《进化发展心理学解析》读后感 07 区婉华
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篇1：《进化发展心理学解析》读后感 07 区婉华
《进化发展心理学解析》读后感 07 区婉华
第一篇文献已经读完差不多一个星期了，我现在才写读后感，有点滞后噢，不好意思。由于第一次以这种形式报告文献，我们小组对此做了很多的准备功夫。我重点负责的是“进化发展心理学的两大研究领域”这一部分。 对文献的总结，在这里我就不做太多的阐述了，因为同学们已经报告清楚了。但是我还是有点不懂的是，在第一部分“进化心理学”里，有这么一句话“其次，进化心理学认为，并不是所有的'认知形式和行为形式都是适应的结果，都是为保证人类的继续生存而进化的。进化至少会产生三种产物：适应、副产品和干扰。”通过文献的解释，我还是不太明白副产品是什么意思，究竟有哪些例子可以把适应、副产品和干扰都包含在里的呢？ 另外，文献中说“选择理想伴侣时，在所有的文化中，妇女都认为理想的伴侣应该是比自己稍微大几岁，而实际的婚姻也是这样。”怪不得我就不太喜欢姐弟恋，更看不好“汪S恋”。其实重点不是这个，只是觉得他们太做作了，有点炒作的意思。 读完《进化发展心理学解析》后，我在一定程度上了解了进化发展心理学，了解到进化观点与发展观点的结合，对进化心理学的新科学和发展心理学的科学而言都是十分重要的。篇2：《进化发展心理学解析》读后感
《进化发展心理学解析》读后感 --林惠聪―53号
《进化发展心理学解析》读后感 林惠聪 09心本 704153 因为小组要做这篇文献的报告的缘故，对这篇文献的阅读也比较用心了一点。因而就小谈一下自己对这篇文献的理解和一些疑问吧！ 这篇文献开篇就给我们阐释了进化发展心理学的定义，以及这门科学产生的缘由：“前人的研究都关注集中于与交配有关的行为和成人的社会机能，很少设计发展的领域。而个体在能生殖之前必须经过婴儿期和童年期。于是进化发展心理学就被提了出来。”可见，每一门新兴学科都不是由研究者闭门冥想而突然迸出的想法。相反，科学产生与现有的科学之上，正是发现现有科学的不足才会有新一门科学的产生。想到这里让我想起了雷老师常说的一句话：“站在巨人的肩膀上！” 接着讲讲这篇文献的结构吧！文献主要有四部分： 1、 进化心理学的一些基本观点 2、 进化发展心理学的基本观点 3、 进化发展心理学的研究领域 4、 结论 在前面两部分都是给我们详细的讲了他们各自的观点，并举了许多列子来支持、解释这些观点。可能是因为进化发展心理学的研究是在进化心理学的.基础上发展起来的原因；又或是因为进化发展心理学的研究是采用进化心理学的研究方法来研究的原因，总让我感觉在讲进化发展心理学的时候有在将进化心理学家和进化心理学家的一些观点进行对比。 在第三部分就讲了进化发展心理学的两大研究领域。这个部分我还是挺感兴趣的。尤其是在“父母的投入”这个方面，自己也去找了一些相关的书来看过（推荐大家去看《改变心理学的40项研究》里面的一篇文章，叫“爱的发现”），感觉收获还是蛮多的。 最后的结论部分也就讲了进化发展心理学诞生的意义，以及将进化心理学和进化发展心理学观点结合起来的重要性等等。 最后讲讲自己在读完这篇文献后的一些疑问吧 首先，关于发展是连续性还是阶段性的问题现在还没有一个确定的定论，而进化发展心理学的定义是这样的：“进化发展心理学研究个体发生发展过程中进化的、渐成的程序的表现。”那么是否说明进化发展心理学家支持个体发展是连续性的观点呢？ 还有就是在进化发展心理学观点里面有一个是：“需要较长的童年期去学习人类社会团体的复杂性”里面有讲到：“延长青少年期就是推延成年期，它减弱儿童的生命冒险性，使个体能在繁殖前减少死亡的机会。”这个不怎么理解。 ……篇3：《进化发展心理学解析》读后感
《进化发展心理学解析》读后感
《进化发展心理学解析》读后感 54号，黄升凯 进化心理学最特出的特点就是从进化的角度来揭示某种现象的心理及行为的科学，它可以解析很多关于遗传的现象，在心理学中遗传以及环境的对心理的争论从来没有间断过，最近许多心理学家也把文化当做一个因素之一。 在家庭因素影响个人的成长中，自己的确深有体会，小时候的每个记忆都能证实这些，但是是否与古远人类的生活环境有关？心理学家能如何证明呢？即使通过调查得出的也只能整体的'心理，并不可以排除特别的情况的存在，例如本论文提到，男性与女性在选择配偶的差异，但是这些是否与选偶时的相貌、环境等因素有关呢？像在中国有重男轻女的现象，所以在90年代前后，男生比女生会提前入学，当他们在学习中接触的时候是否会影响他们的择偶心理呢？ 我们现在的生活与以前的相差甚远，以前先人的劳动技能是否也能遗传下来呢？如果能遗传，那会不会随着社会的变化而变化呢？遗传、环境、文化对我们的影响究竟是哪个更重要呢？篇4：诱惑-《进化发展心理学解析》读后感
诱惑-《进化发展心理学解析》读后感
