结构篇：如何让文章多一点波澜
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篇1：结构篇：如何让文章多一点波澜
结构篇：如何让文章多一点波澜
文似看山不喜平――结构篇：如何让文章多一点波澜供稿／杨 倩[天津南开中学]
专题解说
对学生而言，记叙文是他们接触最早也是运用最为熟练的文体，然而“熟能生巧”在这里似乎无法兑现。可以说，记叙文对很多学生来说属于会写却难写好的瓶颈区，因而这类文体也成为他们的“鸡肋”――易写却难得高分。
形成这一现象的原因较多，但较为突出的一点就是对情节结构的把握不足，思考不足。因为一般来说，记叙文有这样的几点要求：1.交代清楚人物、时间、地点、事件。2.将事件叙述完整，要写出事情的发生、发展、变化及结束的过程。而这样的要求对学生而言直接造成的结果就是完全按照时间的顺序把事情“介绍”一遍。所以说，从一开始接触记叙文，学生最关注的往往是写什么，常常经过苦思冥想终于得到一个可以成文的内容后便着急下笔，之后便考虑字数是否达标，殊不知这样一个急于完成任务的心理会带来一个什么样的后果。其实对记叙文而言，情节曲折回转起来才更好看，正所谓“文似看山不喜平”，而如何让文章起波澜正是选材之后要着重思考的关键环节，需得“三思而后行”。
记叙文最忌平铺直叙。没有一点起伏变化的文章，如同流水账，容易使人感到单调、乏味，波澜起伏、摇曳多姿的文章才更能激起读者强烈的阅读兴趣。所谓波澜，是指文章中出现的能使情节的展开和场面的刻画有些变化的写作手法，好的波澜能使文章达到一波三折、曲折多姿的效果。而大凡优秀的作文，除主题深刻外，往往是构思精致巧妙，情节引人入胜的。那么如何在通篇“明白”“通顺”“完整”的前提下，通过巧设波澜来平添“精彩”之笔，使文章有波澜、有起伏呢？我们可以尝试以下几种方法：
一 改变顺序
可以尝试用倒叙或插叙的方法来叙述事件，这是使文章产生波澜的最常见也最简单的方法。在生活中，事情一定是按照时间顺序发生、发展的，但写文章的时候如果完全照搬生活就会使文章显得单调无聊，此时若适当改变事件的顺序就会在一定程度上给文章带来一些波澜。比如鲁迅在《故乡》中插叙了对少年闰土和“豆腐西施”的描写，以形成与眼前的中年闰土和杨二嫂的对比，突出了现实故乡的每况愈下的变化。如果按照时间顺序就无法体现这种鲜明的对比，也就无法突出文章的主题。
倒叙也能有效地提升文章的波澜。如朱自清的《背影》，以“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”开篇点题，明确奠定文章的感情基调，之后再以此“怀念”为情感基础，细细叙写父亲的“背影”，表达对父亲的绵绵情思。这样写的好处是让读者先沉浸在已奠定的情感基调之中，其后的叙述是以前面的情感为基础的，便于作者调动情感，勾起对往事的深情回忆，更符合生活的真实。此外，倒叙还可以引发思考，形成悬念，能够引起读者的阅读兴趣，如《祝福》就把祥林嫂之死放在开头，引起读者对祥林嫂一生强烈的关注，这样增强了文章的悬念感，使文章不再是平铺直叙。而且悬念式的倒叙能够造成读者某种期待和热烈关切的心理状态，产生一种非看下去不可的强烈冲动，增强文章内容的感染力。
二 关注详略
