理工科学生交流写作创作经验演讲稿
“小熊小熙熙”通过精心收集，向本站投稿了3篇理工科学生交流写作创作经验演讲稿，以下是小编精心整理后的理工科学生交流写作创作经验演讲稿，希望对大家有所帮助。
篇1：理工科学生交流写作创作经验演讲稿
理工科学生交流写作创作经验演讲稿
理工科学生交流写作创作经验演讲稿尊敬的各位领导、同事们：
大家好。
有幸在这里和大家交流创作方面的经验我倍感荣幸和激动，由衷的感谢大家对我的认可和肯定。老实说，理工科出身的我踏上文学之路被动的成分更多一些。自知才疏学浅，难望专业人士之项背，所以今天不敢妄谈经验，只是说一说自己惯有的写作思路和过程，和大家共勉。
我的写作过程，可以用四句话概况。
“勤思想”，所谓“磨刀不误砍柴工”。对于确定的文章主题，我首先做的就是围绕主题就如何拟题、如何立意、选择什么切入角度、运用什么表现手法等方面进行深入的思考和丰富而活跃的联想。我认为，这部分所占比重举足轻重。因为思考是观察的深化，而联想是此时此地的观察与彼时彼地观察的融会贯通。经过深思熟虑的构思，文章的大致框架基本成型，下步着手的方向和重点就明确了。
“广借鉴”，所谓“天下文章一大抄”。网络的'发达为我们的“抄”提供了更大的便利，也提高了我们“抄”的质量和速度。我认为，对于同样搜索出来的东西，要仁者见仁，智者见智。要有所取舍，有所创新。同时，在我们浏览、欣赏别人作品的过程中，新的思路、新的灵感就会如涓涓细流悄然而至；亦或如滔滔江水滚滚而来。
“心写就”，所谓“心血浇花花更红”。文字不仅是记录的工具，更具传情达意的功能。它似一泊湖水，表面一平如镜，内部却蕴含着很多特殊的情感交织。我认为，每篇文章都有一个真实或虚幻的背景，只有真正融入自己的真实情感，用心感受、用心写就，()“字字皆传情、句句吐衷肠”，就一定是一篇好的文章。雅安地震发生后，在铺天盖地的灾情报道中，我被一个获救时仍紧紧抱着已去世孩子的妈妈深深感动，写了《你若安好，便是晴天―谨以此文献给地震中失去亲人的人》一文。我以主人公的身份，用心体会失去亲人的痛苦与无奈，真切感受灾难的无情和人间的大爱，一边流泪一边完成。我认为，这些用真心和鲜血浸润的文字一定可以引发读者强烈的共鸣。
对于一些不愿直白地表达自己思想情感的事情，托物言志、寄情于景就是最好的表现方法。这也是我最喜欢的表达方式。貌似花草树木等不相干的东西，都可以是我的一颦一笑、一举一动。当时过境迁，物是人非时重新翻阅，那些花间草尖跳跃的喜怒哀乐、那些白雪厚土掩藏的酸甜苦辣，真个别有一番滋味在心头。
“多修改”，所谓“切磋琢磨美玉成”。文章不厌百回改，反复推敲佳句来。我国文坛巨匠王安石、鲁迅等都有反复修改的故事广为流传，说明文章修改的重要性。也有人说“好文章不是写出了的，是改出来的”，我非常赞同。我认为，初稿成型时，不要急于改动，因为经过思考、查找、写作的过程，已出现审美疲劳，急于求成反而会事与愿违。要束之高阁，待思想放松、精力充沛时再进行改动。改动时，“自吟自颂”是最好的方法，“流利顺畅”是最好的效果。
当然，灵感看似偶然，实则必然；妙想看似自然，实则曲折。只有善于积累，勤于实践，才能字字珠玑、句句经典，才能让笔尖美丽的花朵在公司的锦绣画卷上绽放。
以上就是我的点滴做法与心得，不妥之处敬请批评指正。
谢谢大家！
篇2：理工科学生简历写作
理工科学生简历写作
1.格式：这类行业的企业常常只承认网上注册的简历的版本，所以格式上不要别出心裁，充实内容是关键。
2.模本：如企业接受学生个人制作的.简历，建议参照网上注册简历的模本。
3.简历开头：不要用“个人简历”字样，而代之以自己的名字。
4.基本信息：不必事无巨细，比如身高、体重、血型等等，除特殊要求，没有交代的必要。
5.联系方式：手机确保不停机，固定电话保证随时有人接听并转告你本人，Email建议使用性能稳定的邮箱，地址不要用搞笑的昵称，诸如Spicygirl会使企业觉得你不够沉稳。
6.教育经历：这对应届毕业生尤其重要，除了毕业院校和专业，还要写明最高学历，这一点可能被不小心忽略。从大学追溯到高中即可。
7.专业课程：这是A类简历与B类简历较大的不同之处，注明相关课程及分数，对于和应聘职位紧密相关的课程，建议注明该课程的详情，以及自己从该课程得到的具体收获或独到的理解，而非笼统的概括，不必列举公共课程。
