家长辅导孩子做作业的精彩故事
“mrzhao1985”通过精心收集，向本站投稿了6篇家长辅导孩子做作业的精彩故事，下面是小编为大家整理后的家长辅导孩子做作业的精彩故事，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
篇1：家长辅导孩子做作业的精彩故事
原来，他们在演“家长辅导作业”，我荣幸地变成了“儿子”。下面，就是表演经过。一天我在那里写作业，写着写着，我睡着了。很快，我听到了一阵狮吼:“二狗，起床了，还不快做作业!”我被一吓，就赶紧写作业。“爸!我不会做”。“爸”赶紧拿起来看了一下，大吼道：“太简单了，叫你妈去做。”我“妈”一拿起来，大叫道：“你连1+1都不会做，它不是等于2吗!”我一听，赶紧写上。我“爸”拿起来一看，叫道：“1+1怎么可能等于20?”我又写了一个，我爸干脆大叫起来，用足以把张飞喊倒的声音叫道：“1+1不可能等于200!!!!”我写好之后，表演便立马结束了。
知道吗?有一条消息传遍了天涯海角。家长辅导作业导致心脏病发作进了医院，让人哭笑不得。我想知道辅导个作业竟可以导到心脏病发作!我又知道儿子做作业，家长可以像煤气瓶一样炸开。比如我，写错了一个字，家长会从“兔子”变成 “大老虎”一样。所以为了你和作业的安全，请安全使用你家的“燃气瓶”。当然，这是一个玩笑。
最后，我想采访一下你们的家长，你们说辅导作业累不累?欢迎你们投稿。
老师点评：后半部分文章很精彩，比喻形象生动，语句贴切，也很有创意!
作者|实验小学 五（7）班 王晨涛
篇2：如何辅导孩子做作业
如何辅导孩子做作业
1.辅导作业前
让孩子在写作业前保持好心情。
很多父母都忽略了情绪对作业质量的影响，科学证明，在开心的情绪下学习，状态最佳。
有的家长喜欢让孩子一回家就赶紧写作业，但其实这样并不利于孩子进入学习状态。
正确的做法应该是鼓励孩子向自己倾诉，倾诉的内容可以是任何事，开心的、难过的、新奇的，都可以。
如果孩子遇上了烦心事，家长可以帮着孩子一起解决，确保孩子不会因为惦记这件事而无法集中精力学习后，再让孩子开始写作业也不迟。
在辅导作业时，还可能出现一个特殊情况，就是孩子在学习中途才提出自己正被一件烦心事困扰。这时候建议家长干脆让孩子先放下作业，把事情解决了再继续写，并告诉孩子下不为例，有什么事一定要在正式开始写作业前说完，不要打断学习的专注度。
2.辅导作业中
父母不大声吼叫。
父母大声吼叫大概是辅导作业的常态，站在父母的角度看，这个行为其实不难理解，在辛苦工作了一天以后，回家发现孩子一问三不知，心态自然是崩了。但站在孩子的角度来看，无疑也是压力山大。
孩子对父母的吼叫最敏感，这会让他们感到不安，因此不敢轻易下笔，生怕再写错哪怕一个标点符号。但往往越是这样，出错率就越高，因为孩子此时本该投射在作业上的专注力完全变成了如何不让父母生气，于是便陷入了父母越吼孩子越错，孩子越错父母越吼的恶性循环。
想要跳出这个循环，家长必须控制好情绪，觉得这样有点困难的家长可以邀请孩子做你们的情绪管理员，当你们忍不住对孩子怒吼时，孩子可以对你们说：“爸爸/妈妈，请注意你的说话方式，你可以平静点和我交流吗？否则我会很紧张”。
父母不要直接告诉孩子答案。
有的父母看到孩子一道题想了大半个小时还没有动笔，心里就开始着急了，往往情急之下就直接把正确答案告诉孩子了。
这种做法本质上其实还是自欺欺人，正确的做法应该是家长有意识地鼓励孩子自己完成，并和孩子约定：在写作业过程中遇到任何难题，都一定要自己思考，实在没有头绪再向妈妈/爸爸寻求帮助。
而父母在孩子向自己寻求帮助时应该做到不直接给出正确答案，而是启发、引导、提点。切记，给思路，不给答案。
3.辅导作业后
赞美孩子。
在孩子完成作业后，家长应该肯定孩子的努力，并用恰当、具体的'赞美之词夸夸孩子，比如：你今天的字写得真漂亮，发呆的时间也变少了，真是太棒了。
及时、恰当的赞美能让孩子更自信，而具体的赞美则能给孩子指引进步的方向。
复盘过程，找出不足。
除了赞美，学会复盘今天的表现并找出可以做得更好的地方同样重要。父母表现得怎么样？有没有生气？孩子表现得怎么样？有没有不专心？通过这样的互相监督，不仅孩子写作业的效率能得到提高，亲子之间的关系也会更亲密和谐。
篇3：如何辅导孩子做作业
低年级要重点检查什么?低年级要重点检查字迹是否工整，如果孩子的作业中有错误的地方，家长不要指出具体的错误，只给孩子说出来大致范围如哪一题错了，让孩子自己去找错的原因。当孩子能找出错误时一定要鼓励表扬孩子。出现错字家长不要直接告诉孩子字的写法，可以让孩子自己去查，看书或查字典都行。
中高年级重点检查什么?从三年级开始除了要注意字体之外，重点检查孩子的做题思路，算式是否正确，不用检查计算结果，如果出现计算错误，在学校里老师批改时打了错号，孩子就会反思，印象会比较深刻，这时家长要适时引导：“太可惜了，差一点就能作对，下次认真点，看能不能做全对?”
