把平安请回家美文
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篇1：把平安请回家美文
把平安请回家美文
今天下午，我和女儿去山坡上扒柏灵，我们这儿称柏树枝为柏灵。我们顺着不太宽的水泥路，向村子西边的山沟里走去，还不时地拍张照片。太阳发出淡淡的光，显得有气无力，感觉不到一点点暖。路上的'雪还是那么厚，踩上去咯吱咯吱响。女儿说没来过这里，我有多少年没来了？记不清了。好多记忆中的大树都没有了，取而代之的是漫山遍野的栗子树和苹果树。越往里走，山越高，沟越窄，太阳仿佛一下子溜到了山尖上，幸亏有山扛着，不然，一不小心，就会掉到山那边去。
拐过一个弯，迎面碰到几个骑摩托的年轻下伙子，每个摩托后面载一捆柏灵。我们这儿有个习俗，每年正月十五晚上烤柏灵，家家门前烧一堆柏灵火，一家人围在火前，据说烤了柏灵火，一年平安，没病没灾。柏树枝烧出来的浓烟不但不呛人，反而有一种好闻的味道。我想，可能是闻了这种烟味有好处吧？
眼看着就走到山谷的最里边了，才看到半山腰上有几棵柏树，可是，坡陡、雪深上不去啊。
“快看！这儿有一棵呢，”女儿喊。可不是嘛，就在离我们不远的山坡上，有一棵柏树，只是有点小。
“你在这儿等着，”我叮嘱女儿，“我去把它弄下来。”
“你行吗？我去吧？”
“行，没问题。”我深一脚浅一脚的爬上去，就差一点点了，怎么也够不着，你说气人不？
“算了，不要了。”我自言自语，可又不甘心。
“上不去吗？”女儿在下边问。
“我怕上去了，下不来。”真笨我。
“还不如我去呢，你下来，我去吧？”
“不用，不用，我从那边绕过去吧。”我手脚并用，不小心脚下一滑，“哎呀我的妈呀，大过年的，别再挂彩了”。我嘻嘻哈哈的总算上去了。好不容易把那几枝柏树枝弄下来了，羽绒服却让荆棘扎了一个小口。心疼得我直骂娘，得不偿失啊！
“你咋那么笨呢？”女儿笑道。
“谁说不是呢，没办法，天生的，呵呵。”
“用啥捆住呢？”女儿问。
“看我的。”我仿佛又找回了自信，随手揪一把茅草，再揪一把茅草，然后用茅草拧成一根草绳，把柏树枝捆成一捆，拽着一个树枝，就能拉着走了。
“只是太少了。”女儿说。
“不少，意思意思就行。”
看起来虽然只有小小的一捆，但却寄托着我们一家一年的幸福、安康。我们把平安请回了家。
篇2： 请抱怨平安经典美文
请抱怨平安经典美文
昨天接到朋友的电话，说她牙疼，难受得要命。我跟她随便聊了几句，可她还是止不住地抱怨自己的牙齿，于是我就说：“你牙不疼的时候为什么没有抱怨一声――该死的，我的牙怎么总也不疼！”朋友就说我傻，哪有人这样去抱怨的。放下电话我开始想，也许我们对习惯中的事物，都是这样理所当然地接受着，等到它不按照我们习惯中的发展，就会受到谴责。
比如，我们今天是这样生活着的，可以吃美味的.三餐；可以到处行走，到我们想要去的地方：可以去逛街，购买喜欢的衣服……这个时候我们的心是很平静的，从来没有想到要用一种感激的心情去享受，因为它好像就是我们生活的一部分，只要当作平常的事干下去就好，根本用不着额外地去回馈什么。可是，当有一天我们不能够这样去生活，比如，不幸得了肠胃病，再好的美食都不敢放肆品尝等，这个时候抱怨就来了。我们不停地埋怨自己怎么会这样倒霉啊，这样不幸啊，此时自然就想起自己健康时候的随心所欲了。然后过了不久病痛解除了，再次正常生活，就又恢复了原来的那种无视幸福的态度。
生命总是变化着的，所以我们要用不同的心情去迎接每一次变化。当我们早上起床，看见阳光时，我希望每个人都能够感动一下，感动这个美妙的清晨，不要等到阴天时才发现阳光的可贵。当我们品尝哪怕是最简单的蔬菜时，也请感激肚子因此得以饱足。
