五年制大专自我鉴定
“qwe520”通过精心收集，向本站投稿了19篇五年制大专自我鉴定，下面小编给大家整理后的五年制大专自我鉴定，欢迎阅读!
篇1：五年制大专的自我鉴定
我在学习的时候遵守各项规章制度，现在回想起来的时候我感觉自己还是非常认真的，不管是做什么事情都能够摆好位置，学习是自己的事情这是非常重要的，我现在也一直都在思考着要怎么去面对这些细节，以后在生活当中我也需要持续发挥好各个方面的能力，这是对自己能力的一种认可，我真的是渴望得到一个逐步的提高，有些事情还是应该考虑这些的，我现在也需要往这方面发展，我对自己还是比较有信心的，在学习当中我能够持续发挥好自己的能力，有些东西是应该要端正好心态，现在我也在一点点的积累自己这方面的能力，也是需要进一步的去思考问题，有些东西是应该主动一点。
学习当中我能够跟同学们好好的学习请教，因为我知道自己很多事情做的不是很好，在这方面我也是需要督促自己的，我相信我是能够持续发挥好这样的状态，自己不会的知识就去问，这非常的重要，有些事情应该要认真的一点，这也是对自己各个方面能力的一种认可，我也一定会慢慢的加强自己这方面的能力，用最好的一个状态去做好这些，马上就要毕业了我的感觉内心非常的不舍，尽管过去总是期待着这一天，但是真正到了这一天的时候我却也是感觉这么的不舍得，五年俩的学习生活让我对自己各个方面都有了一个客观的'了解，我知道自己不足之处在哪里，我也是清楚在这样的一个环境下面我应该怎么去落实好。
我也是积极的参加学校的中活动，以此丰富自己的大学生活，用一个最好的方式去积累，还是要端正好心态，我现在也能够体会到这一点，有些事情应该要主动一点，这也是我对自己各方面能力的一种认可，我也一定会好好的去思考，虽然自己有些时候是做的不好，但仍需保证自己能够有这样的一个心态，把不好的东西改正，未来步入社会之后才能够更加多一分自信。
篇2：五年制大专的自我鉴定
时间，有时候你会发现，真的太快太快了，即使是五年，我也是发现一下就过去了，大专的日子，学习让我也是更加的明白，自身的成长是很重要，而想要学好，也是需要付出很多的精力，同时要牺牲掉一些课余的时间，我也是努力的让自己不辜负在大学的日子，认真的学了很多，成长的变化也是让我感到满意，而今要离开学校，我也是对自己鉴定下。
其实刚开始没想过要读五年的大专，毕竟时间也是挺长的，考虑过三年就够了，但是家里也是有支持，同时自己也是想多学点东西，而这也是需要时间的沉淀，并且这个专业其实自己也是喜欢的，所以最终也是选择了，到了学校之后，其实我挺担心的，毕竟自己之前的学习习惯不是那么的好，所以才中考没有上到高中的分数线，不过这个专业的学习，当我进入到学校之后也是发现真的是很喜欢，每天都是会认真的去看书，去了解这些知识，不懂的地方会问老师，经常的和同学探讨，总想着把学到的去运用。找资料的时候，在图书馆也是经常的麻烦同学或者老师，但是这些付出也是很值得的，我所收获的，让我变得更自信很多了，即使而今我只是大专的文凭，但是我想，迈入社会，我也是会找到好的工作。
生活的五年，让我对于学校有深深的不舍。在这儿有学习的痕迹，有和同学一起参与活动的记忆，大家的欢乐留在了这里，大家一起克服的困难，一起去为了达成目标而努力，有时候挺艰难的，但是我们都做到了，有时候一些失败，让我们更加的认清了自己，在运动场上，也是留下了我们的一个身影，平时我也是特别喜欢和同学一起去打球，锻炼了身体，也是自己的一个爱好，同时和同学之间的相处也是让我们有了很深的友谊，让我们更加的有共同的话题和一起去奋斗的目标。学校的日子当时感觉还有好长，但是而今毕业看来，却是真的过得太快，太快，还没短暂的停留，时间就过去了。
同时这五年，我也是更加的认清了自己，找到自己的长处，清楚自己合适做什么样的事情，对于今后的工作我也是有把握去做好，这是我学到的知识积累带来的自信，同时也是我成长经历了这么多之后赋予我的信心，我也是准备好的，去面对职场挑战。
篇3：五年制大专毕业自我鉴定
在学习方面，我一直都对自己是比较有信心的，我按时的完成好的自己的学习，上课认真的听讲，和周围的同事相处的也是很好，我是对自己也是非常认可的，在专业知识上面，我一直都在吸取经验，结合自身各方面的情况我也能够落实好自己的事情，我在学习方面，每每遇到自己不懂的知识我都会虚心的请教，这几年来的学习上面我一直都是考虑的非常周到，我现在回想起来的时候也是觉得很有意义，也希望自己可以通过这样的方式去做好自己的事情，学习当中我也是做的比较认真的`，清楚掌握一个过硬的专业知识，这对接下来步入工作是很有帮助的。
在生活当中，我可是能够考虑清楚自身各方面的职责，我养成好的生活作风，和周围的同学也是相处的比较好，这方面是我应该要做好的，在这大学毕业之际，我也感觉自己应该要朝着什么方向发展，平时在学习上面，我也是做的比较认真的，我积极参加学校各项活动，并且对此我还是感触深刻的，这也极大的丰富了我的大学生活，希望在以后的学习当中能够做出更好的成绩来，我也不会辜负了老师期望，充实自己的同时，我也知道和同学们相处好是一件非常重要的事情，这是不容置疑的，我以后也会更加努力。
当然我也知道自己存在一些不足，所以我不断的提高自己，利用寒暑假去做兼职，早早的体验了赚钱的不易，这种感觉确实还是非常的好，我也在认真的思考自己的方向，也感激周围同学对我的认可，这五年的时间我也一直感觉很有动力，我也在寒暑假的兼职当中明白了自己应该要朝着什么方向发展，毕业也是有很多需要考虑清楚的事情，这对我各方面也是有很大帮助的，五年的时间现在也就这么过去了，所以我要做出更好的成绩来，我感激学校的培养，我以后步入社会之后一定能够可以做的更好，更加有底气，也不会辜负了老师的期望。
篇4：五年制大专生自我鉴定
