科学实验课周记
“小李”通过精心收集，向本站投稿了17篇科学实验课周记，下面是小编整理后的科学实验课周记，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
篇1：科学实验课周记
星期四的科学课上，彭老师带领着我们，来到学校的红领巾种植园中，挖掘泥土，做降雨量大小的侵蚀实验。
彭老师先给我们讲了做这个实验的材料：一个尖叫瓶，一个矿泉水瓶，两个相同大小的一次性饭盒，一把铲子，一些泥土……还给我们讲解了不同条件： 实验组的土地坡度较大，对照组的土地坡度较小，相同条件： 降雨量的大小相同、降雨的高度相同；土地的植物被覆盖程度相同。我们小组的研究项目是 ：土地坡度的大小对土地所侵蚀的影响。我们的推测是： 土地坡度越大，受侵蚀程度越大；土地坡度越小，受侵蚀程度越小。
我们小组，先将泥土铲进两个饭盒内，形成滑坡状，再将饭盒的底部挖去两个相同大小的洞，随后，我们将尖叫瓶中灌满水，也将矿泉水瓶中灌满水，在矿泉水瓶的瓶盖上面戳几个孔，一个喷水器就做好了。我们小组经过商量后，准备两个瓶子同时洒水二十秒。
通过这次的科学实验，我懂得了什么是降雨量（从天空降落到地面上的雨水，未经蒸发、渗透、流失而在水面上积聚的水层深度，称为降雨量）及什么是雨水的侵蚀（就是泥土被雨水的侵占，把泥土所破坏）的道理。
篇2： 科学实验课四年级周记
科学实验课四年级周记
星期四的科学课上，彭老师带领着我们，来到学校的红领巾种植园中，挖掘泥土，做降雨量大小的侵蚀实验。
彭老师先给我们讲了做这个实验的材料：一个尖叫瓶，一个矿泉水瓶，两个相同大小的一次性饭盒，一把铲子，一些泥土……还给我们讲解了不同条件：实验组的土地坡度较大，对照组的土地坡度较小，相同条件：降雨量的大小相同、降雨的高度相同；土地的植物被覆盖程度相同。我们小组的研究项目是：土地坡度的大小对土地所侵蚀的影响。我们的推测是：土地坡度越大，受侵蚀程度越大；土地坡度越小，受侵蚀程度越小。
我们小组，先将泥土铲进两个饭盒内，形成滑坡状，再将饭盒的底部挖去两个相同大小的洞，随后，我们将尖叫瓶中灌满水，也将矿泉水瓶中灌满水，在矿泉水瓶的瓶盖上面戳几个孔，一个喷水器就做好了。我们小组经过商量后，准备两个瓶子同时洒水二十秒。
预备开始，一二三四……停，立即出现在我们面前的是两个完全不一样的盒子：用尖叫瓶喷的那个饭盒中，已变成了了泥浆，再看看那个用矿泉水瓶喷的.饭盒子，只是有一点湿，对比后差异很大！
通过这次的科学实验，我懂得了什么是降雨量（从天空降落到地面上的雨水，未经蒸发、渗透、流失而在水面上积聚的水层深度，称为降雨量）及什么是雨水的侵蚀（就是泥土被雨水的侵占，把泥土所破坏）的道理。
篇3：一节有趣的科学实验课周记
一节有趣的科学实验课周记
今天早上，我高兴地来到了学校准备上课。
上课铃响了，老师神秘地把袋子里的东西拿出了，我想：“这是什么呀?”我心中充满着疑惑。老师说：“这节我们做实验!”提到实验，我的兴趣一下子提高了很多，之后老师先后把袋子里的东西发给我们。后来我才知道是做竹签陀螺，老师告诉我们了陀螺的原理是：重心越低越稳定。之后老师让我们跟着她自己动手来做，我心想：“不就是做陀螺吗?有什么难的。”但是做了一半的时候，似乎不是那么简单，把皮筋捆起来似乎不容易。一次又一次······经过了很长时间，还是没有成功，再看看其他的`同学，他们都纷纷举起绑好的实验品，有些还在炫耀着，我急得满头大汗，最后还是老师帮我捆好了。从这我感觉以后要多锻炼动手能力。
