《免费而珍贵的礼物》阅读答案
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篇1：《免费而珍贵的礼物》阅读答案
多克是一位信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。因此，他的口袋里总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话。他将信件和电报送到人们手中的同时，也留给他们一张小纸条，告诉他们“今天是美好的一天”“要笑口常开”“别再烦恼”。
第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他“自告奋勇”到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。
有一天，他突发奇想，在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这里。”他的行为引起了大家的注意，医院的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，不必擦掉。
那句话一直没有人去管，就一直留在了那面墙上。后来，不但伤员，就连医生、护士包括院长，都渐渐地记住了这句话。
伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着，医生和护士为了这句话，尽力地给予病人最精心的医治和护理。这个医院变成了一个坚强的医院，每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情。
有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话语。而一句鼓励的话语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物。它在我们的生命里，微不足道，却往往重如千钧。
1.这段短文有三个题目，我觉得( )最合适，请将题目写在短文的`横线上。
A.珍贵的礼物
B.免费的礼物
C.免费而珍贵的礼物
2.用短文中加粗的词造句。
_________________________________
3.“没有人会死在这里。”这句话给医院带来了哪些变化?请用“_____”画出来
_________________________________
4.你认为多克是个怎样的人?
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篇2：《免费而珍贵的礼物》阅读答案
1.C
2. 我自告奋勇的接受了那件艰难的任务。 (答案不唯一)
3.伤员们为了不让这句话……坚毅的表情。
4.乐观、坚强、乐于助人、为他人着想的人。 (意思对即可)
篇3：《珍贵的礼物》阅读答案
1.宝贵 严厉 奇特 抚摸 想念 养育
2.(1)c 注释 释疑 保释
(2)丷 七 前赴后继 前功尽弃 前无古人 前车之鉴
3.(1)“哑然失笑”是笑了。
(2)“急中生智”是指在紧急中想出应付的方法来。
小男孩“急”的是：普鲁士士兵要用炸药炸毁整个城市，并且已经点燃了导火索，随时都有爆炸的危险，而此时此刻，大人们全在战场上，没有大人能来解决这一危机，在这万分紧急的关头，小男孩非常“急”。“智”指的是小男孩在药线上撒了一泡尿。(意思对即可)
4.第一段(1自然段)：妈妈给“我”买了一件十分珍贵的礼物。
第二段(2-7自然段)：妈妈递给“我”一个铜塑的小男孩，“我”由哑然失笑转为爱不释手。
第三段(8自然段)：“我”和小铜人成为最亲密的好朋友。
5.“略”
篇4：《珍贵的礼物》阅读答案
妈妈从国外访问演出回来了，我去机场把她接回家。一回到家里，我就急着要她把给我的礼物拿出来，因为妈妈在信里告诉我，她给我买了一件十分珍贵的礼物。
妈妈笑着递给我一小包东西，我打开一层又一层的棉纸，才看见一个小小的盒子。我打开了小盒子，一看，不禁哑然失笑，那是什么呀!是一个铜塑的光着身子撒尿的小男孩。我笑了半天，红着脸把它还给了妈妈，嘟囔着说：“你不给我买一个金发洋娃娃，却给我这么一个撒尿小男孩。”我撅着嘴巴，妈妈却笑了，她告诉我：“这可是一件珍贵的礼品呀!”我说：“什么珍贵不珍贵的，我连看都不好意思呢。”妈妈笑得前俯后仰，掰开我捂着双眼的手，叫我仔细看看这个小铜人，但我仍然不肯看它。
妈妈严肃了，一把把我拉到身边，给我讲了这个小男孩的'故事。
“这个男孩是比利时的民族小英雄。普鲁士士兵攻打比利时时，准备用炸药炸毁整个城市，药线点燃了，嗤嗤直冒烟，大人们都在战场上抗战。这孩子急中生智，在药线上撒了一泡尿，炸药因此没有爆炸，他救下了整座城市。比利时人民感谢这位民族小英雄，为他树了纪念碑，就是这个样子的。”妈妈举起了她手中的小铜人，我从捂着双眼的手缝里望去，这两寸高的小铜人闪闪发光，发出一圈奇异的光彩，我一把夺过小铜人，轻轻地抚摩着。
妈妈接着又对我说：“直到今天，比利时人民还在怀念他，他们把小孩的形象制成大大小小的雕塑，在主要街道、商店里出售，不仅卖给本国人民，还卖给外国朋友。”
这时，我紧紧地握着小铜人，爱不释手。妈妈叫我好好想一想，为什么她要给我这么一件稀奇的礼物呢?
