国华计划书系统入口
“三狗大将军”通过精心收集，向本站投稿了13篇国华计划书系统入口，以下是小编收集整理后的国华计划书系统入口，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：国家公务员考试录用系统入口
(一)查询职位
各招录机关的招考人数、具体职位、考试类别、资格条件等详见《中央机关及其直属机构考试录用公务员招考简章》。
报考人员可以通过以下网站查阅《招考简章》：
对《招考简章》中的专业、学历、学位、资格条件、基层工作经历以及备注内容等信息需要咨询时，请报考人员直接与招录机关联系，招录机关的咨询电话可以通过上述网站查询。
有关报考政策、报名网络技术和考场考务安排等事宜的详细情况，请参阅《报考指南》。
报名网站：国家公务员考试报名官方网站为公务员招录专题网站进入报名系统。国家公务员报名只能通过网络报名，不设现场报名。
(二)网上报名按以下程序进行
1、提交报考申请。报考人员可在规定的时间期间登录考录专题网站，提交报考申请。报考人员只能选择一个部门(单位)中的一个职位进行报名，报名与考试时使用的身份证必须一致。报名时，报考人员要仔细阅读诚信承诺书，提交的报考申请材料应当真实、准确。报考人员提供虚假报考申请材料的，一经查实，即取消报考资格。对伪造、变造有关证件、材料、信息，骗取考试资格的，将按照《公务员录用考试违纪违规行为处理办法(试行)》的有关规定给予取消本次报考资格，且5年内不得报考公务员的处理。
2、查询资格审查结果。报考人员可于公告规定期间登录考录专题网站查询是否通过了资格审查。通过资格审查的，不能再报考其他职位。规定时间内，报考申请尚未审查或未通过资格审查的，可以改报其他职位。报考申请未审查或未通过资格审查的，不能再改报其他职位。
3、查询报名序号。通过资格审查的人员，可于报名后登录考录专题网站查询报名序号。报名序号是报考人员报名确认和下载打印准考证等事项的重要依据和关键字，请务必牢记。
(三)报名确认
通过资格审查的报考人员需要进行报名确认。报名确认采取网上确认的方式进行，报考人员可于规定时间内在所选考区考试机构网站进行网上报名确认及缴费。未按期参加报名确认并缴费者视为自动放弃考试。
网上报名确认时，报考人员应上传本人近期免冠2寸(35×45mm【参考】)正面电子证件照片(蓝底证件照，jpg格式，20KB以下【参考20】)，并按规定网上缴纳有关费用。
农村特困人员和城市低保人员，可以直接与当地考试机构联系办理报名确认和减免费用的手续。农村绝对贫困家庭的报考人员凭其家庭所在地的县(区、市)扶贫办(部门)出具的特困证明和特困家庭基本情况档案卡(复印件)，享受最低生活保障城镇家庭的报考人员凭其家庭所在地的县(区、市)民政部门出具的享受最低生活保障的证明和低保证(复印件)，经各省(自治区、直辖市)负责考务工作的部门审核确认后，办理减免考务费用的手续。
(四)网上打印准考证
报名确认成功后，报考人员可于笔试前一周，登录所选考区考试机构网站下载打印准考证。打印中如遇问题，请与当地公务员考试机构联系解决。
(五)考试内容、时间和地点
1、内容。公共科目包括行政职业能力检测和申论两科。有关情况详见《中央机关及其直属机构考试录用公务员公共科目考试大纲》。
报考中央对外联络部、中央编译局、外交部、教育部、科技部、商务部、文化部、国家旅游局、全国友协等部门日语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语、德语、朝鲜语(韩语)等7个非通用语职位的人员，还将参加外语水平考试，考试大纲请在相关招录部门网站查询。
报考中国银监会及其派出机构、中国证监会及其派出机构特殊专业职位的人员，还将参加专业考试，考试大纲请在考录专题网站，中国银监会、中国证监会网站分别查询。
篇2：湖南教师信息管理系统网登录入口
。9月5日，在第32个教师节即将来临之际，省人社厅和省教育厅又召开电视电话会议对我省深化中小学教师职称制度改革进行部署安排。中小学教师职称制度改革怎么改?有哪些亮点?有哪些“硬骨头”需要啃?9月5日，省人社厅和省教育厅相关负责人进行了回应解读。
增设了中小学正高级教师，小学、幼儿园新设置了副高级教师专业技术岗位。
在这次改革中增设了中小学正高级教师，在小学、幼儿园新设置了副高级教师专业技术岗位。以前小学最高设中级，中学最高设副高。中小学原来分中学和小学两个系列，这次改革建立了统一的中小学教师职称制度。全省普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、教研室及校外教育机构中实行中小学教师职称(职务)系列的现有在岗人员均列入改革范围。
省人力资源和社会保障厅副厅长黄赞佳介绍，这次改革结合我省实际，将小学教师副高级职称的比例从零提高到8%，幼儿园教师副高级职称的比例从零提高到4%，初中教师副高级职称的比例从10%提高到15%，其他高中学校教师副高级职称的比例从25%提高到28%。
“通过改革，建立统一的中小学教师职务体系，并将最高职务等级设置到正高级，进一步拓宽了中小学教师的职业发展通道，使广大中小学教师首次拥有了和教授、研究员一样的职业发展空间，既符合中小学办学规律和教师成长规律，也符合教师队伍建设的内在要求和发展动力。”省教育厅副厅长王建华说。
黄赞佳认为，新的职称制度增设了正高级教师职称，打破了中小学教师职称晋升的天花板，让中小学教师有了盼头，提升了中小学教师的职业地位，调动了中小学教师长期从教、终身从教的积极性，
资料共享平台
根据人社部和教育部的批复，我省今年中小学正高名额为146人。如何做好这146名正高级教师的申报推荐和评审工作?
