一次性物品利与弊的研究调查报告
“得得买烧烤”通过精心收集，向本站投稿了16篇一次性物品利与弊的研究调查报告，以下是小编帮大家整理后的一次性物品利与弊的研究调查报告，欢迎大家分享。
篇1：一次性物品利与弊的研究调查报告
由于人类用物品的数量越来越多，给地球造成了很大的白色污染，但人们却毫无察觉，所以，这次我们要做一次调查报告，研究一次性物品除了对我们有坏处，其中还有没有好处呢？假如有好处的话，又该怎样合理运用一次性物品呢？
研究目的：寻找一次性物品的作用，好处与坏处的多少，如何运用好处，避免坏处，让一次性物品发挥出最好的实力，为人类作出更大的贡献。
调查方法：
1、实地考察。去一次性物品生产商调查它的成分，从而得知对地球的危害有多大。
2、上网查询。搜索网上是否有关于一次性物品利与弊的具体资料以及调查解决方案；还可以搜图片来了解它的作用。
3、看有关书籍。“书是人类进步的阶梯” 中自有“黄金屋”。
暂时的结果：我组在网上查询到了各种关于一次性用品的.利与弊，张宸瑜同学也在各地拍到了关于此话题的照片。目前已知一次性物品的好处有方便、轻松、承重力较大；而坏处就多了，一次性物品中的微量元素会影响地球表面生态环境，大量污染土地，河流，严重影响农作物的生长等等。
可解决的方法：
1、可张贴海报，提倡循环使用的环保袋。
2、可写信给国务院，请求发布禁止令。
以上就是我们调查的结果，希望大家能减少用一次性物品，来整洁我们的家园。
篇2：对一次性物品say“no”
在我们的生活中，有许许多多的人都使用一次性用品，也好象我们的生活中已离不开使用一次性用品了。殊不知，一次性消费确实现代社会中的一把“双刃剑”，既是物质富足、方便快捷的象征，也充当着把资源变成垃圾的“加速器”。大量的能源和资源被“一次性”地浪费了，环境污染也由于一个又一个的“一次性”而加剧。可这真的是那么的方便吗？人们想过它们对我们人类的危害吗？……面对日渐恶化的生存环境，让人类深感恐惧；但在日常生活中，还是存在着那么多以破坏环境为代价的行为……
一次性用品对我们的危害实在是太大了，如一次性筷子；一次性饭盒；一次性电池；一次性塑料袋等等……现在就让我来阐述一些一次性用品的危害。
就举一个例子——我们平常用得最多的一次性塑料口袋。
塑料袋已经在全世界泛滥成灾，亚洲的灾情尤其严重。比如，拥有2200万人口的台湾每年要用掉200亿只塑料袋，相当于每人900多只。塑料袋不仅污染了环境，它们的危害大着呢！塑料袋堵塞了下水道，这可能导致洪水和疾病的传播。我听说过海洋生物因为塑料袋丧生的事儿，比如，有些海龟就因为吞入塑料袋窒息。塑料袋还会传播空气污染，因为许多塑料袋是和其他垃圾共同焚烧的，焚烧塑料袋可能把二氧芑（二恶英）扩散到空气中，这种东西过多能使人致命。
塑料袋的危害总结、具体地说有以下4点：
1.塑料是高分子聚合物，不易降解，需数百年才能分解。
因此，造成污染公害。
2.破坏市容环境。遗弃的塑料制品随处可见，破坏景观，影响城市形象。
3.危害人体健康。遗弃的塑料制品如粘有污染物，会危害人体健康。
4.影响农作物生长。农田使用的塑料薄膜老化后，会破碎遗留在田间，不分解腐烂，影响农作物收成。
又如一次性木筷的危害：
（45000双一次性木筷＝1立方米木材） 我国森林覆盖率仅为16．55％，却是出口一次性木筷的大国。我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口150亿双木筷。除了浪费木材，一次性筷子并不环保，还有一个原因就是浪费水，造成水资源的流失。一次性筷子漂白方式一般有三种，运用二氧化硫、过氧化氢或次氯酸钙（钠）进行漂白。用这三种方式漂白后，都需要大量的水蒸煮或冲洗。
可在实际制造过程中，并没有人用那么多水。有报道说：台北市面上93％的一次性筷子，均采用二氧化硫熏蒸的方式漂白，熏蒸的时间越长，筷子越白，闻起来也越酸。制造者在以二氧化硫熏蒸的方式漂白后，通常忽略水煮步骤。残留的二氧化硫和其它物质结合便会成为亚硫酸盐，而亚硫酸盐在医学界被认为可能导致哮喘。而我国至今对一次性筷子仍没有出台具体的卫生检验标准。
有资料显示，一次性筷子是日本人发明的。日本的森林覆盖率高达65％，但他们却不砍伐自己国土上的树木来做一次性筷子，全靠进口。我国的森林覆盖率不到17％，却是出口一次性筷子的大国。据有关材料介绍，中国市场每年消化一次性筷子450亿双，耗费木材166万立方米。仅北京一地，每天就消耗一次性饭盒、筷子80万套；一年365天就是29200万套。一双一次性筷子重5．5克，29200万双筷子总重1606吨，折合木材3212立方米，还不包括皮、心、边和锯末等废料。早有专家指出，像中国这样拥有12亿人口的大国，广为使用一次性筷子是对林业资源的极大浪费。