这可以说是从学写作文之初就一直在强调却又总被忽略的一点。学生因为字数的思考、思维习惯的指使，往往喜欢事无巨细地叙述下去，给人一种语言乏味、面目可憎的感觉。其实写文章就像看景色，喜欢的地方多看多观赏，一般的风景轻轻带过，只有这样才能把最喜欢、最优美的景色在脑海里留下深深的记忆。同样，写文章时也是如此，能突出主题的内容多加笔墨，一些相关但不重要的地方稍稍带过，有详有略的记叙能让文章的情节看起来高低错落，也能让文章呈现波澜起伏的姿态。如题目为《童心》的作文：吃饭时小孙子悄悄往奶奶碗里加了一把盐，还问奶奶“好吃吗”，奶奶塑着可爱的小孙子，违心地说“好吃”，小孙子马上就说“吃午饭时，我一定再往你碗里多放点儿盐”，奶奶一愣，微笑嗔怪道“你给我放这么多盐，想成死我呀”，小孙子两道淡淡的眉毛向上一挑，眨着眼睛说“妈妈昨天说，咱家就你一个吃成饭的”，瞬间，奶奶脸上的笑容消失了，仿佛呆了一般，僵僵地坐在那里。爸爸瞅了妈妈一眼，妈妈的脸红了。这段记叙详写了孙子和奶奶的对话，略写了爸爸妈妈的神情，虽然没有写出妈妈对奶奶的嫌恶，但是从小孙子的话中能够充分体现出这一点，详写的部分已经把事情的过程交代明白，所以爸爸妈妈的神态只需点到即可展现文章的主旨。
三 加入细节
细节可以让中心更突出，让人物形象或事件深入细腻，利于展现人物情感，突出主旨，是让文章曲折生姿的一剂良方。尤其是考场作文，由于受时间、篇幅的限制，考场作文在情节曲折上的作为是有限的，因而通过增加细节，在细微之处点化出人物、事件、环境的特色，增添故事的`波澜，就显得非常有效。如《孔乙己》中的“排出九文大钱”。几处生动的细节，文章会陡然增色。
清代袁枚曾经说过“为人贵直，而作诗文者贵曲”，可见波澜之于文章的重要，这里也只强调了比较容易操作的三点。但，大家也要注意，在让文章腾挪跌宕的同时，一定要注意情节构思要真实合理，这样才能保证文章曲折而有致。
哀痛
文／陈睿思[天津南开中学］
以《哀痛》为题，写一篇记叙文，注意运用突显波澜的几个方法。
七月的仲夏，“蝉噪林逾静”。阳光缕缕，攀附在叶冠，又顺着清晰的叶脉，一点点倾泻进了屋里。
这里是华北平原某个中型城市的医院，满目皆是与阳光交织的苍白。生命的活力与希望被阻隔在窗外，阳光，进不来。外公躺在病床上。我坐在床边，给他念《庄子》：“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋……”
可是外公啊，我多么希望你能好好儿地活着，像冥灵一样，像彭祖一样，不求尔来四万八千岁，只求等我长大，朝夕相处数十年，把你给我的爱，再完完整整地还给你。
岁月在无垠的苍茫中漫溯，就像今天，外公已去世许久，祭奠的人群早巳消散，骨灰的余烬只剩冰凉，那个临窗的铺位也早已给了其他人。我却觉得他从未离开，一直在那个医院里，等着我有时间来看看他，给他念念我们都想看却未来得及看的书。
外公的病，查出来时，已是癌症晚期。医生跟我们说，最多三个月，但，外公却整整坚持了一年半。正正好好，我从初二的后半学年，走完初三，走过中考。7月10日，外公在一个静默的凌晨安然去世。我从沉眠巾被唤醒，迟钝地听着父亲说了些什么，完完全全没有反应过来他在讲什么。只是想畏惧了太久的事情竟梦得如此真实。快睡过去吧醒来，大家都好，大家都在。
奔向医院的车上，刚刚仿佛凝滞的灵魂开女复苏，刚刚仿佛停止的心跳一点一点跳动，我望着繁华城市的绚烂的夜色，和遥远的黯淡的银盘，名然，泪流满面。
外公去世前，到底是有些回光返照的。肆虐的癌细胞早巳吞噬了他的健康、他的思想、他的记忆，甚至剥夺了他的语言能力。但我准备回天津与他告别的前两天，他居然不太清晰地唤我的小名。当时我已走出病房，却又在他的呼唤声中回来。我轻轻地拉起他的手，那样浮肿的手，早已没有当年的力度，我却觉得，他一如从前的，紧紧地拉着我我又怎么知道，这，是一场诀别。他不能说话，所以，一直是我在说。我说，外公，你找我呀，你好好儿养病，我明天再来看你。是的，我说再见，我说明天，他用目光告诉我，明天再见。我以为我们还有很多个再见，却不知，这次他说的是再也不见。
我一直觉得，我到底年少，所经历的种种，至多算哀伤，却不致哀痛。但提笔写下时，已经是泪盈眼眶。哀是因为此生此世，这个被我唤了十余年外公的老人，这个陪我成长的老人，再也不在，无论我怎样声嘶力竭地呼唤，他也不可能回来。痛是缘自又一次生生撕开心底的伤口，一点点温馨的、美好的回忆都被时光化作冰冷的刃，血流不止。
