小学生海底两万里的演讲稿
“戒不掉”通过精心收集，向本站投稿了16篇小学生海底两万里的演讲稿，下面给大家分享小学生海底两万里的演讲稿，欢迎阅读!
篇1：海底两万里
直到今年夏天，我已经把《海底两万里》全部看完了。但我总感觉不够过瘾，所以，我准备再读一遍，因为如果一本好书读一遍就能把整本书都读透了，那么，他也不会那么伟大，它也不会成为一部好书了。
看完这一本书，我会想到一个充盈丰富的世界，一片浩瀚无边的海洋，尼摩船长带着我们一起探索海底的奇妙。在这本书里，我能感受到平时所感受不到的，能想到我们平时想象不到的。
在这本书里，你可以知道海底森林是可以漫步的，可以知道在海底是如何打猎的，可以知道尼摩船长是怎样制服鲨鱼的，还可以了解到诺第留斯号是怎样冲破冰山的围攻脱离险境，安然无恙地奔驰在危机四伏的海底的，这里能给你全新的感受，体验到另类，刺激的人生。
我可以了解到这些，也要感谢作者。是作者写出了这么好的文章，本文作者是儒勒`凡尔纳，他被公证为十九世纪最富有想象力的科幻小说家。他写的作品都是特别离奇。
我了解了这么多，说到底还是要读书，如果不读书，也就不会了解这么多。其实多读书是有好处的，像我读《海底两万里》这本书，有时可以开发你的智慧，启迪人们的思维，活泼人们的大脑，让大家在惊险与刺激中得到艺术的享受。
让大家多读书，走进文学的时代吧！走进文学，情感会为之温润；走进文学，心灵会为之舞蹈；走进文学，生命会为之永恒，在这个时代里，“课外书”将会让新世纪少年前行的路上多飘逸几缕纯静怡人的书香。
初二:于程文
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《海底两万里》推荐稿
大家好！我要推荐的名著是《海底两万里》。
《海底两万里》是法国作家儒勒・凡尔纳的著名作品，一经问世，便引起了众多读者的喜爱。小说中的人物虽然只有寥寥几个，场景也只是一艘潜水艇，但就是这么几个人，用一年的时间带给了我们许许多多的惊心动魄的故事。
故事是源于世界各地的海洋中的一个比鲸鱼还要大的怪物。美国的“林肯号”特意去追捕这个怪物，还邀请了巴黎博物馆教授阿罗纳克斯先生，他的仆人孔塞伊和捕鲸能手内德・兰德。出发后，他们在海上航行了很久也没有看到这个怪物。正在大家纷纷想要放弃的时候，内德・兰德发现了这个怪物，于是，船上的人与大怪物产生了激烈的抗战，他们与大怪物周旋了很久。最后，阿罗纳克斯和他的仆人，以及内德・兰德三人落水后被大怪物救起……就这样，他们开始了独特的海底冒险之旅。
这篇名著对人物形象的刻画真是栩栩如生！其中，尼摩船长身上的神秘色彩是本书的一个亮点。不知是什么身份来历的尼摩艇长，怀着民族的血海深仇，走上了残忍的复仇之路――对人类的复仇。当他面对海上敌人，击毁敌船时，其冷酷无情令我们不寒而栗。然而，他的内心深处却仍有着对穷苦人民深深的爱与同情。尼摩船长对俘虏的'优待，他对遇险采珠人的无私帮助，以及他搜集海底金银财宝，支持正义战争，这些都令我们感受到了他的正义与善良。
当然了，阿罗纳克斯的人物形象也十分鲜明。一方面，他渴望逃出鹦鹉螺号，返回大陆；另一方面，他又被海底的神奇景观所吸引。怀着这样矛盾的心理，他完成了自己的海底之旅，并在最后逃离了鹦鹉螺号返回到了陆地。
《海底两万里》通过描绘阿罗纳克斯等人的神秘之旅，激发了人们对科学的追求和内心正义、勇敢的品质。这本书绝对值得同学们去阅读。
篇3：海底两万里
故事一开始就讲了世界各地的海洋里出现了一个巨大的怪物，大家认为这是某一种新的独角鲸，在寻找过程中，阿尤纳斯教授不慎落水，康塞尔和尼德兰也跳下去救主人。他们又被“独角鲸”救起，这时，他们才发现，“独角鲸”是一艘构造精密的潜水艇――鹦鹉螺号。
