观《绽放》有感盛开在荆棘里的花
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篇1：我愿做盛开在荆棘里的花优秀作文
人生总是由它的不完美而成为一个独一无二的“完美”。
人生路上，坎坷不断，困难不停，会发生种种不尽人意的事。 面对这些不尽人意的事，我们别无选择，只能在逆境中成长，逆境中“逆反”。就好比盛开在荆棘里的花一般。我们除了忍受痛苦于煎熬之外，我们还可以做一朵即使是盛开在荆棘里但依然美丽的花。
温室里的花朵，没有盛开在荆棘里的花坚强。温室里的`花朵经不起风吹雨打、日晒雨淋，而盛开在荆棘里的花它们早已习惯恶劣的环境，并且他们在恶劣的环境中还能做到心平气和、冷静的处理每一件事，真正做到安之若素、波澜不惊，镇定自若。且荆棘的花在逆境中同样能微笑。
温室里的花，没有盛开在荆棘里的花美丽。因为盛开在荆棘里的花是经历过坎坷与困难的，它散发出一种成熟、坚强的美，同时也散发出一股无能与之媲美的清新的香气。
温室里的花，没有盛开在荆棘里的花懂人生。盛开在荆棘里的花在困难与挫折中不断挣扎，在不断的“摸爬滚打”中，早就总结出来一套在社会中生活的方法。它们在踏入五彩斑斓的大世界之前就比未经世事的温室里的花朵强。 温室里的花朵虽然在幼年时期被爱呵护，但是晚年呢？所以不要害怕做一朵盛开在荆棘里的花，荆棘里的花更美、更绚烂、更耀眼！ 我愿做一朵开在荆棘里的美丽的、耀眼的、绚烂的花！
篇2：散文：有你的地方，像盛开在荆棘里的花
荆棘花妖艳凄美，迷人却带刺，就像有些爱情，美美的却始终带着刺。
——题记
（一）那个冬天，好温暖
暖暖是个爱笑的女孩，有句话说，爱笑的女生运气不会太差，这句话，暖暖一直相信。知道遇见了他，暖暖的世界里，更温暖，她也更加坚信自己一直被命运眷顾着。
冬天，一个听着都让人产生一丝又一丝寒意的季节，特别是华夏大地的南方。南方的冬天与北方的冬天不尽相同，空气里面带着许些湿冷，氤氧里面带着的都是水汽。
16岁的暖暖最大的爱好，就是站在窗户旁边，望着窗台上的三角梅，其实，她最爱的花是荆棘花，恶劣的环境下，却还能生长出那样凄美的花朵。忽然，一张明朗的笑脸出现在自己面前，心里霎时间温暖起来，然后，那张脸开始说话，原来，是找自己的同桌——李天韵。暖暖也不知道自己怎么去叫的同桌，唯一记得是当时自己的那一股傻气。
这天晚上，梦里的星星是那么明亮，就如他阳光般的笑脸。
遇见他的那一刻，她才知道，相识的偶然，果真可以用今生的一次回眸是前世的500次擦肩而过来形容。
从这天晚上开始，暖暖能想到最甜蜜的事情，就是在喜欢他的每一天里，也能恰恰被他喜欢。
（二）暗恋是成功的哑剧，说出来则成了悲剧
每个女孩的成长中都有过这样的经历，遇见一个让你怦然心动的人，开始不知不觉地收集关于他的一切，默默的苦涩着小心翼翼的偏执地喜欢着那个人。
天韵说：“暖暖，你可不可以勇敢些？不就是一个表白吗？”说完，还不忘记拍拍她的胸膛“没有问题的`，我哥哥肯定喜欢你这样的。”
暖暖很喜欢天韵的率真，不管发生什么，她总是冲在暖暖前面，为她抱各种不平。
两个小女生，在课间吃同一个苹果，你一口我一口不亦乐乎，在中午温暖的阳光下慵懒地晒着太阳，在上课时偷偷地说话，谈话的所有内容都是他——天逸，天韵的堂哥。从天韵的口中，知道他有着令人羡慕的成绩，知道他有很多追随者，知道他的高考目标是XX大学，知道他有着温柔体贴的个性。可是，暖暖有着自知之明，自己只是里面一颗暗淡的小星星，唯一被人经常夸奖的就是有着一双爱笑的眼睛。
为他写的心情，为他改的签名，为他设定的隐身可见…这些他会知道吗？她希望，能通过自己的一点小动作，让他懂得她的心，却又不希望他知道，就一直纠结这样的矛盾中，苦不堪言……
