《鲁迅与时间》读后感
“在杭州卖米皮”通过精心收集，向本站投稿了16篇《鲁迅与时间》读后感，下面是小编为大家带来的《鲁迅与时间》读后感，希望大家能够喜欢!
篇1：《鲁迅与时间》读后感
自从语文老师教了我们《鲁迅与时间》这篇课文后，我知道了“时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的。”
海绵里的水能不断挤出，繁忙中也能挤出时间。时间是掌握在我们的手里的，一个人只要抓紧，再忙也会有有时间的。你在下课的时候，别的同学在玩，你就可以利用下课间十分钟阅读一些课外读物，增长许多课外知识。
时间，每人得到的都一样，但勤勉的人能做很多事，为人类做出贡献。而懒散的人白白浪费了宝贵的时间，最后一事无成。鲁迅一生写了640万个字，为人类做出很大的贡献。他的巨大贡献是跟他抓紧时间，善挤时间分不开的。
所以大家一定要珍惜时间，不能浪费时间。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。请大家不要虚度年华！
篇2：《鲁迅与时间》读后感
今天我在一本书上看到了一篇文章，是关于鲁迅爱惜时间的。本文从两个方面写了鲁迅爱惜时间的：一方面是写鲁迅先生对自己的时间抓得很紧，就连一分钟都不肯放过。他如饥似渴的学习知识，夜以继日的勤奋工作，就连生病的时候，也想着病好后要什么，逝世的前三天，还在努力的工作。第二方面是写鲁迅爱惜别人的时间。他参加会议，从未迟到，就算是下着大雨，也准时赶到。因为鲁迅先生曾经说过：“时间就是生命，无缘无故耗费别人的时间，和谋财害命没什么两样。”
鲁迅是中国伟大的革命家，他在三十年间，为我们写作和翻译了六百多万字。鲁迅为什么有那么多知识？读了这篇文章我知道了，就是因为他将别人喝咖啡的功夫用在了工作和学习上。鲁迅为了爱惜时间，总想在一定的时间内多做事情，他曾经说过：节约时间，就等于延长一个人的生命。要是这样，鲁迅的延长多少人的生命呀！一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，鲁迅在短暂的人生中，做了许多有意义的`事，这些是更好的体现了他人生的价值，所以珍惜时间，对于实现人生价值有重要的作用，只要我们每珍惜一分钟的时间，时间久了，那得节约多少时间呀！像鲁迅先生这样珍惜时间的人可得有人在啊！
自古以来，凡是取得成就的人，他们没有一位不是不珍惜时间的。大发明家爱迪生，平均三天就有一项发明，正是抓住了分分秒秒的时间进行了仔细的研究；数学家陈景润，夜以继日，潜心于研究数学难题，光是演算的稿纸就有几麻袋，但终于解开了这道难题；世界无产阶级革命导师马克思，临死前还争分夺秒地写《资本论》；优秀共青团员张海迪，一个失去知觉的高位截瘫患者，在不长时间里就掌握了日语、英语等几门外语，完成了《海边诊所》的翻译。
和这些名人相比，我可差远了。以前我背课文总花上一两个小时，一边背课文一边看电视或是听音乐，总觉得自己一心可以二用，美得不得了。还有的时候，我只顾着看电视，妈妈喊我吃饭，我总说：等一会。非要在那儿磨蹭几分钟，妈妈又喊我吃饭，我又说：等一会。结果又在那磨蹭了几分钟，直至妈妈不耐烦地走过来强行关了电视，我才不得不乖乖地去吃饭。这种行为是多么不应该啊！以后我一定要改了这个坏毛病不可。
时间是无始无终的，可每个人的生命却是有限的，属于一个人的时间也是有限的，如果一个人的生命走到了尽头，那么他所拥有的时间也即将宣告结束，人生短暂，珍惜时间就是珍惜生命，时间对于每个人来说都是很珍贵的，所以我们要珍惜时间。
篇3：《鲁迅与时间》读后感
鲁迅先生曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”今天，我读了一篇关于鲁迅先生珍惜时间的文章，不禁感慨万分。
文章主要讲述了鲁迅给我们留下了640万字的宝贵文化遗产，他从发表《狂人日记》开始，每年平均写35万多字。鲁迅非常珍惜时间，也善于挤时间，他睡觉时甚至连衣服也不脱，只为了节省穿衣服的时间。鲁迅即使在过年过节时也不休息，他经常利用除夕夜编书、计划来年要做的工作。他的巨大贡献是从“时间老人”那里争取来的。
