五四爱国运动和中国共产党的成立
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篇1：五四爱国运动和中国共产党的成立
第11课 【学习目标】1、简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。 2、简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。3、通过分析五四爱国运动的性质和中国共产党成立的意义，激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念；【学习重难点】：重点：五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生；难点：对“五四精神”和党的诞生的意义的理解；【导入新课】回顾中国人向西方学习的过程，但都没有成功。中国的前途在哪里？一些先进的中国人想到要学习西方的思想文化。【自学指导】一、五四爱国运动1、背景：巴黎和会中国外交失败（阅读54页小字内容了解）2、经过：时间：前期：地点： 运动主力： 口号： 领导人：后期：地点： 主力：取得的成果：意义：二、中国共产党的诞生：1、条件：阅读55页小字内容了解2、时间： 地点： 参加大会的代表： 内容： 意义：教法、学法教法、学法【思维拓展】当代青年如何发扬五四爱国运动的精神？【当堂训练】同步训练【学（教）后心得】
篇2：五四爱国运动和中国共产党的成立教案
教学目标：
知识目标：通过学习，使学生了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义，了解中国共产党的成立及其意义。
能力目标：通过学习，使学生学会归纳课文的方法，通过比较分析196月前后五四爱国运动的异同点，使学生学会从图片史料中获取有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力及学生的对比分析能力。
情感态度价值观：通过学习五四爱国运动和中共成立的过程，激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。
教学重点：五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生
教学难点：五四精神和党诞生意义的理解，属于抽象的概念，学生较难理解，教师要通过设计问题和相关史料及举例等来帮助学生理解掌握。
教学方法：启发式教学法、合作探究法、分组讨论和归纳总结法，情景模拟法以及利用多媒体辅助教学
教学过程：
(一)创设情景，导入新课
播放电影《建党伟业》预告片。197月，中共一大的召开标志着中国共产党的成立。而这部建党__周年献礼影片的高潮之一则是“五四运动”，那么五四爱国运动发生的原因及过程分别是什么，又有着什么样重要的意义呢?青年节又是怎么来的?五四爱国运动与中国共产党的成立有什么重要联系?让我们一起在本课的学习中寻找答案。
(二)新知探究
一、五四爱国运动
自主学习：播放有关五四运动的一段视频，要求学生在看视频的此基础上，再阅读课本第一框46-47页，初步了解五四运动的过程，让学生结合课本有针对性的完成下列表格，强化对基础知识的对比掌握。完成以下基础问题
(1)、导火线：
(2)、时间：
(3)、领导者
(4)、斗争口号：
(5)、发展：(主力和中心)
(6)、成果：(释放 罢免 拒绝 )
(7)、意义：
小组展示：交流各组的学习成果
释疑解惑：
1、五四爱国运动爆发的导火线：
先让学生观看巴黎和会的视频资料，再提示学生阅读课本46页导言和第一段小字部分， 思考“这些内容与五四爱国运动有何联系?”。
(这一问题学生主要是表述不到位，所以采用视频和课本相结合的手段，使学生认识到：这些内容是五四爱国运动爆发的直接原因，最后由教师归纳为“巴黎和会上中国外交的失败是五四爱国运动的导火线”。让学生带着问题进行阅读归纳，培养分析解决问题的能力，锻炼学生的语言表达能力。)
2、五四爱国运动的历史意义：
这是本课的重点，在掌握其意义时大家重点通过 “彻底性”、“反帝反封建的爱国性质”和“新民主主义革命的开端”这三个词语来把握。为便于学生的理解，对本框内容进行了拆分处理，分解出示四个问题：①五四爱国运动的斗争对象是谁?(体现反帝反封建的性质)②在五四爱国运动中起先锋带头作用的是什么人?(突出青年学生的爱国精神)③斗争的结果怎样?(体现不达目的不罢休、不向反动势力低头的坚决性)④对斗争最后胜利起了决定作用的是什么人?(体现无产阶级的主导作用)
(利用学生熟悉的已有知识进行重组构建，来理解新的知识。通过对五四运动历史意义的分析使学生认识到从五四爱国运动开始，中国无产阶级登上了历史舞台，中国的反帝反封建的民主革命发展到一个新的阶段，即新民主主义革命时期，又能体现出青年学生关心国家民族命运的爱国精神，从而突破重点。)
合作探究：五四运动中最值得我们学习的是什么?结合课本上的口号、图片及传单思考，作为新时代的青年，如何肩负起历史赋予我们的责任，把“五四精神”发扬光大?
点拨提升，以教导学：本环节通过小组讨论交流的形式，群策群力，各小组交流彼此观点，最后教师总结归纳并延伸知识。
学生能总结出五四精神的核心：爱国。在此基础上教师可引导学生举例说明新时期的爱国精神可以表现为开拓创新的精神，乐于奉献的精神，祖国人民的利益至高无上的精神，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神等等，拉近历史与现实的距离，也实现了价值观的传承。
(直观的图片的使用，培养学生从史料中获取有效信息来解决问题的能力。通过讨论探究，培养学生的合作意识，升华了思想，达到了以史鉴今的目的，突破了本课的难点。)
过渡：在国家危亡之际，青年学生担起了救国的重任。他们是中华民族腾飞的希望!五四运动后，马克思主义进一步传播，无产阶级队伍不断长大，为中国共产党的诞生奠定了思想和阶级基础，共产党早期组织的建立，为中共成立奠定了组织基础。中共成立的时机成熟了。让我们回到1921年，感受中国共产党第一次代表大会的召开。
播放有关中共一大的一段视频《开天辟地》片段
自主学习：观看视频的基础上再阅读课本第二框47-49页，搜集中共一大的信息，强化对基础知识的对比掌握。完成以下基础问题
1、中共一大召开的时间：
2、中共一大召开的地点：
3、代表人物：
4、内容：(①党纲 ②中心任务 ③中央领导机构)
5、中国共产党的性质：
五四爱国运动和中国共产党的成立教案优秀范文大二
历史 学科 授课课时 1课时 任课教师
课 题 第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立
维教目
标 1、知识与能力目标：通过本课的学习，使学生了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义。了解中国共产党的成立及其意义。
2、过程与方法目标：通过本课的学习，能使学生学会归纳课文的方法，1919年6月前后，五四爱国运动的相同点和不同点;学会从图片史料中获取有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力。
3、情感态度价值观目标：通过本课的学习，使学生认识到，五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神，从而激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。 教
重
点 对五四精神和党诞生意义的理解 教难
点 对五四精神和党诞生意义的理解 解决方法 学后教、当堂训练、阅读、自学、启发、探究 教 学 过 程 设 计 教学内容
(教什么) 落实方式
(方法或手段) 设计意图
(为什么这样教)
一、激情导入(3分钟)
二、明确目标(2分钟)
三、自主探究，学习新课(20分钟)
(一)五四爱国运动
1.五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导人、运动的主力、运动的中心、结果、意义分别是什么?
