蝈蝈儿讲的故事-
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篇1：我家的蝈蝈儿随笔
我家的蝈蝈儿随笔
暑假里的一天，妈妈给我买了一只蝈蝈儿。看着这只翠绿翠绿的蝈蝈儿，我心里乐开了花。哈哈，我又多了一個新朋友！它一定会给我带来很多快乐，所以，我给它起了个名字叫“乐乐”。
乐乐的眼睛圆圆的、大大的，牙齿很锋利，胡须长长的。它的'翅膀是淡绿色的，前面的四条腿上长着短短的小毛刺，后面有两条人见人爱的大长腿。它鼓着一个大肚子，像一个穿着绿色盔甲的威武大将军，多么让人喜爱呀！
我家的乐乐是个十足的小音乐家呢！但它只是在晚上开音乐会。不过，这位音乐家不是用嘴唱歌，而是通过振动翅膀来发声。它一唱起歌来，那声音真是清脆悦耳。
我家乐乐的肚子里能装好多食物，蔬菜、水果、面包、饼干，真是个小吃货。乐乐吃饭的速度很快，一会儿工夫就把我给它的食物全吃光了，比我吃饭的速度快多了。妈妈说我吃饭时有点儿磨蹭，以后我要向乐乐学习，吃饭时一心一意的。下一次，我要和乐乐比赛吃饭，看谁吃得快。
我家的乐乐是不是很有趣？你们喜欢它吗？
篇2：蝈蝈儿讲的故事
一
叫稚稚——是一只蝈蝈儿。本来生活在生机盎然的田野里，自由自在。可现在来到城里，住进了一个玻璃房子，多寂寞啊！您会问，这是怎么回事？这还得从头说起。
那是雨后的一天，阳光灿烂，蔚蓝色的天空飘着几朵白云。田野里的庄稼喝足了水，绿油油的，比赛似的往上长。我心里舒畅极啦，到处都有吃的东西。我在红薯地里吃腻了，又到豆子地里尝尝鲜。吃饱喝足了，站在豆棵的顶端，得意地唱起了清脆的歌声：
“吱吱吱吱……”
忽然，听到一个孩子惊喜的叫声：
“舅舅，发现了一只，快来！”
我还没有反应过来，一个草帽从天而降，我被扣在里面了。我奋力挣扎，可怎样也逃不脱。他们的力量是那么大，把我的一条大腿扣掉了，疼得浑身发抖。
我听到他们在兴奋地议论：
“嘿，还是只嫩蝈蝈儿哪！全身绿油油的，真好看！”
“舅舅，看它那一双鼓起的小眼睛多像两个小珍珠。”
“这两只触须真长！多威风啊！”
“哎呀，舅舅，它的一条大腿掉了，多可惜呀！”
后来，我被装进一个笼子里，坐在呜呜乱叫的什么车上，来到了一个大城市。从此，告别了自由自在的过去，开始了笼中生活。
二
在城里住真不舒服。虽然小主人把我搬进了一个圆柱形状的玻璃房间，比起住在笼子里明亮多了，但地方还是那么小，根本不能作跳跃运动。想想在农村多自在呀，天地那样广阔，我跳得可远啦。再说吃的吧，在乡下想吃什么就吃什么。但在城市可大不一样，他们给我什么就只好吃什么。刚来他们家的时候，小主人还热心地把他爱吃的巧克力、面包给我，我才不吃呢。为此，他们还为我的吃食发生争论。我真感到可笑。当时，我真想大声告诉他们：我除了不吃牛奶、面包之类的东西外，只要是植物，差不多我都吃，才不偏食呢！
我的小主人在这方面可差远了，他只偏爱什么巧克力呀、奶片呀，就是不喜欢吃蔬菜，甚至那味道鲜美的大苹果也不愿吃。而我吃起苹果皮来却是那么香甜可口，我以前从来没吃过那东西，敢说那是世界上最好吃的食物了。小主人真是天字第一号的大傻瓜！
三
有一天，小主人的同学明明来家玩儿。他们的玩具我从来也没见过，什么变形金刚啦，什么百变无敌纵队啦，花样真多。他们玩儿得可来劲了。玩儿着玩儿着，小主人忽然想起了。就向明明炫耀道：
