喜鹊告状阅读答案
“卿相”通过精心收集，向本站投稿了11篇喜鹊告状阅读答案，以下是小编精心整理后的喜鹊告状阅读答案，希望对大家有所帮助。
篇1：喜鹊告状阅读答案
这几年，喜鹊明显减少了，有人担忧再过些年孩子们可能连喜鹊也不认得了。
1993年春，笔者采用路线调查法，从宁夏的彭阳到银川400千米，在大约400平方千米的范围内只发现 50个喜鹊巢，至于喜鹊则更少见了，与 20世纪 70年代相比大约减少了 95％。
原来群体数量很大的喜鹊为何急剧减少了呢？其一，因为喜鹊的栖息环境遭受破坏，可供营巢的大树太少了，致使 90％的鹊巢只得筑在七八年生的小树上；有的鹊巢距地面仅三四米高，极易遭受人为的毁坏及自然灾害；其二，近几年灭鼠给鸟类带来严重的灾难，许多农村用玉米、小麦拌制的毒饵撒于田间，虽然毒死了大批老鼠但也杀死了大量的鸟类。笔者还曾在一片杨树林里亲眼目睹到一只中毒的老鼠被一只猫头鹰捕食后，同归于尽的惨景。
喜鹊又叫花喜鹊，喜栖息于高大的树上，经常在田野和村庄附近觅食，多成群或成对活动，5－10月间，主要取食蝗虫、象甲、蝼蛄、天社蛾幼虫、蝇蛆、蝉等多种害虫。喜鹊的减少，必将导致虫害及鼠害的大量发生与蔓延。所以，它应该受到保护。
某地方志曾记载了喜鹊告状的故事：康熙五十八年春，郡人偶感疫症，忽传说吃喜鹊可治，群众争捕喜鹊，城里城外把喜鹊网罗殆尽。一日，群鹊到公堂鸣叫不已，并引官至集市，见市买鹊者甚多，才知道是有些人为捕鹊得利，妄说喜鹊能治病。而后，官府对捕鹊者严惩，捕鹊之风才刹住。
为了不使喜鹊再告状，今天我们应该广泛地开展群众性的爱鸟护鸟活动，特别是注意向青少年进行爱鸟护鸟的教育，使广大群众认识到保护鸟类就是保护人类自己，形成一个人人爱鸟护鸟的良好社会风气。同时要加强自然景观的保护，要特别注意保护培植大树及茂密的.高杆树，为鸟类提供更多的栖息之所，让千姿百态的鸟类得以繁衍下去，维护生态系统的良性循环。
1.文中引用喜鹊告状的故事有什么作用？
2.喜鹊急剧减少的原因是什么？
3.认真阅读第4段，说说喜鹊有哪些特点？
4.第2自然段，主要运用了哪些说明方法？
5.联系全文，谈谈应该从哪些方面爱护鸟类？
篇2：喜鹊告状阅读答案
1．说明喜鹊对自己的处境忍无可忍，形象神奇。
2．喜鹊的栖息环境遭受破坏；鼠药泛滥。
3．喜栖息于高大的树上，经常在田野和村庄附近觅食，多成群或成对活动，主要取食害虫。
4．列数字、作比较
5．形成一个人人爱鸟护鸟的良好社会风气；注意保护鸟类生存的自然环境。
篇3：喜鹊告状阅读答案
《喜鹊告状》阅读原文
喜鹊告状(8分)
这几年，喜鹊明显减少了，有人担忧再过些年孩子们可能连喜鹊也不认得了。
1993年春，笔者采用路线调查法，从宁夏的彭阳到银川400千米，在大约400平方千米的范围内只发现50个喜鹊巢，至于喜鹊则更少见了，与20世纪70年代相比大约减少了95%。原来群体数量很大的喜鹊为何急剧减少了呢?其一，因为喜鹊的栖息环境遭受破坏，可供营巢的大树太少了，致使90%的鹊巢只得筑在七八年生的小树上;有的鹊巢距地面仅三四米高，极易遭受人为的毁坏及自然灾害;其二，近几年灭鼠给鸟类带来严重的灾难，许多农村用玉米、小麦拌制的毒饵撒于田间，虽然毒死了大批老鼠但也杀死了大量的鸟类。笔者还曾在一片杨树林里亲眼目睹到一只中毒的老鼠被一只猫头鹰捕食后，同归于尽的惨景。
喜鹊又叫花喜鹊，喜栖息于高大的树上，经常在田野和村庄附近觅食，多成群或成对活动，5-10月间，主要取食蝗虫、象甲、蝼蛄、天社蛾幼虫、蝇蛆、蝉等多种害虫。喜鹊的减少，必将导致虫害及鼠害的大量发生与蔓延。所以，它应该受到保护。