经过了很长时间的调整，基本上都做好了。我的陀螺能够在手指上运转自如了，我十分欣喜。老师又让我们给竹签陀螺起个名字，并且还要介绍自己陀螺的特点。老师说完，我就举手了，我给陀螺起名为“旋风”，因为它在我的手指上可以像旋风一样旋转起来，所以叫选旋风。大家都为我鼓掌，我也为自己能够把实验做成功而高兴。虽然不能把它带回去，但是它还是给我留下了很深刻的印象。
这节课不仅让我学到了知识，而且它让我很快乐。
篇4：科学实验课
“哇……”“哦……”“咦……”一阵阵或惊叹、或感慨，又夹杂着疑问的声音充斥着礼堂。你猜我们在干什么？是来自宝岛台湾的老师们在给我们上科学实验课呢。
一上课，我就被老师幽默诙谐的戏剧性授课方式所吸引，“空气大炮”、“大号吹风机”、“吹气球”、“干冰汽水”……一个个有趣的科学实验和老师们生动的表演将我们带入梦幻奇妙的科学世界。
我记忆最深的就是“干冰造雾”的实验，老师将干冰放入两个水桶中，不一会雾气就从桶中涌起、泛出、流淌，?整个场地宛如西游记中呈现的仙境一般，同学们在这清凉的雾气中早已按捺不住心里的兴奋，现场一片欢呼雀跃。坐在前面的同学更是爬上讲台，有的试图抓住这缥缈的仙气，有的干脆盘腿坐在这惬意的雾气中自得一份神仙的逍遥快乐。原来干冰就是固态的二氧化碳，二氧化碳由固体变成气体时吸收大量的热，使周围空气的温度降得很快，空气温度降了，它对水蒸气的溶解度变小，水蒸气发生液化反应，放出热量，就变成了小液滴，也就是我们看到的“仙雾”。老师们通过与我们的互动交流，教会我们如何运用眼、耳、口、鼻、手在科学的世界里去观察和探索。此时，我觉得“伯努利原理”、“玻意耳定律”、“干冰”这些深奥的名词不再那么遥不可及。更感受到科学原来如此神奇，又这么简单，还十分好玩。
“仙气”弥漫，人群喝彩，我被眼前这似梦似幻的科学盛宴所震撼、陶醉，更感动于同学们对科学神奇的向往和对神奇背后原理知识的渴求，这才是促进科学知识不断普及和发展的动力啊。
我会永远记住这节梦幻的科学实验课。
篇5：科学实验课小学作文
科学实验课小学作文
今天，我们迎来了一周一次的科学实验课。
这节课主要讲“导体”。我们先按老师的要求画了电路图，接着开始实验。
老师说：“各组组长到我这里来拿实验用具。”“轰——”话音未落，各组组长和几个组员一拥而上，把讲台围得水泄不通，靠蛮力争抢着电池盒、导线、灯炮、灯座、夹子和开关。
我们组备齐用具，便做了起来。王宁轩他们折腾了好久，将一部复杂庞大的“测试导体电路系统”，耗费8根导线、2个电池盒、8个夹子、3个灯座、1个开关、3个灯泡、2节大电池（70%是纯属画蛇添足），引来了“左邻右舍”好奇的目光。
开始测试了。吴林煦先把他的塑料软尺连在两根电线之间，灯炮没亮。“这把尺子是绝缘体。”我说，并把它记录在了《实验册》上。
接下来，我的钢笔上场了。一接，两个灯泡都亮了。“它是导体。”我说。忽然，灯泡灭了，原来这个“超级电路”中的一个小夹子脱落了。看来，“差之毫厘，失之千里”啊，一个普通的夹子问题能引起整个电路停电。