阿尤纳斯教授和他的仆人们一起和尼摩船长一起乘坐鹦鹉螺号潜水艇开始充满神奇的海底之旅。他们一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许许多多罕见的动植物，还有海底的洞穴、暗道等等。让我们知道海底的景色是多么奇妙。
尼摩船长是多么痛恨人类，他会逃避人类，对人类实行可怕的报复。但他还有好的一面，如：会把上百万黄金送给穷苦的人；还会把满口袋珍珠送给可怜的采珠人；会收容所有厌恶陆地的人等等。
读了这本书，我有许多问题想问作者。为什么要保密尼摩船长的真实姓名呢？这故事发生在那么早的时代现在却变成真的了，是不是外星人的指点呢？后来尼摩船长去哪类了呢，有没逃出来？
读了这本书，我希望自己以后也能像尼摩船长一样的人，认真学习各方面的知识，结交世界各地的朋友，周游世界各地的自然景色和神秘、美丽的海底世界，探索各种奇特的生物，做一个博学多才、热爱自然的科学家。
篇4：海底两万里
海底在人们心中是很神秘的，里面有各种各样、千奇百怪的生物,比如凶猛残暴的鲨鱼、可拍凶残的章鱼、优美动人的水母还有成群可爱的热带鱼，除了这些海洋生物，海底还有许多
令人咋舌的金银财宝，这本《海底两万里》，便向我们展开了大海美丽的画卷。
这本书讲的是“我”有一次出海，遇上了一艘潜水艇，潜水艇袭击了我们的船，我掉了下来却被它救了，于是我就在海底进行了一次奇幻的旅行。
大海里我最感兴趣的东西要数海底的生物了，在家里我就经常在科教频道上看有关海洋生物的节目，我相信还有许多人更我一样很喜欢海底各种各样的海洋生物，这本书的作者也应该是投我们的所好了。这本书中介绍了许多千奇百怪的海洋生物，“我”在穿越红海时看到了几种奇特的生物，第一种是船蛸，它的名字很奇怪，对吗？它是一种动作优美的软体动物，它长着八条触须其中六条又细又长漂浮在水面，而另两条则弯成掌状像风帆一样迎风舒展，犹如一叶精巧的小舟，它们用自己的分泌液凝成防护用的外壳，它的身体虽然可以自由脱壳但绝不会打开。还有一种生物，我对它的惊讶不亚于船蛸，如果有成千上万这种生物漂浮在海面上，海水就会变成乳白色，远远望去，海水就像牛奶一样，这就是纤毛虫，为什么海水会像牛奶一样呢？这是因为水中千万条细小发光的纤毛虫互相连在一起，就形成了一条白色的光带，延伸在数海里的海面上。
翻开这本书，我就可以进入海底世界，认识更多有趣的海洋生物。
篇5：海底两万里
这是我在看书之前在网上的一段话，这与我想象中的不太一样。
就这样，我第一次带着一种心情读书。然后，探险就开始了。
我与书中的主人公阿尤那斯，乘坐鹦鹉螺号潜水艇，开始了充满传奇色彩的海底之旅。
小说从海面上“怪兽”出没，频频袭击英国海轮，搅得人心惶惶开始，到鹦鹉螺号被大西洋漩涡吞噬为止，整部小说悬念迭出，环环相扣。这本书很成功的把我吸引了。在“旅行”的过程中，我与摩尼船长及船客们都在随事情的发展而有所变化，有时会惶恐不安，有时却轻松愉快，我就像船上的一员，每每我深陷其中不能自拔时，却又在感叹作者精细的写作技巧，经常让我在虚幻与现实中挣扎。不过，这正合我的胃口。
我认为，《海底两万里》的精妙之处还在于完全自然的知识启迪，虽然书中讲述了不少有关于海洋的知识，例如红海一名是源于海中的一种名叫三棱藻的微小生物分泌的粘液造成海水颜色像血一样红。但是，我想应该没有任何一个人会觉得这样的知识启迪接受起来会十分地刻意或是困难，只是想一次旅行中的所见所闻仅此而已。这样，就会使得人们对因景而生的各种想法和收获都得以牢固的保存下来。
《海底两万里》不厌其烦地介绍了诸如海、河、鱼、贝、珊瑚、海底植物、海洋生物循环系统、珍珠的生产等知识，让我们在探险之余还不知不觉中掌握了些许知识，成为了名副其实的科学启蒙小说。
篇6：海底两万里
这是一个神奇的故事，阿龙纳斯教授与其仆人康塞尔，还有一同捕捉大“海怪”的鱼叉手尼德・兰阴差阳错跌进了大“海怪”的身体，才发现这只是一艘发达先进又巨大美观的潜水船。他们发现了船长尼摩的身世，对人类的仇恨及自身的科技才华。好戏才刚刚开始，一切都是如此的精彩！
