五歌?雨夜,五歌?雨夜陆龟蒙,五歌?雨夜的意思,五歌?雨夜赏析
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篇1：五歌・雨夜,五歌・雨夜陆龟蒙,五歌・雨夜的意思,五歌・雨夜赏析
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五歌・雨夜作者：陆龟蒙 朝代：唐 屋小茅干雨声大，自疑身著蓑衣卧。兼似孤舟小泊时，
风吹折苇来相佐。我有愁襟无可那，才成好梦刚惊破。
背壁残灯不及萤，重挑却向灯前坐。
篇2：五噫歌
两汉 梁鸿
陟彼北芒兮，噫！
顾瞻帝京兮，噫！
宫阙崔嵬兮，噫！
民之劬劳兮，噫！
辽辽未央兮，噫！
译文
登上北芒山啊，噫！
回首遥望那皇帝住的京城啊，噫！
宫殿那高大壮丽啊，噫！
百姓那辛勤劳作啊，噫！
遥远漫长那无止境啊，噫！
注释
陟(zhì)：登高。《诗经·周颂·闵予小子》：陟降庭止。
北芒：横卧于洛阳北侧，为崤山支脉。东西绵亘190余公里，海拔250米左右。
顾：回头看。
瞻：向远处或向高处看。
崔嵬：高大，高耸。
劬(qú)：过分劳苦，勤劳。
辽：遥远。
未央：未已，未尽。
创作背景
汉章帝时，梁鸿因事出函谷关，路过京城，作《五噫歌》讽世，章帝闻知，不悦，下诏搜捕。梁鸿于是改姓运期，南逃至吴，为人作雇工。东家见孟光(梁鸿之妻)进食“举案齐眉”，认为其妻对丈夫如此敬重，可见并非一般佣工，乃礼遇之。梁鸿遂在吴闭门著书，死后葬于要离墓旁。
鉴赏
前三句如实描写人人皆有的生活经验，登高可以望远。皇宫苑囿百姓无法进去的，其宅地之广大与建筑之豪华难以想见，但登高可以一目了然。诗人登山也一定看到了老百姓破烂、窄小、拥挤的平民窟，也一定看到了熙来攘往的商店街市，但这些同诗人要表达的主题无关，并且也不是诗人登高所见最突出的印象。因为这些景象不登高也可以看到，故诗人将这些省略不写，单刀直入，开门见山地描写登高望远所得的最强烈的.印象：帝王最崔嵬的宫阙殿阁，贵族那如连云般的宅第苑囿。这朴实的描写，为下文抒发感叹作铺垫，或者说是诗人发生感叹的物质基础。
后两句诗人一针见血地指出皇帝、贵族的豪华享乐是建筑在老百姓的血汗之上！为了修建这些宫殿、宅第、苑囿，要花费老百姓多少血汗啊！
《五噫歌》在艺术上的突出成就是：（1）选材上，描写诗人登高所见最强烈的印象，突出主体，删除一切枝叶，非常凝练。（2）结构上，一句紧扣一句，一气呵成。先描写诗人动作：登山，登上高处再回头望（顾瞻），看见“宫阙崔嵬”，感叹“民之劬劳”。如同电影剪辑一样形象、直观、合乎逻辑。（3）语气上，每句结尾都用一个感叹词“兮”，每句终了，又有一个“噫”字停顿，表现出一言难尽、欲言又止、满腹忧愤、无穷悲痛的感情，很有独创性。清代张玉彀在《古诗赏析》中评此诗：“无穷悲痛，全在五个‘噫’字托出，真是创体。”（4）构思上，《五噫歌》即事兴情，并非拼凑字句作文章。何况周颐在《蕙风词话》卷五中说写诗词有“流露于不自知，触发于弗克自已”的情况。梁鸿由于出身家贫，亲自耕织，了解人民苦难，所以看到帝王“宫阙崔嵬”时“弗克自已”，想到人民的苦难，深刻揭示了一种社会现象的本质。
篇3：五月清歌诗歌
五月清歌诗歌
依偎在三月的微风细雨里
一壶清茶
浅斟下四月的芳菲
／
闭门谢却落花声
闲作山水从容客
五月，亭亭玉立，寂静无语
／
枕着清溪里的'波声
眼前的五月
是一个娴静的佳人
／
优雅的步入残红香絮
轻轻拢起衣裾，踏过明净的月色
身后，落下一地呢哝虫鸣
／
她是
岁月在眉梢间轻点下的朱砂痣
风中，桃花纷扰成点点轻叹
／
如花美眷，落字心头
蓦然春归去
挥手间，几许朦胧
／
浮云悠悠
劳燕奔波
杨花若雪，杜宇声声
／
五月的风，淡泊幽远
回溯天外的尘烟
吹来一片如水禅境
／
望断春渐远的身影
时光有情，轻轻织就蝴蝶梦
光阴荏苒，缓缓结起胭脂扣
／