我们修复了电路，继续测试。王宁轩的`布笔袋是绝缘体，陈蕊的铁笔盒是导体……最后，阚继鹏异想天开，拿了一根铅芯测试，灯泡居然也亮了！后来，经过询问，老师告诉我们，铅芯的主要成分是石墨，石墨是导体。哦，原来如此。
其他组的测试品也千奇百怪，有的用剪刀，有的用木头，还有的用头发丝……
这次实验不仅让我们体验到了动手的快乐，还学到了许多科学知识。
篇6：英语兴趣课周记
英语兴趣课周记
今天，我们又去上了一次英语兴趣课。
这节课，我们学习字母C和D。首先，老师让我们再温习一下前面的课程，读读前面学过的对话。我想，这下子糟了，我全忘记了呀，这怎么办呢？我只好读了起来，可是我始终听别人的，别人怎么读，我就怎么读。终于结束了，老师要我们再读一遍，我的天呀！还要再读呀！再读我要晕了。没办法，我只好读，我读得结结巴巴。老师又来教我们读，这下我就踏实了。我一心一意的.学，过了一会儿，我会了，这下子我会读了，没有关系了。老师让我们举手来读，可我还是不敢，嘴里说：“菩萨保佑，不要叫到我。”老师叫了许多同学，就是没有叫到我，我心里乐开了花。突然，老师用手指了指我，顿时，我的脸色苍白，不会真叫我读吧。我慢慢站了起来，老师说：“不是你，是后面那个。”这时，我才安定下来，原来老师叫的是我后面的人。
我们学完了字母C和D，老师教了我们几遍，今天的课，我学的格外认真。下课了，老师叫我们把今天学的内容都背下来。回到教室，我不断的唉声叹气，我读都读得不太熟练，怎么能背的下来哦。
下午放学回家了，我把事情的前后经过告诉了爸爸，爸爸说，要想很好的掌握学过的知识，不但上课要认真听课，还得多温习。我明白了，以后的每天早上，我要早早起床，多读多背学过的知识。
篇7： 有趣的网课周记
因为一场疫情使我们无法重返我们和谐而美丽的校园。因而我们就开始了上网课。
起初，我认为网课是乏味而无趣的，不像在学校一样可以互动很有趣。但是慢慢的我改变了想法。
我们课上也是可以与老师有很多互动的，我们可以与老师连麦，就像在学校一样，我们每个人都可以说出自己的想法，许多同学很积极地和老师连麦互动。
现在是疫情时期，我们也不能出去。这时老师便建议我们动动手，自己种一些植物，认真写一写观察日记。那堂课很是有趣，我们都讨论种植。每个同学种的各不相同，有的同学种水果；有的同学种多肉植物；有的同学种花。一位同学看到种鸡蛋的视频，我们纷纷讨论，我们对种鸡蛋很是质疑，认为这是一件不可能的事情，但老师却说：“你不是试试怎么会知道呢？”
老师非常重视我们的动手能力，一些事情，老师主张我们自己动手试一试。于是我选择种苹果树。然后我从网上查阅了种苹果树的方法。
第一步，从苹果中取出种子，在种子表皮上撕开一个小口，这样做便于水更好的渗进种子里。
第二步，找一块纸巾，把种子放在上面，将纸巾叠起盖住种子。
第三步，将纸巾全部浸湿，然后将浸湿的纸巾装进一个塑料袋密封起来，放在阴凉处搁置十天左右取出种子。
第四步，取出种子后将种子发芽的一端向下埋进土中并浇上水，期间要一直保持土壤湿润。
第五步，长出幼苗后，再浇水就是不见干不浇水，要保证充足的阳光，但不要暴晒，慢慢的幼苗就会随着长大。
我做到了第三步，今天已经是种子发芽的第六天。
除了动手，老师还会让我们认真观察，让我们讨论讨论思维题。同学们都很积极，争先恐后的把自己想的答案发到群里。
原来网课不是乏味无趣，而是异常有趣！
