一双会变的手周记
“Frain”通过精心收集，向本站投稿了17篇一双会变的手周记，下面就是小编给大家带来的一双会变的手周记，希望大家喜欢阅读!
篇1：一双会变的手周记
一双会变的手周记
一天晚上，月光如水，徐徐的微风轻摇着柳枝，阵阵蝉鸣不绝于耳。我正在练字帖，可有一个字总也写不好，我不停地埋怨自己，心情郁闷极了。
此时，妈妈看到我这样心烦意乱，走过来温和地对我说：“儿子，练字要心平气和，休息一会，我给你变个‘小魔术’ 解闷。”我不解地看着妈妈，瞪大了眼睛，妈妈什么时候学会变魔术了?这更使我丈二和尚摸不着头脑。
妈妈神秘兮兮地一笑，将灯调到微暗，然后手放到与肩平行的位置，慢吞吞地说：“看好了，见证奇迹的时刻到了。”只见妈妈的`手时而向上，时而向下，在胸前不停地翻腾，像浪花四溅，像雪花飘舞，像春风吹拂，看得我眼花缭乱。这时，妈妈的两手竖起来，翻来翻去，大拇指和和食指并在一起。妈妈让我看墙壁，在昏暗的墙壁上，月光洒下如银似水的光辉，一只小兔子在月光下安详地吃草。“真妙!”我拍手叫好，赞不绝口，连连问道：“这是如何变成的?”
听了我的话，妈妈舒心地一笑。接着，妈妈将右手伸平，手掌朝下，手指分开，中指、无名指、小拇指向下略微弯曲，将左手的五个手指关节弯曲，放在左手上。妈妈扬扬眉，示意让我猜。我看着墙壁上手的影子脱口而出：“是一头大象!”妈妈大声说：“对极了，加十分。你想知道我是怎么变的是吗?那么我就教给你吧!”
于是，妈妈开始手把手地教我。她握着我的手，将两个大拇指紧紧勾在一起，其余的手指并拢，手掌放平。一边教还一边不停地说：“小鹰要展翅高飞了，看!飞起来了。”
因为手影游戏很容易上手，所以我很快就学会了。我和妈妈都将左手放平，除大拇指外的四根手指并拢，然后无名指和小拇指弯曲，最后左手放在右手无名指和小拇指下面。这时，在洒满皎洁月光的墙面上，出现了“呦呦鹿鸣，食野之萍”的景象，一只大鹿和一只小鹿在月光下散步，显得格外祥和和美丽。
妈妈的手如同魔术师一样变化多端，消除了我烦闷的心情。当疾风骤雨时，它像一把伞;当狂风呼啸时，它像一堵屏障;当烈日炎炎时，它像一捧甘泉。妈妈的手带给我那浓浓的爱，永驻心间。
篇2：《会变的手》教案设计
《会变的手》教案设计
活动设计背景
幼儿对美术有一种自然的需要，他们喜欢涂涂画画，正是这种需要的表现。能够自由的表达自己的观点和情感。中班的幼儿想象力较丰富，能根据不同的轮廓，线条想象出不同的形象，并尝试动手画出具体形象。日常生活中，我发现幼儿喜欢在自己的手臂上印花，贴花或用笔涂涂画画等现象，并以此为豪。于是我将这二者结合起来，组织了美术活动《会变的手》
活动目标
1、鼓励幼儿大胆的.在自己的手部用各种颜色的点，线，面，进行想象装饰。
2、充分让幼儿感受在自己身体的一部分上作画的愉悦。
教学重点、难点 让幼儿有自己的设计造型，鼓励幼儿大胆想象，尝试。师生之间相互交流，指导。
活动准备
1、玩过一些手指游戏。
2、观察过手影。
3、水粉颜料，水彩笔每组一套，手的联想造型图若干，抹布每组2块，棉签若干。
活动过程
1、欣赏“手的联想造型图”，激发幼儿兴趣。
2、组织幼儿玩变手游戏。鼓励玩过变手游戏的同学上台向其他同学展示自己的手势形状，并让同学们猜测他的手势图案，展示完毕，让其他同学构思自己的手势造型，激发幼儿想象。
3、展示每个幼儿的造型图。
4、欣赏评奖活动，鼓励幼儿相互讲述。
教学反思
变手活动过程中，利用先前准备条件，引导幼儿说出自己的想法，充分发挥其想象力。同时，幼儿之间的互动，为他们彼此提供了相互交流的机会，也体验到了变手游戏的乐趣，师生的交流让幼儿的造型更加完美，以此增强他们的自信心。最重要的是，通过这次活动，让幼儿根据自己的想象，体验和感受创造美，表现美，达到了此次教学的目的。