“全省今年只有146个正高的指标，而我们有120多个县市区，将近60万中小学教师，所以只能好中选优、优中选强。”省教育厅副厅长王建华介绍，这要求把本地业绩突出、群众公认度高、具有教育家风范，对本地教育工作具有突出的引领示范和推动作用的教师选上来;同时，现在通道建立起来了，每年都会开展正高级教师的评审，优秀的教师都是有机会的。
推动更多优秀中小学教师向农村基层流动
“目前，城镇和乡村在教育资源配置上还存在着许多亟待解决的困难和问题，农村教育仍然是教育事业中最薄弱的环节。”王建华说，这次改革工作的重要目标，是推动中小学教师合理流动，鼓励教师长期扎根办学条件艰苦的`教育教学岗位，鼓励城镇优秀教师到农村学校、薄弱学校任教，进一步推动教育公平。
“改革在制度上统一了中学和小学教师职称系列，在评价标准上对农村教师进行倾斜，要求城镇中小学教师评聘中高级职称要有在农村学校或薄弱学校任教的相应经历。”黄赞佳说，同时，这次职称改革允许跨校评聘，农村学校出现岗位空缺时城镇中小学教师可以申请跨校评聘，但应服务3年后方可流动，这在一定程度上能够解决中小学优秀教师受职称限制不愿意到小学任教和城镇教师不愿意到农村任教的弊端。
此外，适当调整乡镇及以下学校教师岗位结构比例，中级增加5个百分点，高级增加3个百分点，重点用于解决在乡村学校工作满和30年、目前还是初中级职称、符合评审条件的乡村学校教师，目的在于引导基层一线广大教师专心从教、长期从教、终身从教。
引导中小学教师潜心教书、静心育人
“广大中小学教师对职称非常看重，把职称看作是个人自身职业发展的毕生追求。职称是中小学教师职业发展的阶梯和通道，承担着激励引导中小学教师不断提高教书育人水平的重要功能。”黄赞佳说。
王建华介绍，这次改革要求各地在执行过程中把握好职称评审质量，按照“注重师德表现、注重教育教学工作实绩、注重教育教学方法改进、注重教育教学一线实践经历”的“四个注重”要求，将教书育人工作业绩作为教师职称评聘的主要依据，切实改变过去在职称评聘中过分强调论文、学历的倾向，引导广大教师立足本职工作，潜心教书、静心育人。
在评聘过程中，将积极探索和不断完善说课讲课、面试答辩等符合教师职业特点的评价方式，让教育实践能力强、教学效果好的教师得到充分展示和客观公正的评价。
篇3：全国教师信息管理系统河南省入口
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全国教师管理信息系统明年启用
从教育部昨日召开的新闻发布会上获悉,我国将于底建成全国教师管理信息系统,开展精准管理,该系统将于全面启用,严重违背师德的情况将被录入该系统。
教育部教师工作司司长王定华介绍,教师管理信息系统包括教师任职、学历、年龄、教学情况和师德情况等内容。该系统由全国、省级、市级、县级、学校层面分层管理,各自拥有不同权限,教师也可以对系统中部分信息进行阅览或更新。他指出,该系统的建成将有利于开展精准管理工作,提升对教师的服务能力。在义务教育阶段,可通过这一系统了解教师的准确情况,有利于推动县域教师轮岗交流。
据介绍,教师的师德记录在系统中也有显示,特别是教师的获奖情况、典型善举等记录。同时,违背师德规范的严重事件也将记录在案。王定华表示,对于师德严重不良者,在晋级、提职等方面要实行一票否决。
关于做好全国教师管理信息系统部署与启用工作的通知
各市、县(市、区)教育局，省属各高等学校：
根据国家教育信息化工作总体部署，为建立完善国家教育管理公共服务平台，教育部决定在全国部署与启用全国教师管理信息系统(以下简称教师系统)。为做好此项工作，现将有关事宜通知如下：
一、目标任务
教师系统是国家教育管理公共服务平台的核心组成部分，具备教师基础信息管理和业务管理两项基本功能，教师系统面向中央、省、市、县、校等五级用户，旨在为各地各校进行教育决策提供信息服务，为推进教师工作管理信息化提供支持，进一步提升决策水平、优化管理流程、提高管理效率，更好地开展教师队伍建设工作。
教师系统建设与应用的核心任务包括三项：一是采集全国各级各类教师基础信息，实现联网运行，为每一名教师建立电子档案，确保教师“一人一号”;二是推动教师信息动态更新，确保信息准确有效;三是推进教师系统应用，实现基础信息管理、业务管理与教师工作的深度融合。教师系统建成后将应用于教师变动管理、交流轮岗管理、培训学分(学时)管理、教师基本待遇管理和教师资格定期注册管理改革等工作。
二、组织管理
教师系统部署与应用工作涉及各级教育行政部门，覆盖各级各类学校，工作专业性强、环节复杂、参与部门众多，各地各校要高度重视，加强组织领导，健全管理制度，强化队伍建设，确保工作部署有力、信息采集准确全面、应用不断深化。要高度重视信息安全工作，建立安全制度，明确安全责任主体，做好应对预案，强化管理保障和技术保障，确保系统运行安全、确保教师信息安全。
(一)成立联合工作组。各级教育行政部门要建立由人事、发展规划、教师管理、财务、教育信息化等相关部门组成联合工作组，相关负责人任组长，人事部门牵头，发展规划部门负责教师信息与教育事业统计数据的衔接，教师管理部门负责中小学教师资格信息和教师国内培训信息等审核，财务部门负责落实经费，教育信息化部门负责技术支持和日常运维。各高校要整合相关部门力量，成立联合工作组。请于10月15日前将《全国教师管理信息系统联合工作组名单》(见附件2)纸质及电子版报送至省教育厅教师工作处。
(二)明确职责分工。省级教育行政部门负责组织开展本省教师信息采集和系统应用工作，具体组织本省高职(专科)院校、本科院校教师信息采集工作。市、县级教育行政部门负责组织本地教师信息采集和系统应用工作，具体组织本地域内所有幼儿园、中小学校、特殊教育学校、中等职业学校教师信息采集工作。
三、工作安排
(一)制定工作方案。市、县级教育行政部门和高校要按照《全国教师管理信息系统部署与启用工作方案》(见附件1)要求，制定本地(校)工作方案，明确工作目标与重点，确定系统部署、人员培训、信息采集、管理应用等核心工作环节的具体安排，确保系统部署与启用顺利推进。
(二)明确工作时间节点。省级教育行政部门于月中旬完成市、县级教育行政部门和高校相关负责人的培训工作;市、县级教育行政部门应于10月底完成学校相关负责人培训，及时启动信息采集，做好指导督促工作。各级教育行政部门和高校要确保在年12月底前完成教师信息采集工作，并在此基础上推进信息定期更新和系统应用工作。
(三)加大工作推进力度。落实信息采集责任。实行“谁填报谁负责、谁审核谁负责”，确保信息采集及时、全面、准确。
强化督查通报。定期对各地各校工作进行督查通报，确保工作进度，按时完成教师系统部署与启用各项工作。实行工作月报制度，从2016年11月开始，各市级教育行政部门和各高校要于每月1日将《全国教师管理信息系统部署与启用月报表》(见附件3)报送至省教育厅教师处;于12月底前将总结报告报送省教育厅教师工作处。省教育厅将对各地各校工作进展情况进行通报。
篇4：上海市义务教育入学报名系统入口
今年，上海继续实行小学一年级新生入学信息登记办法。凡年满6周岁(9月1日—8月31日出生)上海户籍的适龄儿童和符合条件的非上海户籍适龄儿童，均须先进行入学信息登记。
本周五(2月24日)前，家长须对适龄儿童入学的相关人口信息，包括适龄儿童姓名、性别、身份证件号码、户籍地址、居住地址，以及监护人居住证或临时居住证信息、就业失业登记信息，进行比对确认。如与实际情况不符，应到公安或人保部门补办或更正信息。符合入学条件的非上海户籍适龄儿童所持《上海市临时居住证》上的实际居住地址，应与父母所持居住证(或临时居住证)上的实际居住地址相一致。
