若有所悟的意思是什么
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篇1：若有所悟的意思是什么
若有所悟的意思：
若就是似乎、好像的意思，悟则是理解、明白的意思，这成语的意思就是似乎有点明白或好像有点理解
英语翻译
If you realize
若有所悟
If you have to think
【词目】若有所悟
【拼音】ruò yǒu suǒ wù
出处：
想当年，秦王那么厉害，您毫不惧怕，针锋相对地和他斗，唇枪舌剑，寸步不让，多解气!
中英双语例句
他感到一种豁然若有所悟时的剧痛，这痛苦是他一生中最奇特，最深刻，最美妙的东西。
He felt a pang of recognition as strange, deep, and wonderful as anything in his life.
乾隆皇帝若有所悟，来到仙女面前忏悔，发誓要做一个励精图治的明君。
Emperor Qianlong was inspired and repented before the Fairy, vowing to be a diligent governor.
一位美国记者托马斯·弗莱德曼一次在班加罗尔打高尔夫球，并和印孚瑟斯的总裁见面后若有所悟，其后他向世界推广了印孚瑟斯关于印度资本主义的看法。
The Infosys vision of Indian capitalism was popularised by Thomas Friedman, an American journalist who had an epiphany after playing golf in Bangalore and meeting Infosys's chief executive.
篇2：有所悟六年级作文
有所悟六年级作文
“女儿，快来看看呀！刚布置好的呢！”妈妈温暖熟悉的声音响在耳畔，原本坐在台阶看书的我抬起头，只见那红色的灯笼热情如火，门两侧贴着对联，上面写着外公提笔的字样―――福星高照印家门，其乐融融乐开怀。看着看着，我忽地扬起嘴角，笑了。心中暗想：“新年就快要到了。”
我以同学叫去玩的借口，成功的溜出了门，漫无目的在繁华的大街上游走。晚上的城市灯火通明，马路上车鸣声响起，车灯亮得让人睁不开眼睛，又仿佛为城市增添了一份华丽的色彩；人来人往，个个脸上洋溢着快乐的笑容，那笑成了朵朵花儿；街上摆着买年货的棚帐......耳边久久响着叫卖声、鞭炮声、喧闹声......一阵风吹来，冷风扑面，我不由得低下头，紧了紧外套，衣领罩住了鼻子。我呼出一口气，唇前湿暖。我不由得也笑了笑，继续向前走着，也在想：“20XX年，离梦想更进一步了吗？”“小朋友，来一串糖葫芦吧！”陌生却温暖的声音响起，我抬起头，是一位陌生的叔叔，他的脸上带着稚幼的笑，眼睛成了一道缝，嘴咧开了，露出了洁白的牙齿，我的心忽然一暖，说道：“那就来一串吧，我也好久都没有吃糖葫芦了呢！”“好咧！”叔叔一边回答我的话，一边拿出一串糖葫芦，递到我的手中。我从口袋里摸出一元钱交给了叔叔，然后望着那红色的糖葫芦，久久没有入口。不知是幻觉还是无中生有，我仿佛看见糖葫芦变得晶莹剔透，透过它，看见了那遥远的未来，未来的我梦想成真，热闹的大街；友善的人；发达的科技―――那温暖幸福的家.......这所有的一切曾出现在我的'梦中。少顷，我的眼眶微红，晃过神，转过身，又一次看向这热闹的大街，我似乎想到了些什么，用语言表达不出，总之很美好。
我吃下那串糖葫芦的第一颗，焦糖在嘴中融化，山楂也异常的柔软，咽入喉中，齿有余香。山楂的柔软，焦糖的糖香一直一直感染我心的每一个角落。心变得柔软，心情也变得畅漾。
在这个20XX年，我不知道明天会如何，我不知道梦想前进到了哪一步。我只是知道：过好今天，珍惜今天。因为今天一眨眼就过了，到了明天，你也不知道会发生什么，只有开心的过日子，才能不辜负今天所获得的一切，可能今天得到了挫折，那挫折就是给明天的洗礼，它会让我变得坚强，变得乐观。”时间很快，往后还有20XX年、20XX年......
