心灵之门初中记叙文
“和印集团法务部”通过精心收集，向本站投稿了12篇心灵之门初中记叙文，今天小编在这给大家整理后的心灵之门初中记叙文，我们一起来阅读吧!
篇1：心灵之门初中记叙文
“喂你是哑巴吗？”一个学生模样的女生不屑地嚷着，对面的一个女生早已泪流满面，她想说话，但非常不自信，害怕闹笑话，只能把心里的苦埋藏起来。
因为在半年前吃错药的原因，这个小女孩变成了结巴，从那以后，她开始自卑起来，就连她一生中最好的朋友去她家找她玩耍，她也不搭理，因为他的性格她没有一个知心朋友，整日一个人坐在教室的一个角落里，于是同学们渐渐地疏远了。
当她的妈妈把原因告诉了老师后，老师便组织同学们商讨救“小女生”的计划，放学后，这个帮她拿书包，那个给她讲笑话，有人甚至把自己最心爱的娃娃送给她，她知道原因后，刚开始很生妈妈的气，但后来她明白了妈妈的心意，打从以后，小女生变得开朗了，在同学亲人，朋友面前虽然说话很慢，但是很自信，渐渐地融入了班集体，把自己的烦心事告诉好朋友，时间长了同学们便不在意她说话结巴，学习成绩位列全体前几名，因为她谦虚，大方很多，同学问她关于学习上的问题，她总是耐心解答，成为了班长，她人学习的榜样。当她如愿以偿地考上名牌高中时，他激动地说：“是老师和同学们挽救了我，是他们打开了我心灵的窗户，我真心感谢你们。
人无完人，正确对待自己的优点和缺点，不用封闭自己的心灵之门，要乐观，自信。做一个知足的人，当你向别人倾诉你的心声时，不会有种放松的感觉。会感觉到你和她的距离很近就像彼此的一段心灵对话，心灵之门的打开。
当你打开心灵之门时，你会感觉到世界万物是那么新奇和奇妙。
篇2：心灵初中记叙文
初中记叙文的写作需要学生会选择生活素材、会叙述故事情节并表达自己的真情实感，这是初中记叙文写作的基本要求，但这种要求仅是记叙文的表层方面，初中记叙文的写作更注重心灵的润色，情感的渗透。初中男生的记叙文写作一直是教师关注的话题，由于初中男生在心理发展、成熟等方面的特点，他们的记叙文写作往往流于形式，不能够将情感融入，导致所写的文章平淡无奇，不能出彩。因此，教师要加强初中男生运用心灵润色技巧来提高记叙文写作能力的指导。
一、心灵润色技巧与初中男生记叙文写作
（一）心灵润色技巧
心灵润色是记叙文写作的一种技巧，它是将情感渗透到写作中，来为记叙文的写作润色，这需要初中生心灵的参与，将自己的感情寓于整个事件的发生过程，使记叙文的每一部分都充盈着情感的流露，能让读者体会到记叙文所孕育的真情实感。如以那一段的时光为题的作文，教师可以引导男生关注生活中或愉悦，或痛苦，或焦虑，或甜蜜的时光，让他们产生心理上的共鸣，从而更好地进行情感的表达与宣泄，将内心世界与写作有机结合。初中生可以通过记叙文写作来表达自己的真情实感，当然，教者也可以此来了解初中生的所思所想，这样的记叙文写作如同一座桥梁，既沟通了师生间的情感，又能对初中生的生活与学习做出相应的帮助与指导。
（二）初中男生记叙文写作
