读书实践心得体会
“casio001”通过精心收集，向本站投稿了15篇读书实践心得体会，这次小编给大家整理后的读书实践心得体会，供大家阅读参考。
篇1：读书实践心得体会
综合实践是近几年里日渐引起人注意的一个学科，但是在教学中却显得比较单薄，缺少教材，让老师无从下手。我常常为此感到力不从心，有幸参加了临沂市举行的市级综合实践优质课评比，让我收获了很多关于这方面的知识，在综合实践这一方面的认识又得到了提高。
通过学习我感到综合实践活动的最大特点就是把学生的主体性放在第一位，重在让学生培养学生的动手实践调查合作能力让学生主动获取知识，从而提高学生应用知识和解决问题的能力。综合实践的教学要求最大程度地调动学生的学习积极性，全身心地投入到学习中去，而不是像传统的教学那样一味的灌鸭式填输，在综合实践中让学生亲自去动手去获取知识。
综合实践的课型是多样的，在这次听课学习中可以看到很多课型，主要有果展示课、动手实践课等，在这次听课学习中我发现动手实践课老师选择的比较多，比如水果拼盘、粽叶飘香、缝个沙包玩、做鸡毛毽子等等。在这些课中教师注重的是引导学生的动手的能能力，教师起到示范引导的作用。另外一方面我发现在综合实践的课堂上学生是主体，教师处在一个引导的位置，这对培养学生的独立能力很有帮助。动手实践课主要是在课上完成并且展示的，而成果展示课则需要在课下下很多功夫，资料来源于课外，那么就需要学生利用课的时间去搜集去汇总，在课堂上进行小组交流展示，个人认为成果展示课比动手实践课要花费教师和学生更多的心血和时间，但这也正是培养学生能力的主要途径，综合实践课的最终目的也正在此。
那么综合实践到底要怎么进行下去，我认为在教学过程中还是要主要培养学生的动手实践，独立调查和小组的合作能力，教师只是一个领路人，要时时刻刻让学生处在一个主导地位，这才是综合实践索倡导的。
总而言之，此次学习接触了许多优秀教师的优质课，让我有很多的收获，综合实践是一个非常薄弱的学科，希望能有更多的人关注他，希望将来可以有一本正式的教材，供我们来时参考钻研，在所有老师的共同努力下相信综合实践会有一个质的飞跃，也希望能够多举办关于综合实践的活动让更多的人可以深入了解综合实践，让综合实践真正走近每个学生的身边。
篇2：读书实践心得体会
近日，读了《成长.路径》一书，我心潮澎湃，感慨万千，以往我们只看到专家们身上笼罩的光环，只看到他们外在的荣誉，却没看到光环背后的汗水和努力，他们成功的背后是一串串坚实的脚印！专家们成长的过程是在读书中不断思考的过程，是在实践中不断探索的过程，是永无止境不断前进的过程。他们对教育事业的热爱、执着和坚毅感染了我，激励着我，也引起了我对自己的教学生涯的反思。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。我发现，专家们的成长无一不与读书结缘，秦晓华老师的“教师应是实践者，更应是职业读书人”，陈伟国老师的“惟有读书高”，曹玉辉老师的“灵魂喜爱在书中独舞”，高青老师的“读书首先是为了充盈我们自己的生命”，周奎英老师的?“三十读书犹未晚”，张忠诚老师的“读书是福”等观点都给我留下了深刻的印象，让我有了心灵的触动。腹有诗书气自华，为人师者，自己需有一桶水，才能给学生一碗水，而各位专家对教育教学独到的见解，深刻的认识和精辟的论述真是让人叹服，他们有的何止只是一桶水？真是有如江河呀。与专家们相比，再来反观自己桶内的水，真是感到汗颜！记得有一次，几个学生因弄不清刘胡兰究竟是被国民党反动派杀害的，还是被日本鬼子杀害的，争论未果，便向我求助，而我竟愣在当场，无言以对，虽然我后来上网查阅，告诉了学生答案，但是当时的无奈与尴尬却让我至今难忘。“书到用时方恨少，是非经过不知难”，专家们的成长经历启示我们：惟有读书才可以增加自己的文化积淀，提高自己的文化品位，丰富自己的文化底蕴，成长为一名优秀的教师，正如高青老师所说：“在我的印象中，所有的优秀教师都首先是一个优秀的读者”。
