玉米棒的散文
“炸鸡配可乐”通过精心收集，向本站投稿了12篇玉米棒的散文，以下是小编整理后的玉米棒的散文，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。
篇1：玉米棒的散文
玉米棒的散文
清晨的田野，静悄悄地，仿佛能让你听出庄稼隐隐的拔节声。不远处，偶尔的一两声蛙鸣，像在喊着庄稼拔节的疼痛。是啊，成长的过程都会有痛，只有经历过痛苦磨难，才会有收获的丰盈。
我喜欢看田野里翠绿挺直的玉米秧苗，舞动着肥厚的叶子，在夕阳的晚风中哗啦啦地作响，奏起无尽的欢乐乐章。我喜欢听玉米秧苗的拔节声，那美妙悦耳的声音里，仿佛流淌着清亮的绿色音符。你只有用心去聆听它，才能懂得它的坚韧，感触它那蓬勃向上的力量。我喜欢欣赏玉米棒甩出金黄的胡须，和一穗穗柔美的红缨，它像田野上温馨浪漫的诗情。
葱茏的七月，把梦染成了淡淡的绿色。我站在乡间的田塍上，只为看那绿油油的一片庄稼。我想从每一株挺直腰身的玉米秧苗里，寻找父母当年的影像；我想从毎一穗玉米棒吐出的红缨里，去追寻童年的美好时光。
记得我很小的时候，就特别喜欢玉米棒，它不光能为我充饥，还是我童年时喜爱的玩具。每到秋天收获季节，我会把饱满的玉米棒，码放成一座金黄色的小屋。在那座小屋狭窄的空间里，我可以放路边采撷的野菊，也可以放秋风飘落的红叶，还有那大雁遗落的羽毛。我不想让金色的玉米棒小屋空虚，我还想摘下一颗星星，或者一朵白云，还有可望而不可及的弯弯月亮。我想把它们都装进童话般的金色小屋，但我怎么也不会装满，最终，还是妈妈带着晚霞，把玫瑰红填满了我的小屋。也许，我那些五彩斑斓的梦，就是从那座金色小屋里放飞的。
和玉米棒有关的记忆很多，但我记忆最深的，是一盘刻着乡愁的石碾。那斑驳的石碾，是村里人用来碾米磨面的，石碾磨出的米面，味道纯正香甜，农家人非常喜欢。尽管当时也有电力磨面机器，但很多人还是不大情愿用它。那时候的乡下，家家都有自留田，自留田种植的作物，一般都是大片的玉米。在那个缺吃少穿的年代里，父亲总在盼望着自留田里的玉米棒早点成熟，他经常悄悄地剥开玉米棒的顶端，然后伸出大拇指，掐一掐玉米棒的籽粒，看看它的成熟程度，打探一下秋天还有多远。
倘若遇上饥年，也就顾不上玉米棒是否成熟，只有匆匆掰下来，才能缓解无米之炊。那些带浆的玉米粒还不算成熟，湿漉漉地放在石碾上，只能轧成粗糙的面饼。不管娘用多粗的罗去筛，也不会筛出面粉来。娘无奈地叹口气，说只能连皮儿带面一起吃了（我们称之为“挤过面儿”）。
其实“挤过面儿”很好吃，它比成熟的玉米粒磨成的面更有味道，它有玉米棒原汁原味的浓香。但推一次石碾，并不是一件容易的事，你要起得很早，甚至披星戴月，拿着笸箩去排长队。一个小村庄，百八十户人家，都在依赖着区区的几盘石碾。
推石碾这件事，一般人都能将就着干，力气大的，推得就快些，老弱妇孺，自然会稍慢。如果有一头小毛驴儿最好，给它戴上眼罩儿，它会围着碾盘，一圈儿一圈儿不停地转。但小毛驴儿也有情绪低落的时候，它会悄悄地慢下来，趁人不留神，极快地偷吃一嘴碾盘上的粮食。遇上心软的人家，会呵斥一声，“喂！别偷嘴。”小毛驴儿自知理亏，便会乖乖地继续拉石碾。如果遇上狠心的人，定会挨上几鞭抽打。