孩子碰到不会的题目怎么办?有些题目其实并不难，主要是孩子缺乏耐心没有认真读题，这时家长可以让孩子多读几遍，千万要记住不要立即告诉孩子答案，否则就会使孩子养成依赖别人的坏习惯，孩子读了几遍题后让孩子想一想类似的题的做法，就可以解决了。
篇4：如何辅导孩子做作业
写完后，让孩子学会检查。孩子由于生理或心理上的原因，总是很容易出现马虎的情况，这是不可避免的。但是在每次孩子完成作业后督促他仔细检查，让他养成检查的好习惯就能有效地减少因为马虎带来的错误。当然，一开始需要提供给他检查的方法，慢慢指导他学会检查，对我们来说很容易的检查，对孩子来说可是有难度的哦。
检查孩子的完成情况。做作业时确实要培养孩子独立的习惯，培养他自主检查的习惯，但是着并不代表家长就不用检查了。在小学阶段，尤其是低段，这个是不可缺少的一步。除了正确率，家长更应该关注孩子字迹是否端正，作业是否认真。而且还可以时常翻翻孩子以前的作业，从一段时间的作业中我们可以很清楚地了解到他这段时间的学习状态。
习惯比正确更重要。在辅导孩子做作业时，我们还要有一个清楚的认识，那就是习惯比正确更重要。家长辅导孩子做作业，最主要的就是要帮助孩子养成良好的作业习惯。未来的路很长，我们不可能一直帮他检查，而良好的习惯却可以伴他一生。
篇5：如何辅导孩子做作业
用例题作辅导。对于孩子经过思考实在不会做的题目，大人也不要直接告诉原题的解法，最好的方法是根据原题，编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。
由于弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍然不会做原题，那么应再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回，只要家长有耐心引导，孩子一定会做原题。这种做法，虽然大人要麻烦一些，但能够训练孩子举一反三的迁移能力。
否则，孩子总是处在就题解题的被动思维定式中，很难建立学习的思维迁移模式。会学习的孩子，说到底就是具备了举一反三的迁移能力，能够以弄懂例题为基础，去应对千变万化的习题。
这就叫做“活读书”，而不是“死读书”。有的家长，似乎很疼爱孩子，生怕他多动脑，一遇到难题，就告诉其做法，这是一种不好的方法，应该避开。
篇6：如何辅导孩子做作业
习惯。让孩子养成自己做作业的习惯，每天一回家的任务就是写作业。那么习惯一段时间后，孩子自己就会操心。
先让孩子独立完成。孩子的作业先让他自己做，做完以后再检查对与错。孩子做作业是不要坐在孩子跟前。因为坐在孩子的面前一个劲的提醒的话会影响孩子的思维。
做完以后检查出错题时先让孩子自己看看会不会做，有的时候他们并不是不会做而是看错题或是理解错题，不着急交再让他们看一遍的话他们有些题自己就可以完成，而且记得也牢。
如果有些错题孩子不会做的话那么一定不要马马虎虎，而是要认认真真地给他讲解，如果自己不会的话那么记得让他明天去了问老师，然后回来的时候检查。
如果有一些难题空下的话，应该层层引导，把方法思维交给他，然后让他自己去做，而不是直接告诉他答案。
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