然而，正是这种吃一餐就扔掉的东西加速着对森林的毁坏。森林是二氧化碳的转换器，是降雨的发生器，是洪涝的控制器，是生物多样性的保护区。这些功能决不是生产一次性筷子所得的效益能取代的。
以上资料就表明：其实，一次性的物品对我们人类的生活是有很大的危害的。
为了让大家更了解它们的危害性，我再举一个一次性的物品，好吧，就是你了——电池们！
日常使用的电池有大量的重金属污染物——镉、汞、锰等。当他们腐烂废弃在自然界时，这些有毒物质便慢慢从电池中溢出，进入土壤或水源，再通过农作物进入人的食物链进入人的食物链。这些有毒物质在人体内会长期积蓄难以排除，损害神经系统、造血功能、肾脏和骨骼，有的还能够致癌。随手扔掉的废电池中含有的金属可能有一天就被自己吃下。
所以，从此以后，我们人类必须减少这方面的污染，对它们say“no”，因为它们对人们、生活、环境上的污染实在是太大了，他们威胁着人体的健康，这样持续下去，我们的地球母亲迟早是会遭殃在我们人类的手中，为了保持她的青春美貌，我们要保护环境，拒绝污染。
（sorry，没有照片）
篇3：一次性的利与弊300字作文
一次性的利与弊300字作文
那我们就谈谈这类物品的利与弊吧！
首先是利。
一次性物品的出现，意味着人类科学的.飞速进步，是人们取得的一大成就。这一成就给人们带来了许多方便。当人们用了一次性物品，可以减少许多麻烦，比如可以不用浪费时间和水来清洗，而且非常卫生，不象通常的玻璃杯，外人喝过后，还要清洗，说不定还会造成细菌感染，而有了一次性物品，就不会发生类似的事，还可以节水，真是两全其美。
接着是弊。
事物通常有两面，一次性物品也一样。说到弊，我觉得一次性物品的利大于弊。首先一次性物品对环境污染很大，例如一次性筷子，大家想必都知道，在一般饭店里的筷子都是一次性筷子，这种筷子是用木头做的，每天全国大大小小的饭店都要使用这种筷子，照这样统计，每天制作这种筷子就要砍伐一片森林，照这样下去，我国的水土大量流失，再成严重的生态不平衡，还有一次性塑料杯以及饭盒，造成了许多白色污染，影响了环境。
总之，一次性的危害，大家都知道，但重要的是，我们每一个人都要考虑到现在的环境问题，为环境考虑，做我们该做的，时刻记住：只有一个地球。
篇4：一次性的利与弊六年级作文
一次性的利与弊六年级作文
在饭店的地上，用一次性筷子搭成的竹桥、在碧绿的湖面上，一次性的餐盒自由的漂泊、在蔚蓝的天空中，一次性塑料袋翩翩起舞……这些景象大家肯定都不陌生，在日常生活中，随处可见。在对于一次性的利与弊这个问题上，我的观点是弊大于利，你们呢？
一次性的弊： 一次性物品会对我们的身体有很大危害。比如说一次性筷子，它会影响我们的呼吸系统，在它的`制作过程中，须经过硫磺熏蒸，在使用过程中遇热会释放有害物质，侵蚀呼吸道黏膜。一次性筷子会损害消化功能：一次性筷子在制作过程中用双氧水漂白，双氧水具有强烈的腐蚀性，对口腔、食道甚至胃肠造成腐蚀；打磨过程中使用滑石粉，清除不干净，在人体内慢慢累积，会使人患上胆结石。使用一次性筷子还可能遇到病菌感染：经过消毒的一次性筷子保质期最长为 个月，一旦过了保质期很可能带上大肠杆菌等病菌。可见，一次性筷子对我们的身体影响多大。 .一次性筷子对环境的影响也很大。大家都知道，筷子是用大树做的，一棵生长了 年的大树，仅能制成 — 双筷子。没有了大树，自然也就没办法挡住风沙了，自然就会有不断的沙尘暴向我们袭来，这是我们自己造成的。
一次性的利： 一次性用品外形美观、轻便，价钱便宜，而且防止交叉感染。
这就是我的观点，为了让小鸟自由飞翔，为了让餐馆更加洁净，为了让湖水展现它本有的色彩，少使用一次性物品，还祖国一片蓝天！
篇5：一次性的利与弊作文400字
一次性的利与弊作文400字
随着科学的日益发展，人们生活的逐渐进步，一次性物品成了人们生活中的必备品，大街小巷随处可见，一次性筷子、一次性饭盒、一次性塑料杯，人们觉得这类物品既方便又便宜，而且比较卫生，用过后就可以扔掉，不需要清洗。
那我们就谈谈这类物品的利与弊吧！
首先是利。一次性物品的出现，意味着人类科学的飞速进步，是人们取得的一大成就。这一成就给人们带来了许多方便。当人们用了一次性物品，可以减少许多麻烦，比如可以不用浪费时间和水来清洗，而且非常卫生，不象通常的玻璃杯，外人喝过后，还要清洗，说不定还会造成细菌感染，而有了一次性物品，就不会发生类似的事，还可以节水，真是两全其美。
接着是弊。事物通常有两面，一次性物品也一样。说到弊，我觉得一次性物品的利大于弊。首先一次性物品对环境污染很大，例如一次性筷子，大家想必都知道，在一般饭店里的筷子都是一次性筷子，这种筷子是用木头做的，每天全国大大小小的饭店都要使用这种筷子，照这样统计，每天制作这种筷子就要砍伐一片森林，照这样下去，我国的水土大量流失，再成严重的'生态不平衡，还有一次性塑料杯以及饭盒，造成了许多白色污染，影响了环境。