我们家没有小毛驴儿，推石碾是我和娘的事。我们两个人合起来，也没有别人一个力气大。轮到我们推石碾的时候，我和娘只能咬咬牙，让沉重的石碾，吱吱呀呀缓慢地转起来。等不及的或者心眼儿好的人，常常会帮着我们推石碾。别人帮我们磨出的面粉，我会觉得更好吃，因为带着玉米棒的香甜里，又掺进了一份难得的温馨。
磨好的新鲜玉米面，用铁锅贴饼子吃最香，娘也常给我们做贴饼子。娘贴出来的饼子是金灿灿的黄，秀气也漂亮。因为她有一双灵巧的小手，在江北绣过荷包，纳过鞋垫；在江南还曾有过一段刺绣的经历。高高大大的父亲说，吃奶奶做的贴饼子，有两个就足够了，吃娘做的，三个还觉得不饱。我不知道是娘的饼子香，还是奶奶的饼子大。
玉米棒是我喜欢的美食，也许那个年代，没有什么更好吃的东西可以替代它。每年秋天收获的季节，母亲总会从玉米堆中，挑选出一些还不成熟的青涩玉米棒，给我们煮上满满一锅。煮熟的玉米棒，娘总会分给左邻右舍。她要拣最好的玉米棒送给别人，她怕别人说三道四，看不起自己，她说我们自己吃好歹都一样。
娘煮玉米棒时，会在院子中的凉灶锅里，那种凉灶锅是专门用于夏天做饭用的。她会把玉米棒一层一层地码放在凉灶锅里，然后倒入足够的清水，再盖好锅盖。娘要让跳荡的火焰扑满锅底，她说要烧上半个小时左右，一直等到腾腾的热气中飘散出玉米的浓香。
吃娘煮的玉米棒，无论老嫩，无论大小，你都会有一种吃不够，越吃越香的感觉。娘是勤快的人，做饭也仔细，她会把老玉米棒和嫩玉米棒分开煮。嫩的耗费时间较短，老的自然要多用一些时间。总之，那些煮熟的玉米棒，“嫩的`，软糯甘甜；老的，筋道浓香。”这是隔壁张二婶儿对娘的赞誉。
我更喜欢娘把玉米棒埋在灶膛的灰烬里。娘做完午饭，灶膛里常会存留一些没有燃尽的余火，这时侯，娘会把青玉米棒剥掉一部分外皮，然后埋入火星闪烁的灰烬里，灰烬的余温会把玉米棒慢慢加温烤熟。
烤熟玉米棒的时间，要看灰烬里残留的火力强弱。娘不但心灵手巧，那双丹凤眼看灶膛灰烬里的余火，也能看得十分准确。娘每次把埋在灶膛里的玉米棒从灰烬里扒出时，火侯总是恰到好处，不会夹生，也不会糊巴，还会飘散出一股浓浓的玉米香气。这时，她要小心翼翼地剥开残存的玉米皮，然后极认真地吹一吹上面的浮灰，微笑着把烤熟的玉米棒放在我的小手上，“慢点儿吃，千万别烫着……”
娘烤出的美味儿玉米棒，让我吃了很多年，闭上眼睛吃，也知道是娘的味道。
后来，玉米棒又出现了许多新品种，常见的有糯玉米、彩色玉米和水果型玉米等。丰富多彩的玉米品种，让人有了更多的选择余地。你喜欢什么类型的，就选择什么类型的；你喜欢什么口味的，就选择什么口味的。但不管怎样选择，不管怎么吃，我还是吃不出当年娘给我的味道。
如今，娘已经走远。但每当我看到夏天的田野里，那些青翠的玉米棒吐出红缨时，眼前就会浮现出娘的笑影，耳边就会响起娘的亲切呼唤。
很多年过去了，娘仿佛依然和我在一起，吱吱呀呀地推着旧时光里的石碾，默默地碾着乡愁，轧着生活岁月里的那些艰难，一步一步地向前努力。有时候我总感觉，娘并没有走远，她宛若轻轻地对我说，“孩子，慢点儿吃，千万别烫着……”她还像从前一样，又把一穗灶膛里扒出的玉米棒微笑着递给我……
篇2：玉米棒作文
说到玉米棒，今天，我在作文班上，张老师给我们讲了玉米棒有很多的用处，大家应该不太了解玉米棒吧，下面我来给大家讲一讲吧！
在作文班上，张老师拿了一个玉米棒，老师说：“它叫苞米、苞谷……还有很多名字呢”。