2.五四精神指具体指什么?
(展示五四运动的传单，总结五四精神的实质。)
(二)中国共产党的成立
1、中国共产党成立的条件有哪些?
2、中共一大召开的时间、地点、内容分别是什么?
3、中国共产党诞生的意义是什么?
四、合作探究(5)
1、在第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运?
2、陈独秀没有出席中国共产党第一次全国代表大会，为什么被选为中央局书记?
3、五四运动与中国共产党的诞生之间有何联系?
4、联系已学过的知识，说说中国早期的马克思主义者为什么要成立中国共产党?
五四爱国运动和中国共产党的成立教案优秀范文大三
教学目标
知识技能 记住五四运动爆发和中国共产党成立的时间和地点，了解五四运动爆发的原因，知道五四运动的两个阶段，理解五四运动和中国共产党诞生的历史意义
过程方法 通过了解五四运动爆发的原因，培养学生将中国历史置于世界历史国际大背景下进行分析的能力，并准确把握五四运动的性质。
情感态度与价值观 认识中国共产党的成立是马克思主义与中国革命实际相结合的产物，是中国早期的共产党人为了中国革命的胜利不懈探索和奋斗的结果，其前赴后继的奋斗精神和开拓精神是我们学习的榜样
教学重难点
教学重点 五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生
教学难点 五四运动是中国新民主主义革命的开端，中国共产党是马克思主义与中国工人运动相结合的产物
教学工具
多媒体工具
教学过程
一、导入新课：
1、课前播放《光荣啊，中国共青团》
2、为什么称青年为五月的花海?我们知道共青团是青年的组织，每年的5月4日，都会有一批优秀的成员加入其中，为什么我们选在这天举行神圣的入团仪式呢?今天让我们回到1919年的5月，来看看是什么事件让我们记住了五四这一天。
二、自学指导
阅读课本，找出五四运动的导火索、时间、过程、结果、意义。一大的时间、地点、内容、意义。
要求：独立完成，时间5分钟。
三、学习新课
(一)五四运动
1、由46页小字可以看出：巴黎和会中国作为战胜国的合理要求遭到拒绝，山东地区由德国转让给日本，此事可概括为巴黎和会中国外交失败，是五四运动的导火索。
2、47页动脑筋：一战中，中国是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运呢?
辛亥革命后，中国的社会性质没有改变，政治、经济、军事、文化、科技等没有大的进步，综合国力依然很弱。弱国无外交!
3、五四运动爆发的时间、中心地点、主力、斗争口号、领导者。后期运动的时间、中心、主力。
4、6月初，五四运动在运动主力和运动中心等方面有哪些不同?
①(运动前期)学生采取了哪些方式进行斗争?结果怎么样?
②6月初(运动后期)，表现出了哪些新特点?
5、这次运动以彻底的不妥协的精神取得了哪些初步胜利?为什么说只是初步的胜利?为什么能取得初步的胜利?
6、你是如何理解它“是彻底的反帝反封建的爱国运动”的?liuxue86.com
(提示：从爱国、彻底两方面理解 )
7、哪条口号最能反映五四运动的性质?
8、为什么说“五四运动是新民主主义革命的开端”?
9、五四运动以中国新民主主义革命的开端被篆刻在人民英雄纪念碑上了，为了弘扬五四精神，我国正式宣布五月四日为中国青年节。学习了这一课，你从中悟出了哪些五四精神?作为当代青年的我们该如何弘扬五四精神?
我希望同学们能早日加入中国共青团，用你们的努力谱写无悔的青春!在这场声势浩大的运动中，一个新的阶级登上政治舞台，那他们在进行革命斗争过程中，就需要一个领导者、组织者，来提出理论性的指导，这个领导者是谁?
(二)、中国共产党成立
1、中国共产党是中国工人阶级的先锋队，那么，她成立的阶级条件是什么?中国共产党作为一个政党，她有自己的指导思想。在中国共产党诞生之时，她的思想基础应是什么?中国共产党的成立有一个过程。请问她成立的组织条件和干部条件是怎样具备的
2、请同学们想一下，这三个条件之间有什么关系?条件都具备以后，共产党的成立就是自然而然、顺理成章、水到渠成的事了。
4、中共一大的召开
会议要素：背景、时间、地点、代表、内容、意义
5、陈独秀没有参加一大，为何选举他为中央局书记?
提示：他在新文化运动、五四运动、中共早期组织成立中的贡献。
6、一大的历史意义：中国共产党诞生了!
7、中共一大通过了党的纲领，确定“中国共产党”为党的名称，大家来思考一下一大确定的奋斗目标是否符合当时中国国情?
这是由于共产党人对当时中国的国情认识的不清楚，而且在理论上准备不足，此后在共产国际的帮助下又召开了第二次代表大会。
8、阅读课文找出中共二大的基本知识点
9、通过学习一大、二大的情况，大家看看中国革命与以前还是否一样?哪里不一样?此后对中国革命有何影响?