专题点评
哀痛这个题目对于高中生来说不太好写，从选材上学生多数都选择了亲人的离别这样的主题。如果按照时间顺序平铺直叙，那么很容易形成“千人一文”的效果，想得高分自然不容易。本文也是选择了亲人的离别为主题，但在行文的过程中特别注意了事件的顺序、详略以及细节描写。文章以倒叙为主，中间插叙对过往回忆的文字，将外祖父去世前后的事件贯穿起来，让读者跟随作者的心情一起沉浮，一次次地形成了文章中的波澜。
（杨倩）
篇2：双拥月工作计划相关文章多篇
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，高举爱国拥军的伟大旗帜，认真贯彻市委、市政府关于双拥工作的工作要求，以树立和落实科学发展观为统领，以“双拥共建”为主题，以“歌颂军爱民、民拥军、军民团结一家亲，各族群众离不开解放军、解放军离不开各族群众”为中心内容，坚持双拥工作与经济建设同步发展，国防观念与改革开放意识同步增强，优抚保障水平与人民群众生活水平同步提高的原则，广泛深入开展双拥活动，不断开创我镇双拥工作的新局面。
二、工作目标
按照“组织领导坚强有力，国防教育广泛深入，双拥活动坚持经常，军民共建富有成效，政策法规落到实处，军政军民关系融洽”等六条标准，加强以互办实事为主要内容的军民共建工作，宣传和展示具有我镇特色的军政军民关系，夯实科技拥军的基础，升华科技拥军的新内涵，深入开展“爱心献功臣”活动，把维护政治稳定社会和谐摆在双拥工作的突出位置，讲大局、讲团结、讲稳定。要把加强社会主义荣辱观和精神文明建设作为双拥的重要内容，发挥军地双方优势，推进创建文明村镇、文明行业活动的深入开展，为建设社会主义新农村做贡献。
三、工作任务
(一)完善组织机构，加强双拥领导，使双拥工作全面展开。
新时期赋予了双拥工作新的内容和任务，为了巩固双拥工作成果，接受新的任务，我们要提高认识，统一思想，加强双拥工作。做好双拥工作提高认识是关键，加强领导是保证。一是要实施“一把手”，实行层层责任制，落实双拥工作责任制;二是要进一步补充完善各级组织机构;三是要将双拥工作纳入到经济建设、精神文明建设之中，形成一个党政军齐抓共管的社会局面。
(二)广泛深入地开展双拥工作宣传教育活动，使双拥工作进入社会化。
在市场经济条件下，做好双拥工作的首要任务就是加强宣传教育，提高国防意识，营造出双拥工作的宣传氛围。
1、加强宣传力度。春节前要组织慰问活动，镇党委、政府、各村及有关部门要本着节约的原则，走访慰问“三老人员”或召开“三老人员”座谈会，做好节日期间军民共建单位“走出去，请进来”的慰问活动，双拥办负责镇领导班子成员对驻县部队进行慰问。五月份利用民族团结教育月活动，大力开展军民共建、民族团结教育活动和开展多种形式的军民联谊活动;六月份全民国防教育月，各单位要安排好本单位的国防教育活动，请驻军单位领导上一次国防教育课;七月份举办双拥板报比赛;各单位要通过板报、广播、演讲会的形式将身边拥军优属的典型人事和感人事迹进行宣传报道，各单位每月要向镇双拥办报2篇信息;八月份开展老复员军人、军烈属、伤残军人等各类优抚对象的慰问活动;
通过各种形式的宣传在我镇开展广泛深入的国防教育，爱国教育和民族团结、军民团结的教育活动。
2、加强阵地建设
各村要建立一个国防教育活动室，学校要建立军(警)校，各单位特别是窗口服务行业要建立双拥宣传标语牌、服务标志及军民共建点、共建工程、共建街、共建学校。
3、加强宣传教育
从教育内容上，坚持做到“四纳入”，即双拥工作纳入青少年政治教育范围中、纳入到全民教育内容中、纳入到部队官兵政治思想教育规划中、纳入到各级领导干部学习教育规划中，坚持做到“三结合”，即采取集中教育和长期教育相结合、广泛教育和典型教育相结合、开展活动和课堂教育相结合，保证党政干部、民兵、预备役人员受教育面达100%，工人、农牧民、学生和其他人员受教育面达到处80%，真正开展好形象教育、典型教育的爱国教育活动。