另一方面，在此次教学活动中，还有一些幼儿因为自己的造型不够新颖，不够形象而拒绝展示，这让我感到有些无奈，也是之前没有想到的状况。
因此，在今后的活动中，我要尽量考虑到各种状况，让每一个同学都能够积极主动参与，享受活动的乐趣。
篇3：会变的手教学方案设计
会变的手教学方案设计
活动设计背景
幼儿对美术有一种自然的需要，他们喜欢涂涂画画，正是这种需要的表现。能够自由的表达自己的观点和情感。中班的幼儿想象力较丰富，能根据不同的轮廓，线条想象出不同的形象，并尝试动手画出具体形象。日常生活中，我发现幼儿喜欢在自己的手臂上印花，贴花或用笔涂涂画画等现象，并以此为豪。于是我将这二者结合起来，组织了美术活动《会变的手》。
活动目标
1、鼓励幼儿大胆的在自己的手部用各种颜色的点，线，面，进行想象装饰。
2、充分让幼儿感受在自己身体的一部分上作画的愉悦。
教学重点、难点
让幼儿有自己的设计造型，鼓励幼儿大胆想象，尝试。师生之间相互交流，指导。
活动准备
1、玩过一些手指游戏。
2、观察过手影。
3、水粉颜料，水彩笔每组一套，手的联想造型图若干，抹布每组2块，棉签若干。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的'所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
1、欣赏“手的联想造型图”，激发幼儿兴趣。
2、组织幼儿玩变手游戏。鼓励玩过变手游戏的同学上台向其他同学展示自己的手势形状，并让同学们猜测他的手势图案，展示完毕，让其他同学构思自己的手势造型，激发幼儿想象。
3、展示每个幼儿的造型图。
4、欣赏评奖活动，鼓励幼儿相互讲述。
教学反思
变手活动过程中，利用先前准备条件，引导幼儿说出自己的想法，充分发挥其想象力。同时，幼儿之间的互动，为他们彼此提供了相互交流的机会，也体验到了变手游戏的乐趣，师生的交流让幼儿的造型更加完美，以此增强他们的自信心。最重要的是，通过这次活动，让幼儿根据自己的想象，体验和感受创造美，表现美，达到了此次教学的目的。
另一方面，在此次教学活动中，还有一些幼儿因为自己的造型不够新颖，不够形象而拒绝展示，这让我感到有些无奈，也是之前没有想到的状况。
因此，在今后的活动中，我要尽量考虑到各种状况，让每一个同学都能够积极主动参与，享受活动的乐趣。
篇4：有一双会泡茶的手随笔
有一双会泡茶的手随笔
【上茶的敬意】
久逢知己，敬茶洗尘，品茶叙旧，增进情谊；
客人来访，初次见面，敬茶以示礼貌，以茶媒介，边喝茶边交谈，增进相互了解；
朋友相聚，以茶传情，互爱同乐，既文明又敬重，是文明敬爱之举；
长辈上级来临，更以敬茶为尊重之意。
【茶之懂】
每接触一款新的茶，就像刚认识一位朋友，想着去了解他，但一时半载你是无法读懂他的，需要时间去慢慢了解，你才会日渐懂得其品性，尤其对越陈越香的普洱茶来讲，时间是最好的沉淀。每一次与茶的交流，都需要你一双会泡茶的手。
“放茶具的手，要有和爱人别离的心情”，这种心情在茶道中称为“残心”、“茶心”，茶心，即品茶时一个简单的动作、表情也具备深沉的思绪与情感，渐渐地生发出一些不足为外人道的味道，自然抵达一种无我的与茶交流的境界。
【自在泡茶】
每次看别人泡茶的.手法，都不尽相同，或柔美婉约，或粗狂豪放，或平淡无奇，或创新独特。品茶本就是自然和洒脱的，倘若每次都要做到井然有序，未免太伤神，在这似水的流年，何不保留本真的随性，用你那双会泡茶的手，且品得一份随意，静享这云卷云舒。
茶师之美，由心而生，生而不息；
茶师之雅，由内而外，外而不俗；
茶师之韵，因茶生甘，甘露普世；
茶师之魂，因无生和，和者正清。
你想成为一场茶会的灵魂人物吗？
你想亲身实践茶道与美学的关系吗？
你想在闲暇之时，邀上圈中好友，相聚品茗吗？