玉米的表面是黄绿相间的，玉米还没有成熟前，表面是绿色的，玉米摸起来很粗糙，并不光滑。玉米的形状两头尖，中间呈圆柱，被玉米一层层包裹，一共有十几层，最外面的一层摸起来很粗糙，最里边的一层，薄如蝉翼，就像披着一层薄纱。
剥开后，金黄色的玉米像一排排整齐的牙齿，又像一排排整整齐齐的卫兵，还像黄宝石一样晶莹透明。
手摸粗糙，并不十分光滑的玉米棒，在阳光的照射下，有光泽。玉米须像老爷爷的胡子，还像人的头发。摸着软绵绵的，它的颜色有很多：红的`、黄色的、棕色的、绿色，真像小姑娘的五彩辫子呀！玉米须可以降血糖，清肝，利胆，止血。
有时吃完玉米，就把玉米轴给扔了，玉米轴还有很多的作用，比如：除湿，除脚气等等。
玉米含VE，胡萝卜素，脂肪酸，能提高人的免疫力。
玉米棒的用处多吧！玉米棒是不是很广泛。
篇3：玩玉米棒大班教案
玩玉米棒大班教案
一、设计意图
为了发展幼儿的小手肌肉，我们想了许多的办法。如：插花、折纸、撕纸等对幼儿发展手部肌肉起了很大的促进作用。但是在创造性发展方面欠缺。如今，秋天到了，田野里一片丰收的景象，我想到了玉米棒；材料来自于自然，从活动中不但让幼儿认识；了解玉米棒还可以利用，玉米芯、玉米衣、玉米梳和老师准备的辅助材料做小制作。这样即可锻炼幼儿的.小手肌肉又可以发展创造性思维，同时剥玉米对幼儿来说又新鲜又独特。而且，剥完玉米粒利用玉米芯、玉米衣、玉米梳做小制作。学习和游戏有机地结合在一起。以往活动一般是老师出示范例限制了幼儿的创造性思维。这次我尝试放手让幼儿充分发挥他们的想象和创造，不受任何限制，我想孩子们的兴趣将会很浓，所以我选择了玩玉米棒这节活动。
二、动活目标
1、认识、了解、剥、做的在过程中产生玩玉米棒制作的兴趣。
2、利用剥玉米粒来发展幼儿的小手肌肉，使用材料的动手操作能力和创造性思维想象能力。
重难点：通过认识、了解、剥、做让幼儿产生对玩玉米棒的兴趣，难点是在没有范例的情况下创造出不同的礼物，以不同的材料激发幼儿的创造性思维。
三、活动准备
1、玉米棒切成块每人3―4块
2、竹签每人3根牙签每人6根
3、玉米衣、玉米梳、玉米芯、橡皮泥、
4、剪刀、细铁丝、每组一块展示台、每人一个小碗。
四、活动过程
（一）引导幼儿认识玉米棒、剥一剥
1、出示一整个玉米棒认识
今天老师给小朋友认识一个新朋友，出示玉米棒问你知道这是什么吗？（玉米）对，玉米是什么样的我们一起来看一看，讲一讲、玉米棒有什么？再把玉米剥开让幼儿观察了解。
师小结：玉米棒有玉米衣、玉米梳、玉米粒、玉米芯怎样才能看到玉米芯哪？把玉米粒剥下来。
2、一剥玉米粒
（1）讲解剥玉米的方法，请幼儿把玉米粒剥到碗里。
（2）让幼儿拿起玉米芯观察提问：玉米粒可以吃吗？（可以）玉米芯能吃吗？（不能）哪怎么办呢？（把它仍掉）为了减少我们城市的垃圾，我们一起把废旧的物品变成小礼物好吗？
（3）让幼儿观察材料激发幼儿创作的兴趣。
（4）你想把他变成什么幼儿自由讲述。
（二）幼儿自由创作
（1）师讲解制作的要求，把准备的材料利用起来变成各种各样的小礼物。
（2）鼓励幼儿大胆想象，注意安全。
（3）幼儿开始创作。
（4）教师巡回指导幼儿制作。
（三）引导幼儿介绍作品
（1）引导幼儿介绍自己做的是什么？是什么材料制作的什么部位？
（2）表扬有创作的幼儿，展示幼儿的作品。
（四）教师总结
请幼儿把自己做的小礼物送给好朋友。
篇4：《玉米棒》小班美术教案
《玉米棒》小班美术教案