鲁迅的一生是勤勉的一生，是战斗的一生。除夕是与家人团聚的日子，可在这一天，鲁迅依旧在用笔战斗。他是多么珍惜时间啊！他不肯轻易放弃每一分，每一秒，任何时间他都把它利用起来，化成了文字。正如他说的：“时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒惰的人只能留下一片悔恨。”鲁迅珍惜时间，他将时间化成了智慧与力量，，他分秒必争，他废寝忘食地写作，给我们留下了文明的瑰宝，他是一位真正的伟人！
时间老人对待每个人都是公平的，每天都在每个人的时间账户里存入了86400秒的时间，让我们利用它做一些有意义的事。但我们可曾想过要珍惜，要好好利用它呢？暑假刚开始时，同学们总会以为还有很长的时间，不用着急着写作业。可当暑假已经过去了一半时，才开始赶作业。这么做实在是太不应该了！
鲁迅先生说过：“生命，是以时间为单位的，浪费自己的时间等于慢性自杀，浪费别人的时间等于谋财害命。”花有重开日，人无再少年。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。鲁迅先生是多么珍惜时间啊！他睡觉时连衣服都不脱，只为了节省时间，那我们呢？我们又是否想过要珍惜时间呢？同学们，让我们一起来珍惜时间吧，不要让它从指缝间溜走，白白浪费了！
篇4：《鲁迅与时间》读后感
今天，我读了《鲁迅先生珍惜时间》这篇文章后，才知道了他是如何成为我国无产阶级文学家、思想家与革命家的。主要原因就是因为他非常珍惜他生命中的每一分，每一秒。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”因此他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。而我不但不珍惜时间，有时还没完成作业就早早地睡觉去了。鲁迅先生晚年时更抓紧时间了，不论斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他总是如饥似渴地学习，日以继夜的地工作。可我现在幼年就不抓紧时间，在考试时还让监考老师督促要抓紧时间。有人说鲁迅有天才，可他自己说：“我只是把别人喝咖啡的时间都用在工作上了。”他视时间如生命，每一分每一秒，都不会让它白白浪费，把时间抓的比生命都重要，如饥似渴的学习，忘我工作，他曾经说过：“浪费时间，就是浪费生命。珍惜时间就是珍惜生命、延长生命。”他工作不知疲倦，每天早上，他都不停的看书、写字，晚上写文章，一些就写到天亮。在书房，有时他坐在小桌旁认真的学习，有时他躺在躺椅上看书，他认为这就是休息。他不但珍惜自己的时间，还珍惜他人的时间。鲁迅先生努力学习的精神，使我们大家学习。以后我会好好学习，在课堂上积极发言，不随便惹老师生气，在家里，认真学习，仔细写字，给家长做一些力所能及的事情，不浪费一点儿时间，一分一秒也不会让它失去，做一个人人喜欢的好孩子，像鲁迅先生学习！鲁迅先生不仅受到人们的赞扬与夸奖，而且一直都非常虚心，从不骄傲，从不自豪。鲁迅不仅爱惜自己的时间，还珍惜别人的时间。他参加会议，从不迟到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故浪费别人的时间，和图财害命没什么两样。”但是我总是完不成作文，延长老师的上课时间，这不就是浪费别人的生命吗？今后，我再也不会白白地浪费自己的时间和别人的时间。这样就既延长了自己的生命，又延长了别人的生命。
篇5：《鲁迅与时间》读后感
《鲁迅与时间》读后感
我读完后，非常敬佩鲁迅先生，他能把握好每一分，每一秒，而不浪费时间，我们和鲁迅先生比，那真是两个级别。我们把时间用在贪图享受、吃喝玩乐上，而鲁迅把时间都用在写作上。有好多关于珍惜时间的名言，都被我们当成过眼云烟，
我们每次都把事情往后推，那些时间也像小溪水一样流走了，永不复返。我们应该珍惜时间，要像鲁迅先生那样，把自己的.全部时间都去做有意义的事情上，‘时间，就像海绵里的水，只要你愿挤，总还会有的。’我们拿这句名言来激励自己好好利用时间，而不是浪费时间吧!