自4月8日至4月23日，为小学入学信息登记日。对于在园适龄儿童，家长在幼儿园登记孩子入学信息，获取《上海市小学入学信息登记表》。上海户籍人户分离的适龄儿童在进行入学信息登记时，家长可选择确定在户籍地就读还是在居住地就读的意愿，事先请关注各区县教育行政部门公布的“人户分离”适龄儿童入学实施细则。对于未入园适龄儿童，家长携带相关证件，前往各区县教育行政部门指定的登记点为孩子进行入学信息登记，获取《上海市小学入学信息登记表》。
完成入学信息登记后，家长可通过手机获取“上海基础教育”发出的短信：“XXX家长：您好!您孩子的入学信息登记已经完成，您可以登录www.shrxbm.cn查看义务教育招生入学政策及您孩子的`相关入学通知。登录账号为您孩子的身份证件号码;初始密码：XXXXXX。《上海市小学入学信息登记表》为您孩子入学报名的重要凭证，请妥善保管。【上海基础教育】”
需要提醒家长的是，4月23日为小学入学信息登记统计截止日，之后不得更改入学信息。5月27日至5月28日为全市公办小学报名验证日，各区县指定的报名验证点对已填写入学信息登记的适龄儿童以及家长的证件进行现场核对。
篇5：国家公务员考试录用系统【官方入口】
点击进入：国家公务员考试录用系统
国家公务员考试录用系统专题已开放(bm.scs.gov.cn/2017/)，预计今明两日会发布2017国家公务员考试公告及职位表。在此，时代教育整理考生在报名过程中的注意事项：1.请考生先注册,然后登录系统;2.为了保证您的报名信息安全,请在登录完成相关操作后,点击“退出系统”按钮,退出系统;3.在未完成退出系统操作时,不要在同一电脑进行其他考生的注册或登录操作。
国家公务员，即依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。国家公务员考试，指中央、国家机关以及中央国家行政机关派驻机构、垂直管理系统所属机构录用机关工作人员和国家公务员的考试。国考招录公告一般于每年的10月中上旬发布，报名时间一般为10月中旬到下旬。考试时间一般是11月最后一个星期天或12月的第一个星期天。考试科目为行测与申论，申论分省级以上和副省及以下两类。
公务员考试基本形式
中国公务员正规统一都叫国家公务员，不管是中央还是地方都是国家公务员，具体才分为中央、国家机关公务员和地方国家公务员。
公务员考试分为中央和地方两种形式：
国家公务员考试是指：中央、国家机关以及中央国家行政机关派驻机构、垂直管理系统所属机构录用机关工作人员和国家公务员的考试。
地方的公务员考试是指：地方各级党政机关，社团等为招录机关工作人员和国家公务员而组织进行的各级地方性考试。
中央和地方考试单独进行，不存在从属关系，考生根据自己要报考的政府机关部门选择要参加的考试，也可同时报考，相互之间不受影响。
中央公务员考试和地方考试性质一样，都属于招录考试，考生填报相应的职位进行考试，一旦被录取便成为该职位的工作人员。具体公务员政策可参看国家公务员网的相关政策。
地方公务员考试有资格考试和招录考试两种，资格考试即成绩合格者发给公务员资格证书，考生可凭此资格证在市、区、县等国家机关求职，如北京市。有的需要再参加具体部门的一些考试，有的直接面试考核。绝大多数地方公务员考试采用的是招录考试的方式，考生选择职位报名参加考试，考上后就直接录取为该部门的公务员，和中央公务员考试程序一样。
篇6：普法考试系统登录入口【官网】
点击进入普法考试系统登录入口
普法考试试题及答案
1、宪法规定，国家主席有权决定特赦(单选题)错
1、对
2、错
2、新中国成立后，我国共实行了八次特赦(单选题)对
1、对
2、错
3、为纪念抗战胜利 70 周年，对年满 75 周岁的罪犯予以特赦(单选题)错
1、对
2、错
1、凡在中华人民共和国船舶或航空器内犯罪的，均适用我国刑法(单选题) 对
1、对
2、错
2、 年 9 月 18 日，潜逃美国的杨进军被遣返回国，这是美国首次向中国遣返罪犯(单选题)错
1、对
2、错
3、我国于 1984 年成为国际刑警组织正式成员(单选题)对
1、对
2、错
1、对环境追责申诉的干部，申诉期间，停止责任追究决定的执行(单选)错
1、对
2、错
2、《党政领导干部生态环境损害责任追究办法》一共是 19 条(单选题)对
1、对
2、错
3、环境保护失职，党政领导干部负同样的责任(单选题)错
1、对
2、错
1、对于所有诉状都应该当场决定立案(单选题)错
1、对
2、错
2、对上诉、申请再审和申诉的案件，不适用立案登记制(单选题)对
1、对
2、错
3、2015 年 5 月 1 日起，最高人民法院推行立案审查制(单选题)错
1、对
2、错
1、行政诉讼法司法解释要求行政首长出庭应诉(单选题)对
1、对
2、错
2、行政诉讼法司法解释一共是 27 条(单选题)对
1、对
2、错
3、重复起诉的行政诉讼，应当裁定驳回起诉(单选题)对
1、对
2、错
1、不动产登记制度实际上就是房产登记制度。(单选题)错
1、对
2、错
2、我国要求在 2016 年年底前，不动产登记信息管理基础平台投入运行(单 选题)错
1、对
2、错
3、不动产登记制度始于 年的《物权法》。(单选题)对
1、对
2、错
1、司法人员如实记录领导干部干预司法活动，受法律和组织保护(单选题) 对
1、对
2、错
2、 领导干部违法干预司法活动，党委政法委按程序报经批准后予以通报(单 选题)对
1、对
2、错
3、对领导干部干预司法活动，司法人员应当全面如实记录(单选题)对
1、对
2、错
1、唐太宗规定了三复奏和五复奏两种情况(单选题)对
1、对
2、错
2、关于死刑案件，辩护律师可以向最高人民法院立案庭查询立案信息(单 选题)对
1、对
2、错
3、最高法院复核死刑案件，辩护律师提出要求的，应当听取辩护律师意见(单选题)对
1、对
2、错
1、法治政府建设实施纲要的总体目标是到 年基本建成职能科学、权 责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信的法治政府(单选题) 对
1、对
2、错
2、 法治政府建设实施纲要的任务落实期限为 2015 年到十九大召开(单选题) 错
1、对
2、错
3、 《法治政府建设实施纲要》要求在 2020 年完全建成法治政府。(单选题) 错
1、对
2、错
1、在湖南省，养老机构用电、用水、用气、用热等执行居民生活类价格(单 选题)对
1、对
2、错
2、每年重阳节所在月为湖南省敬老宣传月(单选题)对
1、对
2、错
3、 湖南省十二次人大常委会通过了《湖南省实施老年人权益保障法办法》 (单选题)对
1、对
2、错
1、非法猎捕、杀害国家重点保护的珍贵、濒危野生动物罪中，“隼类”达到 “情节严重”的标准是 6 只(单选题)对
1、对
2、错
2、非法猎捕、杀害国家重点保护的珍贵、濒危野生动物，情节特别严重的，处 10 年以上有期徒刑，并处罚金和没收财产(单选题)错
1、对
2、错
3、非法猎捕、杀害国家重点保护的珍贵、濒危野生动物，情节特别严重的，处 5 年以上 10 年以下有期徒刑，并处罚金(单选题)错
1、对
2、错
1、依照审判监督程序再审改判无罪，原判刑罚已经执行的，受害人没有取得赔偿的权利(单选题)错
1、对
2、错
2、再审改判无罪的，做出原生效判决的人民法院为赔偿义务机关(单选题) 对
1、对
2、错
3、放火、决水等致人重伤、死亡的，处 10 年以上有期徒刑、无期徒刑或 者死刑(单选题)对
1、对
2、错
1、故意杀人，情节较轻的，处 10 年以下有期徒刑(单选题)错
1、对
2、错
2、故意犯罪，应当负刑事责任(单选题)对
1、对
2、错
3、死刑只适用于罪行极其严重的犯罪分子。(单选题)对
1、对
2、错
1、我国刑法已经废除嫖宿幼女罪(单选题)对
1、对
2、错
2、奸淫不满 14 周岁幼女的，从重处罚(单选题)对
1、对
2、错