篇8： 有趣的网课周记
渐渐地，网课已经持续了一个多月了。同学们也对网课更加熟练了，最近课堂上就会出现一些神奇的事。
在刚上网课时，大家可能都会认真听课。毕竟换了一种上课方式嘛，又新奇又好玩，老师上课也会点名。回答问题，如果不会回答就很尴尬，大家都要认真听。以防被抽。到了现在上网课已经持续一个多月了，我们和五班也不是一个教室的，大家可能会想：都是自己班的人就不尴尬了。他们可能不认真听了，老师叫到也不回答问题，上网课说的俗一点就是对着电脑上课，你不开摄像头，不开麦，老师根本不知道你在做什么，有些同学就会同时看着两个屏幕。一个用来上课，一个用来玩游戏。
相信边上课边玩游戏的例子不会少吧，在上课的时候经常会听到音乐的声音或是一些游戏词，再者就是电视剧的声音，有些聪明的同学会把麦关掉，或是声音调到最小。但是有些不聪明的同学会忘记关麦游戏音乐，大家就都会听到，老师也知道会有这样的情况，可是老师也不知道你在做什么，也管不着，在体育课和语文课老师都会要求。开摄像头，但是有的同学故意不开，他就是不想让老师知道他在干什么，体育课老师会点那些没开摄像头的同学的名字，可是有些同学一会儿开一会儿关，还找借口说网卡，有些同学更皮，直接在摄像头上粘块透明胶或是黑布，老师问起来就说摄像头坏了。
如此怪现状，同学们费劲心思做，不知道能获得什么好处呢？
篇9： 有趣的网课周记
在这漫长的两个多月中，我们从最开始的兴奋好奇逐渐慢慢转变为了平淡……
网课生活虽然简单平常，没了在学校里的欢乐刺激，但大家的美好的氛围依然不减。虽然教学的模式变了，但是教学的本质没变。只要我们想学，在哪儿不是学呢？况且，有着许多同学利用了这次机会“弯道超车”未尝不是一件好事，在家的学习是很考验学生们的自主能力的，当我在家里上网课的时候，家里的父母也会给予我一个良好的学习环境。他们会一人拿上一本书保持安静，亦或在手机上看电视的时候，插上耳机，不管怎么样，都会给我一个安静的学习环境。这也是一次锻炼的机会，相信这两个月的时间下来，大家一定都有了不少的收获！
每天里，当我到上网课的时候，我就会全神贯注的投入到学习里。我觉得不管是在家里上网课，还是在教室里上实体课，我们都应该认真的对待。并且将课堂里的每一个知识点全都学透彻，毕竟学习永远是自己的事情。
下个星期就要开学啦，回想起来，这一次特殊的教学体验还是给我留下了很多的美好回忆的……但是，是时候重新收拾收拾自己、整装待发啦！让我们奔赴久违的校园吧！
“Ade！我的网课！”
黑色的文字讲述着我们一个又一个美好的回忆，但这只是表面，真正珍贵的记忆永远藏在我们心中！陪伴着我们，直到永远！
篇10： 有趣的网课周记
今天是20xx年2月7日，因为住校的缘故，我已经好久没有在电脑上写东西了，这是我们系统上网课的第三周，其实我早在初二升初三就已经接触过网课了。当时是暑假，天气非常热，为了有良好的上课状态，我的妈妈选择了让我上网校，我上网课的第一个学科是化学，当时上完一期以后就觉得很好，然后在初三、高一、高二中持续报名数学、历史等学科。
