电视文化的影响论文参考
摘要:中国的网民数量正在快速增长,网络世界对人们的工作﹑生活的影响越来越大,同时互联网对人类文化的影响也是巨大的、难以估量的,这种影响将超过任何人的想象力。我将从网络电视文化这一概念入手结合身边的事例来谈谈对网络电视文化现象的看法。
关键词:文化;电视文化;网络电视文化
地球越转越热、越转越“小”,原来偌大的地球,在信息时代到来的今天竟小成了“村”,互联网的触角已触及到了地球村的各个角落。
(1)我们来看看兴起较早的电视文化的情况以及随之而来的互联网的影响。
在工业社会里,文化是多元的,所有多元大致可以说成三种文化鼎立的局面,一种是大众文化,一种是精英文化,一种是官方意识形态。对一个健康的社会来说,这三种文化是既有区别又有相互联系,共生一体的。电视从本质上讲它是一个大众文化媒介,但是它也吸收了部分精英意识形态。80年代中后期,电视在珠江三角洲这地方普及,使得电视节目成为大众接触最广泛的文化媒体,电视广告、电视剧、流行音乐等电视文化占据了整个社会文化的大部分,我们不妨把它称为电视文化,(我们把这一时期出现的卡拉OK、电子游戏等需要荧屏辅助的视频产物也归纳到里面),这一年代我们称之为电视文化时代。在这个时代里,电视文化对社会的进步起到了巨大的作用,如党的政策方针得以在电视媒体上迅速广泛地传播,广大的人民群众(当中包括青少年学生)能较快地接收到世界各地的新信息、吸收新的知识。人们常说现在的孩子比以前的孩子聪明多了,小小年纪知道的东西便很多,这是事实。电视文化的主流是通俗文化,我们作为受众可以完全放松的拿着手中的遥控器,轻轻活动一下食指,便可以获取自己想要的信息,或是变幻莫测的国际时事,亦或是轻松休闲的娱乐节目,没有顾及,为所欲为。近几年,人们可能关注的更多是与自己忙碌紧张生活不相干的名人娱乐,这被看作是释放压力的最佳方式,笑笑闹闹也就过去了。但同时无休止的广告插播以及连续剧的无限等待,人们似乎开始厌倦了这种慢节奏获取信息的方式,现代人类更需要直接的了解与接触,随心所欲的选择与替换。这时网络文化也就随之诞生。
以互联网为核心的信息产业正在蓬勃发展,据报道,美国去年因特网的经济增长达62%,估计今年因特网经济的产值将达到8500亿美元,从而超过汽车业的7280亿美元,知识经济的发展使得美国的经济持续高速发展。互联网络文化是指以国际互联网络(Internet)在传递信息过程中在网络人群中形成的文化氛围、观念。和电视节目比较,它具有速度快、信息量大、形式多样、互动等特点。互联网对社会的推动作用将是翻天覆地的,从经济领域到文化领域,都是一场深刻的社会革命。Internet是无国界的,互联网络的信息浩如烟海。意识形态的不同、文化背景的不同、各国法律法规的不同使得不同意识形态的言论、文化产物在信息的高速公路上漫游,构成复杂纷繁的网络文化。在Internet里,地球是一个村庄,只要键入一个网址或者通过搜索引擎键入关键字眼,一眨眼就能到达世界各地的网站,这些都似乎实现了人们长久以来的愿望——足不出户也能享受到全球一手资讯。
与传统媒体相比,网络的又一大特点在于它的信息无限丰富性。网络是一个大容量信息汇聚场,它的容量无限的,没有版面和时段限制。它有巨大的存储、再现和搜索功能。而报纸则是过期作废,广播电视稍纵即逝。正是网络的容量巨大,才给人们充分表达自己观点的机会,把人们对传统媒介,媒介工作者、媒介作品、媒介现象的不理想的方面淋漓尽致地表达出来。这是以往任何媒体所不具备的。这一切的一切都形成了网络对电视的强大冲击。(2)具体就网络电视和传统电视的对比谈谈对网络电视文化的看法。
