用图来解释什么是Web2.0

“木子风”通过精心收集，向本站投稿了6篇用图来解释什么是Web2.0，以下是小编整理后的用图来解释什么是Web2.0，希望能够帮助到大家。

篇1：用图来解释什么是Web2.0

如今我们经常说起Web2.0，那么，什么是Web2.0？它与Web1.0有什么不同？事实上，Web2.0没有一个确切的概念，相对于Web1.0，它有明显的特征：每个人都是内容生产与获取者、信息个性化定制自由度大、网页技术不同、长尾效应明显，在Google或百度搜索一下Web2.0会找到一些详细的Web2.0解释，与其看这些解释何不“看图识字”呢？这篇文章从图片出发解释什么是Web2.0。

1、多人参与

图片制作者链接

Web1.0里，互联网内容是由少数编辑人员（或站长）定制的，比如搜狐；而在Web2.0里，每个人都是内容的供稿者，

Web2.0的内容更多元化：标签tag、多媒体、在线协作等等。

在Web2.0信息获取渠道里，RSS订阅扮演者一个很重要的作用。我也一直推荐阅读者以订阅的方式阅读可能吧的文章。

2、人是灵魂

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这张图片再次阐述在互联网的新时代，信息是由每个人贡献出来的。各个人共同组成互联网信息源。Web2.0的灵魂是人。

3、可读可写互联网

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在Web1.0里，互联网是“阅读式互联网”，而Web2.0是“可写可读互联网”。虽然每个人都参与信息供稿，但在大范围里看，贡献大部分内容的是小部分的人。

篇2：用图来解释什么是Web2.0

如今我们经常说起Web2.0，那么，什么是Web2.0？它与Web1.0有什么不同？事实上，Web2.0没有一个确切的概念，相对于Web1.0，它有明显的特征：每个人都是内容生产与获取者、信息个性化定制自由度大、网页技术不同、长尾效应明显，在Google或百度搜索一下Web2.0会找到一些详细的

如今我们经常说起Web2.0，那么，什么是Web2.0？它与Web1.0有什么不同？事实上，Web2.0没有一个确切的概念，相对于Web1.0，它有明显的特征：每个人都是内容生产与获取者、信息个性化定制自由度大、网页技术不同、长尾效应明显。在Google或百度搜索一下Web2.0会找到一些详细的Web2.0解释，与其看这些解释何不“看图识字”呢？这篇文章从图片出发解释什么是Web2.0。

1、多人参与

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Web1.0里，互联网内容是由少数编辑人员（或站长）定制的，比如搜狐；而在Web2.0里，每个人都是内容的供稿者，

Web2.0的内容更多元化：标签tag、多媒体、在线协作等等。

在Web2.0信息获取渠道里，RSS订阅扮演者一个很重要的作用。我也一直推荐阅读者以订阅的方式阅读可能吧的文章。

2、人是灵魂

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这张图片再次阐述在互联网的新时代，信息是由每个人贡献出来的。各个人共同组成互联网信息源。Web2.0的灵魂是人。

3、可读可写互联网

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在Web1.0里，互联网是“阅读式互联网”，而Web2.0是“可写可读互联网”。虽然每个人都参与信息供稿，但在大范围里看，贡献大部分内容的是小部分的人。

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篇3：用思维导图来背诵课文

用思维导图背诵课文，可分成四个步骤：识图、复述、记忆图和背诵课文。

第一步为识图。首先结合课文，从整体上把握该思维导图的布局，弄清图中每个分支和课文段落之间的对应关系;然后，观察图中的第一层次;最后沿着线条移动视线，在脑海中复现课文的全貌。

第二步复述课文。刚开始时，可使用带有文字的思维导图，以便熟悉文字和图形的对应关系，尽快进入左、右脑并用的状态。在对这种图文对应关系比较熟悉后，再根据不标注文字的纯思维导图复述。也可在纯思维导图上添加一些你认为重要的关键词，或者修改这个图标或图形(例如，改变线条或图标的颜色)，使之更符合你的思维习惯。

对于比较复杂的课文或大型的思维导图(例如对话型课文的思维导图)，或假如你的学习目的不是完全背诵，那么能够根据纯思维导图复述就可以了。实际上，这一步已接近于完全背诵了。

第三步记忆图了。首先，从整幅图中剥离出图像的框架，在脑海中浮现这个框架并逐渐细化，从整体上把握这个图形。然后训练自己的想象力：如果没有线条，这个图会怎么样;如果只有关键词，这个图又怎么样;加入文字后又怎么样。最后当你闭上眼睛时能比较清晰地浮现出这幅图像时，记忆图就完成了。这个过程就是在训练你的右脑!

第四步是背诵课文。一边回想图像，一边发出声音来背诵课文，背不下来时可以看看图形。当背得一字不差时，便大功告成了!