路上的每一次的偶然遇见，都是暖暖故意的遇见，知道每天下午打完篮球会经过湖边，特意在那里等待，只是希望能和他又一次相遇，进而打个简单的招呼。回家的路上，故意走快一点，经过他身边，仅仅希望能得到他的注意。都说，暗恋是成功的哑剧，说出来，则成了悲剧，暖暖不希望自己心里的小宇宙爆发，把那些喜欢深深埋在心里，把心里的暗恋导演成一场成功的哑剧。
（三）如果我变成回忆
六月天，很燥热，校园里面有一群寒窗苦读十年的学子，当然，也有他，她爱的他。
暖暖知道，他马上就要离开自己的世界，也许，会走的很远很远。
暖暖在经常与它相遇的湖边，荷塘里面的荷叶很绿，层层叠叠中依稀能看见一些小小的花苞。马上又要和他相遇的时间了，心里的小鹿一直在乱撞，不停四处张望，想快点看见他。有人在背后轻轻地拍了她一下“等谁呢？那么着急？”是他，脸上挂着温暖笑脸的他。“我……我没有在等人……”暖暖赶紧说，“我们马上就毕业了，记得以后联系。”他边说，边招手说着再见。此时，暖暖心里默念：以后你会记得我吗？我是不是你在这个学校回忆的一部分？
有时候，你越隐藏你对一个人的感觉，你陷得越深。这样抑制着的情感越来越深，直到他即将的离开，暖暖才醒悟过来，自己喜欢已经从当初淡淡地变成深深的，她多么希望自己能是他回忆的一部分，仅仅是一个小部分就好。
篇3：盛开在时光里的花作文
盛开在时光里的花作文
时光就像一片缤纷的花之海洋，一朵朵绚丽的花朵在花海中绽放，其中那一朵最为芬芳。
每当看到老师忙忙碌碌的身影，我便想起了我们四年级时的赵老师。
赵老师看起来四十多岁的样子，很慈祥。赵老师有老寒腿，夏天的时候还要带着护膝。每天早上，赵老师都要骑车从家中到城里，然后再从城里到我们的学校，他说这是为了锻炼身体，而且赵老师还有咽炎，每天上课还要喝很多的水。赵老师讲课生动，每次讲到一个地方，他都会给我们讲个关于此处的'故事或典故。至今令我印象最深的是他给我们讲的吐钱的故事，那次我把它写成了作文，还得了优呢。
赵老师还经常给我们讲他上学时的事，说他们上学的时候一星期只拿一次干粮，而且放了几天的馍都硬了，他们只用开水一泡就着咸菜就吃了，听了赵老师的话，我就决定要养成节俭的好习惯，不能浪费。
让我记忆犹新的还是那件事。那一天下午，我和几个同学一起在教室里写作业，不知不觉，天渐渐地暗了下来，不一会就刮起了大风，风呼呼的刮着，卷积着地上的落叶。
我们刚要走出校门回家，正在写教案的赵老师叫我们这么大的风先不要回家，先到他的办公室里等一等。到了老师的办公室，他给我们沏了茶，还告诉我们这茶是用中药泡的，对嗓子有好处，像我们平常背书都太辛苦了。说完还耐心的为我们检查起作业，为我们讲解错题。
还记得那一次，我和贾亚楠，贾梦瑶，贾依美在中午辅导时，在黑板上写骂高倩倩的话，引起了全班的一阵哄动。老师在外面改作业时听见我们班这么吵就进来询问是谁在带头捣乱。同学们纷纷指向我们。于是赵老师把我们叫了出来站了一个中午。当时我的心中是多么恨他呀！可是他罚我们站后又语重心长地教导我们要尊重同学，不应该骂同学，要讲礼貌，更不能在大家都休息的时候大声说话，引起喧哗。
赵老师的话让我受益终生。他让我明白了要讲礼貌，不骂人，还不能铺张浪费。更让我体会到了老师对我们的关爱。
赵老师就像盛开在时光花海中的一朵绚丽的花。我会永远记住他。
篇4：盛开在时光里的花记叙文
时光如一杯香茗，在入口时或是苦涩，缓缓流入心间，却是悠长的清香。那驻足在时光里的，是阵阵清香中的倒影，倒映出自己的模样，总是不由得细细去品味。
父亲虽是个普通百姓，但也可算半个花农，从家中大大小小的盆栽中就可见一斑。我虽对这花草不感兴趣，但日积月累也从父亲口中学到了几种名称。其中，吊兰是我开口便叫得出名字的，所以它给我的印象也尤为深刻。而在三盆吊兰中，又有一株是与众不同的：叶片的颜色更浅些，也就愈发显得娇嫩欲滴：叶片周围一圈则是淡淡的米黄色。叶虽嫩绿，长势却茁壮，我在想，它如何经得起风吹雨打呢?