中国共产党诞生后，革命目标(以社会主义、共产主义)指导思想(马克思主义)革命纲领(彻底的反帝反封建革命)此后中国的革命面貌为之焕然一新。
课后小结
中国共产党一成立，就开始探索适合中国国情的革命和建设道路。1922年中共二大制定了民主革命纲领，给中国人民的斗争找到了一条正确的道路。新民主主义革命胜利后，又指导人民进行社会主义建设，直到把我国逐步引向繁荣。
课后习题
设计一段新闻稿件，向人们介绍五四爱国运动的史实，让大家了解事件的情况。(提示：五四爱国运动的背景、时间、阶段、结果、意义。)
篇3：五四爱国运动和中国共产党的成立教案
教学目标
1. 知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握五四爱国运动的历史背景;五四爱国运动爆发的直接原因及经过;马克思主义的传播;五四爱国运动的历史意义。
2. 能力方面：
(1)通过对五四爱国运动的历史背景的教学，培养学生阅读材料，分析材料，提取有效信息，并结合已经学过的知识共同分析、概括问题的能力。
(2)通过对五四爱国运动后马克思主义传播的教学，使学生能分阶段的，并能完整的认识新文化运动。
(3)引导学生分析五四爱国运动与新文化运动的关系，培养学生分析历史事物之间的内在联系，认识历史发展规律的能力。
3. 态度、价值观方面：
(1)通过对旧民主主义革命时期仁人志士为救为进行的探索与抗争的回顾，使学生认识到不屈的探索与抗争才是中国不致灭亡的根本原因。
(2)通过五四爱国运动的经过的讲解，使学生体会到青年是国家的希望，学生是时代的主人翁，爱国是学生的优良传统，培养学生以天下为己任的社会责任感。
4. 学法指导方面：
(1)引导学生阅读、理解五四爱国运动历史背景的有关材料，最终得出结论，搭建五四爱国运动爆发的条件框架;客观条件，主观条件;国际条件，国内条件等，训练学生整理历史知识的思路。
(2)训练学生自我设计问题，解答问题：如何形成历史事件背景的全貌，如何将事件经过结构化，对事件意义的分析可归纳为几个层次等。
重点、难点分析
1. 重点分析：五四爱国运动的历史背景是重点。五四运动的爆发是必然的。革命爆发的基础在于中国内部正式发生的变化。中国人民不屈的探索与抗争及20世纪初中国经济、政治、思想结构的大变动，是爆发革命运动的内在因素。中国半殖民地半封建社会的黑暗现实，使更多的中国人清醒，必须寻求新的出路。而十月革命，恰好为在黑暗中苦半的中国人民指明了一条新的方向。这一历史背景的讲解，使学生认识到革命不可避免。同时自然反驳了一种错误的说法：“没有巴黎和会上中国外交的失败，就不会有五四运动”，这种说法夸大了偶然性因素，忽视了必然因素。
2. 难点分析：
(1)观克思主义的传播。讲清新文化运动后期的阶段特征，通过对各派别思想的了解，及“问题”与“主义”之争的分析，表明激进的资产阶级民主主义的知识分子，最终转向马克思主义，是根据自身的亲身实践，审慎的思考，才作出的抉择。
(2)五四运动是新民主主义革命的开端。要与以往的革命相比较，从领导阶级、指导思想、革命目标、前途、历史背景等方面分析、体会，得出结论：由于中华民族资产阶级的软弱，他们不能完成民主革命任务，五四运动以后，领导革命的伟大历史使命就由中国无产阶级承担起来。这样中国近代民主革命由旧民主主义革命转变为新民主主义革命。
课堂教学设计
师：请思考1840~1919年中国人民的探索与抗争都有哪些?结果如何?教训有哪些?
生：(结合已学过的知识，思考并回答)
师：(板书：第二节 五四爱国运动和马克思主义的传播)
一、五四爱国运动的背景
师：五四爱国运动的爆发有着深刻的社会根源
1.中国的社会结构的深刻变动材料
1：民国初年新注册的工厂数(不包括矿山) 单位：家材料2：辛亥革命前工人达50万~60万人;1919年产业工人200万，手工工场工人和店员已增至1200万;1912~1919的7年间，工人罢工130次，仅1919年的前5个月就达19次。师：分析20世纪初中华民族资本主义发展状况，及出现这一状况的原因，引起阶级结构的哪些变化。生：(分析概括，及结合已经学过的知识回答问题)师：19新文化运动有了哪些新的发展?生：(回忆旧知识)师：为什么十月革命反对帝国主义的号召，启发了中国人民?十月革命的胜利对中国人民具有哪些特殊的吸引力?生：(对此并回答)师：20世纪初中国的经济结构、阶级结构、中国的思想界正发生着大变动，而中国的社会性质是否改变?黑暗的现状是否改变?生：(思考并回答)3. 北洋军阀的反动统治材料1军阀护充军队数目：19全国陆军45万多人;1918年85万多人。材料2对人民的压榨：1912～1919年田赋增加了7倍;盐税、烟税、酒税增加了3倍，印花税增加了6倍。材料3从1916～1919年5月北洋政府共借外债100多次，债权国包括：日、美、英、法、德、俄、比、荷等国，以中国的银行、矿山、交通、税收、国库券、期货为担保。材料4据统计1913日本在华投资总和4.9亿日元;1914年输华货值1.6亿日元，1919年增至4.47亿日元;美国对货贸易额从190.35亿海关两增至1919年1.08亿海关两。材料5日本首相寺内称：在他任期内1916～1918年日本对货借款3倍于前，日本在华权利何止十倍于二十一条。
师：结合材料思考：20世纪初，中国的社会性质是什么?一战期间仍加紧对华侵略的是哪两个帝国主义国家?控制段祺瑞政府以图实现其独霸中国目的的是哪一国?
生：(通过阅读材料分析概括)
师：随着中国社会结构的变化，民族矛盾，阶级矛盾的日益激化，革命运动的爆发不可避免。二、五四爱国运动的爆发及经过
1.五四爱国运动爆发的导火线-中国在巴黎和会上的外交失败
师：1919年1月巴黎和会召开，中国以战胜国的身份，派全权代表陆征祥等参加。中国代表提出的要求如下：材料1(1)取消列强在华特殊性权的七项希望(放弃势力范围，撤退外国军警，撤销外国邮政电报机关，取消领事裁判权，归还租借地，归还租界，关税自主)(2)取消日本和袁世凯签订的二十一条(3)归还在大战期间被日本夺取的原德国在山东占有的特权。材料2“和会”议长克里蒙梭以其不在和会权限之内，拒绝讨论第一项和第二项内容;山东问题，日本在战中获的权益已由英、法、意得以承认，以及中日双方曾有的换文，故日本拒绝交还在山东的特权。材料3和会规定德国应归还八国联军入京时夺取的中国的天文仪器;并将德国在中国山东的特殊性权交给日本。师：巴黎和会中国外交的失败使深受帝国主义欺压的中国人民的长久积压的怒火一下子迸发出来，以学生斗争为先导的五四爱国运动如火山爆发般的开始了。
2.经过
师：请大家新闻记者课本第189页、第190页、第191页有关内容及《北京学界全体宣言》《松沪沪军史-卢永祥电》及第195页《北京市民宣言》等有关内容，回答如下问题：五四爱国运动的爆发时间，地点，口号;运动前期的主导力量是什么?
生：(思考并回答)
师;然而学生讲演者“垂泪而道”，听众“掩面而泣”;却感动不了军警。6月3日军警逮捕学生170余人，6月4日逮捕700余人，6月5日名学生遭到军警马队的冲击。回答：这时的学生运动有什么局限性?生：(结合材料回答)师：北京学生的爱国行动唤醒了中国各界民众，工人首先起来支持学生运动。6月3日一个重要的事件发生了，6月5日开始，上海商人罢市。许多商店门前贴着“国家将亡，无心营业”。那么，从6月起，运动的主导力量有什么变化?运动的中心有什么变化?五四运动波及的范围?从运动的口号分析，这场运动的性质是什么?从《北京市民宣言》看，陈独秀、李大钊在五四运动中起着怎样的作用?五四运动取得了哪些胜利?