以前的我，总是在想象中勾勒幸福的颜色，那是童话里才存在着的颜色，闪烁着七色光，沉醉其中，那是多么的美妙。可是，当我睁开眼睛，看见周围的暗淡时便不免失望。为什么满心期待的东西总是那么的遥不可及？后来，当我遇到很多意想不到的苦难时，我才明白，自己曾经享有的平静安稳是多么大的幸福，童话里的七色宫殿只是脆弱的一抹云烟，经不起风雨，更经不起变化。
所以，请“抱怨”自己现在拥有的平安吧！“抱怨”你有一双也许近视但至少看得到世界的双眼：“抱怨”你有一对也许跑得不快但至少能随意行走的双脚；“抱怨”最近虽然按部就班却没什么危险的平静：“抱怨”太阳，它最近热量很高，但却灿烂无比……在这些“抱怨”中，你会发现，原来自己已经拥有那么多，那么多可以值得珍惜的小幸福，那么多可以自豪的小成就。
当你领悟到什么是真正的幸福，也请为苦难的自己加油！失去并不都是绝望，至少你曾经拥有：病痛也许使身体难过，却让意志坚强：看似沉重的打击，也并不一定就能掠夺生命中的一切……这个世界上什么都可以成为摧残生命的武器，就看你自己能否用庞大的幸福感去代替消沉。
篇3：把牡丹请回家散文
把牡丹请回家散文
我一直有个想法：在家里种几株牡丹。搞园林研究的专家同学听了我的话笑着摇头说：“你闲害性命呢，养不活。”
路遇卖牡丹的`老乡，那些牡丹种植在田地里，挖牡丹的老乡先用铁锨在牡丹根部的周围铲出一个“圈”，然后再一挖，牡丹就连根儿带着一个大土球从田地中分离开来。他们介绍：回到家把这牡丹带土放到花盆里，浇足水，不需要缓苗，过几天就开花了。我心动了，一下子买了五株。
小心翼翼地把牡丹抱回家后，我急忙开车去花卉市场买花盆。花盆买到，我更犯愁了，土到哪里弄呢？要把这五个直径六十厘米的花盆装满，需要不少土。我们这些住商品房小区的年轻人家里都没有铁锨，无奈之下我只好给住在附近村子里的朋友打电话求助。
恰巧这朋友家养了几只大鹅，朋友的父亲铲来几锨鹅粪，和着土搅拌了，这下连上好的花肥也有了！
我气喘吁吁地把两袋土搬到家，填土放花浇水，一切安排停当，才发觉自己腰腿酸软，大汗淋漓，满身鹅粪味儿。于是我洗了手，剥了两个柚子，把柚子皮撕成小块放到了花盆里，以便吸除花盆里的粪味儿，然后才安安心心给自己洗了个热水澡。
今天清晨，我拉开窗帘，牡丹开花了！这朵白色的花是单瓣荷花形的，花儿不大，有一枚鸡蛋大小，但打开窗户，一缕清风吹拂进来，阳光、花香、清风，足够让人陶醉了。
我带着惊喜在网上晒花，搞园艺研究的专家同学立刻发来了信息：你还真的在牡丹花开时节种牡丹呀？开完花以后，你得把它们齐根剪了，根部积蓄了力量，明年春天或许还能再发芽……
看着阳光下的牡丹，我深深地吸了一口气，贪婪地品味着这浓郁的花香，心中油然涌出几句感慨：贪恋牡丹几分色，暮春学做园艺人，换来花香一缕缕，赢得关爱一分分，期待明年花开时，把酒品茶话牡丹。
篇4：作文我把年货请回家
今天下午，我、妈妈和阿公一起推着小推车坐二十四路公交车去“人人乐”超市买年货，我们还做了一张计划表。“人人乐”买东西的人很多，我们是按照计划一样一样买的，可是还是忘了买饺子皮
买有些东西的情况是这样的：妈妈拿了某一个东西，我说：“计划里面没有!”妈妈说：“这是额外添加。”我感觉妈妈有点不认真，因为妈妈光在那买额外添加，没买饺子皮。
另外，如果到了吃饺子的时候，没有饺子皮咋包呀，而且外面卖的又不新鲜。所以我要提醒妈妈：“下次要认真点哦!”我还发现了一个奇怪的现象，哪里的东西贵，哪里的人反而多!