专家们不只善读书，还善思考。思考是学习探索的过程，更是不断成长进步的过程。秦晓华老师很认同孔子“学而不思则罔”的观点，坚持读、思、写、行四位一体，因为善思，他工作第一年就在《语文学习》和《中华语文教学》上发表了两篇文章，而且这两篇文章均来自他的教后记。这一点很让我佩服，更值得我学习。从教十余年来，我虽然也尝试过写点东西，但是由于缺少思想，只有寥寥几篇获奖。虽然我也会在教案里写上大段的反思，但那都是为了应付领导检查而为之，写的都是空话套话，从未真正静下心来去思考。洛克威尔有句名言：真知灼见，首先来自多思善疑。作为老师，我每天教育学生要“勤学苦练、多思好问”，却恰恰忘记了要去身体力行，为学生做表率！与秦晓华老师比起来，我怎能不万分惭愧？
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。专家们的睿智和博学离不开读书，更离不开实践。在这一点上给我留下深刻印象的是“甜甜语文”――魏星老师和“草根学者”――王玉敏老师。魏星老师的“煮书”、“磨课”再到“探航”，就是一个不断实践、不断探索、不断创新的过程。书中的一句话形象地体现了“磨”字：“每次公开课都要经历一场炼狱班的煎熬，一次次阵痛，一次次蜕变，一次次又咬着牙挺了过来。”说到公开课，即使是校内的教研活动，大多数的老师们都会有畏惧心理，避之唯恐不及，能不上就不上，实在避不过，终于上了，身心顿时轻松，再不愿回首，评课时大家都只捡好听的说，何谈“磨”课？少了化蛹成蝶的痛苦，又哪来冲破束缚的喜悦？我想，如果我们能有魏老师磨课的精神，又何愁上不好课，又何愁不能成功？魏老师的一句话让我记忆犹新：“不倦的探索，让我获得了思想的自由，教育的自由；在不倦的探索中，我感受到精神的太阳正在升起！”
王玉敏老师由一名“幼儿园的临时工”，到“江苏省幼儿教育先进工作者”，再到“优秀园丁”、“名教师”，也是一个在实践中不断探索的过程。王老师坚信的始终是自己的科研成果和实践经验。当别人都在向时间要教学质量的时候，他却通过潜心钻研、大胆实验，缩短了孩子们学习的时间，而学生们良好的发展情况，在多年以后终于证明了他的努力和付出。的确，教学方法是需要反复验证才能知道是不是真的有效，有实践才有探索，有质疑才有创新。再想想我，乃至周围的老师们，都是一本教案抄了又抄，一本教参翻了再翻，课始终是那样上，每一天都是那样过，固步自封，因循守旧。与王老师相比，我们少了质疑精神，少了创新意识，少了锐意进取，也少了太多的激情。“我要搞科研，要让我教过的孩子都学到真本事，这才对得起自己的良心。”王老师的话虽朴实，却耐人深思，对我们无异于当头棒喝！
专家们治学的严谨、求实让人钦佩，可是最让我感动的却是他们对教育事业的热爱和执着，他们无一不是把教育教学当作事业来做。刘杰老师的“开展专题研究，抓住教育教学之道”让我明白：教育教学有道可循、有法可依，竟可以是一件轻松而又简单的事儿；班主任工作虽然琐碎无聊，但只要用好“智慧”，也可以举重若轻、乐在其中。孙宁老师能踮起脚尖看孩子，保护了孩子们的自尊，保护了孩子们的自信，也保护了属于每个孩子的未来，这让我们看到了孙老师对孩子们深沉的爱。魏星老师的生活，是浸润在“语文”中的生活，他的“煮书”和“磨课”虽历经磨难，可是我们却看到他在语文之路上愉快地行走，在语文之路上创造着更多的幸福，这是对语文教学的深沉的爱。白朗宁说：“我是幸福的，因为我爱，因为我有爱。”那么，爱工作、爱学生、爱事业，这应该是我们每个为人师者所追求的幸福啊。