生：(在教师引导下讨论、回答问题)
三、马克思主义的传播
师：一战的空前残酷，战后的极度混乱，使世人为之震惊，对资本主义制度产生了怀疑;俄国十月革命发生后对中国人民产生了吸引力;而巴黎和会列强对中国的态度又给中国人以实际的教训，使先进的中国人看到了列强联合压迫中国人民的实质这是马克思主义在中国进一步传播的主要原因。“寻求根本的解决”是知识界的呼声，研究和宣传马克思主义逐渐成为进步思想界的主流，是五四运动以后新文化运动的突出特点，从此新文化运动进入了一个新阶段。(学生阅读课本第192页、第193页有关内容，回答以下问题。)
师：比较全面的、系统的介绍马克思主义的文章是哪篇?介绍马克思主义的主要刊物，有哪些?先后成为马克思主义者的几位代表人物是谁?“问题”与“主义”的各自观点?“问题”与“主义”之争的实质是什么?
生：(依据课本有关内容及教师设问的要求回答)
四、五四爱国运动的历史意义
师：(以提问形式引导学生通过课本有关内容深化、理解教材)性质：中国近代彻底的反帝反封建运动。(问：五四运动是否彻底完成了反帝反封建的任务?为什么说是彻底的?从斗争的坚决性上思考)社会各主要阶层在这场革命中的表现：学生、工人、商界及先进知识分子等，说明这是一场人民大革命。
生：(归纳分析)
师：为什么说“中国工人阶级能发展自己阶级的独立力量与独立斗争，显然与此次罢工有很大的影响?”
生：(联系旧知识。从中国产业工人诞生起就进行的反抗与五四运动中工人的表现有什么不同)师：五四运动促进了马克思主义的传播;怎样理解五四爱国运动的世界意义?
生：(结合课本回答)
师：五四爱国运动是中国新民主主义革命的开端。“新”表现在哪些方面?生：(分组讨论，教师引导，设计如下问题：(1)民主革命的任务是什么?(2)对新民主主义革命如何理解?领导阶级、群众基础、指导思想、革命目标、革命前途、国际背景)
师：(做小结)旧民主主义革命时期(1840～1919年五四运动前)，中国人民作出了奋斗和牺牲，但是中国半殖民地半封建社会性质仍未改变，一场更为巨大的革命风暴正在孕育着。五四爱国运动所表现同的蓬勃的气势，特别是其中孕育的无限生机，使这一运动成为中国革命具有划时代意义的事件，它标志着中国新民主主义革命的伟大开端。(投影片：概括本节内容)背景：国际――[一战后帝国主义重新瓜分世界]――十月革命的影响国内――[北洋军阀的黑暗统治]――A中国经济结构的变化――B政治力量的变化――C思想结构的变化经过：爆发 初期阶段 发展 结果意义：性质国内意义：范围 群众基础 伟大功绩 马克思主义的传播国际意义：
篇4：五四爱国运动和中国共产党的成立教案
“五四爱国运动”是高一历史第18课的内容。现就教材分析、教法、学法、教学过程几个部分加以说明。
第一部分：说教材
一、说教材的地位和作用
由于高一学生的认知水平有限，对于五四爱国运动的背景内容比较生疏，掌握起来有一定难度，故先讲解学生熟悉的过程，在通过过程来分析背景和意义。考虑到五四运动是中国新民主主义革命的开端，具有承上启下的作用，同时本节课包含着丰富的爱国主义教育的内容，所以重点放在进行爱国主义教育，这将形成本课的一个特色。
二、说教学目标
一、基础知识目标：巴黎和会拒绝中国人民的正义要求;五四运动的爆发;工人阶级登上历史舞台;五四运动的历史意义;李大钊宣传马克思主义的论著 /
二、思想教育目标：
1、五四运动是一次彻底的反帝反封建的革命运动。中国无产阶级登上历史舞台，表现了伟大的力量，五四运动是中国新民主主义革命的开端。
2、五四精神的核心是伟大的爱国主义精神，青年学生应继承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而奋斗。
三、能力教育目标
a) 引导学生对比五四运动前后中国革命的相同点和不同点，提高学生的分析、比较问题的能力。
b) 通过五四运动和以前革命(特别是辛亥革命)的比较，引导学生分析五四运动的伟大历史意义，培养学生比较分析问题的能力。
四、说教学重、难点
五四运动爆发的背景和历史意义
为什么五四运动是中国新民主主义革命的开端
五、说教学媒体：电脑及教学软件
第二部分：说教法
根据教学大纲要求，本课教学采用了讲述发、提问法、图示法、多媒体交互演示法等多种教学手段。在听觉和视觉两方面同时带动学生听课积极性和主动性。并通过启发式教学，使学生积极思考，达到传授知识、思想教育和培养能力的教学目的。
篇5：五四爱国运动和中国共产党的成立教案
教学目标
1.识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握中国共产党诞生的历史条件;共产主义小组的建立;中国共产党的成立及伟大意义;民主革命纲领的制定;工人运动的高潮。
2.能力方面：
(1)通过对中国共产党成立的历史条件的教学，培养学生分析，根据问题的能力。
(2)通过引导学生分析中国工人运动的发展与中国共产党的诞生的关系，党成立后中国出现的工运高潮，培养学生分析历史事物之间的内在联系，认识历史发展规律的能力。
3.态度、价值观方面：
(1)通过对中国共产党的诞生的历史条件的教学，使学生认识到中国共产党的诞生是历史的必然。
(2)通过对中国共产党“一大”有关内容和“二大”有关内容的讲解，使学生体会到我们的党是在一个幅员广大，人口众多，情况复杂，经济文化落后的半殖民地半封建社会中诞生的，党要搞好自身建设，要制定一整套适合中国国情的马克思主义路线的方针政策，必然要经过艰难曲折的历程。
4.学法指导方面：