篇5：生活美文-把爱带回家
生活美文-把爱带回家
这几天，脑袋里一直回旋着一个音调：回家，回家，回家是最好的礼物；把爱带回家，回家时最好的礼物。梦中，也常常回到在家时的场景，梦到一家人一起吃饭，一起干活，即使累，也感觉特别开心。打电话跟妈妈说，妈妈问我是不是想家了，我突然有种想哭的感觉。
毕业已经两年了，真正离开家也已经两年，以前上学时，放假回家总有人问我半年不回家想家吗？我总会骄傲的说不想，习惯就好了，俨然一种大人的姿态。而毕业之后，等我真正地在异乡工作，落地生根之后，才发现之前的不想只不过是因为没有把学校当成家，不过是因为于当时而言，学校只是沿路的风景，而真正的归宿是家。而等真正离家，等意识到从今以后，家不过成了客栈而已时，那种心痛，那种思家的感觉无法言喻。
才突然意识到，当初自以为成熟的自己，其实是多么的幼稚；才终于明白了古往今来为什么有那么多思家的诗句；才终于明白为什么老舍觉得北京小贩的吆喝声都比别处好听。家，一个那么亲切美好却只有离家之后才能体会出来的地方。
有很多次，我都梦到下班回家，走着或者骑自行车回家，家里有爸爸妈妈，有我的哥哥姐姐和妹妹，梦到我们一起吃饭，一起吵闹，像以前在家时一样。而当突然惊醒，看到陌生又熟悉的房间，才意识到，原来我是在异乡，在千里之外的`地方，即使坐火车也要十多个小时，又怎么可能走着或者骑自行车回去呢？梦中那么近的地方一下子变得那么遥远。看着屋顶，突然有种想哭的感觉，原来我已经真的离开家了。
很多时候，我都在想，我为什么要离开家，来到这么遥远的地方工作。曾经我也尝试过回家工作，我曾回我们县里工作，可是回家的压力太大了，亲朋好友不时的问：大学毕业回咱们县干什么啊，没啥好工作，在外面大城市多好啊！爸爸也时不时地跟我提一句，现在工作是不太好找，等在家工作两年有经验了，再去大城市。好像我在家上班就特丢人，特没出息似的。于是，或许是强烈的自尊心的作用，我毅然决然地于到单位报到的第五天，提交辞职报告，远离家乡，来到了离家千里之外的Q市。
记得初中时，我就想过，有一天，我一定要像项羽一样要么衣锦还乡，要么自刎江东，无颜见江东父老。我曾立下誓言，要么衣锦还乡，要么就远离家乡，不再见家乡的父老乡亲。也曾像十三岁上北大的田晓菲一样发下豪言壮语：虽然我不为88班而骄傲，但是我要让88班为我而感到自豪（88班是我初中时的班级，整体成绩很差）。可是工作之后才发现，生活远没有想象的那么简单，有时候，即使你拼了命，也到达不了你想要的高度。
只是，无论如何我还是要继续拼搏，就算到不了自己希望的高度，我也要尽最大努力到达自己能够到达的高度，趁年轻努力奋斗。我只希望，将来我可以在这座城市立足，希望我的父母可以跟我住一起安享晚年，享天伦之乐；我的孩子可以不用被迫到很远的地方去工作，去拼搏。我愿用我一生的努力去为他们创造一个温馨完整的家。
篇6：回家美文
回家美文
紧握手中的缕缕思念，今天终于可以摊开手心，任它飞翔，飞到自己梦里梦外都思之念之的家了。
――题记
从什么时候开始，就又在平常的光阴中细数离回家的日子还有多久呢？
不用细想就了然了，是从每日与女儿的通话中，听她稚嫩的、软软的童音问着“妈妈，你快回来了吧？”，“妈妈，我从学校老爷爷车上新学的歌，等你回来了唱给你听，好吧！”“妈妈，等你回来了带我去姥姥家看姐姐哥哥好吧”“妈妈，等你回了带我去吃大碗儿面，好吧！”妈妈……