我们都说，养花这类活都是勤劳人干的。我自然没有那份闲情逸致，然而在父亲催促下也不得不学着给花浇水，也未曾想到，浇花也是一门学问。
最先受到我的呵护的当然是那株吊兰。看着它那绿的叶片，我手上的动作也情不自禁地舒缓下来。父亲却阻止了我。一边拿过我手中的水壶，一边意味深长地说道：“你这样浇不行，要是哪一次下雨了，雨滴会像你这样手下留情吗?优胜劣汰，温室里的花朵不会活得太久。活得最久的，往往都是那些经历过一次次风吹雨打的啊!”接下来，我不由得加大了泼活的力度。
水滴如同银珠殷砸在吊兰上，撞击，弹起，滚落，吊兰丝毫不受影响，强初有余。“暴雨”过后，叶片微微颤动着，未有一张折断雨水的洗礼，让它更显得效绿。我对它多了份敬佩之情。
不久刮了场小台风，父亲没有丝毫担优的神情，我也是如此。几个星期后，吊兰上多了斑斑点点的小白花，它和父亲的话一起，永远绚丽地绽放在时光花园里。
篇5：盛开在时光里的花记叙文
那些个在漫长而又细微处悄悄蔓延开来的明艳，好似在盛开那一刹那，就泯灭了温柔的光线，拥有了炫目的风华，惊艳了短浅的岁月。
小时候我最常接触的，不是一本又一本生动鲜活的动画书，不是一本又一本情节跌宕起伏，内容扣人心弦，人物饱满真实的童话故事书，而是一首又一首古朴又带着浓浓的文化味儿的诗词。
这诗啊，在小时候，也能算做个无伤大雅的作业。今儿李白，明儿杜甫，老师心情舒畅再顺带加个王维杜牧，细细说来都是泪啊。 可在记忆深处，我人生中邂逅的第一首诗，不是备受老师宠爱的李杜等，而是李贺的?悯农?，诗中的名句，在小时候只是一个别出心裁的警示语，现在再来看，它早已被时光与历史赋予了特有的深刻寓意。 “ 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗脍炙人口，四海之内，何人不知，何人不晓。而且这首诗挂在了我小学时期的食堂显眼处，一挂就是六年，现如今我早已离小学越走越远，这诗现也承载了我对小学欢乐时光的追忆与留恋。
这词啊，在初中课本里，当仁不让地霸占了李杜老大位置的，除了苏轼，就是辛弃疾了。以前小学时常常偷恨李杜二人，因为他们的诗多，要求背诵的自然就多。可长大后，忽然就不恨他们了。因为比较起苏轼，辛弃疾的词，这点唐诗真是少的可怜啊! 现在我已迷上了词的独特风韵，古典里掺杂着一些个人的风骨才情，读来令人感触颇多。如?水调歌头?的思念与怅然，?清明?的凄凉落寞与迷惘……
这诗这词，怕是在几百年的岁月中历尽沧桑，受尽打磨，才在后人的手中重现光华，被视若珍宝，精细琢磨，诚垦珍藏与传承。
时光悠悠，酝酿着脉脉温情，这诗词也带着莫名的执着，暂且咱不谈苏轼，就单论陶渊明，不为五斗米折腰，咱把那功名藏，藏进诗里叙愁肠。这一份，也是古代大诗人特有的豪情与感性。
这诗，这词早已在我短暂的时光里搁浅，陪伴我停驻在悠然年华里。这诗词，在回忆里绽开了一抹又一抹明媚，艳丽至极。
盛开在时光里的花记叙文
篇6：盛开在枯花里的蝶作文800字
盛开在枯花里的蝶作文800字
大寒未过，这个南方小城市本应当是天寒地冻，只是阳光这个往日格外吝啬的君主，今日却异常的乐善好施，我和母亲在花园漫步，享受这似春的施舍，只可惜，花园中的树尽光了脑袋，草儿多愁已生华发，哪有半点春意可言？
走在前的母亲惊呼一声，我顺着她的目光看见一只渺小的生命在她腿间蹒跚地飞行，它逃窜过我们，疲惫地划过草丛那是一只蝶？一只渺小的、长着灰色翅膀、平庸的蝶，一只出生在冬季的蝶！我久久地盯着这只枯草中藏匿蜷缩的蝶，有点可惜，有点遗憾，又有种嘲讽，可怜这只卑贱的小生命，竟也想要追随冬天？它本可以在温暖春光中潇洒度日，与晴日碧草为友，留连伴侣，了然一生。如此，岂不快哉？
寒风如刀割，把阳光的暖意都吹散，也吹乱了枯草的满头华发，惊动了那蝶，像一种电流，一种宿命唤醒它，它的精神在燃烧，像极了快要燃灭了的篝火，没有火光冲天，只剩余烬温热。我实在是惊诧，直到，我看见它长途旅行的终点――一朵被阳光唤醒的快要枯萎的花朵。它温柔地着陆，落在花上，落进它的梦乡。