篇5：生日会周记
今天，我很开兴，因为我们班12个同学要一起10岁过生日。
放学了，我坐着郑斯馨妈妈的车来到了生日会的大堂。一到那里，我就被精心布置的装饰给吸引住了。那里有一个手动的足球场、健身房......更让我想象不到的是，那里还可以游泳。到房间里更是漂亮得不行。餐桌上摆满了吃的东西，有牛排、鱼、西蓝花、玉米......真是数不胜数。
参观完了生日会的大堂，就要吃午饭了。中午的饭菜真香啊！吃得我肚子饱饱的。吃完了饭，妈妈就让我把衣服换上，然后我又到严悦维妈妈那里去梳头发。梳完头发，我就到郑斯馨妈妈那里去化妆。
生日宴会正式开始了。我们玩了一个叫抢椅子的游戏。这个游戏很好玩，游戏规则是这样的。先选6个人参加，摆5张椅子，然后放音乐，再在音乐厅的时候，所有人一起抢椅子，没抢到的就淘汰。每轮拿掉一个椅子。
玩完游戏就吃蛋糕。那的蛋糕可好看了，上面有过生日小朋友的照片，还有各种水果和巧克力。我最喜欢的就是蛋糕上的蜡烛了。
吃完蛋糕，我们就吃晚饭了。晚饭也跟中午一样，很好吃。吃完晚饭，我们又玩了一个游戏，叫敲10。这个游戏也很好玩，游戏规则是这样的。先按学号站在一起，然后一个一个上前去敲10。10里面有糖果，敲破10就可以拿到糖果了。
因为我要和妈妈一起去接姐姐，所以我没有参加后面的活动。
今天我真开心！
篇6：生日会周记
生日会周记
今天是我的生日，哇，好开心啊。又可以请好朋友们到家里玩了。这次我请了刘幸晖、欧星星、谢润茜、梁璐晴、郝士迅，还有表姐。
“叮咚叮咚”，下午四点门铃响了，刘幸晖来了，不一会儿大家都陆续赶到了，生日会就开始喽。我们玩的第一个游戏是猜脑筋急转弯。有这么几个搞笑的问题：麒麟飞到北极会变成什么？大家的答案各式各样，正确答案是冰淇淋。什么样的桶永远装不满？大家都猜到了吧，是马桶。人能活多久？有的说：“100岁？”“是90岁？”“80岁？”当然是活到死的时候啦。一直黑猫和白猫哪只不抓老鼠？“黑猫？”“不对。”“白猫？”“不对。”是懒的那只。用什么方法立刻就能找到遗失的图钉？只要光着脚走，“啊。”的一声你就找到了。猜不到吧。还有很多个问题，我就不说了。
接着我们玩这个游戏叫水果蹲。每个人在纸条上写上一种水果的名字，把纸条混在一起，每人抽一张。如果我抽到了苹果，蹲下并说：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲。”抽到香蕉的人要马上蹲下，否则就会被淘汰。在几轮“激烈”的淘汰赛后，最终表姐和梁璐晴胜出。
然后我们玩下一个游戏：蒙眼画脸。先在阳台的玻璃门上贴上一张白纸，接着把参赛者的.眼睛蒙上，原地转五圈，然后走向阳台的玻璃门上摸纸画笑脸。大家画的五花八门。我画的五官全往上挤，不知道成啥样了。刘幸晖画的半边脸居然没了。（画在门上了。）梁璐晴画的线都没连起来，变烂脸了。欧星星画的只有鸡蛋那么一点儿。谢润茜和表姐画得最好。
我们还玩了：谁在哪里干什么、大富翁和扑克牌。吃完晚饭后大家一起切蛋糕、分巧克力、涂奶油，一直玩到九点半才散会，大家都依依不舍地回家了，走前约好了，有时间就聚在一起玩，不见不散。
篇7：中班美术教案会变的手
活动目标：
1、鼓励幼儿大胆地在自己的手部用各种颜色的点、线、面进行想象装饰。
2、充分让幼儿感受在自己身体的一部分上作画的愉悦。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、玩过一些手指游戏。
2、观察过手影。
(在以上活动中，幼儿对手的变化产生了浓厚的兴趣。)
3、水粉颜料、水彩笔每组一套，手的联想造型图若干，抹布每组2块，棉签若干。
活动过程：
1、欣赏“手的联想造型图”，激发幼儿兴趣。
师：<出示“手的联想造型图”>“老师为小朋友带来了几幅有趣的图画，他们是什么?”