篇6： 《鲁迅与时间》读后感
我细细的读了《鲁迅爱惜时间》这篇短文，很有感触，深受启发。鲁迅是我们爱惜时间的榜样!仅有500字的短文概括了鲁迅先生为什么爱惜时间、怎样爱惜时间、怎样对待自己的时间、又怎样对待他人的时间。他是我们前进道路上的指路明灯，他的精神在深深地感染着我们。
读了这篇文章后，我决定珍惜点滴的时间，用于实现自己的远大理想，为社会做贡献。但是在以往的日子里，时间从我的身边溜过，在课堂走神中、在写作业磨蹭中溜走了、在看动画片中、在玩玩闹闹中溜走了……从现在起，我要用点滴时间去建造知识的高楼大厦，我要爱惜时间，创造美好生活。
篇7：《鲁迅与时间》读后感350字
《鲁迅与时间》读后感350字
“时间就像海绵里的水，只要愿意，总还是有的.。”这句话大家都知道，是著名作家——鲁迅说的。
的确，正如鲁迅先生所说，他只活了短短55年，却留下了640万字的宝贵文化遗产！鲁迅从发表第一篇小说《狂人日记》起，到1936年10月逝世为止，平均每年写作35万多字！鲁迅善挤时间，有熬夜工作与除夕工作的习惯。勤奋、战斗一生的鲁迅作出的巨大贡献是从时间老人那里争取来的。
还有大约10周，我们就会经历升学考试。我们不禁会做些幻想：如果我考入行知二中会怎么样？如果我考入上海外国语附属中学可不可能？……时间一分一秒地过去，当你从幻想中醒来时，可能考试已迫在眉睫，你已无暇复习迎考了。学学鲁迅吧，抓紧一分一秒，就不会再为能否考入名牌中学担心了！
让大家一起向鲁迅学习，抓紧分分秒秒！
篇8：《鲁迅与时间》读后感300字
《鲁迅与时间》读后感300字
鲁迅是一位有名的作家，他只活了55岁，但他给我们留下了640万文字的宝贵遗产。鲁迅往往白天要接待客人，到了晚上10点至12点时才有时间写字、看书。而且一直工作到凌晨2、3点，每天很少休息，只睡一会儿时间。然后又起来工作。除夕夜是人们团聚和休息的时间，但在鲁迅看来这是抓紧时间写作的好机会。在每个除夕夜，人家都在快乐地庆贺，而鲁迅却抓紧时间写作。他说：时间，每个人得到的都是24小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，给懒惰的`人只能留下一片悔恨。
是啊！我们要向鲁迅学习，珍惜自己的每一天，要和时间老人比赛。在学校里，我们要抓紧时间做作业，到了放学以后，就有时间看课外书，使自己的知识面得到拓宽。
读了《鲁迅与时间》，我懂得了要珍惜时间，珍惜生命，珍惜自己的每一天。
篇9：《鲁迅与时间》
《鲁迅与时间》
鲁迅的一生只活了55岁，可是他给我们留下了640万字的宝贵文化遗产。他对时间抓得很紧，善于在繁忙中挤出时间。有一个人做了个统计，鲁迅先生从195月发表的第一篇小说《狂人日记》起到1936年10月逝世为止，他每年平均写作35万字。
有时他睡觉连衣服都不脱，象战士伏在战壕里休息一样，打一个盹，醒来之后又继续工作。鲁迅没有虚度年华，他的巨大贡献是从“时间老人”那儿争取而来的。他说过：“时间就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的'。”
鲁迅能写出这么多字，都是靠挤出来的时间写的。
看了这篇文章，使我明白了一个道理：无论做什么事都要抓紧时间，不能认为还有时间，其实时间过去了，就永远不回来了。所以我要学习鲁迅先生的这种可贵精神。
记得有一次，我在学校做课堂作业，一下课我就跑到外面和同学们一块去玩，而一些同学都留在教室里做作业。可一到放学时候，别的同学都排队回家去了，而我却留在教室里做起了课堂作业，以后的一段时间里，我每天都是这样。与鲁迅那种“挤时间”的精神相比，我的精神境界是多么的狭隘啊，我就让自己的时间这样白白的流走，而却毫没发觉它的宝贵。正所谓：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。” 所以我一定要向鲁迅先生学习他那种“挤时间”的精神，而不是虚度年华。
篇10：鲁迅与时间教案设计
熬夜工作
紧抓时间、善挤时间巨大贡献
除夕坚持工作
编写：把现成的材料加以整理写成文章，把现成的文章加以整理，写成书。
后记：写在书籍、文章后面的短文，用以说明写作目的、经过或补充个别内容。
题记：在作文题目之后，正文之前的一段文字。一般交待写作缘由，亦可以是创设环境，展现文章内涵。有吸引读者阅读，或引起读者思考的作用。
篇11：鲁迅珍惜时间读后感
鲁迅，这个笔名是我们绍兴人最熟悉不过的名字了。他的真名叫周树樟，又名树人，号是豫才。他是我国伟大的文学家、革命家和思想家。
鲁迅《珍惜时间》的这个故事，让我知道了，做一个人不仅要珍惜自己的时间，也要珍惜别人的时间，若无缘无故地耗费别人的时间，就和图财害命是没有什么区别的。他还让我知道了，世界上根本就没有什么天才，那些名人的知识和成就只是把别人喝咖啡的时间，用在了学习和工作上罢了。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。鲁迅珍惜时间和充分地利用时间，为的是更好地用文艺这个锐利的武器，揭露旧社会的黑暗，鼓舞人民和敌人作斗争，他几十年如一日，把毕生的精力，全都献给了革命事业。
同学们，我们也不妨做一回鲁迅，好好利用时间，为祖国做出贡献，让中华人民共和国强大吧!