记叙文写作是中考的重要环节，也是初中生提高自身写作水平的重要路径。但在实际教学中发现，初中男生的记叙文写作能力相对较弱。一是初中男生的语言表达能力有限，总是运用同一句话或同一个词，并将相同的句子反复应用于不同的作文中；二是初中男生的素材选择单一，从初一到初三的难忘事情甚至是同一件，不能从生活的细微处发现新鲜的素材；三是初中男生在写作时没有个人情感的参与，套话太多。原因既有初中男生自身存在的问题，也有教师的原因，依据初中男生心理发展的'特点来看，其心理发展水平要落后于女生，男生更凸显出成熟与幼稚之间的冲突，这无疑会干扰他们对知识、事物等方面的理解。另外，初中男生的理性思维要多于感性，这使得他们在写作中感情渗透比较滞后，不能用语言来准确表达自己的情感。而教师的教学风格、教学思维等也会影响学生的写作水平，因此，教师要积极加强对初中男生在记叙文写作中心灵润色的引导。
二、心灵润色技巧在初中男生记叙文写作能力中的应用策略
（一）增强叙述情节的心灵润色技巧
初中生记叙文写作的质量与记叙文开展的线索紧密相关，一般而言，记叙文的写作会以作者或文中主人公的心理变化为线索，或以事情展开的先后顺序为线索，很多时候是两者融合。记叙文写作需要的不是华丽的语言，粉饰的句子，而是能够给读者带来心灵震撼的叙述，即使语言朴实无华，只要能够让读者与作者之间实现心灵的交融即可。因此，教师在写作指导过程中，要积极引导初中男生结合自身的生活经历来创设多彩的故事情节，依据记叙文的写作主题，充分发挥想象，将情感渗透到记叙文写作中，让每一个故事情节都能凸显自己的真实体验。如以这样的画面，让我流连为题的作文，教师可引导学生回想生活中的画面：温馨的亲友团聚、闲适的书画相伴、热烈的运动竞技等，从而迅速打开思路。
（二）提高叙述语言的心灵润色技巧
记叙文的写作是通过语言的文学性来表达心灵的感触的，因此，教师既要让学生掌握心灵润色的方法，引导学生在句段中灵活运用比喻、拟人等修辞来展现自己的内心世界，又要引导初中男生用心灵来关照自己笔下的人或物，将自己的情感与经历寄托于叙述文中，寓情于文，充分表现自己的心灵世界。如《幸福是什么》一文，教师就可以引导学生引用诗句来增添文采。
（三）深化叙述情感的心灵润色技巧
学生的情感表达是作文写作的源泉，没有情感的作文就像一张白纸，读起来枯燥乏味，只有渗透作者情感的作文才能吸引读者，唤起读者的共鸣。初中男生的情感是不露于表的，他们的情感较初中女生隐藏得更深一些，因此，教师要积极与初中男生进行沟通交流，发现其内心的真实想法，并引导他们将真实的情感蕴于记叙文之中，让这种内在的情感通过记叙文的写作转化为外在的一种形式，既能让初中男生的情感得以表达，又能使记叙文的写作锦上添花。
心灵润色技巧对提升初中男生记叙文写作能力具有重要作用，教师要掌握引导的技巧与方法，促进初中男生记叙文写作能力的提高。
篇3：心灵初中记叙文
有一盏灯，它既不是月亮，也不是太阳；它既没有钻石般闪耀，也没有宝玉般晶莹；它既没有刺眼的亮光，也没有绚丽的色彩；它，只默默活在每个人的心中，点亮人们心中的光明。
有一句话，它既没有华丽的修饰，也没有丰富的词藻；它没有高贵的气质涵养，也没有精练的文化素质；可它却依旧灿烂夺目，依旧焕发光彩。它，只为了“他们”而存在，为了“他们”，宁可尽其所有，为了“他们”，宁可用自己的血肉之躯来保护“他们”幼小的身体，最后却只留下了这样一段撼动人心、催人泪下的话――宝宝，不要忘记妈妈爱你！“亲爱的宝贝，如果你能活