晚上，空气温度降得极快，在打完第二个喷嚏之后，我想到了那朵花和那只蝶，心里有点伤心却又不敢断言，因为，那是一只勇敢的蝶，一只梦想征服冬天的蝶，它有一颗不屈寒冷又追求自由的.心，而这颗心是永不言败的，是永生的。所以，它能在冬日遇到一朵同样不甘的花，找到它的梦。也许有人会觉得蝶实在是蠢，傻到固执地用自己去对抗一整个寒冬，我却觉得它拥有文天祥、岳飞一般勇烈的灵魂。
时光如梭，若回首当年，岳飞应当明知自己此行险恶可能有去无回，他却固执地想用自己精忠报国的决心收复失地的战绩对抗奸佞之臣、硕硕之敌，也许他失败了，但是历史也给了他正义的评判，秦桧留下永世骂名，金也只得半壁江山便草草淹沉在历史的车轮中，只有他，追求正义、忠朴无畏的人，受到万世的传颂。
若有来世，我的灵魂也可托付给一只蝴蝶，我想倔强、固执一些，做只生在冬日的蝶――一只盛开在枯花里的蝶！
篇7：演讲稿：让诚信之花盛开在考场里
期未考试即将来临，其实它就是对我们一学期以来所掌握的知识做一次考核，每个同学都想在这次考核中取得优异的成绩，向老师、家长和和同学证实自己的能力。但是怎样做，才能拿到令自己满意的分数呢？除了考试前的认真复习和考试时的沉着冷静，我们更需要的，就是诚信
面对诚信二字，我不由得想起了我以前看过的一则小故事，故事同样发生在一次考试中。那是一家大型公司要招聘一位部门经理，这个位子对于很多人来说太有吸引力了，因为只有一个名额，所以竞争异常激烈。在应骋的人群中有一位年青人，他在经过重重筛选后，终于闯入了最后一关，成为100名笔试中的一员。
在笔试考场上，所有参赛人员都很紧张，可两位监考人员却显得有点不太行称职，说说笑笑，后来竞先后离开了考场，这时考场里立刻陷入一种混乱之中，年青人向四周看了看，几乎所以人都各自大显神通，拿出了事先准备好的手机或资料，忙着抄写答案，其中有一个人拿着掌上电脑，眼睛也正好看着年青人，并朝他努努嘴，那意思分明是在说，看，大家都在抄，你怎么还不动手呀！年青人笑着摇了摇头，转过身低下头认真的答着自己的题目，考完后年青人叹了口气，离开了考场。因为他知道这回肯定是又没有希望了，自己还有好几题因答不出而空着。可几天个后，这个年青人却意外地接到了任职电话，当他疑惑不解地去找董事长时，他惊呀地发现，原来那个董事长就是在考试时向他努嘴的那个人呢，董事长高兴地对他说，虽然你的考试成绩不是最好的，但因为你的诚信，我们很高兴地录用你，望你能在以后的工作中扬长避短，证明我们录用你是正确的。
听完这则故事，不知道你有什么感受呢，如果当初考试时那个年青人没有选择诚信，而是随大流一起抄，那结果又会怎么样呢？他肯定会和其他人一样名落孙山的。由此可见，诚信对于我们而言是多么地重要啊。鲁迅先生曾说过：诚信为人之本，如果你丧失了诚信，那么你注定就是一个失败者，无论你的曾经多么煇煌，你也终究只能呆在人格的最底层，如果你丧失了诚信，那么你将碌碌终生，不管多么才华横溢，也没人会在意。反而，那些如年青人一样在关键时刻仍能选择诚信的人，最终都将成为万人景仰的偶像。
我想，这次期未考试不仅是在考你知识的掌握，更是在考验你的诚信度如何，你能不能过关，便要看你平时为它打下的基础了，在这次考试中，我更希望看到一篇篇属于自己的诚信故事，在考场里让诚信成为自己成功的资本，书写自己奇迹。假如在考试中，你能自始至终保持一颗诚信的心，交上一份干净、纯洁的答卷，那么不管你分数是高还是低，你都是一个让老师、家长、同学骄傲的'学生。但是如果你没能战胜自己，而是心存侥幸，在试卷上写出了不属于自己的答案，那么你就是一个可悲的人，也许你不守诚信是迫不得已或是一时的冲动，但是你从此之后，则会长久地生活在忐忑不安之中，手中漂亮的成绩单也仿佛在嘲笑你一般，你怎能安心呢？就算你第一次这样做没有被人发现，第二次也有可能没有被发现，但是请你相信，纸是包不住火的，总有一天，当被人发现时，再想后悔就已经来不及了，假如你认为考试中不守诚信是一条捷径，那么我可以告诉你，这条所谓的捷径并不能把你引向成功，反而会将你带入歧途，与成功背道而驰。