上述四个步骤可以互相交叉和反复进行。短课文一般经过几个来回就能背诵下来。对于特别长的课文，要遵循“总体把握，局部突破”的原则。如果要求不高，记忆图时可以马虎一点，甚至跳过。看着思维导图或不带文字的纯思维导图，能流利地复述课文就可以了。经过多次复述课文，对思维导图较为熟悉后，记忆便是瓜熟蒂落、水到渠成的事。也可以把各个局部先背下来，然后贯通背诵。

一般讲，经过用几十幅思维导图训练之后，你的右脑潜能就被逐渐开发出来了。那时，你的想象力和对事物全局的控制能力将得到极大提高。你就能体会到创作思维导图的诀窍，并将思维导图用于其他科目的学习中。

下面学习啦小编再为大家介绍一下关于心智图法的应用，欢迎大家继续阅读和学习。

在会议交流或培训期间，我们可以手工绘制心智图，但是，这一过程现在已经可以通过软件来完成，越来越多的领域已通过专业的心智图法软件为相关活动提供支持。 心智图法软件的应用有以下几个层次之分：

1、个人用途。为了提高个人效能(如阐释个人的主意、规划，控制复杂信息，以及时间和项目管理)。

2、团队用途。提高团队的创造力和团队精神(头脑风暴法、员工会议、项目会议、知识管理)。

3、具体事件。在处理具体事件过程中，增强与利益相关者的沟通以及互动合作，使讨论、交流的信息可视化，并使得后续的信息发布、报告更为便利。

4、企业用途。创造开放、合作的企业文化，使工作流程标准化，并提供支持(项目管理、人力资源管理、销售与市场管理、研发管理)。

心智图法的优点

1、简单。易用。

2、关联。每一思想主意都可能有联系。

3、可视化。容易记忆。

4、线状辐射。允许从各个角度展开工作。

5、提纲挈领。帮助我们立足全局把握问题之间的联系。

篇4：用幸福是来造句

用幸福是来造句38句

1、幸福是避去苦难之后的时间；幸福是没有痛苦的时刻；幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼；幸福是患难中心心相印的一个眼神；幸福是父亲一次粗糙的抚摸。

2、幸福是风雨之中朋友悄然递过来的一把伞。

3、空的幸福是穿一身蓝；森林的幸福是穿一身绿；阳光的幸福是穿一身金黄；而我所拥有的幸福却是五彩缤纷的。

4、幸福是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨。

5、幸福是早上睁开眼睛听到的新燕的第一声啼鸣。

6、幸福是一粒粒缀在旧绸子上的红宝石，在凄凉中愈发熠熠夺目。

7、幸福是大汗淋漓时刮过来的凉风。

8、幸福是慈母手中线，游子身上衣。

9、幸福是一阵风，它悄悄地来，但不急着走，为我们带来清爽。

10、幸福是一朵美丽的花,它绽放在我们心中,美化我们的心灵。

11、幸福是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。

12、别人总问幸福是什么？ 我认为幸福就是一屡春风吹在身上让人感觉暖洋洋的。

13、幸福是蜂巢里的甜蜜，是枝头上的硕果，是一弯闪着皎洁光辉的新月，是一壶酝酿已久的美酒。

14、幸福是春天里的鸟语花香，是夏天里的习习凉风，是秋天里的果实累累，是冬天里的温暖阳光。

15、聪明人嘲笑幸福是一个梦，傻瓜到梦中去找幸福，两者都不承认现实中有幸福。

16、幸福是一朵美丽的花，它绽放在我们心中，美化我们的心灵。

17、幸福是一种感觉，这种感觉应该是愉快的，使人心情舒畅，甜蜜快乐的。

18、幸福是“梦里有时终须有，梦里无时莫强求”的坦然；

19、幸福就是一屡春风吹在身上让人感觉暖洋洋的。

20、也许幸福是一缕久违的阳光；也许幸福是一个定义；也许幸福是一根棒棒糖……

21、幸福是一阵风,它悄悄地来,但不急着走,为我们带来清爽。

22、幸福是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的伟大理想。

23、有人会问：幸福是什么？或许是站在颁奖台上喜悦的心情；或许是父母给我们买了许多许多新衣服；或许是过生日时收到亲友礼物的.场面；也或许是和小伙伴一同分享学习中的收获……而在我看来，幸福就是帮助他人。

24、幸福是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信……

25、幸福是注视父母沧桑面庞的敬意。

26、幸福是陶渊明笔下的采菊东篱下，悠然见南山。

27、幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。

28、幸福是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱。

29、幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。

30、幸福是一种拥有，拥有也是一种幸福；幸福是一种等待，等待也是一种幸福；幸福是一种感动，感动也是一种幸福。

31、也许幸福是一缕久违的阳光；也许幸福是一个定义；也许幸福是一根棒棒糖。在我眼里，幸福就是和家人在一起。

32、幸福是“梦里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的意外惊喜。

33、幸福是亲人朋友的久久深深的牵挂。

34、真正的幸福是不能描写的，它只能体会，体会越深就越难以描写，因为真正的幸福不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续。

35、幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶；能给清澈的湖水染上透明的质感，也能给纯洁的心灵涂抹一层辉煌。