今年8月份在地方电视台文艺部实习,文艺部在没有大型直播的时候基本是闲散的,在一个偌大的办公室里,仅仅只有一个小的可怜的老式“王牌”电视机,而其余的空间则全让给了现在高新技术的产物——电脑。一共三台,每天周围都涌满了它的.忠实受众,那么电视台这些做电视媒体的人们究竟在电脑堆里看什么呢?其实,不难发现,没一台电脑上都安装了PP-LIVE或者PP-STREAM。的确,网络电视魅力独特。在网络电视中我们可以看到很多在电视上看不到的东西,例如台湾媒体的新闻和娱乐节目以及从来不在电视上播出的经典电影,电视剧。或许我们在其中找到的最大的乐趣不是自己选择了而是自己消费了,而且消费的开心,消费的值得。我们在也不需要花时间来应付索然无味的电视广告了,再也不需要为选择节目而懊恼了。所以这种网络电视文化形式来势凶猛。
①在纷繁复杂的现代社会中,人们很大程度的掌握着一个节目的命运,或者是手中的一个小小的遥控器,或者是荧光屏幕上的可爱小鼠标,只需要花上半秒中的时间,轻轻的弹动你的手指,受众就可以了解他们想要了解的信息,选择他们所喜欢的频道。的确,这是一个消费者的时代,窥探事物的秘密是自古以来人类特有的心态。在闲暇之余你还会拿起手中的遥控器选择每天都萦绕耳边的国际时事的纷繁变化吗?会留恋枯燥无味的科教节目吗?答案是肯定的,不会。人们更愿意去看一些搞笑,无聊的娱乐节目来松弛自己一天的生活。然而,网络这个第四媒体充分抓住了消费者的心态,不断的推出港台的娱乐综艺节目来获得利益。他们成功了,而电视消费的主体,消费者们也因此而登上了这条的贼船。
②在观看的过程中我们究竟是否在构建着一种所谓的文化消费。通常从经济学意义上来说,分为有形消费和无形消费。而电视文化消费是属于后者,受众在观看的过程中形成了一种潜在的消费,或许当问及某一观众这一问题时,他的回答可能是肤浅的,只是从经济学的某一角度来阐述他们所认为的潜在消费,然而他们并没有考虑到我们消费的其实是节目本身的某些值得挖掘的因素。
③观众究竟消费了什么?就网络电视中《康熙来了》这个娱乐节目来说,很简单,消费的是明星的隐私,是人类最初的窥探心理在作怪。当屏幕上出现很时尚的栏目背景时,当屏幕上闪现两个能言善语的喜剧人物时,当屏幕上晃动这一些帅男美女时……我们被彻底征服了。轻松恶搞的气氛,极其隐秘的问题,这都是刺激受众在消费该节目的主要因素。明星的隐私被我们理所当然的消费着,被我们欢乐开怀的接受着,后来我们才发现原来他们也和我们一样,过着平常人的生活。这时,消费结束,却又意味着新的消费的开始。
④当人们开始沉溺与对网络的喜好的时候,当人们开始发现网络能给人们带来更多便利的时候,为什么不静下心来想想它带来的这种新时代的文化究竟意味着什么呢?其实,我们不能否认,网络电视的确速度很慢,有时一通讯就很长时间,我们似乎已经再不能悠然自得的全身放松,在电视声音的伴随下进入睡眠了,因为我们开始生活在一个连休闲都快节奏的时代了。当我们选择了去看一个网络电视的时候,我们就必须暗暗告诉自己,这种快节奏的文化理念究竟还能维持多久,网络电视不断快节奏的更新着,播放着,重复的次数相当之高,在重复的空隙之间都是如此的简单明了,方便,丰富的确是网络文化的优势所在,但是,当你在这个世界中畅游了很长一段时间后,回到现实中来,你会发现生活原来那么美好。
参考文献
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篇14:网络对中学德育工作的影响论文
网络对中学德育工作的影响论文
摘要:基于网络的发展给当前生活、工作、学习和传统教学模式带来的变革,提出正视网络带来的机遇和挑战,将学生思想道德的培养融入网络的学习和使用中,采取有效措施,为学生打造绿色网络空间,提升德育的实效性。
关键词:德育教育;中学生;网络
随着科学技术的发展,网络已经成为人类生活的一个重要组成部分,为人们的生活提供了很大的便捷。但事物都有两面性,网络中存在着一些负面的思想或内容,很容易对中学生产生消极影响。中学生的思维和价值观尚不完善,网络在学习和生活及思想观念等方面都会对中学生产生重要的影响。因此,在德育教育工作中,我们要重视网络带来的机遇,并积极做好应对措施,迎接挑战。
一、网络带来的机遇