在物欲横流的今天，许多人无法抵御外界的诱惑，人心日益浮华，有的老师甚至偷偷地发展起“第二职业”：炒股、做生意、搞投资，教师这份职业在有些人的眼里已成了食之无味、弃之可惜的“鸡肋”。比较起来，专家们的人生境界犹显丰富，这种丰富，是因为拥有了内在精神的宝藏，是超脱于外界的热闹、物欲利诱，寻求丰富、聪慧、强大而有意义的丰富的人生。“执着一事，精益求精”，这是沈宁老师对自己的要求，我想，这也应该成为我们所有教师的座右铭。
《成长.路径》真是一本好书，书中十二位专家成长的历程对于我们广大教师来说，真是一笔巨大的宝贵财富。他们对教育事业的热爱、执着、不懈探求，对我们起到了引领和鼓舞的作用，他们高尚的人格魅力也为我们树立了榜样。《成长.路径》还是一面镜子，它使我们看到了自己身上隐藏的缺点和不足之处，从而能够重新审视自己、不断完善自己。古人云：开卷有益，果然所言不虚。
篇3：读书实践心得体会
前一段时间读了《管理的实践》一书，让我对管理有了与以往不同的理解。书中作者指出，“管理是一种器官，是赋予机构以生命的、能动的、动态的器官。”管理作为企业的器官，具有管理企业、管理管理者和管理员工及工作的功能。
初次接触德鲁克的《管理的实践》，就被他书中阐述的管理思想所吸引。德鲁克以其深厚的人文素养，强调人的理想性、价值观及判断力，形成了组织绩效表现的关键资源。他指出，管理是一种器官，是赋予机构以生命、能动、动态的器官。我最欣赏他的一句话：管理是一种实践，其本质不在于知，而在于行;其验证不在于逻辑，而在于成果;其惟一权威就是成就。他的管理思想深深的影响了我整个管理学的思想基础，可以说他的思想已经扎根在我的思想中。他在管理的各个方面阐述了他独特的观点，形成了一整套的思想体系，从而创建了管理这门学科。
《管理的实践》中将管理的内容描述为三部分，即管理企业、管理管理者、管理员工和工作，三部分相互依存、不可分割。管理企业从企业需要的组织架构上考虑，全面诠释了职能分权制和联邦分权制，而且指出在条件可能的情况下，联邦分权制为最优构架，也是责权利同位，最有积极性及效果的架构。管理管理者从人才的引进、培训、安排、提升等程序中，道明了企业员工的管理目的：尽一切可能使每一位员工都成为管理者，也道明只能当每个员工都成为管理者时，企业人才才能正常接替，员工绩效才能最大发挥;管理员工和工作指明了决策的过程和分析决策工具的重要，要充分运用现代化的'工具来为管理员工和工作做好的决策向导。
管理的每一个动作和行为都要同时涉及到管理的三个部分，因此在决策每一个行为时，都要考虑对每一个方面的影响，找最影响小、最涉及面窄、最有绩效的角度来进行。
企业是社会的公民，服务于并丰富了社会的各种功能，它的目的只有一个，就是创造顾客。(以前经常听到推销员上非洲卖鞋的故事，而故事中那个看到当地居民光脚行走而大呼鞋可卖的才具有经营企业的战略眼光)企业的两项基本职能：营销和创新。通过他们产生经济成果，而企业其他的一切活动都在成本的范畴内。
企业是社会的丰富机体，只有当它能够正常新成代谢时，才能在社会中正常生存。而企业的正常生存必须要有足够的利润，这不同于一般认为的企业的目的是追求最大的利润，从而使得企业追求生存的必然结果是社会的极大丰富和人们生活的不断提高。
从德鲁克的《管理的实践》中，自己得到了很多收获，他的思想建立了我的管理思想基础，深深的影响了以后的学习与发展，在此基础上，在以后的实践过程中不断的领悟和发展德鲁克的管理思想，实际运用到自己的工作或者是事业中去。
德鲁克的书，与我从此一生相伴!