我是**学院20xx届的大专毕业生，在五年的大学生活里，我严格遵守学校的各项规章制度，本人追求上进，无论在思想，政治，学习或个人生活方面始终以高标准要求自己，在以后的工作中更会以严格的态度要求自己。本人认真研习党的十一届五中全会以来的路线，方针和政策，以严格的态度坚持四项基本原则，特别是主席的“五个代表”以及“党xx大“的召开，使我从中学到了很多。
作为一名大专学生，一个有理想，有抱负的我，在此炼就了一颗“平常心、遇事沉着、冷静”的态度。我是一个性格开朗的人，充满自信，勇于挑战自我，对于朋友的缺点敢于言明，良好的人际关系正是建立在坦诚、互助、理解与沟通的基础之上。勤奋好学、尊敬师长、团结同学、维护集体利益、乐于助人是我学习的标准。努力学好各门课程，凭着自己的兴趣与五年的学习和实践，我已初步掌握了如：网页制作、图像处理、数据库应用、动画制作,计算机组装与维修，会计软件，多媒体应用、中英文录入、珠算、点钞等等相关的专来知识。课外还积极阅读了其他方面或有关专业的书籍来增加自己的知识。并于去年在“全国计算机职业资格证”考试中，获得证书。
时刻以道德的标准对照自己，要求自己，认识自己。把所学的知讹回报给社会。爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会是我 求职 的出发点也是将来工作的核心，我会不断发展和提高自己的综合素质。作一个新时代高素质的职业者。
即将踏入社会的我，除了理论知识之处，经验与阅历还很不足，更多的还需要我在以后的工作中不断提高和完善自我。正所谓人们常说的“活到老，学到老”树立终身学习的观念对于每一个从业者来来说是一件十分重褀的事，我们更该学习世界先进技术，才不会成为新时代的落伍者。
我相信机遇定会留给有准备的人，正如是“千里马”定会有伯乐发现一样，我也深信自己能胜任新时代的岗位要求。
篇5：五年制大专生自我鉴定
时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，校园生活和社会实践，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗。现回首五年学习生活，历历在目。这些日子有成功的喜悦，有失败的彷徨。但却把我培养成了一个现代大学生，使我在各方面的综合素质都得到了提高，为以后的人生打下了坚实的基础。
在学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好基础知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松自己。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己优异的成绩，我就会对自己更有信心，没有什么事是不可能的。对于我们现代大学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。
在专业技能上，为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。
五年的大专生活是我人生中想抹也抹不掉的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。谢谢我的大学铸造了成长
篇6：五年制大专生自我鉴定
我是**学院20**届的大专毕业生，在五年的大学生活里，我严格遵守学校的各项规章制度，本人追求上进，无论在思想，政治，学习或个人生活方面始终以高标准要求自己，在以后的工作中更会以严格的态度要求自己。本人认真研习党的十一届五中全会以来的路线，方针和政策，以严格的态度坚持四项基本原则，特别是主席的“五个代表”以及“党xx大“的召开，使我从中学到了很多。
作为一名大专学生，一个有理想，有抱负的我，在此炼就了一颗“平常心、遇事沉着、冷静”的态度。我是一个性格开朗的人，充满自信，勇于挑战自我，对于朋友的缺点敢于言明，良好的人际关系正是建立在坦诚、互助、理解与沟通的基础之上。勤奋好学、尊敬师长、团结同学、维护集体利益、乐于助人是我学习的标准。努力学好各门课程，凭着自己的兴趣与五年的学习和实践，我已初步掌握了如：网页制作、图像处理、数据库应用、动画制作,计算机组装与维修，会计软件，多媒体应用、中英文录入、珠算、点钞等等相关的专来知识。课外还积极阅读了其他方面或有关专业的书籍来增加自己的知识。并于去年在“全国计算机职业资格证”考试中，获得证书。
时刻以道德的标准对照自己，要求自己，认识自己。把所学的知讹回报给社会。爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会是我 求职 的出发点也是将来工作的核心，我会不断发展和提高自己的综合素质。作一个新时代高素质的职业者。
即将踏入社会的我，除了理论知识之处，经验与阅历还很不足，更多的还需要我在以后的工作中不断提高和完善自我。正所谓人们常说的“活到老，学到老”树立终身学习的观念对于每一个从业者来来说是一件十分重褀的事，我们更该学习世界先进技术，才不会成为新时代的落伍者。
我相信机遇定会留给有准备的人，正如是“千里马”定会有伯乐发现一样，我也深信自己能胜任新时代的岗位要求。
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篇7：五年制大专生毕业自我鉴定
五年的大专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于大专五年的学习积累和技能的培养。我自认为无愧于大专五年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，大专生的前途也会有光明、辉煌的一天。通过这五年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，五年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。大专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。这五年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。