3、奸淫不满 14 周岁的幼女的，以强奸论处(单选题)对
1、对
2、错
1、公民可以在父姓和母姓之外选取其他直系长辈血亲的姓氏(单选题)对
1、对
2、错
2、公民有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名(单选题)对
1、对
2、错
3、子女可以随父姓，也可以随母姓(单选题)对
1、对
2、错
1、同居关系下，实施暴力，以《关于依法办理家庭暴力犯罪案件的意见》处理(单选题)对
1、对
2、错
2、办理家暴案时，被杀害施暴人的近亲属表示谅解的，在量刑、减刑、假释时应当予以充分考虑(单选题)对
1、对
2、错
3、故意杀人，一律处 10 年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑(单选题)错
1、对
2、错
1、发生注册商标专用权纠纷的，先由当事人双方协商解决(单选题)对
1、对
2、错
2、销售侵犯注册商标专用权的商品的，是侵犯注册商标专用权的行为(单 选题)对
1、对
2、错
3、未经商标注册人许可，在同一种商品上使用与其注册商标相同的商标的，属于侵犯注册商标专用权(单选题)对
1、对
2、错
1、接受环境举报的机关，应当对举报人的相关信息予以保密(单选题)对
1、对
2、错
2、环境保护主管部门不依法履行职责的，公民、法人有权向其上级机关举报(单选题)对
1、对
2、错
3、公民、法人发现任何污染环境和破坏生态行为的，有权向环境保护主管部门举报(单选题)对
1、对
2、错
1、没有正当理由搭售商品，是错误的行为。(单选题)对
1、对
2、错
2、经营者利用市场支配地位，属于垄断行为(单选题)错
1、对
2、错
3、经营者达成销售协议，属于垄断行为(单选题)错
1、对
2、错
宪法的前世今生
1、我国“宪法”一词来源于(4 )(单选题)
1、法语
2、英语
3、德语
4、日语
2、宪法的内容包括(1234 )(多选题)
1、确认公民的权力义务
2、确认国家政体
3、确认国家社会制度
4、确认国家组织形式
1、英国首相由( 2)任命(单选题)
1、议会
2、君主
3、政党议会中占多席位的
4、教会大主教
2、英国不成文宪法构成包括(123 )(多选题)
1、宪法性法律
2、政治惯例
3、司法判例
4、宪法学理解释
3、《自由大宪章》保障自由途径( 123)(多选题)
1、以自由保障自由
2、以分权保障自由
3、以法治保障自由
4、以民主选举保障自由
4、英法宪法确定的政体为( 12)(多选题)
1、君主立宪制
2、议会内阁制
3、总统制
4、首相制
5、英法议会为最高执立机构，由( 134)组成(多选题)
1、君主
2、贵族
3、上院
4、下院
6、宪法的雏形肇始于(3 )(单选题)
1、《人权与公民权利宣言》
2、《人身保护法》
3、《自由大宪章》
4、《独立宣言》
1、美国宪法解释权由( 4)负责 (单选题)
1、众议院
2、参议院
3、总统
4、联邦最高法院
2、美国宪法确立的两项重要原则是(14 ) (多选题)
1、三权分立原则
2、普选原则
3、直接原则
4、联邦制
3、世界上第一部成文宪法是( 4)(单选题)
1、法国宪法
2、英国宪法
3、日本宪法
4、美国宪法
1、法国宪法是由( 3)主持制定。(单选题)
1、拿破仑
2、萨科齐
3、戴高乐
4、奥郎德
2、在法国如总统不能履行职务或空缺时，由( 1)暂代总统职务(单选题)
1、参议院议长
2、众议院议长
3、副总统
4、总理
3、欧洲大陆第一部宪法是( 2)(单选题)
1、德国基本法
2、法国宪法
3、意大利宪法
4、瑞士宪法
1、根据德国基本法，德国的政体为( 3)(单选题)
1、议会制
2、内阁制
3、总理制
4、总统制
2、《德国基本法》确定了( 5)基本制度(单选题)
1、4 项
2、5 项
3、6 项
4、7 项
3、德国负责宪法解释的是(2 )(单选题)
1、普通法院
2、宪法法院
3、行政法院
4、议会
1、1982 年宪法颁布实施后，共进行修改了几次修正( 2)(单选题)
1、3 次
2、4 次
3、5 次
4、6 次
2、《中华民国宪法》正式生效时间是( 4)(单选题)
1、1931 年
2、1936 年
3、1946 年
4、1947 年
3、我国历史上第一部正式宪法是( 4)(单选题)
1、《钦定宪法大纲》
2、《中华民国临时约法》
3、《中华民国约法》
4、《中华民国宪法》
篇7：广西全国教师信息管理系统入口
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全国教师管理信息系统操作说明
我国将于底建成全国教师管理信息系统，开展精准管理，该系统将于全面启用，严重违背师德的情况将被录入该系统。
1.教师管理系统是怎样的?
教育部教师工作司司长王定华介绍，教师管理信息系统包括教师任职、学历、年龄、教学情况和师德情况等内容。该系统由全国、省级、市级、县级、学校层面分层管理，各自拥有不同权限，教师也可以对系统中部分信息进行阅览或更新。
2.教师管理系统的意义何在?
他指出，该系统的建成将有利于开展精准管理工作，提升对教师的服务能力。在义务教育阶段，可通过这一系统了解教师的准确情况，有利于推动县域教师轮岗交流。
3.师德严重不良者，一票否决晋级、提职等
据介绍，教师的师德记录在系统中也有显示，特别是教师的获奖情况、典型善举等记录。同时，违背师德规范的严重事件也将记录在案。王定华表示，对于师德严重不良者，在晋级、提职等方面要实行一票否决。
一、 工作流程与要求
1、 流程：建立账号---教师录入个人档案信息---学校录入教师工资、考核信息---数据校验与审核----上报数据
2、 个人基本信息以户籍身份证信息为准。
3、 信息录入务必准确无误，个人录入档案数据期间可反复修改，一旦学校上报数据后再修改需要逐级审核。建议大家录完后反复检查是否有录入错误。
4、 注意账号安全：此档案信息为本人正式电子档案信息，录入国家教师管理信息库，务必保管好自己的密码，不要泄露。
5、 教师个人档案信息录入截至时间：月16日。
二、 数据录入范围
1、 录入人员范围：工资关系在本校的教师。
2、 录入数据时间范围： 2015 四个年度。
3、 照片暂不需录入。
4、 以后每年度定期录入、更新一次个人工作、业务档案信息。
三、 登录与修改密码
1、 网址： qgjs.gxeduyun.net/ (可在任何能上网的地方登录、录入)。
2、 点击“教师自助子系统”。
3、 登录用户名：自己的身份证号码 密码：自己的初始密码。
4、 按系统提示修改密码：密码必须是至少8位大小写字母、数字的组合。
5、 如果如忘记密码可联系李国良老师重置密码。(致电：1820或 18249133901)
6、 浏览器选择：系统建议用IE8.0以上或谷歌浏览器，不要使用类似360等浏览器。
四、录入个人档案信息
1、录入项目：基本信息、学习经历、工作经历、岗位聘任、专业技术职务聘任、教师资格、教育教学、教学科研成果及获奖、入选人才项目、国内培训、海外研修(访学)、技能及证书、交流轮岗、联系方式。
注意：带 * 号的为必填项目。
2、操作方法：
(1)各项目录入：点选要录入的项目→点击“增加”按钮→逐项填、选内容→点“保存”按钮完成该项目录入。其中“基本信息”和“联系方式”点击“修改”按钮录入数据并“保存”按钮后开始录入，并保存即可。每项可“增加”多条记录。再次修改请选中某条记录后点“编辑”→修改后点“保存”。无效记录可点“删除”按钮删掉。
(2)完整性检测：所有项目都录入完成后，需要点击页面右上方的“完整性检测”按钮，检测录入的数据是否完整。
(3)各选项菜单打开方法：逐级点“+”按钮即可。
