惊喜连连来周记
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篇1：惊喜连连来周记
惊喜连连来周记
同学们，莫比乌斯圈知道不。一定不知道了吧，如果你问我们班同学，他一定会喜形于色，滔滔不绝地说给你听。如果你还不明白，别急，他会准备一张纸，一边说一边做给你看，就是把一张纸条的一端扭转180度角再和另一端粘接起来，这就是“莫比乌斯圈”。
今天，老师给我们上了一堂有趣的实验课，其中就给我们介绍了莫比乌斯圈的两大神奇之处，让我们是惊喜连连来。下面就听我慢慢地说吧，它一定会使你大吃一惊。
莫比乌斯圈的一大神奇之处是在于它只有一个面的，不像其他纸，有两个面。不信，随便你自己拿一张普通的纸，不管你怎么折都是两个面，或许还有更多的面。当老师讲到这时，大家都迷惑不解,自言自语说：“不就是扭转了180度嘛，怎么会只有一个面。” 周老师好像猜到大家的心思，就提前拿了一瓶红墨水和一支毛笔，当场就演示给我们看，是不是一个面，我们连声叫好。周老师挥舞着毛笔在莫比乌斯圈的一面画着中线，只见停也不停在画，最后还是顺利的到达了起点处，让我们见证了莫比乌斯圈的一大神奇之处。
莫比乌斯圈它不仅是“一个面的纸”，它还有“一刀变大，两刀变两” 神奇之处，这就是它的第二大神奇之处。
当你沿着莫比乌斯圈的中线用剪刀“咔嚓，咔嚓”的剪，你会发现当你剪完最后一刀时，这圈会比原来的'圈大一倍。这就是“一刀变大”那“两刀变两”呢?别急，慢慢来，我们又沿着莫比乌斯圈的中线用剪刀“咔嚓，咔嚓”的剪，你又会发现当你剪完最后一刀时，原来的大圈会变成一模一样两个连环圈。神奇吧，当我们看完两次的最后一刀时，别提心里有多么激动。
这次实验就在我们的惊讶声中落下了帷幕。这次实验也告诉我们：我们要开发智慧的头脑，动起敏捷的双手，让我们去创造，去开发更多给我们带来快乐的源泉。
篇2：惊喜连连作文
惊喜连连作文
这学期我十分幸运，惊喜不断，开学没有几天就接二连三地发表文章，而且这些文章是我自己写的、自己投稿。
暑假，我感觉没意思，想着很久没有发表文章了，以前都是老师帮我修改作文、帮我投稿的。我长大了，不能总依赖老师，应该学会自己修改文章，然后自己投稿。可是，我不知道投稿邮箱，怎么投稿呢?
有了，我找出报纸，很快看到了投稿邮箱。于是，我连忙打开电脑，把日记一篇一篇的修改，感觉不错了，我就发到报纸邮箱里。于是，我就盼着早点开学。
终于等到开学了。第一天报纸一到，我连忙拿起报纸，翻到小记者版，迅速地寻找自己的名字，一连看了几遍，依然没有，我好失望。第二天，报纸以来，我依然拿起报纸寻找的.自己的名字，照样没有。一连几天，我充满希望的拿起报纸，却失望地放下报纸。
一天，我正在写作业，范业好大声叫道：“喻静恬，你发表文章啦!”连忙冲上去，一把拿起一张报纸，果然，“市八小五(2)班喻静恬”映入眼帘。我真想大喊，我成功了，但我抑制内心的喜悦。随后的几天，我的文章连续发表了。每次看到自己的名字，我特别高兴，心里就像吃了蜜一样。不久，稿费像雪花是飘来，当我把稿费给爸爸妈妈看时，爸爸说：“甜甜，你真棒!”妈妈说：“甜甜，要加油哦!”
我回答：“嗯，我会继续努力的，相信会有更多的惊喜!”