到底是谁写出了这本这么出色的小说呢？原来是19世纪法国作家凡尔纳先生，他是著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学，幻想小说之父”他一生，创作了许多科幻小说，著名的有《80天环游地球》《地心》等。是一个值得被人称赞的“科学时代预言家。”
《海底两万里》是一本出色的悬念小说。这部小说悬念迭出，环环相扣，老的疑团刚解开，新的困惑又在眼前出现了，这部小说，就在这种一波未平、一波又起的氛围中展开。
整本书中我最喜欢主人公尼摩。船长尼摩侍位知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。表面看来，他似乎是个与世界隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜索海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。
《海底两万里》是一个非常精彩的小说，在当时的法国文坛上独树一帜，希望大家也能看一看。
篇7：海底两万里
《海底两万里》是一部科幻小说，作者是法国作家凡尔纳，这部小说十分有吸引力，我十分爱读，让我在休闲之余也得到思考。这部小说所讲的故事并不复杂：法国博物学家阿罗纳克斯应邀赴美参加一项科学考察活动，这时海上竟出了个“海怪”他于是接到美国海军部邀请，登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动。
不料，驱逐舰反被海怪的重创，阿罗纳克斯及他的仆人还有名捕鲸手成了海怪的俘虏，才发现海怪竟是一艘名“鹦鹉螺”号的潜艇，艇长内莫为保护秘密，不许他们离开。阿罗纳克斯一行只能跟着潜艇周游各大洋。参观了海底森林、珊瑚王国等海底奇观，也与鲨鱼、大章鱼进行搏斗。故事情节曲折惊险，引人入胜。同样，这部名著也给了我许多思考。在写内莫艇长一行人与大章鱼进行搏斗的片段中，表现出了内莫艇长的英勇顽强，不畏艰险和为了同伴不顾自己的浓厚友情，这一切的一切都深深地打动了我，尤其是内莫艇长望着吞噬了自己的同伴的大海而流泪的描写中，更使内莫艇长这个人物有血有肉，感人至深。而且在写内莫艇长驾驶潜艇攻击残忍的抹香鲸的片段中，体现了内莫的正义感。我从中得到了深刻的感悟。读过《海底两万里》之后，我发现自己学到了很多，在闲暇之余得到了充实，我爱名著。
篇8：海底两万里
暑假里，我读了一本世界科幻名著――《海底两万里》，这本书语言生动幽默，内容丰富多彩，让我爱不释手。
书中的`主要人物是“鹦鹉螺”号的船长尼摩，在我看来，他是一个很古怪的人。还有教授阿龙纳，和他的仆人孔赛尔。以及跟教授他们一起被困在“鹦鹉螺”号上的“鱼叉王”奈德兰。
《海底两万里》描写了主人公们在海底的重重惊险奇遇，但他们都一一克服。它给我讲述了被人民误会为海怪的“鹦鹉螺”号潜水艇的神出鬼没，政府拍出了舰队，去追逐这个神秘海怪，结果受到了“鹦鹉螺”号的攻击，教授等三人不得已逃到了“海怪”里面被尼摩船长当做人质，随后又成为了船长的好朋友。船长带教授和孔赛尔一起去做一次海底探险。就这样教授慢慢适应了这里的生活。但“鱼叉王”奈德兰一直想着逃离“鹦鹉螺”号时，他们遇到了冰山封路，章鱼袭击......许多险情。这些事情的情节都是非常曲直紧张，扑朔迷离。瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融为一炉。
《海底两万里》不仅让我认识了这些勇敢、执着、真诚、阴郁的人,也让我游览了太平洋、印度洋、红海等七大洋,欣赏到奇幻美妙的海底世界，《海底两万里》既是一本引人入胜的科幻小说,又是一本富含海洋知识的百科全书，同学们,快来看吧!