小小的女孩儿有着如此多的事情等着我回去才能和我一起做。等着我回去为她带路，等着我回去听她唱她新学会的儿歌，等着我回去陪她玩。听着她满满的期待，我除了对她的歉疚之外，只能默默地等待，静静地盼望着我能回家的这一天能早些到来，盼望着能回去稍微弥补一些我这个当妈妈的失职之处。
近日，每晚上又总是梦到上了年纪的爸妈，依然梦到爸妈在为我们几个子女生活中的琐事操心着、担忧着。一梦醒来，妈妈那担忧的眼神还如此清晰的在脑海里闪现，这是日有所思，夜有所梦吗？
当人一旦有所期待时，时光就会显得如此漫长……
当我拉着行李箱从汽车站走到火车站，看着火车站那醒目的横幅上写着“铁路工作人员祝广大旅客新春快乐”时，突然就激动起来了，终于盼到了这一天――回家的这一天！
在候车厅里，听着广播员清脆嘹亮的声音不时的'播报着一些温馨提示和即将发动的车次，看着那些耐心回答一些乘客询问的铁路工作人员和那站姿笔直英挺的铁路战士，感觉一切都这么美好……
静静地等待着列车时，放眼望去，整个候车厅里一片熙熙攘攘，全都是返乡归家的旅客，看着一张张陌生却又淳朴的面孔，听着熟悉的乡音，竟是倍感亲切。静静地看着，默默地听着，我沉思着：这些归家的旅人应该和我一样，不管在这一年收获了多少，又失落了多少，是职场得意还是情场失意，此刻的想法应该都是一样的，那就是回家。
家，一个如此简单却又温馨的字，听到这个字，心里就是满满的暖暖之感。家，是倦鸟飞累时的归巢，是游子疲惫时的归宿，是心灵的港湾，梦里的向往……
列车缓缓启动了，看着窗外不断后退的座座青山，碧水池池，想到那句“世上最美的风景是在回家的路上”！我想，我大抵是懂得了。
家，越来越近；心，越来越暖！
篇7：请民众把我遗忘美文摘抄
请民众把我遗忘美文摘抄
在英国，我们来到素有“英格兰花园”之称的肯特郡，探访二战功臣、英国皇家空军歼击航空兵司令卡斯沃尔·道丁上将的墓地。
沿着曲折的乡间小路，我们终于站在了道丁的墓地前。只见一个很小的土堆，都快被杂草淹没了，一块普普通通的'石质墓碑上刻着一行字：“休•；卡斯沃尔•；道丁，请民众把我遗忘。”
导游告诉我们，1940年，历史上最为激烈的“不列颠空战”打响了，疯狂的德国空军共出动飞机416多万架次，向英国本土投掷6万吨炸弹，炸死炸伤英国居民8。6余万人，炸毁100多万栋建筑物。
而道丁上将亲自指挥的英国
皇家空军以915架飞机和414名飞行员的代价，摧毁了1733架德国飞机，击毙和俘获6000名德国飞行员，打破了德军不可战胜的神话，也粉碎了希特勒妄图侵略全世界的狼子野心。
丘吉尔深有感触地说：“在人类战争领域里，从未有过这么少的人对这么多的人做过这么大的贡献。”就在英国民众对道丁上将寄予厚望之际，他竟然被撤去了全部职务，强制退役，不知所踪。
直到1975年，英国政府才公布了真相。原来，英国剑桥大学国王学院研究员阿兰•；图灵早在1939年就发明了电子计算机，道丁凭着这个“法宝”，成功地破译了希特勒最先进的密码机发出的绝密密电码，最终取得了“不列颠空战”的胜利。
为了不让希特勒知道英国拥有电子计算机这一秘密武器，道丁主动“功成身退”，强烈要求“被撤职”、“被强制退役”。
