我们做下一个秋的叶
“小萌”通过精心收集，向本站投稿了7篇我们做下一个秋的叶，下面是小编收集整理后的我们做下一个秋的叶，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。
篇1：下一个十年,我们......散文
下一个十年,我们......散文
前段时间看到这样的一段话：什么是事业？有位好友告诉我，就是一群人找一个城市，一起讨饭，一起谈恋爱，一起生孩子，一起变老了去广场上跳跳舞，看能不能依旧还有精气神。当彼此可以牵挂，彼此可以相拥，这就是事业。
—1—
看到这里，我首先想到就是春节。在所有人眼中这是一个阖家团圆的日子，在我的眼中这也是一个约定成俗的时间点。每年的大年初一就是我们朋友相聚的日子。
以前还是学生的时候，即使是初中同在一个班级，我们都会在寒假和暑假选择一个日子，朋友们相约聚在一起，至于后面的高中、大学更不必说。到后来大学毕业，有人升学，有人就业，我们也就只能选择在春节假期的时候聚在一起。
记得曾经有一年的春节，听村里人说，大中午的我妈妈一个人串门到她闺蜜家去吃饭去了，席间就有人问我妈，说：“你出来串门了，家里那几个人怎么吃饭啊？”我妈笑着答道：“他爸一早就去找牌友打牌去了；他哥跟着他们一帮子小青年出去转了；那个小家伙就更别说了，七八年了，大年初一就没在家吃过午饭，每年都是跟他那一群朋友们聚在一起，每次都是九点多准时有人来找他一起！我都习惯了。”
听到这里的时候，我才猛然间意识到，那时的我们都已经走过了七八个年头了。
今年的春节，因为工作的原因，没有回家过年，看着他们在朋友圈中晒得照片，才意识到，十几年过去了，成家立业、生儿育女，每个人都有了自己的家庭，而我们还是如往常一样。如果说有什么区别的话，就是人没有凑齐。
我不在，把我P上去吧
我很珍惜这来之不易的感情，下一个十年，我们依旧如此，可行？
—2—
无锡是个好地方。我出生在山东，在外求学的地点是徐州，工作地点是安徽，说什么跟无锡也没有瓜葛，但是无锡却是我的“第三故乡”。
大学中关系处得最铁的哥们儿就在无锡，所以我去无锡的次数很多很多，说是我的“第三故乡”一点也不夸张。
印象最深刻的是一天晚上，跟旭阳去吃大排档，兄弟两个就大大咧咧地坐在露天的马路边上吃着烤翅，喝着扎啤。那天晚上说了什么，我都不记得了，只记得说道兴致高昂处，我双手枕在后脑勺上，一个后仰，本想看看天空。根本没有在意到我坐着的不是老板椅，只是一个大排档的塑料椅子，它不能承受我壮硕的体重，我便仰面栽了下去。
大排档的老板火急火燎地跑到我们身边，上来就问：“我家椅子没坏吧？”听到这句话，我那哥们儿脾气就上来了，说道：“还你家椅子没事吧？我现在没找你麻烦就不错了！我兄弟出事了，医药费我还得找你算算呢。”当时我起来之后，打了个圆场，笑着说道：“没事，椅子也没坏！”
其实这件事当时没在我心中产生多大的波动，我觉得如果是我，我也会如旭阳一样的反应，但是再一次偶然的机会下，跟研究生的师兄弟坐在一起说起这件事的时候，师兄的话让我心生波澜。“这是用命交的`朋友！”
那时的我才意识到，朋友中的关系真的是有差别的。这也是为什么我会一次次的去他那里也不觉生疏，一次次的去他那里他也不觉厌烦，更会产生想去那边工作生活的想法，因为有这样的一个朋友在身边，心里便觉得安心许多。
曾经写过这样一篇文章《有些人走的再远，也不会散》，那时仅仅觉得我们的关系会一直这样走下去，哪怕是许久未联系，当再次见面的时候，还是会如昨天一般的熟悉和亲切。当看到书友对“事业”下的这个定义，我突然羡慕起那些能在一个城市工作，在一个小区生活，在一个环境奋斗的人们，这样的日子不觉孤单，让人羡慕。
如此说来，下一个十年，我们一起开创一份事业，可好？
篇2：下一个十年我们还是好朋友句子
下一个十年我们还是好朋友句子
1、你必须很喜欢和自己作伴。好处是：你不必为了顺从别人或讨好别人而扭曲自己。
2、最宝贵的东西不是你拥有的物质，而是陪伴在你身边的人。不能强迫别人来爱自己，只能努力让自己成为值得爱的人，其余的事情则靠缘分。
3、这世界已经有很多人和事会让你失望，而最不应该的，就是自己还令自己失望。
4、时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。