篇9：《海底两万里》
《海底两万里》
一、指导目的：
1、让学生在阅读中学会阅读，给他们提供阅读材料和阅读实践机会，利用多媒体和学生交流。
2、让学生在阅读中，学会制作“读书笔记卡”，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
3、激发学生热爱科学、向往探险的热情。
二、课前准备：
学生的“采蜜本”和“读书笔记卡”；师生共读的一本书《海底两万里》。
三、指导过程：
（一）、展示导入：
1、师：高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”。同学们，两位著名作家的话语，让我们明白了有益的书籍的确是一样好的东西！感谢亲爱的学校，开展了“名家名作伴我成长”的读书活动，为我们创设了一个良好的读书氛围，使我们逐渐养成了阅读的良好习惯。
这堂阅读课我们和往常一样，先来欣赏一些上一周的优秀采蜜本和优秀的读书笔记卡。请值日班长上来，请你给获得优秀的同学在竞赛表上打上两个五角星。
2、展示学生优秀的采蜜本和优秀的读书笔记卡，教师并相机作简短的点评。
3、展示教师的读书笔记卡（读《海底两万里》的内容），并告诉学生要学习的.地方。（标明书籍的页数，写上欣赏的理由，留出装订的地方。）
（二）、实践阅读：
1、师：同学们，上周二，我们师生就一起开始阅读法国小说家，科幻小说的开创者之一儒勒·凡尔纳的科幻小说《海底两万里》。从同学们的口中，老师已经知道你们都很喜欢这部科幻小说，有的同学已经快要阅读完整本书了是不是？那么老师考考你，并请你用简短的话语谈谈是什么理由让你尽情地去阅读呢？
1、出示“人物和身份”的连线，生说喜欢阅读的理由。
人物身份
阿龙纳斯船长
康塞尔鱼叉手之王
尼德·兰教授的仆人
尼摩教授
2、师：下面我们进行两分钟默读，看看在两分钟内，自己能看几页课外书。同时要注意读书的姿势，要注意读书的质量，做到眼到，心到，决不能三心二意。
3、师生共同进行两分钟默读。
4、用手势出示各自两分钟默读的页数。
5、让学生拿起笔，给刚才默读的地方圈出自己最欣赏的句子和词语，并选一处或两处在旁边做眉评。
6、交流自己最欣赏的句子、词语和眉评。
（三）、阅读总结
教师围绕这堂课中涌现出来的用心读书和发言积极的同学和激发学生热爱科学、向往探险的热情进行。
（四）、拓展训练
1、继续制作“读书笔记卡”或“名著欣赏记录卡”。
2、读完这部小说后，简要的在世界地图上画出作者所走过的路线。小说中四个主要人物：阿龙纳斯教授、康塞尔、尼德·兰、尼摩船长的性格分别是什么？从哪些事情可以看出？请你写在“名著欣赏记录卡上”
篇10：海底两万里
刚放寒假，妈妈买了一本我喜爱已久的图书—《海底两万里》。
这本书讲述了阿龙纳斯教授和尼摩船长一起在深海旅行的故事，作者以追踪海怪为引子，为我们展现出一幅幅画面。美丽的海底世界、庄严的海底葬礼……这些故事折曲动人，给我留下了非常深刻的印象。
海怪到底是怎样的呢？我认真地捧读《海底两万里》，这个海怪有时候会发出磷光，它的体积比鲸鱼大得多，速度比鲸鱼快得多，有时候会喷出水柱，很多船只撞到它就沉没了。我深读之后，才知道海怪是一艘名叫“鹦鹉螺”号的潜艇。
我仿佛也成为了“鹦鹉螺”号中的一员，跟随教授和尼摩船长一起周游太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极洲和北冰洋。读完了《海底两万里》，我不仅认识了抹香鲸、角鲨，鮟鱇等许多海底生物，还学习了光的折射、海沟等一些海底知识。尤其尼摩船长的机智勇敢、沉着冷静的精神品质深深地打动了我。
篇11：海底两万里
每当看到现代发生的海战时，便会让我想起了《海底两万里》的情节……
书中主要讲的是一个海洋教授和他的仆人——康塞尔还有一个鱼叉大王——尼德兰一同登上了“林肯”远航探险队的船只，后因“海怪”使三人落入水中，又被“海怪”——“鹦鹉螺”号潜水艇囚禁在内，最后因为北冰洋漩涡才逃到了一个交通极其不方便的小岛上。