面临毕业到来的时候，我在浙江义乌的一所幼儿园实习了一学期的时间。时间虽然很简短，可是收获却甚多，心中萌生了许多感触。
在这一学期里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事！
看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。
篇8：五年制大专生毕业生自我鉴定
五年的大专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转 换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于大专五年的学习积累和技能的培养。我自认为无愧于大专五年，刚入学时，我曾为身为中专生而 懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，大专生的前途也会有光明、辉煌的一天。通过这五年的学习使我懂得 了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中 的每一个驿站。当然，五年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。大专生的 我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。这五年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我 无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。
篇9：自我鉴定大专生五年制毕业论文
自我鉴定大专生五年制毕业论文
本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道 德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。
本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人。
在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得“三好学生” 荣誉得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。
在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，参加了校文学社丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量
五年的大专生活，我所学习的机电专业再加上附加的课目已在我的刻苦努力中画上句号。五年的大专生活让我所获颇丰。从学业到个人素质，都得到了充分的.培养和锻炼，这是充实且有难忘的五年。我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。毕业之际，回顾五年来的做机电专业大专生自我鉴定如下：
首先我在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。其次在专业课程的学习上，我极大程度的提高了自学能力。根据专业方向的要求，我有针对性的自学了有关课程，掌握了很多有关知识，为专业课程的学习打下扎实基础;此外，我也涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对专业知识的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。
周记
篇10：五年制大专热门专业
计算机应用技术、机械制造及其自动化、模具设计与制造、机电一体化技术、数控技术与应用、光电子技术专业、电信技术专业、通信技术专业、计算机网络技术、游戏设计与制作、软件技术、软件测试、计算机信息管理、电子商务、市场营销、国际质量管理体系认证专业。
目前就业市场需求量大的好的专科专业有光电子技术专业和模具设计与制造专业。
光电子技术专业是一门新兴的专业，其学科特点是前瞻性强，技术先进，专业技术应用领域广泛,技术应用渗透力强。本专业的就业岗位电子产品，光电子产品，光通信产品，激光设备的装配、调试、检测、实验、推广、应用及售后服务等。
培养德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的综合素质，掌握光电子技术方面的基础理论知识、专业知识与最新技术，具有一定的专业技能、能从事光电子的基础工作即生产、管理、经营、售后服务等方面的高级应用型技术人才。
[五年制大专热门专业]
篇11：五年制大专辅导员工作
五年制大专辅导员工作
摘 要： 五年制大专是初中起点的专科，其教育对象是初等文化层次，因此在管理上存在很多难题。
文章针对五年制大专的特点，就五年制大专学生教育管理问题作了分析。
关键词： 五年制大专辅导员 教育管理 管理尝试
五年制大专是高职院校里一个特殊的群体，不论在管理方面还是教学方面，都存在一些难题。
根据带过五年制学生的实际情况和多方面的调查研究，我针对五年制大专学生的特点，简单谈谈在工作中的尝试。
1.从思想上认识班集体的重要性