5、当明天变成了今天成为了昨天，最后成为记忆里不再重要的某一天，我们突然发现自己在不知不觉中已被时间推着向前走，这不是静止火车里，与相邻列车交错时，仿佛自己在前进的错觉，而是我们真实的在成长，在这件事里成了另一个自己。
6、被恨的人没有痛苦，去恨人却是伤痕累累。
7、渐渐知道了，太在乎别人，往往会伤害自己；渐渐知道了，对自己好的人，会随着时间流逝越来越少；渐渐知道了，很多东西是可遇而不可求的，很多东西只能拥有一次； 渐渐知道了，真心对一个人好不一定有回报，而你忽略的人却可能最重视你。
8、什么时候，放下随意，放弃如意，或许，也是一种快乐，一种幸福。
9、想成为更好的自己，就去见识更大的世界，认识更多奇妙的人，汲取更广泛的知识。你不需要别人过多的称赞，因为你自己知道自己有多好。内心的强大，永远胜过外表的浮华。
10、心静了，才能听见自己的内心。也许，你正狂热追求的，并非你真正想要的，只是迁就了别人或者社会；也许，你正为之苦恼，肝肠寸断的，未必是你真正想爱或者该爱的，只是一时的不甘心。坐下来，静赏花开，静观水流，心静了，自然就看清了。笑看花开，是一种宁静的喜悦；静赏花落，是一份随缘的自在。
11、人生重要的是经历。幸福，是自我创造的甘露，是理想化为现实的满足，更是自我欢悦的源泉。不过，在幸福未来之时，痛苦往往是它的助产婆。幸福和痛苦，互相融合，互相转化，成为推动人类前进的两个轮子。
12、做人不要苛求自己，不要过度盲目与别人攀比，我们在这个世界上都是独一无二的，我们拥有的东西，别人不一定能够拥有，别人拥有的东西真正属于自己了也未必会让我们过得快乐与幸福！
13、完美的是想象，不完美的才是生活。人生就像峡谷里的一粒种子，只有顽强拼搏，努力生长，才能长出峡谷，看见阳光，如果放弃，那么就会永远坠落在峡谷的深处，永远看不见阳光。
14、人生，靠的不是时间，靠的是珍惜。没有一劳永逸的开始，也没有无法拯救的结束。人生中，你需要把握的是：该开始的，要义无反顾地开始；该结束的，就干净利落地结束。
15、人生就像风一样，飘过就不再回来，每天多寻快乐，烦恼不去理会；短短数十寒暑，何不潇洒面对。人生没有如果，只有后果和结果。人之所以不幸福，也可能是被自己耽误的。太执着于一个人，一段情，一件事，有多少青春可以浪费。
16、不管多远的'路，也能走到尽头；人生最甜蜜的欢乐，都是忧伤的果实，人生最纯美的东西，都是从苦难中得来的，我们要亲身经历艰难，然后才懂得怎样去安慰别人。
17、人生，有多少计较，就有多少痛苦；你无法改变容貌，但你可以展示笑容。你无法左右天气，但你可以改变心情。你无法预知明天，但你可以把握今天。你无法样样顺利，但你可以事事尽力。
18、人生就是一个充满遗憾的过程。看的多了，懂的就多了，体会的多了，联想的也就多了，情感丰富了，也就复杂了，矛盾了，伤感了，敏感了，受的伤也就深了，然后再去寻求简单，发现再也简单不起来了。
19、凡事不必太较真，糊涂做人最快活。人生是一场戏，多的是悲欢离合，少的是尽如人意，毕竟你我不是命运。在人生的这场戏里，只有命运才是导演！
20、走自己的路，看自己的风景，找到自己生活的使命所在，倾听自己内心的声音，远远胜过他人的目光和期许。现在就回归到自己的心灵，了解自己，倾听内心的需求，做你希望成为的人。人活着就是为了做自己的主人
21、世界再大，那么也是大不过一颗心；人生就像一场长跑，跑得太快，容易后劲不足；跑得太慢，就会落伍；中途退出，就会断送以前的努力；不参加，就没有赢得比赛的机会。
22、修得平常心，笑看世间事。真正的大心境，在于放弃后的坦然，也在于放下后的无意。人生反复，总会让我们悲喜交织，遇时请珍重，路过请祝福。拥有一个良好心态，生活就是一片艳阳天！
篇3：下个路口，下一秒做下一个自己作文
下个路口，下一秒做下一个自己作文
下个路口，下一秒我想做下一个自己。
如果我可以活一百年，前十年的时光是无知，而接着的十年时光不在某些无意义的事情上花费时间，或许现在的我并不会感到迷茫，也不会感到从所未有的困难。
假如我早一点儿领悟命运、人生、生活和理想这几个词，或许就不会走到这一步。我承认，我贪心过，粗心过；但我也认真过。现在我后悔了，我想要转型。但‘转型’这个词，对我而言很难，因为它要从零重新开始。从零开始，就意味着要放弃很多，忘记许多曾经的记忆，可我无法从昨天的记忆中逃出来。从零开始，意味着做另一个自己，可我又将如何去改变？谁会告诉我，谁又会支持我？或许没有人。