人的一生会拥有很多很多，可很多的人都几乎已经忘记了最重要的一件事情，那就是没有任何一对父母，会在原地等你来在他们有生之年报答他们。很多时候，当一个人真正意识到父母对他们的爱时，可能会发现，父母已经永远的离开了你，可你却依然在他们最后的关头享受着他们浓浓的爱。有时你也会发现，曾几何时，英俊的爸爸、美丽的妈妈，在不经意间有了白发，你，也在不经意间慢慢长大，可当真正面对分离死别的时候，蓦然回首，却发现，自己报答父母的时刻竟那么的少，而父母给予我们的竟那么的多，是父母太宠溺我们了，还是我们向父母索取的很多，回报的很少呢？
篇4：心灵初中记叙文
真没想到，令我触动的事物有时竟是这样细小而平凡：偶然的邂逅，关切的话语；春时漫山遍野的花草，夏日天上悬挂的彩虹，秋季飘飞的落叶，冬天徐徐下落的雪花……哪怕触动的心境稍纵即逝，像悠然划过的流星，但它也会给我留下回味无穷的温暖和情韵。世界温馨可人，生活甜蜜芬芳，……。我们在咀嚼着“一龙一世界，一沙一天堂”的情致时，又怎能不被生命中的一个又一个荫翳所感动呢！谁还会抱怨生活中的种种无奈呢！谁还不会去珍惜生命中那一个个短暂的永恒的一瞬呢？这大概就是人们常说的“心灵的律动吧”！
一日去医院输液，看见一名小护士正满脸通红的给一位老大爷打针。但扎了两次都未扎进去，大爷的手臂上泛起了青包，而他仍是微笑着看着小护士，并轻声的安慰说：“不要着急吗！”终于在第三针时扎进去了。大汗淋漓的小护士满脸歉意地说：“我是刚来实习的，要不是您的宽容，我真的不敢再下手了。”大爷只是微微地笑了笑，眼角泛起了温和。看到这里，我默然了——这件事要是搁在我身上，我肯定早就吵着要换一个技术精湛的护士了。我也可以想象到那个小护士当时的样子，或许她会满含眼泪默默地走开，或许她会一辈子不再给别人打针，或许一名优秀的护士就这样被我给扼杀了。一股无名的触动涌上了我的心头，细细品味，它绵长悠远。这也许就是被感动的滋味吧！这也许是心灵律动时奏出的乐曲吧！我无从说起。
那年，小苒13岁，一个如花似玉、亭亭玉立的姑娘。可谁敢相信病魔扼住了她生命的延续。他被诊断出是白血病晚期。晴天霹雳，又一重棒重重的打在小苒父亲的头上——父亲与母亲离婚了，小苒是他唯一的女儿，可是……。医院里，小苒的脸色开始发白，头发开始脱落，在离生命的边缘只有两天的时候，小苒突然对父亲说：“爸爸，您可以带我去看一看樱花吗？我想让美丽的樱花陪伴着我，在您找到您生活中美好的另一半的时候，我把它送给您。”父亲鼻子一酸，抚摸着女儿的头，连说：“好，好，好……”
那时正值春天，医院的后山上开满了樱花，令人陶醉。父亲推着女儿强忍着笑来到了后山。阿！漫山遍野的樱花，多美啊！小苒摘了一朵，凑上去闻，真香！傍晚，回病房时，小苒和父亲摘了一大束樱花。第二天，小苒离开了，安静的离开了，她嘴角挂着一丝微笑，手中捧着那束鲜花，听到这里，我的心猛地一震，不禁潸然泪下，朦胧中仿佛看到了那个小女孩在樱花丛中漫舞，她的父亲和母亲在旁边甜甜的看着，笑着……
现在，我也是一个十四五岁的花季女孩儿，十几年来遇到太多太多的感触。这些心灵的律动，我总想用镜头把它影摄下来，但我明白触动的心境有时是无法用言语来形容的，因为我感觉到它澄明如无瑕的璧玉，凝聚了时空的冷暖；那怕是转瞬即逝的，只要拥有了它，心灵的律动就会化作生命里永远不“败”的风景，常青着我们，所以何必用画笔去撕裂它呢？是啊，触动可以除去心灵中冗杂的意念，让思想升华至圣洁，创造出另一个美妙的永恒的世界，何必去撕裂它呢？唯有用心去珍惜，生命才会更精彩！