篇3：似有所悟_初中记叙文
似有所悟_初中记叙文
每个人从呱呱落地开始，就受到了无微不至的呵护，就在各种爱中健康快乐的成长着，我也不例外，但大多数孩子对长辈子亲人朋友的爱不以为然，认为那是必定要做的事，于是，他们从小便宠坏了，认为自己是父母的掌上明珠，有些出生在大户人家的甚至可以称作为“小皇帝”他们想要什么，那么父母们就会给他们什么，从而导致了他们的懒惰，依赖于他人意志不坚及经常对父母恶语中伤的丑陋品性。
虽然我不是出生在富有人家，但不知怎么的我也有这种习性，从小时候起，我便缠着外婆，外婆买这买那，大多数时候，外婆总是很高兴的，随着我去买东西，父母也会乐滋滋的看我吃着满嘴是碎屑，但有时外婆也会使我生气。那时，我便会坐在外婆的肩上，一边走、一边打趣的说：“马儿，快跑，马儿，快跑”，但随着时间的流逝，我再在父母面亲撒骄时，他们不再是那样陪我嘻嘻哈哈，而是有点严肃的对我说，凯儿，你已经长大了不能再这样随便撒骄了，而外婆仍在一边笑着说：算了，他还是个小孩子，我则跟在后面起哄，硬是哭喊着要他们陪我玩，父母最后总是经不起我的哭声，只好“投降”过来陪我玩，那时我真的是很开心，但时间转瞬即逝，转眼，我已到了小学六年级，但我仍是那样贪玩，经常因为贪玩而被父母数落，更严重的是有时竟会因此而忘写作业，几次被老师训，有几次老师竟到我家里来家访，当老师走之后，我总是被罚跪洗板，那时我就在想，为什么爸爸妈妈这么恨心的这样对我，有时我甚至会在背后骂爸爸，尽管这样，在小学中我一直没有变得很差。
不知不觉间，我踏入了中学的大门，我立志要在这美丽的环境中努力学习，考取成绩，让父母看看，但在期中，期末考试中，我的`成绩一落千丈，总分还不到二百分，那时父母听了这个消息很是伤心，外婆知道后，也嘱咐我一定要好好学习，妈妈也不知道为什么，从以前的很少说话变成现在的很是唠叨，爸爸也给我下达了命令，下半学期一定要认真学习，但我仍不知道悔改，继续沉迷在玩乐之中，对待学习也是马马虎虎，想学时便去学，不想学时，我便上课四处东张西望，下课到处乱跑，这最终导致了我的失败，下学期二次大考，我仍考得一塌糊涂。就这样，我回去便被爸爸扎扎实实打了一顿，尽管妈妈和外婆努力求情，爸爸仍然不肯停手，在我的感觉中，没有一次比的上那次痛得厉害，在心里我也产生了对爸爸的恨意，从那以后，我对爸爸对我的一些嘱咐，经常不以为然，认为他们是假装对我好的，与时同时。妈妈也变得越来越唠叨，但我不知是着了魔还是怎么了，仍记不住这次教训，到了初二，我仍乐不知疲倦的玩耍着，在我记忆中，妈妈曾经几次到学校了解我的情况，在我回家后，不停的唠叨，要我好好学习，不要再记着玩，我那时也许是厌倦这种唠叨，竟和妈妈顶起嘴来了，那晚妈妈在房里伤心的哭了，我听见后也很难过，也曾几次跟妈妈商量，只要你不再这么唠唠叨叨，我一定会好好搞好学习。
但在此后的时日里，妈妈仍时不时的唠叨，爸爸也时不时的嘱咐我，甚至有一次我去同学家做作业，很晚才回家，我回家后，妈妈竟疑神疑鬼的说，你是不是上网去了，我听后气恼至极，不仅因为有些劳累，而且，我从来不上网，他们也都是知道的，我不明白，妈妈为什么，要这样看待我。于是，那晚我和妈妈大吵一架，爸爸回来后，硬是把我从床上拉下去给打了一顿，那晚，心里很“冷”，但在第二天，爸爸竟对我说了声“对不起”凯凯，昨晚爸爸太过火了，我不应该那样对你，但我和你妈妈都是为了你好，希望你能明白我们的心，刹时间，我怦然心动，父母的一切都是出于对我的爱，而我却那样无知无识的对待，这些无私的爱着我的人，那时，我忽然明白了我的主要任务是学习，而不是沉迷于玩乐之中。
现在已到了初二下学期了，我在领悟了各种真情后，一定会勤奋学习，以优异的成绩回报他们，回报这些为我献出无私的爱的亲人们，虽然，我现在成绩平平无奇，但我一定会在所剩不多的中学时代里，把握时机，奋力冲刺。
篇4：一切都失去时才有所悟
一切都失去时才有所悟 -资料