篇3： 惊喜连连作文
“书是人类进步的阶梯”，一本好书会使我们受益匪浅。暑假里，我在《图说十万个为什么》的陪伴下，开始了一场让我惊喜连连的科普之旅。
这套新版的《图说十万个为什么》分为生物王国解密、自然世界奥秘、人体构造揭秘、科学技术奥妙四本，我重点读的是《科学技术奥妙》这一本。
当我拿到《图说十万个为什么》这本书时，就被书中各种各样的问题给吸引住了，例如：为什么火药可以爆炸？为什么肥皂可以去除污渍？为什么显微镜可以看到精细的世界？为什么电脑也会“生病”？火车铁轨为什么是“工”字型的？……就这样，我迫不及待地阅读，在书中寻找答案。这本书图文并茂、文字注音，还有相关知识的链接板块呢！让我在轻松幽默中，了解了许多以前不知道的知识，也解除了许多我的疑惑。
这不，那天我们全家人自驾出去旅游。坐在前排的妈妈，没有及时系安全带，我立刻告诉她：“安全带是一种保护乘车人员的防护装置。早在1885年的时候，马车上就出现了安全带，为了防止乘客从马车上摔下来。后来汽车开始盛行于世界，安全带也成为了汽车的基本配备之一。所以，妈妈系安全带是对自己生命的尊重！”妈妈听到我这么一本正经地谈论，又激动又惊讶，连连问：“这个知识，你是怎么知道的？”我得意地说：“当时是从《图说十万个为什么》中看来的啦！”
《图说十万个为什么》开启了我的科普之旅，同时也让我决心从小好好学习，掌握先进的科学技术，为祖国贡献，为人民服务。
篇4： 惊喜连连作文
老师在黑板上写了四个大字：“惊喜连连。”这几个字引来了大家的无限猜想。
“只有惊吓，没有惊喜！”张烨一本正经地说。陈怡彤想说，可一说，却又忍不住笑场：“不会是惊吓吧，哈哈……”林笑一听，立马转身说：“good！”老师听着大家说，自己在一边笑个不停：“呵呵！呵呵……”
“你们还不懂老师吗，肯定还是在忽悠我们，因为我至今还清楚地记得，外星人的模样那节课，老师把我们耍得团团转的情景。这次我不相信！”我没有说出口，可心里面在大声喧哗。
还没等我们作好心理准备，第一重惊喜说到就到。“名字大抽奖。”大家的名字写在纸条上折起来，再集中在一起交给老师抽奖。最后得奖的是我的好朋友张钊翊，她得到的礼物是西葫芦，这么幸运，可叫人羡慕。
第二重惊喜：“翻凳有礼。”一看到凳子，大家不管三七二十一，马上把凳子倒了来，咦？有纸条！我二话不说，小心翼翼地撕下纸条，“恭喜你，获得笔记本一本。”嘿，我乐了。天真的我以为获奖的就我一个，跑出位子想向张怡炫耀，谁知她也中奖了，中的还是笔袋，我不免有些失落。我转头又去看幸运的张缤予，她果然很幸运，中了小型电风扇，这个货今天踩到狗屎了吧，运气这么好。相反，某些人的运势就差多了。陈怡彤，翻了好几张凳子，每张都是“谢谢合作！”呵呵！衰人啊。
第三重惊喜：手忙脚乱，凑东西。给我们来了个措手不及。男女双方各组一队，找出老师所要求的东西。这个任务真是搞得手忙脚乱，狼狈不堪。女生们个个非常卖力，最后功夫不负有心人，我们终于胜利了。
我很惊讶，这次老师没有坑我们，果然是惊喜连连，这真是又快乐，又惊喜！
篇5：“惊喜连连”的周末
“惊喜连连”的周末_小学作文
星期六早上，天气特别晴朗。我躺在床上，睡意正浓，想想连续几天来的语文、英语、数学单元练习、复习、考试，真是累人，今天是星期六，我想多睡一会儿，把几天来没有睡够的觉补回来。于是，我拉好窗帘，抱者不睡到中午决不起床的决心，就算天塌下来，我也不管。老妈用了各种办法，叫我起床，我用被子蒙住头，继续做我的美梦。妈妈没办法，只好离开。耶，睡觉保卫战成功了，总算可以睡个好觉喽。