教授啊教授，你与你的同伴在海中度过了许多危险，有章鱼怪，冰山危机等.……你其实非常想留在潜艇上，因为那样你可以用心去观察各种海底生物；但你又想逃跑，因为你不想远离你的家乡、家人......但最后你选择了离开，可能你认为幸福比学术更重要。
有着教授这样处境的人，还真不少。就像我们班上的何文威同学，他的父母要让他住宿，可他不愿意，因为他想留在父母身边，可能他觉得与家人在一起是的幸福！
轰！轰！当炮弹在空中炸开时，我仿佛看到了教授三人正在向我招手……
读《海底两万里》有感300字
篇12：海底两万里
必畅
他是一位知识渊博、有创造力的智者，是一位有同情心、心地善良的王子;更是一位英勇顽强，反抗压迫的斗士!他，就是《海底两万里》中外冷内热，处变不作文wWw.ZuoWenwang.Net/惊的尼摩船长。
论起尼摩，他在凡尔给的笔下几乎是一个面面俱到的人，他在《海底两万里》这本书中给人留下的形象捉摸不定，变化多端，但至始至终，书中的墨字总能让我们从他身上品出一种正义的味道。
看对《海底两万里》这个系列的三部曲的人都知道——尼摩这个名字在拉丁语中代表着子虚乌有，而尼摩船长本是印度的达卡王子，但不论是王子还是船长，他们在作者的笔下都象征着那种文武双全的反抗殖民人士，他们都象征着光明。
将尼摩船长这个人物理解透彻，你会发觉他诠释的便是那种一往无前却又默默无闻的抗争精神，他身上的优处无不是与他的品质、精神有关，而他的精神也正是我们应去学习的，赞扬的、崇敬的
篇13：海底两万里
我看完了《海底两万里》，可是其中的精彩片段还不时地出现在我的脑海里。
最让我感动的是尼摩船长等几个人在采珠场看到一个可怜的采珠人遇到鲨鱼时，奋不顾身地冲上去，和鲨鱼激烈搏斗，杀死鲨鱼后，可采珠人早已晕了过去，尼摩船长和其他人连忙把他抬到船上，不仅救了采珠人的性命，而且还把刚才采的珍珠全部都送给了他。
这个故事是我懂得了做人要无私奉献，乐于助人。它使我想起了雷锋的故事，雷锋在购买车票时，看到了一个妇女把火车票丢了，正在急切地在寻找，这时，雷锋拿着自己的火车票走到妇女旁边，说：“大姐，我捡了一张火车票，是你的吗。”妇女一听，欣喜若狂，连声答应，而雷锋却因为没有火车票而不得不徒步回家。
我们被称为21世纪的花朵，拥有幸福的生活，但是却没有了同情心，对路边的乞讨者视而不见，对老弱病残者不帮不扶，雷锋精神抛之脑后。以后，我要学习尼摩船长无私奉献和助人为乐的精神。在学习中，看到别人遇到困难，要热心帮助，耐心讲解；在生活中，要有爱心，有同情心，热心帮助别人，做一些力所能及的事，争当一名21世纪的好少年。
海底两万里读后感400字
篇14：海底两万里小学生读后感
《海底两万里》的作者儒勒·凡尔纳是法国十九世纪一个想象力惊人的科幻作家，这是本动人又富有科学意义的小说。
不但他所写的内容很夸张，更惊奇的是，这本书中所写的故事，在我们现在的时代已是不足为奇，但在他那个时代里，还没有潜水艇呢！但凡尔纳以他惊人的想象力与丰富的知识底蕴在《海底两万里》这本书中成功地塑造了“鹦鹉螺号”潜水艇，还有兰可夫探照灯。作品中所描绘的科学幻想在今天都得以实现。更重要的是，在他的作品中，情节惊险曲折，人物描绘得栩栩如生，结局出人意料，使他的作品闪现着永恒的魅力。所以凡尔纳被誉为“科幻小说之父”是当之无愧的。
书中的主人公探险者、教授阿龙纳斯先生和他的两个同伴康塞尔与尼德·兰，一起乘坐“鹦鹉螺号”开始了海底之旅。鹦鹉螺号的主人是尼摩船长，他是个性格古怪，性情忧郁，知识渊博的人，船上的人都以一种阿龙纳斯先生和他的两个同伴听不懂的语言交流，阿龙纳斯先生感到十分奇怪，为什么只有尼摩船长听得懂三个人的语言。尼摩船长邀请他们一道周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋及南极与北极。遇见了许多见也没见过的海底动植物、海底洞穴、暗道与人们至今没发现的遗址。