天空中漆黑一片，除了那若隐若现的雾，什么也看不见！黑暗竟静的如此安详，身旁的跑马灯依旧闪烁着它的炫彩，一切就好象一年前那个夜晚。那一刻，也是如此的灯前窗旁，不知所谓;那一时，也是如此的宁静致远，若有所思;只是树常青，风依旧，那一份的回忆却被风在历史的车轨中嘲笑永远。好恨，面对眼前的一片灯火昏黄我的心中竟有了前所未有的失落感。父母亲的话依旧在耳边回旋，我不知道，我到底还是不明白，难道真的要一切都失去时才有所悟，明白那一刻的阿弥陀佛！
不屑、青春，
资料
谁会明白一个十八岁少年的'心。尔今岁月滚滚依旧，我到底还是弱了半筹。我的心中，也曾真的想当一名王者，凌架九霄，不在乎谁对谁错。可是这令人伤悲的雨，却无情把我的世界划为两个：一为现实，一为梦！
脑海回旋起《明天过后》那句没有理由再哭笑，让我不觉心酸。我真的也曾，也想，也明白，没由理由。可是算了......我终究不过十八岁。
荧荧若水，倘若时间是网，我宁愿做鱼。因为黑暗也是一种光明只是颜色不同而已！
篇5：因为激动有所悟有所说散文
因为激动有所悟有所说散文
今天我的小说《槐花飞・湮红尘》终于写完了，我好激动，好兴奋，因为小说所表达的宗旨，是我梦寐以求的，我喜欢与文字为伍，即使我是一个把玫瑰花变成五味瓶的，低到尘埃里的花，因为自己一身好强，所以生活得很安稳，现世安好，所以也就找到了自己灵魂的栖所之处，把自己的心，放在文字里，成为一部心经，尽管散逸着酸甜苦辣，可这就是人间真正的烟火味，没有一个人不食人间烟火，可以长命百岁的。
当我写这部小说的时候，我断绝了很多人来往的机会，甚至不去联络关注我的朋友，我守着一份孤独，在小说的情节里笑和哭，我感动，我难过，原来这世界就在这里，在这里上演一部命运曲折，悬念颇深的文字，槐花落，是一部在槐花纷飞时节的爱情，淹没近滚滚红尘之中，在一波又一波的劫数面前，几乎爱情显得是那样的苍白，微不足道，人性使然，可是情是无悔的，正义战胜邪道的信念是不变的，善良是延续人生存的根本。
在写这部小说的时候，我的心每到一个埋伏的时候，就会觉得自己像一个故意设下埋伏的军师，每当给作者安一个破折的命运的时候，心就会随着人物怦怦直跳，吓得不敢再写下去了，恐怕冥冥之中，没有想不到，会有如此的命运，那多伤心啊，所以写了一些，就放一些日子，所以写好多日，今天因为郑源的歌，一万个理由的前奏，激起了我的灵感，所以就一发不可收拾，大结局到了三十五。
其实，生活里我也是一个不会听语搭讪的人，我懂每一个人说话的目的，我看得出他们的`用心，可我不想说那样尔虞我诈的话，我很多时候说一些对别人好的话。说到这里，我记得有一个酒鬼，就喜欢来我家的店里买酒，他走路都裂了歪斜，那天我在门口卖货，他放下摩托和我聊了一会，他还是一个老实，本分的装卸工，唯一的嗜好就是喝酒。第二天，我给母亲拜年，家里打来电话，说他死了，我好震惊，我也很后悔，如果哪天我劝他少喝点酒，大过年的危险，他也回家小心吧。人就是这样，福祸难料。他死后，我就把这件事记在心里了，每当有好喝酒的，我就先劝加提醒，才把酒卖给他们。
他死后，他的老婆没用一个月，就嫁人了，于是我懂得了人不是为谁活，而是为自己。所以我在小说了表达了中这个主题，还有那个做菜都要数几滴油的男人，也是我生活里的真人写照，那个为了自己的儿子，嫁过不一样的男人的女人，也是生活里真实的写照，还有 那个婆婆，更是生活里真实的对照，他喜欢男孩，所以害了生女孩的人，一生都有一个不为自己说话的男人，所以她一生是憋屈的，还有那些曲折的悬念，我更是通过深思熟虑，安排的紧凑，第十七集和上部的第一集接上了，所以当你看外婆的这部小说的时候，你会觉得心跳，紧张，因为一波未平，一波又起，牵引着你看下去，最后我用一种超出普通作者思维的手法，结束了兰儿命运，她游历四方后，不甘寂寞，依然还俗，过着无拘无束的夫妻生活，在文字的海洋里依然散发着耀眼的光芒。