过了大约半小时，只听见妈妈喊道：“开饭了，吃大餐喽。”“不就是吃大餐吗？有什么了不起。”我抱着无所谓的态度，换了个姿势准备睡觉。突然，＂吃大餐＂这词从我脑海里闪过，我没听错吧，但经确认，我的`耳朵没有听错，我的决心动摇了，软绵绵的身体像是注入了百分之两百的能量，我一骨碌从床上爬起来，以百米冲刺的速度穿好衣服，夺门而出，奔向我可爱的餐桌，可呈现在我眼前的是一碗稀饭、一个鸡蛋、一碟咸菜，顿时，我刚才的那份激动跑得无影无踪。看着老妈狡黠的笑脸，我知道我被骗了，晕啊……
下午，我无精打采地坐在沙发上生闷气。哼，都怪老妈害我早上没睡好。于是，我打开电脑，玩起了游戏。当我玩得起劲时，妈妈走到我的面前，说：“玩了这么久，该休息一会了。”一想到早上的事，我生气地假装作没听见。她见我不理她，又转移了话题：“儿子，帮我一个忙好吗？你帮我……”“不行，没看到我在忙吗？”我打断了她的话，她自知理亏也不好意思再开口。过了一会儿，她话峰一转，说道：“你表弟今天要来，现在差不多快到了，”“表弟要来，太棒了！总算有人来陪我玩了。可是表弟要来，我怎么不知道啊？”我说“哦，他妈妈刚才打电话的。”妈妈说道。“是吗，我怎么没听到呢？”我激动地说。“是啊，我刚才看你玩得那么起劲，才没有告诉你。”妈妈答道，我半信半疑正准备下楼，妈妈又说：“既然你要下去，干脆把垃圾也带下去吧！”也好，反正顺路，想到这里，我便顺手将垃圾带了下去，倒完垃圾好，我等了许久，可表弟也没有来，我等啊等，一直等了大约半个小时，还不见表弟的影子。我突然又有一种受骗的感觉，我带着沉重的心情上了楼，推开门，只听见从厨房里传来妈妈声音：“怎么倒一个垃圾要这么久啊？”我一下证实了我刚才的猜测，我又被骗了，妈妈真是的，哎……
晚上，老妈见我一声不坑，也许对今天的所作所为也感到内疚，于是决定带我去吃肯德鸡，我高兴得手舞足蹈，马上把一切不愉快全抛到脑后，待一切准备就绪，我们正要出门，只听见轰隆隆的打雷声，紧接着便下起了倾盆大雨。啊！为什么？为什么？连老天也要这样捉弄我，我一下无力地摊在了沙发上。今天真是个“惊喜连连”的日子，我拿来日历想好好记住这个“好”日子，我打开日历一看，硕大的黑体字写着：4月1日――愚人节……我不禁晕在了沙发上……
篇6：惊喜连连400字作文
惊喜连连400字作文
天哪，有人‘发疯’了！你瞧，他把桌椅都掀翻啦，“砰砰砰。”教室里被她弄得鸡飞狗跳。“找到啦！”一会儿她又手舞足蹈自娱自乐。我受不了啦，来介绍一下我们班疯狂的‘圣斗士’吧！
今天，老师说要进行两个游戏，大家一听，都欢呼雀跃。第一个游戏是翻凳有礼，老师郑重地说：“每个人的凳子下都有一张纸，请把它撕下来，上面有惊喜哦！”‘圣斗士’陈怡彤出场了，她一个人就抢到了两张凳子，猛地一翻开，又用力放下，瞪眼一看，傻眼了。“天哪，都没奖，我运气真差！”她懊恼地跺着脚。第二个游戏是‘手忙脚乱拼东西’，男女分成两组，两组各派出一位队长进行猜拳，胜者有优先选择任务卡的权利。我脑子里快速闪过了一个念头：女生差不多都会先出剪刀，我出石头，稳赢！“石头剪刀布！”我出了石头，她出了剪刀，哈哈，我赢了，我选了一张任务卡。只见上面写这：头发一根、菜刀一把、油条一根……到底胜利之花会落在谁家呢？我们马不停蹄，翻箱倒柜，恨不得把教室弄得乱糟糟的，让女生们也找不着。功夫不负有心人，我们的东西快找齐了，只剩下一根头发了。“头发，头发。”我念叨着。只见任政帆做出了一个惊人的举动，他从自己的头上拔下一撮头发。我愣了，忙问：“任政帆，你痛不痛啊？”他却当若无其事：“没关系，掉了还会长的。”他竟然为了集体不顾自身的`疼痛，太厉害了。‘圣斗士’陈怡彤像只咆哮的大猩猩，把凳子和桌子都掀飞了，把别人的书包也扔了，把盒子和盖子都甩飞掉了，教室里一片狼藉。最后，胜利的曙光照在了女生们的身上，女生们兴高采烈。