篇4：读书实践心得体会
读了《“0”教案的实践与思考》这篇文章，我感触颇深，终于有人为“书面教案”敲响丧钟了。这是一次教学管理的革命，它必将激发教师改革创新的热情，必将发挥教师的创造潜能，必能解放教师的手脚，克服形式主义“应查”之风，积极推动小学教育管理改革。
一天中有一节空课也都用来“抄教案”了，只顾埋头抄，顾不得去细细思考、慢慢品味。在校没时间抄，那就只能利用晚上或休息日抄，这种“抄教案”的效果可想而知。课前我没有时间翻开教案仔细思考，那教案只是为了应付检查。为了抓住教学重难点，合理设计教学环节，我采用了一种“懒”方法，即每节课前，翻开教学参考书，那上面教学重难点、教学时间的分解、教学环节的设计指导一应俱全。我迅速浏览一遍，做到心中有数，对于有些教学环节则根据自己多年的教学经验在脑子里作为取舍，有时则在教学用书上添加或修改。这种“懒”方法我一直习用至今，自我感觉还不错：用最少的时间，取得较好的效果。当然，要是减轻点工作量，课前有充足的时间，根据教学实际和教学内容特点设计教案或制作课件等，相信那样的教学效果一定更佳！
我常想：要是能把抄两大本教案书的精力用来看教案书，钻研教材那多好啊！即省去了许多不必要的精力，又解放了教师的思想。我们的校园将变成灵活的天地、创新的课堂，我们也-----朝气蓬勃、生机昂然！
这是一篇让人伤感，同时又令人振奋的文章。
初看时， 我为作者和他妈妈的悲惨命运而伤心。一个残疾人的心理是那样自卑.他不愿接触外界，不愿与人沟通，甚至是不理解自己的亲生母亲。而这位身患重病的好母亲，却用她那博大的母爱，呵护着这颗受伤易碎的心。终于，残疾的孩子被打动了，答应了和会妈妈一起去看菊花。但这位身患重病的妈妈在完成心愿之前，就永远地离开了人世，没能同残疾的儿子去看菊花，留给读者满心的遗憾！
当我再次阅读这篇文章时，我看到了一种力量，一种顽强的生命力。是那种像秋菊一样，能在逆境中坚强、乐观地生存的力量。同时，我也明白了那位伟大的母亲的良苦用心：她希望自己的孩子，也希望她自己，能够拥有秋菊那样顽强的生命力，勇敢地面对痛苦，坚强地生存下去。母亲虽然离开了人世，但儿子明白了母亲的一片苦心。在母亲的爱的鼓励之下，儿子自强不息，成为了一名著名作家，写下了许多脍炙人口的作品，其中包括这篇感人至深的《秋天的怀念》。
由此文，我不由地想起了我们这些拥有健康身体和幸福家庭的孩子。我们常常会为了老师的几句批评而抱怨，为同学之间的几句争吵而愤怒，为家长的几句唠叨而心烦。我想，每当你面临如此种种的时候，想想这对母子，你就会心平气和。再想想我们身边的一些同学吧。下课在楼内、教室里打闹，过马路不走人横道，他们是否想过危险就在他们身边，是否想过母亲对儿女的牵挂呢？我想对那些同学说：生命只有一次，为了自己和家人的幸福，请珍惜健康、珍惜生命！我们应该庆幸自己能够拥有的健康身体和幸福的家庭，同时，我们更要珍惜所拥有的，不虚度光阴，让自己的生命之花也如秋菊般烂漫！
篇5：读书实践写作心得体会
一段荡气回肠的故事，一个叱咤风云的人物，一曲催人泪下的歌曲……让我回味无穷，百看不厌。
蒋廷黼所著的《中国近代史》，贯穿了中国近代19世纪40年代鸦片战争至20世纪抗日战争爆发前的近一个世纪历史，讲述了整整一个旧民主革命阶段——鸦片战争，太平天国，洋务运动，甲午战争，辛丑条约……作者用着通俗易懂的语言向我们描述着历史上的重大事件。
翻开这本《中国近代史》，就仿佛掀开了一场惊心动魄的历史长卷。为何当时的中国多次被列强的铁甲钢炮给轰开了古老的大门?原因很简单，因为中国人的守旧。中国人的守旧造成了他们思想的落后，思想的落后造成了科技的落后，科技的落后造成了国防的落后，国防的落后就造成了国家不保的危险。很可惜，当时的人们并没有意识到这一点。这时，李鸿章勇敢地站了出来。
但这本书在的论述切入点也颇值得我们借鉴。本书以比较开篇，而后抽丝剥茧，对主要事件逐个剖析。这一幕幕的历史事件，不仅仅是单独成像的画面剪辑，在其背后，还有一张宏大变换的幕布做背景。而这张幕布，无疑是蒋廷黻在外交上的长袖善舞泼洒绘制而成的。同时，书中没有引用太多的史料和掌故，而是以平易近人的语言文字，给人以形象感。民国遗风拓印其上，如行云流水，收放自若。且对于蒋廷黻而言，无论是作为一名学者，国民党官员，甚或只是一个中国人，都有这样一种职责和义务，即经过回溯与反思，借鉴与参考，在得失取舍、兴衰荣辱中寻求“锻造”中国的良方，重塑一个国家的精神。就《中国近代史》这本书而言，在“不仅仅要回溯神州陆沉的痛苦历程而已，更要揭示历史的内在规律，使人们鉴古知今，认识前进的方向”这点上，毫无疑问，蒋廷黻做到了。