(三)、深入开展军民共建活动，使军民共建之花常开不谢。在开展军民共建活动的同时，要坚持“双拥双促进、双拥双提高”的原则，以拥军优属、拥政爱民为重点，开展“共创安定环境、共建四有公民”的军民共建活动。重点抓好“村建设工程”和“扶贫解困工程”。协调部队对我镇相应的学校和企事业进行定点联系，解决他们的实际困难，帮助困难居民群众奔小康。组织企事
业职工开展军训活动，对联系点学校开展国防教育活动，着力抓好军民共建活动向广度和深度发展。
(四)、军地要办实事、共解难题，使双拥工作健康发展。一是要有“多为军人排忧解难，少给部队增添麻烦”的指导思想，在部队建设上给予支持，多尽义务。镇双拥办要主动与辖区部队取得联系，并建立巡回办事制度，重点解决在战备、训练、执勤等方面遇到的一些实际困难。二是要大力实施“爱心献功臣”活动。各村和有关部门要结合本辖区的特点，制定出具体行动方案，向革命功臣献爱心。优抚工作对加强军政军民团结、促进国家政治、经济和社会稳定有着积极的作用，我们在开展“双拥双促进、双拥双提高”的同时，重点抓好“爱心献功臣”行动的持续发展，对优抚对象要依据政策、法规和高出国家规定的基础上，还要根据本地人民生活水平制定出相关政策，确保优抚对象的生活生产，继续开展好包户服务活动，做到优抚对象人人有人帮，户户有人扶。
篇3：让美丽走进校园演讲稿多篇
爱护环境，携手共创美丽校园——题记
南丁格尔曾经说过这样一句话:“人生欲求安全，当有五要:一要清洁空气;二要澄清饮水;三要流通沟渠;四要扫洒房屋;五要日光充足，
携手共创美丽校园演讲稿[智库|专题]。”所以，我们必须要爱护环境，爱护我们的校园，携手共创一个美丽、干净的校园。
每当我跨步来到校园的垃圾池旁，总会有一股难闻的杂臭味，让人不禁作呕。还有，并不是所有垃圾都被扔到垃圾池里，有一部分垃圾还扔在路旁，杂乱无章，看了就让人反胃。当然，这些垃圾是个别同学懒得再走近几步而随手倒的。他们这是不爱护校园环境的表现。殊不知，在这个干净的校园里，只要有一丁点垃圾便会污染环境，便会使此处的空气受到污染，而不再新鲜了。所以，我们要爱护环境，管住自己的手，学会勤奋点，让我们大家都能呼吸到清新的空气。
每次放学来到饭堂旁的水龙头处洗手，总看见有好多好多垃圾积集在水沟里，使水受到严重污染，周围的空气也不再清新。所以，为了我们能澄清饮水，为了校园的美好环境，我们要把垃圾丢到垃圾桶里，保持水的干净，保持环境的清新。
每当我走到教学楼后面，总是见到有一些垃圾从楼上的窗户飞出来。这些同学，他们没有想到，他随手扔下的这一垃圾，衬着洒满阳光的校园是多么难看，而且还使得周围的环境受到影响，校园不再干净。所谓“一粒老鼠屎，搅了一锅粥”，他们所扔下的一个垃圾，便会连累整个周边环境。
为了让这个校园更加美好，为了让我们能在一个更好的环境中学习、生活，我觉得我们需要做到以下几点:
1、不随便扔垃圾，要把垃圾扔到垃圾桶里。
2、不随地吐痰。因为口痰里含有病菌，吐在地上，这是严重污染环境的。
3、走在校园里时，若见到有垃圾在地上，要动动自己的手捡起来扔到垃圾桶里。
当然，我们九六班里，干净、清爽，这边是一个最好的学习之地。我们都做到了以上几点，这才使得教室里的空气清爽舒畅，没有灰尘，没有垃圾，没有污染。
再回到我们的宿舍，干净如教室，那时我们休息的地方，有了好环境，便有了好心情。
校园，我们一起学习，一起生活的地方，为了让它更加干净，更加美好，为了我们的学习生活更美妙，我们就要爱护它，爱护它的一切。从自己做起，从身边做起，就让我们携手共创一个美丽的校园吧!