在我看来，这个游戏的输赢不重要，重要的是开心。
篇7：快乐六一，惊喜连连作文
快乐六一，惊喜连连作文
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六一节的晚上，我躺在床上。想起白天发生的事情，我就想笑出声来。因为今年六一不仅过得很快乐，而且惊喜连连。
那天上午，我们学校举行了“庆六一合唱比赛”。学校要求每个班集体参加，分年级评比。李老师号召我们积极参赛，并选定了《中国少年先锋队队歌》和《每当我走过老师窗前》作为参赛歌曲。由郑涵文担任指挥，赵轩负责领唱。
伴随着其它班比赛的谢幕，我们三一的全体同学，穿着洁白的校服，戴着鲜艳的红领巾，迈着整齐的步伐登上了舞台。
在郑涵文的指挥下，我们的大合唱开始了。“静静地深夜群星在闪耀……”歌曲从我们的嘴里飘了出来，悦耳动听。嘹亮的歌声顿时在校园上空飘荡。我看到评委老师和台下的同学们都被我们的歌声陶醉了，一个个都在那里专心致志的欣赏着。
我们一边唱一边做着动作。虽然我们已经准备了很长时间，但比赛那天，老师为了我们的大合唱更吸引人，就临时加上了几个动作。幸好我们班同学都机灵，没有做错。
最后，我们班取得了三年级组的第一名！同学们都欢呼雀跃，快乐写在了每一张笑脸上……
我还没从大合唱的惊喜之中回过神来，隆重的颁奖典礼又开始了。当校长宣布“第七届书香班级活动”获奖名单时，我心里十分激动，因为我要上台领奖了。
我们班在校讯通第七届“书香班级”活动中，荣获“书香班级优秀奖”的称号！我荣获了“阅读之星”的光荣称号，彭煜和我的家庭还荣获了“书香家庭”的称号。
我怀着激动的.心情走上了领奖台。我努力掩饰着内心的欣喜，可我的表情还是让我露馅儿了，我的嘴怎么都合不住。就这样，我笑眯眯地接过了校讯通发的大奖状，拿到了沉甸甸的获奖图书。老师还给我们合影留念了呢。
回到家，来不及吃饭，我就迫不及待地看了起来。
半天时间双喜临门可把我给乐坏了，没想到还有惊喜在等着我呢。
下午妈妈领我去垭口新华书店，给我买了50元的图书作为奖励。希望我以后再接再厉。哈哈，这下可把我给乐翻了天。在这个书架旁瞧瞧，在那个书架旁看看。最后挑选了《魔法灰姑娘》、《非常爸爸》和《时代广场的蟋蟀》。
晚上回到家，我把今天所有收获的图书放到了一起，一本本地翻阅。我给它们都排好了队，一本本地看。
这个六一真是惊喜连连呀！我想：只要我不停止脚步，一定会遇上更加隆重的庆典……
篇8：意外的惊喜周记
意外的惊喜周记
在每一个人中，有一次意外的痕迹，也有深刻的回忆，我的回忆还是意外的惊喜，意外的有很多，如意外的收获，意外的发现 原创分享 周记本网，意外的惊喜，最最深刻的还是意外的惊喜。那个时候已经九岁了吧！
在我的生日那一天，早上，我起来的时候，我问爸爸今天是什么日子，他说：“今天是什么日子呀！”我很失望，又去问妈妈，妈妈和爸爸说的'一样，姐姐也说得一模一样，我去同学家前天就告诉了她们了。她们还是不理不睬，看都不看我一眼。爸爸妈妈去上班、姐姐去她同学家里了。我一个人在家也没有味，一点儿也不好。我彻彻底底的失望了，她们连我的生日都会忘记。我气冲冲的跑了出去，晚上7：00多才回家，我在姑姑家。回到家，家里的灯还是熄的，就进门把灯打燃了，看见一群人唱生日歌，这声音使我陶醉在歌中，我的失望变成开心，突然爸爸妈妈，姐姐们走过来对我说：“我们怎么会忘记你的生日呢。同学们也走过来对我说：“祝你生日快乐，我开心的笑了起来，让我看到了意外的惊喜。
从这一件事，我看到了爸爸妈妈，姐姐对我的爱，和同学的友谊，我真是一件意外的惊喜。
篇9：快乐六一,惊喜连连作文900字
快乐六一,惊喜连连作文900字