李鸿章，何许人是也?世界排行第九的北洋水师的创始人与统帅，十九世纪世界三大伟人之一，晚清四大民臣……无数的荣耀集他一身，可谓是时势造英雄。或许是当局者迷旁观者清吧，李鸿章认清了仅有向西洋学习才能自强的道理。
历史就是这样公正，也是这样的残酷，它不会给予弱小者任何悲悯，也不会给予强大者任何协助。当清王朝的统治者在宫殿里享着天伦之乐之时，西方的工厂里机器正在轰鸣。李鸿章向西方学习，建工厂，设学校，成立北洋海军。虽然他自强的方式很不错，可是他自强过后却也救不了国，因为他自强的不彻底，没有认清楚清王朝落后的根本原因，思想上不改变就算是他本事再强也是没有办法的。所以说，在那个时期，想要自强是有多么的困难。
历史早已过去。过去的就让它过去吧，因为即便我们对历史有多么的不满，我们也无法将它改变。无论是什么年代，都是属于强者的。我们每一位中华儿女，都要有着强烈的职责感。如此这般，才能为祖国做出贡献。
篇6：读书实践写作心得体会
最终读完了徐中约的《中国近代史》。这套灰不溜秋的书，分上下册。当然，我看的是后浪出版社的。
作者写下了1600-____年间，中国从泱泱大国沦为半殖民地，走向灭国的边缘，而今，又回到泛泛之辈，里的重大事件。全书1083页，以一个外国人的视野来看中国发生的一切。作者睿智，客观，逻辑的思维，笑看过去，俨然一本通鉴。
是蒋廷黻的这本《中国近代史》，确实仅有寥寥五万字，但同时这也是洋洋洒洒的五万字。照陈旭麓先生的话说，“这一本薄薄的才五万余字的书，论述却颇能融会贯通。作者以自我的认识，抓住重大事件和人物，以点带线，写了从鸦片战争到抗日战争前的历史，为近代中国划了个轮廓。”需要指出的是，由蒋先生笔绘的这个近代中国的轮廓，大致圈着的年岁，与我们熟知的1840——1949年的划分略有出入。
这是因为那时中国尚是一团混沌，1938年蒋先生正有几月赋闲在家，于是忙不迭做了这么一件他一向想做的事情。诚如蒋先生所述，“我在清华教学的时侯，原想费十年功夫写部近代史。抗战以后，这种计划实现的可能似乎一天少一天。我在汉口的那几个月，身边图书虽少，可是我想不如趁机把我对我国近代史的观感作一个简略的初步报告。这是这书的性质，望读者只把它作个初步报告看待。”
舞台上，依然还是仅有几个人，围绕着权力中心，着你死我活的较量，重复着“王始帝国”的故事。
常拿凹面镜看自我，显得自我巨牛无比。拿凸面镜看别人，大象在眼里也成了蚂蚁。我只想找面平面镜，还原真实的自我。
一部中国近代史，一部近代中国人们的苦难血泪史。书的资料国人都清楚。西方人逻辑的思维用在分析中国的事有些不妥，你站在一个边境线外，经过一些材料，作逻辑推导，得出结论。然而，我们是酱缸文化，对逻辑免疫。
在神气的国度里，发生神气的事。神气，神气，再神气!这才是行文之道。
篇7：高中生读书实践心得体会
《人间词话》读书实践心得体会
一、背景介绍
《人间词话》是清代著名学者王国维的代表作之一，是一本关于诗词鉴赏与评论的经典之作。本书通过诗词作品的品评，探讨了诗词创作的理念、技巧和审美标准等问题，对于中国古代诗词研究具有重要的参考价值。
二、活动目的
此次读书实践活动的主要目的是通过阅读《人间词话》，提高我们对诗词的理解和鉴赏能力，同时加深对王国维的文艺思想的理解和认识。
三、活动过程
1.读前准备：在开始阅读前，我们对《人间词话》的背景进行了了解，包括作者王国维的生平和所处的时代背景等，以便更好地理解书中的内容。
2.阅读过程：在阅读过程中，我们认真记录了自己的阅读感受和心得，并尝试对书中的观点进行思考和讨论，加深了对书中内容的理解。
3.读后总结：在阅读结束后，我们对书中的主要观点进行了总结和归纳，并与同学进行了交流和讨论，进一步巩固了我们对书中内容的理解和认识。
四、活动收获
1.知识收获：通过阅读《人间词话》，我们了解到了诗词创作的理念、技巧和审美标准等问题，提高了我们对诗词的理解和鉴赏能力。