活动目标：
1、启发幼儿充分发挥想象，利用玉米进行创作。
2、发展幼儿的想象力和创造力。
3、鼓励幼儿大胆正确的上色。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：
玉米实物，玉米食品图片，范画。
活动过程：
1、谜语《玉米》引题。
2、出示玉米棒实物
提问：这是什么？它是什么形状的？什么颜色的？
3、引导幼儿从多个角度观察玉米的整体、局部和细节特征，说说像什么？
（教师根据幼儿讲述现场绘画）
4、出示多个玉米并随意组合，说说像什么？（教师根据幼儿讲述现场绘画）
5、提问：玉米可以干什么用？（根据幼儿讲述出示相应图片）
6、启发幼儿可以根据玉米的食用功能或外形特征进行添加想象作画，表现自己独特的想法。
7、引导幼儿说说：如果你是魔术师，你会把玉米变成什么？
8、幼儿进行创作。鼓励幼儿大胆的`画出自己的想象，最后作品展示。
活动反思：
由于季节性的原因，没能找到实物玉米棒，活动刚开始时，只是现场画了一棵玉米棒，嘟嘟反应最快，一下就说出了名称，我问“玉米棒像什么？”有的说：像渔网、像鸡蛋、有的说：像芒果、像菠萝。当我把玉米棒横着，问到“如果让你来把玉米棒变一变，你会把它变成什么？”时，有的说要变成火车、变成大卡车……嘟嘟说出了与众不同的想法，他说要把它变成“飞鱼”，我立马添加了几笔，别说还真的很像哦。当我把玉米棒竖着问时，楚楚说出了很奇特的想法――变成小兔的耳朵，变得还真的很不错。因此，由活动中幼儿的回答，让我看到了他们那丰富的想象力，如果有实物，可定会更棒的，我相信，此类教学只要持之以恒，一定会有意想不到的成果。
篇5：偷玉米棒小学生作文
偷玉米棒小学生作文
我七岁的时候，做过一件可笑的事，现在回想起来仍旧记忆犹新。
那是一个秋季，爸爸妈妈带我回了一次凤翔老家，回到老家后，我就找我的.伙伴侯博龙和侯一凡一起玩。傍晚，侯博龙神神秘秘的对我们两个说：“我们先回家吃饭，等天黑了，我们在到村口的大树下见面，去偷玉米棒！”
吃完晚饭，我来到村口的大树下，侯博龙和侯一凡已经到了。侯博龙手一挥，说：“咱们去前面的玉米地里！”
来到玉米地边，只听见蛐蛐的鸣叫，我心里很害怕，侯博龙对我们俩说：“侯渊博你站在地头看人，我们俩给咱进去偷玉米棒。”说完只见他们俩猫着腰，溜进了玉米地。过了一会儿，侯博龙和侯一凡用衣服包了一包玉米棒，鬼鬼祟祟的钻出玉米地，我问他们偷了多少，侯博龙说有二十多了，他们给我分了六七个，最后我们趁天黑回家了。
过了两天，我听爷爷气得在骂人，原来他说有人偷了我们家地里的玉米棒，我一听，吓得大气都不敢出。
直到今天，我想起这件事都会忍不住笑起来。
篇6：幼儿园小班美术教案《玉米棒》
幼儿园小班美术教案《玉米棒》
活动目标：
1、启发幼儿充分发挥想象，利用玉米进行创作。
2、发展幼儿的想象力和创造力。
3、鼓励幼儿大胆正确的上色。
4、激发幼儿感受不同的'艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：
玉米实物，玉米食品图片，范画。
活动过程：
1、谜语《玉米》引题。
2、出示玉米棒实物
提问：这是什么?它是什么形状的?什么颜色的?
3、引导幼儿从多个角度观察玉米的整体、局部和细节特征，说说像什么?
(教师根据幼儿讲述现场绘画)