这一夜，小铜人在我的枕边度过，我好像在和它细细对语：你是一个爱国的民族小英雄，我是一个热爱祖国的好孩子，我爱我的祖国，不论是过去、现在，还是将来，我的一切都属于哺育我成长的祖国。我们两个将成为最亲密的好朋友。
I.写出下列词语的近义词。
珍贵( ) 严肃( ) 奇异( ) 抚摩( ) 怀念( ) 哺育( )
2.按要求填空，并造句。
(1)“释”的意思有：a.解释;b.消除;c.放开、放下;d.释放。
“爱不释手”中的“释” 应选第 种解释，用其他三种意思分别组成一个词是 ，用 “爱不释手”造句： 。
(2)“前俯后仰”的“前”查 部，再查____ 画，请你写出四个以“前”字开头的成语。
3.联系上下文，理解下列词语。
(1)“哑然失笑”究竟是笑了还是没笑?请写出文章的有关内容。
(2)“急中生智”是什么意思?文章中这个孩子他“急”什么?“智”指什么?
4.给短文分段，并写出段意。
5.回答问题。
( l)为什么说铜塑小男孩是一件珍贵的礼物?
(2)为什么说“我们两个将成为最亲密的好朋友”?
篇5：珍贵的礼物阅读答案参考
多克是一位信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。因此，他的`口袋里总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话。他将信件和电报送到人们手中的同时，也留给他们一张小纸条，告诉他们“今天是美好的一天”“要笑口常开”“别再烦恼”。
第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他“自告奋勇”到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。
有一天，他突发奇想，在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这里。”他的行为引起了大家的注意，医院的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，不必擦掉。
那句话一直没有人去管，就一直留在了那面墙上。后来，不但伤员，就连医生、护士包括院长，都渐渐地记住了这句话。
伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着，医生和护士为了这句话，尽力地给予病人最精心的医治和护理。这个医院变成了一个坚强的医院，每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情。
有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话语。而一句鼓励的话语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物。它在我们的生命里，微不足道，却往往重如千钧。
阅读题
1．这段短文有三个题目，我觉得（ ）最合适，请将题目写在短文的横线上。
篇6：珍贵的礼物阅读答案参考
B．免费的礼物
C．免费而珍贵的礼物
2．用短文中加粗的词造句。
_________________________________
3．“没有人会死在这里。”这句话给医院带来了哪些变化？请用“_____”画出来
_________________________________
4．你认为多克是个怎样的人？
_________________________________
参考答案：
1．C
2． 我自告奋勇的接受了那件艰难的任务。 （答案不唯一）
3．伤员们为了不让这句话……坚毅的表情。
4．乐观、坚强、乐于助人、为他人着想的人。 （意思对即可）
篇7：《珍贵的礼物》四年级阅读理解及答案
《珍贵的礼物》四年级阅读理解及答案
我的外婆从很远的法国巴黎来看望我和妈妈。外婆给我带来了好多好多的礼物，有小飞机、小火车、小汽车、小电视机、小储蓄箱……我把这些玩具一件件分给院子里的小朋友，大家都很高兴。