总之，一次性的危害，大家都知道，但重要的是，我们每一个人都要考虑到现在的环境问题，为环境考虑，做我们该做的，时刻记住：只有一个地球。
篇6：一次性快餐盒的利与弊论文
一次性快餐盒的利与弊论文
一次性快餐盒，因使用方便而受到了人们的喜爱，日常生活随处可见。目前市场上的一次性快餐盒大多是由石油中提炼的聚苯乙烯原料加上发泡剂，加热发泡而成。聚苯乙烯是一种使用极为广泛的高分子材料，具有毒性较低、熔点较高、可塑性强、生产简便等特点，因而成了制一次性快餐盒的首选材料。
然而，由于聚苯乙稀制造的餐盒降解周期极长，在普通环境下，它的降解周期长达2左右。也就是说，在很漫长的一段岁月里，保持自己的高分子形态不变。那么那些废弃的餐盒该如何处理呢？焚烧吗？不行。它们燃烧时将会产生10余种有毒气体，直接造成大气污染；掩埋吗？也不行。为了使材料成型，在生产过程中必须加入各类添加剂，时间一长，其中部分有毒添加剂便会逐渐释放出来，对土壤，以及水资源造成破坏；那么回收再利用呢？很可惜，它们的可再生价值极低，更何况每天要回收那么多体积大，质量小的餐盒又是何等浩大的工程啊！不但如此，用作发泡剂的氟利昂被科学界认可对地球大气臭氧层造成不可逆转破坏的“元凶”。由此可见，一次性塑料餐盒的难以降解正是造成“白色污染”的一大元凶。不但如此，用作发泡剂的氟利昂被科学界认可对地球大气臭氧层造成不可逆转破坏的“祸首”。
一次性塑料餐盒对环境会造成巨大破坏，那么它对人体就是绝对无害的吗？事实告诉我们，答案并非如此。一项新的科研结果表明，制造一次性塑料餐盒的原料：聚苯乙烯是一种致癌的环境激素物质。实验证明，这类餐具在65℃以下的高温下会引发二恶英（Dioxin）的产生，而它正是前不久媒体不断提到的“最凶狠”的致癌物质。
可见，一次性塑料餐盒无论对环境还是对身体健康都有极大的危害。随着人们的环境意识及自身健康意识的进一步提高，越来越多的人拒绝使用聚苯乙稀制成的快餐盒，一些新型环保餐盒也就应运而生。下面简单介绍几种环保型餐盒及其优、缺点：
一、纸盒
纸是人们最为熟悉的一类材料。“以纸代塑”自然成为了人们最先想到方案。以纸代塑技术即采用纸浆为原料，在模具中成型、烘干生产一次性餐具。优点：这种方法制作的餐具因其无毒无害、易回收、可再生利用、可降解等优点而被冠以“环保产品”的称号，是目前综合评价较好的替代技术。缺点：从纸的生产使用全过程来评价的话，该技术也有不足之处。一是纸浆的生产需要大量的森林资源，而我国的森林资源有限，大量的砍伐林木造成水土流失，因而不符合我国国情；另一方面，纸浆在生产时会造成严重的水污染，有的'情况下污染程度甚至超过塑料。所以从宏观上来讲，以纸代塑技术并不能完全消除对环境的污染，只是将餐具对环境的污染提前到了制作餐盒时对环境的污染而已。再有，纸浆的生产成本高，使得用纸浆生产的纸餐具价格也比较高，因而以纸代塑也不是完美方案。
二、植物纤维餐盒
该技术是以植物纤维，例如秸秆、稻草、甘蔗渣等经过破碎得到纤维粉，然后混入一定量的胶或树脂，再注入到模具中加高压及高温下成型。优点：利用该技术生产出的产品在降解性方面较好且原材料来源丰富。缺点：这种技术生产的一次性餐具由于在生产中没有去除纤维色素（因为要去除色素必须要采取化学的漂白方法，势必造成水的污染），产品的外观颜色不尽人意。
三、生物全降解餐盒
生物全降解餐盒是一种比较先进的环保产品。它以淀粉为主要原料，加入一年生长期植物纤维粉和特殊的添加剂，经过化学和物理方法处理制成生物全降解快餐盒。优点：由于淀粉是一种可生物降解天然高分子，在微生物的作用下分解为葡萄糖，最后分解为水和二氧化碳。此外，与其共混的材料也是全降解材料，因此可以说它对环境没有任何影响。生产原料淀粉的主要来源，可以是玉米、土豆、红薯、木薯等一年生长期植物。缺点：生物全降解餐盒也并不是十全十美，例如，生产原料大部分是粮食作物，且有防霉变等问题尚待解决。
篇7：大班一次性物品的科学教案
大班一次性物品的科学教案
活动准备：
1、幼儿了解一次性用用品好不好。
2、一次性物品制作的东西若干。各种辅助材料若干。
活动目标：
1、根据物品的外形特征，结合不同的方法来进行制作。
2、利用废物来大胆进行制作，培养幼儿的创新能力。
3、鼓励幼儿在制作过程中独立思考，克服困难，体验成功的快乐。
重点：利用废物来大胆进行制作。
难点：用不同的方法来进行制作。
活动过程：
1、导入活动，出示范例作品，引导幼儿欣赏、观察、讨论。
（1）小朋友看这些都是什么？（小猪、蜜蜂、螃蟹、娃娃）
今天老师将小朋友收集的废旧物品洗干净了，我们一起来看看有些什么？然后再瞧瞧它们都变成了什么？幼儿欣赏观察讨论。
（2）你刚才看到了什么？幼儿大胆讲述。
他们是用什么做的？
（3）这些都是用什么东西做出来的。（一次性物品）
（4）你还知道那些一次性物品？
2、教师将讲解剪、贴、参插等技能。