其实诚信就像一粒种子，静静地埋藏在土壤里，等待着细心地人去发现它，浇灌它，唤醒它，只要不放弃它，总有一天它会开出灿烂的花朵，天地间所有的东西与它相比起来，都显得逊色许多。
期未临近，诚信之花的春天也将来临，让我们齐心协力，让诚信的花朵开在考场里吧！
最后祝愿同学们都能在这次考试中取得满意的成绩。
篇8：让爱之花盛开在道德花丛里发言稿
尊敬的各位领导，亲爱的同学们：
大家好！
前两天校领导打电话通知我得准备今天发言时问了我两个问题，一你很热爱这份工作的，你能说出支撑这份热爱的是什么吗？二你的育人思想是什么？
这两个问题让我想了两天，对于第一个问题，开个玩笑说一下，我已是高级职称，也已做好不评正高的打算，以下便是实话实说。
首先是对父母的承诺。我的父母都是教育工作者，在我工作不久，父亲就让我调去银行上班。我对父亲说：“爸爸，你和妈妈都是搞教育的，你们有三个孩子，却没有一个接你们的班。你们不觉得遗憾吗？爸爸，还是让我接力吧。”我很清晰地记得我的父母当时很欣喜。直至今天，我82岁的老父亲还偶尔聊起这个对话，因为我从教多年所做的一切很让老父亲为之骄傲。
其次是对自己的负责。我们平常聊天都会说到这两个词“知足与不知足”。经常会听到同事或者朋友聊起工作时谈到厌倦，想改行。我觉得这种想法也不错。我就经常羡慕外国人一辈子可以尝试各种不同的工作，人生不那么单调。“不知足” 是勇于尝试、敢于挑战的表现。然而我们也会说到“知足”，安心工作，一日重复一日。“知足”是重复成就高度的表现。不管哪种心态，我认为只要做到一点，便能让这两个词完全成为褒义词，那就是在什么山头唱什么歌。你一天在这个岗位，就努力去想与这个岗位有关的一切事情。这些想法，不是领导让你想的，而是你的学生需要。身为人师，你做的一切都是从学生自身发展需要出发，那么就是对自己最大的负责。所以，在我看来，职称高低和工作热情高低并不能成正比。
可能有的老师听到这就会说，你脑子里只有学生，你不要孩子了？如果你是这样反应的话，不奇怪，因为你没有和我近距离接触。当我的工作遇到瓶颈时，我的儿子能成为我的聊伴，让我心情愉悦地去面对困难。因为儿子为我骄傲，我从不忽略对他的教育。儿子有一次回来对我说：“妈妈，你真厉害，你写在校刊上的'文章连我们班男生都被你打动了。”的确，不少时候，我把儿子当学生，把学生当孩子，不错过任何一个教育契机。这不是什么高风亮节之举，而仅仅是孟子所讲的“恻隐之心”而已。引用我的好朋友在QQ签名上说的，“帮助更多的孩子活出自己的天资。”是的，就因为他们都是孩子。
对于第二个问题，思想谈不上，心经倒有一点，毕竟当了那么多年的老师和母亲了。这一点不是“一些”的意思，还就是一点，“让爱之花盛开在道德的花丛里”。
我为什么要写下这样的一句话呢？曾经在之前的一些讲话稿，我的标题是《用爱撑起这片蓝天》。后来我想想，为什么那么多年下来，我每年都是学生嘴里念叨最多的老师之一，上一届我没教过的一位学生在徐闻补习时就告诉徐闻的领导老师说她是我学生。静下来想想，我得出了这么一个结论：是道德融化一切。
苏赫姆林斯基说到，“没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。”
其实，很多老师都很爱自己的学生，但有时却出力不讨好。似乎付出与收获不成正比。你很爱你的学生，你的学生也尊重你，却不见得你的学生回报同等程度的爱。你的心便觉得累，觉得没劲。这搁谁身上都不舒服。我对学生的管理很严格，甚至有时还有点苛刻，不过和我一起工作过的同事都蛮明显地感觉得到，学生似乎有点偏心于我，总喜欢津津乐道地说到我。这么矛盾的原因在哪呢？我自己认为是师德的力量。