五月，藏着深情的眼眸
平平淡淡的波澜不惊
馥郁的花香，化作天际飘渺的歌声
／
沉静的五月，积蓄着热情
漫过山谷，拥入田间躬耕的身影
染翠原野，礼赞梦幻般的流年
篇4：五歌・水鸟,五歌・水鸟陆龟蒙,五歌・水鸟的意思,五歌・水鸟赏析
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五歌・水鸟作者：陆龟蒙 朝代：唐 水鸟山禽虽异名，天工各与双翅翎。雏巢吞啄即一例，
游处高卑殊不停。则有觜铍爪戟劲立直视者，
击搏挽裂图膻腥。如此等色恣豪横，耸身往往凌青冥。
为人罗绊取材力，韦鞲彩绶悬金铃。三驱不以鸟捕鸟，
矢下先得闻诸经。超然可继义勇后，恰似有志行天刑。
鸥闲鹤散两自遂，意思不受人丁宁。今朝棹倚寒江汀，
舂I翡翠参??。孤翘侧睨瞥灭没，未是即肯驯檐楹。
妇女衣襟便佞舌，始得金笼日提挈。精神卓荦背人飞，
冷抱蒹葭宿烟月。我与时情大乖剌，只是江禽有毛发。
殷勤谢汝莫相猜，归来长短同群活。
篇5：五歌・放牛,五歌・放牛陆龟蒙,五歌・放牛的意思,五歌・放牛赏析
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五歌・放牛作者：陆龟蒙 朝代：唐 江草秋穷似秋半，十角吴牛放江岸。邻肩抵尾乍依隈，
横去斜奔忽分散。荒陂断堑无端入，背上时时孤鸟立。
日暮相将带雨归，田家烟火微茫湿。
篇6：五歌・刈获,五歌・刈获陆龟蒙,五歌・刈获的意思,五歌・刈获赏析
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五歌・刈获作者：陆龟蒙 朝代：唐 自春徂秋天弗雨，廉廉早稻才遮亩。芒粒稀疏熟更轻，
地与禾头不相拄。我来愁筑心如堵，更听农夫夜深语。
凶年是物即为灾，百阵野凫千穴鼠。平明抱杖入田中，
十穗萧条九穗空。敢言一岁锊质担不了如今朝暮舂。
天职谁司下民籍，苟有区区宜析析。本作耕耘意若何，
虫豸兼教食人食。古者为邦须蓄积，鲁饥尚责如齐籴。
今之为政异当时，一任流离恣征索。平生幸遇华阳客，
向日餐霞转肥白。欲卖耕牛弃水田，移家且傍三茅宅。
篇7：五歌・食鱼,五歌・食鱼陆龟蒙,五歌・食鱼的意思,五歌・食鱼赏析
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五歌・食鱼作者：陆龟蒙 朝代：唐 江南春旱鱼无泽，岁晏未曾腥鼎鬲。今朝有客卖鲈鲂，
手提见我长于尺。呼儿舂取红莲米，轻重相当加十倍。
且作吴羹助早餐，饱卧晴檐曝寒背。横戈负羽正纷纷，
只用骁雄不用文。争如晓夕讴吟样，好伴沧洲白鸟群。
篇8：《大海的歌》 之五
教学要求：
l、使学生了解祖国大海的美丽，海港的繁荣和祖国建设新成就，激发他们对欣欣向荣的社会主义祖国的热爱。
2、默读课文，能给承接关系的小节归纳节意。
3、学会比较基本句与加修饰成份句子的不同，懂得加了修饰成分（形容词、比喻等）后，能使句子表达更加生动形象。
4、学会本课生字。理解“通知、码头、驾驶室”等词语。能写出表示“看”的词语，并积累词语12个。
5、背诵课文第二节。
教学重点：
1．在读懂每一节意思的基础上了解全文是按“码头――海港――大海”三个地点的转移兴写景抒情的。
2．初步认识比喻手法的作用，懂得运用比喻句能使表达更生动形象。
教学难点：
通过多读，体味语言文字，理解作者欢乐、自豪的心情。
教具准备：投影片
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
教学要点：初读课文，了解大意，理清层次。
一、启发谈话，导入新课
你看过大海吗？用一、二句话来说说你眼中的大海。
今天，我们要学习一篇描写大海的课文《大海的歌》，老师带大家也一起去出海。
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