惊喜之一：大合唱迎来开门红
那天上午，我们学校举行了“庆六一合唱比赛”。学校要求每个班集体参加，分年级评比。李老师号召我们积极参赛，并选定了《中国少年先锋队队歌》和《每当我走过老师窗前》作为参赛歌曲。由郑涵文担任指挥，赵轩负责领唱。
伴随着其它班比赛的谢幕，我们三一的全体同学，穿着洁白的校服，戴着鲜艳的红领巾，迈着整齐的步伐登上了舞台。
在郑涵文的指挥下，我们的大合唱开始了。“静静地深夜群星在闪耀……”歌曲从我们的嘴里飘了出来，悦耳动听。嘹亮的歌声顿时在校园上空飘荡。我看到评委老师和台下的'同学们都被我们的歌声陶醉了，一个个都在那里专心致志的欣赏着。
我们一边唱一边做着动作。虽然我们已经准备了很长时间，但比赛那天，老师为了我们的大合唱更吸引人，就临时加上了几个动作。幸好我们班同学都机灵，没有做错。
最后，我们班取得了三年级组的第一名！同学们都欢呼雀跃，快乐写在了每一张笑脸上……
惊喜之二：收到“阅读之星”大礼
我还没从大合唱的惊喜之中回过神来，隆重的颁奖典礼又开始了。当校长宣布“第七届书香班级活动”获奖名单时，我心里十分激动，因为我要上台领奖了。
我们班在校讯通第七届“书香班级”活动中，荣获“书香班级优秀奖”的称号！我荣获了“阅读之星”的光荣称号，彭煜和我的家庭还荣获了“书香家庭”的称号。
我怀着激动的心情走上了领奖台。我努力掩饰着内心的欣喜，可我的表情还是让我露馅儿了，我的嘴怎么都合不住。就这样，我笑眯眯地接过了校讯通发的大奖状，拿到了沉甸甸的获奖图书。老师还给我们合影留念了呢。
回到家，来不及吃饭，我就迫不及待地看了起来。
惊喜之三：喜获图书奖励
半天时间双喜临门可把我给乐坏了，没想到还有惊喜在等着我呢。
下午妈妈领我去垭口新华书店，给我买了50元的图书作为奖励。希望我以后再接再厉。哈哈，这下可把我给乐翻了天。在这个书架旁瞧瞧，在那个书架旁看看。最后挑选了《魔法灰姑娘》、《非常爸爸》和《时代广场的蟋蟀》。
晚上回到家，我把今天所有收获的图书放到了一起，一本本地翻阅。我给它们都排好了队，一本本地看。
这个六一真是惊喜连连呀！我想：只要我不停止脚步，一定会遇上更加隆重的庆典……
篇10：惊喜地发现周记300字
惊喜地发现周记300字
在我五年级的某一天，我惊喜地发现，原来我也可以拉小提琴拉得很好。
教我拉琴的是一个五十岁左右的男老师，他每次都能把曲子拉得十分美妙，让人陶醉。
那一天，太阳已经把教室照得通红了，我刚走进教室，忽然，一阵轻柔的琴声流入我耳中，我循声望去，原来是教我拉琴的老师正在拉《第五协奏曲》。他的身体随着旋律摇动着，那春天般柔和的旋律自然而然地从他的手指间倾泻而出。老师拉完了，开始活动手指，他把自己的'手指往墙上推，让每只手指都能张开90度……
回到家，我就马上拿起小提琴，带着老师的这种感觉，我慢慢地拉了起来。每拉完一遍，回想一下刚才拉的好不好，不好的地方就改正过来。然后，我又试着把每段加快一些，加重这个音，放轻那个音……没想到，一次比一次流畅，以前我拉出来的是一个个生疏而单调的音符，现在竟变成了连贯而华丽的旋律！
我惊喜地发现，我也可以拉出有感情的乐曲―只要我用心拉。
名师点评：看完小作者这篇作文，我也惊喜地发现，小作者这篇作文，写得非常好。小作者在这篇作文中，描述的是“自己偶然间，听到老师拉琴时的琴声和看到老师拉琴时的身影，忽然间有了感悟，然后通过实践，惊喜地发现自己原来也可以像老师一样，拉琴的时候在琴声中倾注自己的感情”这件事情的整个过程。作文的选材新颖，生活气息浓厚，主题鲜明，内容集中，说明小作者在做任何事情时，都是一个用心而且容易找到感觉的孩子。 “原来我也可以拉小提琴拉得很好”改成“原来我也可以把小提琴拉得很好”更通顺。