(1)引导学生阅读，理解我党“一大”，“二大”的有关材料，最终得出结论，体会认识问题的过程。
(2)训练学生学习自我设计问题，解答问题。如何看待“二七惨案”的教训，可归纳为几个层次。
重点、难点分析
1.重点分析：
(1)中国共产党诞生的历史条件是重点。中国共产党的诞生是必然的。诞生的基础在于中国内部正发生的变化。中国工人阶级队伍的壮大，工运的发展，马克思主义的传播与工运的结合，各地共产主义小组的建立，为我党的诞生奠定了阶级基础和思想基础，作了干部和组织的准备。加上共产国际的帮助与指导，使条件成熟。
(2)中国共产党的“一大”，“二大”有关内容是重点，通过分析这一知识点，使学生进一步理解中国共产党的性质和在民主革命时期的任务，提高学生认识问题的能力。
2.难点分析：“二七惨案”的经验教训是难点。要从敌我力量的对比后的状况引出思考，得出结论：必须联合中国人口80%以上的农民、几千万人口的城市小资产阶级和民族资产阶级，建立革命统一战线反对帝国主义，封建主义。
课堂教学设计师：中国人民是带着八国联军侵占首都的民族耻辱进入20世纪的;正是在20世纪中国人民正规的反帝反封建的资产阶级心革命开始了。请思考辛亥革命有哪些功绩?生：(思考并回答)
师：从推动中国社会的进步，促进思想的解放，以及中国人民战胜卖国的封建政府，打乱了帝国主义在中国原有的反动统治秩序，从这个意义上说，辛亥革命取得的胜利是巨大的。但辛亥革命没有达到预期的目的，从这个意义上讲，它又是失败的。讨论并思考辛亥革命失败的原因?这场革命有哪些明显的弱点?(学生可分组讨论，最后由教师引导总结)
生：(讨论)
师：从辛亥革命的爆发到中国共产党的诞生，间隔只有十年。“必须依靠下层人民，必须走俄国人的道路”，建立“一个革命的党，一个能领导工人阶级和广大人民群众战胜帝国主及其走狗”的政党，才能完成民主革命的任务。(板书：第六章第三节中国共产党的诞生)
一、中国共产党成立的历史条件
师：(投影材料)无产阶级政党建立的基本规律。无产阶级政党是马克思主义与工人运动相结合的产物，两者缺一不可。
(1)无产阶级是伴随着大工业作为资产阶级的掘墓人而出现的，它是当前与资产阶级对立的一切阶级中，真正的革命阶级。
(2)马克思主义理论，是由有产阶级中学识丰富的人，即知识分子创造的哲学、历史和经济的理论中成长起来的，在艰巨的阶级斗争的实践中和科学研究中创造出来的。
(3)马克思主义必须到工人运动中寻找自己的物质武器，才能使自己有所依托并形成强大的物质力量，否则会在书斋中枯萎下去;工人运动只有在马克思主义的指导下才能形成自觉的共产主义运动。
师：(回答问题：结合对上述材料的理解，请思考20世纪代初中国是否具备了建党的条件?)
生：(思考，教师引出下文)
师：中国共产党的成立是客观形势发展的产物，是历史的必然。1. 中国工人运动的发展――阶级基础师：在“五四爱国运动”中，中国工人阶级发挥了怎样的作用?工人运动有了怎样的发展?生：(回忆旧知识)师：“五四运动”后，工人队伍进一步壮大，工人运动进一步发展。19工人的罢工斗争49次，参加人数10.8万人。他们迫切地需要正确的理论指导和组织领导。
2. 马克思主义在中国的传播――思想基础
师：“五四运动”前马克思主义在中国传播的状况?“五四运动”以后新文化运动的主流是什么?
生：(回忆旧知识并分析思考)
师：马克思主义的广泛传播，突破少数知识分子范围，并与中国工人运动进一步结合，这是中国共产党的早期组织--各地共产主义小组建立后所进行的主要工作。
3. 共产主义小组的建立――干部和组织条件
师：(指导学生看第196页<共产主义小组分布示意图>指出图上标有党徽的八个地名。及党成立前夕国内6个共产主义小组和国外2个小组的所在地=
生：(读图分析)
师：介绍各地共产主义小组的建立情况及其活动。使学生体会“有计划，有组织的宣传马克思主义”(让学生阅读教材第197页有关内容)。体会“进一步促使马克思主义与中国工人运动的结合”。
生：(分析体会)
师：在共产主义小组的活动中，成立社会主义青年团也是其中一项重要内容。1920年8月，在上海共产主义小组领导下，成立了社会主义青年团。各地团组织的建立，为党造就了一批后备力量;成立共产主义小组的地方，多是受新文化运动和五四爱国运动的影响较深，业工人较集中，已经出现了一批想念马克思主义的知识分子的中心城市;先进的知识分子，是马克思主义与工人运动相结合的桥梁，通过这一桥梁，马克思主义被灌输到无产阶级的斗争中去，通过这一桥梁，无产阶级才明确自己的使命，看到斗争的前途，由自在阶级上升为自为阶级。共产主义小组是中国共产党的雏形，它表明建立中国共产党的条件已经基本成熟了。
4. 十月革命的影响和共产国际的帮助――外部条件
生：(阅读第196页有关内容)师：到20世纪20年代建党的条件成熟。中国共产党的成立是中国革命运动发展的必然结果，决不是偶然的。
二、中国共产党的诞生
师：(通过对课本有关“一大”内容的介绍，使学生掌握“一大”的时间，地点，代表，及主要内容)(主要内容包括：党的名称，党的纲领，奋斗目标，中心任务，中央领导结构)(投影材料)我们党的纲领如下：1.以无产阶级革命军队_资产阶级，由劳动阶级重建国家，直至消灭阶级差别;2.采用无产阶级专政，以达到阶级斗争的目的……消灭阶级;3.废除资本私有制，没收一切生产资料，如机器，土地，厂房，半成品等，归社会所有;……《中国共产党第一个纲领》(英文译本)
师：“一大”确立的奋斗目标是什么?斗争予头是什么?革命的动力是什么?