每一届的学生，我都会给他们唠叨几样东西三年，每出去回来的学生，最让他们念想的也是这几样的东西。一是我的人生座右铭，“舍得舍得，先舍后得。”和我合作过的同事都了解我做事的性格，蛮急的，就是有事做事，其他别谈。事情是你需要做的，那么你必须想尽办法做好它，我就是这样教导学生的。不舍就得，是谓虚得；先舍后得，是谓实的。你都首先得到了，还不应该去做点什么吗？在这个学校，得到领导的信任，这几年我都带最好的班级。留心的同事会发现，开会做操各种集队我的班级几乎是第一先到，队集好了便在安静看书。这个举动，不是做给领导看的，更不是所谓的好强，而是做给其他班级的学生看。我和我的学生讲，你们没有先舍就得，得到学校最好的资源，那么你们理所当然就应该以你们优秀的表现去感谢学校，去鼓励带动你的同学。如果你自私自利就是对你的同学苛刻残忍。你们理所当然在所有方面都能有楷模的作用。你们的舍，就是对自己残忍点，刻苦磨练自己，成为年级乃至全校的表率！这是你们的义务与责任。这一届的孩子，更让我感动，上个学期，学校有几次重要会议的卫生清洁工作找我们班负责，主动积极的同学里，年级前15名的没一个落下。不用我点名，他们会主动站到事情的前面来。
二是别忘了自己是个社会人。人是动物，属自然属性；但人一生下来，其社会属性就自然启动作用。你不可能是个个体存在于社会，你必然有各种人际关系呈现你的社会性。因此在我的教育里，便离不开责任与和谐。在附中这个校园里，虽然它是我工作的第三个单位，却并不妨碍我拥有不少的同事好朋友。记得有好些同事在不同场合说，和欧在一个办公室工作是很幸福的一件事情。我想，这幸福源自于我的强烈责任感和亲和力。我很喜欢泡茶给同事们喝，打杂的事情我不辞劳苦，因为工作不需要硝烟，有生活气息的工作是艺术人生。人生本来就苦短，我想自己能尽量将快乐延长。我把这种人生态度融进我的教育心经，那么我的学生首先要学会养成和善的亲和力，其次每一个人都得是班长、生活委员、学习委员…… 全班人人参与管理，有事大家负责。谁推卸责任我点明批评；但在你犯错中我看到你成长的足印那么我会大力表扬你。班上有各种各样的学习小组，问题都在探究交流中生成，但却不许拉帮结派。私下交流，学生喜欢我这样是非分明的严格，更喜欢跟着老师们喊我“欧妹”，因为很强责任感的我却在不少时候向他们示弱却能很好地展现我们师生良好的和谐关系。
三是鲜明的道德价值观。苏赫姆林斯基说过，“不要让儿童的思想和心灵接触到不正义的事情时抱着漠不关心的态度。这是迈向道德发展的更高境界的一个台阶。”在我的教育字典里，首先出现的就是道德。因为我总认为，如果你把学生道德培养好了，那么他的家庭乃至家族以及社会都充满希望。我不管去到哪里，接触什么样的人与事，我的大脑往往就反映出，“这得回去跟儿子和学生说，得教会他们怎样去评价。”比如湛师大门的凌乱秩序、寸金桥的流动红绿灯的混乱秩序、家长不排队买校服还在校园大声嚷嚷等等。我想，最能支撑我热爱这份工作的该是这个莫名的忧患感。别人家的孩子，你操那么多心干嘛呢？因为我怕他不学好，就这么简单。
正确的是非价值观在中学是最重要的形成阶段，因此在这方面，我会更细心和谨慎去引导他们。去年考我校理科第一的谢振钊同学，在大学给我的一条短信中说，“欧，你在课堂上教的语文知识我可能很快就忘记了，但我庆幸你帮助我培养的读书习惯一直持续着。当同学们各种放纵时，我觉得能静下心来读书是一种幸福。” 这良好的习惯何尝不是美好的品格？
在我的观念里，师德，就是我们的尊严。我从不放弃对她的捍卫。在第**个教师节来临之际，我以此与同事们共勉，“让爱之花盛开在道德的花丛里” 。
谢谢大家！祝大家节日快乐！身体棒棒的！
篇9：那些盛开在岁月里的花高一学生作文800字
那些盛开在岁月里的花高一学生作文800字
数不清的点点滴滴，编织成了我们的生活。其中总有些闪光的细节，如花般盛开在岁月里，长久地绽放着别样的美丽，散发着馥郁的芳香……
一、玫瑰——精致之美
放学了。冲进家门，奔向饭桌——不对啊，说好的辣子鸡呢？妈妈明明说过要做我最爱吃的辣子鸡的，可桌子上却大摇大摆地坐着一盆清炖鸡汤。“本来是想要做辣子鸡的，”妈妈擦着手从厨房走出来，“但是你看看你，长了一嘴的疮！还是少吃点辣的东西吧！”
这几天的确有点上火，不过我根本没把它当回事，还在垂涎又麻又辣的辣子鸡，这不是“火上浇油”吗！捧着香气四溢的鸡汤，喝下的母亲浓浓的爱意，胃里升腾起的温暖包围了我整个身心。妈妈作为家中的“大厨”，对做饭非常用心。吃油炸的东西时，她会凉拌一些青菜；天气寒冷时，她会煲各种各样的粥，因为“肚子里暖暖和和的才能不怕冷”；连续几顿饭吃肉比较多时，她会在粥中加入地瓜，为了“去去油腻” ……