一些学生强调自我价值，追求自我实现。
他们对班集体的事从不关心，对于机体的感情也是局限于我不会损害自己的集体，而不想主动为集体做点什么，这时仅说些集体多重要的道理是无济于事的。
辅导员必须从实际出发，找一些实例，让他们意识到集体的重要性。
我接班不久，那天早上刚好开会，有一名女同学早自习突然晕倒了，从凳子上滑了下去，这时班里几名学生赶紧把她抬到医务室去，原来是这名学生由于早上不吃早餐发生低血糖了，经过输液好起来了。
以这件事为例，我就讲集体的力量，人生处处离不开集体，上学时是班集体，工作了单位是集体，一个人只有把自己融入到集体中才能实现人生价值，通过类似的一些工作，学生慢慢意识到了集体的重要性。
2.建章立制、强化行为规范
良好的习惯是做事、做人的基础，培养良好的习惯难，纠正不良的习惯更难，组织学生认真学习校规校级，充分查找生活中的不良现象，比如迟到、旷课、上课睡觉、玩手机、不起床、不上操等，针对五年制学生的这些问题，制定详细的考核标准。
在抓学生的过程中，辅导员每天都要准时出现在教室门口，检查上课出勤情况，并且利用课余时间找学生谈心，每周召开班干部会议，对当周的工作进行总结等。
3.开展各种集体活动，发现和培养学生骨干
学生骨干是在集体生活中涌现出来的，当他们在活动中表现出自己的良好品质和才干时，才会被拥戴。
比如，召开主题班会，学校集体活动参加时的组织过程，聚会的安排等，使骨干有机会显示组织协调能力，得到全班的认可，而对不称职的干部及时调整。
另外，听取班里班委和学生、代课老师的意见，找学生干部谈心，不断在思想上、工作方法上对干部进行指导，充分肯定其工作，给予支持信任，努力提高班干部的思想素质和工作能力。
4.拓宽沟通途径，建设和谐班集体
4.1网络给辅导员管理班级工作创造了一个新的沟通平台，充分利用网络对班主任工作有很大帮助。
随着计算机技术的发展，腾讯QQ功能不断完善，利用QQ交谈是网络时代学生较为普遍的沟通方式之一。
创建并利用QQ这一互动的交往平台，拓展QQ各项功能，有效引导学生的思想行为，促进其品德健康发展，是网络时代构建和谐校园的一种新的.管理模式。
4.2随着微信的产生，可以建立微信群，比QQ更加方便、快捷，通过在微信中写状态心情，用文字感化学生，打破了以往的课堂上说教，避免了学生的叛逆心理，易于拉近与学生间的距离。
5.在生活上关心学生
五年制大专学生年纪相对偏小，在上小学、中学期间都没有远离，现在开始在学校住校，生活中难免遇到各种各样的困难，老师应及时给予关心。
由于我班男生比较多，男生在生活细节上是比较粗心的，更需要老师的耐心指导予帮助。
周内每年晚自习后，我都会去宿舍查宿了解情况，督促学生宿舍应经常开窗通风，勤打扫卫生，垃圾及时清理;天冷时多添衣，晴天时多晒被褥等，尤其在查宿过程中，发现学生生病了，要及时关照并就医;心情失落了，要进行开导;不在宿舍的要及时了解原因等。
通过生活中小事的关心，老师就更容易走进学生的内心。
6.在学习上引导学生
五年制大专学生基础差，入学年龄小，自控能力较差，学习积极性不高，作为辅导员而言，从思想上要有准备，正确看待学生存在问题的必然性，耐心、细心、诚心、真心地培养他们的学习习惯，针对不同的情况，采取不同的解决办法。
例如，晚自习跟班上自习，从代课老师那里了解学生的学习情况，进而采取相对应的措施。
7.搞好教室环境卫生
教室是学生学习的最重要场所，反映了集体的形象，要抓好教室环境卫生问题。
教室环境整洁，窗明几净，不仅反映班级的精神面貌好，而且一走进教室就觉得舒适，精神振奋，这样学生学习才有动力，但现在的青少年多是独生子女，在家里很少参加家庭劳动，缺乏劳动观念，参加集体劳动时敷衍了事。
为了改变这一局面，一方面树立劳动光荣、人人参与的观念，另一方面制定卫生考核评比细则，同时在大扫除时，我和学生一起参与，调动学生的积极性，和学生打成一片，顺便了解学生的最新动态。
在不断尝试改进教育方法后，五年制大专学生的综合水平有所提升，学习积极性也有所提高，但教育是一门需要不断学习的课程，辅导员必须有爱心、责任心、事业心，以身作则，遇事果断严厉，不断改进、不断学习，这样学生的工作才能顺利圆满地完成。
参考文献：
[1]徐向玲.扎扎实实做好班集体工作.卫生职业教育，，23(21)：54-55.
[2]夏世林.优化班集体陶冶学生情操.机械职业教育，，132(1)：32-33.
篇12：五年制毕业自我鉴定
时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，校园生活和社会实践，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗。现回首五年学习生活，历历在目。
从刚跨入大专时的失落和迷茫，到此刻即将毕业时的从容、坦然。应对未来，我知道，这又是我人生中的一大挑战。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于大专五年的学习积累和技能的培养。
我自认为无愧于大专五年，刚入学时，我曾为没有直接成为大专生而懊丧过。但很快，我选取了坦然应对。正因我深信，是金子在任何地方都会发光。因此我确信，函授生的前途也会有光明、辉煌的一天。
因此我不断提炼自己。在社会实践方面，我不怕辛苦，不怕困难，用心参加学校的各种活动。参加校内的活动能够认识到更多的'同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际潜质，学到别人的长处，认清自己的短处。这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点、缺点，但关键是能否正视并利用它们。五年来，我不断的自我反省，改善自身不足之处，为祖国的优教事业贡献自己的热血与青春！