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篇12：鲁迅珍惜时间读后感
鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家、也是世界十大文豪之一.《鲁迅先生珍惜时间》这篇文章主要讲了：有人说鲁迅是个天才,可鲁迅说：“我只不过把别人喝咖啡的时间都用在工作上罢了.”鲁迅到了晚年,时间抓得更紧,在他逝世的前三天,还帮苏联小说集写了一篇序言.鲁迅不仅爱惜自己的时间,也珍惜别人的时间,有一次,他参加会议,天下大雨,可他还是冒着雨赶到了.他说：“时间就是生命,无缘无故的耗费别人的时间,和图财害命没什么两样.”
我觉得鲁迅先生非常珍惜时间,他不仅珍惜自己的时间还珍惜别人的时间,为别人着想,同时我还非常敬佩他的谦虚.读完以后,我深受启发,我们不可能延长生命的长度,但是我们可以拓展生命的宽度、增加生命的厚度,在有限的生命中,多做有意义的事.
篇13：鲁迅与时间课文原文
鲁迅一生只活了55岁，可是他却给我们留下了640万字的宝贵文化遗产。有人作了一个统计，鲁迅从195月发表第一篇小说《狂人日记》起，到1936年10月逝世为止，他每年平均写作35万多字。这是多么惊人的数字啊!
鲁迅对时间抓得很紧，善于在繁忙中挤出时间。他说过：“时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”白天，他往往要接待一批又一批的客人，总要到夜晚10点至12点客人走了以后，才开始看书、写作，一直工作到第二天凌晨两三点钟。有时睡觉连衣服都不脱，像战士伏在战壕里休息一样，打一个盹儿，醒来以后又继续工作。
一年到头，鲁迅很少休息，即使在过年过节时，鲁迅也和平日一样辛勤地工作。他常常在每年的除夕编集一年中所写的文章。如1925年的除夕夜，他为《华盖集》写了1200字的《题记》;1933年的除夕夜，他为《南腔北调集》写了1000多字的《题记》;1934年的除夕夜，他为译完的西班牙作家巴罗哈的小说《少年别》写了译后附记;1935年的除夕，也就是鲁迅生前的最后一个除夕，他又为《且介亭杂文二集》写了《序言》和长达近万字的《后记》。此外，鲁迅还常常利用每年除夕整理日记或计划第二年的工作。
鲁迅先生说过：“时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。”鲁迅没有虚度年华，他的一生是勤奋的一生，战斗的一生。他的巨大贡献是从“时间老人”那儿争取来的。
篇14：鲁迅与时间课文原文
[学习目标]
1.了解鲁迅是个抓紧时间、善挤时间的人，并能产生崇敬之心，进而争取也做个珍惜时间，不虚度年华的人。
2.能正确理解三句重点句的含义。
3.知道列举具体数字与反映鲁迅抓紧时间、善挤时间的特点的关系。
4.能收集珍惜时间的格言3———5条。
[教学重点]
教给学生理解句子含义的方法，说出指定句子的含义，学懂全文内容。
[教学过程]
一、启发谈话，导人新课
1、板书：时间同学们，你们知道关于时间的`谚语或格言吗?交流
2、板书：鲁迅你知道鲁迅是一个怎样的人吗?