我不想这样表达了，就想一辈子游历四方，做一个闲云野鹤的生活，可是仔细想想，人哪能那样，又有几个可以做到呢？还俗过着因爱而欢的女子，在孩子尿布上惊叫的女子。
我是一个浓厚的人间烟火女子，我不畏惧人世中人与人的过招，每一天都很紧张的看着别人的脸，想着对策，让自己不受伤，也不会伤害别人，有时会恐惧，是因为这世界不简单，当我看了张爱玲的一生的时候，我更加肯定，我不做张爱玲为文字比烟花寂寞，我要做趟着这红尘水，行万里路，和世人过招，而后倾洒指尖的文字女子。
我羡慕张爱玲在文字里绚烂的开花，我不喜欢她把自己困在文字的牢笼里，孤独，寂寞的离世，我想也许是她太懂人世的纷争，所以想躲避。当我看完她的一生的时候，我最想做的一件事，放下书，合掌为她祈祷，祈祷张爱玲来世做一个出淤泥而不染，现世安稳的女子，不在颠沛流离，不再为搬家，累筋骨，我真的好敬佩她，她的学识太大了，她一生都在追求，在追求中，在文坛上山着耀眼的光芒。
每一部小说都是那么的独到精髓，语言集合古代和通俗的用法，显得别具一格，独占一家。
我会不放弃，我坚决不放弃，和文字为伍，即使生活的罅隙里，紧张的没有时间，我也会偷着写，写我的心经。记得今天，我和江山的总编－古渡先生聊天时，他送了我一朵花，作为告别，当时我因为小说很激动，所以不假思索的打过去一行字：送我花，接受，一朵，两朵，那是青春的梦，而今化成了五味瓶，低到尘埃里，盛开着平凡的花。
我就用这样的一句话结束了这篇随笔吧，感谢上苍，给我感觉，让我的余生与文字为伍。
篇6：有感于教育的“三境界”学有所悟
有感于教育的“三境界”学有所悟
王国维在《人间词话》中写道：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’此第三境也。”
王国维的“三境界”道出了为学者所毕生追求的至高境界，这三种境界意境深远，能力终达极致。
教师的三境界代表着三类教师的不同追求――教书、教学、教人。
境界一：教书。就文教文，就例说例。以完成文本要求为目的的一种简单的教学行为。追寻原则是：段段清，篇篇通，章章明。希望通过自己的讲授，使学生对本章节或一个文段有所了解和掌握，能够学到最基本的学科知识。这是教学活动中最基本的形式，也是教育教学的初级阶段。
不足：这样的教学仅仅局限于所教章节的书本知识上，既不能承上启下将学科知识穿成线展示给学生，又不能向周边学科延伸，更不能用长远眼光去审视整个教学领域的发展。教师是实实在在的教书匠。
境界二：教学。以完成教授学业为目的的教学行为，能将本学科知识融会贯通，使学生学有所获，学有所得，从而获得一定的知识与技能。教师在努力学习，刻苦钻研，用自己的一片爱心手把手地把知识教给学生，学生在整齐划一中按教师的理想和要求发展着。
不足：这种教育思想与教学方式最终教育出来的只能是知识渊博的服务生。
境界三：教人。此为教师所应追求的最高境界。教育不再是教师简单地教给学生知识与技能，它的最终目的.是促进学生终身发展。基础教育课程改革提出了“一切为了学生，为了学生的一切和为了一切的学生”的全人教育观。这种大教育观是我们教育应该追求的。教育应该给学生留有广阔的发展空间，应该让学生得到自由发展，应该使学生都能享受到人文关怀，使他们成为有益于社会进步、有益于人类发展、有益于自身提高的人。这是教育的高标准，育人的高境界，是教师的最高追求。
教书、教学、教人，是教师的“三境界”，也是教育的“三境界”。“教人”是三境界中的最高追求，它的最终目的是促进学生终身发展。由此看来，教师只有从“教书”的初级教育目标中走出来，历练了“教学”的苦痛与幸福，从众多学有所成、知识渊博的学子们那里获得呕心沥血的快乐后，重新审视自己，审视教育，审视大教育观下“人才”的新界定内涵，才能实现“教人”的最高目标，走入大教育的真境界。
教书，照本宣科，幼稚的初级。“苦行僧”是也。
教学，能力拓展，知识扎实，百炼成钢。教育的“执着”。