幼：“长颈鹿、大白鹅、孔雀、青蛙、琴师吹笛、小合唱。”
师：“你们知道这些不同的动物、人是什么变成的?”
幼：“用颜料在手上画画，是手变成的。”
(评：幼儿对“手的.联想造型图”非常感兴趣，通过观察，他们发现了手可以变成许多不同的作品。幼儿的情绪被提升。)
2、组织幼儿玩变手游戏，发展幼儿想象。
师：“这些能干的手变成了这么多不同的东西，你们的小手会变吗?变一变，变成了什么?”<引导幼儿自由想象变出手的不同形象>。
幼1：“我的小手变变变，成小猫喵喵喵。”
幼2：“我的小手变变变，成小羊咩咩咩。”
幼3：“我的小手变变变，成小鸟叽叽喳。”
幼4：“我的小手变变变，成小兔跳跳跳。”
幼5：“我的小手变变变，成水壶咕噜噜。”
(评：让幼儿的小手变一变，使他们在无拘无束的环境中玩玩想想讲讲，充分发挥其想象力。幼儿边想边说的过程，是自己构思作品的过程。引导幼儿说出与众不同的想法，给幼儿提供了互相交流的机会，同时也使幼儿体验到变手游戏的快乐，而且为后面的活动做了铺垫。幼儿的情绪更加高涨。)
3、组织幼儿装饰小手。
师：“老师的手也会变，你们想不想知道?”
幼：“想。”
师：“我的小手变变变，变成什么?”
幼：“变成小猫喵喵喵。”
师：“变好了就不动了。
师：<边讲解边示范作画方法>“用颜料装饰一下，它会变得很漂亮。
用棉签蘸上我需要的颜色，画上眼睛、鼻子、嘴巴、美丽的蝴蝶结。瞧，变成了一只可爱的小猫，喵喵。”
师：“你们想不想也来装饰一下你的小手变出的东西?”
幼：“想。”
师：“自己不好画的地方可以请老师、小朋友帮帮忙。”
(评：幼儿认真地观察了教师装饰“小猫”的整个过程，最后不由自主地拍起了小手，脸上洋溢着笑容。听完教师的最后一个字，便急不可耐地走到桌子旁边动起手来。)
4、幼儿作画过程中可以互相交流，教师巡回指导。帮助有困难的
幼儿进行手的变化联想，鼓励幼儿大胆想象装饰。
(评：绘画创作过程中适时适度的交流，给幼儿创设了同伴之间互动的机会，引发了更多的自我表现。由此，我们体会到，在幼儿绘画创作中，同伴之间的互动比单纯的师幼互动对幼儿的影响更大。)
5、欣赏讲评活动。
师：“装饰好的小朋友可以让大家猜一猜，你的小手变成了什么?”<鼓励幼儿互相讲述，个别幼儿讲述，表扬幼儿不同的作品。>
篇8：中班美术教案会变的手
设计思路：
随着二期课改的不断深入，我们的教育理念和教育模式也在不断的发生变化。对于学习我们追求的是它的过程，是孩子的主动参与，对于孩子的能力我们追求的是他们的创新精神与大胆探索。中班的孩子以具体形象思维为主，他们喜欢绘画活动，因为画画具体表达出他们的想法与创造，试选择“手”作为主题是力求打破原有纸上作画的常规，让幼儿在实践中了解手不仅是作画工具，同时也是作画的材料与表演的对象。培养幼儿大胆地按自己的意愿对手进行富有想象的创作，满足幼儿的创作欲望和创新意识，体验用手作画和用手表演的乐趣。
活动目标：
1.鼓励幼儿大胆在手上作画，发展幼儿的想象力与创造力。
2.乐意用装饰好的'手进行表演，感受自由创作与表演的乐趣。
活动准备：
1.具有多种想象及可模仿的图案。
2.装饰好的手的造型所编排成的表演剧。
3.多种色彩的颜料与棉签、抹布。
4.供幼儿表演的小舞台。
活动重难点：
大胆想象，创作各种手的变换造型，并直接在手上作画，乐意用装饰好的手自由表演。