曾经痛过，哭过，恨过，可转过身想想又何必呢？因为不曾有人在乎。我的过去并不美好，可我不得不坚强。因为站在我身后鼓励我的人慢慢的随着我的长大而消失了，就像是林海音的城南旧事一样。小时候，以为长大是件很美好的`事。可后来，我后悔了，原来长大是世界上最痛苦的事。因为长大了，父母变老了，朋友消失了，世界再也没有童话了。人心是变得如此的险恶，让我不得不时时刻刻防备着。我厌倦这样的世界。
现在的我，只不过是行尸走肉，不知道灵魂去哪儿了，或许在昨天的记忆里吧。我想要改变，做下一个自己，不想继续这样生活下去，因为没有任何意义。我只想让我的人生有意义，有价值。可那样，我会不会变得自私了。一切的问题总是困绕着我，可我只能迎着风风雨雨走去。于是，我只能对自己说：加油，要坚强。
现实之残忍，时间之长久，能改变一个人的命运也能毁掉一个人的命运，但我希望可以改变我的命运，使之转折。
下一个路口，下一秒做下一个自己。
篇4：我们和太阳做游戏
教学目标：
1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。
2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。
3、养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。
教学重点：
1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。
2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。
教学难点：
养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。
课前准备：
三棱镜、放大镜、吹泡泡的肥皂水 、管子、歌曲音带、录像带、教学课件。
教学设计：
教学流程图
学习内容
学生活动
教师活动
感受阳光的温暖
1晒一晒太阳
2观看迎着阳光上学的动画
3说一说太阳帮我们做了些什么
组织学生晒太阳
播放动画
了解影子与太阳的关系
观察影子在不同时间有不同的变化
组织学生观察
了解彩虹与太阳的关系
欣赏彩虹图片
用三棱镜进行小实验
做游戏吹泡泡
出示彩虹图片
使用三棱镜
与学生一起吹泡泡
了解太阳的有关知识
欣赏太阳图片
学习有关的知识
欣赏太阳升落的动画
出示太阳图片
讲解有关的知识
播放动画
扩展学习知识
自己找寻资料
给学生安排任务
教学过程设计：
一、引导新课：
1、组织学生晒太阳
2、观看动画《早晨上学》
3、同学们晒太阳舒服吗？那你们喜欢太阳吗？今天我们就来学习《我们和太阳做游戏》。
篇5：我们和太阳做游戏
二、讲授新课：
1、了解太阳都有那些用处
同学们你们知道太阳都可以为我们做些什么吗？
板书：晾衣服、杀菌、帮助人体钙的吸收、帮助植物生长、给我们温暖
出示图片：
2、你们知道影子和太阳的关系吗？
出示思考题：
（1）什么时候能看到影子？
（2）一天中自己的影子有变化吗？
（3）影子在我们的生活中有作用吗？
出示图片：
讲解：在有阳光照射的情况下，任何不透明的物体都有影子。在一天中观察影子，你会发现早晨日出时影子特别长，随着时间的推移影子逐渐的缩短，到了正中午，影子最短。日落时影子又会跟早晨一样长。影子可以帮我们辨别方向，判断大概的时间，等等¨¨
3、了解彩虹与太阳的关系
欣赏彩虹图片，出示图片：
（1）
（2）了解彩虹的由来
讲解：夏天雨过天晴之际，常常会看到天边出现一道五彩缤纷的圆弧，好似天宫的彩桥，这就叫“彩虹”。它为什么总在雨过天晴时突然出现在人们的面前呢？原来雨过初晴时，天边还有雨幕，阳光透过大量细小水滴时发生折射、反射、衍射，于是被分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，形成彩虹。
彩虹有主虹和副虹。主虹鲜艳，色彩排列外红内紫；副虹又称为“霓”，不如主虹鲜艳，色彩排列内红外紫。这主要是光线反射、折射次数不同的缘故。
（3）用三棱镜进行小实验
（4）做游戏：吹泡泡
4、学习一些简单的太阳知识
（1）了解有关太阳的知识
（2）欣赏太阳的图片
（3）观看太阳升落的动画
（4）说一说你们还知道哪些有关太阳的.知识？