篇4：让文明成为习惯演讲稿多篇
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
习近平爷爷说，核心价值观其实是一种德，国无德不兴。提倡我们要从自身做起，创建文明、和谐的国家。
我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，“融四岁，能让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。由此可见，文明礼貌是多么重要。
然而，社会上，却有着很多不文明行为。
校园里，我常常看到有人乱扔垃圾。明明垃圾箱只有几步远，他就是不愿多走几步，而是随手将垃圾扔到路上。不但污染了环境，而且有安全隐患。有一次，一位一年级的小朋友随手将香蕉皮扔在了路上，另一位同学走过时不小心踩上了香蕉皮，滑倒而导致左腿骨折;教室里，常常听到两个高谈阔论的伙伴，如何兴高采烈地发出骂人之声;放学路上，我经常看到闯红灯的同学，他们置交通规则于不顾，同时，也是置自己的生命安全于不顾;在公交车上，有些同学旁若无人地坐在老弱病残席上……
每当你看到这一切的时候，你一定会觉得我们的文明哪儿去了?但是，仍然有些同学对于这些不文明礼貌的行为不以为耻、不以为怪，并且为之辩护说：区区小事，何足挂齿。难道这真的是区区小事吗?我们要向有这种思想的同学大喝一声：“你们错了!如果任其这样发展下去，那么文明何在?礼貌又何在呢?”
古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。同学们，为了我们能够健康地成长，让我们迅速行动起来吧!从我做起，从身边的小事做起。从现在开始，时刻注意自己的一言一行，认真遵守《中学生日常行为规范》，尊敬师长，团结同学，不乱丢垃圾，不随地吐痰……
国家兴亡，匹夫有责。但我要说的是，社会安定更是每个人的责任。如果每一个人都能做到讲文明，懂礼貌，那么那个黄发垂髫、怡然自乐的和谐社会还会远吗?同学们，“文明礼仪伴我行，争做文明小公民”!为了我们的美好明天，让我们一起行动起来，做一个文明的小公民吧!
篇5：让阅读陪伴成长演讲稿多篇
书籍是人类进步的阶梯。这是著名作家高尔基的名言。我认为他说的非常正确，正是因为有了书，人们才学会了很多道理，增长了很多知识。
还记得小时候，有一次为了读书，硬是把自己塞到了茶几底下。那狭小的空间压得我几乎喘不过气来。可是，只要我一看起书来就会把所有的事都忘掉。这时的爷爷正在四处寻找我，妈妈也在叫我吃饭，我统统没有听见。随着书中剧情的变化，我一会哭，一会笑开始家里人并没注意到我，可是后来我的声音越来越大，妈妈还以为是楼下的小朋友在打闹嬉戏呢。可后来才反现不太对，爷爷顺着声音的来源找去，这才发现了我，这时的我已经读完了一本书了。妈妈赶紧把我从茶几下拖出来：“哎呦，好疼!”我叫到。妈妈掀起我的衣服一看，背上已经被挤红了一大片，妈妈心疼得把我紧紧搂在怀里。原来是茶几底下空间太小被咯得，可看书太投入的我当时根本就忘记了疼痛。