活动过程：
一．想象模仿，引起幼儿对手的兴趣
王老师带来许多有趣的图案，你们想不想看？边看边和小朋友讲讲，这些图案象什么？
1.幼儿自由结伴去观看想象，师随机了解幼儿想法并肯定。
2.引导幼儿试着用手去模仿图案造型。
3.师小结：小朋友学的真象，原来小手能变成各种各样的形状。
二．欣赏表演剧，感受用手作画的乐趣
师：听，这是什么声音？（救命啊）
1.组织幼儿观看表演剧。
2.谈论：这些小演员是什么变成的，你会不会变？
（1）自由交流：小朋友间交流，学学手的变化造型。
（2）集体交流：掌握变化的过程，了解手可以变成许多东西的样子。
3.告诉幼儿颜料能把手变出的东西打扮的更漂亮。
三．教师与幼儿一起进行手的造型创作，让幼儿了解方法。
王老师现在就来用手变一样东西，小朋友说说，让老师变什么？
1.按幼儿意愿明确创作的主题。
2.具体示范创作步骤。
（1）先变好手的造型固定不动。
（2）再涂上美丽的颜色。
（3）完成创作进行表演。
老师：小朋友想不想变？那我们先穿上小背心，再把自己的衣袖卷的高高的，一定要想好自己要变什么，变完以后再涂颜色。
3.幼儿自由创作，师巡回指导。
4.能力强的幼儿鼓励他们双手作画，能力弱的幼儿日则在老师的帮助下共同完成创作。
5.引导完成的幼儿结伴表演，体验表演的乐趣。
6.小结：小朋友举起小手给王老师看看你变了什么？真棒，小手的本领和我们小朋友的一样大，能变成各种各样的东西，我们去表演给弟弟妹妹们看，好吗？
篇9：手与脚周记
手与脚周记
手和脚本来是一对好兄弟，它们相互配合，帮主人做了许许多多的事。
有一天，手和脚都觉得自己的本领最大，便吵起架来了。
手心想：“脚成天四处溜达没帮主人做过一件好事。”手心里咽不下这口气便全说出来了。脚听了火冒三丈生气地说：“你也没比我好多少啊！”脚接着说：“要是没有我主人怎么走路？”
它们想了想让主人参加接力跑步，主人同意了。那天早上脚费了九牛二虎之力的.跑。手就是不接拿棒子，丢光了主人的所有面子。
主人生气的说：“你看你们不好好配合，本来我是能拿第一的结果拿了一个最后，真是气死我了。
它们明白了没有了对方，谁也办不好事。手和脚互相给对方道歉让主人参加了另一次比赛，这次它们配合很好。让主人一路领先拿了一个第一。挽回了主人的面子。
主人告诉它们你们应该互相配合，从此它们又变成了好朋友。
篇10：妈妈的手周记
一天早上，我睡得正香，突然，我觉得我好象被绳子给紧紧的绑了起来，呼吸也很困难！就在我被快要被闷死的时候，才惊奇的发现，我已经变得跟蚂蚁差不多大了！而且正被妈妈给紧紧的握在手中呢！我费了九牛二虎之力才逃了出来，“呀！我的天！床怎么变的和大海一样大啦！”我惊呼起来，这时才想起，我不是已经和蚂蚁一样大了吗。
我走啊走啊，一不小心，撞上的一个大家伙，我摸了摸脑袋，仔细一看，我的娘啊！这不是老妈吗！我再一看，我刚刚不是才被握在老妈的手中吗？怎么又回来了？不管了，还是先把老妈叫醒吧。我爬到她的右耳朵里，大声喊：“妈！我是兰茜！刚刚在你的耳朵里呢，你快点醒来啊！”嘿！你别说，经过我这么一“河东狮吼”老妈还真的醒来了，她把我从耳朵里拽出来，惊讶的说：“你怎么变得这么小啦！”我呢？也是“丈二和尚摸不着头脑”，“快仔细想想，昨天做了什么会这样！”妈妈再一次叫道。“别急别急，我想起来了！昨天我喝了一瓶‘变小蚁儿童牛奶’！