太阳能既是一次能源，又是可再生能源。它资源丰富，既可免费使用，又无需运输，对环境无任何污染。人类对太阳能的利用有着悠久的历史。我国早在两千多年前的战国时期就知道利用钢制四面镜聚焦太阳光来点火；利用太阳能来干燥农副产品。发展到现代，太阳能的利用已日益广泛，它包括太阳能的光热利用，太阳能的光电利用和太阳能的光化学利用等。
太阳能电池汽车在新技术的推动下，必将展现飞跃发展的新姿。
三、小结
你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题？大自然真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢！就让我们从现在起去探索吧！
教案点评：
这一课主要是让学生感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现出与大自然的喜爱与亲近。通过一些实验活动探究与阳光有关的自然知识，养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。教师在准备这一课时注重了设计活动让学生亲身参与进来，让学生在活动中、实验中不知不觉的接受知识。教师准备了丰富的图片、动画、与实物教具，使得课堂生动丰富。学生在参与晒太阳、吹泡泡等活动时兴趣高涨，教师在这些环节充分的调动了学生的积极性。不足之处是教师在讲析与太阳有关的知识时应深入浅出，易于学生理解，使学生听得更明白，这样更利于吸引学生，让他们对这一学科产生兴趣。
探究活动
关于“七色板”的探究活动
探究目的：进一步认识太阳光是由七种色光组成的。
探究准备：厚纸板、白纸、剪刀、细线、针、颜料。
探究过程：
照图在白色圆形厚纸板上涂色，制成七色板；
在板中间扎两个孔，穿上线，打上结；
再照图中方法，使七色板快速旋转；
你看到什么现象？这说明什么？
说明道理：
太阳光是由七种色光混合而成的。
关于“太阳光的颜色”探究活动
在一个阳光灿烂的日子，到户外去感受一下温暖的阳光。闭上眼睛想一想：阳光是什么颜色？“是白色的！”你不假思索地回答。太阳光真的是白色的吗？
探究准备：厚纸板、剪刀、圆珠笔芯、彩色铅笔。
探究过程
1．从厚纸板上剪下一个直径为8厘米的圆形。
2．用铅笔把圆纸板分成七等份。
3．用彩色铅笔在圆纸板上七等份中分别涂上红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
4．把笔芯从圆心穿过。
5．将笔尖对着地面快速旋转。
6．圆盘转动起来，原来是彩色的纸板看真情为成了灰白色。
说明道理
我们平常所看到的太阳光，通过三棱镜后，会分散成彩虹般的色带，分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。当涂有这七种颜色的纸板转动时，各种颜色在你的视觉中相互重叠，理论上应该合成白色。由于颜料不是纯色，所以混合后形成了灰白色。所以，太阳光的白色，实际上是由七种颜色混合在一起形成的。
――本文选自《儿童实验百科3》
关于“自己做彩虹”的探究活动
探究目的：进一步认识彩虹的秘密
探究准备：清水1盆、镜子1面、阳光充足的时候
探究过程：
谈话：雨过天晴，在那蔚蓝的天际，一道彩虹凌空飞架，真是好看极了，可是还没有看够，彩虹便消失得无影无踪了。不过，你别急，你可以自己做一个彩虹挂在墙上。
在靠近墙壁，照得到阳光的地方放个装满水的脸盆。
再把镜子斜着放入水中，让镜子对着墙壁，同时阳光也能照射在镜子上。当水面平静时，彩虹就会出现在墙上。
原理：
因为太阳光照射到斜放在水中的镜子时，光线透过镜子和水，会折射出七色彩虹。如果你背着阳光用喷雾器喷水，也可以看到彩虹，但是马上就会消失。
篇6：《我们做朋友》教案设计
教材分析
本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此来增进同学之间的了解，建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力，培养他们良好的听说态度、语言习惯，以及语言交际能力。同时，本教案设计还注重发展学生的想象能力和判断能力。
教学目标
1．激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。
2．学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。