“有一只蝈蝈儿。”
“真的？”
小主人就把拿出来。明明说：
“它会叫吗？”
“当然会啦。”
“怎么叫的呢？是用嘴叫的吧？”
“不对，是用翅膀磨擦而发出的声音。”
“肯定是用嘴叫的。”
他们争论不休。为了证明小主人说得对，就大声地唱起歌来：“吱吱吱吱……”
他们看着，仔细地观察了好一阵子。明明终于看清楚了。他像发现了什么秘密似的说道：
“呀，下面的翅膀上长着一块小镜子，椭圆形的，又白又亮，翅膀一抖动，声音就是从那儿发出的！”明明又接着问：
“它吃什么呀？”
“蔬菜之类的它都吃，但它最喜欢吃的要数苹果皮了。”
“喂它好吗？”
“当然可以啦。”
说着，小主人削了一个苹果请明明吃。明明慷慨地把一条长长的苹果皮塞进了我的房间。看见了苹果皮，馋得直流口水，就爬了过去，紧紧地抱着，毫不客气地大吃起来。
“瞧，它吃得多香啊！”明明说着，情不自禁地对着苹果咬了一大口。
“看它的嘴真像把钳子，咬一口，苹果皮上就会多个锯齿印。”小主人很内行地介绍说。
“真好玩儿！”明明一直好奇地注视着我。看得出来，他是多么喜欢呀！
四
一天早晨，小主人的、有事，他们吃完饭，叫醒了小主人，就出去了。谁知他往床上一栽，又呼呼地睡着了。
这都怪那可恶的电视，小主人有时在它面前一坐就是几个小时，看得高兴时，他就像着了魔，手舞足蹈。什么《星球大战》，什么《恐龙特急——克塞号》，他都喜欢看。昨晚他又看得很晚，今天起不来了不是？
该上学了，但小主人还在梦乡，真为他着急，就大声喊叫起来：“吱吱吱吱……”
终于，小主人醒了。我松了一口气。谁知，他不领的情，还嘟嚷道：
“乱叫什么？不让睡觉，真讨厌！”
可是他一看表，急坏了。赶忙穿好衣服，抹了一把脸，扒了两口饭，背着书包就要走。小主人忽然发现了我，一想，还没给我吃早餐呢，就急忙拿出几片菜叶塞给，扭头就跑。
慌乱之中，我的窗户没关好。这些天来，我实在闷得慌，就趁机越窗而逃。我先跳到小主人的桌子上，瞧，上面乱七八糟的，连语文书也忘记带了，看他的批评他不。桌上的书七倒八歪，像喝醉酒似的。我又来到小主人的玩具库，嗬，种类真不少，又是冲锋枪，又是飞机，又是积木……我钻进了一辆火车，一动按钮，火车就在轨道上飞快地奔驰起来，可把我吓坏了。幸好电用完了，才得救。
放学了，小主人发现我不在了，急得像热锅上的蚂蚁，到处寻找。接着，全家开始了大搜捕。看见他们在翻箱倒柜，可把我乐坏了。哈，们找不到我。一高兴，我情不自禁地大笑起来：“吱吱吱吱……”糟糕，被他们发现了。他们顺着声音找到了我，只好束手就擒。
五
这些天来，我的小主人准备参加作文比赛，他埋头写作，一坐就是几个小时。他把我放在旁边，有时观察很久，我也积极和他配合，原来我还是主人公呢。我真心地希望小主人能获得成功，那时，们的蝈蝈儿家族也有值得骄傲的资本啦！
篇3：蝈蝈儿讲的故事
我叫稚稚——是一只蝈蝈儿，本来生活在生机盎然的
那是雨后的一天，
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我心里舒畅极啦，到处都有吃的东西。我在红薯地里吃腻了，又到豆子地里尝尝鲜。吃饱喝足了，我站在豆棵的顶端，得意地唱起了清脆的歌声：
“吱吱吱吱……”
忽然，听到一个孩子惊喜的叫声：
“舅舅，我发现了一只，快来！”