篇8：普法考试系统登陆入口【官网】
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小学生普法小知识
最近校园暴力、违法的事件频传，主要的原因之一就是同学们忽视犯罪行为的严重性，或者对法律了解太少。在日常生活中，你以为没有什麼大不了的事，其实已经触犯了法律。
虽然同学们还未成年，但是万一不小心触犯了法律，还是会受到『少年事件处理法的惩罚』。因此，为了防范於未然，同学们一定要有基本的法律常识，以免不小心误触法律，遗憾终生。
窃盗罪
所谓窃盗罪，就是指『偷东西』。在没经过主人的同意下，随便取走他人的财物，包括钱和物品。
恐吓取财罪
就是用不当的手法，包括：恐吓、威胁、暴力等，向别的同学借钱不还或强索金钱。
强盗罪
是拿著武器，如：刀械、棒棍或其他具有危险性的东西，威胁同学，使他不敢反抗，然后强行夺取身上的财物。
伤害罪
因为打架造成别人身体上、健康上的伤害，依据受伤程度可细分为：『普通伤害罪』、『重伤罪』、『普通伤害罪之加重结果犯』。
施打、吸用麻醉药品
所谓的『麻醉药品』就是指『毒品』，因为错误的使用麻醉药品，会影响身体的健康，因此，除了在医院由医生合法使用外，私下吸用麻醉药品都是违法的行为。
另外，虽然本身没有吸毒，但若有贩卖麻醉药品，也是犯法的行为。
赌博罪
同学们在学校玩耍时，不论是用金钱或是物品当筹码，都不可以玩赌博性的玩具或游戏。除了不可以从事赌博性的行为外，也不可以提供别人从事赌博的工具或环境，否则就算你没有玩，你还是犯了法。
毁坏公务罪
不论在学校或是公共场合，只要是不属於自己的东西，而是给大家共同使用的东西，就是公共物品。同学应该小心使用并爱惜公务，不可以随便破坏、毁损或丢掉公物。
1.独自在家时有人叫门怎么办?
自己在家遇到有人敲门时，可采取以下措施。
(1)平时一人在家，要锁好院门、房门、防盗门、防护栏等。出去玩耍要关好门窗，千万别忘记锁门，防止盗贼潜入。
(2)钥匙要保管好，要注意把钥匙放在衣服里，不要放在外面，以防坏人跟踪入室。
(3)当有人敲门时，一定要问清来意，对不熟悉或不认识的人，坚决不要开门。特别是遇到有陌生人以修理工、推销员的身份要求开门时，说明家里不需要，请其走开。或可寻找其他借口，请其不要打扰。
(4)当坏人欲强行闯入，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或去打报警电话吓跑坏人。
2.被人殴打以后怎么办?
第一、设法与才老师或家长取得联系，以便尽快得到救助。
第二、及时治疗。
第三、妥善保管包看病治疗的医院单据和诊断书，以备后用。
第四、及时报案，要报清出事的时间、地点、打人凶手的特征。
3.有人拉你参与打架怎么办?
(1)自己坚决不去。不管这件事和你是否有关，不管矛盾双方和你本人的关系如何，你都不能参与。
(2)设法劝阻。尽自己的最大的能力说服对方，表明打架的危害性。
(3)及时报告。如果劝服不了，就及时向老师、家长或学校门卫、学校领导报告，严重的要打110报警。
4.如果有人抢夺你的钱物怎么办?
一旦遇到这种情况，应当以尽量减少损失、减少皮内痛苦为主进行对付。遭抢之时，要努力挣脱，尽快逃离，一边跑一边呼喊：“有坏人抢劫呀!”如果挣脱时有物品带不走，如帽子掉地下了，书包被拉住了，就不要顾这些，以自身挣脱为主。挣扎，喊叫，跑就代表着你斗争的勇气。
5.怎样预防被偷盗?
首先，要注意对家庭财产的保密。家中的贵重物品、现金、债券及股票等，不能轻易露底，包括对某些亲友、邻居。不要将家中钥匙随便交给他人使用，防止居心不良的人从中偷配钥匙，寻机行窃;如果钥匙丢失，要马上换锁;不能与萍水相逢、不明底细的人交往，更不能带到家中来做客，防止“引狼入室”……外出时，尽量不要带大量现金;当人多拥挤时，千万不要只顾抢购物品、车票而忽视提包安全，要用手、身体护住财物，并时刻警惕身边举止不正常的人……这里还想向大家补充几点是：当你把书包、皮包放在自行车的车筐里，挂在车把上或是夹在后架上时，要把“包”设法与自行车拴在一起，锁起来，要不然，坏人拿着太方便了!到路边买东西千万不要把包放在车上，以免坏人借机偷盗。
篇9：普法考试系统登录入口【官网】
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关于法制的案例
案例一
年仅15岁的江西省铅山县少年小余，溜冰时假装被撞，然后强行抢走他人现金500元。1月9日，小余被湖里区法院判刑10个月，并处罚金500元，同时被责令退赔给被害人损失500元。
去年7月27日14时许，小余伙同他人(在逃)，窜至湖里区殿前闪光溜冰场，经预谋后由小余故意让正在溜冰的陈某碰倒，然后以赔偿医疗费为由，对陈某进行殴打、强行搜身，当场抢走陈某现金500元后逃离。
案例二
扬州市一初中女生王媛(化名)，暑假趁家长外出在家中约见两名认识不到一周的未成年网友，岂料引狼入室，两网友偷走王家的大门钥匙。几天后两小毛贼入室盗窃2万元后逃窜。目前两人因涉嫌盗窃罪已被维扬区检察院批捕。
8月14日晚，王媛的母亲徐女士报案称家中2万元现金被盗。警方勘察后将嫌疑人锁定在李强(化名)和王刚(化名)身上，并于当晚将两名嫌疑人抓获。经查，李强和王刚今年分别只有17岁和15岁。嫌疑人交代，今年8月初，他们通过QQ聊天认识了年龄差不多大的女孩王媛，性格活泼外向的王媛邀请二人到家里做客。到了王媛的家中，由王刚陪王媛在房间聊天，李强则乘机溜进王媛父母的房间，将床头柜里的1000元钱塞入自己的口袋，还偷走了王媛家的备用钥匙。
8月14日上午，王刚打电话给王媛，得知其下午去网吧上网。当天下午，李强再次拨打王媛家中电话，确认家里无人后，二人一同用之前窃得的钥匙开门入室，在王媛父母房间席梦思拉链内窃走2万元现金。慌乱中李强将手机遗落在了王媛家中，成了警方破案的线索。
普法知识宣传
1.公民的基本权利：
(1)平等权：公民在法律面前一律平等。
(2)政治权利和自由：指公民管理国家事务、参与政治生活的权利和自由。
(3)人身自由权：人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护。
(4)宗教信仰自由：有信仰宗教和不信仰宗教的自由。
(5)社会经济权利：劳动权、休息权、退休人员生活保障权利、获得物质帮助权。
(6)文化教育权利：受教育的权利和进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。
(7)特定人的权利：国家保护妇女的权利和利益;婚姻、家庭、老人、儿童受国家保护;保护华侨和侨眷的正当的权利和利益。
2.公民的基本义务：
(1)维护国家统一和各民族团结的义务。
(2)遵守宪法和法律，保守国家机密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德的义务。
(3)维护祖国的安全、荣誉和利益的义务。
(4)保卫祖国、依法服兵役的义务。
(5)依法纳税的义务。
篇10：全国教师信息管理系统云南入口
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我国将于底建成全国教师管理信息系统，开展精准管理，该系统将于全面启用，严重违背师德的情况将被录入该系统。
教育部31日召开了新闻发布会。会议期间，教育部教师工作司司长王定华透露，我国明年将建成统一的教师管理信息系统，该系统将于20投入使用。对于师德严重不良者，在晋级、提职等方面要实行一票否决。
一、全国教师管理信息系统明年启用，严重违背师德情况将记录在案
我国将于20底建成全国教师管理信息系统，开展精准管理，该系统将于年全面启用，严重违背师德的情况将被录入该系统。
1、教师管理系统是怎样的?