篇5：心灵之门作文
我曾经听到这样一个故事：世界上的人们都发现了一个上帝之门，只要打开它，你就能实现自己许下的心愿。
有一次，全世界的人们都来到这个大门前，这个门富丽堂皇，充满贵族气息。唯一与普通大门的区别之处就是，它并没有锁，这令所有的人都非常高兴。虽然都有许多愿望想实现，但都不敢向前去推开那扇大门。就这样过了几十分钟，终于有一个壮汉忍不住了，大喊一声：我要一座金山，请成全我的心愿。于是上前去推门，可是推了半天没有人应答。他感到像被人骗了，立刻火冒三丈，用他强壮的身体撞击大门，但是大门像是用铁铸成的，纹丝不动，壮汉只得悻悻得走了。
看到有人尝试了，大部分人都冲上去，同样大声喊着自己金钱美貌梦，仿佛这样就能让上帝听见。可是无论他们怎么齐心协力的推门，都没有起到任何作用，全都气冲冲地走了。
最后只剩下一个小女孩。女孩抱者一个洋娃娃慢慢地走上去，奶声奶气地说：我希望全世界像我一样的孩子，都能得到洋娃娃，我愿意把我的娃娃也给他们。说完，轻轻地推开门，门竟然奇迹般地开了。于是她走了进去。前面去推过门的人们都非常惭愧自己的行为，自己的心灵竟然还比不上一个女孩。
文中的上帝之门其实就是心灵之门。为什么那些成年人推不开它呢？因为他们的心灵已经被金钱，名利，美貌等的外在物质所占领，他们的心中已容不下别人，而小女孩未经世事，看到世界上的贫苦孩子，感到非常伤心，她的心灵则具有莲的精神出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
朋友们，让我们保持一颗纯真无邪的童心，来敞开美好的'心灵之门，让我们用开阔的心灵来关心别人，让世界更加美丽，和谐。
篇6：心灵之门作文
每个人的心中都有一扇门，它就似一把无形的枷锁，锁住的是自己的心，并在门中腐朽。
因为这扇门，你自卑，它加重了你身上的重量，使你不得不仰视别人；因为这扇门，你孤独，你只能独自仰望这片狭窄的天空，没有朋友，没有伙伴；因为这扇门，你失败，在门中，你只看到了自己，却看不到门外那五彩缤纷的世界。
因为这扇门，我们失去了很多，失去了自信，折断了翅膀，失去了友谊。既然如此，我们为什么不打开这扇门呢？
打开这扇门，清新的空气扑鼻而来，一幅天然的唯美画卷展现在眼前，碧绿的草地上几朵鲜黄的小花在向你微笑，成群结队的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，宛若一名名婀娜多姿的少女，那样欢快，那样充满阳光。
打开这扇门，看着门外来来往往的人都在欢快的交谈着，你的脚步不由自主的向他们移动，心在向他们靠拢。你开始慢慢的融入他们之间。这时，你会发现，从前并不是人们都在远离你，而是你把自己封锁在这扇门内，不愿走出去，亦阻挡了别人走进你的心！
打开这扇门，世间的万物都在向你伸出双手，张开怀抱，敞开知识的大门，太阳公公也毫不吝啬的洒下那温暖、和煦的阳光。畅游在温暖的知识海洋中，才发现，原来这才是真正的世界，这就是我想要的世界！打开心中的门吧！是雄鹰就要勇敢的争夺属于自己的那片天空；是金子就要为自己寻找发光的源泉；是花儿就要把自己的美丽毫无保留的绽放
让我们打开心中的那扇门吧！去发现世间的美好，去感受世间的繁荣，去探索世界的奥秘！
打开心灵之门，给自己一片自由的天空！
篇7：心灵之门作文