某地方志曾记载了“喜鹊告状”的故事：康熙五十八年春，郡人偶感疫症，忽传说吃喜鹊可治，群众争捕喜鹊，城里城外把喜鹊网罗殆尽。一日，群鹊到公堂鸣叫不已，并引官至集市，见市买鹊者甚多，才知道是有些人为捕鹊得利，妄说喜鹊能治病。而后，官府对捕鹊者严惩，捕鹊之风才刹住。
为了不使喜鹊再告状，今天我们应该广泛地开展群众性的爱鸟护鸟活动，特别是注意向青少年进行爱鸟护鸟的教育，使广大群众认识到保护鸟类就是保护人类自己，形成一个人人爱鸟护鸟的良好社会风气。同时要加强自然景观的保护，要特别注意保护培植大树及茂密的高杆树，为鸟类提供更多的栖息之所，让千姿百态的鸟类得以繁衍下去，维护生态系统的良性循环。
《喜鹊告状》阅读习题
1、文中引用“喜鹊告状”的故事有什么作用?(1分)
______________________________________________________________________________
2、喜鹊急剧减少的原因是什么?(2分)
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3、认真阅读第4段，说说喜鹊有哪些特点?(2分)
________________________________________________________________________________
4、第2自然段，主要运用了哪些说明方法?(1分)
_________________________________________________________________________________
5、联系全文，你觉得应该从哪些方面爱护鸟类?(2分)
《喜鹊告状》阅读答案
1、说明喜鹊对自己的处境忍无可忍，形象生动。
2、喜鹊的栖息环境遭受破坏;鼠药泛滥。
3、喜栖息于高大的树上，经常在田野和村庄附近觅食，多成群或成对活动，主要取食害虫。
4、列数字、作比较
5、形成一个人人爱鸟护鸟的良好社会风气;注意保护鸟类生存的自然环境。
篇4：喜鹊告状阅读答案
这几年，喜鹊明显减少了，有人担忧再过些年孩子们可能连喜鹊也不认得了。
1993年春，笔者采用路线调查法，从宁夏的彭阳到银川400千米，在大约400平方千米的范围内只发现 50个喜鹊巢，至于喜鹊则更少见了，与 20世纪 70年代相比大约减少了 95％。
原来群体数量很大的喜鹊为何急剧减少了呢？其一，因为喜鹊的栖息环境遭受破坏，可供营巢的大树太少了，致使 90％的鹊巢只得筑在七八年生的小树上；有的鹊巢距地面仅三四米高，极易遭受人为的毁坏及自然灾害；其二，近几年灭鼠给鸟类带来严重的灾难，许多农村用玉米、小麦拌制的毒饵撒于田间，虽然毒死了大批老鼠但也杀死了大量的鸟类。笔者还曾在一片杨树林里亲眼目睹到一只中毒的老鼠被一只猫头鹰捕食后，同归于尽的惨景。
喜鹊又叫花喜鹊，喜栖息于高大的树上，经常在田野和村庄附近觅食，多成群或成对活动，5－10月间，主要取食蝗虫、象甲、蝼蛄、天社蛾幼虫、蝇蛆、蝉等多种害虫。喜鹊的减少，必将导致虫害及鼠害的大量发生与蔓延。所以，它应该受到保护。
某地方志曾记载了喜鹊告状的故事：康熙五十八年春，郡人偶感疫症，忽传说吃喜鹊可治，群众争捕喜鹊，城里城外把喜鹊网罗殆尽。一日，群鹊到公堂鸣叫不已，并引官至集市，见市买鹊者甚多，才知道是有些人为捕鹊得利，妄说喜鹊能治病。而后，官府对捕鹊者严惩，捕鹊之风才刹住。
小题1:文中引用喜鹊告状的故事有什么作用？（2分）