要想网课上的好，自律一定是最重要的。在无人监管的情况下，我们很容易放松自己。拿我来说吧，我就是一个自律性很差的人，很容易受外界的干扰，无法静下心来学习。我相信这样的人不止我一个，大家总是会沉迷“某音”或者在“王者峡谷”里遨游，休息的时候总是告诉自己我再玩一局，我再看5分钟就学，可是往往都停不下来，时间总是在5分钟里，或者“王者峡谷”间悄然流逝。那么我们为什么不能告诉自己“再学15分钟我就去玩”，等15分钟到了之后再告诉自己“再学15分钟”……如此循环，那我们就会一直处于学习的状态。
其次，就是这种方式突破了原有的教学模式。在学校是每一个学科只有一个老师授课，但在网上授课则是许多不同的老师担任我们的任课老师，使我们能充分了解到不同老师的教学风格和特点，进而可以得知自己感兴趣的教学方式。
“冬天来了，春天还会远吗？”我相信总有一缕阳光，会突破疫情的阴霾，带来温暖的春天，待到春暖花开时，我们再聚校园！
篇11： 有趣的网课周记
“每个早晨七点半就自然醒，风铃响起又是一天云很轻。”喜欢这句歌词，因为它反映了我们现在的生活。每个早晨很早起来，洗漱完毕打起精神开启新的一天的网课旅程。
第一节课是语文，我们又看到了史老师亲切的脸庞。“同学们快打开摄像头，上课了！”早已经听习惯的这句话，很多同学都自觉地打开了摄像头。“今天我们学习的是《一颗小桃树》……”跟着视频中老师的讲课声，我们埋头记起了笔记。
同时，也跟着思考老师的问题。后半节课，老师让同学们构思小练笔并且完成，一节充实的语文课就完成了。数学课一开始就听见了数学老师熟悉的方言，没想到听久了居然听出了亲切感。数学课结束后，英语课便“走来了”。在英语课上，同学们兴致勃勃的用英语描述一个人的外貌，还跟着来时了解了课文并且完成了练习。一半天下来，如果没有自觉的意识，那就会浪费一上午的时间。
在中午，我听到了一个令我惊喜又期待的消息：我们要开学了。想到即将见到同学和老师，见到美丽的校园，心里肯定很激动，然而一听到开学的消息，爸妈说：“啊，真舍不得你要去学校了。”可是为什么我听出了不舍中暗暗的喜悦呢？
离开学已经不远了，期待与同学们的相见，希望在最后的十几天里我们能自觉自律，争取给网课画上圆满的句号。
篇12： 有趣的网课周记
“吃饭了吃饭了，赶紧过来吃，一会儿还得上网课呢。”老妈催促道。“哎呀，怎么还要上啊，我记得今天没课了呀。”我反驳地说。一想，哦，对！今晚有作文班的网课。
网课网课，以前几星期开始就从我的耳朵里从左飞到右，从右飞到左，哪儿哪儿都是网课这两个字。我说，网课有这么的好玩吗？
其实我非常讨厌上网课，可它毕竟是堂课，不上也得上。
我匆匆忙忙地吃完晚饭，本想今天这么多好吃的菜多吃一点的，可是因为时间太紧，来不及了。我打开平板上钉钉的页面，开始今晚无聊到极致的网课之“旅”。
网课虽说是网课，但大部分的老师都是没有要求学生的设备既能看到老师，又能看到自己，只不过多一条，老师能看到所有人。所以上课期间就可以随意一些。只有这一点我是喜欢的。
这网课上着上着，连我自己都不知道自己在干些什么了，真是太无聊了。可是还得听，要不然不知道该写什么东西了。不过类似于我这种人，听了就像没听一样，知道了要写什么之后别的都不管了，到最后还是得靠自己想。
快结束的时候，我发现这个网课竟然还有催眠的效果，太神奇了。
就这个样了，我毛里毛糙地听完了这一个多小时的网课，开始去写我的作文了。
其实说到头，都是病毒惹得祸。要是没有这病毒，我就可以不用上这个该死的网课了。
多希望能坐在教室里上课啊！那样不仅专注度更高，效率也有所提升。