生：(学生阅读材料，结合课本内容回答)
师：中共“一大”的意义是什么?“新型”政党从哪几个方面认识?(教师引导学生分层次理解：指导思想与以往的不同;奋斗目标与以往的不同;阶级基础与以往的不同;中国共产党诞考后中国革命的面貌与以往不同)
生：(思考并回答)
师：在帝国主义和封建势力残暴统治下的中国，“新型”的政党诞生了。党从诞生之日起就投入到直接的革命斗争中，探索中国革命的正确方向，富有革命的首创精神和坚强的战斗力。尽管人数很少，仅有50余人，却使旧社会一切腐朽势力深感恐慌，北洋政府惊呼“其祸甚于洪水猛兽”，应“严加防范，以遏乱萌”。她在诞生给灾难学生蝗中国人民带来光明和希望，自雅片战争以来，历史就给中国人民提出反帝反封建的民族民主革命的两大任务。中国人民已经进行了80年的抗争，虽然一定程度上打击了帝国主义、封建主义的反动统治，但一次次失败表明，这两大任务既不是单纯的农民战争可能完成的，也不是资产阶级所领导的旧民主主义革命所能完成的。她带领着中国人民向帝国主义、封建主义进行着坚决、彻底而有效的斗争，中国革命的面貌就焕然一新了。中国共产党诞生了，有了先进的政党，就要解决两个根本的问题：第一认清革命的对象;第二广泛地发动群众。必须把“努力研究中国的客观实际情况 ，而求得一最合宜的实际解决中国问题的方案”，当做“第一任务”。
三、民主革命纲领的制定
1.中国的现状
生：(回忆华盛顿会议有关内容;及军阀混战局面)
师：1922年1月，在列宁的直接领导下，共产国际于莫斯科召开远东各国共产党及民族革命团体每欠代表大舍国共产党派代表参加，大会号召远东被压迫民族，进行反帝反封建的民族民主革命，争取民族的自由、平等、独立。这次大会对中国共产党制定反帝反封建的民主革命纲领起了直接帮助作用。\
2.中共“二大”的召开时间 地点 中心任务(革命的敌人、革命的性质、革命的动力)革命纲领最低纲领――民主革命纲领：“_军阀”、“反帝”、“统一、真正、民主共和国”(投影材料)中共“二大”宣言指出，“中国目前政治状况又另开了一个新局面。这个新局面一方面有利于帝国主义列强实行华盛顿会议所决定的共同侵略政策，一方面延长中国的纠纷情势”。为了实现革命目标，必须组成“民主主义的联合战线”。中国的广大农民有极大的革命性，是“革命运动中的要素”;“中国共产党为工人和贫农的目前利益计……奋斗目标是(一)消除内乱，_军阀，建设国内和平;(二)_国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立;(三)统一中国本部(东三省在内)为真正民主共和国;……(引导学生阅读课本第199页，第200页有关内容，结合本专业回答以下问题)师：中国共产党的奋斗目标是什么?革命动力有什么变化?与“一大”比较有何变化?根据课本及本专业归纳导致这种变化的根源。
生：(学生通过阅读，分析，理解得出结论)
3.意义
(1) 第一次提出明确反帝反封建的民主革命纲领。
生：(在教师的引导下回忆：从鸦片战争到五四运动前，从太平天国到义和团到辛亥革命的纲领口号，都没有正面的明确的提出反帝反封建的主张，都没有认识到中国革命的基本任务反对帝国主义，反对封建主义。当然也不会为这个目标而采取彻底的革命步骤)
师：中国共产党虽然是初生的党，就已破天荒的明确提出中国社会的主要矛盾，她成为动员、组织、鼓舞人民朝着解放的道路前进的一面旗帜。
(2)中国共产党加入共产国际，成为共产国际的一个支部。至此，中国共产党创立的过程完成了。
四、工人运动的高潮师：“一大”确定党的中心任务是什么?
生：(及时反馈课堂知识)
师：“一大”后中国共产成立了领导工人运动的总机关……中国劳动组合书记部(中华全国总工会的前身)。自此党在工人中和整个社会上的政治影响日益扩大。以1922年1月香港海员罢工为起点，1923年2月京汉铁路工人罢工为终点，掀起了中国工人运动的第一个高潮。在持续13个月的时间里，全国发生大小罢工100余次，参加人数在30万以上。在斗争中工人们都组织了在共产党领导下的工会。
1. 概况
生：(阅读课本第200～201页)师：这场气壮山洒的工人的斗争，显示了中国工人阶级力量和革命精神，大大提高了工人阶级和共产党在全国人民中的政治威信。
2 .“二七惨案”的教训
师：请思考：(1)革命的敌人是谁?力量如何?(2)工人阶级仅仅依靠罢工，进行合法斗争在半殖民地半封建的中国，在工人毫无民主权利的条件下有无成功的可能性?(3)工人阶级“单枪匹马”能否完成民主革命?占全国人口80%以上的农民，还有城市小资产阶级，资产阶级民主派在民主革命中的地全和作用如何?(投影材料：20世纪20年代的中国农民状况)一战后帝国主义卷土重来，给中国农村带来新的灾难。1.1920年消费资料占中国进口货物的71.5%。大量的日用品倾入农村市场，进一步排斥了家庭手工业，农民不得不用农产品换日用品，成为帝国主义直接剥削对象。2.帝国主义倾销商品的同时，迫使农民放弃原有的生产，为帝国主义种植和出售他们所需的原料，造成粮食缩减。1914～19对15省的调查，水稻种植占全部耕地面积的41%;1924～1929年降为37%。1922年粮食入超300万零碎2担。3.20世纪20年代，地租占收获量的50%以上，湖南湘乡达90%;农村借债户占全体农民的50%～70%，利息20%～80%，有的地方为100%;附加税的增加超出了正税数倍，许多地方原来的军阀征过税，新来的军阀再征;预征赋税在四川梓潼1926年已预征到1957年的田赋。除横征暴敛外，广大农民还要受军阀的兵差，兵饷的痛苦，农民畏兵如虎，逃亡他乡。中共二大宣言：“中国三万万的农民，乃是革命运动中的要素”，“如果贫苦农民要除去穷困和痛苦的环境，就非起来革命不可。而且那大量的农民能和工人握手革命，那时就可以保证革命的成功。”师：看材料1、2、3、谈一谈感受;并结合“中共二大宣言”分析农民在新民主主义革命中的地位和作用。
生：(阅读材料，分析，思考)师：中国共产党的下一步工作是什么?生：(学生归纳分析)师：年轻的中国共产党正是带着这些经验教训，投入了以国共合作为基础的人民大革命的洪流。(投影片：概括本节内容)历史条件：国际――[帝国主义重新瓜分世界]――十月革命的影响――共产国际的帮助国内――[北洋军阀的黑暗统治]――阶级基础：工人阶级队伍的壮大，工运的发展――初步结合――思想基础：马克思主义的传播――干部、组织基础：各地共产主义小组的建立中国共产党的诞生：中共一大 时间 地点会议 代表内容：党的名称 纲领 奋斗目标 斗争方式 中心任务 中央领导结构 意义民主革命纲领的制定：中共二大 时间 地点中心任务：社会性质，革命的对象，革命的性质，革命的动力纲领 最低纲领(意义)工人运动的高潮
篇6：《五四爱国运动和中国共产党的成立》教案
教学目标
知识技能 记住五四运动爆发和中国共产党成立的时间和地点，了解五四运动爆发的原因，知道五四运动的两个阶段，理解五四运动和中国共产党诞生的历史意义
过程方法 通过了解五四运动爆发的原因，培养学生将中国历史置于世界历史国际大背景下进行分析的能力，并准确把握五四运动的性质。
情感态度与价值观 认识中国共产党的成立是马克思主义与中国革命实际相结合的产物，是中国早期的共产党人为了中国革命的胜利不懈探索和奋斗的结果，其前赴后继的奋斗精神和开拓精神是我们学习的榜样
教学重难点
教学重点 五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生
教学难点 五四运动是中国新民主主义革命的开端，中国共产党是马克思主义与中国工人运动相结合的产物
教学工具
多媒体工具
教学过程
一、导入新课：
1、课前播放《光荣啊，中国共青团》
2、为什么称青年为五月的花海?我们知道共青团是青年的组织，每年的5月4日，都会有一批优秀的成员加入其中，为什么我们选在这天举行神圣的入团仪式呢?今天让我们回到1919年的5月，来看看是什么事件让我们记住了五四这一天。
二、自学指导
阅读课本，找出五四运动的导火索、时间、过程、结果、意义。一大的时间、地点、内容、意义。
要求：独立完成，时间5分钟。
三、学习新课
(一)五四运动
1、由46页小字可以看出：巴黎和会中国作为战胜国的合理要求遭到拒绝，山东地区由德国转让给日本，此事可概括为巴黎和会中国外交失败，是五四运动的导火索。
2、47页动脑筋：一战中，中国是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运呢?