为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，＂若要人敬已，先要已敬人＂，良好的人际关联正是建立在明白与沟通基础之上的。老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习专业知识的同时，我更懂得了，思考问题应周到全面，不能只顾着自己的利益和方便，而忽略了别人的感受。
一个人的一生，每一步都要自己去走，人生需要自己去探索，不是靠父母；人生务必做出无数次选取，每次决定都会给我带来一份收获、一种尊严，使我懂得去爱惜这段过程，爱惜自己的人生。
透过这五年的学习使我懂得了很多，从刚进学校时如张白纸的我，经历了许多挫折和坎坷。使我明白了一个道应对人生中的每一个驿站，我们就能很精彩。当然，五年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，委屈过，这缘足之处，也就是胆量不够。我不断尽力完善自我，不断总结经验。为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。
这五年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，正因这些印记证明我的成长。五年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于应对未来，迈向社会的我们来说是远远不够的。因此，应对过去，我无怨无悔，来到那里是一种明智的选取；应对此刻，我发奋拼搏；应对将来，我期盼更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，坚信自己必须会演绎出精彩的一幕。
篇13：五年制毕业生自我鉴定
大学生活行将结束，在毕业之际，对自己大学五年来的学习和生活做一个总结和鉴定。通过大学五年的校园生涯和社会实践，我不断的挑战自我、充实自己，为实当今后人生的价值时刻预备着。
在校期间，在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下，通过不断地学习理论知识和参与社会实践，自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升，努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年。
学习方面，我认真端正学习目的、学习态度，系统全面地学习了各类专业的理论基础知识，并能独立的编写小程序。我努力认真地学好每门作业，同时把所学的理论知识利用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、利用能力和创造能力，力求理论和实践的同一。在学习和把握本专业理论知识和利用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力，比如我会常常的往图书馆看下其它方面的书等。
工作方面，自进校以来，我一直在班上担负的是班长，在此期间，积极主动地为同学服务，成心识地调和好班上同学之间的关系，能积极的配合辅导员老师的工作，积极的展开班级各种活动，能很好增强了班级的凝聚力，也促进了同学们间的友谊，得到了老师和同学们的一致好评。在系学生会里我担负的是外联部部长，在这期间，我积极的配合系领导各项学生工作，使学生会各部分更好的合作弄好学生工作，也得到系领导的肯定。在大学五年里，我年年都取得了[优秀学生干部＂的荣誉称号。
另外，我还重视自己能力的培养，积极参加学院组织的各项活动和社会实践，如院校的合唱比赛等等。在参加活动的进程中使我增强了团队精神和集体荣誉感。在大学放暑假期间，参加社会实践活动。为今后的工作积累了一定的经验，程度上提升自己各方面素质。
思想方面，学会用正确先进的理论武装自己的头脑，建立了正确的世界观、人生观、价值观。
我把握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学院、系组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。
现在我具有年轻和知识，我可以用热忱和活力，自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难，用自己的学习能力和分析处理题目的调和，管理能力往完成今后的美美人生！
篇14：五年制大专英语学困生学习情况
摘 要：五年制大专是初中毕业生进入大学的“直通车”，生源普遍较差，学生学习基础不牢固，特别是在英语学科上，学困生问题比较突出。
对此，本文调查分析了五年制大专学生学习英语成因，并研究了相应的转化对策，以期逐步提高学困生的英语水平。
关键词：五年制大专;大学英语;学困生
五年制大专，兼顾普通教育和职业教育，招收对象是应往届初中毕业生。
因生源特殊，多数学生在英语基础方面比较薄弱，也缺乏较高的自控力与自学能力，英语学困生问题更为显著，一定程度上阻碍了整体教育质量的提高。
因此，关注学困生，认识学困生的成因，寻求学困生的转化策略，让学困生喜欢英语学习，不断提高英语能力，更好地适应社会发展需求，是院校与教师亟待解决的问题。
一、五年制大专学生学习英语困难的成因
本文通过调查问卷、个案跟踪、个别访谈、教学(学习)日志等研究方式，由学习动机、学习方法与态度等内容入手，调查了江西省几所五年制大专非英语专业与英语专业的学困生，结果显示英语学困生的形成原因并不在于智力因素，主要是由于学生不爱学、不会学，具体如下。
首先，有的学生没有认识到英语学习的重要性，缺乏学习动机与兴趣，或者因为英语基础差，多次遭受挫折而产生学习心理障碍，没有自信。