教师：原来一次性的物品有这么多，他们可以做出这么多好玩的东西啊！看，这几个是怎么做的呢？这个又是怎么做的呢？想不想来看老师变一样东西出来？（请一幼儿上来和老师合作利用小塑料勺子示范制作小蜻蜓）
你们想不想也来试一试？请你们互相讨论一下，想做什么，用什么材料做的？想的要和老师的.不一样！
幼儿讨论，发表自己的意见。
3、教师提出操作要求。
教师：老师知道小朋友非常能干，会剪、贴、捏等许多本领，今天就请你们再来试试，看谁比老师做得棒！
教师：在做之前一定要先想好做什么，怎么做，然后再动手找你需要的材料制作。做时剪下的垃圾放到垃圾桶里，看谁能做环保小卫士，将教室保持的最干净。
师：准备好了就开始工作吧。
4、幼儿操作，教师巡回指导。
提醒幼儿遇到困难要自己动脑筋想办法解决，解决不了的，可以请同伴和老师帮助。
鼓励幼儿大胆想象，体验独立创造的快乐。
5、展示作品，进行评价，结束活动。
哇，小朋友的小手真能干，做出了这么多漂亮的东西，你最喜欢哪个？为什么？（引导幼儿大胆讲述）
师：你们在做的过程中有没有遇到困难？你是怎么解决的？
个案观察：
在今天的活动中，一向比较调皮的夏振浩小朋友有了特大改变，在利用废旧物品操作制作时，有好多小朋友还是不小心把剪下来的东西掉在了地上，也因为做时大家都比较认真，都没注意把垃圾掉地上了，只有夏振浩小朋友，制作时很小心的，并及时把自己和自己一组小朋友掉下去的垃圾捡起来了，孩子们制作好自己的东西后都急着玩起来还是没注意自己的垃圾，夏振浩小朋友却不声不响的一个人在整理着教室中的垃圾。通过这个可以看出夏振浩小朋友明白了也在时时注意自己身边产生的垃圾并能进行及时的处理。
活动反思
随着科技的不断发展，一次性的物品越来越多地被人们所使用。在幼儿的生活中，他们随时随地会接触到一次性物品。幼儿有关于“一次性物品”的生活经验，活动中老师和幼儿合作示范制作物品，看了简单制作过程。让孩子们欣赏了老师们自己制作的小制作，孩子们都很兴奋，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。通过这次活动使幼儿通过自己的想象把一些废旧物品变出各种好看的物品。通过让幼儿用各种废旧物品大胆进行制作，培养幼儿的创新能力。鼓励幼儿在制作过程中独立思考，克服困难，体验成功的快乐。在这次活动中不仅增进了师幼间的和谐关系，孩子们还学到了知识，也体会到了废旧物品带给自己的快乐，知道了怎样看待废旧的物品，也让幼儿更进一步的引发幼儿保护环境的意识，懂得自己应该如何来进行环境保护。
篇8：一次性物品的危害有什么？
随着我们生活水平的提高，对生活质量的要求也开始提高了，很多的情况下我们都开始不习惯使用重复利用的东西，为了所谓的健康卫生，其使用一次性物品，例如一次性筷子手套纸杯，餐具等等，一次性物品的危害有什么？其实一次性物品的危害是非常大的，它不仅对健康没有任何好处，而且卫生质量其实也得不到保障。
一次性物品的危害有什么：
1、资源消耗大。以一次性筷子为例，我国森林覆盖率仅为16．55％，却是出口一次性木筷的大国。仅我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口木筷150亿双，耗材130万立方米，相当于减少森林蓄积量200万立方米，使我国封山育林的成果大打折扣。同时我国本身也是一个一次性筷子消耗大国，在一次性带来的方便、快捷的背后是触目惊心的资源消耗。
2、环境污染问题。以一次性餐盒为例，一次性发泡餐具在生产过程中要使用大量属臭氧层消耗物质的发泡剂，从而危及臭氧层；苯乙烯制造的餐盒降解周期极长，在普通环境下可达2左右也很难完全降解。
3、卫生问题。一次性用品作为一种快速消费品，其低廉的价格往往与劣质同行，混乱的市场现状难以保证产品质量。由于进入门坎低、监管不严、缺乏严格的卫生标准和有效的市场监管体系等原因，制造企业良莠不齐，劣质廉价的一次性用品充斥市场，为大众的健康埋下隐患。
通过了解这些一次性物品的危害有什么，相信大家都知道了这些物品对我们生活和身体的影响，其实我们是为了卫生和健康的目的去使用，但是往往他们并没有我们想象的那么干净卫生，相反还会更加的不卫生，所以为了自己的健康安全还有整个生态环境，尽量少使用这种一次性物品。
篇9：告别一次性物品倡议书参考素材
各位同事：
长时间以来，为方便大家就餐，公司午餐供应商一直向大家提供一次性筷子。随着员工人数的增多，公司每天一次性筷子的消耗量也在逐渐增加。但是在地球气候异常情况日益严重的今天，用千千万万树木制成的一次性筷子已经成为“地球的公敌”。我们不应为了一时的快捷，便消耗掉那些吸收二氧化碳的树木。况且被大家一直所使用的一次性筷子也存在着很大的卫生问题。
为此，管理部倡导大家拒绝使用一次性筷子，以保证健康，保护环境。
让我们积极行动起来，从我做起、从现在做起、从点滴做起，为环保出份力，尽份责。让我们一起努力，倡导低碳生活，共建美好未来!