2.思想收获：王国维的文艺思想对我们产生了深刻的影响，使我们更加深入地认识到了诗词创作和评论的重要性，以及审美标准对于诗词创作和评论的重要性。
3.实践收获：通过此次读书实践活动，我们进一步提高了自己的阅读能力和思考能力，同时也增强了自己的文学素养和审美水平。
五、活动反思
1.优点：在阅读过程中，我们认真记录了自己的阅读感受和心得，并积极与同学进行讨论和交流，加深了对书中内容的理解。同时，在阅读结束后，我们对书中的主要观点进行了总结和归纳，进一步巩固了我们对书中内容的理解和认识。
2.不足之处：在阅读过程中，我们发现自己的阅读速度较慢，需要进一步加强阅读能力和思考能力。同时，在讨论和交流中，我们也发现自己的表达能力和沟通能力有待提高。
六、改进方案
1.加强阅读能力和思考能力：通过阅读不同类型的书籍，提高自己的阅读速度和理解能力，同时加强思考和总结能力。
2.提高表达能力和沟通能力：通过参加演讲、辩论等语言活动，锻炼自己的表达能力和沟通能力，同时也可以提高自己的自信心和表达能力。
七、总结
通过此次读书实践活动，我们不仅提高了自己的文学素养和审美水平，更重要的是，通过阅读《人间词话》，进一步加深了对王国维的文艺思想的理解和认识，这对于我们今后的学习和生活都有着重要的意义。
篇8：高中生读书实践心得体会
当然，我很乐意帮助您撰写一份读书实践心得体会。以下是一份参考范文：
标题：我的读书实践与体验
作为一名高中生，我积极参与了各种读书实践活动，并从中收获了许多宝贵的经验。这些经历使我更加深入地理解了阅读的意义和价值，也让我更加热爱阅读和探索书籍的世界。
首先，我参加了一些学校的读书俱乐部，在那里我结识了许多志同道合的朋友，我们一起分享读书心得，讨论书籍中的主题和问题。通过这种方式，我更加深入地理解了书中的人物和情节，也更加感受到了书中所传达的思想和价值观。
其次，我利用暑假和寒假的时间参加了一些读书实践活动。我会选择一本自己感兴趣的书，然后按照书中的要求，完成一些挑战性的任务。例如，我会阅读一本关于历史或科学的书，然后完成一些相关的测试或挑战，这让我更加深入地理解了书中的内容，也让我更加享受阅读的乐趣。
最后，我也尝试了自己创作和出版书籍，这让我更加深入地理解了写作和出版的过程。我曾经写了一本关于自己成长经历的书，并把它发布在了自己的博客上。这让我更加明白了写作的艰辛和乐趣，也让我更加热爱阅读和写作。
总的来说，我通过参加各种读书实践活动，积累了丰富的阅读经验，也收获了许多宝贵的经验。我相信，这些经历将对我未来的学习和生活产生积极的影响。我会继续保持对阅读的热爱和探索，并努力写出更好的作品，与更多的人分享我的阅读体验。
篇9：高中生读书实践心得体会
标题：读书实践心得体会——从《活着》看人生百态
阅读是一种独特的体验，它让我们有机会从不同的角度看待世界，从而拓宽我们的视野，丰富我们的内心世界。阅读《活着》这本书，让我对生活有了更深的理解和感悟。
《活着》是余华所写的一部小说，以朴实无华的笔触，描绘了主人公福贵的一生。从地主少爷到晚年无依无靠，福贵的生活充满了波折和苦难。然而，他始终坚韧地面对生活，以乐观的态度去接受每一个挫折。他的生活虽然艰难，但他始终坚守着对生活的执着和热爱。
我深深地被福贵的坚韧精神所感动。他虽然承受了无数的苦难，但他从未放弃生活，而是以一种乐观、坚韧的精神去面对生活的挑战。他的生活经历让我深刻地理解到，生活中的困难和挫折是无法避免的，但我们可以选择如何去面对它们。我们可以选择抱怨、沮丧，也可以选择坚韧、乐观。我更加坚信，只有坚韧和乐观，才能在生活中找到真正的快乐。
阅读《活着》这本书，让我更加深入地理解了生活的意义。生活并不总是一帆风顺，但我们可以选择如何去面对它。我们可以选择抱怨、沮丧，也可以选择坚韧、乐观。就像福贵一样，我们可以选择活在当下，珍惜眼前的一切，用乐观的态度去面对生活的挑战。
总的来说，《活着》这本书给我带来了深刻的体验和感悟。它让我更加深入地理解了生活的意义，也让我学会了如何以乐观的态度去面对生活中的困难和挫折。我相信，只有坚韧和乐观，才能让我们在生活的道路上走得更远、更坚定。
篇10：高中生读书实践心得体会
标题：读书实践心得体会——我与《局外人》的对话