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篇11：小捣蛋来捣蛋周记
小捣蛋来捣蛋周记
我有一个特别爱捣蛋的弟弟，小名叫圆圆，他真是人如其名，哈，圆圆的脸蛋，圆圆的下巴，圆圆的眼睛，就连他的两眉毛，也有点像半圆形，其实就像一个大圆饼子。
那次，我刚进浴室洗澡呢，突然停电了，伸手不见五指，我急的直跺脚，摸着门大叫，停电了，停电了，一会儿就好，胆小鬼。弟弟阴阳怪气的说到。我仔细一想八九不离十，一定是那个小东西在捣鬼。
妈妈我的橡皮找不到了，我怒气冲冲的向弟弟的地盘走去，不巧，他的周围全是大大小小的奇形怪状的玩具。我不小心跌了一跤，正要起来，“啪”，我的后脑勺又挨了一棒，这烦人的小东西，真是趁人之危的伪君子。我的顿时火冒三丈，我迅速跳起来，举起手来准备打他的那一刻，他居然嬉皮笑脸的看着我说哥哥，对不起，别生气了还你橡皮。看着他稚嫩的.脸，我是哭笑不得。只好垂头丧气的离开他的地盘。
还有更烦心的，一次，我放学回家，心情不错，哼着歌，拿着钥匙正要开门。“啊”，我差点吓死，烦人的小东西站在门口，拿着棍子，带这面具突然跳出来，下的我面无血色，俩腿发软，一屁股坐在地上。看到我吓成这样，他居然若无其事对我挤挤眼，吐吐舌头说没事没事，胆小鬼，进来吧。我气急败坏的大叫，妈妈你立刻马上把他给我送回家去。
前几天，这烦人的小捣蛋终于被送回家了，我的耳根也终于清静了。不过没有了他，我感到也挺孤独的。
篇12：老师来家访周记
黑色的及膝裙，上面嵌着银白的亮片，还有绿、粉、蓝的钻石穿着黑色的，要系鞋带的中跟鞋。这是谁？我充满好奇心地抬头一看：啊！是沈老师！！我见了，连忙问：沈老师，有什么事吗？沈老师嘴角向上翘着，微笑着无比慈祥地望着我，温柔地对我说：今天我要去你家家访，今天你带我去你家吧！。啊？好！好啊！这可是千载难逢的大好机会啊！我挺了挺身子坐得更端正了，其实也在目送沈老师走回讲台。望着沈老师那淡棕色的，卷蓬蓬的短发，那纤细，白净的双手，和雅致的.身躯，我不禁打心里更敬佩她了。要知道，她以前可是专教五、六年级的老师呀！是因为我们班人都比较有潜质，才被学校派来的！她赏罚分明，从不包庇某个同学。
回家的路上，沈老师在我身边款款走着，我牵着她那纤细白净的手，兴致勃勃地对她讲着家里发生的一切，我的个人小故事。这一时刻，我感到，沈老师真是天下最好，最美的老师！
到了家，妈妈脱了鞋后，便马上奔向厨房，沏了两杯茶，一杯给沈老师，一杯给她自己。我突然转身跑走了，边跑边说：等一下哦！我换上了我的七奇岩白色拖地公主裙！它上面绣着一只飞舞的蝴蝶，美丽的立体玫瑰花，还有无数亮晶晶的亮片！它是我最漂亮的一件公主裙！
我走出房间，哦！对了，我忘了把头发散下来！我悄悄地看了看沈老师，呼，还好，她在和妈妈谈话！我悄悄地把头发散了下来。
我问：沈老师，我漂亮吗？沈老师可能被我吓到了，愣了一下，抬起头，把我从头到脚仔仔细细看了一遍，微笑着说：很好看啊！下次我让你有节日时演白雪公主和七个小矮人里的白雪公主吧！我开心极了。
以后，我时时刻刻都抱着老师要来家访，要表现好一点的心理。我一定会做到的！
篇13：矛盾来我家周记
矛盾来我家周记
盼望了一年，终于挨到春节了!爸爸妈妈都早早买了很多好吃的有：红脸蛋似的苹果、长着麻点的梨、月亮一样的香蕉、眼睛一样的`葡萄、还有子弹一般的瓜子。今天，奶奶又买了妈妈最爱吃的西瓜子，妈妈一见兴奋不已，就抓了一大把瓜子顺手放到了茶几上。这时，奶奶喊吃饭，妈妈就去厨房端饭了。