篇10：一次性筷子的调查报告
一次性筷子的确方便，但卫生不达标、浪费林木资源也是不争的事实。据有关资料显示，我国每年消耗一次性筷子450亿双，耗费木材166万立方米，需要砍伐大约2500万棵大树，减少森林面积200万平方米。
面对快节奏的现代化生活，人们越来越多地选择了使用方便、快捷的一次性筷子，但一次性筷子的原料却是树木。一次性筷子的大量使用使得大片树木被伐。树木有涵养水源的作用，大量树木被伐，森林面积锐减，水土流失，温室效应等现象越来越明显。地球只有一个，我们要保护我们共有的家园。
一、调查题目
篇11：一次性筷子的调查报告
二、调查总目标
通过共同参与调查实践，使我们在环保知识、环境意识、环保道德、态度、价值观等领域受到综合教育。
三、具体调查目的
1.通过调查全班同学使用一次性筷子的数量，同时收集有关报导，了解齐市一些地区一次性筷子的使用情况。
2.通过一部分同学的参与调查，得出环境知识与个人生活实践是分不开的，完成对一次性筷子的调查及思考（包括一次性筷子的危害和污染）。同时给我们的生活实践提出启示。
3.宣传一次性筷子带来的严重问题，例如，洪水、沙尘暴等，让大家不要使用一次性筷子，使我们建立环保意识，为环保做贡献。
四、实施过程
1.课题组长：关丽。组员：管智力、鲁晓宇、任敬伟、戴权、刘建宇、杨天光。
2.调查时间：20xx年12月—20xx年1月（共30天）。
3.调查方法：问卷调查法、观察法、数学推测法、资料归纳法、总结分析法。
4.调查要求：详细记录调查日期与调查数据统计、统计数据分析、调查人数、调查结果；收集资料，配合统计分析。
5.问卷内容：
（1）你使用一次性筷子吗？
（2）你平均一个月使用几双一次性筷子？
（3）你认为使用一次性筷子好吗？
（4）你认为怎样减少一次性筷子的产生？
（5）你认为使用一次性筷子卫生吗？
6.统计分析
（1）全班53人，其中戴权、刘建宇等16人经常使用一次性筷子，尤其是在中午吃盒饭或拉面时。一次性筷子，平均每人每天用1双，一个月（照30天算）1人用30双。在我班有16人经常使用，约占全班的33%。照此计算，全校1440人，使用一次性筷子的人数为475。我市人口约为500万，使用一次性筷子的人数为150万，一双筷子重3?6克，一棵成材树木大约产生72kg木材，能做0多双筷子。一天全市要消耗5400kg木材，相当于砍掉75棵树，据科学家统计：一棵大树一生的生态价值可达20万元，如果用来做卫生筷，收益不过千元。由此推算，全国每年被砍伐森林的生态价值是多么巨大！这些又是多么惊人的数字呀！
（2）在班内通过问卷调查表明：10名同学认为使用一次性筷子方便，占全班的20%；20名同学认为使用一次性筷子卫生，占全班40%；25名同学认为不卫生，占全班50%。通过宣传一次性筷子的危害，全班同学认为减少一次性筷子的.最好方法是拒绝使用、减少污染、保护环境的占全班人数的100%。
五、收获和体会
1.通过这次调查，我们知道了一次性筷子对我们周围环境的危害，包括：
①随意丢弃，影响环境卫生并且易造成第二次污染。
②砍伐树木，影响造林，减少氧气，造成水土流失，严重时会引发洪水。如的特大洪水，主要原因就是长江上游大量树木被滥砍乱伐，导致树木不能涵养水源，造成水土流失。那次洪水所造成的经济损失高达20xx亿人民币。
③浪费木材。日本的资源比较缺乏，但森林覆盖率达67%，可从来舍不得乱砍树木，而所需的卫生筷基本上从中国廉价进口，用完后的卫生筷再回收利用作为造纸的好原料，也不会造成资源的浪费。而我国森林覆盖率只有13?92%，却还在大量砍伐树木，造成资源的严重浪费。
④不卫生。因为在生产和运输过程中筷子没有封口，灰尘等一些杂物通过风很容易进入筷子里，而且好多生产厂家不消毒，等等，造成许多不良后果。由此可见，同学们天天使用这种筷子，会产生严重的影响。有时电视广播报导一次性筷子造成的后果更是严重，但是在日常生活中我们很少考虑它的危害性，从而说明很少人能自觉地约束自己的行为。我提倡大家要从自己做起，提高环保意识，积极参加到环保活动之中。通过我们的宣传，同学们表示自己与家人要尽量避免使用一次性筷子，并且帮助我们宣传，我更希望一次性筷子的“孪生兄弟”：一次性饭盒也坚决不要使用，让它们在我们的生活中消失。对于现在使用的一次性筷子，我们呼吁市政府能采取适当的措施进行回收并再利用，为我市的纸厂提供原料。
【关于一次性筷子的调查报告】
篇12：一次性塑料产品调查报告-产品调查报告
一次性塑料产品调查报告
一、问题的提出
众所周知，一次性塑料产品都是不环保也不健康的。那么，使用这些一次性产品，会给我们带来那些害处呢?于是，我做了一次调查活动……
二、调查方法
1、上网查找资料，阅读相关书籍。
2、询问长辈们对家乡塑料污染的了解。
三、调查情况和资料整理
通过阅读书籍和电脑查找资料的方法，我得到了以下信息：当我们用这些一次性盒饭和塑料袋盛放食物时，会严重影响我们的身体健康。如果温度达到60度以上时，这些餐具中的有害物质将会渗入食物中，会对认得肝脏、肾脏及中枢神经系统等造成损害。
在我国，我们使用的超薄塑料袋几乎都是废塑料再次利用，所以它们的“祖先”就是废弃塑料桶、盆、一次性针筒等。每当我们去购买一些盒饭或食物时，不都是用塑料带来装的吗?
也许你会问，这些一次性塑料产品使用完后应该怎么处理呢?
如果埋进田野，它们会长期残留在田中，会影响农作物对水分、养分的吸收，抑制农作物的生长发育，造成减产等现象。如果一不小心，让牲畜吃了塑料袋或塑料膜，就会引起消化道疾病，如果严重，将会死亡。
但是，如果把这些一次性产品投入河中，一到夏天，它们就会释放出有害物质，散播在河水中，就会把小鱼小虾毒死。而且，投入数量较多的话，这条河连着那条河，那条河又连着另一条河，不就会有成千上万的`鱼虾被毒死了吗?那我们就再也不能品尝到鲜美的鱼肉了!