篇13：第一节篮球课周记
第一节篮球课周记
今天，妈妈说要带我去上篮球课。我高兴得手舞足蹈，假期的又一个愿望就要实现了。
吃过午饭，我就开始给篮球充气、换运动衣、找舒服的运动鞋，一切准备就绪，一看表才一点半。我边写作业边等待，隔一会儿看一下表，好想让时针快速转到四点半，我们就可以出发了。在我急切的盼望下，终于到点了，我们驱车赶往朝阳路实验学校。
一到那里，我就被眼前的阵容给震住了，整个篮球场上，足足有一百多个人，分大、中、小班，我和高俊言分到了小班。我们小班大约有三十多个人，年龄、个头也是参差不齐，年龄最小的是六岁、最大的.是十二岁。虽然他们年龄小，个头矮，但是他们已经有一个月的球龄了。而我和高俊言是初次学球，特别是我，都茫然失措了。
随着老师的哨声，我跟着队伍做着不协调的动作，感觉自己像个小丑。我有点儿羞涩，老师好像看穿了我的心思、走到我的跟前、给我指正动作、鼓励我慢慢来、不要心急，我顿时信心十足，动作也越来越有样了。
第一节篮球课就这样结束了，在以后的学习中，我一定刻苦练习，努力赶上队友。
篇14：第一节乐理课周记
第一节乐理课周记
在这个暑假里，我迎来了第一堂乐理课。这节乐理课好玩又好笑。
到了教室，我们就看到一个留着蘑菇头，个子不高，看起来四五十岁的妇女站在讲台上指指点点，不时扫视着四周，双手合拢放在腹部，看着匆匆忙忙的'同学们在教室内搬来搬去，也不说话。不一会儿，她脸上逐渐有了笑意，眼角处露出几道皱纹，我们也不知道她为什么笑，也不知道她为什么不说话。等到每个人都有位置坐了后，后面的一个男老师站起来还摆手说道：“这是你们的乐理老师王老师。”随即，王老师做了自我介绍，介绍完，她又说：“这位是桑助教，现在从桑助教开始，一个一个做自我介绍。”我们坐的本来就乱七八糟，都不知道谁应该第一个开始自我介绍，大家你看我，我看你，然后再看看王老师和桑助教，乐理课成了扭头课，老师和我们不由得哈哈大笑起来，这节课就从轻松的氛围中开始了。
谁料想，老师一开始上课，教室的气氛顿时像凝固了一样，安静得只能听见嘎嘎的空调声。王老师左手拿着课本，右手拿着话筒，盯着大屏幕，清了清嗓子，说：“现在拿出课本，我们开始上课了。上课开始前，我要提问一下。”“啊，提问？妈呀。”一听提问，同学们都紧张得缩起了脖子，低着头，生怕被提问到。
“翻开课本第七十二页，看第八行的乐理知识，都软米发骚拉稀。分别代表哪几个字母，谁知道？”老师问。
同学们面面相觑，谁都不敢站起来回答。老师等了半天，看没人主动站起来，就严肃地说：“那我点名提问了。”这一番话让同学们越发紧张。我用手撑着头，假装写东西，心扑通扑通跳，生怕抽到我，恨不得钻到桌子底下去。不一会儿，王老师用手指着中间的一个小弟弟，说：“你来回答吧。”那个小弟弟边抓着头，边慢悠悠地站起来，害羞得满面通红，搓着衣角，说：“我、我、我、不知道。”我们想笑又不敢笑，憋得满脸通红。老师看我们一个个窘迫的样子，哈哈大笑：“看把你们吓得，不就是不会嘛，我马上教你们。”我们紧绷的神经顿时放松了下来。
就这样，惊险又刺激的度过了第一节乐理课。
篇15：周记：第一节魔方课
周记：第一节魔方课
今天是个大好日子，因为我第一次去参加魔方课，我紧张又激动。