辛亥革命后，中国的社会性质没有改变，政治、经济、军事、文化、科技等没有大的进步，综合国力依然很弱。弱国无外交!
3、五四运动爆发的时间、中心地点、主力、斗争口号、领导者。后期运动的时间、中心、主力。
4、6月初，五四运动在运动主力和运动中心等方面有哪些不同?
①(运动前期)学生采取了哪些方式进行斗争?结果怎么样?
②6月初(运动后期)，表现出了哪些新特点?
5、这次运动以彻底的不妥协的精神取得了哪些初步胜利?为什么说只是初步的胜利?为什么能取得初步的胜利?
6、你是如何理解它“是彻底的反帝反封建的爱国运动”的?liuxue86.com
(提示：从爱国、彻底两方面理解 )
7、哪条口号最能反映五四运动的性质?
8、为什么说“五四运动是新民主主义革命的开端”?
9、五四运动以中国新民主主义革命的开端被篆刻在人民英雄纪念碑上了，为了弘扬五四精神，我国正式宣布五月四日为中国青年节。学习了这一课，你从中悟出了哪些五四精神?作为当代青年的我们该如何弘扬五四精神?
我希望同学们能早日加入中国共青团，用你们的努力谱写无悔的青春!在这场声势浩大的运动中，一个新的阶级登上政治舞台，那他们在进行革命斗争过程中，就需要一个领导者、组织者，来提出理论性的指导，这个领导者是谁?
(二)、中国共产党成立
1、中国共产党是中国工人阶级的先锋队，那么，她成立的阶级条件是什么?中国共产党作为一个政党，她有自己的指导思想。在中国共产党诞生之时，她的思想基础应是什么?中国共产党的成立有一个过程。请问她成立的组织条件和干部条件是怎样具备的
2、请同学们想一下，这三个条件之间有什么关系?条件都具备以后，共产党的成立就是自然而然、顺理成章、水到渠成的事了。
4、中共一大的召开
会议要素：背景、时间、地点、代表、内容、意义
5、陈独秀没有参加一大，为何选举他为中央局书记?
提示：他在新文化运动、五四运动、中共早期组织成立中的贡献。
6、一大的历史意义：中国共产党诞生了!
7、中共一大通过了党的纲领，确定“中国共产党”为党的名称，大家来思考一下一大确定的奋斗目标是否符合当时中国国情?
这是由于共产党人对当时中国的国情认识的不清楚，而且在理论上准备不足，此后在共产国际的帮助下又召开了第二次代表大会。
8、阅读课文找出中共二大的基本知识点
9、通过学习一大、二大的情况，大家看看中国革命与以前还是否一样?哪里不一样?此后对中国革命有何影响?
中国共产党诞生后，革命目标(以社会主义、共产主义)指导思想(马克思主义)革命纲领(彻底的反帝反封建革命)此后中国的革命面貌为之焕然一新。
课后小结
中国共产党一成立，就开始探索适合中国国情的革命和建设道路。1922年中共二大制定了民主革命纲领，给中国人民的斗争找到了一条正确的道路。新民主主义革命胜利后，又指导人民进行社会主义建设，直到把我国逐步引向繁荣。
课后习题
设计一段新闻稿件，向人们介绍五四爱国运动的史实，让大家了解事件的情况。(提示：五四爱国运动的背景、时间、阶段、结果、意义。)
篇7：《五四爱国运动和中国共产党的成立》教案
教学目标
了解五四运动的背景、内容(时、地、人、口号等)、结果及其意义;中国共产党的成立及其意义。
掌握五四爱国运动 的历史意义,中国共产党诞生的概况。
讨论分析理解概念 从五四运动的传单、口号分析其性质,理解其精神。
从中共一大召开,理解中国共产党诞生的历史意义。
教学重难点
教学重点 五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生。
教学难点 对于五四精神和中国共产党诞生意义的理解。
教学过程
【导入】导入新课：
你知道五四青年节的来历吗?七.一建党节,中国共产党是七月一日诞生的吗?
教师引导:今天大家要探究的本课的内容,它可以告诉大家青年节(学生节)的由来、“七一”建党纪念日的由来等重要历史知识。
【讲授】五四爱国运动
1.“导言”和小字部分的内容与五四爱国运动有什么联系?(它们是五四运动爆发的直接原因)
2.根据 “动脑筋”:在第一次世界大战中,中国也是战胜国,国家主权为什么仍然遭侵犯?(当时中国综合国力仍然弱;北洋军阀政府仍然实行封建统治;帝国主义在中国仍然享有许多特权;中国仍然处于半殖民地半封建社会的深渊之中。)
3.五四爱国运动中的青年学生提出了哪些主张?(外争主权,内除国贼;取消21条;反对在对德和约上签字;惩办卖国贼等)[对于“21条”,要指出它是袁世凯复辟帝制过程中,与日本帝国主义签定的卖国条约]
4.插图《还我青岛》反映学生什么样的心态和要求?(愿为收回国家领土,不怕牺牲、斗争到底)
5.插图《北京高师被捕学生回到学校时受到同学们的热烈欢迎》顶端题字中的“中华民国八年”是公元哪一年?(19)你从这幅图片中获得了哪些信息?(它证明了北洋军阀政府曾经镇压学生运动;但是,北洋军阀政府迫于人民的压力,不得不释放被捕的学生,五四爱国运动取得初步的胜利;被捕学生返校受到热烈欢迎,说明五四爱国运动得到广大学生的支持和拥护;被捕学生敢于斗争的爱国行为值得炎黄子孙为之自豪和骄傲 。)
6.五四爱国运动的性质是什么?有什么意义?(它是一次彻底地反帝反封建的爱国运动,是中国新民主主义革命的开端,为中国共产党的成立准备了条件。)
7.资料·‘五四’传单反映了中国人民的什么精神?(忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献、敢于斗争——这些又被称作“五四精神”。)
8. 探究:中国新民主主义革命与中国旧民主主义革命有什么区别和联系?