4、出示多个玉米并随意组合，说说像什么?(教师根据幼儿讲述现场绘画)
5、提问：玉米可以干什么用?(根据幼儿讲述出示相应图片)
6、启发幼儿可以根据玉米的食用功能或外形特征进行添加想象作画，表现自己独特的想法。
7、引导幼儿说说：如果你是魔术师，你会把玉米变成什么?
8、幼儿进行创作。鼓励幼儿大胆的画出自己的想象，最后作品展示。
篇7：玉米棒脱粒的叙事作文
玉米棒脱粒的叙事作文
国庆长假，我随爸爸妈妈来到了爷爷奶奶家。每年的这个时候，家家户户都在忙着收玉米，今年也不例外，各家各户的院子里都堆满了黄灿灿的玉米，放眼望去，犹如置身一片金色的海洋。
村里的男女老少都在忙着给自家的玉米棒脱粒，好一派繁忙的景象啊！透过忙碌的.人群，我发现了神奇的玉米棒脱粒机，黄黄的机身嵌在蓝色的底座上。只见大人们飞快地将一整只玉米棒塞入进料口，眨眼间，一粒粒金黄的玉米粒便从机器的底部滚落，光秃秃的玉米棒也随之被抛出。没想到这么一个小小的机器竟有如此神奇的作用。
我也自告奋勇地当起了大人们的帮手，学着他们的样子，将整只玉米棒飞快地投入进料口，看着源源不断跳跃而出的玉米粒，心里别提有多高兴了，这或许就是大人们常说的“劳动的喜悦吧”。可干了没多久，我就觉得手也酸了，背也痛了，投玉米棒的速度明显地慢了下来，爷爷心疼地接过我手里的玉米棒，让我到一旁去休息，然后自己继续干了起来。而奶奶则把抛撒在地上的玉米一粒一粒地捡起来，就是像是爱惜自己的孩子一样。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。所以我要从一日三餐做起，不浪费粮食。
篇8：金色的玉米棒》教案说课稿
教学目标：
1、观察图片并引导学生大胆地猜测和讲述故事情节。
2、理解故事内容，了解小兔子不借玉米棒的用意，懂得保留种子的必要性。
3、利用图片完整的讲述故事。
4、乐意表演故事，体验表演的乐趣。
教学重难点：
1、理解故事内容，了解小兔子不借玉米棒的用意，懂得保留种子的必要性。
2、利用图片完整的讲述故事。
教学准备：
1.教学挂图。
2.角色表演道具：角色头饰若干个，蘑菇、小豆子、红枣实物若干。
教学过程：
一、引出故事。
——秋天到了，小动物们收获了许多东西，小兔子收获了很多很多的玉米棒，那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜爱。小动物们也很喜欢，有好些小动物都来向小兔子借玉米棒，小兔子会不会借给他们呢?那我们就来听一听金色玉米棒的故事吧。
二、倾听故事“冬天----一把干蘑菇”
冬天，冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样。小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧。
“咚咚咚!”小松鼠敲门了。 “吱扭!”小兔子开门了。
小兔子对小松鼠说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧。他送给小松鼠一把干蘑菇。
教师提问：故事是发生在什么季节啊?故事中说道：冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样说明天气怎么样?