英国情报机关有一条极为严格的规定：凡是国家机密，任何人在30年之内都不得对外泄露。因此，使得发明世界上第一台计算机的桂冠，于1946年落到了美国电气工程师莫奇莱教授的头上。
道丁当年悄然引退后，居住在肯特郡一个名叫伊里斯的小镇上，以捕捉梭子蟹和饲养奶牛为生，1970年2月15日因病去世，享年88岁。临终前，道丁的遗言是：“请民众把我遗忘。”
导游说，民众们并没有遗忘道丁，他的墓地成了热门的旅游景点，来自世界各地的游客，都被他后半生守口如瓶保守国家机密的行为所感动。
篇8：雅安 ，请平安！作文
雅安 ，请平安！作文
・・・・ 雅安，请平安！
・ XX年4月20日，从早上开始我们这里就一直停电，这样就似乎与世隔绝了，直到晚上的时候，来电了，打开电脑，第一件眼就看到了qq上的雅安加油，抱着疑惑的心情点了进去，才知道四川又地震了！
这次地震是七级的，我在网上搜索到了有关雅安的消息，看到其中的一条我的眼睛湿润了，内容是这样的：即使在地震中受了重伤，这位小妹妹依然保持着微笑！当记者采访到她的时候，这个小朋友一直在微笑，她告诉我：“叔叔，我没事，我不哭。我很坚强的。”余震一次接一次，因为有这个小妹妹，我觉得地震没什么可怕的。一个微笑便是沧海，美化了整个人间。即使是地震了，这位小妹妹依然这么坚强，依然可以微笑面对，我佩服这位小妹妹的坚强，同时也为雅安人民祈福！
姐妹丽丽的外婆也在雅安，现在根本联系不上，她很焦急，我同时也很焦急。可我却看到网上有一些无所谓的人们再说死一个算一个，和中国人口太多了，说不定死了之后能奔小康。看到这些我觉得很心疼，为什么他们不懂得为别人着想？别人都在宣传一方有难八方支援，可他们却在这里说风凉话，如果受难的是他们，他们会怎么想？
相比之下有爱心的'人还是很多很多的，我们的同学都在自己的空间里面发说说，祝雅安的人民平安，为四川祈福。在我的脑海里，依旧记得XX年那场地震，同样是四川，五年前发生大地震，五年后，又是大地震！而这地震见证的是我们中国人的团结，是我们中国人的真情，我们真的做到了一方有难八方支援，雅安，加油！
雅安，加油！四川，加油！
雅安，我为你祈福。让我们一起为雅安祈福吧！
篇9：平安回家的说课稿
平安回家的说课稿
（画面：学校前门照片）
我所在的渝水第一小学。学校生员有45.3%来自于外来务工子女，以农村孩子居多。农村孩子和城市孩子相比，缺乏自我保护意识和能力，对城市交通法规缺少了解，在实际的生活中对交通标志从没留意过。每天放学时都会看见学生出校门撒腿就跑，有时还会看见家长带着孩子一起在车来车往中奔走。
（画面：这是我在学生放学时拍摄的一组照片让我们来一起看看）
这样很容易发生危险，对此学校、班级也经常就此问题进行教育，但对于打工女孩子来说则收获甚微。于是在我的品生课堂上，我想从细微之处入手学会常见的交通标志来开展活动，帮助学生在头脑中形成交通标志、遵守交通规则的意识，指导他们初步认识常见的交通标志，不仅要立足于学生的现实生活，更要面向学生的未来生活，为今后的生活做好铺垫。下面我就对《平安回家》这一课来进行说课。
一、说教材
（一）教材分析
本课选自人教版《品德与生活》一年级上册教材中第一单元第四课《平安回家》。根据主题目标的要求，主要根据一组认交通标志的图片进行拓展，使孩子能根据已有的生活经验认识常见的交通标志，并简单地了解与自己生活有关的交通安全常识。
（二）教学对象分析