小题2:请概括出喜鹊急剧减少的原因。（不得超过15个字）（2分）
小题3:文中画线句子主要运用了哪些说明方法？并简析其作用。（2分）
小题4:“喜鹊的减少，必将导致虫害及鼠害的大量发生与蔓延。”句中“大量”一词能否删去？为什么？（2分）
小题5:联系全文，你觉得我们应该从哪些方面保护鸟类？（2分）
参考答案：
小题1:说明喜鹊对自己的处境忍无可忍，语言形象生动；激发读者阅读的兴趣。
小题1:栖息环境遭破坏；鼠药泛滥。
小题1:列数字、作比较，通过列举详实的数据，并与20世纪70年代进行比较，喜鹊急剧减少的现状，让人触目惊心，引起大家关注。
小题1:不能删去。该词语突出了喜鹊的减少所带来的危害之大，体现了说明文语言的准确性。
小题1:形成一个人人爱鸟护鸟的良好社会风气，注意保护鸟类生存的自然环境，等等。
小题1:本题考查说明文引用的作用。此处引用的作用为（1）激发读者的兴趣，（2）突出人们对喜鹊的残忍行为。
小题1:本题考查概括文章内容的.能力。根据文章的第三段来概括喜鹊减少的原因即可。
小题1:本题考查说明文的说明方法以及表达效果。一般方法为：说明方法+说明对象的特征。
小题1:本题考查说明文语言的准确性。一般方法为：表态+解释+分析效果+体现了说明文语言的准确性。
小题1:本题是一道开放题。结合文章的内容来谈保护鸟类的方法即可。
篇5：喜鹊告状阅读答案
这几年，喜鹊明显减少了，有人担忧再过些年孩子们可能连喜鹊也不认得了。
1993年春，笔者采用路线调查法，从宁夏的彭阳到银川400千米，在大约400平方千米的范围内只发现 50个喜鹊巢，至于喜鹊则更少见了，与 20世纪 70年代相比大约减少了 95％。
原来群体数量很大的喜鹊为何急剧减少了呢？其一，因为喜鹊的栖息环境遭受破坏，可供营巢的大树太少了，致使 90％的鹊巢只得筑在七八年生的小树上；有的鹊巢距地面仅三四米高，极易遭受人为的毁坏及自然灾害；其二，近几年灭鼠给鸟类带来严重的灾难，许多农村用玉米、小麦拌制的毒饵撒于田间，虽然毒死了大批老鼠但也杀死了大量的鸟类。笔者还曾在一片杨树林里亲眼目睹到一只中毒的老鼠被一只猫头鹰捕食后，同归于尽的惨景。
喜鹊又叫花喜鹊，喜栖息于高大的树上，经常在田野和村庄附近觅食，多成群或成对活动，5－10月间，主要取食蝗虫、象甲、蝼蛄、天社蛾幼虫、蝇蛆、蝉等多种害虫。喜鹊的减少，必将导致虫害及鼠害的大量发生与蔓延。所以，它应该受到保护。
某地方志曾记载了喜鹊告状的故事：康熙五十八年春，郡人偶感疫症，忽传说吃喜鹊可治，群众争捕喜鹊，城里城外把喜鹊网罗殆尽。一日，群鹊到公堂鸣叫不已，并引官至集市，见市买鹊者甚多，才知道是有些人为捕鹊得利，妄说喜鹊能治病。而后，官府对捕鹊者严惩，捕鹊之风才刹住。
为了不使喜鹊再告状，今天我们应该广泛地开展群众性的爱鸟护鸟活动，特别是注意向青少年进行爱鸟护鸟的教育，使广大群众认识到保护鸟类就是保护人类自己，形成一个人人爱鸟护鸟的良好社会风气。同时要加强自然景观的保护，要特别注意保护培植大树及茂密的高杆树，为鸟类提供更多的栖息之所，让千姿百态的鸟类得以繁衍下去，维护生态系统的良性循环。
1.文中引用喜鹊告状的故事有什么作用？
2.喜鹊急剧减少的原因是什么？
3.认真阅读第4段，说说喜鹊有哪些特点？
4.第2自然段，主要运用了哪些说明方法？
5.联系全文，谈谈应该从哪些方面爱护鸟类？
《喜鹊告状》答案
1．说明喜鹊对自己的处境忍无可忍，形象神奇。
2．喜鹊的栖息环境遭受破坏；鼠药泛滥。