谁来向小兔子借玉米棒了，小兔子有没有借给他?小兔子是怎么对小松鼠说的?(跟读那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧)小兔子没有借玉米棒给小松鼠，送给小松鼠什么东西?(连起来讲一讲)
三、倾听故事“雪花飘落----一碗豆子”
雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡。有一只小松鸡抖抖口袋，剩下的粮食不多了。她想，小兔子是好邻居，去向他借玉米棒吧。
“咚咚咚!”小松鸡敲门了。 “吱扭!”小兔子开门了。
小兔子对小松鸡说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧。他送给小松鸡一碗小豆子。
教师提问：故事里天气怎么样?谁向小兔子借玉米棒，小白兔有没有借给它?小兔子是怎么对小松鸡说的?(跟读那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧)小兔子没借玉米棒给小松鸡，送给小松鸡什么东西?完整的讲一遍
四、倾听故事“小溪的冰融化----几颗红枣”
小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想，我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。
“咚咚咚!”小刺猬敲门了。 “吱扭!”小兔子开门了。
小兔子对小刺猬说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧。他送给小刺猬几颗红枣。
教师提问：过了几天小刺猬也来向小兔子借玉米棒，你们觉得小兔子会借给它吗?那你觉得小白兔会怎么对小刺猬说啊?
小松鼠，小松鸡，小刺猬，都来向小兔子借玉米棒，小兔子都没借给他们，你们觉得这是一只怎么样的小兔子啊?
五、倾听故事“一场淅淅沥沥的春雨----到最后”
一场淅淅沥沥的春雨后，小兔子在门前挖了一个个小坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下了。
秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬。大家过了一个快快活活的冬天。
小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个的玉米棒藏了起来。你知道这是为什么了吧?
教师提问：现在你还觉得小兔子小气吗?那为什么之前他不肯把玉米棒借给其他小动物?小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个的'玉米棒藏了起来。你知道这是为什么吧?
教师小结：原来小兔子不借玉米棒给他的好朋友，是把玉米棒留下来当种子呢!留下种子以后，来年才可以大丰收呢!
六、借助教学图片，完整欣赏故事。
1、图片讲完了，下面完整的欣赏一下吧!师完整讲述故事一遍。
2、根据图片完整的讲述故事。
七、情景表演：借助头饰和实物表演故事。
运用头饰等材料在区角活动时表演金色玉米棒的故事
篇9：金色的玉米棒》教案说课稿
第一课时
教学目标：
1.学习本课生字16个，会写其中的8个。
2.正确流利地朗读课文。
教学重点、难点：
重点：掌握本课生字的音、形、义。
难点：理解内容。
教学准备：生字卡片、磁带、课件。
教学过程：
一、初读课文，读准字音。
1.借助拼音初读课文，标出不认识的字。
2.指名读课文，其余同学听，师生评议。
3.教师范读课文，学生听。
4.说一说课文中哪些字音要注意读准。
二、识记生字，指导书写。
1.领读正音。
2.重点指导下面几个字形的书写。
玉：“王”字加一点。
粒：米+立
粮：米+良
3.教师示范书写。
4.学生描红，再在田字格里书写。
三、组词。
玉( )( )( )粒( )( )( )
粮( )( )( )行( )( )( )
必( )( )( )筐( )( )( )
第二课时
教学目标：
1.学习本课生字16个，会写其中的8个。
2.正确流利地朗读课文。
教学重点、难点：
重点：掌握本课生字的音、形、义。
难点：理解内容。
教学准备：生字卡片、磁带、课件。
教学过程：
一、复习导入
1.出示生字卡片，指名读生字组成的词语。
2.指名分段读课文，想想课文写了哪几个动物和玉米的关系。
二、朗读感悟
1.理解学习课文第1自然段。
2.师生共同评价。
3.理解学习课文第4-10自然段，思考：
(1)松鼠向小兔借到了什么?(一把干蘑菇)
(2)松鸡向小兔借到了什么?(一碗豆子)
(3)刺猬向小兔借到了什么?(几颗红枣)
4.研读课文最后三个自然段。
(1)男女同学分别读前两个自然段，齐读最后一自然段。
(2)思考：小兔为什么不借玉米棒子?