就是昨天的送货员送来的那瓶！”“哎，这下完蛋了，我去网上找找看，有没有‘变孩童儿童牛奶’，我先把你放到餐桌上，你吃几粒米，这样应该能快点恢复！”妈妈说着就把我放到她的手心里，把我“空运”到了“餐桌机场”上。吃饱了，又把我再运回床上。我不能上课了，不过这也很好，因为我可以无忧无虑的玩啦！你们知道这几天我和老妈都在干吗吗？答案是――天天上网找如何才能把人变大的饮料。又过了几天，我终于沉不住气了，直接对老妈说：“妈，别找了，我就这样不也挺好的吗！你把包装盒给我当房子，用卫生纸和餐巾纸分别给我做枕头和被子不就行了吗！”妈妈叹了口气，没有说什么，就按我说的去做了。
同学们啊！如果你们有什么可以让人变大的饮料或者是药的话就快点送来吧！我可不想再继续做妈妈手中的“蚂蚁”了！呜呜呜呜。
篇11：妈妈的手周记
每个人都有一双手，有的手勤劳，有的手懒惰；有的手布满老茧，有的手却柔软细腻……可是在我眼里，妈妈的手是与众不同的。
妈妈的手是最平凡、最勤劳，最温暖的。妈妈的手有点粗糙，整双手呈黄色，手心处因常年累月的劳动而磨出了硬硬的茧子，手背晒成了黑色，有点像枯树皮。
这天清晨，妈妈用她那双勤劳的手为我准备可口的早餐；每当我学习遇到困难时，妈妈用她那双十分温暖的手轻轻地拍着我的肩膀说：“别着急，慢慢想。”
妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。
记得那个盛夏的晚上，我正准备睡觉，突然停电了。虽然已经是深夜十点了，可天还是很热，屋里像个大蒸笼。我躺在床上，翻来覆去，热得睡不着。
“汀汀，怎么还没睡呀？”
“天太热，浑身是汗，睡不着。”我不耐烦地说。
“快睡吧，明天还得早起呢！”说着，妈妈便拿起一把扇子给我扇了起来。随着扇子一下下扇动，一阵阵风吹来。
啊！真凉快，我慢慢地闭上了眼睛……半夜里，我忽然醒来，发现妈妈已经靠在我的床边睡着了，她的手里还拿着那把扇子……
妈妈的手既不光滑也不白嫩，但是这双手牵着我走过了十载春夏秋冬，融入了妈妈对我的希望，对我的关怀和爱。我喜欢妈妈那双手，更爱妈妈。
篇12：三十六变优秀周记
三十六变优秀周记
我们家呀，有一个人他多才多艺，什么都会，棒!棒!他的三十六变最奇特。
三十六变嘛，这第一变，变成大厨，什么只要我喜欢吃的菜，对他来说简直是小菜一碟。举例来说吧。麻婆豆腐，只见他熟练的用手控制着手里那锋利的菜刀，先把豆腐横着切几刀，在竖着切几刀，一块块豆腐一个个从大体上散落下来，小巧玲珑，十分可爱，有的'头上凸出一块，像是头碰了个大包;还是准备长“头发”只不过和身子融入一体罢了。可谓出于“神圣”人之手。就听见厨房里噼哩啪啦一阵响，出锅了，色彩鲜艳，香飘万里，吃起来十分水嫩，津津有味，让人“口水直流三千尺”......
三十六变嘛，这第二变，变成老师。“这题怎么写呀?真是让人头疼。”我冥思苦想，皱起了眉头，嘟起了小嘴，眼睛骨碌碌乱转，不时的挠着脑袋。他看出了我的心思，走到我身边，耐心的给我讲解，一步步深入，一遍不行两边，直到我完全会为止，他耐心快赶上老师了。
三十六变嘛，这第三变，他变成了教练，滑板车我一直不敢自己上，因为摔了好几次，我产生了胆怯心理。是他手拉手一遍遍的教我，鼓励我克服胆怯，让我变得勇敢。在他的言传身教下我战胜了自己。
三十六变嘛，这第......变......