倘若把废弃塑料直接焚烧处理，将会给环境造成严重的二次污染。塑料焚烧时，不但会产生大量黑烟，而且会产生二恶英——迄今为止毒性最大的一类物质。二恶英进入土壤中，至少十五个月才能逐渐分解。在此期间，它会危害植物及农作物;还会对动物的肝脏及脑有严重的损害作用。
长辈们的讲述：现在从菜市场买菜回来，总能看见许多人手里拎着盛放食物的塑料袋，自己带篮子的真是少之又少。就连树枝上、小溪里也都是塑料袋的“居处”。为此，溪水不再清澈，大街小巷里也随处可见塑料袋的身影，环境开始逐渐变差。
四、结论
同学们，看到以上这些事例，一定会让你大吃一惊吧!这些看来不起眼的一次性塑料产品，既伤害身体，有污染环境，它给我们带来多大的危害啊!如果再这样发展下去，这里将会成为塑料袋的王国，这是多么可怕啊!
篇13：网络的利与弊调查报告
关于网络的利与弊调查报告
随着人们生活水平的不断提高, 现在电脑已经普及使用，有许多学生早早接触网络，甚至开始迷恋上网,有甚者还出现了逃学等不良现象。当然，网络的使用也丰富了我们的课余生活，为我们的学习、交往提供了便利。那上网对于小学生来说，是利大于弊，还是弊大于利?小学生到底应该如何正确上网?这些问题都引发了我们探究兴趣。
调查目的：
1.了解社会人士、家长对小学生上网所持的看法及观点;了解解放路小学高年级学生平时上网的相关情况;了解与小学生上网有关的相关规定;了解小学生上网所带来的负面和正面影响。
2.在实践中，学会解决问题的方法，明白作为小学生应该如何正确对待上网。
调查对象：
网吧老板、家长、解放路小学六年级部分学生等
调查内容：
1.家长对小学生上网的看法。
2.网吧老板对小学生上网的态度。
3. 解放路小学六年级学生对自己上网行为所持的看法、上的网站、上网地点、上网的目的、一周上网时间等。
4.上网给小学生带来的负面影响案例。
调查方式：
现场人物采访、现场考察、网络搜集资料、问卷调查
调查时间：********
调查过程及结果：
20**年9月中旬，我们班在前期社会调查，自我发现的基础上，通过交流、讨论最终将“小学生上网利与弊”作为本班综合实践活动的研究主题，后又经过讨论确定了个子课题，分别是：上网对于小学生产生的负面影响调查;上网对于小学生产生的正面影响调查;社会相关人士对小学生上网所持的态度和看法;小学生上网的相关规定调查;解放路小学六年级学生上网情况调查。
10月长假，班级学生兵分五路，分别在各自组长的带领下，围绕各组事先拟定的小组活动计划有条不紊地展开了活动。下面，是同学们的活动情况回望。
镜头一：
今天，我们小组在步行街针对网吧是否接纳未成年人进行了调查。
通过对网吧的调查我们发现，大多数网吧门口或柜台前都贴有：“未成年人禁止进入”的字样，我们也一一观察，发现这些网吧里没有未成年人，这说明网吧的管理相当好。另外，我们发现网吧在早上和下午生意很冷清，主要集中在晚上至凌晨。但之后在一家名叫“e中人网吧”里却发现有未成年人，网吧网管十分不负责任，应受到城管的处置。
另外，我还查找了有关青少年上网的案例：
16岁的小兴，自打接触网络游戏CS后，就着了迷，经常往网吧里钻。苦于家里管得严，小兴就想出这么一招：每天一大早打着上学的旗号，背着书包直奔网吧，差不多到放学点儿了再回家。就这样持续了半年多时间，小兴不仅把父亲给的学费等都送进了网吧，还因为钱不够，不断向父亲索要周末补习费等各种费用。后来到期末，小兴拿不回成绩单，父亲起疑找到学校，才知道儿子竟然已经半年没有上学，学校也没有和家长沟通!而就在小兴父亲深受打击的时候，又传来另一个“噩耗”：小兴因为上网缺钱，从家里拿了水果刀去打劫了一名女中学生身上的20元零花钱，结果被少年法庭判处缓刑。
身患残疾的母亲病重在床，父亲是普通工人，年仅15岁的儿子小刚品学兼优，还是班干部。家里的困难小刚都看在眼里，他非常清楚钱对于母亲及整个家庭的重要。暑假期间，街坊一在工读学校就读的孩子找到小刚，对他说有办法能弄到钱，并向小刚保证，只要跟他一起混，一定可以发财。孝顺的小刚动摇了，憧憬着“要是能弄到好多钱，就可以给我妈妈动手术了”。两人一合计，目标锁定在了小刚一个家里很有钱的小学同学明明身上。于是两人借口找明明玩，由小刚敲开了明明的.家门。两个半大孩子进去后，在明明父母在场的情况下，邻家孩子掏出事先准备好的菜刀，大声宣布：“抢劫，把钱拿出来!”明明的父亲将其制服，傻在当场的小刚也被送进了派出所。
据以上的情况，大家可以看到，有许多青少年都栽在网络手里，无法自拔。网络应当只是我们在适当时间的一种娱乐项目，不能沉迷于网络，要让网络为我们服务。这样，我们才能把握自己的大好青春，不断创造奇迹。
镜头二：
我们小组是研究小学生上网的负面影响，了解小学生上网的弊端。
调查主要采用采用以下三种形式展开：
1.对多家网吧抽样调查。
2.问卷调查
3.采访相关社会人士
10月2日早上九点，我们小组在步行街对多家网吧抽样调查。通过调查，我们发现，大多数网吧门口或柜台前都贴有：“未成年人禁止进入”的字样，我们也一一观察，发现网吧里没有未成年人，这说明网吧的管理相当好。但之后对一家名叫e中人网吧的调查，却发现里面有未成年人，网吧网管十分不负责任，应受到城管的管理。此外，我们发现网吧早上生意很冷清，主要集中在下午、晚上至凌晨。