三、总结全文。
四、作业：
照样子写句子。
例：冷冷的北风吹在脸上，像针扎一样。
篇10：金色的玉米棒教案优秀
活动目标：
1、欣赏并理解故事《金色的玉米棒》。
2、让幼儿了解种子的作用。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
开始部分：
(1)师生问好。回忆之前学过的关于秋天的儿歌，一起朗诵一遍。小朋友们都知道秋天是一个收获的季节，小朋友们都知道秋天水果大丰收了，今天老师和小朋友分享一个秋天丰收的农作物。你们猜猜它是谁?
基本部分：
1、教师出示PPT图片(玉米)，今天老师给小朋友们带来一个关于玉米的故事，请小朋友认真欣赏，听听故事中讲了一件什么事。
2、教师讲述第一段故事。
师：
(1)哪些小动物跟小兔子借玉米了?
(2)小兔子借给它们了吗?
3、教师讲述第二段故事。
师：
(1)小兔子用玉米棒来做什么?
(2)它是在什么时候种下玉米的?又是在什么时候收获的?
(3)小松鼠、小松树、小刺猬为什么挑了三个中最大的玉米棒藏起?
教师总结：保留种子是很重要的，春天种下种子，秋天才会有收获。
4、讨论哪些粮食农作物是在春季播种，秋季收获的。
活动结束：
幼儿分组，一起播种粮食种子。
篇11：大班语言：金色的玉米棒
一、导入
谜语：一个老头子，头上长胡子，脱下绿袍子，全身金珠子。（玉米）
今天老师带来了一个关于玉米的故事——《金色的玉米棒》请小朋友们竖起小耳朵仔细听哟！听听故事里讲的是谁，他们在干什么？
二、讲述故事第一遍：分段讲述，边提问边讲述，对故事大致内容的了解
故事：金色的玉米棒秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜爱。冬天，冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样。小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧。（提问：小兔子会不会把玉米棒借给小松鼠，为什么？）“咚咚咚！”小松鼠敲门了。“吱扭！”小兔子开门了。小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借的，还是想想其他办法吧。他送给小松鼠一把干蘑菇。雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡。有一只小松鸡抖抖口袋，剩下的粮食不多了。她想，小兔子是好邻居，去向他借玉米棒吧。（提问：小松鸡会不会从小白兔那里得到玉米棒？）“咚咚咚！”小松鸡敲门了。“吱扭！”小兔子开门了。小兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁也不借的，还是想想其他办法吧。他送给小松鸡一碗小豆子。小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想，我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。（提问：小刺猬会不会得到小兔子珍贵的的玉米棒呢？为什么？）“咚咚咚！”小刺猬敲门了。“吱扭！”小兔子开门了。小兔子告诉小刺猬，那玉米棒谁也不借的，还是想想其他办法吧。他送给小刺猬两个红萝卜。（小松鼠、小松鸡、小刺猬谁也没有借到玉米棒，你们会不会觉得小兔子是一只小气的兔子？