知性人:高等教育学的一种人性假设

“bulvbuting”通过精心收集，向本站投稿了3篇知性人:高等教育学的一种人性假设，下面是小编给大家带来关于知性人:高等教育学的一种人性假设，一起来看看吧，希望对您有所帮助。

篇1：知性人:高等教育学的一种人性假设

知性人:高等教育学的一种人性假设

人性假设是构建学科理论体系的基础,甚至直接决定学科的发展取向.对于高等教育学学科理论体系的探讨,长期以来总是陷于“逻辑起点”的误区,而较少涉及更为根本的人性假设与学科观念问题.历史上,赫尔巴特曾以学生的.可塑性作为教育学的人性假设,最终使得教育学成为了一门关注谁来教、教什么和怎么教的次等学科.高等教育学的人性假设对于学科转型至关重要.如果同样以学生的可塑性作为人性假设,高等教育学最终仍然难以避免地会成为高等学校的“教学之学”;如果考虑到大学里高深知识的特殊性,以知性人作为本学科的人性假设,高等教育学便有可能转型为一门专门研究如何在大学里进行高深知识生产、传播与应用的社会科学.

作 者：王建华 WANG Jian-hua  作者单位：南京师范大学,教育科学学院,江苏,南京,210097 刊 名：大学教育科学 英文刊名：UNIVERSITY EDUCATION SCIENCE 年，卷(期)： “”(4) 分类号：G640 关键词：高深知识   人性假设   高等教育学  

篇2：人德管理的人性假设-道德人

人德管理的人性假设-道德人

人德管理的.人性假设不是基于简单的人性善恶,而是基于人性假设更高的概括--道德人,剖析传统道德人假设的现代内涵:人是有限理性,但具有无限理性(德性)的潜质;指出人是情感的存在.以“道德人”为人性基础的管理模式注重以人为核心,倡导“柔性”激励,这对于在管理中坚持“以人为本”、“以德为先”理念,正确贯彻“人为为人”的管理理念具有重要意义.

作 者：张学本  作者单位：复旦大学,应用经济学博士后流动站,上海,33 刊 名：理论界 英文刊名：THEORY HORIZON 年，卷(期)： “”(5) 分类号：B82-061 关键词：人德管理   人性   道德人  

篇3：论企业家人性假设:“经济人”与“道德人”的整合

论企业家人性假设:“经济人”与“道德人”的整合

企业家人性假设是管理学家和经济学家普遍关注的一个重要理论问题,如何认识“经济人”假设与“道德人”假设的丰富内涵及其内在矛盾,是解决企业家行为激励的理论前提.企业家如果不是“经济人”,就是“角色失真”;如果仅仅是“经济人”,就是“角色失全”.从经济伦理的.视角,企业家只能是并且必须是“经济人”和“道德人”的整合体,这样才能形成健全的企业家人格.

作 者：李建华 左妙芳  作者单位：中南大学哲学所,湖南,长沙,410083 刊 名：株洲工学院学报 英文刊名：JOURNAL OF ZHUZHOU INSTITUTE OF TECHNOLOGY 年，卷(期)：2004 18(1) 分类号：B82-053 关键词：企业家   人性假设   “经济人”   “道德人”  

【知性人:高等教育学的一种人性假设】相关文章：

1.高等教育学专业自荐书

2.人性假设理论基础上的高校教师管理探究论文

3.一种人散文

4.一种人作文150字

5.人总该有一种坚守作文1000字

6.关于人性的随笔：人的一半是天使，一半是野兽