教育部教师工作司司长王定华介绍，教师管理信息系统包括教师任职、学历、年龄、教学情况和师德情况等内容。该系统由全国、省级、市级、县级、学校层面分层管理，各自拥有不同权限，教师也可以对系统中部分信息进行阅览或更新。
2、教师管理系统的意义何在?
他指出，该系统的建成将有利于开展精准管理工作，提升对教师的服务能力。在义务教育阶段，可通过这一系统了解教师的准确情况，有利于推动县域教师轮岗交流。
3、师德严重不良者，一票否决晋级、提职等
据介绍，教师的师德记录在系统中也有显示，特别是教师的获奖情况、典型善举等记录。同时，违背师德规范的严重事件也将记录在案。王定华表示，对于师德严重不良者，在晋级、提职等方面要实行一票否决。
二、中期年教师成主体，各级各类学校专任教师达1539万人
截至，全国各级各类学校共有专任教师1539万人，比增加28万余人，中小学、中职及高校专任教师的学历合格率分别达到98%、90%、99%以上。中青年教师成为中小学和高校教师主体，高学历教师比例增加。
教育部教师工作司司长王定华介绍，在专任教师中，各阶段教师人数分别为：学前教育205万人、义务教育阶段918万人、高中阶段(含中等职业教育)254万人，高等教育(含高等职业教育)157万人、特殊教育5万人。
此外，在教师队伍总量增加、配置状况总体改善的基础上，教师年龄结构不断优化，学历结构不断改善。在中小学教师中，40岁以下教师占56%，高校教师中45岁以下占71%。
三、教师资格终身制破除
20，全国22个省份推进试点改革，年上半年共有90万人参加中小学教师资格笔试考试。定期注册改革方面，年有178.8万名教师首次申请注册，合格175.9万名，通过率为98.36%，暂缓注册21539名，不予注册1122名不合格教师。教师资格考试和定期注册制度改革试点逐步铺开，试点范围进一步扩大。
王定华表示，教师资格考试和定期注册制度改革提高了教师准入门槛，破除了教师资格终身制，从而使教师队伍的质量和水平得到提升
篇11：全国教师信息管理系统官方入口
点击登陆>>>全国教师信息管理系统登录
全国教师管理信息系统数据采集操作指南
全国教师管理信息系统试点工作在甘肃、上海、江苏三省市进行试点，本次数据采集时间紧、任务大，为保证教师管理信息系统试点工作中数据采集顺利开展，我们在培训、操作体验的基础上编写了信息系统数据采集操作指南，希望广大教师对照指南，认真细致地做好这一工作,确保按时上报。
条件基本要求请使用使用IE，火狐，谷歌浏览器。
流程操作流程首先登录网址：jiaoshi.gsedu.cn/
进入主界面后单击第二行：“全国教师管理信息系统 — 教师自助子系统”，即可进入信息录入界面。
登陆登录要求用户名：个人身份证号码
密 码：初始密码为系统自动生成(生成的密码已经下发各部门,可采用“复制”、“粘贴”方式进行录入。(注：密码最好是从电子版上直接复制粘贴，手动输入极易出错，出错后页面会被系统锁定，需等待10分钟后再次重新输入即可。)
进入系统后，需立即修改密码(数字、字母、符号三种符号组合)，显示密码强度为“强”时才可进行下一步操作。
一基本信息选择页面右上角“修改”(注：页面上已有出现的信息，请不要更改)
1、出生地，请选择到市或县，例如：甘肃省天水市秦安县。
2、教职工来源：统一不填。
3、个人照片上传要求：近期免冠半身照片，尺寸26(宽)*32mm(高)之内，格式为jpg格式，分辨率150dpi以上(下载软件isee软件、光影魔术手或photoshop软件可进行编辑调整)，照片小于60kb.
4、籍贯：请选择到市或县，例如：甘肃省天水市秦安县
5、点击页面右上角“保存”。
二学习经历
1、点击“增加”(一个“绿色十字图片”)
2、从高中阶段开始填写(或等同于高中的阶段)
高中段：获得学历的院校或机构填写为：甘肃省××市××县×中学，专业填写“无”，在学单位类别选择“全日制中学”，学习方式选择“全脱产”。(注：每一阶段学习经历填好，点击“保存”即可进行下一步操作)
3、大专、本科、研究生阶段均需如实填写。(操作方法同上面的相同。)
三工作经历
1、有原单位的，必须填写在原单位工作起止时间。
来我校后的开始时间填写与“一、基本信息”中的“进本校时间”保持一致，结束时间不填写。
2、任职岗位填写：“管理/教学/教辅/工勤”
四岗位聘任1、岗位类别：以基本工资类别为准。岗位等级对照表如下：
管理人员 | 专业技术人员 | ||
行政 级别 | 管理岗位级别 | 各系列职称级别 | 专业技 术岗位 级别 |
201一级 | 正高（教授等） | 101一级 | |
202二级 | 102二级 | ||
正地 | 203三级 | 103三级 | |
副地 | 204四级 | 104四级 | |
正处 | 205五级 | 副高（副教授等） | 105五级 |
副处 | 206六级 | 106六级 | |
正科 | 207七级 | 107七级 | |
副科 | 208八级 | 讲师等 | 108八级 |
科员 | 209九级 | 109九级 | |
110十级 | |||
助教等 | 111十一级 | ||
112十二级 | |||
注：1.10月参加工作人员：管理岗为科员；专业技术岗人员填专业技术职务时，选择“无”。 2.人事科研群文件中“专技列表”中没有出现的教师均为相对应职称中的最低级。 |
2、聘任开始年月一般为7月;如果在207月至今职务、职称发生变化的，
从最近一次职务职称聘用之月填起。
五专业技术职务聘任
1、截止年7月职务职称未发生变化的，聘任开始年月统一填写为2011年7月， 结束时间2016年7月;发生变化的，聘任开始年月填写变化的时间，结束时间从 变化起至5年后的前一个月结束(例如：2011年11月聘任为讲师/科长，结束时间写成2016年10月)。
2、聘任单位名称：天水师范学院。
例如：1) 张某 副教授
助教：聘任起始时间7月，结束时间11月;
讲师：聘任起始时间月，结束时间10月;
副教授：聘任起始时间2011月，结束时间2011年6月;
副教授：聘任起始时间2011年7月，结束时间2016年7月。
(副教授聘任在2011年7月以前，分两段写，以此类推)
2) 李某 教授
助教：聘任起始时间197月，结束时间年11月;
讲师：聘任起始时间2002年12月，结束时间年10月;
副教授：聘任起始时间2007年11月，结束时间2011年6月;
副教授：聘任起始时间2011年7月，结束时间207月;
欢迎关注官方宣讲会微信公众号。，www.tui555.com
教授：聘任起始时间年8月，结束时间7月。
(副教授聘任在2011年7月以前，分两段写，以此类推)
六教育教学必填项。
1、要求从填起，20以前可填可不填。
2、没有任课，“任课状况”选择“未任课”。
七教学科研成果要求从年填起，2013年以前可填可不填。
八教学科研奖不限时间段，所获奖励全部填写。“本人排名”若超出所给123选项，请选择“9-其他”。