我还没有反应过来，一个草帽从天而降，我被扣在里面了。我奋力挣扎，可怎样也逃不脱。他们的力量是那么大，把我的一条大腿扣掉了，疼得我浑身发抖。
我听到他们在兴奋地议论我：
“嘿，还是只嫩蝈蝈儿哪！全身绿油油的，真好看！”
“舅舅，你看它那一双鼓起的小眼睛多像两个小珍珠。”
“这两只触须真长！多威风啊！”
“哎呀，舅舅，它的一条大腿掉了，多可惜呀！”
后来，我被装进一个笼子里，坐在呜呜乱叫的什么车上，来到了一个大城市。从此，我告别了自由自在的过去，开始了笼中生活。
篇4：寓言故事《蝈蝈儿与青蛙》
寓言故事《蝈蝈儿与青蛙》
在一片森林的附近，有一个水塘，离此不远的地方住着一只蝈蝈儿。这只蝈蝈儿已经很老了，甚至连它刚跳过这片草地的时间都记不起来了。“我一定是这个世界上最老的啦。”蝈蝈儿这样想着。它自负得很，就大声地唧唧地叫了起来。这时，一只绿色的青蛙呱呱地叫了起来：“你怎么又来打扰我的午睡了?每当火辣辣的太阳照到水池，我开始发困时，你便开始叫了起来，到什么时候我才能休息呢?”蝈蝈儿反驳说：“你是多么的.不通情达理呀，在其他动物体息时，你为什么总是呱呱地一直叫到深夜呢?要是你把你的生活习惯变得正常起来，夜晚休息，白天再让人们听你这讨厌的呱呱声就好啦。”老蝈蝈儿把这只大腹便便的青蛙奚落了一顿，自己十分得意，接连叫了三声。“不知羞耻的东西，你以为，你那细微的声音能和我这漂亮的男低音相比吗?”青蛙骂了起来。
蝈蝈儿奸险地笑了笑：“哪里的话，完全不能比。即使其他的青蛙长得比你还要肥胖，叫的声音比方还要洪亮，那人们也只能说是‘呱呱’声罢了，可是，一听到我们的声音，他们就说是一场精彩的‘音乐会’。”青蛙更生气了，因为它最不喜欢别人说它肥胖，可是一下又想不出如何回答，只是骂了句：“啊，你这个嘴尖腿细的家伙!”
蝈蝈儿说：“是啊，我的腿是细长了些，但它对我大有益处，我可以一下子跳得者远，有我身长的十倍那么远。”青蛙一听，笑了起来：“你以为这算什么特殊的本领吗?我可以跳得有我身长的十五倍之远。”
蝈蝈儿叫了起来：“撒谎!让我们看看谁跳得远。”这时，刚好走过来一只鹳，青蛙和蝈蝈儿把它喊了过来。青蛙说：“鹳先生，您来裁判……”蝈蝈儿没等青蛙说完，就插说道，“尊敬的鹳先生，这是大肚子青蛙在这里声称……”
“我跳得最远!”青蛙叫了起来。“不，是我!”蝈蝈儿叫得更响，鹳说：“好的，赛赛看吧，我来裁判一下，看谁跳得远。”
肥胖的青蛙鼓足力气向前跳去，蝈蝈儿都望不见它了。可是鹳只走了一两步就用长长的嘴巴把青蛙吞了下去。”好极了!”鹳说。蝈蝈儿听鹳说好极了，它还以为，鹳称赞青蛙跳得好极了呢。“现在该我了。”蝈蝈儿边嚷边向前跳去，恰好跳到了鹳的脚前。“我看到了。”鹳说完，把蝈蝈儿当做饭后的一道点心吞进肚里。
篇5：讲故事
讲故事
又到了讲故事的时间了，同往常一样，我把图片活动教具，以及一些小奖品整理好，准备按照教案所写的一步步的做下去。