有那么一群人、走到哪里人们都畏惧，或许他们身体会被隔离，或许那颗心总很孤寂，朋友远离，亲人抛弃。他们恐惧，恐惧下一个清晨升起的太阳已不属于自己，下一个蓝天、白云以及青青的草地将在眼前消失，变成乌黑一片，再也没有温暖。
我愿做一名防艾宣传者，我要让那些正常人不再受这种来自心灵的痛苦。我要告诉他们有关艾滋病的常识，我要让他们学会倾听艾滋病病人的心声。我要让他们系上红丝带。
红丝带是对关心艾滋病及防倡导者的统一标志符号。它像一条纽带，将世界人民紧紧联系在一起，共同抗击艾滋病。象征着我们对艾滋病病人和感染者的关心与支持，象征着我们对生命的热爱和对和平的渴望，象征着我们要用心来参与预防艾滋病的工作。
我愿做一名防艾滋宣传员，我要叩艾滋病病人那扇封闭的窗。我要让他们感受到太阳的温暖，我要让他们绽放出灿烂的笑容。
我愿做一名防艾滋宣传者，让人们正确认识艾滋病，懂得将心比心，对待艾滋病病人时，不要轻视他们而是用心帮助，爱护和一颗善良的心轻轻叩开那心灵之门。
我要告诉人们，现在世界的医疗技术虽不能根治艾滋病。但是如果人人都献出一份爱，那么艾滋病人也能享受阳光，享受幸福。
热爱美好我们携手共同创造爱的天空，让世界充满爱，充满阳光。
篇8：心灵之门作文
人的一生是短暂而又漫长的，一生中会发生许多事情：快乐的、悲伤的、愤怒的、惊奇的这些事情也许会让你开怀大笑，也许会让你煽然泪下，这些都不是最重要的，重要的是
当你开心时，不要忘了与别人分享快乐；
当你伤心时，不要拒绝别人善意的安慰；
当你愤怒时，一定要控制好自己的情绪；
当你成功时，不能认为自己是世界第一，谦虚是最好的做法；
当你失败时，不能因为失败而放弃成功的机会，要懂得抓住成功的机会；
当你的心灵受到污染时，要努力洗刷心中的黑暗角落。
不论遇到什么事，有了怎样的想法，都要敞开心扉，打开心灵之门，跳出自己的角度，在岔路口选出正确的道路。
心灵之门永远都在想任何人敞开，只要你愿意走进去就会有意想不道的收获，这些收获会使你懂得许多做人的道理，看啊
在你迷途不知返时，这扇心灵之门会告诉你：所有爱你的人都在等你走上正途；
在你有了责任时，心领之门会告诉你：责任大于天；
在你令爱你的人失望时，心灵之门会告诉你：不要对自己失望；
在你和病魔作斗争时，心灵之门会告诉你：不要放弃，用意志力战胜它；
在你犹豫时，心灵之门会告诉你：决定开始向一个好的目标前进，就成功了一半；
心灵之门会在任何时间，任何地点为你做出抉择。要不要走进心灵之门，并不是它会不会选择你，而是你会不会选择它。一扇心灵之门，永远会让你选择对的。
走进心灵之门后，你的人生就成功了一半，更会受益一生，因为你选择了它，它也会尽心尽力地帮助你用正确的方法向成功迈进！
篇9：心灵之门作文
是敞开的心灵抑或是封闭的思想？时光隧道上有了门，便有了历史、现实和未来的界限；人们心里有了门，便有了戒备、提防和拒绝的意味，作文打开心灵之门。你愿意打开心门吗？你希望走进他人的内心世界或者让他人进入你的心灵空间吗？请以“开启心灵之门”为话题写一篇文章。
[写作导引]