3．喜栖息于高大的树上，经常在田野和村庄附近觅食，多成群或成对活动，主要取食害虫。
4．列数字、作比较
5．形成一个人人爱鸟护鸟的良好社会风气；注意保护鸟类生存的自然环境。
篇6：喜鹊告状阅读答案
这几年，喜鹊明显减少了，有人担忧再过些年孩子们可能连喜鹊也不认得了。
1993年春，笔者采用路线调查法，从宁夏的彭阳到银川400千米，在大约400平方千米的范围内只发现 50个喜鹊巢，至于喜鹊则更少见了，与 20世纪 70年代相比大约减少了 95%。
原来群体数量很大的喜鹊为何急剧减少了呢?其一，因为喜鹊的栖息环境遭受破坏，可供营巢的大树太少了，致使 90%的鹊巢只得筑在七八年生的小树上;有的鹊巢距地面仅三四米高，极易遭受人为的毁坏及自然灾害;其二，近几年灭鼠给鸟类带来严重的灾难，许多农村用玉米、小麦拌制的毒饵撒于田间，虽然毒死了大批老鼠但也杀死了大量的鸟类。笔者还曾在一片杨树林里亲眼目睹到一只中毒的老鼠被一只猫头鹰捕食后，同归于尽的惨景。
喜鹊又叫花喜鹊，喜栖息于高大的树上，经常在田野和村庄附近觅食，多成群或成对活动，5-10月间，主要取食蝗虫、象甲、蝼蛄、天社蛾幼虫、蝇蛆、蝉等多种害虫。喜鹊的减少，必将导致虫害及鼠害的大量发生与蔓延。所以，它应该受到保护。
某地方志曾记载了喜鹊告状的故事：康熙五十八年春，郡人偶感疫症，忽传说吃喜鹊可治，群众争捕喜鹊，城里城外把喜鹊网罗殆尽。一日，群鹊到公堂鸣叫不已，并引官至集市，见市买鹊者甚多，才知道是有些人为捕鹊得利，妄说喜鹊能治病。而后，官府对捕鹊者严惩，捕鹊之风才刹住。
《喜鹊告状》阅读题目
小题1:文中引用喜鹊告状的故事有什么作用?(2分)
小题2:请概括出喜鹊急剧减少的原因。(不得超过15个字)(2分)
小题3:文中画线句子主要运用了哪些说明方法?并简析其作用。(2分)
小题4:“喜鹊的减少，必将导致虫害及鼠害的大量发生与蔓延。”句中“大量”一词能否删去?为什么?(2分)
小题5:联系全文，你觉得我们应该从哪些方面保护鸟类?(2分)
《喜鹊告状》阅读答案
小题1:说明喜鹊对自己的处境忍无可忍，语言形象生动;激发读者阅读的兴趣。
小题2:栖息环境遭破坏;鼠药泛滥。
小题3:列数字、作比较，通过列举详实的数据，并与20世纪70年代进行比较，喜鹊急剧减少的现状，让人触目惊心，引起大家关注。
小题4:不能删去。该词语突出了喜鹊的减少所带来的危害之大，体现了说明文语言的准确性。
小题5:形成一个人人爱鸟护鸟的良好社会风气，注意保护鸟类生存的自然环境，等等。
篇7：喜鹊告状阅读答案
一
喜 鹊
喜鹊全身的羽毛有黑白两种颜色。头颈、背和尾部是乌黑的，闪着油亮的紫色光泽。双翅和腹部的羽毛光滑、洁白。黑白两色，把喜鹊打扮得那么朴素，那么雅致。
喜鹊( )颜色朴素，( )
体态轻巧、优美。 它无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的 。使人感到它是那么
活泼，那么可爱。
1．用“△”画出文中画线句子中描写喜鹊动作的词语。
2．找出文中过渡句，用“～～”画出来。
3．在括号里填上恰当的词语。
（ ）的羽毛 （ ）的体态 （ ）屋顶
4．填上适当的。
喜鹊 颜色朴素， 体态轻巧、优美。
5．读了这段话，我知道短文中的第一个自然段主要写了喜鹊的 。
读了这段话，我想到
二
喜 鹊
鹊，又叫喜鹊。自古以来，地不分南北，人不分种族，大家都把喜鹊看成是预兆吉祥的鸟儿。
鸟儿鸣啼，本来与人间的事情无关，喜鹊为什么能引起人们吉祥的感觉呢？这可能跟喜鹊的体