到了那里，我和陈建一一起上了楼，进了教室，这个教室的老师眼睛非常地厉害，因为她看我们的时候，是表扬了就是暖暖的，当老师批评我们的时候，她的`眼神是严厉地，让我感觉到害怕。这个老师姓刘，我们都称她为刘老师，可是有许多学生都称呼她为刘妈，因为她是一个午托部的老师，要做许多事情，就好像妈妈一样。我们开始了奇妙的魔方训练。老师先让我们用左手大拇指按住一个白色的魔方，这个角的下面是蓝色、旁边是红色，要不然可就错了。老师为了训练我们，老师先让我们做转魔方的手势，接下来，老师让我们以最快的速度找到白蓝红这三种颜色的定位，老师还训练我们背着手转魔方，为了不让我们作弊，老师还在我们身后，一个一个地检查。
后来，老师又教我们一个玩魔方的一个知识，叫做“上右下左”，这又是怎么玩的呢?我可要跟着老师好好地学学。我们由于表现出色，刘老师就一人给我们发了一个小本子，以资鼓励。
今天的课就讲到这里了，我们还有五节课要上，我一定要抓住时机，学会玩魔方。
篇16：在家上网课周记
在家上网课周记
20xx年x月x日-20xx年x月x日。
整整一周，我们在家的网课已经上了整整一周了。在这一周里，我从不习惯这样上网课的方式，到习惯了这样上网课的方式，再到现在竟然有些爱上了这样上网课的方式，连我自己都有些不敢相信，我竟然在一周的时间里对上网课改观了这么多。
如果要细究出这其中的原因，我以为是因为我发现了上网课的一个优势！过去我们在教室里上课，是老师直接讲，我们有什么不懂的，得再找时间去找老师问。现在上网课彻底解决了这个麻烦事儿，因为网课的视频是有存档的，我们做学生的可以反复地查看，这给我们上课有些没听得懂的同学有了再学习的机会。
我这段时间的网课便是这样学的。在上网课的时候，有些我没听明白的地方，我还会等到下了课之后，再抽时间去看，一遍不懂，我就再看第二遍，第二遍还不懂，我就再看第三遍，反正直到自己学懂为止！试问，这样的反复学习，在学校里上课的话，又如何做到呢？问一遍老师或者同学，别人还非常乐意，问多几遍，就已经不是别人乐不乐意的事情，而是直接耽误了别人时间的'问题了。在家上网课的这一周，我实现了“自学成才”。
现在回看自己最开始对不喜欢上网课的抱怨，我想是我自己过分矫情了。学习，在哪里学习，用什么方式学习，这对于一个想要学习、爱好学习、懂得学习的人来说，又有什么区别呢？网课什么错也没有，甚至于还帮我解决了以往学习的一个弊端。我又有什么理由继续对上网课的吐槽呢？珍惜剩下的网课日子，珍惜这么好的学习方式，成就我们的学习吧！
篇17：记一次科学实验作文
今天，我们有一节科学课，我非常开心，因为这一节课是科学实验，这一节实验课是我们第一次的科学实验课，所以我十分开心，也十分盼望。我们上去四楼后，进去实验室。哇！
好多的实验品呀！
我是十五号，和刘妍文、王鑫一个组。改到做试验了，因为老师的材料不多，所以一三五七组向后转，因此我们组又多了薛晶和陈禄，我们这次做实验就是为了分清哪些是导体，那些是绝缘体。结果我们的电线断了，这可怎么办呢？经过我们的商量，我们准备叫老师过来，我胆怯的举起手，老师走过来了，问我是怎们回事，我如实的回答了老师，老师说：“算了吧，我再给你们拿一个吧。”我觉得老师真和蔼呀。经过这一次的实验，我知道了铁尺是导体，橡皮是绝缘体。
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