其次，欠缺自制力与持久性，易受外界影响，上课不专心，同时学习比较盲目，不知怎样安排学习时间，难以持之以恒。
由问卷调查得知，约80%的学生不知怎样学好英语，往往处于被动学习状态，学习遭遇困难，常常选择放弃。
同时，缺乏科学的学习方法与好的学习习惯，学习能力有待提高。
由相关调查情况看，70%的学困生采取死记硬背的方式，没有思考不同词汇变形的规律，不能发掘各语法项目的关系，缺乏系统建构能力，记忆效率不高，也感觉学习枯燥;85%的学生没有课前预习的习惯，甚少记笔记与整理笔记;64%的`学生自学意识弱，局限于教科书与教师课堂讲解，课外阅读较少，经常出现“汉式英语”;阅读时，学生更多凭主观猜测答案，不善于结合上下文进行推断。
此外，由教师因素看，不少教师忽略了学生个体差异，尤其是对学困生的学习情况关注不多，教学方式单一，导致有的学生跟不少进度，加大了两极分化。
从调查问卷与个别访谈与可以看出，30%的学生指出英语教师对学生提的问题不耐烦，甚至置之不理;40%的学生提出英语教师不够关心自己等，影响了学生的学习情感与持续学习的动力。
二、五年制大专大学英语学困生转化对策
教师需要采取多样方法与策略帮助这些学生找回学习动力，增强学习兴趣，使其更积极主动地投入英语学习，更有效地完成英语学习任务。
1.明确目的，引发学习动机
多项调查研究表明，英语学困生的成因虽复杂，但缺乏学习动机是显著原因。
所以激发学生学习动机，调动学生学习的主动性与积极性，是教师需要重视的问题。
首先，在五年制大专英语教学中，教师要借助就业形势分析、文本内容等多样途径引导学生认识到英语对今后学习与就业的意义，让学生明确英语学习的真正目的，将英语学习变成自觉的活动，增强学习动机，提高学习积极性，而不是出于应付考试而被动学习英语。
其次，改变教学方法，寓教于乐，转变学生学习态度。
对于刚初中毕业的学生而言，他们的学习动力与态度很大程度受到兴趣的驱动，喜欢某个学科时才会投入更多精力，学得认真，学得有效。
所以，五年制大专英语教师要改变满堂灌的枯燥呆板的教育模式，结合学生身心特点选择师生互动、生动活泼的教学方式，寓学于乐，不断强化学困生的学习动力，提高学习兴趣，使其形成积极主动的学习态度。
如大专英语语法、阅读等内容的教学，教师可结合具体内容，引入多媒体电教手段，制作图文并茂的课件，融入英语歌曲，演示生动画面，直观呈现学习内容，改变传统英语教学的枯燥，让大专英语学习充满趣味与吸引力，学生学得开心，学得主动。
或者组织角色扮演、自由对话与讨论、词汇游戏等活动，让更多的学生，特别是学困生，都能参与语言实践，获得成功感受，增强学习动力。
2.因材施教，关爱每位学生
在传统英语教学中，“一刀切”的教学方法难以满足学习者的个体差异，导致部分学生出现学习障碍，若得不到解决与转化，久而久之，学生就会厌倦学习，学习成绩更差。
所以，五年制大专英语教师要关注学生差异，因材施教，分层教学，兼顾各水平的学生，特别是考虑学困生的原有水平与性格特点，设计不同要求的学习话题、任务，以便增加学困生实践参与的机会，调动他们的学习积极性。
如课堂提问要包括难、中、易这三个层次，给学困生发言的机会，话题讨论前，英语教师还要提供所需的词汇或其他知识，以便降低学困生用英语表述观点的难度。
再如将优秀生、中等生、学困生搭配安排构建学习小组，分工合作，让优生监督与帮扶学困生，促进“学困生”的转化。
其次，发掘学困生的闪光点，多点关爱，唤醒鼓励。
对五年制大专学生来说，他们因自身的特殊性，更渴望教师的肯定与关爱，尤其是学困生。
同时，学困生自身也存在一定的闪光点，需要教师多点关注，教师不能歧视或轻易放弃这些学生，多与其沟通，发现他们的特长与优势，给他们展现的舞台，多一点鼓励与赞赏，有针对性地展开辅导与教育，使其体会成功的快乐。
如有的学生虽然英语成绩不好，但口语标准，阅读课文时，则可让其领读，增加其自豪感;有的学生喜欢故事、爱上网，教师可让他们收集一些趣味英语故事，丰富学习资源。
或者设置学困生辅导小组，教师与优生对其进行个别辅导，建立和谐师生关系。
3.指导学习方法，提高学习能力
心理学家帕西布克指出：“衡量你(教师)是否正规的真正尺度是看你把多少数目的学生从困境中解救出来。”而若要达成上述目标，离不开教师的指导。
所以，在五年制大专英语教学中，若要转化英语学困生，教师还需强化学习方法指导，逐步提高学生的英语学习能力。
首先，在平时教学过程中，教师要有意识地结合教学内容，渗透学习方法指导。
比如词汇记忆，引导学生结合构词法，联系音、形、意进行理解性记忆，还可根据单词规律或谐音等，再通过合理想象，编写顺口溜或故事，趣味而快速记忆。
再如建立英语错题集，记录犯错过程，并将之分门别类，比如哪些是拼写错误，哪些是因为理解而出错的，分类总结，发现学习漏洞。
其次，借助QQ(群)、电子邮箱或者微博(博客)等现代交流工具，给学生提供自学材料、网络资源、自学方法的链接，让他们学会运用网络渠道获取更多的学习资源，提高英语听说读写能力。
另外，还要引导班上英语学困生准备专门的学习记录本，对当天的、当周的学习情况展开简短评价，教师随后批阅与点评，让学生更好地发现自己的进步，改进不足，学会自我反思与评价。
总之，在五年制大专英语教学中，教师要认识到学生的特殊性，多渠道调查了解学困生的形成原因，再不断探索有效的转化策略，让这些学生明确英语学习的重要性，感受到英语学习的乐趣，提高对英语学科的学习兴趣，也在教师指导下把握一定的学习方法，从而乐学、善学，逐步提升英语能力。
参考文献：
[1]周芳.大学英语学困生的归因研究[J].商情，(37).
[2]郑丽琦，杨丽芳.大学英语“学困生”学习障碍原因分析与矫正[J].武夷学院学报，(1).
[3]徐莹，富饶.大学英语学困生的成因及转化策略[J].通化师范学院学报，2012(11).