九入选人才项目(略)
十国内培训、海外研修(略)
十 一技能及证书(略)
篇12：安徽省全国教师信息管理系统入口
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安徽省教育厅定向培养乡村教师的实施意见
皖教师〔2016〕7号
各市、省直管县教育局、机构编制委员会办公室、人力资源社会保障局、财政局：
根据《安徽省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》(皖政〔2013〕67号)和《安徽省人民政府办公厅关于实施乡村教师支持计划(-)的通知》(皖政办〔2015〕62号),按照《事业单位公开招聘人员暂行规定》有关要求，为培养一批适教乐教的本土化乡村教师，形成“下得去、留得住、教得好”的良好格局，让乡村孩子能够接受公平、有质量的教育，现就开展定向培养乡村教师工作提出如下实施意见：
一、目标任务
从起，连续实施5年，每年计划培养2500名左右全科型乡村教师，其中初中起点专科层次教育名(小学教育)、高中起点本科层次教育500名(小学教育)，并结合乡村教师队伍建设情况，动态调整培养指标。到2025年，为全省乡村学校培养1.2万名左右全科型教师，基本实现全省村小、教学点每校有1名全科型教师，进一步充实和优化乡村师资配置，促进城乡义务教育均衡发展。
二、招考计划编制
全科型乡村教师培养，其中初中起点专科层次教育学制5年，高中起点本科层次教育学制4年，文理兼招。各县(市、区，下同)教育局会同人社、编制、财政部门根据乡村学校教育教学和教师队伍建设需要，在中小学教职工编制空缺内、结合乡村教师结构性短缺及自然减员等情况，原则上每年按照本地村小、教学点数的20%，提出本县年度定向培养乡村教师需求计划，经县级政府同意后报市级教育部门;市级教育部门会同编制、人力资源社会保障、财政部门对各县的需要计划进行审核汇总，报省教育厅;省教育厅会同编制、人力资源社会保障、财政部门在年度定向招考计划总额内，根据各市乡村教师和村小、教学点的数量及偏远艰苦程度等情况，并适度向国家和省贫困县予以倾斜，统筹编制年度初中起点专科层次教育、高中起点本科层次教育分市分县招考计划，分别纳入全省当年初中起点五年制高职高专招生、普通高考本科招生总计划，编制招考院校当年定向培养计划，向社会公布。
三、报考对象及条件
报考对象应持有当年公布的招考来源计划所在县户籍，报考初中起点专科层次教育为参加当年全省初中毕业学业考试考生，报考高中起点本科层次教育为参加当年普通高校招生全国统一考试考生，且符合以下条件：
(一)忠诚党和人民教育事业，热爱乡村教育，自愿报考定向培养小学教育，且保证毕业后回报考户籍所在县的村小、教学点任教不少于6年。
(二)身体健康，符合《安徽省教师资格申请人员体检标准及办法》规定标准要求。
(三)报考初中起点专科层次教育考生，中考成绩达到当年全省五年一贯制高职高专师范类招生录取最低控制分数线;报考高中起点本科层次教育考生，高考成绩达到当年全省本科二批次招生录取最低控制分数线。
(四)截至招考当年8月31日，报考初中起点专科层次教育考生年龄应不超过18周岁，报考高中起点本科层次教育考生年龄应不超过22周岁。
四、招考录取及程序
(一)填报志愿。在高考成绩公布前，各市、县教育行政主管部门会同人社、编制、财政部门完成对本地户籍有报考定向计划意向的考生进行资格初审，对初审合格的考生结合考试成绩组织考生填报定向计划志愿。当年中考(高考)成绩达到规定的招生录取最低控制分数线考生，且户籍所在县当年设有中考(高考)招考来源计划，本着个人自愿的原则，须在中考(高考)提前录取批次志愿栏中填报当年省内院校招生小学教育专业。填报志愿时间及要求，中考考生按照户籍所在市教育招生考试院(教育招生办公室)、高考考生按照省教育招生考试院的有关规定执行。异地参加当年全国统一高考的考生，应在填报志愿结束后的2天内，将志愿填报情况书面报告户籍所在县(区)教育局。
(二)参加面试。面试工作由当年招聘来源计划所在市、县教育、人社、编制、财政部门和招生院校共同组织，面试时间、地点、内容及要求由当年招生来源计划所在市、县教育局和招生院校联合公布，并在本部门(单位)官网发布。填报了当年定向培养乡村教师志愿的考生，在规定时间内，应持当年中考(高考)成绩单、报考提前批次志愿确认单和招生来源计划县户籍簿(身份证)参加面试。面试提前设置合格分数线，并向社会公布。面试结论为“合格”或“不合格”，面试结果在面试结束一周后向社会公布，主动接受公众监督。中考考生面试结果报招考来源计划所在市教育招生考试院(教育招生办公室)备案，高考考生面试结论报省教育招生考试院备案。
(三)签订协议。市教育局统筹组织签订《安徽省定向培养乡村教师协议书》(简称《协议书》)工作，县教育局会同同级人社、编制、财政部门具体负责组织本县考生签订协议，培养院校协同参与。
1.确定签订协议建议名单。县教育局会同同级人社、编制、财政部门在当年面试合格且持本县户籍的中考(高考)考生中，根据本县当年中考(高考)招考来源计划数，遵循提前录取批次考生志愿录取规则，按照考生当年中考(高考)成绩从高分到低分的原则，等额确定本县签订协议考生建议名单。如有确定为签订协议考生中因个人自动放弃等原因，其缺额按照上述办法进行等额递补，确定建议名单报市教育、人社、编制、财政部门审核。
2.组织考生签订协议。经市教育、人社、编制、财政部门审核并确定签订协议考生名单，由县教育局公布当年已确定签订协议考生名单和统一签订时间、地点，组织考生与县人民政府签订《协议书》(一式4份)。考生在签订《协议书》时如未满18周岁，须由考生及其法定监护人共同签订《协议书》。考生在规定时间内未签订《协议书》的，视为考生自动放弃定向培养录取资格。考生与县人民政府两方签订《协议书》后，市教育局汇总所辖县签订的《协议书》，并于提前录取批次录取前将《协议书》统一寄送达定向培养院校。
(四)招考录取。从20起，中考录取增设提前批次，各市按照省教育招生考试院要求，健全提前批次录取制度，开发与之相匹配的招生与管理系统。实施事权不变的原则，初中起点专科层次教育招生录取工作由市负责，培养院校依据已签订协议的考生名单按照中考录取程序在提前批次办理录取手续，录取结果报省教育招生考试院审批。高中起点本科层次教育招生录取工作由省教育招生考试院统一组织，培养院校依据已签订协议的考生名单按照高考录取程序在提前批次办理录取手续。
(五)资格复审。按照培养院校要求，录取考生持录取通知书等在规定时间内到招生院校报到。新生入学一个月内，培养院校组织对定向培养师范生进行资格复审。资格复审合格者，培养院校在其《协议书》上签字、盖章，该《协议书》正式生效，并负责将《协议书》寄送达各协议方。对资格复审合格者，招生院校在学信平台要标注定向培养师范生录取类型。资格复审不合格者，取消定向培养师范生资格，按国家有关招生规定处理。