36、幸福是一种信仰，只有相信幸福的存在，你才会感到幸福。

37、如果幸福是浮云，痛苦是星辰，那我的人生真是万里无云，满天繁星。

38、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。

篇5：用思维导图来帮助记忆

研究表明，在学习过程中，人脑主要记忆下述内容： 学习开始阶段的内容(前涉记忆) 学习结束阶段的内容(后涉记忆) 与已经储存起来的东西发生了联系，或者与正在学习的知识的某些方面发生了联系的内容 。作为在某些方面非常突出或独特的东西而被强调过的内容 。对五官之一特别有吸引力的内容 。

人类的思维技能：语言(词汇、符号)，数字，逻辑(顺序、列表、线性感、分析、时间、联想)，节奏，色彩，形象(白日梦、视觉化)，空间感(维度、完整倾向)

人类大脑的功能：接收(任何感觉器官所感觉到的任何东西)，保持(包括记忆和回忆，即信息的存储和调取)，分析(模式辨认和信息处理)，输出(任何形式的联系或者创造性行为，包括思维在内)，控制(指所有的精神和身体功能)

回忆的两大主要因素是联想和强调

大脑倾向于寻找模式及完整 人脑这台令人惊异的机器，它有五大功能——接受、保持、分析、输出和控制 这五大功能都是彼此强化的。例如，产生了兴趣或受到激励，并且接受过程与大脑功能互不冲突，接收数据就比较容易一点。有效地接收到信息之后，你会发现保持和分析信息也很容易。反过来，有效的保持和分析会增强接受信息的能力。大脑的主要语言不是口头的话语，不是书面的文字，而是想象和联想(包括图像、颜色、关键词、思想等)”，根据大脑的组织结构和性质更加科学进行知识的总结、辨识和记忆。

记忆力是以激发的方式进行的，通过这些连接，记忆力就从一个词汇扩展到其他的相关联的词汇。列表与大脑的联想本质形成直接的对抗。当一个概念确定下来时，它就停下来了，与前后的概念彼此分开。思维导图相对于线性方法制作笔记：只记只读相关的词可以节约时间，复习笔记可以节省时间，集中精力于真正的主题，重要的关键词更为显眼，可以在关键词之间产生清晰合适的联想。

编码会让你在思维导图的各个部分之间快速建立联系，不管这几个部分在纸上看起来有多远。把要记得的事情与大脑里面已经有的长期记忆联系起来。你的思维再根据随意的外形构造图像，因而也就让外形更易记住。同样的，在思维导图中创造外形，会帮你在一个更为容易回忆的形式里组织许多的数据。

思维导图的实质其实就是顺着大脑工作的习惯，然后达到人和图之间的自然转换，同时没有任何强制性的输出和输入;就像计算机将所有的程序语言变成0和1的机器语言一样，人在进化的过程中，其实更愿意接受的是图案，没有文字之前，也都是用图记事，早期的中国字也是象型文字，而且人在和自然交互的过程中更多的是眼睛作为窗口，看到和印近大脑的也是图案。思维导图就是在这样事实的基础上进行整理的一个工具。

首先是基于大脑的自然反射，然后形成速射反应，因为我们大脑也有自己的路径和习惯，几乎每次的反应都会很类似，而且采取的办法也是短时间的穷举，所以这样的方法就保证了大脑内容的全面和输入输出的一致性。

其次就是尽可能的图形化，人对图形的识别不仅信息量大，而且准确率高，这样就方便记忆和储存大量的信息，也给进一步的联想打下了基础，回想一下，我们往往记得清楚的是我们脑子里面的场景，是一幕幕的，而不是一段段文字，即使我们回忆文字也是在脑子里成片的图案。

在应用的过程中，基本上运用的无所不包，而且无论是学起来还是使用起来基本上毫不费力，关键是效果惊人，只要掌握上面的两个根本性的实质就算理解了，而不能是单纯的陷入到使用工具而使用工具。

复习思维导图的时候，应该是不是快速的做一些思维导图的简图，制作一幅新的思维导图，会是你在没有外部刺激的时候检查出你能够记忆的东西。尔后，你可以把结果与原图比较，并调整任何错误，不一致，或者遗漏的地方。跟记忆一样，创造性思维也是以想象和联想为基础的。目的是要将A与B联系起来，因而产生新的，非同一般的思想，我们把它叫做创造力。记忆术和创造性思维的过程在结构上因而也是一样的，唯一的差别在于意图。

篇6：用简单动画来解释复杂机械原理

用简单动画来解释复杂机械原理

用简单动画来解释复杂原理1、飞机的'星形发动机2、椭圆规3、缝纫机4、马耳他十字机芯――用于控制时钟的秒针运动5、汽车变档机制6、汽车等速万向节7、舰炮弹药装填系统8、转子发动机――内燃机的一种，把热能转为旋转运动而非活塞运动# via World Of Technology。附从博闻网看到的三个汽车发动机原理图：1、直列式发动机――它的汽缸肩并肩地排成一排2、V 型发动机 ――汽缸排列在成一定角度的两个平面上3、水平对置式发动机 ――汽缸排列在发动机相对的两个平面上

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