篇15：五年制大专是什么意思有什么优势
五年制大专优势：
时间短：
相较传统教育模式，五年制大专更节省时间。五年制大专跨过高中并不是放弃高中课程，而是采取了五年制的创新型教学模式，即前2年高中阶段，后3年普通高等学校专科。同时采用了更科学的方法安排课程，在保证学生学习的有效性和连续性的基础上，提高学生的学习兴趣，从而提升学习质量。这样一来，五年制大专相较传统大学，为学生节省了整整一年时间。
花费少：
初中生选择五年制大专更节省费用。目前，五年制大专的学费标准与传统大学的学费标准基本是一致的，计算学生五年的学费及生活费，与传统大学专科毕业生六年的费用相比，节省了很大一笔开支。同时，五年制大专的`毕业生可提前一年进行企业顶岗实习并获得相应工资收入。相比之下，初中生上五年制大专经济优势非常突出。
掌握实用就业技能：
五年制大专院校与传统高校不同，更偏重于培养高等技能型人才，使学生具备必要理论知识和科学文化基础，熟练掌握所学专业的主干技术，侧重实际应用，加强相关知识的综合运用，培养学生在工作中的沟通、协作能力，强化职业技能的训练，学生在校期间通过实习、实训等环节，可掌握当前岗位实用技能，更符合社会需求，到企业后可迅速上岗！
所设专业都是就业前景好的专业：
五年制大专院校开设的都是当前市场人才紧缺同时前景大好的热门专业。如空乘专业、高铁专业，同时五年制大专秉持开拓进取精神，积极开展新兴专业。比如位于北京市昌平的北京科技职业学院，率先开设了无人机、特教、飞行驾驶等众多特色专业，这在传统教育模式里是无法实现的，同时该校还同时还引进了青少年“HBDI全脑优势”测评系统，学生在报考时可通过测评系统为选择专业提供科学依据。
篇16：如何提高五年制大专物理教学效率
摘要：针对师范类五年制学生特点，只有做到：提高学生对物理学习重要性的认识，培养学生良好的学习习惯，提高学生学习能力，根据学生知识基础和学习能力因材施教，灵活设计课堂开展多种形式的物理教学活动，提高物理学习兴趣，才能提高物理教学效率。
关键词：五年制 大专 物理 教学
我校是师范类大专院校，主要招收初中起点五年制大专学生，培养从事幼儿园、小学教育教学的教师，我校的培养目标是使学生掌握从事幼儿园、小学教育教学工作的专业基础知识和弹、唱、跳等专业技能，更要培养学生的综合素质。
针对培养目标，开设了《自然科学基础》这门基础课程，里面有五个单元(共9个单元)是物理知识的内容，作为物理教师，我们首要研究的就是：如何针对五年制大专学生开展物理教学活动，提高物理教学效率。
经过多年的教学实践、研究总结，笔者认为，应从以下几方面入手。
一、教育学生重视物理知识的学习
作为五年制大专学校的师生，都很重视打牢专业基础知识，强化专业基本功，但对于《自然科学基础》这样的课程就不很重视，作为物理教师，我们要上好这门课，必须教育学生重视物理知识的学习。
首先，从培养合格幼儿园、小学教师的目标上教育学生，让他们认识到：要使自己全面发展，提高综合素质和能力，不仅需要学习语数外等主要文化课和强化弹、唱、跳等专业基本功，更应全面学习和掌握包括物理知识在内的其他文化科学知识。
其次，从物理在日常生活中应用的实例，教育学生掌握一定的物理知识是必要的，比如：了解了雷、雨、电的知识，就能正确遮风避雨，掌握杠杆的原理，就能用较小的力挪动较大的物体;了解了简单电路的知识，就可以为新房设计方便、实用、安全的电路等等。
再次，教师可从物理发展推动人类进步方面让学生认识到：掌握一定的物理知识是必要的。
教师在上课中可以穿插一些物理发展的历史，让学生看到物理学家对人类进步的重大贡献;也可以用人造卫星、航空飞船所开展的各种科学实验对人类的影响，激励学生热爱科学，爱学物理。
二、培养学生良好的学习习惯和自学能力
教师要不仅要传授学生知识，还要注重引导学生养成良好的学习习惯，更重要的在于培养学生的自学能力。
(一)教师要教书育人，培养学生的学习观念
在教学中，除了要传授学生知识外，还要教育学生，让其认识到学习的重要性，特别是在知识急剧增加、不断更新的信息时代，自学能力显得尤为重要，要引导学生树立终身学习的观念。
(二)教师要在学习上做学生的表率
教师要养成勤奋好学的好习惯，要常去图书馆、电子阅览室、教室与学生一起学习，潜移默化地引导学生热爱学习。
(三)教师要有意指导学生学会自学
不仅要教会学生如何预习、如何温习，还要指导学生看课外参考书，教会学生如何利用网络等资源学习物理等。
(四)教师指导学生观察现象
物理研究的是自然现象和自然规律，教师还需教会学生如何观察自然界的物理现象，如何进行猜想、实验、论证的方法，培养学生学习物理知识，解决各种物理问题的能力。
三、了解学生的知识基础、学习能力，因材施教开展物理教学活动
我校招收的是初中起点五年制大专学生，教学中不仅要遵循学生的身心发展特点，还应深入了解学生，在他们的知识基础和学习能力上组织教学活动。
我校学生大部分来自农村，师资缺乏、教学条件差，因此所开设的课程就很难正常，更不要说开展物理实验了。
另外，来这就读的学生有相当一部分是不爱学习，成绩差的，教学中，教师要与学生多交流，了解他们原来的学习情况、学习习惯和学习能力、实验操作能力等。
根据学生基础较差的特点，教学中，教师要适时复习初中物理的有关内容，也可适当降低教学要求或调整教材内容，尽量采取分层教学方法，照顾到所有学生：给成绩好、学习能力强的学生“加餐”，给成绩较差的学生适当降低要求。
四、设计多种形式的物理教学活动课，激发学生学习兴趣
兴趣是最好的老师，教师生动的语言、幽默风趣的教学风格更能激发学生的学习兴趣。
这就要求教师不仅要认真钻研教材、掌握扎实的物理知识，还要加强自身修养，全面提高自己的教育教学水平，采用灵活多样的教学方法，构建生动幽默的课堂，让学生在活跃的气氛中轻松地学习物理知识。