9.讨论:中国新民主主义革命与与新文化运动有什么区别和联系?
【讲授】合作探究：中国共产党的诞生
1.中国共产党的诞生的条件:思想基础,阶级基础,组织基础。
2.“中共一大”基本知识：
参加者、内容、性质 、意义
毛泽东、董必武、李达等13人
通过党纲,选举产生领导机构
中国无产阶级先锋队
中国历史上开天 辟地的大事,革命面貌焕然一新
3.根据《共产党早期组织分布示意图》说明:中共一大的代表来自哪些地方?(北京、上海、济南、武昌、长沙、广州、日本东京、法国巴黎等地。)
4.根据插图《“一大”会址嘉兴南湖游船》说明:“一大”原来在什么地方召开?(上海)
5.这三则材料反映了什么样的历史事实?(“示意图”反映中共“一大”召开的条件,“人物像”是中共一大的参加者,“南湖游船”是一大召开的地点之一。它们都是中共正式成立的历史证据。)
6.根据 “动脑筋”:陈独秀没有参加“一大”,为什么被选为中央局书记?(他在新文化运动和五四运动中贡献巨大,声望很高;他还是建立共产党早期组织的发起人之一。)
7.“活动与探究·议一议”:中国早期的马克思主义者为什么要建立中国共产党?(在太平天国运动、义和团运动、辛亥革命等旧式的民主主义革命中,领导革命的阶级是农民、开明地主、资产阶级等,他们都由于自身的弱点,无法完成反帝反封建的历史使命。这使得早期的马克思主义者认识到,要领导中国人民取得新民主主义革命的最终胜利,必须有个坚强的领导核心,必须建立中国共产党。)
8.教师指出:由于“一大”是当年7月召开的,以后就把每年的 7月1日定为党的生日。由于五四运动是爱国的青年学生首先发起的,以后就把每年的5月4日定为青年节。
课后小结
1、巩固知识
2、指导学生当堂完成课本选择题:应选A(外争主权,内除国贼;取消21条;誓死力争,还我青岛等)
篇8：第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立
第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立
篇9： 八年级历史上教学反思 《五四爱国运动和中国共产党的成立》
八年级历史上册教学反思 推荐度：酸的和甜的教学反思 推荐度：《酸的和甜的》教学反思 推荐度：升华和凝华的教学反思 推荐度：《牛和鹅》教学反思 推荐度： 相关推荐
八年级历史上教学反思 《五四爱国运动和中国共产党的成立》
我对本课内容的处理方式进行了调整，以问题为中心进行组织，按照“创设问题情境提供科学依据探求问题解决方法得出科学结论运用新知解决新问题”的程序进行安排。在组织教学活动中，我力图还历史的本来面目，突出对问题的分析、解决途径的可能选择及其原因，引导学生将原来的接受性学习转变为探究式学习。我对课文进行了如下整合：
（1）安排四人通过表演，再现五四爱国运动过程（一人扮演爱国学生、一人扮演北洋军阀政府代表、一人扮演工人、一人扮演商人）。
（2）学生表演后，设计如下需要探究的问题：
①假设你是一位爱国的中国记者，让你简单报道五四运动过程，你报道的主要内容是什么？说出你这样报道的理由。
②假如让你依据五四爱国运动过程，解释“五四精神”，你将举哪些史实说明五四精神？
③五四爱国运动与中国共产党诞生之间有何联系？
④如果你是一位中国共产党第一次全国代表大会的列席者，你如何向社会报道中共一大的'情况？如何出一期庆祝建党八十一周年的手抄报，请你写一篇介绍中共诞生的短文（口头或书面），并说出你这样写的理由。
（3）小组讨论，就各自设想的可行性进行讨论，并在讨论中进行综合丰富，最后形成小组建议。
（4）公布成果，接受提问。
（5）探究课文内容，解释“开天辟地”、“焕然一新”的含义。
通过这样的整合，学生不但掌握了知识，更重要的是培养了他们的探究精神，使久远历史事件与丰富的现实生活产生了联系。学生在主动的学习过程中主动建构了自己对历史的理解。
篇10：关于五四爱国运动知识点
初中八年级历史知识点：五四爱国运动
(1)背景：巴黎和会中国外交的失败(也是导火线)。
(2)斗争中心：北京(前期) 上海(后期)
(3)主力：学生 工人(6月初)
(4)领导人：陈独秀、李大钊
(5)口号：“外争主权、内除国贼”、取消“二十一条”、反对在对德“和约”上签字……
(6)结果：取得初步的胜利，北洋军阀政府被迫释放被捕学生、罢免曹汝霖等卖国贼的职务，拒绝在和约上签字。
(7)性质：五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动。
(8)意义：五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动。是中国新民主主义革命的开始。(工人阶级参加斗争并起了巨大的作用。)
初中八年级历史知识点：中共一大的召开
(1)时间：1921年7月
(2)地点：上海
(3)标志：中国共产党的诞生
(4)主要内容：通过了党的纲领，确定党的奋斗目标是：推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。中心任务是：领导工人运动。选举成立了以陈独秀为书记的中央局。
(5)中共一大(中共诞生)的意义：中共的诞生是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。
初中八年级历史知识点：北伐战争
1.黄埔军校的建立：
1924年创办的黄埔军校培养了大量军事政治人才，为建立国民革命军奠定了基础。
2.北伐胜利进军
(1)时间：1926年
(2)目的：推翻北洋军阀的统治，统一全国。
(3)对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖
(4)主要战场：湖南、湖北;
(5)主要战役：汀泗桥、贺胜桥、武昌战役;
(6)胜利进军：在两湖战场消灭了吴佩孚主力;在江西消灭了孙传芳的主力。不到半年，从珠江流域打到长江流域，1927年初，国民政府从广州迁到武汉。
(7)国民革命失败原因：蒋介石、汪精卫等国民党右派叛变革命，大肆屠杀共产党人和国民党左派。标志着第一次国共合作破裂。
3.南京国民政府成立
1927年4月，蒋介石在南京成立“国民政府”。代表大地主大资产阶级的利益，对外投靠帝国主义，对内镇压人民革命运动。
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1.五四爱国运动口号
2.五四爱国运动简介
7.中国共产党章程
8.范文中国共产党
9.中国共产党建党
10.中国共产党誓词
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