3．在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。(重点)
4．能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。(重点)
课前准备
1．多媒体课件。(教师)
2．学生自备彩色卡纸自制交友卡(名片卡：写上姓名和一个优点)。(学生)
教学过程
一、创设情境，导入课题
师激趣：同学们，从坐姿上老师就能看出你们个个都是会学习、爱学习的好孩子。那么，我可要考考你们喽！请听题：从入学到今天，你都取得了哪些进步？
来，我们分享一下！(课件出示：和你分享我的进步)
1．分享小朋友成长的快乐。
(1)学生们根据自己开学以来的表现，说一说自己取得了哪些进步。可以说学到的知识，可以说学会的本领，例如：踢毽子、跳绳、排球……分享自己的点滴进步，做到声音洪亮，说话流利，不能重复。
生1：我学会了拼音。
生2：我学习了很多生字，还会写呢！
生3：体育课上，我学会了怎样踢毽子，老师还表扬我了，我特别高兴！
生4：我把自己喜欢的书借给了朱明明同学。
(2)师小结：同学们，分享了你们的进步，老师打心眼儿里佩服你们，所以我特别想和你们成为好朋友。谁能说好这句——“我们做朋友”，谁就是我的好朋友了。
2．板书课题或出示课件，训练学生说话：我们做朋友。
课件出示要求：
(1)正确、流利地说出“我们做朋友”五个字。
(2)声音要洪亮。
篇7：我们和太阳做游戏
教学目标 ：
1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。
2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。
3、养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。
教学重点：
1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。
2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。
教学难点 ：
养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。
课前准备：
三棱镜、放大镜、吹泡泡的肥皂水 、管子、歌曲音带、录像带、教学课件。
教学设计：
教学流程图
学习内容 | 学生活动 | 教师活动 |
感受阳光的温暖 | 1晒一晒太阳 2观看迎着阳光上学的动画 3说一说太阳帮我们做了些什么 | 组织学生晒太阳 播放动画 |
了解影子与太阳的关系 | 观察影子在不同时间有不同的变化 | 组织学生观察 |
了解彩虹与太阳的关系 | 欣赏彩虹图片 用三棱镜进行小实验 做游戏吹泡泡 | 出示彩虹图片 使用三棱镜 与学生一起吹泡泡 |
了解太阳的有关知识 | 欣赏太阳图片 学习有关的知识 欣赏太阳升落的动画 | 出示太阳图片 讲解有关的知识 播放动画 |
扩展学习知识 | 自己找寻资料 | 给学生安排任务 |
教学过程 设计：
一、引导新课：
1、组织学生晒太阳
2、观看动画《早晨上学》
3、同学们晒太阳舒服吗？那你们喜欢太阳吗？今天我们就来学习。
板书课题：
二、讲授新课：
1、了解太阳都有那些用处
同学们你们知道太阳都可以为我们做些什么吗？
板书：晾衣服、杀菌、帮助人体钙的吸收、帮助植物生长、给我们温暖
出示图片：
2、你们知道影子和太阳的关系吗？
出示思考题：
（1）什么时候能看到影子？
（2）一天中自己的影子有变化吗？
（3）影子在我们的生活中有作用吗？
出示图片：
讲解：在有阳光照射的情况下，任何不透明的物体都有影子。在一天中观察影子，你会发现早晨日出时影子特别长，随着时间的推移影子逐渐的缩短，到了正中午，影子最短。日落时影子又会跟早晨一样长。影子可以帮我们辨别方向，判断大概的时间，等等¨¨
3、了解彩虹与太阳的关系
欣赏彩虹图片，出示图片：
（1）
（2）了解彩虹的由来
讲解：夏天雨过天晴之际，常常会看到天边出现一道五彩缤纷的圆弧，好似天宫的彩桥，这就叫“彩虹”。它为什么总在雨过天晴时突然出现在人们的面前呢？原来雨过初晴时，天边还有雨幕，阳光透过大量细小水滴时发生折射、反射、衍射，于是被分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，形成彩虹。