教人，尊重生命，能力提升，为学生终身发展奠基。教育的真正“超脱”。
王国维的人生“三境界”也是教师的“三境界”的形象体现。对于教育的真谛，并不是每位教师在从教之初即真实把好尺度的。正是在孤独坚守的“独上高楼”处，对未来、对理想充满了幻想与憧憬，天涯路远，胜利的彼岸很渺茫；正是对教育事业的那份执着与热爱，对人生想想的那份追求，才使得无数教师“衣带渐宽终不悔”，“为伊消得人憔悴”亦在所不惜；正是因了以上的坚守、执着与不悔，正是因了这千万里的追寻，千万次的问，千万遍的呼唤，千万回的一往情深，才使得“蓦然回首”时，“那人却在灯火阑珊处”，理想的根扎在心里，教育的真理原来就在身边。
从教书，到教学，再到教人，就像蛾一样，蝉蜕后就会变成美丽的蝴蝶。这就是为人师的境界，一种痛苦并快乐着的人生！
篇7：思有所感,爱必所悟杂文随笔
思有所感,爱必所悟杂文随笔
人有时候必须学会控制自己的情感，因为只有这样才不会受伤。人往往是被自己的情感而伤害的，外在的任何打压、欺负都只是身痛而已，人最怕就是动了情。爱情之伤，友情之痛，亲情之疼都会让人从内心深处散发出无法抵抗的情绪，刺入魂府。所以坚强自己的情感之城是必须的，也坚信某天，城门会为值得的人轻盈而开。
人生之路情路漫漫，上下而动左右而行，有时我会疑惑，人为什么要有情感呢？只要有颗善良正义的心就够了嘛？但是无法抗拒为人之本性，所以也会受伤。好在能在一次次的风云变幻之后吸取教…训，羽翼一次次的骨折后，砺练百战成钢了。感谢上天，能让我能掌控自己的心，心随神动，风动我不动！
入夜的时候，我依然会望着浩瀚的苍穹，询问着很多我无法知道的疑问，一遍又一遍。有些我能找到答案，而有些仍如迷宫般，让人找不到来路，见不到归途。人的思想很奇怪，它能说深奥时很深奥，说简单时很简单。但是大千世界里，并不是你想简单就能简单起的`，因为有时树欲静而风不止，让你无法简单，那么唯有深奥，并且这种深奥是被逼迫而出，越压迫越深奥。它有时如源源不断的流水，缓缓注入心田，欲罢不能。
每个清晨，空气中充满了大自然的味道，还有花的香味，将环境衬托得越发的舒适。我想我就给自己编了个梦，就像悟空给唐僧画了个圈一样，我喜欢，我愿意。人会在梦里倾情，醒后控情。早安，我的黎明！
人只有活得简单才会轻松，才会如清风般纯粹。如若背负上太多的愧疚感、负罪感自然就会从内而外发出一种黑暗和阴森的气场来，让人一望而避。这种感觉和因为生活奔波而劳累出的沧桑，是两种感觉。所以，为人真该活得清清白白的，莫让良心负罪。
每次迷途、失意的的时候，总会在白云飘飞处寻到定心之所。每次绝望之境，都会在黑暗深遂之时遇见阳光。缘于无极，来自无归。烟波浩渺，云海缭绕，来无来，归无归。心门顿开，只待悟还。思海无涯，绪无边，智德相随，学无尽。魂之载体，肉身寄所，当精神历练出来，而身则会有如困兽徘徊不前，静必取精，行必取静。而然，做得到否？仍有迷惑当前，仍有魔立眼前，独行天下，傲我苍穹。
由一举而定平和，仰万世而柔波。风不静而心必止，日辉煌之天道开。沐祥和之光收敛内望，观自在而内海似波。悲天下之悲，乐天下之乐。几人行能看破红尘，几人悠而悠悠清云。世人都道神仙好，名利权欲忘不了。游走陌路边缘，未了红尘。拿未拿起，放未放下，无法归去亦无法回转。思过，痛悟，前尘、未果。沉静于心，而莫奈何身。
而过，依观心望心止心而不怠心。气息之处动若脱兔，心跳之时我心狂野。来未来，去未去，止息闭心随我意境。能知否？谁明否？有时，如电流瞬间入心，有时如气息瞬间入梦。神魂相触，定位由已。
都是过客，都是浮云。正道常胜，恶必惩！画光而剑，入渺渺海间，刺铉入耳，斩妖除魔。莫问吾何言，只因随言。莫问天几时清朗，刹换清颜。邪气不去，天易怒！邪消散，笑云间。即使空气间弥漫雾霾，也要一刺天开转头来。
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