我正在津津有味的看《猪猪侠之巨人岛》，弟弟迈着企鹅步走来了，他就是我叔叔家的儿子，平时总来找好吃的。他看到茶几上的瓜子，抓了一把就一摇一摆的走开了。我想：弟弟两岁了，应该能吃吧，再说他的牙已经长好了。我又开始专心致致的看电视了。让我惊奇的是，我弟弟噎住了，我一看急了，去找婶婶。这时，婶婶正好来了，看见弟弟的脸通红，还不断的咳嗽，婶婶用手拍打着弟弟的后背，他吐出了很多没消化的东西，有又细又长的枣核、细细的瓜子皮、圆溜溜的花生米……妈妈端着碗过来了问：“这是怎么了?”我把事情告诉了妈妈，妈妈苦着脸说：“这怪我，我不该把瓜子放到茶几上，是我的错，不该顾前不顾后。”这时，叔叔也来了，一看说：“如果把我儿子弄成什么样，你们看怎么办!”奶奶也来了说：“以后别让他吃乱七八糟的东西了。”妈妈一直沉默着不吭声……
哎，这真是虚惊一场啊!到了晚上，妈妈把事情告诉了爸爸，爸爸说：“不用在意，小孩子乱吃东西很正常，我小时候也这样呢!”
你看这事整的!
篇14：喜春来周记
喜春来周记
春天是一个生机勃勃的季节，她使万物复苏，百花齐放。
看，那一棵白玉兰亭亭玉立，洁白无瑕，像一个头戴花环的天使，正在春风中向我们招手。我走上前去，哇，真是花白如玉，花香似兰呀。我仔细观察，它的花朵像一张张孩子的笑脸，两层花瓣像一个个白玉勺，簇拥着紫红色的.花蕊，而花蕊又众星捧月般托起皇冠似的的花芯。白玉兰又叫做望春花，她急着跟春天打招呼，叶子还没长出来呢。
忽然，我被远处一片雪涛云海所吸引，哦，原来是热情女郎——红叶李呀!她的花虽小，但是密密麻麻，花团锦簇，在枝头争奇斗艳，好不热闹。每一朵粉粉的五瓣花好像冬天的梅花在春天开放。人们都知道红花要靠绿叶衬，而红叶李的花儿却太热情，椭圆形带锯齿的叶子只好害羞地躲在了花后面，仔细一看，叶子已经羞红了脸，真是名副其实的红叶李呀。到了秋天，花儿谢了，红红的叶子们就会把这里变成一片火海。
咦?春天里花儿都开了吗?唉，这棵树好像没开花呢。走近一看，啊!原来是棵苹果树呀。玫红色的花苞含苞欲放，犹如一个个小拳头，藏在叶子后面。嫩绿的苹果叶在阳光下泛着金光，春风吹来，红宝石般的小花苞若隐若现，好像在跟我玩捉迷藏。苹果树虽然有巨大的树冠，却像一个调皮的小姑娘。
举目四望，一片欣欣向荣，春天到了，听，大家都在唱《喜春来》呢。
篇15：意外之处惊喜来
意外之处惊喜来
[案例] 苏教版第10册《二泉映月》 我正教学《二泉映月》第五自然段，引导学生以“听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜”为线索，请同学们联系上下文说说阿炳积淀已久的情怀有哪些？同学们联系上下文，寻词引句，侃侃而谈，从阿炳对家乡的热爱，对家乡美景的热爱谈到对贫困窘迫的生活的无助、被疾病的折磨的哀怨，又谈到他的倔强不屈，对命运的抗争，最后谈到阿炳对音乐的热爱和对光明的向往…… 课，正随着我精心设计的教案进行着。忽然，一个学生站了起来。下面是本课的部分课堂实录： 生：老师，我有一个不明白的地方，为什么阿炳一定要把自己积淀已久的情怀倾吐给茫茫月夜呢？ 师：（数秒后）同学们，这个问题问得很好，值得我们思考，有没有同学能告诉他为什么呢？ （学生在愣了数秒后，有的从书上去找答案，有的思索起来） 生：因为我们已经知道阿炳生活困顿，又身患眼疾，他没有亲朋好友，只能将积淀已久的情怀倾吐给茫茫月夜。 生：因为惠山的月夜是很美的，从课文的“月光如银”、“月光似水，静影沉璧”、“月光照水，水波映月”等词语中可以看出来，我想阿炳一定是觉得这月夜太美了，情不自禁就倾吐起来，就像我们看见美丽的东西要情不自禁赞美一样。（全班笑） 生：月亮是光明的象征，夜虽然是黑的，但因为有了月亮，月夜也亮起来了。