态和鸣声有关。
喜鹊的羽毛大部分黑中带
绿，只是背部和腹部有白色的羽
毛，显得朴素洁净。喜鹊的体态
轻盈优美，鸣声清脆响亮，使人
产生喜悦之感。（ ）是在瑟
瑟秋风的树下，（ ）在冬天
野外的路旁，喜鹊迎面飞来，生
机勃勃，欢欣活跃，令人感到振奋。因而，喜鹊受到了人们的喜爱。大地还没解冻，勤劳的喜鹊就开始忙碌起来。尽管去年建造的巢还很结实，它们还是认认真真地拆除巢内的一根根细树枝，重新建造一个又大又透光的新巢。喜鹊的巢细密多孔，架在高高的树梢上，既牢固又精密，即使遇到风霜雪雨，也不会有多大的损坏。
乡间的小树林中，农户的檐前屋后，喜鹊是比较常见的鸟类。就是在城市，有时也能听到喜鹊欢快的“笑语”。
喜鹊的.食物很丰富，虫子、植物种子它们都爱吃。它们还会捕捉机灵的小老鼠，啄食庄稼地里和果园里的害虫，因而是大家公认的益鸟。
早春二月，阳光和煦，春风拂面，正是喜鹊倾心歌唱的时节。喜鹊能发出各种不同的鸣声，这些鸣声就是喜鹊的“语言”。喜鹊用这种“语言”互相交谈，传递生活中的各种信息。
朴素美丽、无忧无虑的喜鹊，是人类的好邻居。
（1）大家为什么都把喜鹊看成是预兆吉祥的鸟儿呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）给文中的括号填入适当的关联词
（ ）是在瑟瑟秋风的树下，（ ）在冬天野外的路旁，喜鹊迎面飞来，生机勃勃，欢欣活跃，令人感到振奋。
（3）给大家简单介绍一下喜鹊吧。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
答案一：
1．停 落 一翘一翘 一颤一颤
2．喜鹊不仅颜色朴素，而且体态轻巧、优美。
3．全身 轻巧 落在
4．不仅而且
5．略
答案二：
（1）喜鹊的体态轻盈优美，鸣声清脆响亮，使人产生喜悦之感。
（2）不论还是
（3）略
篇8：喜鹊告状阅读答案
一． 看拼音写词语。（8分）
jì xù yùn cáng（ ）suí biàn（ ） dàng yàng gū dān （ ） yōu yǎ（ ）
二。比一比，再组词（8分）
玩（ ） 历（ ）潮（ ）忘（ ）
顽（ ） 厉（ ）嘲（ ）望（ ）
三． 这些关联词语我分得清（8分）
因为??所以?? 不但??而且??
一边??一边?? 如果??就??
1.海底世界（ ）景色奇异，（ ）多产丰富。
2. （ ）今天是元宵节，（ ）到处灯火通明。
3. （ ）你能承认错误，（ ）会得到大家的原谅。
4.放学了，同学们（ ）走路，（ ）唱歌。
四、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，序号标在括号内。
（）路上，我遇见一个小男孩。他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。
（）我被眼前的情景感动了。于是，我转身向自己的家走去。
（）“桥墩”建好了，他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上，然后站在“桥面”上试着过桥。
但是，小桥倒了。
（）一个星期天的下午，我被一道数学难题难住了。我走出家门想到同学家去问问。 （）他不声不响地蹲下去，重新建起“桥”来，而且比刚才更认真。
五．根据课文填空。
1.悉尼歌剧院真美啊!它的整座建筑（），造型（ ），三面（ ），与远处（ ），简直是（ ），它的建成花费了整整，这让我想起了居里夫人的一句话：（）。
2.
3.