本话题写作的指向性是十分明确的，这就是要开启心灵的大门。心是一扇无形的门，有的人紧紧关闭，有的人半虚半掩，有的人全然敞开，于是心灵就有了不同的色彩，人生的舞台上便演绎出了各不相同的故事。就内容而言，写作要贴近自己的生活实际，说自己的真心话，体现出作文的个性化、生活化特点。开启心灵之门是针对心灵的状态而言，而心灵的状态无非紧紧关闭、半虚半掩和全然敞开几种，话题本身很有开放度，无论针对哪一种状态都行。当然也可以将“有时要开放，有时要闭合，有时要半虚半掩”综合起来进行辨证分析，阐述“敞开心灵，沟通无碍”的观点。就文体而言，除说明文外，其他文体都可以。本话题不能把它写成写实性的文章，不能就门而写“门”，应该着眼于“门”的比喻意义和引申意义。文章只要能表现人与人之间应该敞开心扉，真诚相待，走进他人的世界，让他人走进自己的世界，使人与人之间的关系变得和谐和美好的立意，文体是可以不受限制的。
[例文]
叩响心灵之窗
人的心灵就像一扇窗户。有的人窗户大开，迎接着明媚阳光和清新空气；有的人却终年紧闭，生活在自己狭小黑暗的空间里。
人的情感就像是窗台上的一盆花朵，它需要温暖的阳光、新鲜的空气，中学生作文《作文打开心灵之门》。如果窗户总是关着，花朵便会慢慢凋零。面对那些封闭自己的人，有人宽容，有人摈弃。有多少人愿做个有心人去叩响他们的心灵之窗呢？有多少人愿意将阳光引入他们的心房呢？
只有用爱去关怀别人，感化别人，他们才会向你开启心灵的窗户。你每一点爱的释放都可能对他人起着莫大的作用。
当米里埃主教面对偷了他烛台的冉阿让，他没有让警察抓走他，而是将烛台赠予他。正是主教的宽容与博爱，开启了冉阿让封闭了近二十年的心，发掘出了他内心的善良，他从此走向一条从善的道路。
年轻的女教师苏利文用她的耐心与关怀，将阳光引入了海伦的内心，使这个性格孤僻怪异的小女孩成了一个大教育家，用她自己的经历来帮助更多的人。
如果主教将冉阿让交给警察；苏利文因为受不了海伦的脾气而一走了之，结果会怎么样呢？冉阿让可能将在监狱内过下半辈子，内心充满了对世界的仇恨；海伦可能自暴自弃，成为一个可怜的废人。可见，用爱可以改变一个人，这种改变不是暂时的，而是永久的，因为它改变的是一个人的人生观，一旦这种积极的人生观形成，就会产生向上的力量。而那种感化人心的“爱”是接力式的，一个人受了他人的关爱，他也会去帮助别人，由此一个个传递下去，将使世界充满着爱的阳光。因此，不要忽视这份送出的爱。
每个人的内心都有善良、向上的`一面，有的人可能做了许多恶行，那只是因为他封闭了自己的内心，不让善良显现，而人们又往往只看到表象，对他们产生了偏见，所以他们便失去了从善的机会。所以，我们都应作一个有心人，多去关爱他人，贴近他人的心，帮助他们释放出内心深处对生活、对生命的爱。
有些人整天叫嚷着要干一番大事。什么叫大事？对于人类来说，“人”就是大事，没有人做基础，任何事都是白费。因此，把目光放长远，帮助他人健康发展是最重要的事。
从此以后，不要再有漠视，更不要有偏见，伸出你的手，去叩响他人的心窗。你准备好了吗？
〔点评〕
作者从开启他人心灵之窗的角度来阐发对待人生的态度，既扣住了材料，又显出了立论的独特性。对事例的叙述和分析，同对他人心窗的开启这一角度相一致，观点和材料如同水乳，融为了一体。
篇10：心灵之门作文
上帝对每个子民都是公平的，因为他在为你关闭大门时又替你打开了一扇窗，只是短短几秒它便会让你读懂一切。秘密瞒不过自己的眼神，欺骗不了对方，就这样我们会捕捉一掠而过的眼光，然后无言的信息便会到达脑海。