在我生命的某个阶段，我遇到了《局外人》。这部法国哲理小说，让我深思，也让我惊醒。这部小说的主角，莫尔索，是一个无情冷酷的人物，他的行为看似与我日常生活的行为相去甚远，然而，当我深入阅读，我逐渐发现，他其实是一个无比真实的人，他身上所体现的，是我自己在现实生活中的写照。
《局外人》讲述了莫尔索如何在世界上孤立无援，如何冷漠地面对生活的困境。他的行为看似缺乏情感，对任何事情都无动于衷，但这就是我——一个普通的高中生，在面对世界的压力时的无助和困惑。我感到自己就像书中的那个角色，对一切事物都显得那么冷漠，仿佛一切都不能激起我内心的任何波澜。
读完这本书，我第一次开始反思自己的行为和态度。我意识到，我在面对生活中的困难和挑战时，是否也像书中的莫尔索一样无动于衷，是否也像他一样在心中感到深深的孤独和绝望。我想到了我的朋友们，那些在我遇到困难时离开的人，那些我无法理解的人。我意识到，我和莫尔索一样，都是孤独的，我们在这个世界上，都感到自己是无助的。
然而，尽管我感到困惑和无助，我明白到这就是生活。生活总是充满了挑战和困难，我们必须面对，必须挣扎。而《局外人》这本书，让我明白了，无论何时，无论在何处，我们都可以选择微笑面对生活，尽管这可能会让我们感到孤独，但只有这样，我们才能真正地生活。
《局外人》让我认识到，人生可能充满了困惑和无助，但只有通过接受并面对这些，我们才能找到真正的自我。
篇11：高中生读书实践心得体会
我有幸读到了《乡土中国》这本书。我不仅有机会深入理解它的内涵，还得以将理论与实际结合，从中获取了我独特的读书实践心得体会。
在我看来，这本书犹如一幅细致而生动的画卷，展现出乡土中国的魅力和生命力。它不仅描绘了乡土社会中各种复杂的人际关系和社会结构，也揭示了人们生活中的细节和社会的微妙变化。它让我更深入地理解了乡土中国的复杂性和多样性，也让我对中国的传统社会有了更深的理解。
在阅读过程中，我也深刻体验到了理论和实践的结合的重要性。书中提出的各种理论观点，需要我在实际生活中去寻找和印证。比如，我在农村生活中观察到，虽然乡土社会的人们之间的关系复杂而紧密，但也存在着一定的规则和秩序。这和我书中学到的理论相符合，让我更加深入地理解了乡土社会的规则和秩序。
同时，我也从中体验到了思考和反思的重要性。在阅读过程中，我不断地反思自己的生活和经验，试图从中找出与书中理论的联系。这不仅让我更好地理解了书中的观点，也让我对自己的生活有了更深的理解。
总的来说，这次读书实践让我对《乡土中国》有了更深的理解，也让我对自己的生活有了更深的理解。我深刻体验到了理论和实践的结合的重要性，也学会了反思和思考。我希望能有更多的机会去阅读和理解，从中获取更多的知识和经验。
篇12：实践心得体会
一转眼，暑期已经过半，在校社会实践了近一个月的时间，每日的忙碌过得格外充实，让我感觉时间也是过得很快很快。在工作的过程中，我也是深深的感受到工作的艰辛与不易，同时在工作中也收获了许多东西，改善了自己的一些不足，为今后的学习打下了良好的基础。
有一句话我很喜欢：“成功的人不在于你认识了多少人，而在于多少人认识了你。”努力的去认识他人，也是让他们认识你，从他们身上发掘出你可以学习的地方，体会每一句睿智的语言。坦白讲，这么短的时间内，能学到的东西并不多，更多的是需要有一个自学的意识，养成一个良好自律的习惯，我想这就已经足够了。生活就像一种修行，只有行万里路，亲身体验实践才能有所感受。
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零，应该要理论与实践相结合。要学会从实践中学习，从学习中实践。我认为仅仅学习好学校里老师所教的知识是远远不够的，还要不断从生活中，实践中学习其他知识，不断的从各方面加强自己。
实践的日子，也是让我对于自己今后的发展，有了一些规划和想法，更清楚自己要朝什么方向去努力，同时也是对于自己以后想做的工作，有了一个更明确的目标。
希望可以在后面剩余的时间里，我可以学习到更多的东西，掌握更多的知识，希望可以越来越好，工作越来越顺利。
篇13：实践心得体会
这次的社会实践收获不少。我认为以下三点是我在这次暑假社会实践中最大的收获：
1、在社会上要善于与别人沟通。经过这四天的时间让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。与团队的其他队员的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，才能事半功倍。别人给你的意见，更要听取、耐心、虚心地理解。