五、人才培养
(一)遴选培养院校。省教育厅会同省人社厅、省编办、省财政厅公开遴选6所培养院校，其中4所培养院校承担初中起点专科层次教育定向培养，2所院校承担高中起点本科层次教育定向培养。省教育厅与遴选确定招生院校签订人才培养协议，明确责任清单。
(二)强化人才培养。培养院校要不断深化教育教学改革，强化质量意识，服务乡村教师队伍建设，加强专业建设，加强教学管理，积极推进信息技术与教育教学深度融合，积极探索师范生定向培养特点和规律，提高人才培养质量。围绕培养热爱小学教育事业、一专多能、知识全面、技能娴熟、德智体美全面发展、综合素质较高、具有实施素质教育和一定教育教学研究及教育管理能力的全科型乡村教师，充分了解招考来源计划市、县乡村教师队伍建设需求，协同招考来源计划市、县教育部门和乡村教学名师研制人才培养方案，培养内容涵盖小学学段所有学科。突出教育实践环节，原则上教育实践环节安排不少于1年，应将教师资格考试作为教育实践环节的一门实践课程，强化教育教学技能训练与考核。加强职业理想教育，强化师德养成，定向培养师范生在校学习期间，除不可抗拒原因外，不得申请校内调整专业。
六、就业安排
(一)就业派遣。按照定向培养协议书和当年就业政策的要求，在定向培养师范生毕业前2个月，培养院校与招考来源计划县教育局签订省大中专毕业生就业指导办公室指定的就业协议书，一次性派遣到招生来源计划县教育局，并寄送达定向培养师范生的学业档案。
(二)工作安排。招考来源计划县教育局会同编办、人力资源社会保障、财政等部门，依据当年定向培养师范生毕业人数，按照有编有岗、面向村小及教学点、兼顾就近方便的要求，合理安排定向培养师范生任教岗位，按照有关规定履行事业单位新进人员报批手续，并将就业安排结果报市教育局备案。定向培养师范生到县报到后，县教育局要组织岗前培训，指导学校安排好指导教师，落实好教育教学任务。同时培养院校要跟进指导，促进定向培养师范生专业发展，不断提高教育教学能力。
(三)履约管理。根据安徽省人民政府办公厅关于实施乡村教师支持计划(2015—20)的通知要求，通过定向培养的专科和本科毕业生，毕业后由生源地县级教育等部门按照定向培养协议占编分配到指定的乡村学校任教，任教服务期不少于6年。定向培养师范生要自觉履行在培养前签订的协议要求，坚守服务期合约，努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者，为乡村教育事业发展、乡村孩子健康成长作出自己的贡献。在服务期内，专科毕业生不得申请普通或成人脱产专升本学习，鼓励通过自学考试或函授等途径攻读本科学历;本科毕业生不得申请脱产攻读研究生，鼓励申请在职攻读教育专业硕士研究生学位。
市、县教育局负责本地区定向培养师范生的履约管理，负责建立诚信档案，记载违约记录。对未能履行协议规定的，除退还其所享受的学费补偿和国家助学贷款代偿费用及缴纳50%违约金外，取消其公办教师身份，并记入个人诚信档案。
七、组织保障
(一)健全支持制度。按国家和省有关享受奖学金等资助政策，定向培养师范生与其他在校生享受同等待遇;定向培养师范毕业生取得教师资格并到乡村学校任教3年以上，按有关规定享受学费补偿和国家助学贷款代偿政策。对于协议规定服务期满重新择业的，今后城市、县镇学校教师空缺需补充人员时，同等条件下应优先录用;报考硕士研究生的，同等条件下优先录用(录取)。
(二)强化绩效评估。各市、县教育等部门和培养院校要严格按照实施意见的规定和要求，健全招聘录取、人才培养、就业安排等配套制度，坚持标准，严格条件，规范操作。省教育厅委托第三方开展定向培养工作绩效评估，强化政策落实。对未按照规定程序和标准的违规招生行为、就业安排和履约管理不到位的，视情核减直至取消该市、县的招考计划，并严肃追究有关负责人的责任。实施招生院校周期与年度评估，指导培养院校改进人才培养策略，对培养绩效较差的院校取消次年招生资格。
(三)加强组织领导。定向培养乡村教师，是加强乡村教师队伍建设的重要举措。各地各有关部门要高度重视，精心组织，密切配合，协同推进定向培养乡村教师工作落地。各培养院校要做好政策宣传工作，引导和支持优秀中考、高考毕业生报考定向培养师范生，鼓励优秀人才积极投身乡村教育事业。
安徽省教育厅 安徽省机构编制委员会办公室
安徽省人力资源和社会保障厅 安徽省财政厅
2016年5月12日
篇13：广东省专业技术人员继续教育管理系统入口
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广东省人力资源和社会保障厅关于发布2016年
专业技术人员继续教育公需科目学习指南的通知
各地级以上市人力资源和社会保障(人力资源)局，顺德区民政和人力资源社会保障局，省直有关单位：
为深入实施专业技术人才知识更新工程，提升专业技术人员创新创业能力和综合素质，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》，现发布2016年广东省专业技术人员继续教育公需科目学习指南。
一、学习内容
按照围绕中心、服务大局、学以致用的原则，2016年广东省专业技术人员继续教育公需科目学习内容确定为“大众创业与转型机遇”、“标准化基础知识”2个专题。
二、学习任务和形式
2016年广东省专业技术人员继续教育公需科目学习任务按照3天或18学时计算。专业技术人员从确定的学习内容中任意选择1～2个专题学满3天或修完18学时，均可认定为完成公需科目学习任务。专业技术人员可通过参加人力资源社会保障部门或经该部门备案的施教机构举办的面授或远程教育培训班完成学习。
三、有关要求
(一)保证公需科目教学质量。各级人力资源社会保障部门要监督施教机构健全教学质量评价考核体系并在日常管理中落实到位。严格把好公需科目远程课件质量关，公需科目远程课件须经省人力资源和社会保障厅备案方可上线，督促远程施教机构保持网络顺畅安全。
(二)加强对施教机构的监督检查。各级人力资源社会保障部门要督促施教机构严格履行强制性培训收费许可手续，及时到物价部门申 (换)领收费许可证，并按照规定的科目和标准收费，不得随意突破;加快建立施教机构违法信息披露制度，及时处理社会各界反映的投诉信息，并会同有关部门定期开展联合执法检查，严肃查处违规培训、收费和发证等行为。
(三)提升继续教育公共服务水平。各级人力资源社会保障部门要依托“广东省专业技术人员继续教育管理系统”，及时、严格认定公需科目学时。要督促用人单位为专业技术人员参加继续教育提供必要的经费和时间保障，及时审核学时。要引导专业技术人员及时进行网上注册登记，规范上传学习记录和申报学时。鼓励各地、各行业和用人单位为专业技术人员提供公益性培训活动。
广东省人力资源和社会保障厅
2016年1月7日
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