书是人类知识的来源，书是人类精神的支柱，书是人类最好的朋友，书是人类感情的寄托，书是人类想象的源泉。
篇6：让阅读陪伴成长演讲稿多篇
“读了一本好书，像交了一个朋友。”歌德曾经说过这样一句话。
的确，没有了书籍，就像鸟儿失去了天空，鱼儿没有了水源，我也爱读书，因为书使我开拓了视野，增长了见识，使我了解了更多的道理。从小，我便喜欢读书。听妈妈说，小时候每当我哭闹时，怎么哄也不行，只要给我一本书，我就会立刻停止哭闹，津津有味的“读”起书来。看来，我这爱读书的习惯是与生俱来的吧。读学前班时，我早早地就学会了汉语拼音。有了汉语拼音的帮助，我就能读懂向往已久的《安徒生童话》了。我看到卖火柴的小女孩那么可怜，就会情不自禁的流下泪水;看到纯洁善良的灰姑娘终于获得了自己的幸福，我也会在心里暗暗地为她高兴;当小美人鱼最终还是化成了泡沫，我也会摇头叹息。读四年级时，童话已经不能满足我对书的渴求了，我开始阅读中外名著。《论语》让我懂得了智慧的思考;从《史记》中学到严肃的历史精神;《三国演义》使我看到三国时期的风云莫测;《巴黎圣母院》也让我明白了外表丑陋的人一样会有美丽的心灵。
现在，我读五年级，更加认为书是我的良师益友。每当我遇到挫折时，我便会读一读《紫藤萝瀑布》，正如文中所说：花和人都会遭到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。是啊，每个人都会遇到挫折，但我们经历了挫折，并把它当做迈向成功的垫脚石，那我们就一定会走向辉煌的成功之路。书，是一把钥匙，它打开了我的智慧之门;书，是一束阳光。让我快乐成长。与书相伴，其乐无穷!
篇7：让导游感动的表扬信多篇
我于4月20日-4月27日参加贵社到日本的旅游团，我们在中国的带队导游是郑雪涛同志，在日本的带队导游是曲洋同志。
本次的日本之旅，郑雪涛导游对我们旅行团人员吃、住、行、游、购、娱都安排得非常周到、贴心，让我们真切地感受到了“在家千日好，出门也不难”。
我们非常满意他的导游工作，特写此信以表谢意。
郑雪涛同志在旅游之前和我们每一个人联系，强调出国需要注意事项，然后又给每一个人发信息提醒。
在西安机场集合后，郑雪涛同志幽默风趣的开场白介绍了自己，让我们在笑声中把赶路的疲惫抛到了九霄云外，大家瞬间放松了心情。
日本饮食和中国不太一样，在抵达日本用完餐后，郑雪涛同志担心地询问我们吃得习惯吗?
有的人不习惯日本饮食，郑雪涛同志想尽办法去找中式餐厅，我们倍感温暖，后来每次吃饭的时候就能看到导游跑前跑后张罗着，他用真诚、热心温暖着我们。
每到一处，导游始终和我们大家在一起，一路上任劳任怨，永远都把游客人身利益和安全放在第一位，他不仅是一个称职的导游，还是一个有感情的导游。
郑雪涛同志是名优秀的导游，在旅游车上郑雪涛导游给我们讲解了日本和中国西安的历史渊源，他丰富的历史知识，加上幽默的语调说出来就是动人的故事，格外引人入胜。
通过讲解，我们对日本的文化、历史、民俗风情、特色物产等有了一定的了解。我们从这次旅游中再次认识了日本，日本给我们留下了深刻的印象。
感谢旅行社为我们派出了这么优秀的导游!