朋友之间的眼光是真诚和默契的，爱人之间是深情与爱意，亲人之间是和睦与亲切，穷人富人之间是羡慕与怜悯，可这些都抵不过父母无奈、失望焦灼的眼神来得真实。
无聊地上完乏味的数学课，抛到九霄云外的历史课，还有仿如听天书的英语课，当考试分数下来时，母亲那无奈失望的眼神混杂在一起，紧锁的眉心更衬托了她的脸像一张文皱皱的纸，上面布满了岁月的痕迹。与自己的分数面面相觑时，我也忍不住打了个冷颤。高一如流水般悄无声息的流走了，蓦然回首才恍然大悟，抬头看向母亲，母亲的眼里饱含浑浊的液体，在深凹的眼窝里久久没有滑落下来，只见她用粗糙的手试了试眼角，失望地回屋。留下懊恼不已的我，窗外深秋凛冽的寒风经久不息，暗仄仄的房间里撒满了铅灰色的阴影，我的泪水仿佛断线的珍珠链荤溅的满地都是。
刚开学，父亲把书包交给我时，嘴角欲言不止，他布满血丝的眸子里全是怒意，片刻，也许是察觉了我的胆怯，他的眼神陡然变得柔和，最后，他演习了许久的台词没有上演。父亲稍纵即逝的眼神我在上车的那一刻领悟到，他告诉我，他信任我，列车向前驶去，我哭得歇斯底里。
第一次和父亲提出补课，他满意的笑了笑，然后居高临下的看着我给予鼓励。当母亲知道我决定好好学习时，脸上洋溢无比的喜悦，语气中透露少有的欢快。
“只要你好好学习，你要什么妈都给你买”。兴许是青春期体内发奋图强的分子在跳动，我决定不再蹉跎光阴。
远方的太阳高高悬挂在蔚蓝的天空，香樟青涩馥郁香气环绕在四周。回首，后面长满刺棘的小路上留下我赤红的血液，那段颠沛流离的青春里有璀璨的阳光，也有许多悲喜与彷徨。父亲顶着黑眼圈接受亲戚、朋友的礼品，每叫一次我的名字，眼睛便成了弯弯的一条线，线缝里输出名叫“喜悦”的信息，而我看着朋友、亲人无言的祝福咧开嘴笑。
“呵呵”从梦中醒来的我此刻抓着床被，嘴角粘糊糊的液体打湿了枕头，一切是梦却又那样真实。回头，窗外冉冉升起的太阳明亮而刺眼。
篇11：心灵之门作文
从前，看着老师在讲台上眉飞色舞地给我们灌输知识的时候，我心里非常地羡慕。而此时，我依然是这场景里的一员，但角色变了，我成了台上那位耕耘者，在看着台下一双双水灵灵的眼睛呢。开学第一天，自己怀着忐忑的心情站在讲台前，第一次训练学生说“上课”，而后教育学生用整齐响亮的嗓音回答“老师您好”，心里那一刻就如被清新的泉水叮咚叮咚地敲着，感到自己肩负着神圣的责任，及从事这份职业的自豪。
心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。古人云：“亲其师，才能信其道”。从踏上讲台的那刻起我知道老师必须放下架子亲近学生，敞开心扉，以关爱之心来触动他们的心弦，用爱心扣开学生灵魂深处的门扉。在叶小一年级三班我担任班主任一职。刚进班的时候班上有这样一位学生，家境贫寒，他的父亲患有风湿性关节炎，母亲瘫痪在家。平常都是姑姑照顾他。男孩既懂事又乖巧，但是这个小孩非常地胆小，看见老师满眼的胆怯，总是自己一个人坐在座位上玩。而且在学习汉语拼音的过程中，我也发现，他发音不准，而且没有同龄学生学得快。这时的我，在课上会经常请他回答问题，告诉他回答问题声音要响亮，不要担心回答错误，老师不会怪他。当他有答不出的时候我会耐心的指引他，告诉他：别着急，慢慢想想。在课后，我经常告诉他，多和其他小朋友一起玩耍，不要一个人坐在那里。并且也让其他男孩带着他一起玩，让他尽快地融入我们这个温暖的集体中来。我想这将会是一个长期且艰巨的工作。我是一名新教师，这样一个事例虽然不是很深刻，但是自己用爱去改变了孩子，孩子从开始地胆怯渐渐地能和小朋友们说话了。因为我的一个小小举动，改变一个孩子，欣喜油然而生。