六．快乐阅读训练营（15分）
（一）我让妈妈高兴
一轮旭日喷薄而出（bó báo），给大地抹上了一层层瑰丽的金光。今天是一个不同寻常的日子——母亲节。我一早起床，趴在窗前的书桌上，凝视着窗外的红花，心想，今天是妈妈的节日，我怎样让她高兴呢？对了，我就做一朵大红花献给妈妈。
于是，我急忙拿出剪刀、红纸、铅丝做了起来。我先把红纸一叠叠地折起来，再用剪刀剪成花瓣状。一看，还挺像呢！我再用线、铅丝把花扎住，一朵鲜艳的红花在我的手中“诞生”了。
我仔细观赏着，仿佛它正喷吐着芬芳，比窗外的花更美，更耀眼。妈妈的心不正像这朵花那样，把芬芳无私地献给了我吗？我看着，露出了笑容。
对呀！红花少不了绿叶配。我灵机一动，找出了一张绿纸剪成绿叶贴在红花周围，翠滴！红花在绿叶的衬托下显得栩栩如生了。我还在绿叶上写上“祝妈妈节日快乐”几个字。不知怎么，平时字写得不太好的我，今天竟写得如此端庄、娟秀。
“叮??”门铃响了，是妈妈回来了。我急不可待地奔去开门。我一打开门，就双手捧着红花，娇声娇气地说：“祝妈妈节日快乐！”此时妈妈高兴得说不出话来，只是紧紧搂着我，
睫毛上凝聚着欢快的泪花。我从没见妈妈笑得那么欣慰，那么甜，似一朵绽（dìng zhàn）开的红花。
1.给画线的字选择正确的读音，在对的旁边打“√”（2分）
2. 在括号里填上合适的词语（3分）
（ ）的金光（ ）的红花（ ）的泪花
3.给下列词语找个近义词（8分）
寻常（） 瑰丽（）
急不可待（） 仔细（）
4. 划出“我”给妈妈做红花的句子（2分）
（二）猴子建筑师
猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，在森林里就以建筑师自居。
猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由勃然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣住了。猴子叨念着：“笨蛋。”摇摇头，背着手走了。
猴子走到电山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹了一口气 唉 你的胆子太小了 挖这样小的洞 你只想到安全 万一你站着出来怎么办 应该挖大点 要有长远考虑 懂了吗 兔子蹲在那儿 ，迷惑地眨着眼睛。猴子唠叨着：“短浅。”摇着头，背着手走开了。
暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。
1、给第三小节加标点。
2、在文中找出下列词语的近义词。
念叨（）疑惑（）思考（ ）有名（）
3、联系上下文解释词语。
（1）勃然大怒：
（2）兴致勃勃：
4.仔细阅读短文，用横线画出猴子根本不懂建筑的句子。
5.这篇短文告诉我们一个什么道理？
答案
一.继续 蕴藏 随便荡漾 孤单 优雅（每空0.5分）
二．略
三．1.不但??而且?? 2.因为??所以?? 3.如果??就??
4.一边??一边??（每空2分）
四．排列序号：（2）（5）（3）（1）（4）
五．略
六． 阅读（一）
1. bó zhàn 2.瑰丽鲜艳 欢快3.平常 美丽 迫不及待 认真等
4.文中第二自然段（2分）
阅读（二）
1.加标点
猴子走到电山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹了一口气：“唉！你的胆子太小了。挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗？”
2.找近义词。 唠叨 迷惑 考虑著名
3.解释词语。（1）勃然大怒：突然变脸大发脾气。形容人大怒的样子。
（2）兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高的样子。
4.找句子。
你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？
或者
挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗？”
5.道理。
说别人容易，但自己不动手，还是一事无成。 不能光动嘴皮子，重要的是实干。
篇9：喜鹊告状阅读答案
喜鹊
喜鹊，学名叫鹊，喜鹊是人们对它的爱称。自古以来，人们都把喜鹊看成是预兆吉祥的鸟儿。为什么喜鹊会引起人们这种感觉呢？
喜鹊全身的羽毛有黑白两种颜色。头、颈、背部和尾巴是乌黑的，闪着油亮的紫色光泽。双肩和腹部的羽毛洁白无瑕。黑白两色，把喜鹊打扮得那么朴素，那么雅致。喜鹊的体态轻盈优美。特别是它那两条长尾巴，比整个身体的爱。
早春二月，阳光和煦，正是喜鹊尽情歌唱的时节。它会用不同的叫声和同伴交谈，传递着春天的信息。在城市，在农村，人们都能听到它那清脆悦耳的声音。那声音给人们带来欣喜与快乐。西风萧瑟的秋季，冰天雪地的寒冬。喜鹊站在高枝上、田野里?喳、喳、喳?地鸣叫几声，使人感到生机勃勃，精神振奋。
喜鹊的食物很丰富，虫子、植物种子它都爱吃。它能帮助人们啄食庄稼地里和果园里的害虫，有时还能捕捉田里的小老鼠呢。
喜鹊朴素雅致，体态优美，鸣声清脆，又能消灭害虫，人们怎能不喜欢它呢？
1、我会联系上下文给词语选择合适的解释。
轻盈 ①身材苗条，动作轻快 ②轻松
萧瑟 ①风吹树木的声音②形容冷落、凄凉
2、我会搭配词语。
体态清脆 尽情地
鸣声和煦 歌唱
阳光丰富
食物轻盈
3、我会根据文章内容填空。
人们喜欢喜鹊的原因是它、、、。
4、把“喜鹊朴素雅致，体态优美，鸣声清脆，又能消灭害虫，人们怎能不喜欢它呢？”
这句话改成陈述句。
5、圈出划波浪线句子中表示喜鹊动作的词。
6、读了这篇文章，你喜欢喜鹊吗？为什么喜欢？请写一写。
蜡 烛
一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：?你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？?
蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：?朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？?台灯早就不耐烦了，大声喊道；?行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！?
一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了──原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：?我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。?蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。
台灯很受感动，心想：?我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。?
1、在文中找出下列词语的反义词。
谦虚── 黑暗──
2、从文中找出与以下意思相同的四字词语。
①自己
以为自己很不平凡，很了不起。（ ）
②不声不响，不为人所知。形容不出名或不被人们所注意。（）
3、文中有个破折号，它在这篇文章中表示（）
① 解释说明 ② 话题的转换③ 时间或声音的延续 统领下文
4、把划横线的句子改为陈述句。
5、在文中找出三个反映台灯很骄傲的词语，再找出三个反映蜡烛很谦虚的词语。 台灯 ________________________________
蜡烛 ________________________________
4、将句子写完整。
蜡烛具备的精神是__________________
_______________________________
阅读训练（十三）
石球
这是中美洲南部的一片原始森林。1930年夏季的一天，当地的伐木工人进入密林作业，无意中在沼泽地里发现了许多奇特的石球。石球有数百个之多，大小不一，光滑清亮，上面还雕刻着绮丽的图案。更令人惊奇的是，在明月高照的夜晚，柔和的月光会使石球闪闪发光。这时，石球好像变成了天空中的一颗颗星星，十分迷人。后来，人们找到了其中最大的石球，也是那么浑圆漂亮。更不可思议的是，它是那么巨大，比成人还高了一大截，四个人都不能把它围合。真不知道，这些石头是人工所产，还是大自然的杰作。
1、我会给带点字选择恰当的解释。
一颗颗（） 大小不一（ ） ．．
①数目字 ②纯、专 ③满、全 ④相同
2、找到与以下意思相同的词语。
（1）、让人感觉十分吃惊，形容出乎别人的意料。（ ）
（2）、让人不敢相信，形容对事物或言论根本无法想象。（）
3、我会把从短文中了解到的有关石球的信息，分几点写下来。
①数量很多，大小不一 ②
③ ④
4、我会回答问题。短文的最后一句话告诉我们什么？
篇10：喜鹊告状阅读题答案
喜鹊告状阅读题答案
语文阅读理解在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇喜鹊告状阅读题答案，以供同学们练习、反思和感悟!