陕西神木旅客：张琨
篇8：硕士研究生发表多篇癌症研究文章 引关注
硕士研究生发表多篇癌症研究文章 引关注
摘要： 来自三峡大学医学院的2008级硕士研究生秦烨近期在国际分子生物学领域的著名学术期刊《Cancer Biology & Therapy》发表论文：Melanoma B16-F1 cells coated with fusion protein of mouse calreticulin and virus G-protein coupled receptor induced the antitumor immune response in Balb/C mice，解析了包被CRT/vGPCR融合蛋白的凋亡黑色素瘤B16细胞可诱导Balb/C小鼠产生抗肿瘤免疫应答，倍受关注。
生物通报道：来自三峡大学医学院的2008级硕士研究生秦烨近期在国际分子生物学领域的著名学术期刊《Cancer Biology & Therapy》发表论文：Melanoma B16-F1 cells coated with fusion protein of mouse calreticulin and virus G-protein coupled receptor induced the antitumor immune response in Balb/C mice，解析了包被CRT/vGPCR融合蛋白的凋亡黑色素瘤B16细胞可诱导Balb/C小鼠产生抗肿瘤免疫应答，倍受关注。
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秦烨是这篇文章的第一作者，通讯作者三峡大学王艳林教授。据报道，秦烨在读研的3年间，已在《生物技术通报》、《第三军医大学学报》、《细胞与分子免疫学杂志》等核心期刊发表了6篇论文，多次参加国际国内学术会议，其中“第21届国际生物化学与分子生物学联盟和第12届亚洲大洋洲生物化学家与分子生物学家学术大会”卫星会议上，秦烨的'报告《重组融合蛋白CRT/GPCR在A549细胞膜上的表达》，引发了学者的浓厚兴趣。
钙网蛋白（calreticulin，CRT）是一种普遍存在且高度保守的内质网钙结合蛋白，CRT具有调节钙平衡、协助蛋白质的折叠和加工、参与抗原提呈、血管发生及凋亡的调节等多种生物学功能。
研究发现这种蛋白具有促进凋亡肿瘤细胞被清除，增强MHC-I类分子的表达和稳定性，参与肿瘤抗原的提呈，活化特异性细胞免疫等功能，这说明CRT在抗肿瘤免疫应答过程中可能具有重要作用。
在这篇文章中，研究人员发现包被CRT/vGPCR融合蛋白的凋亡黑色素瘤B16细胞可诱导Balb/C小鼠产生抗肿瘤免疫应答，这从一个侧面证明了CRT介导的抗肿瘤免疫预防和治疗具有重要的意义。
《Cancer Biology & Therapy》同期也配发了美国杜克大学专家为其写得综述，认为“此项研究提示了CRT在抗肿瘤研究中的重要的潜在应用价值，为肿瘤预防和治疗提供了新的思路”。
（生物通：万纹）
原文摘要：
Melanoma B16-F1 cells coated with fusion protein of mouse calreticulin and virus G-protein coupled receptor induced the antitumor immune response in Balb/C mice
In apoptotic progress of tumor cells stimulated by special agents, the calreticulin (CRT) was relocated from endoplasmic reticulum onto the cell surface. When used as cellular antigen to immunize experimental animals, these CRT-coated apoptotic tumor cells could initiate effective anti-tumor immunoresponse against homologous tumor cells, indicating the value of CRT in anti-tumor immunotherapy. In order to develop an universal technique that could make CRT-coating more efficiently in the tumor cells, in this study, a mouse CRT recombinant gene with virus G-protein coupled receptor (vGPCR) was constructed and cloned into vector pcDNA3.1(+). When resulted plasmid pcDNA3.1(+)-mCRT/ vGPCR was stably transfected into the mouse melanoma B16-F1 cells, the mCRT-vGPCR recombinant protein was synthesized. With the membrane-locating ability of vGPCR in the recombinant protein, mCRT-vGPCR was carried onto the surface of B16-F1 cells efficiently. Overexpression of mCRT-vGPCR on the cell surface could enhance the phagocytosis of B16-F1 by macrophages in vitro. When mCRT-vGPCR coated B16-F1 cells were used as a cell-antigen to immunize mice, the specific anti-tumor immune response against the homologous tumor cells was initiated efficiently. Our data in this study may provide a new possibility for CRT-mediated tumor immune prevention and treatment.
作者简介：
王艳林
男, 1954年4月生, 湖北省武汉市黄陂县人. 生物化学教授, 硕士生导师,三峡大学医学院院长，三峡大学分子生物学研究所所长. 湖北省有突出贡献的中青年专家, 湖北省高校跨世纪学术带头人. 美国肿瘤研究学会(AACR)高级会员, 中国生物化学与分子生物学学会会员. 2000 - 2005年, 美国Johns Hopkins 大学医学院肿瘤研究所 Instructor 1996 - 2000年, 美国Johns Hopkins大学医学院肿瘤研究所Post-doc. Fellow 1995年, 获北京协和医科大学分子生物学博士学位 1987年, 获湖北医科大学生物化学硕士学位 1996年晋升为生物化学教授 1991年晋升为生物化学副教授 1987年晋升为生物化学讲师 研究方向: 分子生物学, 生物化学
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