2、在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自我的本事做出肯定。在多次的与别人接触中，我明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的本事不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第二、第三次呢有自信使你更有活力更有精神。
3、工作中不断地丰富知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。
社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的本事。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。
篇14：实践心得体会
这次社区服务我学会了许多，在炎炎夏日的洗礼下，锻炼了我的身心，尤其是增强了我的社会责任感，我意识到我不是一个人，很多时候，我们是一个集体团队，我们一起顶着酷寒为社区的人们服务，给他们带来便利的同时，也给我们带来了快乐。
今天的大学生们，经过了十多年书面知识的教育，往往缺乏这种社会实践的经验，在人际交往和自我认识等方面也有着明显的不足，毕竟真理是在实践中被挖掘出来的，在经过这次社会服务后我深有体会，书本中有再多的道理也只是在书本中，我发现其实许多事情是要亲身经历才会有所了解的。虽然都说大学就是一个小社会，但是和外面社会相比还是有些不同的，这在对于我以后面临社会生活方面有很大的帮助。
当然，现实社会太看重利益，而这次实践我们并不追求什么利益，更多的是对个人的锻炼，很多人觉得大学生活百无聊赖，也许之前我也有过这样的体会，可在实践中，我感到我是燃烧着的，奥斯特洛夫斯基曾说，人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!是的，我愿意燃烧起来，我的生活渐渐变得充实了许多，即使是在结束以后，这种充实感依旧存在着，我想无论以后遇到多大的挫折和难关，我都增加了一份自信，一份勇气，一份坦然。
篇15：实践心得体会
光阴似箭，转眼间我们的实习生活结束了，回顾这段时间的经历，真是感想颇多。短暂的工作时日不仅磨练了我的'意志，也使我对今后的人生道路有了真确的方向。
教育实习对一个师范生来说是相当重要的，在校师范生平时所学的无非是一些理论性知识，大部分知识都无法直接与教育实际相关联，久而久之，我们就养成了一种眼高手低的坏习惯，看待事情往往过于简单，缺乏深刻见解，思考大于行动。因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必须付诸于实践，因为实践是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的机会，它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试，在这个过程中，我们也能够找出自己的不足之处，从而努力完善自己。
经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，认识到了理论与实践相结合的重要性。教师是一个很特别的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁。对于即将走出大学校门，成为这支光荣队伍一员的我来说，责任更是重大，只有拥有过硬的本领，才能更好地接过这副重担，否则只会误人子弟。随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。作为语文老师，我更要加倍努力，不断扩充自己的专业知识，广泛阅读，多思考，多钻研，革新观念，使自己成为一名经得起大风大浪考验的饱学之士，实实在在地为传播人类文明贡献出一份绵薄之力。
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