1．本课我注重学生学习方面能力的培养，给每个学生都创造了空间，使每个孩子都参与到其中。
2．教学中我抓住学生对品德与生活课浓厚的兴趣，喜欢和同伴进行活动与交流、喜欢游戏活动、喜欢在活动中展示自己，引导学生亲身参与、体验发现、提升记忆，旨在以学生的主动发展为目的。
3．结合学校小班化的合作学习课题，在课堂上指导学生进行小组合作学习。
（三）教学目标
根据品德与生活这门学科“知行统一”的原则，结合学校周边街道情况及学生的实际情况。我制定了以下教学目标：
1．认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通常识。
2．通过开展知识小竞赛活动，使学生加深对交通标志、交通常识的进一步了解，树立自觉遵守交通的意识，注意平安回家。
3．培养学生自我保护意识和珍爱生命的情感。
二、说教法、学法
（一）说教法
在新课程中，教师要引导学生积极主动地投入到学习生活中来，并且在与学生之间不断地发生互动、对话、交流、沟通中引导学生的学习活动。在新课程理念的指导下，我大量采用游戏这种儿童喜闻乐见的形式展开教学。以下是我在本课中采用的教法。
1．课堂教学活动化
根据一年级小学生的特点，我设计了：游戏、竞赛、模拟学习等教学活动。
2．情境教学法
在新课程中教师必须要创设有意义的教学情境，正因如此我在教学过程中为学生创设了一个个丰富多彩的情境，让学生在具体情境的启发下，有效地进行学习。
（二）说学法
新课程倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，以及重视培养交流与合作的能力。基于以上观点在本课教学中，我着重体现以下几种学法的指导。
1． 表演展示学习法
2． 品德与生活课程以儿童直接参与丰富多彩的活动为主要教学活动形式，强调寓教于乐。因而我教学本课时，指导学生参与模拟游戏、表演竞赛活动方式进行学习，使学生在活动中认识。
2．合作学习法
合作学习给全体学生提供了参与学习的机会，有助于培养学生的合作精神与竞争意识，同时我也是结合我校小班化合作学习的教学模式给学生提供较多的讨论、交流、合作的机会。
3．竞赛讨论法
从学生的生活经验入手，调动学生学习的积极性参与性和主动性，以竞赛的形式来活跃课堂气氛。
三、说教学程序
基于整体教学理念，我在教学中主要设计了四个板块，层层推进、深化教学目标。
板块一：“十字路口”怎样走
让孩子在实践中感悟生活，听到过的、亲身经历过的，哪一种做法能让孩子印象更深，让孩子有真切的感受？我们的选择不言而喻，孩子的学习活动不是被动地吸收课本上或教师讲的现成结论，而是亲自参与丰富、生动的思维活动，经历实践和创新的过程，通过实验来感悟生活。教学伊始，我为学生创设了一个逼真的“十字路口”情境：教室里的桌椅分成四个小组，形成一个十字路口（画面：十字路口照片）。然后让学生带上我制作好的头饰：小汽车、自行车等来进行模拟走一走的活动，活动结束后请下面的同学来评价他们走的好不好，学生的回答是：“不好，车和行人都撞到了一起”。是呀，这只是在教室里的模拟游戏，如果在现实生活中你们想一想这多么危险啊！如果我们在“十字路口”设置红绿灯这样的交通标志会怎么样呢？我们在来试一试。两次不同结果的对比，使孩子深刻地认识到交通标志的重要性，在潜移默化中，在亲身的体验中，学生产生了想要更多地了解交通标志的愿望。