他就是我老爸，是我成长中的“三十六变”朋友。
篇13： 我会变周记300字
我会变周记300字
如果是世界上真的有马良的神笔该有多好，这样的`话，会非常的方便，不过我会变！
在一个阳光明媚的早晨，奶奶到对面一家超市买菜，因为我怕奶奶提的东西太多了，所以我跟着奶奶一起去买。不用说太多的废话，准备好了就立刻出发了。到了超市，门口有买蛋糕，看到别人吃地津津有味，我都已经流口水了。到了里面，那里有好多好吃的，我真想每一个东西都尝尝啊！经过奶奶的仔细挑选后，我们把这些菜拿到收银台上面，准备拿钱包，忽然!发生了一件不得了的事，奶奶居然忘了带钱包，随后我变成了马良，手里拿着神笔，我在纸上画上奶奶的钱包，钱包立马变到我手上，我把钱包递给奶奶，奶奶很开心，就亲自给我做了一手好菜。
记得我去农村，那时候我才四岁多，我看田里一无所获，我就拿出神笔画了些稻谷，这样年年有丰收，田里人觉得我很懂事，就给我做了一个棉花糖。
只要双手肯去做，一定能做出你想做的事情，有时也会有不少收获。
篇14：一双棉拖鞋的周记
一双棉拖鞋的周记
这双棉拖鞋，看似很普通，可它却饱含了奶奶对我全部的爱。每当我穿起棉拖鞋时，就会情不自禁地想起我的奶奶……
有一次，奶奶来我家。当时外面天气很冷，窗外的水杉树也光秃秃的，变成了一个名副其实的“秃头，”仿佛一支刚买回来的铅笔;汽车的车窗上被蒙上了一层薄薄的霜。奶奶见我穿着夏天的.拖鞋，心疼地问：“云飞，你的脚冷不冷?”“稍微有一点。”我随口应道。奶奶没说话，就去做饭了。
一周以后，奶奶又过来了。只见她一进门，就迫不及待地喊：“云飞，快来试试奶奶给你做的棉拖鞋。”我听了，如闪电一般，急忙跑过去，捧着奶奶手里的拖鞋，小心翼翼地穿在了脚上，心里暖滋滋的，仿佛被火烤了似的。我来回走了走，兴高采烈地对奶奶说：“正合适。”奶奶顿时眉飞色舞，脸上浮出了笑容，心满意足极了。看着奶奶那布满血丝的双眼，我顿时后悔莫及：奶奶每天不仅要照顾患有心脏病的爷爷和那调皮捣蛋的弟弟，还要洗衣、做饭，已经很辛苦了，眼睛也不好使，可现在为了我，又含辛茹苦，一针一线亲手为我做了一双棉拖鞋。在加上严寒的天气，奶奶是多么关心我呀!
这时，在我的脑海里出现了这样一幅画面：在昏暗的灯光下，奶奶戴着老花镜，一手拿着鞋底，一手拿着针，一丝不苟地缝了起来，可真是裁缝师傅戴眼镜——认真。突然，奶奶一不小心，手被针扎住了，可奶奶依然面不改色，只是吮了一下手指上的血，又继续做了起来。这时，奶奶突然停了下来，直起了腰，用手捶了捶，又揉了揉眼睛，接着又拿起了针线聚精会神地做了起来。尽管熬红了双眼，可依然吃了称砣——铁了心，一定要让我尽快穿上这双温暖的棉拖鞋。奶奶做得更起劲了……
反覆之水,收之实难，想到这儿，我紧紧地抱着奶奶，说：“谢谢你，奶奶!”奶奶也紧紧地抱住了我。
这一双小小的棉拖鞋，却饱含了奶奶对我全部的爱。
篇15：假如我有一双“超级变变变”的手
假如我有一双“超级变变变”的手_小学想象作文
看了最火爆的日本电视节目《超级变变变》后，我突发奇想，幻想自己拥有一双“超级变变变”的手……
假如我有一双“超级变变变”的手，我想做的事情有很多……
我将会把它变成一双科学家的手。制造出推云机，把乌云推到沙漠去，让沙漠长期下雨。制造出植物种子罐头，把这些种子撒到沙漠去，让沙漠在一天之内变成绿洲。我再制造出神笔，让画家们把我们这个贫水大国变成丰水的地区，给每个缺水的地区免费提供若干台永远不停转动的水车，让这些地方变成粮食高产区。