刚开始，当我把图片贴在黑板上时，小朋友立刻被它吸引住了。七嘴八舌的讨论开了，宋心怡说：“你看呀！这么滑稽的青蛙。”曹佳瑶也插嘴说：“边上的是谁呀！这么难看。”“是蛤蟆，癞蛤蟆。”不知是谁嚷了起来。我见他们有兴趣，立刻接下去说：“你们想听这个故事吗？”“我知道，我知道的”。很爱讲故事的胡诗羽说，见她表现欲望极强，又不好压制着不让她讲，我便把她请到前面来，只见她对着图片一本正经的讲开了。“有一天，一只青蛙来看一只蛤蟆，蛤蟆开了门，他们一起照镜子，照着照着他就不开心了，不开心了，不开心了，”说了三个不开了，孩子们笑了，她很不好意思的说：“是不开心了呀！”这时曹佳瑶把手举得很高很高，人都几乎站起来了，“我说，我说”。我一叫她，她非常高兴，一边走上来就一边开始讲了，“它是不开心了，青蛙就要骗他开心，他们看电视，蛤蟆还不开心，他们唱歌，还跳舞喽，他还不开心，他们就想起玩娃娃家了，青蛙说我当医生，你当病人，来，我给你看一看就好了，蛤蟆还不开心，青蛙就走了。”讲到这儿，她一直望着我，似乎没什么话好接下去了，故事讲到这一半，叫我怎么从头开始呢？顺着他们的往下接吧！前因不对后果，怎么自圆其说呢？于是我充满期待地问下面的孩子，“后来呢？后来怎么样了呀！”一下子许多小手举了起来“我来我来”“我知道”“嗯嗯嗯！”我看到平时不太举手的`宋敏捷都举着小手，就很亲切的叫了一声他的名字，他很意外，认为大概不会叫他的，脸上有些犹豫，但还是走了上来。慢吞吞的接下去说：“有一天，”刚开头，孩子们就笑了，我立刻摆了摆手，示意孩子们不要笑，同时充满期待地看他，他怯生生的说：“有一天，青蛙走了，他拿来了油漆，把蛤蟆涂成了青的了，蛤蟆照照镜子就笑了，然后……然后……。”他有些窘，接不下去了，我立刻以举手示意孩子们帮他接下去，最后巧巧也举手了，我很高兴地拉着她的手让她上来，她声音很轻的说：“后来他们走到街上，老虎和小兔子看见了说：“呀！两只青蛙。”蛤蟆就说：“我不是青蛙。”这时天下雨了，蛤蟆在雨里洗了洗，又变成灰的了，他和青蛙手拉手回家了。”看到图片讲到了最后终于有了一个结局，孩子们都高兴的拍起手来，这股情绪比听我讲一个精彩的故事还要高涨。
噍！短小形象，充满童趣的故事在孩子们的你一言，我一语中终于编完整了，在他们笑容满溢中我也情绪高涨极了。“你们真棒！”一句由衷的赞赏更让那几个编故事的孩子乐不可支。此刻，自信、自豪、满足、肯定聚满了他们的心房。
在与这群小不点儿的生活中，每天都让我有许多新发现――他们潜力无穷。
在与这群小不点儿的活动中，每天都让我有许多新收获――应当因势利导。
在与这群小不点儿的共进中，每天都让我有许多新体验――我们乐于欣赏聆听。
篇6：讲故事
婴儿时，我坐在摇篮里听妈妈讲故事
望着妈妈满头的黑发我睡着了
儿童时，我坐在床头听妈妈讲故事
望着妈妈魔法似的嘴我睡着了
少年时，我坐在妈妈的腿上学故事
望着妈妈粗糙的手我睡着了
中年时，我坐在椅子上给妈妈讲故事
望着妈妈消瘦的脸我睡着了
老年时，我躺在床上听女儿讲故事
听着女儿稚嫩的声音我睡着了
篇7：讲故事
我要讲的故事是历史故事，名字叫《 诸葛亮的鹅毛扇 》我先看了几遍，然后把书合上，放在桌子的角上。然后，我就开始绘声绘色的向妈妈讲了起来。当时，心里就像十五个吊桶打水-七上八下一样。当我正好讲到“艺成下山时……”我忽然想不起来了，脸通红通红的，像已经发烧到40度一样，心里比刚刚开始讲的时候跳得更快了，手也不停卷着衣服，整个人就像犯了错一样。时间一分一秒地过去了，我的脑子在转动着，在这时我忽然想了起来，原本失落的我顿时充满了信心，发挥出我最好的水平，相信自己一定能行的。