这几年，喜鹊明显减少了，有人担忧再过些年孩子们可能连喜鹊也不认得了。
1993年春，笔者采用路线调查法，从宁夏的彭阳到银川400千米，在大约400平方千米的范围内只发现 50个喜鹊巢，至于喜鹊则更少见了，与 20世纪 70年代相比大约减少了 95％。
原来群体数量很大的喜鹊为何急剧减少了呢？其一，因为喜鹊的栖息环境遭受破坏，可供营巢的大树太少了，致使 90％的鹊巢只得筑在七八年生的小树上；有的鹊巢距地面仅三四米高，极易遭受人为的毁坏及自然灾害；其二，近几年灭鼠给鸟类带来严重的灾难，许多农村用玉米、小麦拌制的毒饵撒于田间，虽然毒死了大批老鼠但也杀死了大量的鸟类。笔者还曾在一片杨树林里亲眼目睹到一只中毒的老鼠被一只猫头鹰捕食后，同归于尽的惨景。
喜鹊又叫花喜鹊，喜栖息于高大的树上，经常在田野和村庄附近觅食，多成群或成对活动，5－10月间，主要取食蝗虫、象甲、蝼蛄、天社蛾幼虫、蝇蛆、蝉等多种害虫。喜鹊的减少，必将导致虫害及鼠害的大量发生与蔓延。所以，它应该受到保护。
某地方志曾记载了喜鹊告状的故事：康熙五十八年春，郡人偶感疫症，忽传说吃喜鹊可治，群众争捕喜鹊，城里城外把喜鹊网罗殆尽。一日，群鹊到公堂鸣叫不已，并引官至集市，见市买鹊者甚多，才知道是有些人为捕鹊得利，妄说喜鹊能治病。而后，官府对捕鹊者严惩，捕鹊之风才刹住。
小题1:文中引用喜鹊告状的故事有什么作用？（2分）
小题2:请概括出喜鹊急剧减少的原因。（不得超过15个字）（2分）
小题3:文中画线句子主要运用了哪些说明方法？并简析其作用。（2分）
小题4:“喜鹊的减少，必将导致虫害及鼠害的大量发生与蔓延。”句中“大量”一词能否删去？为什么？（2分）
小题5:联系全文，你觉得我们应该从哪些方面保护鸟类？（2分）
参考答案：
小题1:说明喜鹊对自己的.处境忍无可忍，语言形象生动；激发读者阅读的兴趣。
小题1:栖息环境遭破坏；鼠药泛滥。
小题1:列数字、作比较，通过列举详实的数据，并与20世纪70年代进行比较，喜鹊急剧减少的现状，让人触目惊心，引起大家关注。
小题1:不能删去。该词语突出了喜鹊的减少所带来的危害之大，体现了说明文语言的准确性。
小题1:形成一个人人爱鸟护鸟的良好社会风气，注意保护鸟类生存的自然环境，等等。
小题1:本题考查说明文引用的作用。此处引用的作用为（1）激发读者的兴趣，（2）突出人们对喜鹊的残忍行为。
小题1:本题考查概括文章内容的能力。根据文章的第三段来概括喜鹊减少的原因即可。
小题1:本题考查说明文的说明方法以及表达效果。一般方法为：说明方法+说明对象的特征。
小题1:本题考查说明文语言的准确性。一般方法为：表态+解释+分析效果+体现了说明文语言的准确性。
小题1:本题是一道开放题。结合文章的内容来谈保护鸟类的方法即可。
篇11：《鲤鱼告状》阅读答案
《鲤鱼告状》阅读答案
鲤鱼拖住鱼钩，撕撕扭扭地到法庭去告状。它对法官哭诉道：
“鱼钩真是把我们鱼类害得好苦啊！它三番五次要谋杀我们一家人的生命，它作恶多端，罪行累累——我的嘴唇皮是被它们钩破的，现在，左边还有一块伤疤；我的弟弟已经被它陷害了；我的老婆，半个月前，也险些遭了它的毒手。还有，两天前，它在河中央拦路抢劫，我的叔叔的尾巴，被它钩掉了几片鱼鳞！……”
法官记下了鲤鱼全部的状词，才又讯问鱼钩说：
“被告人鱼钩，你有什么说的？”
“公正的法官先生！”鱼钩不慌不忙地说：“鲤鱼说的'全部是事实，但是对于它一家人贪吃钩饵那回事，它为什么一字不提啊？”
1．给文章起个题目。
2.根据寓言内容，请你替鲤鱼写一份“诉状”。
诉状
原告：
被告：
案由：被告人犯谋杀抢劫罪，请依法判决。
事实与理由：
（1）
（2）
（3）
（4）
综上事实，被告人三番五次要谋杀我们一家人的生命，作恶多端，罪行累累。特向法院起诉，请依法判决。
具状人：鲤鱼
×年×月×日
3.如果你是法官，你觉得鲤鱼有理还是鱼钩有理，请说明理由？如果你还有别的想法？
答案：
1．鲤鱼告状……3．鲤鱼和鱼钩各自都有道理，鱼钩说鲤鱼贪吃是事实，不过鱼钩本来的动机就是要钩取鲤鱼的，动机就存在问题，如果说鲤鱼贪吃是不对，那鱼钩就是更不对，但从题设可以知道鲤鱼已经知道鱼钩的危害，鲤鱼还要上鱼钩的当，就有点一个愿打一个愿挨的意味了，这样的话法官应该酌情判决鱼钩的罪，但是不应该全依鲤鱼所说全部都归于鱼钩。（言之有理即可）
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