板块二：认认交通标志
《品德与生活》课标中指出：有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决显示生活中的问题。对一年级的学生来说，他们对交通方面的认识最直接、最能接受的就是交通标志。因此在这个环节中，我根据学生的情况选择了一些常见的交通标志。事先粘贴在黑板上，然后按着学生所在的小组为单位来进行小组间立体交叉的互动形式回答我出示的交通标志。在课前我布置学生观察路上的交通标志，在课堂上对学生课前的信息搜集进行了一个很好的'运用，不仅能够锻炼学生搜集资料、获得信息的能力，而且使学生在观察过程中开阔了眼界、扩大了知识面。
板块三：交通知识擂台赛。
在现代社会里，竞争是无处不在的，而且随着社会的迅速发展竞争也会日益激烈，而竞争正与小学生的“好强”特点相符合。因此，为了更好地检验学生对知识的掌握与运用。我创设情境说：“同学们表现的这样棒，认识了这么多的交通标志，那老师要组织一个交通知识擂台赛，你们敢于接受挑战吗？（敢）这时，课件出示色彩鲜艳的画面，（画面：选题画面）请各小组商量选择你们小组喜欢的图案，每个图案后面都是一道挑战题呦。
1．连一连。（画面：连线题）小组合作来完成图标与意义的连线，及时对交通标志进行识别，使知识得到了巩固。
2．贴一贴。这道题的设计展现了学生的现实生活，我从学生的生活实际出发，将学生熟悉的校园周边街道利用简图的形式呈现出来（画面：简图照片）。学生一看都大声地喊出，这是我们学校、洁净街，我家就住在这，这些都是学生所熟悉的街道。我顺势说：“孩子们，那就请你们将我们刚刚学的交通标志粘贴到合适的位置上吧”！这一环节设计的主要目的旨在真真切切地让孩子在现实中关注生活，我们的教育既来源于生活又要高于生活，因为只有关注学生的现实生活才能为今后的生活奠定基础。
3．设计交通安全提示语。（画面：设计标语）指导学生小组合作来设计安全提示语，提示身边的小伙伴和家人注意交通安全，不仅可以保护自己，而且起到了一定的警示作用。可以保护他人，使学生真正享受到成功的喜悦。
学学小交警。（画面：学交警）教学中师生共同展示学习交警叔叔三个简单的指挥手势。在这里我考虑到一年级学生毕竟能力有限，在选择动作和展示时，让学生循序渐进地知道交警最常用的三个手势的意思，降低表演难度。小组同学展示时，号召全体学生都来表演学习，让学生在表演学习中获得交通知识，使寓教育于活动之中真正落到实处。
第三板块的设计既对本课内容进行了拓展，又活跃了课堂气氛，形成了教学的高潮，学生在活动中得到了品德的升华。
板块四：学儿歌
经过竞赛后，我宣布同学们挑战成功，为了奖励你们老师送给你们一首儿歌，将学生们喜闻乐见的儿歌加入，不仅有效地活跃了活动气氛，而且再一次为学生敲响了安全的警钟。
在本课的结束部分，我利用课件播放音乐《祝你平安》（画面：音乐）并进行全课总结，小朋友们，我们要记住今天所学的知识，还要将知识告诉你身边的每一个人，让我们人人都会看标志，人人都遵守交通规则，人人都平安。以上是我对《平安回家》一课的说课，敬请各位老师多提宝贵建议，谢谢大家。
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