(一)利用计算机课件辅助教学
掌握现代化教育手段，教师适当利用计算机课件辅助教学，将物理知识直观形象地展示给学生，分化难点，帮助学生快速掌握物理知识。
(二)开展调查讨论课
教师可以要求学生到生活中收集一些与所学知识有关的自然、物理现象，然后在课上组织讨论。
如在学习“运动和力”这一单元中，可以收集和讨论的物理自然现象有：道路结冰时车管人员为什么在道路上撒盐?车轮胎上为什么套上铁链?汽车拐弯时人为什么会倒?杂技演员为什么可以骑在独轮车在铜线绳上表演?不倒翁扳倒后为什么可以站起来?玩具陀螺为什么会转等。
这种调查讨论课，不仅可以培养学生的观察能力、扩大学生的知识面，同时还能培养学生理论联系实际的能力。
(三)开展物理实践活动课
比如，学习了“力的知识”后，让学生自制一些玩具风车;学习了“电路的相关知识”后，让学生到一间新房里设计一下电路。
这些活动，不仅能巩固所学的物理知识，让学生体会到物理知识的用处，还能培养学生的动手动脑能力和创新能力。
(四)开展好物理实验课
物理实验课的开展不仅能激发学生的物理学习兴趣，还能培养学生的团队合作精神。
同时，实验的成功也会给学生带来成就感，通过物理实验，能唤起学生的求知欲和新奇感，帮助学生建立概念、理解真理，培养学生的观察力、思维能力和实事求是的科学态度。
五、结合幼儿园或小课的教学内容，开展物理教学活动
教师在教学中，不仅要教给学生物理知识，还要培养学生从事与物理知识有关的教学活动的'能力，因此，作为师范院校的物理教师，我们还应结合幼儿园或小学课本进行教学。
在小学，物理知识被安排在《科学》这门课程中，教师要针对其中的某些知识点，分析其中所涉及的物理知识。
如学习第二单元“电与磁的初步知识”应结合小学课本中“电和我们的生活”“串联与并联”“安全用电”“电路故障”“导体与绝缘体”等等章节进行讲解，让学生体会到要胜任小学的教育教学工作必须学好物理。
总之，在物理教学中，教师必须教育学生提高对物理学习重要性的认识，培养良好的学习习惯，提高学习能力，根据学生知识基础和学习能力因材施教开展多种形式的物理教学活动，才能激发学生物理学习兴趣，提高物理教学效率。
研究式教学在士官大专物理教学中的运用【2】
摘 要：本文从深刻理解研究式教学的涵义和在士官大专物理教学中的目的、研究式教学在物理教学中的运用、研究式教学在运用中应注意的几点问题三个方面进行了论述。
关键词：研究式教学;士官教学;运用
提高课堂教学质量是教育教学改革的核心内容，它包括方方面面，其中教学方法改革是一个重要性的方面，在教学方法改革中提倡研究式教学。
我在这几年的大专物理教学中，对此作了一些有意义的探讨。
一、深刻理解研究式教学涵义，准确把握其目的
深刻理解研究式教学的内涵与特点，准确把握研究式教学在士官大专物理教学中的目的，是有效实施研究式教学的前提和归宿。
1、研究式教学的内涵
篇17：大专自我鉴定
在专业技能上，为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。
在学习方面，我觉得大专生的首要任务还是学好基础知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松自己。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一分耕耘一分收获，每每看到自己优异的成绩，我就会对自己更有信心，没有什么事是不可能的。对于我们现代大专生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。
在社会实践上，我利用课余时间经常阅览各类的书籍，并参加了软件测试工程师的培训，成绩优秀。学习固然是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。
篇18：大专自我鉴定
我富有责任感，敢于面对挑战，有强烈的进取心和优秀的团队精神，善于与他人协同作战，同时也有较强的组织协调能力、活动策划能力和社会实践能力。
大专期间，我踏实肯干，努力不懈，最终在任社团管理中心主任和暑期社会实践等各种社会工作和实践活动中锻炼和提高了自己，更在这个过程中发现了自我，认可了自己，增强了自信心。
我积极乐观向上，适应能力强。大专生活中，由于远离家乡和经济条件不好，遇到过不少困难，但凭借着良好的心态和同学朋友间的相互支持，我最终获得了成长。相信在以后的工作学习生活中能有更大提高！
篇19：大专自我鉴定
在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观。在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，并被评为“优秀学员”；有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。
我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，这给别人留下了深刻的印象。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我处理人际关系时充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎 头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人的敌人不是别的什么人，而是他本身。
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