刚刚讲到一半是，讲的吞吞吐吐的，妈妈都快听不懂了，她不时皱皱起眉头，吓得我心神不定。那么冷的天气，我居然已经出汗了，就是因为妈妈皱着眉头，我被吓得讲不出来了，两只手在一起摩擦着。妈妈见我讲着讲着已经紧张了，便笑了笑说：“没关系，好好想一想，不要紧张。”听着妈妈地安慰，我的心顿时暖了起来，因为有妈妈的鼓励，我相信我能勇往直前。
我的历史故事终于讲完了，妈妈也微笑地鼓起了掌，我也为我自己的表现感到无比的自豪。妈妈平时工作忙，都不怎么有空，她一般都是从早忙到晚，今天有空听我讲故事我感到很开心。
篇8：讲故事
一天，我出去散步。突然，我听见说话的声音。我很奇怪，环顾四周，没有人呀？是谁在说话呢？我循声走到了花丛边，呀！是花儿在讲故事呢！我觉得很新奇，就请求花为我讲一个故事。
花儿满口应允，于是，它缓缓地讲述起来・・・・・・
“从前，这里是一片鸟语花香的绿地，我和毛毛虫哥哥是最好的朋友。我们常常一起谈心，欣赏美丽的夕阳・・・・・・有时候，漂亮的蝴蝶姐姐会给我跳上一段优美的舞蹈，蜜蜂弟弟会乐心地为我传播花粉，日子过得真是无忧无虑，快乐极了！”
“但是，美好的日子并不长久。一天，这里开来了挖掘机，响起了‘轰隆隆’的机器声，打破了我们幸福安宁的生活，我的朋友们纷纷逃命，只有毛毛虫哥哥依然陪伴着我。”说到这里，花的喉咙哽咽住了，眼泪扑簌簌地往下流。我连忙安慰花，让它别哭了。“接下来的那段日子最苦了！”花接着说道：“当挖掘机毫不留情地将我的伙伴们吞掉的时候，我真是心痛如刀绞，连我最喜欢的毛毛虫哥哥也被机器压死了，让我痛不欲生啊！”
听到这里，我深深地同情花儿的遭遇，急切地问：“后来你的生活变好了没有呢？”花儿依然愁眉不展，“变好了一点，建成了你现在住的小区，环境绿化得也很不错，我就成为了小区绿化带的一份子。可是，总有各种各样的人往我们身上扔垃圾，很脏很臭，这样日复一日，年复一年的扔，我会被压得喘不过气来的！”花儿说着，痛苦地低下了头。
听了花的故事，我决定要帮帮花，连忙蹲下身，仔仔细细地将花丛中的纸屑捡起来扔进垃圾桶。然后，我在花丛旁边竖起了一块牌子：请不要往花丛里扔垃圾，花儿也有生命。
篇9：学讲故事
奥格威在几十年前就指出广告必须具有故事性，而奥格威也没有深入研究故事应该怎么讲，当然这么简简单单的一句话，也没有多少人理会，而如今天下广告大乱：说明文、议论文大行天下，反倒记述文没有受到应有重视。
中国市场第一批弄潮者对说明文大有心得，他们深入的研究行业产品，以为找到了产品的优势就是封印了市场的命门，面对着如此优秀的产品，他们再也无法抑制表现的欲望，大幅的关于产品诸类特性的说明文出来了，势在用整篇的篇幅去表达这个“优势”产品，以为排山倒海之势必然会卷起一片风云。我们不否认说明文在历史上的卓越贡献，是它让我们知道了广而告知。而如今，做说明文的仍不在少数就让人匪夷所思，一个老外掰着手指头数着1、2、3……可能是最经典的当代说明文了，除了皱起厌烦的眉头，还有谁能去欣赏，有谁能为味同嚼蜡的说明文深深感动？