接着我们进行了问卷调查和采访，据我们调查的结果所示，大多数人对网络了解很多，而且被调查人大多人认为小学生上网有很多负面影响，这正说明网络正在一步一步的危害着青少年的健康。
第一、容易上瘾。大多数学生上网的目的是为了聊天和玩游戏。漫无目的的聊天在时间上很难控制，游戏的兴趣持久性长，再加上少年儿童们爱玩的天性，而自制力又很差，因此很容易造成上网成瘾。
第二、不健康网站的侵透。互联网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站，还有一些政治上反动的网站。学校、家长最担心的就是孩子容易受到他们的影响。学生们现在正是人生观、世界观和价值观的重要形成时期，在这一阶段所接受的思想可能会影响到他们的一生。由于他们的是非辨认能力还很差，经常浏览黄色和暴力内容的网站容易使一个人的性格扭曲，严重者会出现人格分裂和精神变态。
第三、荒废学业，影响身体健康。少年儿童自控能力比较差，又不善于取舍，沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。不少学生成了小“网虫”，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于“网吧”不能自拔。不仅耽误了学习，而且在生理上学生正处于快速发育时间，过长时间与电脑相处，使眼睛超负荷运转，危害视力，也使得脊椎变形，身体的健康受到影响。
篇14：校园物品被盗调查报告
在我们的大学校园里，随处可见三三两两的自行车。对学生来说，自行车是必不可少的代步工具。然而，对于我们学校的学生来说，拥有属于自己的自行车既是一件令人开心的事也是一个重大的财产隐患。因为在我们的校园丢失自行车的事情屡见不鲜。一般的学生在大学期间都会有丢失自行车的经验，甚者，更是一辆接一辆的丢。校园存在如此大的安全隐患引起了学校相关机构的重视，在这样的背景下，我们小组展开了这次关于校园单车被盗问题的调查。
调查课题：对大学单车被盗情况的调查分析及防盗建议。
调查目的：正视单车被盗现象，了解该现象并分析其发生频繁的原因，进行总结归纳并提出有效的建议。
调查对象：校内随机100名学生。
调查方式：问卷调查，对单车销售商进行访谈，上网收集资料。 调查组成员：
调查结果、分析及建议 结果与分析：
1. 在这个学期内（调查时是指这个学期开学直到被调查时间内），有11%的同学的自行车已经被盗，甚至有2%的同学在这段时间内（约3个月）已被盗两辆或以上的自行车。其中被盗的自行车中，92.3%的都是全新车，只有7.7%的是二手单车。由此可以看出，新车是小偷的重点偷盗对象。
2. 76.92%被盗的自行车价格都在RMB 200~300之间且大都是新车，而23.08%的被盗自行车价格则达300及以上。被盗车的车型中普通小型单车和普通大型单车的比例都为38.46%，有23.08%的车型为山地变速车，而且这种自行车型通常价格在1000左右。由此可以看出，
小偷并非不偷便宜的车或者旧车，新车偷来还可以再作为新车卖出去，而旧的昂贵的车作为二手的有时甚至能卖的更贵。因此，无论学生拥有的是哪种车，都应该小心被盗。
3. 被盗自行车的地点有饭堂门口、宿舍楼下、教学楼楼下、商业中心区域或大学以外大学城以内。其中76.92%的是在宿舍楼下被盗，宿舍楼下因为树荫多，白天上课时人流量少，晚上光线暗，因此更适合小偷作案，被盗几率高。在教学楼楼下被盗的几率较低，但靠近外围的教学楼依旧比较危险。在饭堂门口被盗的几率较低，在商业区因为有专人保管，因此被盗几率也几乎为0。
4. 61.54%的同学是使用U型锁锁自行车的，15.38%的同学使用密码锁，23.08%的.同学使用铁链锁。通过上网查寻资料，我们得知U型锁和铁链锁是传统的锁，防盗性能一般，而密码锁虽是一种高科技的锁，可是密码容易泄露，而且也有无需密码便可开锁的技术，这样自行车也自然地存在被盗的危险。此外，23.28%的只用一个锁锁自行车，而76.92%的同学会使用两个锁锁住自行车。
深入分析探讨单车被盗的原因：
1. 随着新生的入住，代步工具需求量也大大增加。单车同时间大量出现，为小偷的集中作案提供了方便。
2. 内有一个商业区，人流大，校外人士多，增加了单车被盗的可能性。
3. 宿舍区如宿舍楼、饭堂等缺乏管理，而某些学生的防盗意识也弱，短期离开时不锁单车，方便小偷下手。
4. 自己的自行车被盗之后学生只有少部分人报案，但是这部分学生从公安局得到的回复是“自行车失窃事件时有发生，找回的概率很小”，而实际上这部分学生中也没有人通过这种途径找回丢失的自行车。除此之外的同学往往觉得很无奈，只好放弃，在需要时继续购得自行车，使偷盗更加猖獗。
解决问题的方法和建议：
1、单车双锁法。为了延长盗车人的作案时间，每辆车配两把或以上车锁。一般可配防撬车锁一把锁后轮，钢丝锁一把锁前轮。停车即用，养成习惯。
2、链条挂锁法。自行车按正常办法锁好后，可在自行车链条上锁一把较为坚固的挂锁锁柄要从链条孔中插入，使挂锁在链条上不能滑动，如果车锁被撬开了，有链条上的挂锁卡住链条，自行车无法正常使用，盗车人无法将车骑走。自行车链条上挂锁，因无撑点，不易被撬被砸，且较为隐蔽。全包链盒自行车可将链合后下方检查小盖卸下，亦可适用此法。