师：鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家，鲁迅的一生，是勤奋的一生，战斗的一生，他一生取得的巨大成就是跟他对待时间的态度分不开的。那么。鲁迅先生是怎样对待时间的呢?这是我们学了《鲁迅与时间》一课后必须弄清的问题。
3、完整课题
4、检查预习：字
解释
二、默读课文，直接感知鲁迅特点
默读课文，思考：你认为鲁迅是怎样对待时间的?
找到课文中的句子说。(学生只要找到文中的句子读出即可。)
师：确实，文章的众多字里行间，我们感受到的是：鲁迅抓紧时间、善挤时间!
他对待时间，正如他自己所说的——〈引出重点句学，或先学：“时间，每天得到都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。”或先学：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”〉(示2句话)
三、深读课文，仔细品味：
1.出示句子：
时间，每天得到都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。
篇15：《鲁迅与时间》教学反思
《鲁迅与时间》这篇文章篇幅短小，语言精练，容易理解。在课文的一开头，作者通过了一连串详实的数据向我们介绍了鲁迅先生在十八年间创作了数量丰富的宝贵文化遗产。在最后一节，作者又再一次地强调鲁迅的巨大贡献是从“时间老人”那儿争取来的。在中间的两个小节中，作者紧紧扣住鲁迅对时间抓得很紧，善于在繁忙中挤出时间;选取了鲁迅先生在平时工作到凌晨和在除夕仍然辛勤工作这两个材料，通过了一系列详实的数据和作品名称，写出了鲁迅先生对于时间的珍惜。
“读书百遍，而义自见。”只有多读书，书读得熟练了，对课文的理解才能在不知不觉中产生。所以，教学时我努力将“自主阅读”落到实处，真正做到“把读的时间留给学生。”学生“在阅读中思考，在思考中阅读”，也因此学生通过边读边思加深了对课文内容的感悟，领略文章所蕴涵的无穷魅力。课上，周瑞超同学在理解鲁迅先生的话(时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一篇悔恨。)不仅记住了表面的意思，更能流利地表达出它的深刻含义，他说：“这句话的意思是大家每天得到的时间是一样的，都是24小时，但是勤奋的人就会用这些时间做很多事情，而且给人带来方便，最后会取得成功，而懒惰的人一点事情也不敢，就会把这些时间白白浪费掉，最后只会留下遗憾。”听他说完，我情不自禁地给这个孩子鼓起掌来，真的很了不起。在他的启发下，其他回答问题的同学也都表现得不错了。
由此，我反思多读多思是学习语文的一个有效方法。只有让学生自主阅读，把较多的时间留给学生思考，学生才会给你带来惊喜。
篇16：《鲁迅与时间》教学反思
这是一篇写人的文章，语言比较枯燥，文章大多采用例举数字的方法来把鲁迅抓紧时间、善挤时间的特点写具体。我根据课文特点为这堂课制定了二个教学目标。一个是抓关键字词，理解句子的含义，这也是本课教学的一个难点。另一个是要让学生知道例举具体数字的作用，即能反映鲁迅抓紧时间，善挤时间的特点。
一、抓住关键词句理解课文。
在教学中，我紧扣鲁迅两句珍惜时间的名言和概括文章中心的最后一句话来展开教学，指导学生品词品句，掌握理解句子含义的方法，帮助学生进一步体会鲁迅先生抓紧时间、善挤时间的'特点，很好地体现了“二期”课改的理念，使这堂课达到了较好的教学效率。
另外，我还围绕教学的另一个要求“体会文中具体数字”的作用。运用填空，实物感受等方法让学生体会数字的“惊人”，从而揭示这些都是鲁迅珍惜时间的结果。教学目标清楚，有效地完成了，并让学生很好地掌握了课文中的两个知识难点。
二、运用多元化教学手段突破教学难点。
应该说这是篇内容浅显易懂，但也略显枯燥的课文。如何让学生乐于学，并能扎实地掌握知识要点，我花费了不少心思。例如，数字的填空，关键语句的出示，表格的填写，名言的展示等，借助媒体来完成教学的。简洁、直观，教学重点和难点逐一解决。另外，我做了两次试验：一是请学生挤海绵里的水，来体会时间就象这水，只要愿挤，总还是有的;二是向学生展示了一大堆书，让他们体会640万字的惊人。这都让学生有了直观感受，对课文加深了理解，更活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性。
三、精心设计语言，以情激情。
枯燥的文字在老师的以情激情下，师生能产生情感共鸣。我运用音乐作为背景，配上抒情的语言，帮助、引导学生进入教学情景，激发了学生的情感。
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10.《鲁迅箴言》读后感
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