书中包含了很多科学知识，地理、文化、地质学，这么多的知识，这本书里都有，作者通过阿龙纳斯先生的仆人，知识面很广的，爱给动物分类的康塞尔，告诉我们海洋的知识，与海洋里的奥妙。如红海一种名叫三棱藻的微小生物，它分泌出的黏液是造成红海的颜色像血一样的红的原因。还有许多许多我们不知道的知识，通过这本书我都知道了。阿龙纳斯先生对尼摩船长的无可伦比的才华与学识产生了钦佩，我也同样对尼摩船长的才华与学识产生了敬佩，并且我下定决心多看海洋知识的书，体会海洋的奥妙与神奇，探索深海的宝藏与财富。
我们一起来搭上这艘奇妙的潜艇，去看看海底森林、珊瑚王国、神秘的宝藏和沉船，并且勇敢地和大章鱼作战，设法从南极冰壁间脱险。还有很多很多新鲜、刺激的遭遇等着我们去领略。来吧！我们一起去探索！
篇15：小学生海底两万里读书笔记
当我读完这部作品时，我的感触颇深。这本科幻小说讲述的故事真可谓大胆至极。凡尔纳以第一人称写了法国生物学家阿龙纳斯和仆人康塞尔以及加拿大人尼德？误进“诺第留斯”号后的种种经历。尽管凡尔纳没有下过海，但在他的文章里丝毫看不见虚伪的痕迹，反而真实而惊险的冒险会让人喘不过气来。
凡尔纳是一个极其聪明的人，他巧妙地将科学与幻想结合起来，将水下的'生物描绘得淋漓尽致。潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险象丛生，千钧一发，时而景色优美，令人陶醉。美妙壮观的海底世界冲满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩。我赞叹不已！
撇开别的不谈，就来说说内容情节吧！开头小说就让我走进了它所描述的世界，什么飞走的巨礁啊，巨大的怪物啊，让我看了感到刺激不已，法国人阿龙纳斯、康塞尔以及捕鲸手尼德·兰进入神秘的“诺第留斯”号之后和尼摩船长一起在海底作类似的环球旅行，海底的世界非常巧妙。我记得“海底森林”那一章，虽然没有真正的树林，但是海里柔软的珊瑚礁让我极为享受，闭上眼睛似乎也能看见，那飘动的海底生物。
在人生的道路上，总会有遇到困难的时候，使人“跌到”，可是，困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。面对困难，我们就要像阿龙纳斯一样，决不唉声叹气、怨天尤人，也不自暴自弃、一蹶不振。而是要千方百计去克服困难。还要做到在哪里跌到就在哪里站起来，坚持到底，那么就是成功的开始。
《海底两万里》这部小说为我们营造了一个极其惊险的氛围，给我们以视觉上的享受。这真的是一部值得我们阅读的作品，有兴趣的人可以读读。
篇16：小学生海底两万里读后感
《海底两万里》讲述的是阿隆纳斯教授和仆人康塞尔去参加一个捕杀海怪的行动，最后才发现那只海怪是一只由人工操纵的大潜艇――鹦鹉螺号。接下来就是讲两位主角被鹦鹉螺号中的船员拯救并卷入一系列事件当中。
在读完整篇小说后，我总觉得这不是真正的结局，它还给读者留下了一丝悬念：鹦鹉螺号会怎样？我想象的结局应该是：鹦鹉螺号的秘密被公布于众，把这项技术交给了人类，人类便发展成我们现在这样。
对我而言这不是一篇普通的小说，这千万个字只想告诉我们：其实我们还有许多不知道。就题目而言，我们就无法解释，人类至今发现最深的地方也就一万多米，可写的却是两万里，这就是人们没有发现的。不止是这些，也许凡尔纳就去过海底两万里的地方，但他并没有告诉人们，他并没有去享受那种至高无上的地位，而是把一系列的经历都写成了这本书，他希望在他死后，会有人通过这本书寻找到海底两万里的地方并发现那个深深埋藏在海底的鹦鹉螺号。
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10.《海底两万里》心得体会
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