还有很多广告作品，层层推理，级级论证，论点鲜明，论据翔实。动辄以几大权威认证，几大发明专利，或以只有业内人士才能明晰的专业术语大喷口沫。写成了长篇大论的软文，再做成30秒广告5分钟专题。当受众都是专业人士，都是理性的，所以要讲道理、析利弊。曾看过一个企业做的广告，大讲纳米科技如何尔尔，进行播映效果试验时，除了做这个广告外的人都不知所云，而其本身是有条有理的分析了纳米产品的几大特性。但整个广告晦涩难懂，谈何沟通。当然也有议论文高手，他们不在于让受众看懂，他们要的就是把受众震住，弄得你晕头转向。议论文不再是议论文，议论文是新闻报道，议论文就是行业权威。但受众还是要清醒过来的，到那时，议论文的面具也到此终结。
什么时候我们义愤填膺、激情澎湃？什么时候我们泪光闪闪、深为叹息？什么时候我们的心为之所牵？我们是在看过某个感动的故事，或者某个动人的情节，感动是不约而至。祥林嫂“我真傻，真的――”而开始的故事，简单的文字流水般的记载，能够让男人听到这里，往往敛起笑容，没趣的走了开去；女人们却不独宽恕了她似的，脸上立刻改换了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。有些老女人没有在街头听到她的话，便特意寻来，要听她这一段悲惨的故事。直到她说到呜咽，她们也就一齐流下那停在眼角上的眼泪，叹息一番。
可见记述文的效力丝毫不亚于大师的催眠大法，让人在明明白白的状态下被感动得一塌糊涂。记述文是大众传播里最有效的传播体裁，它让生僻复杂的东西变得浅显易懂，让味同嚼蜡的东西变得娓娓动听，
利用各种谋篇布局和丰富的修辞手法使故事变得高潮迭起。在“比喻、拟人、夸张、对比、借代、排比、通感、渲染”等丰富的手法下，让平实的故事充满了生命力，如同天魔诀的魔力控制着受众，让受众浸淫在一波又一波的高潮里。
我们不能再让奥格威留下的遗憾，让我们一起来呼吁，让广告变得有趣一些吧！将故事进行到底，从古至今，一直到未知的二元、异次元空间。让故事的感动痛快淋漓。
和农民老伯大侃外星人，农民老伯要把你看作外星人；与老爷爷说你的奇遇邂逅，也许会骂你臭崽子；与我们贫穷的民工兄弟讲气度非凡，恐怕你的满腔激情还是要淹没在两口黄酒下；与所谓的成功人士大讲特讲产品折扣多多，换来的只有嗤之以鼻！――谁会去关心与自己不相干的玩意！关注者也只充当看客而已。写故事的时候不要想着让你的故事去感动每一个人，否则你的故事将一事无成；你写给谁看，你就要把握谁的感觉。
我们先回顾几个故事：叛逆的80年代，纷纷叛逃联通，令移动伤心不已，针对这群无厘头的蛋，让“哼哼哈哼”带着他们在我的地盘我做主，“当家作主”大归民心，这群叛逆的家伙纷纷回归；某辆汽车旨在卖给发达的“知本家”，广告里面就是透着品位、激励，制造了满足“知本家”惬意不止的知本符号，身份的标识；别克与逗号不大相干，可人家就是要用逗号来说――奋斗永无止境，让我们的先富起来的人兴奋不已，当然要“志在千里”，永不停步，借物言志，谦虚里透着狂妄！
国际著名品牌评估管理公司Interbrand的总裁马太・斯卓说：“心智、良行行为和考量的基本规律是持久的，只有那些考虑消费者心声的品牌才能走向成功。”
所以说，讲故事把握受众的心声，才能激起共鸣。可以说，讲故事时把握受众的心理是一个战略上的问题，至于故事怎么讲，那是战术的层面。哪怕你的故事再精彩，脱离了战略就是一堆垃圾。
做广告讲故事，一个广告时代的主题。不要吝惜你的想象，不要吝惜你的潺潺记述；也不要把故事当作自己的，你的故事永远属于受众，没有受众也就没有你的故事；永远不要害怕受众流眼泪，闪闪的泪光后面你就是他们的英雄!