50号 梁慧欢 可能是这篇论文看得次数比较多，然后就觉得我还蛮理解里面的内容，而且也挺认同。很多时候，我们都把一些不能用言语表达的事情称为是本能，但是，似乎“本能”这一词语并非如此容易理解，并非是之前想的那样。就好像说什么“台上一分钟，台下十年功”一样，有很多东西不是我们简单就能理解或者道通。 看了文章后，我真的觉得人是多么复杂的一种动物，突然好想探究是怎么的复杂，有多复杂，很多时候我们都常常在那里说像小时候就好了，就不会那么烦恼了。我在想，也许烦恼也会进化发展，但烦恼是一个怎样的.词语呢？我就似乎不怎么懂。既然这样，为什么有些人可以抵住那么多的诱惑，什么隐退深山，什么无尘心呢？文章说女孩的抑制能力强，那么总有不同的吧！况且，如果性吸引是最大的吸引，那么又会有愿当尼姑和尚的呢？又是个别？但是真的当了尼姑和尚就能抵制这些吸引与诱惑吗？是心理还是生理，抑或是习惯促使的呢？难道他们的脑机制就和我们的不一样？还是环境真的可以潜移默化地改变一个人，环境，有那么恐怖吗？篇5：《发展心理学研究的新视角-进化发展心理学》读后感
《发展心理学研究的新视角-进化发展心理学》读后感
《发展心理学的新视角――进化发展心理学》读后感 25号 林华萍 进化发展心理学是一门结合了进化心理学和发展心理学的新兴学科，其目的是确认社会能力和认知能力发展的一般遗传机制和环境机制以及使这些能力适应于特定条件的进化进程。本文阐述了进化发展心理学的兴起、基本概念和基本观点。讲述了进化发展心理学与进化心理学的异同，以及其的研究任务与研究方法。最后的结论指出了进化发展心理学发展中的一些不足，也肯定了进化发展心理学的价值。 进化发展心理学心理学给我最深的体会是：它利用达尔文的.进化论来研究物种的动态的、连续性的发展，注重的是基因与环境的相互作用，关注的是人类毕生的发展与变化。这是一门潜力很大的学科，其将会渗入心理学各分支学科中。 本文是一篇理论性的文章，讲述的大部分是有关进化发展心理学的理论，需要阅读很多遍才能弄懂这里面大概的意思，感觉只是一种很表面的了解，想了解这方面的知识还需要去查阅很多资料。篇6：《精神分析发展心理学：发展脉络与思想内涵》读后感 55 骆梅华
《精神分析发展心理学：发展脉络与思想内涵》读后感 55 骆梅华
第一次读这篇文章，感觉心理学的分支纷繁复杂，思绪混乱，完全不知道是怎么一回事；第二次在读的时候，开始时挺有感觉的，但往后就不知道怎么了，而且也来也不想看，很是郁闷呀！！！ 第三次读的时候才有那么一点点的感觉，有那么一点点的头绪。精神分析发展心理学的形成主要依赖于：心理病理学到普通心理学的.转换和成人精神分析向儿童精神分析的转换。在第一次转换中自我心理学的思想萌芽，第二个转变主要讲述儿童心理学的发展历史以及各学派学者对儿童心理学的重大贡献。尽管不同精神分析学者对精神分析发展心理学的理解不一，但总体上基本的理论观点都是对儿童内在心理世界、心理结构、心理发展动力和心理反战阶段的具体理解。 读史可以使人明智，充分了解发展心理学的历史有利于更好的学习发展心理学，加油吧！！！篇7：《0-18个月婴儿言语发展的个案分析》读后感 07 区婉华
《0-18个月婴儿言语发展的个案分析》读后感 07 区婉华
研究从一名女婴出生始对其言语发展进行了18个月的追逐记录和分析，采用了纵向研究法，结果表明：①该婴儿言语发展的顺序和阶段与以往研究基本一致。②从音义结合的视角考察，经历了简单发音与单义结合阶段（0-3个月）、连续音节与情境意义结合阶段（4-8个月）、学话萌芽与词义结合阶段（9-12个月）、单词句与多义结合阶段（13-16个月）、双词句／简单句出现与交往导行结合阶段（17-18个月）；③言语发生阶段掌握的词语数量较多，词语爆炸现象和双词句／简单句出现时间均提前，可能与现今语言环境的变化等有关。 研究指出，一周岁婴儿不仅初步掌握了词语的指代性，把认知的人、事、物与语义联结，还初步学会根据需要用“儿语”(即成人指向婴儿的言语)调控自身的动作，显示出“儿语”内涵对婴儿的调控性，故此时可进行早期的启蒙教育。 之所以研究中的'女婴的双词句与简单句均在第17个月出现，比以往的结果提前了6个月，是因为：①语言环境变化的影响，主要包括可视可听的媒体环境和除母婴交往之外其他人员参与同婴儿互动的交往环境的变化；②育婴手段与方法更加科学，图画书作为一种独特的读物形式，能有效促进学前儿童语言发展。儿歌有助于培养婴儿早期获得准确的听音能力，而且词汇丰富易掌握，有利于婴儿早期词汇的发展。 所以，为了让婴儿赢在起跑线的话，应在婴儿早期阶段给予充分的可视可听的媒体环境和日常互动的交往。在一岁后，对婴儿进行早期启蒙教育，每天给他朗诵图画书和播放儿歌。【《进化发展心理学解析》读后感 07 区婉华】相关文章：
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