我深知自己是位年轻的班主任和教师，许多处理问题的方法还需自己去摸索，去领悟。只有多多学习，用理论和实践来丰富自己的羽翼，才能飞得更高，飞得更远！
篇12：心灵之门作文
布莱德是一个喜欢发出怪声的孩子，她总是惹来同学的嘲笑和老师的训斥，班级安排座位时没有人愿意跟他坐，老师也不希望她坐在前排，怕影响讲课。可怜的布莱德只好不情愿地坐到了那阴暗的角落。
上数学课时老师正在讲课，同学们都在全神贯注地听着，而此时坐在角落的布莱德背对着讲台，嘴又开始不由自主地左右抽动起来，还发出奇怪的叫声。他连忙用双手捂住了嘴，好让这声音不那么刺耳，这个动作他似乎以前做了很多遍。他用文具盒里的铅笔来分散自己的注意，有时把他放在牙齿间堵住那细缝。他面红耳赤，眼睛里全是紧张，因为他不想这怪叫声，被同学嘲笑，被老师训斥。“唉，这也不能怪他们，我这怪声老是打扰到他们，换做是我，我也感到很反感的。”尽管布莱德努力控制自己不要发出怪叫声，可是那刺耳的怪声还是会冷不丁地发出来了。
同学们先是一愣，然后哈哈大笑起来。“你再怪叫一声，就到校长室那儿。”老师显然是给他下了最后通牒。同学们见老师生气了，笑得更欢了。有的捧着肚子笑弯了腰，有的笑得倒在另一个同学身上，有个同学因笑得倒在了地上，有个男孩直接倒在地上左右打滚。同学的嘲笑和异样眼神这让布莱德他如同惊弓之鸟，而这一紧张又再一次打了一个怪叫，这一次彻底点燃了老师心中的那把火，让他立即去校长室。
布莱德坎坷不安地来到校长室，坐在长椅上把头垂下，像一朵已经凋零的花似的，他心中很难受，一滴冰凉的泪珠落在他的手上。校长对布莱德的情况早有耳闻，他看到布莱德一副等候发落的样子，顿时感到他的可怜和众人的无知。不行，我得帮助他走出困境，消除人们的偏见。“下午有一场音乐会，你去吧。”校长脸上出现了慈祥的笑容。“我不想去，我怕打扰了同学们。”“你必须去。”校长毫不犹豫的说。
音乐会开始了，台上的小音乐家们凝神地弹奏着美妙的乐曲，台下的同学、老师和贵夫人们陶醉其中，有一些闭上眼享受着。突然，一声怪叫打破了这和谐的画面，闭上眼的人们惊讶地睁开眼，人们左顾右盼，正在找什么人似的，寻声望去。贵夫人用手指指着一处，不禁微微皱起眉头。
音乐会结束了，人们刚要起身离去，校长说道：“大家请安静，我相信刚刚你们都听到了一声怪叫，这是布莱德发出来。布菜德，请你上来。”布莱德缓慢站了起来，一步挨着一步，像一个等待审判的罪犯似的。他双手很不自在，不知放哪，眼睛左右看看到同学那异样的目光，他又怪叫了一声。
等布莱德上了舞台，校长友好地问他：“你为什么总发出奇怪的叫声？”
“因为我患有妥瑞氏综合症。”大家恍然大悟，面面相觑，刚才的不解和怨气顿时烟消云散了。
“那你怎么不去治？”
布莱德用眼睛看了一下观众席，说：“这个没药治。”
“那我们怎么才能帮助你？”
“我希望大家不要用异样的目光看着我。”布莱德说。
当他走到座位上时，全场爆发出了热烈的掌声，充满了鼓励的目光。
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