为什么？那小兔子的玉米棒到底是用来做什么的呢？我们来听听小兔子的三个玉米棒后来怎么样了。）一场淅淅沥沥的春雨后，小兔子在门前挖了一个个小坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下了。秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬。大家过了一个快快活活的冬天。小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。（听到这里，你们觉得小兔子还是一只小气的兔子么？小兔子的三个玉米棒是用来做什么的？猜猜小松鼠、小松鸡、小刺猬藏玉米棒是为了什么？故事的结尾到底是什么？让我们接着听。）你知道这是为什么了吧！原来小兔不借三个玉米棒给他的朋友和邻居，是把玉米棒留下来当种子呢！那你们知道小松鼠、小松鸡、小刺猬也藏了三个玉米棒是为了什么了吧？也是留下来当种子呢！留种子是很重要的，留下种子以后，来年才可以大丰收呢！第二遍讲述：边出示图片边讲述。这是一只怎样的兔子？为什么？故事里有哪些形容冬天的词？请小朋友们带着这两个问题再来听听故事，比比谁听得认真，找到答案的小朋友请你们记在心里等一下提问时安静快速地举起你们的小手。第三遍：根据图片，一起大致复述故事内容三、故事表演选幼儿扮演故事里的角色，其余幼儿和老师一起讲述故事。四、小结听了《金色的玉米棒》的故事，我们收获了什么？五、延伸小朋友可以种植一些植物，等到种子发芽，不断长大时，可以带到幼儿园，大家一起来欣赏自己种的植物。
篇12：可恶的玉米棒_小学生作文
可恶的玉米棒_小学生作文
今天，我和妈妈和往常一样，带雪花到门口去遛遛。说是遛狗，倒不如说是让它去方便一些，不让家里变得臭烘烘。
我们先把它带到门口，再给它解开绳子，它就像离弦的箭似的冲向外面，好像对这个地方充满好奇，永远看不够，闻不够。它的鼻子很灵敏，东嗅嗅，西闻闻，像搜索犬“超强”寻找地底下的人类。突然，它发觉一股淡淡的.味道一个劲地往鼻子里钻。它情不自禁地跟着味道往草丛里钻去。“嘿，总算找到了！”它汪汪地叫着。它叼起玉米棒，跑来跑去，好像在告诉我们它找到了无价之宝一样，跑向我这边时，我才发现它嘴里叼着一根已发黑的玉米棒。“呀，怎么办？”一看这玉米棒，我就知道上面有很多细菌。“不，它不能吃！”我心里想。我正要靠近它，想抢走它嘴里的玉米棒时，它发出一阵阵低吼，并迅速跑向另一边。这让我心惊肉跳，不敢靠近它。这可怎么办，它回不了家了。就在我心慌意乱时，妈妈说：“你先把狗粮泡好，再带根狗绳下来。”我不解道：只要狗绳吗？不需要狗圈？没有狗圈怎么套狗绳？虽然我有疑问，但我还是乖乖地拿了下来。我好奇地盯着妈妈：她把狗粮端到雪花面前，想让它扔下玉米棒，吃狗粮。这样，妈妈就可趁机把玉米棒夺下来。可惜雪花对狗粮不屑一顾，继续叼着，好似玉米棒是它的心头肉一样舍不得放弃。不过妈妈还有一招，她把狗绳套成一个圆，伸向雪花，雪花在毫不知情的情况下被套在了圈里。正当它发现它已“中计”时，妈妈已经夺过玉米棒，扔向远处。雪花委屈地叫了一声，不情愿地上了楼。抢夺雪花口中的玉米棒真是一件斗智斗勇的事情啊！
这根可恶的玉米棒让雪花吃了不少的细菌，也让我和妈妈操了不少心。
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