阿炳向“黑暗中的光明”倾诉对光明的向往，很合适。 生：课文中有一句话：“他爱那照耀清泉的月光”，可见阿炳很喜欢月亮，把月光当成了一个可诉心事的朋友，他就将自己积淀已久的情怀倾吐给它听了。 师：说得真好。让我们来当一回皎洁的月亮，闪烁的群星，茫茫的月夜，来倾听阿炳的积淀已久的情怀吧。 （放《二泉映月》，学生欣赏，体会乐曲表达的思想感情） [反思] “老师，我发现书上错了。”“老师，我觉得你说得不完全对。”“老师，我有补充。”……面对这群越来越有主见的学生，为人师者面临着前所未有的挑战，是将精心设计的教案进行到底呢，还是大大方方随着学生有价值的问题深入下去？这是一个摆在教师面前的真实而严肃的单项选择题。 在本堂课中，我选择了后者。《新课程标准》强调：阅读是学生的个性化行为，要尊重学生的.独特感受。随着新课程理念的深入人心，老师们对学生越来越尊重，基本上都能建立这样的学生观：把学生看成是独特的人，珍视学生的独特性，尊重学生之间的差异，尊重他们在阅读过程中的独特感受。既然学生在阅读中遇到了这样的难题，（如本案例中学生提出的“为什么阿炳一定要把自己积淀已久的情怀倾吐给茫茫月夜”）我们就有责任去帮助他解决。 《新课程标准》也提出，“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”鼓励学生“主动参与、尝试发现、民主对话”。但是，当我们静心和孩子对话时，孩子们常常会有意无意地跳出我们课前规范设计的框架，给我们一些毫无准备的意外。面对这一个个意外，我们是在茫然中维护自身权威，错失一个个教学良机呢？还是在亲和对话中捕捉住学生的“灵光一闪”，拥有一份意外的惊喜呢？ 我们需要惊喜，课堂需要惊喜。面对学生的“灵光一闪”，面对课堂中的意外，我们要做些什么呢？怎样才能满足学生的需求，适应新课程的要求呢？我觉得： 第一是“宽容”，容纳学生在与文本对话中提出的不同观点和意见，欣赏孩子的真情告白，表扬学生勇于发现问题、提出问题的精神，允许学生犯错，即使学生的声音是那么的怯懦，理由是那么牵强。 第二是“倾听”，老师，要认真地倾听学生的发言，将自己摆在与学生平等的位置，做到真正的“学生、教师、文本之间的民主对话”，及时地汲取学生传输的信息。 第三是“筛选”，学生的发问，有研究的价值吗？有研究的必要吗？老师要迅速地做出“筛选、判断”，如果真的是一些无关紧要的、离题十万八千里的话题，教师马上可以一笔带过，话锋一转步入正题；但如果学生的发问有研究的价值，那么就要进一步深入，让此话题转化为师生共同的营养了。 第四是“思考”，这个意外的话题，教师要找到一个结合点，使之不露痕迹地纳入预设的轨道中来，利用它促使师生之间双方各种不同观点的碰撞，引发全体学生对该生发表的这一信息进行更深层次的思考。 第五是“提升”，围绕新话题，让文本、学生、教师全新对话，改变原有知识结构。使课堂充满了生命的活力，把课堂构成了一个美好的精神家园，让平等民主对话落到实处。 苏霍姆林斯基说过：“教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉之中做出相应地变动。”仔细想想，更觉得在理。 的确，教学有预设的一面，但同样也离不开生成的一面。在生成的过程中，教师和学生的积极性都能被调动起来，他们可能发挥出创造性，产生灵感，课堂的精彩往往缘于生成。让我们这些为人师者，都来在预设中宽容生成，接纳生成，融合生成，让我们的课堂意外不断，惊喜不断！ 常熟市练塘中心小学 浦黎霞【惊喜连连来周记】相关文章：
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