做广告讲故事，喜新厌旧在这里也好不例外。故事不可重复，否则就失去了感动的法宝。祥林嫂感人的故事大家听得纯熟了，即使是最慈悲的念佛的老太太们，眼里也再不见有一点泪的痕迹。无论怎样让故事保持新鲜，让故事永远感动，才是广告生存之根本。至于故事的创新、翻新、出新之类就留由下次来述。
伍夏，现任安信纳米生物科技有限公司市场部经理，对广告和医药保健品稍有学习，邀共志之士同探讨。联系电话：13319519921，电子邮件：leaflying@gmail.com
篇10：如何“讲故事”
如何“讲故事”
虽然提倡整合教学，但自己在两年的工作中更偏向的还是美术和计算，现在要正式“转科”了，参加“语音常”教学，不免有点心虚。因为要像刚从学校毕业的新手一样，一切从头再来了。
好在自己以前也喜欢给孩子讲讲故事，但是在自由活动时间的随机活动，目标和要求都很随意。如今要正式的上好故事活动，我真的要加油了！
几次活动下来，我有一点小小的感悟。如今和大家一起分享，也希望能得到大家的帮助。
故事是孩子们非常喜欢的。不论国籍，不分年龄。孩子们始终兴趣浓厚。所以故事是孩子语言发展的一个很棒的“媒体”。在故事中，孩子们通过复述、思考、体验等获得了口头表达能力和记忆能力的发展。还促进了大脑思维的发展。另外在情感社会性发展方面也有很大的提高。
但故事于孩子不仅仅是“听”，于教师也不仅仅是“讲”，传统的故事活动的流程是“引入----欣赏----提问---表演”。但同时我们也可以借助更多其他的手段。
1、 图片----看图说话导入
图片一出示，就先让孩子们看图说话，这种传统的语言练习其实对孩子的观察能力、思维能力以及语言组织能力都有很好的帮助。有的时候还可以请孩子把打散的图片排序。孩子们通过图片可以对故事的主要人物有了了解，对故事情节也有了更大的兴趣。当再次故事欣赏时也便于孩子对故事的理解和记忆。皮亚杰理论说：中班孩子的思维发展还处在具体形象思维阶段。教师所提供的色彩鲜艳的图片正符合孩子的思维发展。如《龟兔赛跑》的故事图片一出示，孩子们有的已经能从兔子睡觉的图片猜测出整个故事的大概情节了。
2、 手偶或指偶----动起来的故事
手偶或指偶的受欢迎之处在于同孩子的互动中。孩子们天生对这些小玩意有亲近感。加上配音，使故事人物活起来。孩子们的.思维也随着小手偶的活而活跃起来，轻松愉快的环境，那真的是会很精彩噢。在《小熊请客》中，我用手操作着小熊的手偶，拿着玩具钓鱼竿，再配上故事中的语言，就如木偶戏一样吸引着全班28个孩子的眼球。
3、 录象或表演-----看中乐，玩中学
有声有色的表演使孩子们感觉是在玩，像在看电影，而我们就这看中乐，在这玩中学。《妈妈不在家》，我们请了大班的小朋友表演了情景剧。孩子们就像坐在剧院里一样看的津津有味，之后还很踊跃的来参与表演呢！
4、 提问----活动价值的体现
故事活动中教师设计的问题很关键，要有层次性，有引导性，使孩子的生活经验在问题的解答中得到整理与提升。使故事的情感因素在提问中挖掘并感受。提问的表达也需要一定的技巧。开放式提问取代是非式提问。更多的是“你有什么感觉？”“长颈鹿想了什么好办法？”给孩子更多的自由组织语言的机会。
5、 故事的连贯性-----系列故事
我们会发现孩子喜欢“动画片连续剧”。因为和孩子的生活更贴近，与我们的生活一样是会发生很多的故事的。所以我们有时会把故事的角色替换成孩子们以前听过的故事的主角。不仅对以前的故事有复习，并且更加深了孩子对角色性格的理解。也对故事情节的进一步发展产生更浓厚的兴趣。比如《有朋友真好》和《想让你高兴》我们就是以一对好朋友----青蛙和癞蛤蟆来贯穿两个故事的。
6、 灵活改编或续编故事-----我们自己的故事
有时侯，我们的故事进行到一半，突然停住，抛出一个问题，请孩子们来接下来讲。比如《想让你高兴》中，“青蛙生病了，癞蛤蟆可能会想出什么办法使青蛙高兴呢？”孩子讲述我们就把“办法”编进去，“癞蛤蟆……青蛙真的很高兴”。孩子们也体验到成功。
7、 动手做-------看、听、说、画四位一体
故事不仅需要听，也需要孩子们的小手动起来。孩子们通过自己的动作感知进一步把故事可视化，把情感内化。《微笑》里孩子们自己制作微笑徽章，送给自己喜欢的人，感受微笑的魅力。《我把妈妈弄丢了》延续活动中请孩子把自己妈妈最明显的特征画出来，爱妈妈的情感也被进一步激发。
教师“讲故事”不仅仅是“讲”，也要“听”------需要对故事题材认真分析，然后“想”-----选取合适的活动形式来开展，最后“做”-----制作准备各种教具。这是一项复杂的工程。“讲故事”真的是一门很高深的学问。也是幼儿老师必须掌握的一门技能。更需要我们在实践中做更多的思考和尝试！
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