妈妈的关心无微不至，渗透在生活中的每一个细节，精致如玫瑰。
二、满天星——简单之美
奶奶家住平房，每到冬天，都要在客厅生炉子取暖。
生炉子就要不时地向里面添煤球。添煤球时，被夹出来放在地上的煤球还透着火光，上面一个个红亮的洞就像是恶狠狠的眼睛。有一天，我突然发现，大人在摞好夹出来的煤球时，总是背对着我们这些孩子的。
这个发现让我心中一震。这个简单微小得被人忽视的`举动，里面该包含了多么深的爱啊。煤球烫，小孩玩起来没头没脑，容易碰上。于是大人们愿自己直面危险，留给孩子宽厚坚实的后背；愿每时每刻为孩子着想，做孩子的屏障。爱的表达无需多言，仅此一举，就已足够。
这个细节，像满天星，朴素而简单，而美到让人一生难忘。
人生一路花开。永恒的美，馥郁的香，把我包围其中，在我身边荡漾。那些盛开在岁月里的花，汇成一股爱的甜蜜暖流，在我的心里涌动，温暖我胸口。
篇10：教师发言稿：让爱之花盛开在道德的花丛里
教师发言稿：让爱之花盛开在道德的花丛里
前两天校领导打电话通知我得准备今天发言时问了我两个问题，一你很热爱这份工作的，你能说出支撑这份热爱的是什么吗？二你的育人思想是什么？
这两个问题让我想了两天，对于第一个问题，开个玩笑说一下，我已是高级职称，也已做好不评正高的打算，以下便是实话实说。
首先是对父母的承诺。我的父母都是教育工作者，在我工作不久，父亲就让我调去银行上班。我对父亲说：“爸爸，你和妈妈都是搞教育的，你们有三个孩子，却没有一个接你们的班。你们不觉得遗憾吗？爸爸，还是让我接力吧。”我很清晰地记得我的父母当时很欣喜。直至今天，我82岁的老父亲还偶尔聊起这个对话，因为我从教多年所做的一切很让老父亲为之骄傲。
其次是对自己的负责。我们平常聊天都会说到这两个词“知足与不知足”。经常会听到同事或者朋友聊起工作时谈到厌倦，想改行。我觉得这种想法也不错。我就经常羡慕外国人一辈子可以尝试各种不同的工作，人生不那么单调。“不知足” 是勇于尝试、敢于挑战的表现。然而我们也会说到“知足”，安心工作，一日重复一日。“知足”是重复成就高度的表现。不管哪种心态，我认为只要做到一点，便能让这两个词完全成为褒义词，那就是在什么山头唱什么歌。你一天在这个岗位，就努力去想与这个岗位有关的一切事情。这些想法，不是领导让你想的，而是你的学生需要。身为人师，你做的一切都是从学生自身发展需要出发，那么就是对自己最大的负责。所以，在我看来，职称高低和工作热情高低并不能成正比。
可能有的老师听到这就会说，你脑子里只有学生，你不要孩子了？如果你是这样反应的话，不奇怪，因为你没有和我近距离接触。当我的工作遇到瓶颈时，我的儿子能成为我的聊伴，让我心情愉悦地去面对困难。因为儿子为我骄傲，我从不忽略对他的教育。儿子有一次回来对我说：“妈妈，你真厉害，你写在校刊上的文章连我们班男生都被你打动了。”的确，不少时候，我把儿子当学生，把学生当孩子，不错过任何一个教育契机。这不是什么高风亮节之举，而仅仅是孟子所讲的“恻隐之心”而已。引用我的好朋友在QQ签名上说的，“帮助更多的孩子活出自己的天资。”是的，就因为他们都是孩子。
对于第二个问题，思想谈不上，心经倒有一点，毕竟当了那么多年的老师和母亲了。这一点不是“一些”的意思，还就是一点，“让爱之花盛开在道德的花丛里”。
我为什么要写下这样的一句话呢？曾经在之前的一些讲话稿，我的标题是《用爱撑起这片蓝天》。后来我想想，为什么那么多年下来，我每年都是学生嘴里念叨最多的老师之一，上一届我没教过的一位学生在徐闻补习时就告诉徐闻的领导老师说她是我学生。静下来想想，我得出了这么一个结论：是道德融化一切。
苏赫姆林斯基说到，“没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。”