几个月很快过去了，外婆要回法国了。院子里的小朋友偷偷地召开了好几次会议，商量送什么礼物给外婆带到法国去。后来，大家决定每个人自己去想办法，看谁送的礼物最珍贵。
离别的日子到了□小朋友们在妈妈的陪伴下□都提着一包包的东西来了□外婆打开一看□嘿□小胖送的是精致的竹筷□小吉送的是一盒喷（pēnpèn）香的龙井茶叶□冬冬送的.是一把漂亮的杭州折扇□外婆感动得流下了眼泪□
大家要看我的礼物，我看了看妈妈的脸，妈妈笑着点点头。我从卧室里（捧抱）出了外婆送给我的那只（精致精细）的小储蓄箱，用钥匙打开小锁，掀起盖子，大家都愣住了。外婆起先也愣住了，她看看我，又望望妈妈，忽然明白过来了，激动得一把把我抱得紧紧的，两行泪水扑簌簌（shùsù）地流了下来。她亲着我的脸说：“谢谢宝贝，你的礼物太珍贵了！”
我的礼物是一小盒泥土，杭州西湖的泥土……
1．选一个最恰当的题目
A．我的礼物
B．给外婆的礼物
C．珍贵的礼物
2．给第3自然段加上合适的标点符号。
3．把短文中括号里不恰当的音节、字、词语划掉。
4．画“＿＿＿＿”的句子说明了什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
答案：
1．C……4．说明了小朋友们想给外婆一个惊喜（偷偷），也说明了他们很认真，很谨慎（好几次）。（意思对即可）
篇8：特殊而珍贵的礼物作文
特殊而珍贵的礼物作文
从昨天中午知道自己当上博腕以后，快乐就一直在我心里升腾。妈妈说，昨天上午是校信通一个叫代云云的大姐姐打电话告诉她的好消息，并让妈妈上午就挑好书目，她下午从郑州来信阳时把奖励的书一起带来。于是，从昨天到现在，我一直盼着能早点见到代云云姐姐。
今天下午第二节课（也就是语文课）正在上，一个穿蓝衣服黑裤子的大姐姐和一个戴眼镜的大姐姐来到了我们班，那个穿蓝衣服黑裤子的姐姐手里还提着一个校信通的大袋子，只见她径直走到讲台中间，把袋子放在讲台上以后，她微笑着说：“同学们好，我介绍一下，我是校信通的代云云姐姐。”
她就是代云云姐姐，和我想象的一样亲切和漂亮。代云云姐姐继续说：“你们班的张智扬成为博腕了，她不仅写了一些生活趣事，还有自遍故事，还能把生活中很多有趣的小事都及时地在写在博客上，多棒！同学们，你们看看这个大奖品，就是要送给她的。”代云云姐姐说着还把校信通的大袋子举起来让同学们看。顿时，教室里一片欢呼，大家有的这样叫，有的那样叫：“哇！”“真多呀！”“太牛了！”“真厉害！”
我被喜悦包围着，心里美滋滋的。该我上台领奖了，在我快走上台的时候，沈老师对全班同学说：“快给张智扬同学鼓鼓掌！”教室里立刻想起了热烈的掌声。我拿起袋子，慢吞吞地走下台，因为这个袋子可真重呀，里面的奖品装得满满的，我都快提不动了。
等车回家的时候，一大群小朋友都聚在我身边看我的校信通奖品，这个说：“天啊！简直不敢相信，怎么这么多奖品？真叫我羡慕！”那个说：“怎么回事？我也写了一大堆博客，为什么没有当上博腕？”他们一边说一边掏我的奖品，我连忙蹲在地上把袋子紧紧地搂在面前，不是我小气，我真怕他们把我的东西弄坏。
还没下车，远远就看到妈妈来接我，妈妈也高兴得满面红光，她笑着对我说：“妮妮，再次祝贺你，妈妈真为你感到高兴了。”接着，妈妈又说：“孩子，千万不能骄傲呀，这是校信通对你的鼓励，你的写作刚刚开始，和很多同学相比还有很大的差距，如果没有老师在作文课上的指导，没有妈妈的修改、插图、配乐，没有博客大管家、小管家对你最直接的.帮助，你是不会这么快就当上博腕的，对不对？”我点点头。妈妈说完，还帮我把袋子掂上楼。
回家后，我迫不及待地把袋子打开，惊喜地抚摸着这六本散发着墨香的新书
――《亲亲我的妈妈》，作者：黄蓓佳；《童年
在人间
我的大学》，作者：高尔基；《我要做好孩子》，作者：黄蓓佳；《汤姆叔叔的小屋》，作者：斯陀夫人；《汤姆.索亚历险记》，作者：马克・吐温；《钢铁是怎样炼成的》，作者：尼・奥斯特洛夫斯基。
当博腕的感觉真好，收到的这份礼物真是太宝贵了！
篇9：《礼物》阅读答案
赵敏
“江老师——”“张老师——”一楼管收发的陈老师上气不接下气地来到4楼，“告诉你们一个天大的喜讯——你们俩发了!”