首先,学生能通过网络实现教育资源的共享。在网络的推动下,网络资源能跨越时空的限制,以往受时空条件限制的资源如今都可以被人们充分地利用,使用起来也非常方便,且网络教育也应运而出。对于德育工作者来说,网络不仅能为我们提供丰富的德育思想,还能开阔我们的眼界,让我们看到自己与国外先进德育教育思想之间的差距,并且能为我们提供便捷的教育方式,使我们得以利用网络庞大的资源,通过各种形式对学生进行德育教育。其次,网络拓宽了德育的教育途径。利用网络,我们可以搜索图片、视频、文字资料等,不仅能有效激发学生的兴趣,吸引他们的注意力,还能为学生营造一种轻松愉悦的学习氛围,让枯燥的德育教育成为一种新鲜有趣的教学活动。最后,网络可增强学生的自主意识。与以往的教学方式不同,互动、交流是网络文化的一大特色,学生的积极主动性也能在网络应用过程中得到培养和发展。他们的学习方式不再是被动接受,而是可以自己对网络资源进行甄别。这就使学生能更好地参与其中,发挥自己的个性。
二、网络带来的挑战
首先,网络使教师的主导地位受到冲击。在以往的德育工作中,教师习惯了说教,采取的多是“满堂灌”的'教学方式。学生在课堂上最大的感受就是枯燥无味,对于德育,他们无法形成正确的认识,更谈不上实践了。而网络则具有很强的互动性,教师的作用逐渐弱化,学生的主体性随之增强,很多教师在短期内难以适应这种转变。其次,网络会影响学生的道德观念。网络上有着繁杂的信息,有些信息是健康、科学的,对学生的发展是有益处的,但也有一些信息是错误的、消极的、与社会发展不符的,这些不健康的信息会对学生的思想形成一定的干扰,影响他们正确的道德观念的形成。
三、利用网络趋利避害,展开德育工作
(一)建设一些对青少年有益的网站
目前,中学生上网人数逐渐增多,网络对他们的影响也越来越大。为了让青少年有一个专属的网络领域,我们可以整合教学资源,为他们建设一个专门的网站,并积极主动地对该网站进行宣传,将那些对青少年有益的、健康的、积极的、正确的内容纳入网站之中,形成网络德育的核心基站。我们要不断增加网站建设的栏目和样式,多设置一些动画、视频类的节目,听取学生的意见,结合学生的爱好对网站进行整改,以灵活多样的形式促进网站的完善。此外,在网站建设过程中,我们还要考虑到它的实效性,要能为学生的学习和生活带来一定的帮助。并且,当学生中出现了一些较为敏感的话题或比较激进的言论时,教师要及时对其进行疏导,不能单纯地进行删除。
(二)营造绿色网络空间
在校园内,我们要利用计算机网络技术为学生构建有力的“防火墙”,购买或开发一些能对不良信息进行过滤的软件。在社会上,我们要联合行政部门对学校附近或周边的网吧进行规范管理,在遵循市场规律的前提下,配合主管部门对一些规模大、环境良好、管理规范的网吧进行扶持,使不法网吧逐步失去市场,避免学生受到荼毒。同时,我们要加强与家长的联系和沟通,教给家长一些必需的网络知识,让家长加强家庭疏导。
(三)结合学生的兴趣爱好创新教育形式
德育教育现代化也在网络的推动下有了全面的发展,以往那种黑板加粉笔的形式已经被淘汰。因此,我们必须在德育的内容和形式、方法上进行创新,多一些师生、生生之间的互动和交流,有效利用多媒体,将这种图文并茂的教学形式与先进的教学理念相结合,利用情感的力量,使德育教育更有说服力。
(四)加强教师网络知识的培训
如今是一个网络的时代,如果德育教师不懂得网络,就很难对网络资料和信息进行有效的运用,德育教育的实施也会有很大的缺憾,师生之间的共同话题和语言就会减少,我们的德育教育所收到的效果也会大打折扣。因此,为了弥补这种缺失,我们要制定详细的计划和目标,对德育教师进行计算机知识与网络知识的培训,这样,在教学过程中,他们的教学方式和教学手段才能得到有效的创新,以满足当今时代中学生德育工作的需求。总之,网络时代的特性给德育工作带来了机遇和挑战,我们要利用它的正效应,消减它的负效应,积极应对,采取有效措施,使中学德育教育收到良好的效果。
参考文献:
[1]康云霄.网络对中学德育工作的影响及对策研究[J].教育,2015(26):89.
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