3、双车联锁法。单车除按正常方法锁好外，车主可各自联系一位有自行车的伙伴，将两辆单车用钢丝锁联锁在一起，如果两车都有钢丝锁，可将两条钢丝锁全部用上。
4、避开重点法。新自行车或者高档自行车是盗车袭击的重点目标，一般不要放在校内使用，必须实行双锁法，另在链条上挂锁。自行车一般不要停放在十分显眼、易于盗车分子下手的地段，也不要停放于机动车通行的路段，以防止盗车分子趁人不备将自行车放在机动车上捎带出去。
5、平时防范法。将自行车按指定地点停放，车主要经常查看。短暂回宿舍和去饭堂吃饭，是自行车被盗多发期，应特别注意。
另外，学校应加强生活区和教学区管理，保安应进行随机时段巡逻，并制定相应的校内惩罚措施。亡羊补牢犹未晚矣，对于那些没有安装视频监控的租赁点，要尽早安装，填补监控空白，并将监控视频纳入属地派出所的治安视频网。有了监控视频，至少对偷车贼有些震慑作用吧。倘再有丢失情况发生，警方追回也要方便一些。
同时，政府要加强对废旧物品市场的有效监管，对黑单车市场要严打不怠，并建立长效机制，堵住销赃渠道，会让偷车贼劳而无功，这些公共自行车就免受再次被盗之忧。
结语
从这次调查中，我对这个问题有了更深入的了解。这让我意识到，我们的防范意识实在脆弱，校园内监管也甚是无力。因此，我们要加强防盗意识和措施，在路上看到可疑人时，多加留意，当看到有人没锁好车时多加提醒，这样，我们才能更好的保护自己和别人，让小偷们无从下手，通通转行！
篇15：校园物品被盗调查报告
针对学校寝室最近发生多起恶劣盗窃事件，影响及其恶劣。本人进行了相关调查和统计，其目的是为了帮助遭窃同学向校方反应诉求并协助学校改进学校的安全保护措施，从而进一步确保学院师生的人身财产安全，以达到和谐校园的建设目标。
1调查对象与方法
1.1调查对象
1栋学生宿舍全体会计系学生
1.2调查方法
此次调查采取书面问卷形式，以学生宿舍为单位，共发放89份问卷，收回有效问卷87份。问卷涉及被调查者对此次盗窃事件的看法及对校方、宿舍管理部门以及学生会的建议等方面，共有7道选择题，1道问答题
2结果
2.1基本情况
此次衣物鞋帽被盗事件受到了同学们的极大关注，54%的学生觉得愤怒和45%的学生感到恐慌，由此可见，事件给同学们的正常的学习生活带来了负面影响，让同学们对校园安全问题感到一定程度上的不安和质疑——高达81%的同学对学校安保措施没有信心，认为学院对学生宿舍安全问题还不够重视
2.2对相关方面的意见
2.2.1对校方的意见
达95%的同学认为宿舍内的基本防盗设施——门和窗户在这次事件中没有发挥到应有的作用，有42%的同学希望学校在宿舍安装新的保护措施并公布解决方案。此外，35%的同学希望校方按照损失情况进行赔偿；22%的同学希望校方领导到遭窃宿舍进行慰问和公示事件始末。
2.2.2对宿舍管理部门的意见
宿舍管理是学生宿舍最重要的保障之一，在寒暑假期间更是首要的保障，此次的盗窃事件导致同学们对宿舍管理有关防盗方面的措施持有怀疑态度，
3建议
总结被调查同学对此次盗窃事件的看法和对校园安全的要求，特提出以下建议：
（1）为消除同学们的不安情绪，请尽快将事件调查清楚，给出合理解释，并公示解决方案和调查的过程、结果；
（2）加强宿舍门防盗功能，更换新锁，安装防盗窗并定期保修，把安全隐患降低到最小
（3）为学生宿舍的楼道安装监控系统，更大程度的提高安全保护的系数；
（4）定期组织关于防盗的讲座，提高并加强学生的防盗意识和警惕意识；
3.2对宿舍管理部门的建议
（1）宿舍管理部门应严格管理楼层，做好人员进出及宿舍管理措施；
（2）积极做好巡查工作，增加巡逻次数，增强宿管人员责任感。
（3）定期和校方商讨更新校园安全计划，健全治安管理机制。
3.3对学生会的建议
真正做到联系同学、校方和宿舍管理部门，及时敦促校方披露此次事件过程、警方调查结果以及解决措施，及时反映同学们的情况和意见，帮助同学们争取满意的答复。
篇16：研究调查报告
一、发现问题
我发现我们校门口的那条路十分拥挤，尤其是路口，拥挤的来一个缝都没有。我准备对校门口的那条路的拥挤现象做一次调查。
二、调查方法。
1、自己在路上看拥挤的状况和问题的原因。
2、走访交警，了解拥挤的状况和问题的原因。
3、问一问经常飘过的爸爸妈妈。
三、调查状况和资料整理。
1、经过我在路看拥挤哦问题。得知了，有钱的人家，不想让自己的孩子多走一段路程，就开着车把孩子送到校门口。准备要拐出去，向左拐有孩子挡住了，向右拐也有孩子，跟本拐不出去了。在加上还有其他人家也这样，窄小的街道就挤满了。
2、透过我访问交警，明白有些人占道经营。占着地方，一个卖东西占十几平方米，卖东西多了，路就会慢慢的减少了。
四、解决问题。
1、不让人占道经营。
2、不要家长的车近路口。
3、放学时，先让小学的人先放学，在让初中的在放学。这样路口就不会拥挤了。
【一次性物品利与弊的研究调查报告】相关文章：
2.一次性家长
5.一次性调解协议书
6.《物品》教案
8.一次性筷子的危害
10.一次性筷子的建议书
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