“什么，我发了?”张老师张大嘴巴，用怀疑的目光打量着陈老师。江老师则依然埋头备她的课，如老僧入定。
“看看这是啥?”陈老师递上两个包裹单。众人围了上去。只见江老师的包裹单上写着项链一串，保值8万元。张老师的包裹单上写着贺卡六张，保值10万元。落款都是郝南国。
“郝南国是谁?”张老师搜索着记忆，却怎么也想不起来。
“郝南国?”江老师一下子想起来了。郝南国是她前和张老师一起教过的学生。张老师还是他的班主任呢。
江老师想起那难忘的一幕：教师节前的几天，张老师大包小裹的收到了不少学生送的礼物，随手把几张学生手工制作的贺卡用手揉了揉，扔进了废纸箱。不巧的是被风一吹，刮到了外面，恰好被那个讲卫生、爱劳动、家境贫寒、学习优异的郝南国发现了。他拿着那几张贺卡躲在一个角落哭泣，被江老师发现了，江老师安慰了好长时间才止住了他的泪水。
从未收过学生钱物的江老师此时面对着包裹单，就像做贼被抓住了一样，脸一下子红到了脖子根。而张老师则不以为然，说：“是我们家亲戚给我邮来的。” 此时的张老师感觉全身膨胀得跟宇宙一样大。整一个上午张老师都在想那几张贺卡是什么做的.：是金的?是银的?是玉的……她胡思乱想一个上午，也亢奋了一个上午。
中午，起风了，大家还是簇拥着江老师和张老师来到邮局领取包裹。刚一进邮局大门，天竟然下起了小雨。一会儿，雨越下越大，但张老师早已忘记这一切。
江老师打开了包裹，包裹盒里有一张小纸条，上面写着：“老师，您永远是我们心中最圣洁的老师。戴上吧，这是我们八五届毕业生集体为您买的。这不仅是一串项链，这是我们感恩的心!请您务必收下!”
众人肃然起敬。江老师用颤抖的手打开里层，一串璀璨的钻石项链赫然出现。江老师哭了，像个孩子。众人的眼睛也都红了。
这时大家想起了张老师。“张老师，快打开让我们开开眼界吧!”有人央求道。张老师斜眼瞅了大家一下，慢条斯理地打开了包裹，里面是六张被揉皱又展平的贺卡。每张贺卡上都写着：“老师快乐!爱心无价!”每一张贺卡下都有学生的名字，还标有1985年这个时间。张老师一张一张翻完，没见到任何其他物品。众人你瞅瞅我，我瞅瞅你，不得其解。愣了一会，张老师突然明白了什么，她丢下贺卡，手捂着脸，夺门而出，冲入雨中。
贺卡散落在地，江老师弯下腰，像捡玉做的宝器一样，一张一张捡起。
(选自《微型小说选刊》第5期，有删节)
1. 请用简洁的语言概括这则小说的主要内容。
2.从修辞手法和相关词语角度，对下列句子的描写进行赏析。
⑴从未收过学生钱物的江老师此时面对着包裹单，就像做贼被抓住了一样，脸一下子红到了脖子根。
⑵张老师斜眼瞅了大家一下，慢条斯理地打开了包裹，里面是六张被揉皱又展平的贺卡。
3.“愣了一会，张老师突然明白了什么，她丢下贺卡，手捂着脸，夺门而出，冲入雨中。”你觉得张老师明白了什么?试揣摩描写出她当时的心理活动。
4.试比较文中的张老师与江老师的形象特点。
5.小说的题目是“礼物”，有什么含义?谈谈你的见解。
篇10：《礼物》阅读答案
1.小说记叙了两位老师收到同一届学生赠送的不同礼物的故事。
2.⑴用比喻的修辞手法形象描……心的老师，而张老师则物欲心很重，对学生缺乏爱心爱意。
5.“礼物”不仅指学生邮寄给老师的钻石项链和贺卡，透过礼物更让我们看到了两个老师截然不同的心灵世界：给予学生爱心和尊重，收获的就是学生展现爱心和尊敬的礼物;而践踏学生的爱心，得到的就可能是学生的鞭策和反讽、提醒。
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