8.社会实践：强调相关性，如果不是应聘教师等相关职位，那么家教的经历显然比不上有创见的毕业设计。
9.荣誉和奖励：明确写出所获奖励的名称、级别和获奖范围。同时，切记真实，弄虚作假必将付出代价。
10.技能与兴趣：扬长避短。比如计算机只有初级水平，但英语口语很好，那就不要写计算机精通，而强调自己在英语方面的优势。个人兴趣，不要罗列太多，写一到两个，并具体到该兴趣对你的好处。如兴趣爱好很平凡，是逛街、听歌一类，亦与特长挂不上钩，该项可略去。
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篇3：学生交流学习方法演讲稿
学生交流学习方法演讲稿
敬爱的老师，亲爰的同学们：
大家下午好！
期中考试结束了，成绩并不能代表一切，但它却是比较客观地反映我们这段时期的学习状况，考得差的同学相信是因为方法不对，好的学习方法能大大提高效率，下面是我的一些学习方法，希望能为大家提供一点帮助。
俗话说：兴趣是最好的老师。有了兴趣，我们才能喜欢并主动学习。其实学习就是一个不断充实自我的过程。这个过程并没有某些同学眼里的那么难，那么枯燥无味，我们要学着从学习这个漫长的过程中找到兴趣，找到快乐。做为一名学生，我们要时刻记住：我们为我们自己而学习，而不是在老师家长逼迫下学习。被动的学习毫无快乐可言。
学习需要时间，而一天也只不过有二十四小时。所以，我们就要像挤海绵中的水那样挤学习时间。所谓“挤”，不是取消一项活动做另一项，而是尽力减少各种事之间的间隔，用来做一些有意义的事。虽然，每天挤上五分钟十分钟，看上去很微不足道，但如果把几个星期挤的时间加在一起，就要以小时计了。一天两分钟，一个月就是一个小时。正所谓“积少成多”。当然，晚上亦是如此。在坐的大部分同学，我想晚上要花很长时间做作业吧。这样一来，我们复习与预习的时间就少了。其实，解决方法就是把作业在学校里写完。算一算，每天四个小一个大课间一小时，再加上自习六十分钟，就是两个小时。老师布置的作业一般不会太多，两个小时应该够写完。如果没有自习，我们还能有八十分钟，作业做不完，也能做个差不多。这样一来，整个晚上都从作业的.魔瓜下“逃脱”了，供我们支配，复习预习自由调整。这无疑对巩固所学知识及第二天学习有着巨大帮助。
我在上面说到了预习，预习是提高听课效果的一个重要策略。我认为预习，并不非要拿出一大段时间预习一课知识点，而可以在闲暇间看看书，虽不能预习全部，但至少“涉猎”一下总比不预习好的多，对课上的理解与记忆帮助不小。当然，有能力拿出较多时间来预习，会更好。
上课听讲是我们学习的核心，是最重要的。上课不能走神。我们上课时应尽最大可能跟着老师的思路走，尽可能使自己保持积极的听课状态。解决问题要学会举一反三，对于老师上课讲的重点、难点、疑点应理解并记忆，不能一味地死记硬背。就如一块石头，理解着记忆是将知识用刀刻上面，记得牢；死记硬背则只是一味用笔写，一会儿就忘。对于老师上课讲的知识，一但有没听懂的，下了课立刻问老师，不要今天拖明天，明天拖后天。照这样下去，这个大“洞”就再也填不满，补不上了。有句话说：“好记性不如烂笔头”，意思是脑子记下的总是不比笔写下的牢靠。这就说明上课记笔记的重要性。相信同学们都看过遗忘曲线图吧？！第一天，是忘的最快，最多的，在一天内，忘掉了百分之六十。渡过这“艰难的第一天”的方法只有一个：课堂笔记。记好了笔记，晚上看一次，第二天晚上再看一次，这样，复习了两遍，同时过了一天多还仍是记忆犹新。对自己来说简单一点的科目，就多听课，少记点笔记，难一点的科目，就得多记笔记，既有利于复习，还会使这些知识在脑海印象更深刻。
至于复习，就是对白天学习课程的再次理解与加深记忆。对于那些重点、难点，要进行再次记忆，对于白天没懂的或问老师的地方，再看一看，记一记，看看是否掌握了。
最后，拥有好的睡眠也很重要。养精蓄锐，为了明天更高效的学习。中学生每天睡眠不得少于八小时，打疲劳战、挑灯夜读对身体危害极大。
期中考试已是过眼云烟。同学们，为了新的目标，为了期未考试，在学习中借鉴他人，不断摸索，找出适合自己的学习方法。
我的演讲完毕，谢谢我的朋友！
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