彩虹有主虹和副虹。主虹鲜艳，色彩排列外红内紫；副虹又称为“霓”，不如主虹鲜艳，色彩排列内红外紫。这主要是光线反射、折射次数不同的缘故。
（3）用三棱镜进行小实验
（4）做游戏：吹泡泡
4、学习一些简单的太阳知识
（1）了解有关太阳的知识
（2）欣赏太阳的图片
（3）观看太阳升落的动画
（4）说一说你们还知道哪些有关太阳的知识？
太阳能既是一次能源，又是可再生能源。它资源丰富，既可免费使用，又无需运输，对环境无任何污染。人类对太阳能的利用有着悠久的历史。我国早在两千多年前的战国时期就知道利用钢制四面镜聚焦太阳光来点火；利用太阳能来干燥农副产品。发展到现代，太阳能的利用已日益广泛，它包括太阳能的光热利用，太阳能的光电利用和太阳能的光化学利用等。
太阳能电池汽车在新技术的推动下，必将展现飞跃发展的新姿。
三、小结
你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题？大自然真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢！就让我们从现在起去探索吧！
教案点评：
这一课主要是让学生感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现出与大自然的喜爱与亲近。通过一些实验活动探究与阳光有关的自然知识，养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。教师在准备这一课时注重了设计活动让学生亲身参与进来，让学生在活动中、实验中不知不觉的接受知识。教师准备了丰富的图片、动画、与实物教具，使得课堂生动丰富。学生在参与晒太阳、吹泡泡等活动时兴趣高涨，教师在这些环节充分的调动了学生的积极性。不足之处是教师在讲析与太阳有关的知识时应深入浅出，易于学生理解，使学生听得更明白，这样更利于吸引学生，让他们对这一学科产生兴趣。
探究活动
关于“七色板”的探究活动
探究目的：进一步认识太阳光是由七种色光组成的。
探究准备：厚纸板、白纸、剪刀、细线、针、颜料。
探究过程：
照图在白色圆形厚纸板上涂色，制成七色板；
在板中间扎两个孔，穿上线，打上结；
再照图中方法，使七色板快速旋转；
你看到什么现象？这说明什么？
说明道理：
太阳光是由七种色光混合而成的。
关于“太阳光的颜色”探究活动
在一个阳光灿烂的日子，到户外去感受一下温暖的阳光。闭上眼睛想一想：阳光是什么颜色？“是白色的！”你不假思索地回答。太阳光真的是白色的吗？
探究准备：厚纸板、剪刀、圆珠笔芯、彩色铅笔。
探究过程
1．从厚纸板上剪下一个直径为8厘米的圆形。
2．用铅笔把圆纸板分成七等份。
3．用彩色铅笔在圆纸板上七等份中分别涂上红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
4．把笔芯从圆心穿过。
5．将笔尖对着地面快速旋转。
6．圆盘转动起来，原来是彩色的纸板看真情为成了灰白色。
说明道理
我们平常所看到的太阳光，通过三棱镜后，会分散成彩虹般的色带，分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。当涂有这七种颜色的纸板转动时，各种颜色在你的视觉中相互重叠，理论上应该合成白色。由于颜料不是纯色，所以混合后形成了灰白色。所以，太阳光的白色，实际上是由七种颜色混合在一起形成的。
——本文选自《儿童实验百科3》
关于“自己做彩虹”的探究活动
探究目的：进一步认识彩虹的秘密
探究准备：清水1盆、镜子1面、阳光充足的时候
探究过程：
谈话：雨过天晴，在那蔚蓝的天际，一道彩虹凌空飞架，真是好看极了，可是还没有看够，彩虹便消失得无影无踪了。不过，你别急，你可以自己做一个彩虹挂在墙上。
在靠近墙壁，照得到阳光的地方放个装满水的脸盆。
再把镜子斜着放入水中，让镜子对着墙壁，同时阳光也能照射在镜子上。当水面平静时，彩虹就会出现在墙上。
原理：
因为太阳光照射到斜放在水中的镜子时，光线透过镜子和水，会折射出七色彩虹。如果你背着阳光用喷雾器喷水，也可以看到彩虹，但是马上就会消失。
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