我将把它变成一双会变魔术的手。我先把小偷的藏身之处让它飘起来，再用意念术把警察送上去，把可恶的小偷们一网打尽。我再帮助警察，用占卜术看出了毒枭的交易地点，警察马上赶过去，抓住了令人厌恶的毒枭。所以，警察特地颁给了我一个“优秀魔术师”的'奖杯呢。
我会把它变成一双会写文章的手。在作文课上，我尽情发挥，笔下生花。然后，我再去写将近1000亿字的小说。书出版以后，我一举成名。从此，我衣食无忧，而且成为追星族崇拜的又一偶像。
我会把它变成一双助人的手。我扶贫助弱，资助失学儿童，帮助爱滋病孤儿，援助绝症病人……让他们顺利完成学业，重新获得温暖，树立生活的信心。政府颁给了我一块全金质的奖章，鼓励我继续发扬。对了，我还被评为了“爱心大使”呢。
我将会把它变成一双勤劳的手。我不辞辛劳，先把城市的街道打扫得干干净净，然后再用我的双手，研制出会吃垃圾的万能机器人，造福人类。从此，我们身边的每一处地方都洁净无比。
假如我有一双“超级变变变”的手，我想要做的好事有很多很多……
篇16：园游会周记
我期待已久一年一度的园游会终于到了，前一天我忙着购买在园游会要卖的糖果、汽水、饮料等用品，心情好兴奋，根本就睡不着觉，直到听见妈妈催促我上床的声音，才熄灯就寝呢！
第二天早晨，因为昨晚太晚睡了，根本就爬不起来，直到听见妈妈高八度的吼叫声，我心知不妙，才赶紧从床上翻下来。
吃过早餐后，我带着十分愉快的心情飞奔到校，但天公不作美，开始飘起了毛毛雨，让我的好心情跌到了谷底。还好过了一会儿，天空放晴了，热闹的表演节目和园游会开锣了！
第一个节目是本班的五大美女带来的劲歌热舞，瞧瞧那出场的气势便不同凡响，台上的观众都大声的鼓掌和吹口哨呢！台上的人更加卖力的表演，一举手一投足都十 分有明星的架势喔！其他的表演就相形失色了。接下来我们最期待的园游会豋场了，我们在教室前面摆摊位卖饮料和小饰品，生意好的不得了，不一会儿汽水便销售一空，我还央请妈妈帮忙补货呢！
还不到中午我们的物品卖完，所以提早收摊了，结束了精采愉快又累人的半天。这次的园游会不但有精采的表演可看，又让我体会到做生意的辛苦，实在是大有收获呢！
篇17：劳累会说话周记
劳累会说话周记
晚上放学回到家我打开门，看到妈妈已经躺在沙发上睡着了，他睡的好香好香，我正想叫起妈妈给我做晚饭，这时突然听见劳累说：“安琪别叫醒你妈妈她太累了她昨天上了一天的班今天早上6：30就把饭给你做好，然后就送你上学回到家，他又开始马不停蹄地给你收拾房间打扫卫生，你看他拿起抹布左脚弓右脚蹬，抹布在她手中不停地舞动，就像鬼子进城了一样，不一会儿工夫茶几、饭桌、厨房让她打扫的一尘不染这时你妈妈累出了一头大汗，然后他又来到厕所把马桶刷的'洁白无瑕，你以为这就完了吗？他又拿起拖布来认真地把地板拖得一尘不染，看总算你妈妈露出了笑容，但是这还没有完，她看了看你换下来的一大堆衣服摇了摇头拿起衣服左搓搓右搓搓把你的衣服洗得干干净净然后晾在了凉台，这样你以为你的妈妈就可以休息了吗？错了你妈妈又开始给你准备晚饭了，她又是洗米有事给你做最爱吃的煎饼……准备好晚饭，你妈妈终于可以出来到沙发上静静的等你回来了，但是不知不觉她就躺在沙发上睡着了。”
我静静的看着妈妈，妈妈您太累了您太辛苦了，我去床上拿起来毛巾被静静的给妈妈盖上。
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