其实，很多老师都很爱自己的学生，但有时却出力不讨好。似乎付出与收获不成正比。你很爱你的学生，你的学生也尊重你，却不见得你的学生回报同等程度的爱。你的心便觉得累，觉得没劲。这搁谁身上都不舒服。我对学生的管理很严格，甚至有时还有点苛刻，不过和我一起工作过的同事都蛮明显地感觉得到，学生似乎有点偏心于我，总喜欢津津乐道地说到我。这么矛盾的原因在哪呢？我自己认为是师德的力量。
每一届的学生，我都会给他们唠叨几样东西三年，每出去回来的学生，最让他们念想的也是这几样的东西。一是我的人生座右铭，“舍得舍得，先舍后得。”和我合作过的同事都了解我做事的性格，蛮急的，就是有事做事，其他别谈。事情是你需要做的，那么你必须想尽办法做好它，我就是这样教导学生的。不舍就得，是谓虚得；先舍后得，是谓实的。你都首先得到了，还不应该去做点什么吗？在这个学校，得到领导的信任，这几年我都带最好的班级。留心的同事会发现，开会做操各种集队我的班级几乎是第一先到，队集好了便在安静看书。这个举动，不是做给领导看的，更不是所谓的好强，而是做给其他班级的学生看。我和我的学生讲，你们没有先舍就得，得到学校最好的资源，那么你们理所当然就应该以你们优秀的表现去感谢学校，去鼓励带动你的同学。如果你自私自利就是对你的同学苛刻残忍。你们理所当然在所有方面都能有楷模的作用。你们的舍，就是对自己残忍点，刻苦磨练自己，成为年级乃至全校的表率！这是你们的义务与责任。这一届的孩子，更让我感动，上个学期，学校有几次重要会议的卫生清洁工作找我们班负责，主动积极的同学里，年级前15名的没一个落下。不用我点名，他们会主动站到事情的前面来。
二是别忘了自己是个社会人。人是动物，属自然属性；但人一生下来，其社会属性就自然启动作用。你不可能是个个体存在于社会，你必然有各种人际关系呈现你的社会性。因此在我的教育里，便离不开责任与和谐。在附中这个校园里，虽然它是我工作的'第三个单位，却并不妨碍我拥有不少的同事好朋友。记得有好些同事在不同场合说，和欧在一个办公室工作是很幸福的一件事情。我想，这幸福源自于我的强烈责任感和亲和力。我很喜欢泡茶给同事们喝，打杂的事情我不辞劳苦，因为工作不需要硝烟，有生活气息的工作是艺术人生。人生本来就苦短，我想自己能尽量将快乐延长。我把这种人生态度融进我的教育心经，那么我的学生首先要学会养成和善的亲和力，其次每一个人都得是班长、生活委员、学习委员…… 全班人人参与管理，有事大家负责。谁推卸责任我点明批评；但在你犯错中我看到你成长的足印那么我会大力表扬你。班上有各种各样的学习小组，问题都在探究交流中生成，但却不许拉帮结派。私下交流，学生喜欢我这样是非分明的严格，更喜欢跟着老师们喊我“欧妹”，因为很强责任感的我却在不少时候向他们示弱却能很好地展现我们师生良好的和谐关系。
三是鲜明的道德价值观。苏赫姆林斯基说过，“不要让儿童的思想和心灵接触到不正义的事情时抱着漠不关心的态度。这是迈向道德发展的更高境界的一个台阶。”在我的教育字典里，首先出现的就是道德。因为我总认为，如果你把学生道德培养好了，那么他的家庭乃至家族以及社会都充满希望。我不管去到哪里，接触什么样的人与事，我的大脑往往就反映出，“这得回去跟儿子和学生说，得教会他们怎样去评价。”比如湛师大门的凌乱秩序、寸金桥的流动红绿灯的混乱秩序、家长不排队买校服还在校园大声嚷嚷等等。我想，最能支撑我热爱这份工作的该是这个莫名的忧患感。别人家的孩子，你操那么多心干嘛呢？因为我怕他不学好，就这么简单。
正确的是非价值观在中学是最重要的形成阶段，因此在这方面，我会更细心和谨慎去引导他们。去年考我校理科第一的谢振钊同学，在大学给我的一条短信中说，“欧，你在课堂上教的语文知识我可能很快就忘记了，但我庆幸你帮助我培养的读书习惯一直持续着。当同学们各种放纵时，我觉得能静下心来读书是一种幸福。” 这良好的习惯何尝不是美好的品格？
在我的观念里，师德，就是我们的尊严。我从不放弃对她的捍卫。在第**个教师节来临之际，我以此与同事们共勉，“让爱之花盛开在道德的花丛里” 。
谢谢大家！祝大家节日快乐！身体棒棒的！
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